LDB

LEI Nº 9.394, DE 20 DE DEZEMBRO DE 1996

(70 Questões das Aulas Teóricas)
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2 Professor Petronio Castro

 LEI DE DIRETRIZES E BASES DA
EDUCAÇÃO - LDB
PROF. PETRONIO CASTRO

70 QUESTÕES DAS AULAS TEÓRICAS

Caso haja alguma divergência entre o Gabarito desta Apostila e o Gabarito

das Videoaulas, prevalecerá como Correto, o Gabarito das Videoaulas.

AULA 01-LDB - Art. 1º ao 7º-A

01. (2018 - SELECON - SECITEC - MT - Técnico de Apoio Educacional) Segundo o 1º

parágrafo do artigo 1º da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional - LDB
9394/66, essa lei disciplina a educação escolar, que se desenvolve:
a) exclusivamente, por meio do ensino, em instituições públicas
b) predominantemente, por meio do ensino, em instituições próprias
c) em parceria com as famílias e as instituições privadas
d) predominantemente, pela socialização no seio da família

02. (2019 - VUNESP - Prefeitura de Olímpia - SP - Inspetor de Alunos) Quanto à

função social da Escola, a Lei Federal nº 9.394/96, LDBEN, no artigo 2º , dispõe que:
“A educação, dever da família e do Estado, inspirada nos princípios de liberdade e
nos ideais de solidariedade humana, tem por finalidade
a) a igualdade de condições para o acesso e permanência na escola dos educandos
com altas habilidades”.
b) o pleno desenvolvimento do educando, seu preparo para o exercício da cidadania
e sua qualificação para o trabalho”.
c) o atendimento educacional especializado gratuito aos educandos com deficiência
e/ou transtornos globais do desenvolvimento”.
d) a oferta de educação escolar regular para jovens e adultos, com características e
modalidades adequadas às suas necessidades”.
e) o atendimento ao educando, em todas as etapas da educação básica, por meio de
material didático escolar, transporte e alimentação”.

03. (2019 - Ápice Consultoria - Prefeitura de Riacho dos Cavalos - PB - Professor - EJA)
Segundo o Artigo 3º, da Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996, o ensino será
ministrado com base nos seguintes princípios, exceto:
a) Pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas.
b) Garantia de padrão de qualidade.
c) Vinculação entre a educação, experiência extraescolar e a vida.
d) Coexistência de instituições públicas e privadas de ensino.
e) Valorização da experiência extraescolar.

Professor Petronio Castro 3

04. (2020 - VUNESP - Prefeitura de São Roque - SP - Inspetor de Alunos) Jorge,
diretor de escola, em uma reunião com os inspetores de alunos, resolveu
discorrer sobre os modelos de gestão escolar e destacar um deles. Para isso,
montou uma apresentação que continha a seguinte afirmação: “A Gestão da
qual estamos falando está baseada na participação social, ou seja, a comunidade
escolar (professores, alunos, pais, direção, equipe pedagógica e demais
funcionários) é considerada sujeito ativo em todo o processo da gestão,
participando de todas as decisões da escola”. Para completar, Jorge esclareceu
que o art. 3º da LDBEN, Lei Federal nº 9.394/96, apresenta tal modelo entre os
princípios em que o ensino público, no Brasil, tem que ser ministrado.
Assinale a alternativa que explicita corretamente o nome do modelo de gestão
destacado pelo diretor Jorge.
a) Gestão com foco em processos.
b) Gestão com foco em resultados.
c) Gestão autocrática.
d) Gestão democrática.
e) Gestão meritocrática.

05. (2019 - COTEC - Prefeitura de Turmalina - MG - Docente II - Ensino Infantil e 1º ao

5º ano) São princípios da LDB (Lei nº 9.394/1996):
I - Igualdade de condições para o acesso e permanência na escola.
II - Respeito à liberdade e apreço à intolerância.
III - Pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas.
IV - Existência de instituições públicas sobrepondo a existência de instituições
privadas de ensino.
A partir dos princípios acima, assinale a alternativa CORRETA.
a) Estão corretos I e II, apenas.
b) Estão corretos I e III, apenas.
c) Estão corretos II e III, apenas.
d) Estão corretos I, II e IV, apenas.

06. (2019 - FADESP - Prefeitura de Rurópolis - PA - Professor - Educação Física) De

acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, Lei nº 9.394/1996,
é um dos princípios da Educação Nacional:
a) proselitismo educacional.
b) valorização especial das experiências intraescolares.
c) progressiva obrigatoriedade e gratuidade da educação superior.
d) liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a cultura, o pensamento, a
arte e o saber.

07. (2019 - CS-UFG - IF Goiano - Pedagogo) De acordo com a Lei nº 12.796, de 4 de

abril de 2013, que altera a Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996, a educação
básica, obrigatória e gratuita dos 4 aos 17 anos de idade, deverá se organizar da
seguinte forma:
a) educação infantil, ensino fundamental e ensino médio.
b) educação infantil, pré-escola e ensino fundamental.
c) pré-escola, ensino médio e ensino profissionalizante.
d) pré-escola, ensino fundamental e ensino médio.

4 Professor Petronio Castro

08. (2019 - AMEOSC - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Professor - Ensino
Fundamental - Séries Iniciais) De acordo com a Lei Federal nº 9.394/96, o poder
público, na esfera de sua competência federativa, deverá:
I. Recensear anualmente as crianças e adolescentes em idade escolar, excluindo
os jovens e adultos que não concluíram a educação básica;
II. Fazer-lhes a chamada pública;
III. Zelar, junto aos pais ou responsáveis, pela frequência à escola.
Dos itens acima:
a) Apenas os itens I e II estão corretos.
b) Apenas os itens I e III estão corretos.
c) Apenas os itens II e III estão corretos.
d) Todos os itens estão corretos.

GABARITO
AULA 01-LDB - Art. 1º ao 7º-A
01. B 06. D
02. B 07. D
03. C 08. C
04. D
05. B

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AULA 02-LDB - Art. 8º ao 20

01. (2019 - IDECAN - AGU - Técnico em Assuntos Educacionais) De acordo com a Lei
de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), Lei 9.394/96 (artigo 8º), a
educação brasileira se organiza em sistemas de ensino. Assinale a alternativa
que defina essa organização.
a) Sistema de ensino público; Sistema de ensino privado
b) Sistema de ensino básico; Sistema de ensino superior
c) Sistema de ensino infantil; Sistema de ensino fundamental; Sistema de ensino
médio; Sistema de ensino tecnológico; Sistema de ensino superior
d) Sistema de ensino presencial; Sistema de ensino a distância
e) Sistemas de ensino municipais; Sistemas de ensino estaduais; Sistema de ensino
federal

02. (2019 - AMEOSC - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Professor - História)

Sobre as incumbências dos Estados, definidos pela Lei nº 9.394/86, é incorreto
afirmar:
a) O estado deve assumir o transporte escolar dos alunos da rede estadual.
b) Deve organizar, manter e desenvolver os órgãos e instituições oficiais dos seus
sistemas de ensino, integrando-os às políticas e planos educacionais da União e dos
Estados.
c) Deve autorizar, reconhecer, credenciar, supervisionar e avaliar, respectivamente,
os cursos das instituições de educação superior e os estabelecimentos do seu sistema
de ensino.
d) Deve assegurar o ensino fundamental e oferecer, com prioridade, o ensino médio
a todos que o demandarem.

03. (2016 - VUNESP - Prefeitura de Guarulhos - SP - Agente Escolar) Fátima efetivou-

se recentemente como agente escolar em uma escola municipal de Guarulhos. Uma
das atribuições do seu cargo é fazer o acompanhamento dos alunos que utilizam o
transporte público escolar. Fátima, então, perguntou à diretora quais eram os
critérios para ter acesso a esse direito. A diretora respondeu acertadamente que,
conforme o inciso VI do artigo 11 da LDBEN nº 9.394/1996, os Municípios devem
assumir o transporte escolar dos
a) alunos da rede municipal.
b) munícipes de 0 a 17 anos.
c) munícipes de baixa renda.
d) alunos do ensino fundamental.
e) alunos da educação infantil.

6 Professor Petronio Castro

04. (2019 - IF-ES - Técnico em Assuntos Educacionais) Segundo a Lei 9.394/1996 -
LDB, em seu Art. 8º, a União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios
organizarão, em regime de colaboração, os respectivos sistemas de ensino.
Abaixo estão especificadas as atribuições, neste regime de colaboração de cada
uma destas esferas. Faça a relação entre as esferas e as descrições abaixo:
I - União
II - Estados
III - Municípios
( ) Assegurar processo nacional de avaliação do rendimento escolar no ensino
fundamental, médio e superior, em colaboração com os sistemas de
ensino, objetivando a definição de prioridades e a melhoria da qualidade
do ensino.
( ) Definir, com os Municípios, formas de colaboração na oferta do ensino
fundamental, as quais devem assegurar a distribuição proporcional das
responsabilidades, de acordo com a população a ser atendida e os
recursos financeiros disponíveis em cada uma dessas esferas do Poder
Público.
( ) Assegurar o ensino fundamental e oferecer, com prioridade, o ensino
médio a todos que o demandarem, respeitado o disposto no art. 38 desta
Lei.
( ) Assumir o transporte escolar dos alunos da rede municipal.
( ) Assegurar processo nacional de avaliação das instituições de educação
superior, com a cooperação dos sistemas que tiverem responsabilidade
sobre este nível de ensino.
( ) Oferecer a educação infantil em creches e pré-escolas e, com prioridade, o
ensino fundamental, permitida a atuação em outros níveis de ensino
somente quando estiverem atendidas plenamente as necessidades de sua
área de competência e com recursos acima dos percentuais mínimos
vinculados pela Constituição Federal à manutenção e desenvolvimento do
ensino.
a) I - II - II - III - I - III
b) I - I - II - III - II - III
c) I - II - III - I - II - III
d) III - II - I - I - II - III
e) I - II - III - I - I - I

05. (2019 - VUNESP - Prefeitura de Itapevi - SP - Professor de Educação Básica II PEB II

- Educação Especial) A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei nº
9.394/96), no artigo 12, de seu título IV (Da Organização da Educação Nacional)
estabelece as incumbências dos estabelecimentos de ensino. Entre tais
incumbências está a de
a) coletar, analisar e disseminar informações sobre a educação.
b) estabelecer ações destinadas a promover a cultura de paz.
c) assumir o transporte escolar dos alunos que residam a mais de 3 (três) quilômetros
de distância da escola.
d) captar recursos de autofinanciamento junto a instituições parceiras.
e) recensear, periodicamente, as crianças e adolescentes em idade escolar, bem
como os jovens e adultos que não concluíram a educação básica.

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06. (2019 - IF-ES - Técnico em Assuntos Educacionais) De acordo com a Lei
9.394/1996 - LDB, em seu Título IV, Da Organização da Educação Nacional, em
relação ao Art. 13, das incumbências dos docentes:
I- É facultativa a participação na elaboração da proposta pedagógica do
estabelecimento de ensino.
II- Elaborar e cumprir plano de trabalho, segundo a proposta pedagógica do
estabelecimento de ensino.
III- Zelar pela aprendizagem dos alunos.
IV- Estabelecer estratégias de recuperação para os alunos de menor
rendimento.
V- Ministrar os dias letivos e horas-aula estabelecidos, além de participar
integralmente dos períodos dedicados ao planejamento, à avaliação e ao
desenvolvimento profissional.
VI- É opcional colaborar com as atividades de articulação da escola com as
famílias e a comunidade.
Assinale a alternativa que apresente somente as proposições CORRETAS:
a) I, III e V apenas.
b) III, IV e VI apenas.
c) I, II, III e V apenas.
d) II, III, IV e V apenas.
e) I, II III, IV, V e VI apenas.

07. (2019 - LEGALLE Concursos - Prefeitura de Glorinha - RS - Professor de Educação

Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental) De acordo com a Lei de Diretrizes e
Bases da Educação Nacional, são incumbências dos docentes, EXCETO:
a) Participar da elaboração da proposta pedagógica do estabelecimento de ensino.
b) Elaborar e cumprir plano de trabalho, segundo a proposta pedagógica do
estabelecimento de ensino.
c) Zelar pela aprendizagem dos alunos.
d) Estabelecer estratégias de recuperação para os alunos de menor rendimento.
e) Exercer ação redistributiva em relação às suas escolas.

08. (2019 - AMEOSC - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Professor - Artes)

Segundo a Lei nº 9.394/96, os sistemas de ensino definirão as normas da gestão
democrática do ensino público na educação básica, de acordo com as suas
peculiaridades e conforme os seguintes princípios:
I. Participação dos profissionais da educação na elaboração do projeto
pedagógico da escola;
II. Participação dos docentes na escolha da promoção para os cargos de
coordenador, dos níveis fundamental e médio;
III. Participação de todos os segmentos escolares na atribuição anual do destino
das verbas excedentes do caixa escolar;
IV. Participação das comunidades escolar e local em conselhos escolares ou
equivalentes.
Dos itens acima:
a) Apenas os itens I e III estão corretos.
b) Apenas os itens I e IV estão corretos.
c) Apenas os itens I, II e IV estão corretos.
d) Apenas os itens II, III e IV estão corretos.

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09. (2019 - UFRR - Técnico em Assuntos Educacionais) De acordo com a Lei nº
9.394/1996 (Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional) no seu Art. 16 o
sistema federal de ensino compreende:
I. as instituições de ensino mantidas pela União;
II. as instituições de educação superior criadas e mantidas pela iniciativa privada;
III. os órgãos federais de educação.
Assinale a alternativa CORRETA:
a) Somente as proposições II e III estão corretas.
b) Somente as proposições I e II estão corretas.
c) Somente a proposição I está correta.
d) Somente as proposições I, II e III estão corretas.
e) Somente a proposição III está correta.

10. (2013 - CETRO - Prefeitura de Araraquara - SP - Professor - Educação Infantil) Com

base na LDBEN, Lei nº 9.394/1996, artigo 18, os sistemas municipais de ensino
compreendem, entre outros,
a) as instituições de educação superior mantidas pelo Poder Público Municipal.
b) as instituições de educação infantil criadas e mantidas pela iniciativa privada.
c) as instituições de ensino fundamental criadas e mantidas pela iniciativa privada.
d) as instituições de ensino médio criadas e mantidas pela iniciativa privada.
e) as instituições de educação superior criadas e mantidas pela iniciativa privada.

11. (2019 - VUNESP - ESEF - SP - Procurador Jurídico) Nos moldes da Lei nº 9.394/96,
considerando a classificação das categorias administrativas das instituições de
ensino, aquelas que podem qualificar-se como confessionais e certificadas como
filantrópicas são somente
a) as públicas e as privadas.
b) as privadas e as comunitárias.
c) as públicas e comunitárias.
d) as privadas, desde que de educação infantil ou de ensino médio.
e) as comunitárias, de qualquer nível.

GABARITO
AULA 02-LDB - Art. 8º ao 20
01. E 06. D 11. B
02. B 07. E
03. A 08. B
04. A 09. D
05. B 10. B

Professor Petronio Castro 9

AULA 03-LDB - Art. 21 ao 28

01. (2019 - IBADE - SEE-AC - Professor - Língua Portuguesa) Segundo o Art. 21 da

LDB, Lei Nº 9.394/1996, compõem a educação básica:
a) a creche, a educação infantil e o ensino fundamental.
b) a educação infantil, o ensino fundamental e o ensino médio.
c) apenas os ensinos fundamental e médio.
d) somente a educação infantil e o ensino fundamental I.
e) a educação infantil, o ensino fundamental, o ensino médio e a educação superior.

02. (2019 - VUNESP - Prefeitura de Itapevi - SP - Professor de Educação Básica II PEB II

- Inglês) Rodrigo está se preparando para concurso de professor de educação
básica II. Acerca desse nível de ensino, de acordo com a LDB (Lei Federal nº
9.394/96), Rodrigo deve saber que a educação básica tem por finalidade
a) incentivar o trabalho de pesquisa e investigação científica, visando ao
desenvolvimento da ciência, da criação e difusão da cultura, e, desse modo,
desenvolver o entendimento do homem e do meio em que vive.
b) promover a divulgação de conhecimentos culturais, científicos e técnicos que
constituem patrimônio da humanidade por meio de publicações ou de outras formas
de comunicação.
c) suscitar o desejo permanente de aperfeiçoamento cultural e profissional,
integrando os conhecimentos que vão sendo adquiridos numa estrutura intelectual
sistematizadora do conhecimento de cada geração.
d) estimular o conhecimento dos problemas do mundo presente, em particular os
nacionais e regionais, prestar serviços especializados à comunidade e estabelecer
com esta uma relação de reciprocidade.
e) desenvolver o educando, assegurar-lhe a formação comum indispensável para o
exercício da cidadania e fornecer-lhe meios para progredir no trabalho e em estudos
posteriores.

03. (2019 - FEPESE - Prefeitura de Fraiburgo - SC - Auxiliar Educacional - Educação

Infantil) Consta no artigo 23 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional
(1996) que a educação básica poderá organizar-se em:
1. Séries anuais.
2. Períodos semestrais.
3. Ciclos.
4. Alternância regular de períodos de estudos.
5. Grupos não seriados, com base na idade, na competência e em outros
critérios.
6. Por forma diversa de organização, sempre que o interesse dos familiares
assim o exigirem.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
a) São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 3.
b) São corretas apenas as afirmativas 3, 4 e 6.
c) São corretas apenas as afirmativas 2, 3, 5 e 6.
d) São corretas apenas as afirmativas 1, 2, 3, 4 e 5.
e) São corretas as afirmativas 1, 2, 3, 4, 5 e 6.

10 Professor Petronio Castro

04. (2019 - Quadrix - Prefeitura de Jataí - GO - Instrutor de Libras) Acerca da
organização do ensino fundamental, assinale a alternativa correta.
a) Terá duração mínima de duzentos dias letivos e oitocentas horas.
b) Terá duração mínima de duzentos dias letivos e seiscentas horas.
c) Terá duração mínima de duzentos dias letivos e mil e duzentas horas.
d) Terá duração mínima de 180 dias letivos e oitocentas horas.
e) Terá duração mínima de 180 dias letivos e oitocentas horas.

05. (2019 - INSTITUTO PRÓ-MUNICÍPIO - CRP - 11ª Região (CE) - Psicólogo) Segundo a
LDB, quando um aluno se classifica em qualquer série ou etapa (exceto a
primeira do ensino fundamental) por que cursou, com aproveitamento, a série
ou fase anterior na própria escola, está se referindo a classificação por:
a) Avaliação;
b) Análise de currículo externo;
c) Transferência;
d) Promoção.

06. (2019 - EDUCA - Prefeitura de Várzea - PB - Professor de Educação Básica I) De

acordo com o art. 26 da Lei 9.394/96, os currículos da educação infantil, do
ensino fundamental e do ensino médio devem ter base nacional comum, a ser
complementada, em cada sistema de ensino e em cada estabelecimento escolar,
por uma parte diversificada, exigida pelas características regionais e locais da
sociedade, da cultura, da economia e dos educandos.
Para elaboração do Currículo nas Instituições de Ensino, deve ser considerando,
entre outras, que:
Assinale a alternativa INCORRETA:
a) Os currículos a que se refere o caput devem abranger, obrigatoriamente, o estudo
da língua portuguesa, ciências e da matemática, o conhecimento do mundo físico e
natural e da realidade social e política, especialmente do Brasil.
b) O ensino da arte, especialmente em suas expressões regionais, constituirá
componente curricular obrigatório da educação básica.
c) A educação física, integrada à proposta pedagógica da escola, é componente
curricular obrigatório da educação básica, sendo sua prática facultativa ao aluno que
tem prole.
d) O ensino da História do Brasil levará em conta as contribuições das diferentes
culturas e etnias para a formação do povo brasileiro, especialmente das matrizes
indígena, africana e europeia.
e) As artes visuais, a dança, a música e o teatro são as linguagens que constituirão o
componente curricular de Arte.

07. (2019 - IF-PA - Pedagogo) A Lei 9.394/1996 estabelece que a educação física é
componente curricular obrigatório da educação básica, sendo sua prática
facultativa ao aluno que:
a) pratique exercícios 2 vezes por semana.
b) tenha idade superior a 21 anos.
c) tenha prole.
d) tenha peso abaixo da média.
e) do sexo feminino.

Professor Petronio Castro 11

08. (2019 - IBADE - IF-RO - Pedagogo) A Lei nº 9394/96 (LDB), Art. 26-A, sobre o
estudo da história e cultura e cultura afro-brasileira e indígena:
a) determina que o tema é transversal e deve ser trabalhado.
b) torna optativo o estudo nas escolas.
c) torna o tema específico para o ensino fundamental.
d) determina o tema como específico para o ensino médio.
e) determina o estudo dos temas seja visto em todo currículo escolar.

GABARITO
AULA 03-LDB - Art. 21 ao 28
01. B 06. A
02. E 07. C
03. D 08. E
04. A
05. D

12 Professor Petronio Castro

AULA 04-LDB - Art. 29 ao 36

01. (2019 - FUNDATEC - Prefeitura de Sapucaia do Sul - RS - Atendente de Educação

Infantil) Segundo a LDBEN, a educação infantil, primeira etapa da educação
básica, tem como finalidade o desenvolvimento integral da criança de até
quantos anos?
a) 3 (três).
b) 4 (quatro).
c) 5 (cinco).
d) 6 (seis).
e) 7 (sete).

02. (2020 - VUNESP - Prefeitura de São Roque - SP - Inspetor de Alunos) Marcos,

estudante de pedagogia, ao apresentar um trabalho sobre a história da educação
infantil no Brasil, expôs, corretamente, que, por volta da década de 1970, com a
expansão das indústrias, iniciaram-se movimentos de mulheres operárias em
prol de um lugar onde deixar seus filhos enquanto trabalhavam. Surgiram, então,
as creches. Entretanto, apenas em 1988, é que a educação infantil, constituída
pelas creches e pré-escolas, foi legalmente reconhecida como direito das
crianças. Mais recentemente, na segunda metade da década de 1990, foi
aprovada a Lei Federal nº 9.394/96 (LDBEN), na qual é expressa a finalidade da
educação infantil. Finalizando sua apresentação, Marcos frisou que tal finalidade
está disposta no art. 29 da referida Lei e que, na versão atualizada, consiste
a) na alfabetização das crianças de até 5 (cinco) anos.
b) no cuidado, tendo o assistencialismo como fundamento.
c) no desenvolvimento integral da criança de até 5 (cinco) anos.
d) no cuidar, na faixa de zero a 3 (três) anos, e no educar, na faixa de 4 a 5 (quatro a
cinco) anos.
e) na educação de crianças de 0 (zero) até 5 (anos) empregando tão somente
atividades lúdicas.

03. (2017 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Assistente de Educação Infantil Substituto)

Segundo a LDB (Lei nº 9.394/1996), a Educação Infantil será oferecida em:
a) creches e pré-escolas.
b) escola regular.
c) jardins de infância.
d) escolas comunitárias.

04. (2019 - IBADE - Prefeitura de Aracruz - ES - Professor da Educação Infantil)

Segundo a Lei nº 9.394/1996, que institui as Diretrizes e Bases da Educação
Nacional (LDB), há uma carga horária diária mínima para atendimento nas
unidades de educação infantil, que é de:
a) 3 horas.
b) 5 horas.
c) 8 horas.
d) 4 horas.
e) 6 horas.

Professor Petronio Castro 13

05. (2019 - FUNDATEC - Prefeitura de Sapucaia do Sul - RS - Atendente de Educação
Infantil) Com base na LDBEN, analise as seguintes assertivas e assinale V, se
verdadeiras, ou F, se falsas, sobre as regras comuns de acordo com as quais está
organizada a educação infantil.
( ) Avaliação mediante acompanhamento e registro do desenvolvimento das
crianças, com o objetivo de promoção, mesmo para o acesso ao ensino
fundamental e ensino médio.
( ) Carga horária mínima anual de 800 (oitocentas) horas, distribuída por um
mínimo de 220 (duzentos e vinte) dias de trabalho educacional.
( ) Atendimento à criança de, no mínimo, 4 (quatro) horas diárias para o turno
parcial e de 7 (sete) horas para a jornada integral.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
a) V – F – V.
b) F – V – F.
c) V – V – V.
d) F – F – V.
e) V – F – F.

06. (2019 - VUNESP - Prefeitura de Itapevi - SP - Professor de Educação Básica I - PEB

I) Conforme disposto no artigo 32 da Lei nº 9.394/1996, que estabelece as
diretrizes e bases da educação nacional, o ensino fundamental obrigatório, com
duração de 9 (nove) anos, gratuito na escola pública, inicia-se
a) aos 5 (cinco) anos de idade e terá por objetivo a formação básica do cidadão.
b) aos 5 (cinco) anos de idade e terá por objetivo a preparação básica para o trabalho
e a cidadania do educando.
c) aos 6 (seis) anos de idade e terá por objetivo a formação básica do cidadão.
d) aos 6 (seis) anos de idade e terá por objetivo a compreensão dos fundamentos
científico-tecnológicos dos processos produtivos.
e) aos 6 (seis) anos de idade e terá por objetivo a preparação básica para o trabalho e
a cidadania do educando.

07. (2019 - FUNDEP (Gestão de Concursos) - Prefeitura de Uberlândia - MG -

Professor - Ensino Religioso) A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB
nº 9.394/96) determina que o tratamento do ensino religioso dentro da escola
deve assegurar a(o)
a) liberdade de culto no espaço escolar.
b) ecumenismo entre as igrejas cristãs no Brasil.
c) formação da dimensão espiritual do ser humano.
d) respeito à diversidade religiosa e cultural brasileira.

14 Professor Petronio Castro

08. (2019 - CS-UFG - IF Goiano - Pedagogo) A educação básica tem por finalidade
desenvolver o educando, assegurando-lhe a formação comum indispensável para
o exercício da cidadania e fornecer meios para que ele progrida no trabalho e em
estudos posteriores. Dentre as etapas da educação básica encontra-se o ensino
médio. De acordo com o artigo 35, da Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996,
essa etapa do ensino regular tem como finalidade:
a) o aprimoramento do educando como profissional, incluindo formação ética e o
desenvolvimento de habilidades técnicas específicas.
b) a preparação especializada para o trabalho, de modo que o aluno seja capaz de
desenvolver com especialidade as tarefas da profissão exercida.
c) a consolidação e o aprofundamento dos conhecimentos adquiridos no ensino
fundamental, possibilitando o prosseguimento dos estudos.
d) a compreensão dos fundamentos ontológicos de cada disciplina que compõem o
currículo profissionalizante.

09. (2019 - FAU - IF-PR - Professor - Sociologia) Assinale a alternativa CORRETA. De

acordo com a Lei de Diretrizes e Bases (BRASIL, 2017) a Educação Profissional
Técnica de Nível Médio, dispõe no Art. 36 que: “O currículo do ensino médio
será composto pela Base Nacional Comum Curricular e por itinerários
formativos, que deverão ser organizados por meio da oferta de diferente s
arranjos curriculares, conforme a relevância para o contexto local e a
possibilidade dos sistemas de ensino, a saber”:
a) I - linguagens e suas tecnologias; II - matemática e suas tecnologias; III - ciências
da natureza e suas tecnologias; IV - ciências humanas e sociais aplicadas; V -
formação técnica e profissional.
b) I - linguagens e matemática; II - inglês e espanhol; III - tecnologia e informação; IV
- ciências exatas e humanas.
c) I - formação técnica; II - formação matemática; III - formação tecnológica IV -
formação científica; V - formação profissional.
d) I - preparação para o trabalho; II - preparação para linguagens e suas tecnologias;
III - preparação para matemática e ciências; IV - estudos das ciências humanas.
e) I - habilitação em linguagens; II - habilitação em matemática; habilitação nas
tecnologias; III - preparação para as ciências da natureza; IV - especialização nas
ciências humanas e sociais aplicadas; V - formação técnica e profissional.

GABARITO
AULA 04-LDB - Art. 29 ao 36
01. C 06. C
02. C 07. D
03. A 08. C
04. D 09. A
05. D

Professor Petronio Castro 15

AULA 05-LDB - Art. 36-A ao 42

01. (2019 - IF-PA - Técnico em Assuntos Educacionais) Observando a Lei de

Diretrizes e Bases da Educação Nacional, Lei Nº 9.394/1996, em seu art. 36 -B.
delibera que a educação profissional técnica de nível médio será desenvolvida
nas seguintes formas:
I. ______________ com o ensino _____________;
II. _________________, em cursos destinados a quem já tenha ______________
o ________________.
Marque a alternativa que complete as lacunas na sequência:
a) concomitante; médio; integrado; matrícula; ensino fundamental.
b) articulada; fundamental; subsequente; matrícula; ensino fundamental.
c) concomitante; fundamental; integrado; concluído; ensino médio.
d) articulada, médio; subsequente; concluído; ensino médio.
e) articulada; médio; integrado; matrícula; ensino médio.

02. (2019 - IF-ES - Pedagogo) A Lei 9.394/1996 - LDB, em seu Art. 36-C diz que a
educação profissional técnica de nível médio articulada, prevista no inciso I do
caput do art. 36-B desta Lei, será desenvolvida de forma integrada ,
concomitante ou subsequente. O IFES oportuniza aos alunos a sua entrada na
instituição a partir de processos seletivos. No caso dos cursos anteriormente
citados, para o ingresso nestes é importante saber que:
a) Para cursar os cursos técnicos integrados ao ensino médio, o estudante deve ter
concluído o ensino fundamental de 9 anos.
b) Para cursar os cursos técnicos concomitantes, o estudante deve ter concluído
apenas o ensino fundamental.
c) Para cursar os cursos técnicos concomitantes, o estudante deve ter concluído
apenas o ensino fundamental até o 5º ano.
d) Para cursar os cursos técnicos subsequentes, o estudante deve ter concluído
apenas a 1ª série do ensino médio.
e) Para cursar os cursos técnicos integrados, o estudante deve ter concluído o ensino
médio.

03. (2019 - IF-PA - Técnico em Assuntos Educacionais) Na Lei de Diretrizes e bases

da Educação Nacional, Lei nº 9.394/1996, em seu Art. 36-D, o qual foi incluído
pela Lei Nº 11.741/2008, trás como Caput a seguinte redação:
a) fomentar a expansão da oferta de matrícula no Ensino Médio Integrado à
educação profissional, pela rede pública de educação dos Estados, do Distrito Federal
e dos Municípios, inclusive na modalidade a distância.
b) os diplomas de cursos de educação profissional técnica de nível médio, quando
registrado, terão validade nacional e habilitarão ao prosseguimento de estudos na
educação superior.
c) desenvolver e reestruturar o Ensino Médio, de forma a combinar formação geral,
científica e cultural com a formação profissional dos educandos.
d) contribuir para a construção de novo modelo para o Ensino Médio fundado na
articulação entre a formação geral e educação profissional.
e) Fomentar a oferta ordenada de cursos técnicos de nível médio.

16 Professor Petronio Castro

04. (2019 - Quadrix - Prefeitura de Jataí - GO - Profissional do Magistério - Classe III)
Segundo a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei nº 9.394/1996), o
público‐alvo da EJA
a) é composto principalmente pelos jovens que buscam a profissionalização a partir
dos catorze anos de idade.
b) são os homens e as mulheres do campo, fixados na zona rural.
c) são as pessoas que não tiveram acesso à educação básica na idade própria.
d) é o conjunto de moradores dos centros urbanos que não conseguiu dar
continuidade aos estudos devido ao trabalho.
e) são as pessoas maiores de dezoito anos de idade que já atuam no mercado de
trabalho.

05. (2019 - IBADE - Prefeitura de Aracruz - ES - Professor de Suporte Pedagógico) A

Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional - LDB nº 9.394/1996 aborda,
também, a Educação de Jovens e Adultos - EJA. Sobre a EJA, é correto afirmar
que:
a) é voltada para pessoas que não tiveram acesso ou continuidade dos estudos nos
níveis fundamental e médio na idade própria.
b) é voltada para pessoas que não querem estudar de manhã ou de tarde.
c) é exclusiva para alunos que tenham entre 10 e 65 anos.
d) é voltada para pessoas que tiveram acesso aos estudos nos níveis fundamental e
médio, com idade até 25 anos, porém não se adaptaram ao ensino diurno.
e) é voltada para pessoas que não tiveram acesso à educação infantil na idade
própria.

06. (2019 - IBADE - IF-RO - Técnico em Assuntos Educacionais) A LDB nº 9.394/1996

estabelece os tipos de curso que podem integrar a educação profissional e
tecnológica no Brasil. Dentre esses tipos de curso estão:
a) a formação inicial e continuada, a educação profissional técnica de nível médio e o
ensino fundamental .
b) apenas a educação tecnológica de graduação e pós graduação.
c) a educação tecnológica de graduação e pós graduação e o ensino fundamental .
d) o ensino fundamental, a educação profissional técnica de nível médio e a
educação superior.
e) a formação inicial e continuada, a educação profissional técnica de nível médio e a
educação tecnológica de graduação e pós graduação.

Professor Petronio Castro 17

07. (2019 - IF-MT - Assistente de Aluno) Com relação às disposições constantes da
Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei Federal 9.394/1996) acerca
da Educação Profissional e Tecnológica, considere:
I- A educação profissional e tecnológica, no cumprimento dos objetivos da
educação nacional, integra-se aos diferentes níveis e modalidades de
educação e às dimensões do trabalho, da ciência e da tecnologia.
II- As instituições de educação profissional e tecnológica, além dos seus cursos
regulares, oferecerão cursos especiais, abertos à comunidade, condicionada
a matrícula necessariamente ao nível de escolaridade.
III- Os cursos de educação profissional e tecnológica poderão ser organizados
por eixos tecnológicos, possibilitando a construção de diferentes itinerários
formativos, observadas as normas do respectivo sistema e nível de ensino.
Está correto o que se afirma em:
a) I
b) I e III
c) II e III
d) I, II e III
e) II

08. (2019 - AMEOSC - Prefeitura de São João do Oeste - SC - Estagiário - Ensino médio
e Ensino Superior) As instituições de educação profissional e tecnológica, além
dos seus cursos regulares, oferecerão, de acordo com a Lei nº 9.394/96:
a) Incentivo ao trabalho de pesquisa e investigação científica, visando o
desenvolvimento da ciência e da tecnologia e da criação e difusão da cultura.
b) Cursos especiais, abertos à comunidade, condicionada a matrícula à capacidade de
aproveitamento e não necessariamente ao nível de escolaridade.
c) Cursos sequenciais por campo de saber, de diferentes níveis de abrangência,
abertos a candidatos que atendam aos requisitos das instituições de ensino, desde
que tenham concluído o ensino médio.
d) A formação de diplomados nas diferentes áreas de conhecimento, inaptos para a
inserção em setores profissionais e para a participação no desenvolvimento da
sociedade brasileira.

GABARITO
AULA 05-LDB - Art. 36-A ao 42
01. D 06. E
02. A 07. B
03. B 08. B
04. C
05. A

18 Professor Petronio Castro

AULA 06-LDB - Art. 43 ao 57

01. (2019 - IDECAN - UNIVASF - Técnico em Assuntos Educacionais) Segundo a Lei

9.394/96 (LDB), são finalidades da educação superior:
I. Formar diplomados nas diferentes áreas de conhecimento, aptos para a
inserção em setores profissionais.
II. Estimular o conhecimento dos problemas do mundo presente, em particular
os nacionais e regionais.
III. Estimular a participação em eventos internacionais de tecnologia.
IV. Contribuir para a formação do ensino técnico de ensino médio.
Assinale
a) se somente as afirmativas I e II estiverem corretas.
b) se somente as afirmativas II e III estiverem corretas.
c) se somente as afirmativas III e IV estiverem corretas.
d) se somente as afirmativas I, II e IV estiverem corretas.
e) se somente as afirmativas II, III e IV estiverem corretas.

02. (2019 - VUNESP - UFABC - Pedagogo) De acordo com o artigo 44 da Lei nº

9.394/96, LDBEN, a educação superior abrangerá os cursos e programas
a) de educação profissional, de educação especial, de educação a distancia, de
extensão.
b) de preparação de professores para a educação infantil, para o ensino fundamental
e para o ensino médio.
c) sequenciais por campo de saber, de graduação, pós-graduação e de extensão.
d) de educação profissional e tecnológica, de educação de jovens e adultos, de
graduação.
e) de ciências humanas, exatas e da terra, biológicas e tecnológicas, na forma da lei.

03. (2019 - IDECAN - UNIVASF - Técnico em Assuntos Educacionais) No que diz

respeito à educação superior, a LDB (Lei nº 9.394/1996) estabelece que a
educação superior abrangerá os seguintes cursos e programas:
a) cursos de graduação, abertos a candidatos que tenham concluído o ensino médio
ou equivalente e tenham sido classificados em processo seletivo.
b) cursos sequenciais por campo de saber, de diferentes níveis de abrangência,
abertos a candidatos que atendam aos requisitos estabelecidos pelas instituições de
ensino, não sendo necessária a conclusão do ensino médio ou equivalente.
c) cursos de pós-graduação, compreendendo programas de mestrado e doutorado,
cursos de especialização, aperfeiçoamento e outros, abertos a candidatos que
tenham concluído o ensino médio.
d) atividades de extensão, abertas a candidatos diplomados em cursos de graduação
e que atendam aos requisitos estabelecidos em cada caso pelas instituições de
ensino.
e) cursos de graduação, abertos a candidatos que tenham concluído o ensino
fundamental ou equivalente e tenham sido classificados em processo seletivo.

Professor Petronio Castro 19

04. (2016 - Prefeitura de Palhoça - SC - Professor de Educação Especial) Na educação
superior, o ano letivo regular, independente do ano civil, tem, no mínimo:
a) Duzentos e dez dias de trabalho acadêmico, excluído o tempo reservado aos
exames finais.
b) Duzentos e doze dias de trabalho acadêmico, excluído o tempo dos exames finais.
c) Duzentos e oito dias de trabalho acadêmico, excluído o tempo reservado aos
exames finais, quando houver.
d) Duzentos dias de trabalho acadêmico efetivo, excluído o tempo reservado aos
exames finais, quando houver.

05. (2016 - CESGRANRIO - UNIRIO - Pedagogo) A Lei de Diretrizes e Bases da

Educação Nacional (LDB nº 9.394/1996) informa, no artigo 48, que “os diplomas
de cursos superiores reconhecidos, quando registrados, terão validade nacional
como prova da formação recebida por seu titular”.
Quando os diplomas de graduação são expedidos por universidades estrangeiras,
estes devem ser revalidados por
a) universidades que tenham curso do mesmo nível e área ou equivalente,
respeitando-se os acordos internacionais de reciprocidade ou equiparação.
b) universidades privadas que tenham curso do mesmo nível e área ou equivalente,
respeitando-se os acordos internacionais de reciprocidade ou equiparação.
c) universidades públicas que tenham curso do mesmo nível e área ou equivalente,
respeitando-se os acordos internacionais de reciprocidade ou equiparação.
d) universidades públicas ou privadas que tenham curso do mesmo nível e área ou
equivalente, respeitando-se os acordos internacionais de reciprocidade ou
equiparação.
e) qualquer Instituição de Ensino superior, respeitando-se os acordos internacionais
de reciprocidade ou equiparação.

06. (2014 - UFMT - Técnico de Tecnologia da Informação) De acordo com o que

estabelece a Lei Nº 9.394/1996, marque V para as afirmativas verdadeiras e F
para as falsas.
( ) Os diplomas de Mestrado e de Doutorado expedidos por universidades
estrangeiras só poderão ser reconhecidos por universidades que possuam
cursos de pós-graduação reconhecidos e avaliados, na mesma área de
conhecimento e em nível equivalente ou superior.
( ) As instituições de educação superior aceitarão a transferência de alunos
regulares, para cursos afins, na hipótese de existência de vagas, e mediante
processo seletivo.
( ) As instituições de educação superior, quando da ocorrência de vagas,
abrirão matrícula nas disciplinas de seus cursos somente a alunos regulares
de cursos afins.
Assinale a sequência correta.
a) V, V, F
b) V, F, V
c) F, V, F
d) F, F, V

20 Professor Petronio Castro

07. (2014 - CETRO - IF-PR - Pedagogo) Segundo o artigo 53, da Lei nº 9.394/1996,
no exercício de sua autonomia, são asseguradas às universidades, sem prejuízo
de outras, certas atribuições, que são, entre outras,
I. fixar os currículos dos seus cursos e programas, observadas as diretrizes
gerais pertinentes.
II. fixar o número de vagas de acordo com a capacidade institucional e as
exigências do seu meio.
III. conferir graus, diplomas e outros títulos.
IV. firmar contratos, acordos e convênios.
É correto o que está contido em
a) I, II e III, apenas.
b) III e IV, apenas.
c) I, II e IV, apenas.
d) II, III e IV, apenas.
e) I, II, III e IV.

GABARITO
AULA 06-LDB - Art. 43 ao 57
01. A 06. A
02. C 07. E
03. A
04. D
05. C

Professor Petronio Castro 21

AULA 07-LDB - Art. 58 ao 60

01. (2017 - IMA - Prefeitura de Penalva - MA - Professor de 1º ao 5º ano) Aos

educandos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas
habilidades ou superdotação, nos termos do artigo 58 da LDB, será oferecida
educação especial com atendimento, preferencialmente:
a) Em escolas especiais da rede pública estadual.
b) Em escolas particulares especiais, através de convênios.
c) Na rede regular de ensino.
d) Em escolas especiais subordinadas à Secretaria da Saúde.

02. (2019 - IF-ES - Pedagogo) Leia o texto abaixo que trata da Educação Especial na
Lei 9.394/1996 - LDB:
Art. 58. Entende-se por educação especial, para os efeitos desta Lei, a
modalidade de educação escolar oferecida preferencialmente na rede regular de
ensino, para educandos com deficiência, transtornos globais do
desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação.
A lei, neste artigo, em seu § 3º, prevê que a oferta da educação especial:
a) Tem início na Educação infantil e estende-se até o ensino fundamental.
b) Tem início na Educação infantil e estende-se até o ensino médio.
c) Tem início na Educação infantil e estende-se ao longo da vida.
d) Tem início na Educação infantil e estende-se até o ensino profissional.
e) Tem início na Educação infantil e estende-se até início do ensino superior.

03. (2019 - VUNESP - Prefeitura de Peruíbe - SP - Diretor de Escola) Analise o

disposto no Art. 59 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional - LDB
9.394/96: Os sistemas de ensino assegurarão aos educandos com deficiência,
transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação (...).
Assinale a alternativa correta acerca do que está assegurado.
a) Aceleração para concluir em menor tempo o programa escolar para os alunos com
transtornos globais do desenvolvimento.
b) Educação especial para o trabalho, visando à sua efetiva integração na vida em
sociedade e no trabalho competitivo.
c) Currículos, métodos, técnicas, recursos educativos e organização que respeitem as
especificidades do educando.
d) Terminalidade para todos os alunos com ou sem deficiência, garantindo a mínima
conclusão do ensino fundamental.
e) Professores capacitados, com formação em nível médio, para atuarem nos
atendimentos especializados.

22 Professor Petronio Castro

04. (2018 - VUNESP - Prefeitura de Sertãozinho - SP - Agente de Organização Escolar)
O capítulo V da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, Lei nº 9.394/96,
no artigo 59-A, estabelece que o poder público deverá instituir cadastro nacional
de alunos com ___________________________________ matriculados na
educação básica e na educação superior, a fim de fomentar a execução de
políticas públicas destinadas ao desenvolvimento pleno das potencialidades
desse alunado.
Assinale a alternativa contendo a informação que preenche corretamente a
lacuna do texto.
a) altas habilidades ou superdotação
b) deficiência intelectual
c) surdez
d) transtornos do desenvolvimento
e) deficiência visual

05. (2018 - FCC - Câmara Legislativa do Distrito Federal - Consultor Legislativo -

Educação, Cultura e Desporto) O artigo 60 da LDB dispõe que a caracterização das
instituições privadas sem fins lucrativos, especializadas e com atuação exclusiva
em educação especial serão caracterizadas a partir de critérios estabelecidos
a) no Plano Nacional de Educação (PNE) que estabeleceu a meta de universalização
da escolarização básica à população de quatro a dezessete anos com deficiência,
transtornos globais do desenvolvimento e superdotação.
b) pelos setores de Educação dos estados, do Distrito Federal e dos municípios, tendo
em vista a diversidade de atendimento às pessoas com deficiência.
c) nas Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Especial, documento obrigatório
aos sistemas de ensino e unidades escolares, elaborado pelo Conselho Nacional de
Educação.
d) pelos setores de Educação dos entes federados, a partir do cálculo do custo aluno
qualidade (CAQ) para fins de suporte financeiro às entidades especiais conveniadas.
e) pelos órgãos normativos dos sistemas de ensino dos entes federados, para fins de
apoio técnico e financeiro pelo Poder Público.

GABARITO
AULA 07-LDB - Art. 58 ao 60
01. C
02. C
03. C
04. A
05. E

Professor Petronio Castro 23

AULA 08-LDB - Art. 61 ao 67

01. (2019 - IBADE - Prefeitura de Aracruz - ES - Professor de Suporte Pedagógico) A

LDB nº 9.394/1996 esclarece quais são os requisitos que uma pessoa deve
atender para que seja considerada profissional da educação escolar básica.
Dentre os requisitos, é possível destacar:
a) estar em efetivo exercício na escola e ser comprometido com seus atores.
b) estar em efetivo exercício na escola e possuir diploma de curso técnico ou superior
em área pedagógica ou afim.
c) estar em efetivo exercício na escola e possuir formação superior em qualquer área,
sem necessariamente ter feito complementação pedagógica.
d) estar em efetivo exercício na escola e gostar de crianças e jovens.
e) estar em efetivo exercício na escola e possuir elevada inteligência interpessoal.

02. (2017 - UFV - UFV-MG - Técnico em Assuntos Educacionais) No que se refere à

formação de profissionais para atuar na Educação Básica, conforme o Art. 62 da
Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – LDB/96, assinale a afirmativa
CORRETA:
a) A formação de docentes para atuar na Educação Básica far-se-á em nível superior,
em cursos de licenciatura plena, admitida, como formação mínima para o exercício
do magistério na Educação Infantil nos cinco primeiros anos do ensino fundamental,
a oferecida em nível médio, na modalidade normal.
b) A formação de docentes para atuar na Educação Básica far-se-á em nível superior,
em cursos de licenciatura plena, admitida, como formação mínima para o exercício
do magistério na Educação Infantil nos cinco primeiros anos do ensino fundamental,
a oferecida em nível superior.
c) A formação de docentes para atuar na Educação Básica far-se-á em nível superior,
em cursos de licenciatura plena, admitida, como formação mínima para o exercício
do magistério na Educação Infantil nos cinco primeiros anos do ensino fundamental,
a oferecida em nível superior, em cursos de Pedagogia e Educação Infantil.
d) A formação de docentes para atuar na Educação Básica far-se-á em cursos técnicos
de nível médio, admitida, como formação mínima para o exercício do magistério na
Educação Infantil nos cinco primeiros anos do ensino fundamental, a oferecida em
nível médio, na modalidade normal.

03. (2019 - IDECAN - IF-AM - Assistente em Administração) Conforme previsto na Lei

9.394/1996 (Diretrizes e Bases da Educação Nacional), os institutos superiores
de educação manterão:
I. programas de educação continuada para os profissionais de educação dos
diversos níveis;
II. programas de formação pedagógica para portadores de diplomas de
educação superior que queiram se dedicar à educação básica;
III. cursos formadores de profissionais para a educação básica, excluída a
possibilidade de oferecimento de curso normal superior.
Analise os itens acima e assinale
a) se somente o item I estiver correto.
b) se somente o item II estiver correto.
c) se somente o item III estiver correto.
d) se somente os itens I e II estiverem corretos.
e) se somente os itens II e III estiverem corretos.

24 Professor Petronio Castro

04. (2017 - IF-TO - Pedagogo) De acordo com o texto do artigo 64 da Lei de
Diretrizes e Bases da Educação Nacional LDB/96 (Lei 9.394/1996) a formação de
profissionais de educação para orientação educacional para a educação básica,
deverá ocorrer:
a) Exclusivamente em cursos superior de graduação em pedagogia.
b) Exclusivamente em cursos em nível de pós-graduação em educação,
especialização, mestrado ou doutor em educação, a critério da instituição de ensino,
garantida.
c) Em qualquer curso de Licenciatura acrescido de qualquer pós-graduação na área
de educação, a critério da instituição de ensino, garantida.
d) Somente em cursos de graduação em pedagogia com pós-graduação em
educação.
e) Em cursos de graduação em pedagogia ou em nível de pós-graduação, a critério da
instituição de ensino, garantida, nesta formação, a base comum nacional.

05. (2016 - IDECAN - Prefeitura de Simonésia - MG - Pedagogo) Sobre a formação

dos profissionais da educação em conformidade com a Lei de Diretrizes e Bases,
analise.
I. A formação docente, exceto para a educação superior, incluirá prática de
ensino de, no mínimo, trezentas horas.
II. A preparação para o exercício do magistério superior far-se-á em somente
programas de mestrado e/ou doutorado.
III. A formação de profissionais de educação para administração, planejamento,
inspeção, supervisão e orientação educacional para a educação básica será
feita, preferencialmente, em cursos de graduação em pedagogia.
Está(ão) correta(s) a(s) afirmativa(s)
a) I, II e III.
b) I, apenas.
c) III, apenas.
d) II e III, apenas.

06. (2019 - CS-UFG - IF Goiano - Pedagogo) De acordo com a Lei nº 9.394, de 20 de

dezembro de 1996, a formação docente para o exercício da docência no ensino
superior se fará, preferencialmente, nos cursos de
a) especialização latu sensu e stricto sensu.
b) atualização docente e extensão.
c) mestrado e especialização.
d) mestrado e doutorado.

GABARITO
AULA 08-LDB - Art. 61 ao 67
01. B 06. D
02. A
03. D
04. E
05. B

Professor Petronio Castro 25

AULA 09-LDB - Art. 68 ao 77

01. (2018 - AOCP - Prefeitura de Feira de Santana - BA - Professor - Pedagogia) Em

relação a como a aplicação de recursos financeiros na Educação deve ser
distribuída, segundo consta na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional
(1996), assinale a alternativa correta.
a) A União, os Estados, os Municípios e o Distrito Federal aplicarão igualmente 18%
de seus impostos na educação ou o que consta nas respectivas Constituições ou Leis
Orgânicas, da receita resultante de impostos, compreendidas as transferências
constitucionais, na manutenção e desenvolvimento do ensino público.
b) A União aplicará mais de 18% de seus impostos na educação, ou o que consta nas
respectivas Constituições ou Leis Orgânicas, da receita resultante de impostos,
compreendidas as transferências constitucionais, na manutenção e desenvolvimento
do ensino público, e os Estados, Municípios e Distrito Federal aplicarão 25% desses
recursos.
c) A União aplicará nunca menos de 25% de seus impostos na educação, ou o que
consta nas respectivas Constituições ou Leis Orgânicas, da receita resultante de
impostos, compreendidas as transferências constitucionais, na manutenção e
desenvolvimento do ensino público, e os Estados, Municípios e Distrito Federal
aplicarão 18% desses recursos.
d) A União aplicará nunca mais de 25% de seus impostos na educação, ou o que
consta nas respectivas Constituições ou Leis Orgânicas, da receita resultante de
impostos, compreendidas as transferências constitucionais, na manutenção e
desenvolvimento do ensino público, e os Estados, Municípios e Distrito Federal
aplicarão 18% desses recursos.
e) A União aplicará, anualmente, nunca menos de 18%, e os Estados, o Distrito
Federal e os Municípios, 25%, ou o que consta nas respectivas Constituições ou Leis
Orgânicas, da receita resultante de impostos, compreendidas as transferências
constitucionais, na manutenção e desenvolvimento do ensino público.

02. (2019 - VUNESP - SEDUC-SP - Supervisor de Ensino) As professoras Daniela e

Ana atuam em uma escola pública municipal de manhã e em outra estadual, à
tarde. Elas participaram de comissões por ocasião da elaboração dos Planos de
Educação, Municipal e Estadual, acompanhando o debate sobre o que pode ser
considerada despesa relacionada à manutenção e desenvolvimento do ensino. A
esse respeito, o art. 70 da Lei Federal nº 9.394/96 dispõe que deverão ser
consideradas como de manutenção e desenvolvimento do ensino as despesas
realizadas com vistas à consecução dos objetivos básicos das instituições
educacionais de todos os níveis, compreendendo, entre as oito despesas
previstas as que se destinam a:
a) obras de infraestrutura que possam beneficiar indiretamente a rede escolar.
b) formação de quadros especiais para a administração pública, sejam militares ou
civis.
c) programas suplementares de assistência médico-odontológica, farmacêutica e
psicológica.
d) subvenção a instituições públicas ou privadas de caráter assistencial, desportivo ou
cultural.
e) remuneração e aperfeiçoamento do pessoal docente e demais profissionais da
educação.

26 Professor Petronio Castro

03. (2011 - CEPERJ - Prefeitura de Angra dos Reis - RJ - Professor - Língua Portuguesa)
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional considera despesas de
manutenção e desenvolvimento do ensino as que são realizadas com vistas à
consecução dos objetivos básicos das instituições educacionais de todos os
níveis.
Assinale a alternativa que indica a despesa que se enquadra no conceito de
manutenção e desenvolvimento do ensino:
a) subvenção a instituições públicas ou privadas de caráter assistencial;
b) programas suplementares de alimentação;
c) manutenção de programas de transporte escolar;
d) obras de infra-estrutura;
e) formação de quadros especiais para a administração pública.

04. (2012 - CESPE - TJ-RO - Analista Judiciário - Pedagogia) De acordo com a LDB,
considera-se despesa com a manutenção e o desenvolvimento do ensino a
destinada
a) a programas suplementares de alimentação, assistência médico- odontológica,
farmacêutica e psicológica, e outras formas de assistência social.
b) a obras de infraestrutura, realizadas para beneficiar direta ou indiretamente a
rede escolar.
c) à formação de quadros especiais — militares ou civis — para a administração
pública.
d) à concessão de bolsas de estudo a alunos de escolas públicas e privadas.
e) à subvenção de instituições públicas ou privadas de caráter assistencial, desportivo
ou cultural.

05. (2018 - SUGEP - UFRPE - Pedagogo) De acordo com a LDB, os recursos públicos
serão destinados às escolas públicas e podem ser dirigidos a escolas
comunitárias, confessionais ou filantrópicas que:
1) comprovem finalidade não lucrativa e não distribuam resultados,
dividendos, bonificações, participações ou parcela de seu patrimônio, sob
nenhuma forma ou pretexto.
2) apliquem seus excedentes financeiros em educação e saúde.
3) assegurem a destinação de seu patrimônio a outra escola comunitária,
filantrópica ou confessional, ou ao Poder Público, no caso de encerramento
de suas atividades.
4) prestem contas regularmente ao Poder Público dos recursos recebidos.
5) sejam credenciadas pela Secretaria de Educação.
Estão corretas, apenas:
a) 1 e 3.
b) 1, 2 e 4.
c) 1, 3, 4 e 5.
d) 2, 3, 4 e 5.
e) 4 e 5.

Professor Petronio Castro 27

06. (2016 - VUNESP - Prefeitura de Sertãozinho - SP - Procurador Municipal) A Lei nº
9.394/96 institui as Diretrizes e Bases da Educação Nacional. Sobre a distribuição dos
recursos financeiros para manutenção da educação nacional, dentro do disposto
nessa legislação, é correto afirmar que
a) a União aplicará, anualmente, nunca menos de dezoito, e os Estados, o Distrito
Federal e os Municípios, vinte e cinco por cento, ou o que consta nas respectivas
Constituições ou Leis Orgânicas, da receita resultante de impostos, compreendidas as
transferências constitucionais, na manutenção e desenvolvimento do ensino público.
b) considerar-se-ão como de manutenção e desenvolvimento do ensino as despesas
realizadas com vistas à consecução dos objetivos básicos das instituições
educacionais de todos os níveis, compreendendo, dentre outras, as que se destinam
à subvenção a instituições públicas ou privadas de caráter assistencial, desportivo ou
cultural.
c) cabe exclusivamente à União estabelecer padrão mínimo de oportunidades
educacionais para o ensino fundamental, baseado no cálculo do custo mínimo por
aluno, capaz de assegurar ensino de qualidade.
d) os recursos públicos serão destinados às escolas públicas, não podendo ser
dirigidos a escolas comunitárias, confessionais ou filantrópicas, independentemente
de sua finalidade.
e) concessão de bolsas de estudo a alunos de escolas públicas e privadas não se
constitui como despesa de manutenção e desenvolvimento do ensino.

GABARITO
AULA 09-LDB - Art. 68 ao 77
01. E 06. A
02. E
03. C
04. D
05. A

28 Professor Petronio Castro

AULA 10-LDB - Art. 78 ao 92

01. (2016 - IF-PA - Auxiliar em Assuntos Educacionais) O Caput do Art. 79–B, da Lei
de Diretrizes e Bases da Educação Nacional nº 9.394/1996, acrescido pela Lei nº
10.639/2003, estabelece, respectivamente, que o ___________ escolar incluirá o
dia _______________ como ‘Dia Nacional da _________________’. Assinale a
alternativa que completa CORRETAMENTE a lacuna.
a) Sistema; 24 de janeiro; Revolta dos Malês.
b) Calendário; 13 de maio; Abolição da Escravatura.
c) Calendário; 20 de novembro; Abolição da Escravatura.
d) Sistema; 20 de novembro; Consciência Negra.
e) Calendário; 20 de novembro; Consciência Negra.

02. (2015 - IF-PB - Técnico em Assuntos Educacionais) De acordo com o artigo 80 da

LDB nº 9.394/96, o Poder Público incentivará o desenvolvimento e a veiculação
de programas de ensino a distância, em todos os níveis e modalidades de ensino,
e de educação continuada. Em relação ao referido artigo, assinale V, para o que
for Verdadeiro, ou F, para o que for Falso.
( ) A educação a distância, organizada com abertura e regime especiais, será
oferecida por instituições especificamente credenciadas pela União.
( ) A educação a distância gozará de tratamento diferenciado, que incluirá
concessão de canais com finalidades exclusivamente educativas.
( ) A União regulamentará os requisitos para a realização de exames e registro
de diploma relativos a cursos de educação a distância.
( ) A educação a distância gozará de tratamento diferenciado, que incluirá,
entre outros, reserva de tempo mínimo, sem ônus para o Poder Público,
pelos concessionários de canais comerciais.
( ) A educação a distância gozará de tratamento diferenciado, que incluirá,
entre outros, reserva de tempo mínimo, com ônus para o Poder Público,
pelos concessionários de canais comerciais.
A sequência CORRETA para as afirmativas acima é:
a) V, V, V, F, V.
b) F, V, V, V, F.
c) F, F, V, V, F.
d) F, F, F, F, V.
e) V, V, V, V, F.

GABARITO
AULA 10-LDB - Art. 78 ao 92
01. E
02. E

Professor Petronio Castro 29

30 Professor Petronio Castro