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MINISTRIO DA EDUCAO

UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIS


FACULDADE DE LETRAS

PRTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR

PRTICA E ENSINO DE ESCRITA CRIATIVA

DOCENTES ORIENTADORES: Prof. Jamesson Buarque e Prof. Wilton Divino Jr.

VAGAS: 15 discentes.

TURNO: Nas semanas de PCC, de segunda-feira a quarta-feira das 14:00 s 17:40. Durante os
demais letivos: nas quartas-feiras das 17:50 s 18:40.
ENCONTROS NA FL: Sala 116 Bloco Bernardo lis.

PRTICA EM ESCOLAS: Centro de Ensino e Pesquisa Aplicada Educao (CEPAE), Escola


Municipal Marcos Antnio Dias Batista e Instituto Federal de Gois (IFG).
CARGA HORRIA: 100 h.

PERODO DE REALIZAO: 27 de abril a 16 de novembro de 2015.

EMENTA: Aprendizado de escrita criativa. Percurso do poeta e do ficcionista. Restries


essenciais e benefcio criatividade. Prtica de escrita cursiva ficcional e potica. Prtica de
escrita potica versificada. Ensino de escrita criativa.
CONTEDO: Debate sobre o porqu do aprendizado da escrita criativa. Estudo do percurso do
poeta e do ficcionista. Debate sobre o qu escrever. Estudo do regime de escrita criativa. Estudo
de restries essenciais como benefcio criatividade da escrita verbal. Prtica da escrita
cursiva (em prosa) ficcional. Prtica da escrita cursiva potica. Prtica da escrita potica
versificada. Discusso sobre o ensino da escrita criativa em oficina. Aplicao de ensino de
oficina escrita criativa em duas escolas (CEPAE e IFG) de Ensino Mdio e uma de

Fundamental (Marcos Antnio Dias Batista) neste caso, considerando-se apenas o oitavo e o
nono anos.
OBJETIVOS: Orientar a prtica e o ensino de escrita criativa com finalidade de formao
profissional de escritor, de estratgia pedaggica de ensino de Literatura, bem como de
educao artstica literria. Orienta a formao docente que entende que a Literatura no deve
ser estudada apenas via leitura, mas tambm via prtica, quer dizer, escrita, bem como para a
formao docente e do crtico para a pesquisa dos Estudos Literrios voltados criao esttica
verbal.
METODOLOGIA: Encontros de exposio de contedo, com debate e discusso. Prtica criativa
no presencial. Leitura, apreciao, anlise, debate e discusso sobre a prtica criativa. Visita de
reconhecimento das escolas envolvidas. Preparao de oficina com trs encontros (12 h.).
Orientao de produo de relatrio final.
ATIVIDADES: Prtica escrita criativa cursiva e versificada sobre para qu escrever. Prtica
escrita criativa cursiva e versificada sobre o qu escrever ainda. Exerccios de imitao sobre
Machado de Assis, Guimares Rosa, Raduan Nassar, Clarice Lispector, Hilda Hilst e Nlida
Pion. Exerccios de imitao sobre Manuel Bandeira, Carlos Drummond, Joo Cabral, Manoel
de Barros, Ana C., Orides Fontela, Hilda Hilst e Dora Ferreira. Prtica escrita criativa cursiva
sobre a tela de um pintor ou uma fotografia. Prtica criativa versificada sobre a tela de um
pintor ou uma fotografia. Prtica cursiva ficcional de um microconto sobre um desastre, um
caso escuso ou um quiproqu. Prtica cursiva ficcional de um conto fantstico breve sobre o
passar do tempo em algum tipo de relgio. Prtica cursiva ficcional de um conto realista breve
de tema livre. Prtica escrita cursiva criativa de um ensaio ficcional de motivo absurdo. Prtica
escrita potica em versos heteromtricos sobre uma lembrana afetiva ou traumtica. Prtica
escrita potica em versos anisomtricos sobre um mito, uma lenda ou algo advindo de obra
literria conhecida. Prtica escrita potica em versos isomtricos entre duas e quatro quadras em
tema livre. Prtica escrita potica em versos isomtricos entre trs e seis tercetos em tema livre.
Estudo e prtica escrita de um soneto (italiano ou ingls) sobre o amor, uma relao amorosa ou
ertica. Prtica escrita em versos anisossilbicos sobre o tempo. Produo coletiva (grupos de 3
a 5 discentes) de um projeto de oficina de escrita criativa. Produo coletiva de relatrio final.
AVALIAO: Os discentes participantes sero avaliados pela produo escrita criativa cursiva e
versificada indicada, pela participao nos debates e discusses, pela frequncia (mnimo de
75%) aos encontros, pela elaborao coletiva do projeto de oficina de escrita criativa, pela
aplicao da oficina em uma das escolas envolvidas e pela produo coletiva do relatrio final.