Redacao Discursiva Ficha 01 TRF5

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Daniel Souza
Ficha 01: Redao Discursiva
ALGUMAS PARTICULARIDADES DO EDITAL TRF 5. REGIO 2012

VI DAS PROVAS
3.Prova Discursiva Redao, para os cargos de Analista Judicirio rea Judiciria, Analista
Judicirio rea Judiciria Especialidade Execuo de Mandados e Analista Judicirio
rea Administrativa, de carter habilitatrio e classificatrio, ser realizada no mesmo dia e
perodo de aplicao das Provas Objetivas, de acordo com o disposto no Captulo IX deste
Edital.
4. A Prova Discursiva - Redao para o cargo de Tcnico Judicirio rea Administrativa, de
carter habilitatrio, exceto quanto ao critrio de desempate, ser realizada no mesmo dia e
perodo de aplicao das Provas Objetivas, de acordo com o disposto no Captulo IX deste
Edital.
IX. DA PROVA DISCURSIVA REDAO PARA OS CARGOS DE ANALISTA JUDICIRIO REA
JUDICIRIA, ANALISTA JUDICIRIO REA JUDICIRIA ESPECIALIDADE EXECUO DE
MANDADOS, ANALISTA JUDICIRIO REA ADMINISTRATIVA E TCNICO JUDICIRIO REA
ADMINSITRATIVA
1. A Prova Discursiva - Redao para os candidatos aos cargos de Analista Judicirio rea
Judiciria, Analista Judicirio rea Judiciria Especialidade Execuo de Mandados,
Analista Judicirio rea Administrativa e Tcnico Judicirio rea Administrativa ser
aplicada no mesmo dia e horrio das Provas Objetivas de Conhecimentos Gerais e
Conhecimentos Especficos.
2. Somente ser corrigida a Prova Discursiva - Redao dos candidatos habilitados e mais
bem classificados nas Provas Objetivas, na forma do Captulo VIII, nos limites estabelecidos no
quadro a seguir, mais os empates na ltima posio e todos os inscritos como candidatos
com deficincia habilitados na forma do Captulo VIII, observando-se o captulo V deste
edital.
3. Os candidatos no classificados no limite estabelecido no item 2 deste Captulo sero
excludos do Concurso.
4. Na Prova Discursiva - Redao para os cargos de Analista Judicirio rea Judiciria e
Analista Judicirio rea Judiciria Especialidade Execuo de Mandados ser
apresentado um tema, em relao ao qual o candidato dever demonstrar conhecimento
tcnico jurdico.
6. Na Prova Discursiva - Redao para os cargos Analista Judicirio rea Administrativa e
Tcnico Judicirio rea Administrativa ser apresentada uma nica proposta a respeito da
qual o candidato dever desenvolver a redao.
12. A Prova Discursiva Redao, para os cargos de Analista Judicirio rea Judiciria,
Analista Judicirio rea Judiciria Especialidade Execuo de Mandados e Analista
Judicirio rea Administrativa, ter carter habilitatrio e classificatrio e ser avaliada na
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escala de 0 (zero) a 100 (cem) pontos, considerando-se habilitado o candidato que nela
obtiver nota igual ou superior a 50 (cinquenta) pontos.
13. A Prova de Redao, para o cargo de Tcnico Judicirio rea Administrativa, ter
carter exclusivamente habilitatrio, exceto quanto ao critrio de desempate, no influindo
na classificao do candidato, e ser avaliada na escala de 0 (zero) a 100 (cem) pontos,
considerando-se habilitado o candidato que nela obtiver nota igual ou superior a 50
(cinquenta) pontos.
CRITRIOS DE CORREO FCC PARA A PROVA DISCURSIVA - REDAO
Na avaliao da Prova Discursiva Redao sero considerados, para atribuio dos
pontos, os seguintes aspectos:
Contedo at 40(70) (quarenta) pontos:
a) perspectiva adotada no tratamento do tema;
b) capacidade de anlise e senso crtico em relao ao tema proposto;
c) consistncia dos argumentos, clareza e coerncia no seu encadeamento.
A nota ser prejudicada, proporcionalmente, caso ocorra abordagem tangencial, parcial ou
diluda em meio a divagaes e/ou colagem de textos e de questes apresentados na
prova
Estrutura at 30(15) (trinta) pontos:
a) respeito ao gnero solicitado;
b) progresso textual e encadeamento de ideias;
c) articulao de frases e pargrafos (coeso textual).
Expresso at 30(15) (trinta) pontos:
A avaliao da expresso no ser feita de modo estanque ou mecnico, mas sim de
acordo com sua estreita correlao com o contedo desenvolvido. A avaliao ser feita
considerando-se:
a) desempenho lingustico de acordo com o nvel de conhecimento exigido para o
Cargo/rea/Especialidade;
b) adequao do nvel de linguagem adotado produo proposta e coerncia no uso;
c) domnio da norma culta formal, com ateno aos seguintes itens: estrutura sinttica de
oraes e perodos, elementos coesivos; concordncia verbal e nominal; pontuao;
regncia verbal e nominal; emprego de pronomes; flexo verbal e nominal; uso de tempos e
modos verbais; grafia e acentuao.
Na aferio do critrio de correo gramatical, por ocasio da avaliao do desempenho
na Prova Discursiva-Redao, podero os candidatos valer-se das normas ortogrficas em
vigor antes ou depois daquelas implementadas pelo Decreto Presidencial n 6.583, de 29 de
setembro de 2008, em decorrncia do perodo de transio previsto no art. 2, pargrafo
nico da citada norma que estabeleceu o Acordo Ortogrfico da Lngua Portuguesa.
Ser atribuda nota ZERO Prova Discursiva - Redao que:
a) fugir modalidade de texto solicitada e/ou ao tema proposto;
b) apresentar texto sob forma no articulada verbalmente (apenas com desenhos, nmeros
e palavras soltas ou em versos) ou qualquer fragmento de texto escrito fora do local
apropriado;
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c) for assinada fora do local apropriado;

d) apresentar qualquer sinal que, de alguma forma, possibilite a identificao do candidato;
e) for escrita a lpis, em parte ou em sua totalidade;
f) estiver em branco;
g) apresentar letra ilegvel e/ou incompreensvel;
h) no observar os limites mnimo de 20 (vinte) linhas e mximo de 30 (trinta) linhas.
O QUE TEXTO?
A idia de texto aplica-se noo de comunicao. Tudo o que falamos ou
escrevemos, e at mesmo o que pintamos ou fotografamos (numa dimenso no verbal)
pode ser chamado de texto. Quando elaboramos uma rede de significados por meio de
determinada forma de linguagem - com o objetivo de informar, explicar, discordar,
convencer, aconselhar, ordenar, etc. e tudo isso consegue significar algo para o leitor
(receptor, ouvinte, observador, decodificador, etc.) criamos um texto.
O texto , assim, uma comunicao de intenes: um conjunto de mecanismos
organizados segundo os cdigos de uma linguagem e adequados aos destinatrios. o que
necessitamos para prolongar nossas intenes aos outros. E isso significa dizer que, na
modalidade verbal, palavras e frases devem ser bem articuladas, para poderem produzir
significaes e conduzir nossa intencionalidade; caso sejam dispostas de forma desconexa e
aleatria, no haver a interferncia dos destinatrios, no seremos entendidos, e no
existir texto.
TIPOLOGIA TEXTUAL
TIPOS DE TEXTOS EXIGIDOS NOS CONCURSOS
DESCRIO
Texto que detalha; busca apresentar ou definir um ser, um objeto, um ambiente, uma
ideia, um procedimento, uma conduta, um mtodo etc.. Rene elementos por meio dos
quais o leitor passa a conhecer o que foi descrito.
EXEMPLO DE PROPOSTA TEMTICA QUE ENVOLVE A MODALIDADE DESCRIO:
UnB/CESPE TRE/MA - Analista Judicirio rea: Judiciria
Considerando as regras constitucionais pertinentes organizao da justia eleitoral,
discorra sobre os tribunais regionais eleitorais,
sua composio, modo de escolha dos seus membros e de seu presidente, garantias, tempo
de servio dos membros no tribunal e finalidade da fixao do perodo, bem como acerca
da recorribilidade de suas decises.
NARRAO
Sequencia fatos, relata situaes, informa, mostra aes acompanhadas de suas
circunstncias; leva o leitor a conhecer um ou vrios acontecimentos; conta histria real ou
fictcia.
EXEMPLO DE PROPOSTA TEMTICA QUE ENVOVE NARRAO:
UnB / CESPE TRE / MA : Analista Judicirio rea: Administrativa
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Naturalmente, o fato de que no se pode governar como quem dirige uma empresa no
quer dizer que o governo no possa tornar-se mais empreendedor. Qualquer instituio,
pblica ou privada, pode ser empreendedora, assim como qualquer instituio, pblica ou
privada, pode ser burocrtica.
Osborne e Gaeble. Reinventando o governo. Braslia: ENAP, 1994, p. 23 (com adaptaes).
Considerando que o texto acima tem carter exclusivamente motivador, redija um texto
dissertativo que aborde o tema do desafio contnuo da gesto pblica e que enfoque,
necessariamente, os seguintes aspectos:
evoluo do paradigma burocrtico para a gesto empreendedora;
participao do cidado nas decises do governo;
desafio do setor pblico como gestor de resultados e agregador de valor para os cidados.
DISSERTAO
Analisa assuntos; formula ponto de vista; constri teses ou hipteses; elabora
argumentos; defende opinio ou posicionamento de maneira impessoal sobre algo. Pode
apresentar aspecto argumentativo ou expositivo de acordo com a modalidade exigida no
certame.
EXEMPLO DE PROPOSTA DE DISSERTAO ARGUMENTATIVA. TRE / CE - FCC TC. JUD.
No Brasil, como em praticamente todo o mundo, o envelhecimento gradativo da
populao parece um processo sem volta. Se no h como no saudar essa conquista da
humanidade e enaltecer os seus frutos, preciso reconhecer que o aumento da expectativa
de vida traz enormes desafios a todas as geraes.
A qualidade de vida na velhice e o equilbrio entre trabalho e aposentadoria so apenas
dois dos temas mais polmicos no centro de um debate que deve se estender ainda por
muitos e muitos anos.
Considerando o que se afirma acima, redija um texto dissertativo-argumentativo sobre
o seguinte tema:
Os benefcios e os desafios que o aumento da longevidade traz aos indivduos e sociedade
EXEMPLO DE PROPOSTA DE DISSERTAO EXPOSITIVA.
UnB/CESPE STF : Analista Judicirio: Contabilidade
Os balanos pblicos a serem elaborados pelas entidades pblicas ao final de cada
exerccio financeiro encontram-se regulamentados no art. 101 da Lei n. 4.320/1964, que traz
textualmente que os resultados gerais do exerccio sero demonstrados no balano
oramentrio, no balano financeiro, no balano patrimonial e na demonstrao das
variaes patrimoniais.
Considerando as tipicidades que cercam esses balanos pblicos, redija um texto dissertativo
acerca do seguinte tema.
Funo e resultados dos balanos pblicos da Lei n. 4.320/1964. Ao elaborar seu texto,
necessariamente, responda de modo justificado aos seguintes questionamentos.
O que cabe a cada um dos citados balanos pblicos demonstrar.
Como deve ser interpretado o resultado supervit em cada um dos mencionados balanos
pblicos.
DISSERTAO ARGUMENTATIVA
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A dissertao argumentativa corresponde a um gnero textual especfico que busca,

sobretudo, o convencimento do leitor. Procura conduzir o leitor a concordar com uma dada
posio sobre os temas, mudar seu comportamento ou aceitar um princpio. Ela possui
marcas peculiares como a preocupao em formar a opinio do leitor, em demonstrar uma
verdade guiada pela razo e pelos princpios da lgica, fundamentada na evidncia de
provas e no raciocnio coerente e consistente.
Produzir um texto com caractersticas como essas, principalmente em um processo
seletivo, requer do(a) redator(a) a habilidade de conferir sua produo qualificadores que
sejam resultado de um bom planejamento. Logo, necessrio traar um plano tanto para a
forma quanto para o contedo do texto.
DISSERTAO ARGUMENTATIVA: COMO ?
Comumente, os editais de concursos, ao cobrarem dissertao, estabelecem para os
candidatos, em relao prova de redao, os seguintes critrios de avaliao:
Quanto forma:
a)escrita em prosa;
b)distribuda em pargrafos (no mnimo trs): introduo; desenvolvimento; concluso.
ASPECTOS:
Apresentao textual;
Objetividade e clareza frente ao tema;
Seleo e articulao dos argumentos;
Progressividade textual;
Conciso;
Coerncia e coeso.
Correo gramatical e propriedade vocabular.
Os pontos listados anteriormente indicam os requisitos de uma boa dissertao. E o
treino em torno de cada um desses aspectos que garantir a qualidade de seu texto, seja
ele de carter argumentativo ou expositivo.
Os enunciados das provas de redao (comando de questo discursiva), ao exigirem
a produo de uma dissertao argumentativa, na maioria dos casos oferecerem um ou
mais textos de carter motivador e costumam trazer indicaes como: redija um texto
dissertativo/argumentativo desenvolvendo o seguinte tema.... Portanto, cabe-nos conquistar
maior intimidade dessa modalidade de texto.
Uma dissertao argumentativa, como vimos, um comentrio do que existe e sobre
o que acontece em torno de ns. Assim, as idias so sua matria prima. das idias que
temos sobre os assuntos e fatos do cotidiano que formamos nosso ponto de vista, elaboramos
argumentos e os relacionamos, compomos nossas opinies chegamos a concluses.
Dissertar (na realidade dos concursos) realizar uma atividade de uso da lngua escrita
por meio da qual expomos um problema, discutimos um tema, debatemos um assunto,
marcamos nosso posicionamento e defendemos nosso ponto de vista (de maneira
impessoal) com base na interpretao que construmos dos fatos, dados e informaes que
nos cercam.
Conheamos melhor essa modalidade de texto.
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ESTRUTURA DA DISSERTAO ARGUMENTATIVA

INTRODUO
Apresenta, de forma geral e abrangente, o tema a ser discutido, marcando um ponto
de vista do autor a respeito do assunto, ao mesmo tempo em que ficam definidas a tese e a
estratgia argumentativa a ser desenvolvida nos pargrafos seguintes.
DESENVOLVIMENTO
Justifica a tese, comprova os argumentos, ilustra, exemplifica, faz o leitor entender e
concordar com a anlise dada ao tema.
CONCLUSO
Retoma tese e argumentos apresentados (com reelaborao lingustica) e marca uma
interferncia do autor frente ao tema com uma sugesto, soluo ou nova perspectiva para
o assunto, fato ou problema, conforme o caso.
DISSERTAO EXPOSITIVA
Texto de estrutura dissertativa que formula anlise de determinado assunto com base
em conhecimentos (tericos, tcnicos, jurdicos) especficos de determinado campo de
saber. Busca comprovar o domnio cientfico do candidato em sua rea de formao. Pode
ser cobrada nas modalidades TEXTO EXPOSITIVO; ESTUDO DE CASO OU QUESTO DISCURSIVA.
ESTRUTURA DA DISSERTAO EXPOSITIVA
APRESENTAO
Define o assunto de que trata a proposta temtica, relacionando-a rea de
conhecimentos (tericos, tcnicos, jurdicos) a que ela est vinculada.
PROBLEMATIZAO
Discute a problemtica do tema proposto, com base nos possveis desdobramentos
conceituais, tericos, metodolgicos, legais ou doutrinrios a ele relacionados e j previstos
nos conhecimentos cientficos existentes na rea de formao do candidato.
CONCLUSO/RESPOSTA
Fecha uma anlise, soluciona uma problemtica, formula opinio, aponta alternativas
ou hipteses para tratamento de determinado assunto, com fundamentos nas cincias da
rea de conhecimento a que o tema se relaciona.
ESTUDO DE CASO
Trata-se de Texto com estrutura dissertativa de natureza expositiva que atende a um
tema de contedo especfico e formulado a partir de uma situao hipottica, de um
caso proposto ou de uma indagao formulada com base no contedo programtico.
ESTRUTURA DO ESTUDO DE CASO
INTRODUO
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Estabelece uma relao entre o caso proposto e o contedo especfico a ele

relacionado. Indica para o leitor quais os rumos da exposio ou em que elementos a
exposio ser fundamentada.
DESENVOLVIMENTO/PROBLEMATIZAO
Etapa em que so confrontadas as informaes, analisados os desdobramentos do
assunto e direcionados os argumentos ou fundamentos solucionadores da situao
problema.
CONCLUSO/SOLUO
Pargrafo final que atende maneira como a proposta foi elaborada. Ou seja, resolve
a situao-problema ou analisa o caso proposto ou responde a questo formulada.
OBSERVAES:
NA ELABORAO DA DISSERTAO EXPOSITIVA OU NO ESTUDO DE CASO, CONSIDERE:
O texto deve ser construdo com base nas informaes disponveis para o assunto e de
modo a adquirir um carter didtico ou cientfico na abordagem.
1. Condies de exposio
O texto expositivo ser produzido em um contexto de avaliao. Em funo disso,
durante sua elaborao, o autor deve estar atento ao fato de que a sua exposio
receber uma nota relativa qualidade de sua exposio e validade de seu contedo.
2. Consistncia dos dados
Os dados apresentados adquirem consistncia medida que so fundamentados no
conhecimento terico, tcnico ou legal. Isso se relaciona a estatsticas, autores, datas, teorias
e leis.
O PLANEJAMENTO DO TEXTO
Sabemos que existe aquele(a) candidato(a) capaz de produzir bons textos sem
realizar um trabalho prvio de planejamento. Certamente, foi bem sucedido(a) em notas de
redao na vida escolar ou tem o hbito de escrever diariamente no recato de sua casa.
Contudo, nosso acompanhamento dos concursos realizados nos ltimos tempos mostra que,
mesmo os familiarizados com a prtica da escrita, mostram-se tomados por fatores como
ansiedade, limitao do tempo de prova, cansao e outras sensaes que fazem parte de
sua vida de concurseiro(a) .
Em uma prova, as ideias surgem de forma esparsa, catica e desordenadamente e a
ausncia de um objetivo determinado resulta em um texto sem consistncia e sem
coerncia.
Sem dvida, sua capacidade de realizar um eficiente projeto para seu texto em
circunstncia to adversa - como em um concurso pblico - estabelecer a diferena entre
aqueles que tentam e os que fazem uma prova para conquistar a classificao. Por isso, no
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ser exaustivo treinar constantemente a confeco de um plano, destacadamente porque

ser ele o responsvel por criar uma personalidade para sua dissertao.
ASPECTOS A CONSIDERAR
1.Defina o assunto de que trata a proposta do texto;
2.Um texto o resultado de processos de articulao entre enunciados que se unem em
torno de um mesmo sentido, por isso, procure no esgotar o tema no primeiro pargrafo. Este
deve apenas apontar a questo a ser desenvolvida e, de certo modo, antecipar os
argumentos ou estratgias argumentativas a serem empregados. O pargrafo seguinte
sempre uma retomada e ampliao de algo no explorado no pargrafo anterior. Lembrese de que um texto um todo;
3.Um texto construdo por pargrafos interdependentes, sempre em torno de uma mesma
ideia central (presente no tema proposto);
4.Faa uma lista de ideias ou palavras-chave com que vai trabalhar, mas no se esquea de
subordinar tudo a uma idia central e de cuidar da articulao e da sequenciao entre
frases, perodos e pargrafos, sem perder de vista a coerncia ao tema;
5.Mantenha encadeamento lgico entre as ideias e uma eficiente progresso dos
argumentos;
6.O pargrafo final deve estar voltado idia central e os argumentos. Por isso, antes de
escrev-lo, releia o que j escreveu;
7.Organize as idias em ordem adequada, de acordo com as afinidades entre elas,
subordinando-as a uma idia mais ampla;
8.Delimite o assunto e opte por trat-lo de uma forma que lhe oferea segurana,
escolhendo, previamente, a distribuio das ideias ao longo do texto. Preocupe-se com a
pertinncia ao tema e lembre-se de que muito importante a definio de seu
procedimento argumentativo: responda a si mesmo(a) o que pretende fazer em seu texto.
Feito o plano, as atenes devero se voltar para o desenvolvimento, que agora ser
bem mais fcil, pois j esto traadas as linhas gerais. No se esquea de selecionar, com
base em seu estilo, um vocabulrio adequado, assim como os elementos de coeso
convenientes, adequados ao seu esquema argumentativo, e de ajustar tudo realidade do
leitor destino.
A PRODUO DO TEXTO NOS CONCURSOS
A EFICINCIA DO TEXTO
Na construo de um texto, um dos principais elementos com que devemos nos
preocupar com a sua eficincia comunicativa, isto , fazermos com que ele realize, de
forma bastante clara, nossos objetivos e seja decifrado pelo leitor por meio dos mecanismos
de coeso e de coerncia.
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Essas duas camadas textuais so responsveis pela sua textualidade, ou seja, pelo
conjunto de caractersticas que fazem com que um texto seja um texto: unidade lingustica
concreta numa dada situao interativa de comunicao. Dessa percepo advm a
necessidade do estudo de duas camadas fundamentais da malha textual: a coerncia e a
coeso, que so, respectivamente, os nveis de sentido e de estrutura textuais.
COERNCIA E COESO NOS TEXTOS
COERNCIA TEXTUAL
O princpio da coerncia, para vrios tericos, aplica-se unidade de sentido no texto;
a ordenao e ligao das ideias de forma lgica; o alicerce semntico. Compreender a
coerncia do texto significa estar de posse dos elos conceituais entre seus diversos
segmentos, depreender as relaes existentes entre ideias-chave e idias secundrias,
decifrar o que o texto nos diz.
COESO TEXTUAL
A coeso consiste na ligao das ideias em um texto, a manifestao lingustica da
articulao do pensamento; o nvel interno, a conexo, a articulao de palavras, frases,
oraes, perodos, pargrafos que garante a estruturao de uma malha entrelaada, de
uma teia de significados, de um texto.
ALGUNS RECURSOS DE COESO TEXTUAL
Para que um texto tenha uma progresso de ideias, exponha de modo convincente
um ponto de vista, necessrio perceb-lo tambm como produto de um encadeamento
sinttico e semntico, atendendo s ordens da necessidade de estilo e preso lgica dos
antecedentes e consequentes. o que chamamos de coeso textual: relao interna
(microestrutural) entre as unidades lingusticas constituintes de um texto: palavra e palavra,
frase e frase, perodo e perodo, pargrafo e pargrafo.
Significa dizer que nada poderemos comunicar se no constituirmos enunciados bem
articulados internamente, por meio dos elementos de coeso, garantindo a boa relao
entre as unidades significativas do texto. Entre os recursos convencionais esto: pronomes,
numerais, conjunes, preposies, sinais de pontuao, expedientes relacionais e
operadores argumentativos. No se trata de meros elementos de ligao, mas de instncias
capazes de produzir significados, criando relaes de sentido.
Obviamente, no tratamos aqui dos textos poticos ou de outras circunstncias
verbais de comunicao em que so estabelecidas perfeitas articulaes de sentido sem o
uso de estruturas lingusticas coesivas. Lembre-se de que produziremos um texto em um
concurso.
MECANISMOS DE COESO REFERENCIAL
Uso de recursos lingusticos por meio dos quais uma expresso se refere a outra ou a uma
ideia para antecipar ou retomar significados no texto, evitando repeties desnecessrias.
ALGUNS RECURSOS DE COESO
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PROCESSOS DE REFENCIA
1. Artigos
Definidos e Indefinidos o, a, os, as; um, uma, uns, umas; todos, todas; alguns, algumas etc.
Exercem relao de determinao para os vocbulos.
2. Pronomes
Demonstrativos: este, esse, aquele, tal(e flexes).
Possessivos: seu, dele(e flexes).
Indefinidos: algum, todo, outro (e flexes), vrios, diversos, etc.
Interrogativos: qu? Qual?
Relativos: que, qual, cujo (e flexes).
Pessoais de 3 Pessoa: Ele, ela, eles, elas;
Representam e substituem os nomes a que se referem.
3. Numerais
Cardinais, Ordinais, Multiplicativos
Estabelecem relao quantificadora na preservao de significados no texto
4. Elipse- zeugma
Preservam significados por meio da omisso de termos da orao.
6. Advrbios Pronominais: l, a, ali, aqui, onde.
Indicam circunstncias e representam nomes ao mesmo tempo.
5. Expresses Adverbiais do Tipo: assim, desse modo, nesse sentido, nesse contexto, dessa
forma etc.
Realizam retomadas sintticas de ideias e estabelecem diferentes relaes de sentido.
6. Expresses Sinnimas e Substituies
Evitam repeties preservando significados por meio da semelhana semntica.
ESTABELECIMENTO DE RELAES DE SENTIDO SEQUENCIAO DO TEXTO:
Os conectores so responsveis pelo estabelecimento de diferentes relaes de
sentido no texto. Ao empreg-los, devemos estar atentos s relaes de significao
estabelecidas, isto , como as ideias ou informaes se relacionaram no texto por meio dos
deles.
Exemplos:
necessrio o desenvolvimento de polticas pblicas de segurana para que as regies
marcadas pela violncia se tornem viveis para o convvio social.
O gestor pblico no pode estar distante da busca da satisfao dos interesses da
coletividade, uma vez que esta a finalidade maior de sua atuao no servio estatal.
ALGUNS ARTICULADORES:
Conformidade: conforme, segundo, de acordo com, em conformidade com;
Adio/ligao: e, tambm, no s... mas tambm, tanto... como, alm de, alm disso,
ainda, nem (= e no);
Oposio: mas, porm, contudo, todavia, etc; embora, ainda que, apesar de (que), etc.;
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Concluso: portanto, logo, por conseguinte, em funo disso, nesse sentido, assim etc.
Comparao: (tanto, tal)... como (quanto), mais... (do) que, menos... (do) que
Extenso: alis, tambm, verdade que, de fato, realmente etc.
A COERNCIA DO TEXTO: EFICINCIA COMUNICATIVA
Estamos habituados, diariamente, nas relaes com outras pessoas, a informar,
explicar, discordar, convencer, aconselhar, ordenar. Falamos ou escrevemos porque
necessitamos elaborar uma rede de significados diante de algum fato, assunto ou problema.
Assim, surge o texto. Estamos sempre reunindo palavras e frases (falando), indicando relaes
entre as palavras e os sentidos (dizendo), conduzindo os enunciados para alguma direo
(mostrandoconvencendo). O texto est condicionado, por isso, ao desejo de
comunicarmos intenes.
Devemos, em funo disso, ficar atentos, na produo de um texto, a sua eficincia
comunicativa, isto , fazermos com que ele realize, de forma bastante clara, nossos objetivos
e conduza ao leitor nossas intenes.
Os recursos garantidores da coerncia so muitos e diferenciam-se de acordo com o
tipo de texto produzido, a situao comunicativa em que se deu a produo, os recursos de
expresso utilizados, o pblico-leitor a que se destina, o assunto de que o texto trata, os
propsitos do autor, em sntese, todos os fatores que possibilitam o estabelecimento global
de sentido para o texto em uma situao interativa de comunicao.
A coerncia de um texto se estabelece no ato da leitura. Dizemos que um texto
coerente quando possvel colher dele um sentido, quando ele nos comunica algo.
Portanto, a ideia de coerncia se aplica continuidade de sentidos.
Na elaborao de nossa dissertao argumentativa, para promover a coerncia,
consideraremos alguns requisitos. So eles:
- Ajustar as partes com o todo do texto;
- Dar sequncia e encadeamento lgico s ideias;
- Cuidar da progresso dos argumentos;
- Explicar as afirmaes e justificar a tese;
- Provar as concluses;
- Ajustar realidade do leitor.
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STJ 2012 CESPE ANALISATA JUDICIRIO

Redija, de forma fundamentada, um texto dissertativo acerca da inviolabilidade domiciliar,
garantida pela Constituio Federal no art. 5., inciso XI. Em seu texto, aborde,
necessariamente, os seguintes aspectos:
conceito de domiclio para a Constituio Federal;
autoridades com poder de ordenar a violao domiciliar;
hipteses de admissibilidade de violao domiciliar.
A Constituio Federal do Brasil de 1988 tambm conhecida pelo termo
Constituio Cidad. Ela recebe esse ttulo em razo da ateno e relevncia que
dedicou aos direitos fundamentais dos cidados. O texto constitucional est permeado
desses direitos e de suas garantias, e um dos mais relevantes diz respeito inviolabilidade
domiciliar.
De acordo com a previso constitucional, o concito de domiclio amplo e pode ser
entendido como o local onde a pessoa estabelece residncia com nimo definitivo.
Somando-se disposio legal, a jurisprudncia dos Tribunais Superiores brasileiros pacfica
no sentido de que tal conceito alcana o domiclio profissional do sujeito. Sendo assim,
tambm so inviolveis, por exemplo, o consultrio dos profissionais de sade ou o escritrio
de um advogado.
Nesse sentido, o artigo 5. , inciso XI da Carta Maior dispe que a casa asilo inviolvel
do indivduo, nela ningum podendo entrar ou permanecer sem o consentimento.
Entretanto, como ocorre com os demais direitos fundamentais, esse preceito no absoluto,
comportando excees. A prpria Constituio dispe expressamente sobre tais ressalvas.
Dessa forma, admite-se a violao domiciliar: se houver o consentimento do morador;
para cumprir mandado judicial, durante o dia; em caso de haver flagrante delito no interior
do recinto, ou para prestar socorro. Nessas duas ltimas hipteses, no se exige que a
violao ocorra apenas durante o dia, tambm podendo se dar no perodo noturno.
Por fim, cabe ressaltar que a regra a inviolabilidade do domiclio. Sua violao
medida excepcional, devendo-se observar estritamente as hipteses de cabimento. Assim,
quando no se tratar de flagrante delito ou prestao de socorro, s ser possvel adentrar
no domiclio de outrem, sem a sua anuncia, mediante ordem emanada da autoridade
judiciria competente.
Simone Ferraz
STJ - Cespe. Unb. NOTA 10,00
TRE SP FCC 2012 ANAL. JUD-JUDICIRIA
Ainda que outros pensadores, antes e depois dele, tenham refletido sobre a mesma
questo, no h como negar a relevncia do pensamento de Montesquieu para a histria
da separao dos poderes. A advertncia feita em sua obra mais clebre, Do esprito das
leis, publicada em 1748, mantm ainda hoje a sua pregnncia: Tudo estaria perdido se o
mesmo homem ou o mesmo corpo dos principais, ou dos nobres, ou do povo, exercesse
esses trs poderes:
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Daniel Souza
o de fazer leis, o de executar as resolues pblicas e o de julgar os crimes ou as

divergncias dos indivduos. A grande distncia que nos separa do filsofo francs no tempo
e no espao no deve constituir obstculo para que reconheamos a dvida que temos
para com suas ideias.
Considerando o que se afirma acima, redija um texto dissertativo-argumentativo sobre o
seguinte tema:
A separao dos Poderes no Brasil e sua importncia para a democracia brasileira
A Constituio da Repblica Federativa do Brasil de 1988(CF/88) estabelece que so
poderes da Unio, independentes e harmnicos entre si o Executivo o Legislativo e o
Judicirio. Ela afirma, ainda, que vedada a tentativa de abolir a separao de tais
poderes, pois constituem clusulas ptreas. Por conseguinte, o regime democrtico de direito
misto, adotado pelo Brasil, requer a observncia de tais normas.
O sistema de freios e contrapesos revela que a ao de um poder s legtima
quando no interfere na esfera do outro. Para tanto, os trs poderes possuem funes tpicas,
mas nada impede que, excepcionalmente, desempenhem funes atpicas, ou seja, de
outra esfera que no a sua, desde que no viole os princpios constitucionais, entre eles o da
moralidade e o da legalidade .
Sendo assim, alm de editar normas, o Poder Legislativo, atipicamente, fiscaliza as
outras esferas do Governo. Ao Poder Judicirio cabe julgar casos prticos, mas,
excepcionalmente, pode legislar. Tal fato ocorre quando ele elabora o prprio regimento
interno do Tribunal respectivo. De igual forma, acontece com o Poder Executivo, pois alm
da sua funo administrativa, tambm pode legislar. o que ocorre, por exemplo, com o
presidente da Repblica quando edita leis delegadas e medidas provisrias.
No menos importante notar que a forma federativa de Estado e o regime
democrtico de direito defendem que todos os entes da federao Unio , Estados, Distrito
federal e Municpios sejam autnomos e independentes. Dessa forma, tais entes polticos
exercem seus poderes, exceto o Judicirio, de forma plena. Caso contrrio, o pas no seria
harmnico e o povo no seria soberano.
Assim, a democracia requer a participao do povo no destino da nao, e isso s
possvel com a concretizao do sistema de freios e contrapesos. Portanto os trs poderes
que compem a Federao buscam uma sociedade justa e igualitria, porm com
atuaes limitadas pelo ordenamento jurdico.
Camila Fox
TRE SP - FCC NOTA 10,00
PROBLEMAS NOS TEXTOS
O QUE EVITAR EM PROVAS DISCURSIVAS NOS CONCURSOS
ABREVIATURAS E SIGLAS
Estatstica do IBGE (...)
c/= com
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p/=para
Educao, sade etc.
CF = Constituio Federal
ARCASMO
Vendo o quo difcil conseguir(...)
Faz-se mister
Um grande problema a sociedade brasileira hoje vive(...)
FRASES COLOQUIAIS
Cada um fazer sua parte

Comeam a deixar essa vida de crimes
Prender no virar soluo
A educao um direito de todos
Violncia gera violncia
E a fica a pergunta: (...)
Muito na mo de poucos
preciso mexer nas leis para
EMOTIVIDADE
Esse governo incompetente que nada faz.

Infelizmente
Lamentavelmente
triste notarmos
um absurdo
Nossa populao, nossa Constituio
Sentimos a cada dia que nada vai ser ...
LUGAR COMUM
Nos dias de hoje
A cada dia que passa
Concluindo
Atualmente (no incio do texto)
Na atual conjuntura
preciso avaliar essa questo
RECORRNCIA AO GERNDIO
Esto se utilizando
Esto sendo tomadas providncias
Vem causando
Estamos notando
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O que est acontecendo

LINGUAGEM TCNICA
Isto posto - posto isto;

Supra;
Referido;
Mencionado;
Em epgrafe;
Em tela;
Diante de todo o exposto.
CASOS A EVITAR
importante ressaltar que a liberdade um direito fundamental protegido pela CF-88.
Ela assegura ao cidado a liberdade de escolha dos seus representantes, a liberdade de
expresso, a liberdade de imprensa. O homem livre para ir e vir, livre para pensar e livre
para expor o que pensa, tudo conforme os limites da lei. Dessa forma, a liberdade no
ilimitada, ela possui limites legais para que o convvio social seja harmonioso e disciplinado.
nas eleies onde o povo exerce mais fortemente o direito da cidadania. atravs
do voto que se elegem aqueles que governaro o pas. Esse direito, no Brasil, foi bastante
facilitado devido instaurao do sistema eletrnico que se fez no processo de votao.
Dessa forma, a modernizao do sistema eleitoral est colaborando com o
fortalecimento da democracia, dando mais transparncia ao cidado no exerccio de seus
direitos polticos, consolidando, assim, um efetivo Estado Democrtico de Direito
salvaguardado na Carta Magna.
Corolrio do Estado democrtico de direito, a ideia de democracia passa por uma
nova concepo social e teleolgica, e isso se deve ao fato de que a antiga definio de
democracia, isto , a possibilidade de praticar atos da vida civil muitas vezes
indistintamente sob o manto do livre arbtrio, vem sendo mitigada pela interpretao
harmoniosa dos institutos da liberdade e responsabilidade, em diapaso com o que se
pode perscrutar do ordenamento ptrio.
No se pode deixar de constatar o completo divrcio entre o esprito das leis e a alma
do povo e conhecida no mundo do Direito a ideia de que bastam algumas palavras do
legislador para que bibliotecas inteiras caiam por terra, e hoje sobre a sociedade que elas
sucumbem com toda fora de sua inadequao.
REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS:
Gacia, Othon M. Comunicao em Prosa Moderna. 17. ed., Rio de Janeiro, Editora
Fundao Getlio Vargas, 1998.
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Koch, Ingedore Grunfeld Vilaa. A coeso textual. 20. ed. So Paulo: Contexto, 2005.
______________________ . A coerncia textual/ Koch, Ingedore Grunfeld Vilaa, Luiz Carlos
Travaglia, 16. ed. So Paulo: Contexto
Soares, Magda Becker. Tcnica de redao: as articulaes lingsticas domo tcnica de
pensamento /por Magda Becker Soares e Edson Nascimento Campos. Rio de Janeiro, Ao
Livro Tcnico. 1978.
Valena, Ana. Roteiro de Redao: lendo e argumentando / Ana Valena, Denise Porto
Cardoso, Snia Maria Machado. Coord. Antnio Carlos Viana. So Paulo: Scipione, 1998.
Xavier, Antnio Carlos do Santos, Como se faz um texto A construo da dissertao.
Campinas-SP, Ed. Do Autor, 2001.
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ALGUMAS PARTICULARIDADES DO EDITAL TRF 5. REGIO 2012

c) for assinada fora do local apropriado;

A dissertao argumentativa corresponde a um gnero textual especfico que busca,

ESTRUTURA DA DISSERTAO ARGUMENTATIVA

Estabelece uma relao entre o caso proposto e o contedo especfico a ele

ser exaustivo treinar constantemente a confeco de um plano, destacadamente porque

STJ 2012 CESPE ANALISATA JUDICIRIO

o de fazer leis, o de executar as resolues pblicas e o de julgar os crimes ou as

Cada um fazer sua parte

Esse governo incompetente que nada faz.

O que est acontecendo

Isto posto - posto isto;

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