GRELHA PARA ANUALIZAÇÃO DO PROGRAMA POR COMPETÊNCIAS (PROGRAMAÇÃO DO CICLO)

COMPETÊNCIA COMPREENSÃO DO ORAL

Resultados esperados
• Saber escutar para reter informação essencial, discursos breves, em português padrão, com algum grau de formalidade.
• Interpretar a informação ouvida, distinguindo o facto da opinião, o essencial do acessório, a informação explícita da informação
implícita.
• Compreender os diferentes argumentos que fundamentam uma opinião

1 – ESCUTAR PARA APRENDER E CONSTRUIR CONHECIMENTO

Descritores de desempenho Ano Conteúdos Ano
5º 6º 5º 6º
• Prestar atenção ao que ouve, de Ouvinte (DT C1.1)
modo a tornar possível :
- reformular o enunciado ouvido ;
- cumprir instruções dadas;
- responder a perguntas acerca do que
ouviu;
- explicitar o assunto, tema ou tópico; Discurso, universo de discurso (DT
- indicar o significado global, a C1.1)
intenção do locutor e o
- essencial da informação ouvida;
- referir pormenores relevantes para a
construção do sentido global;
- fazer inferências e deduções;
- distinguir facto de opinião, o que é Processos interpretativos inferenciais
objectivo do que é subjectivo, o que é
essencial do que é acessório;
- explicitar o significado de
expressões de sentido figurado;
- relatar o essencial de uma história
ouvida ou de uma ocorrência;

1
- distinguir diferentes graus de Figuras e tropos (DT C1.3.1)
formalidade em discursos ouvidos Contexto

• Utilizar procedimentos para reter e

alargar a informação recebida:
- registar tópicos, tomar notas;
- preencher grelhas de registo;
- pedir informações e explicações
complementares;
- registar relações de forma e de
sentido com outros textos ouvidos,
lidos
ou vistos;
- esquematizar relações .
• Manifestar a reacção pessoal ao
texto ouvido, tendo em conta a sua
tipologia
.
• Detectar aspectos de diferenciação e Variação e normalização linguística:
variação linguística, precisando o Língua padrão (traços
papel da língua padrão. específicos) (DT A2.2)

• Distinguir traços característicos Oralidade (DT C1.1)

específicos do oral. Texto oral e texto escrito (DT C1.1)

2
 COMPETÊNCIA EXPRESSÃO ORAL

Resultados esperados
• Relatar ocorrências, fazer descrições e exposições sobre assuntos do quotidiano, de interesse pessoal, social ou escolar, com algum
grau de formalidade.
• Apresentar e defender opiniões, justificando com pormenores ou exemplos e terminando com uma conclusão adequada.
• Produzir discursos orais coerentes em português padrão, com vocabulário adequado e estruturas gramaticais de alguma
complexidade.

1 –FALAR PARA CONSTRUIR E EXPRESSAR CONHECIMENTO

Descritores de desempenho Ano Conteúdos Ano
5º 6º 5º 6º
• Usar da palavra de modo audível, Articulação, acento, entoação, pausa (DT
com boa dicção e num débito B.1
regular .
• Usar com precisão um repertório de Destinador e destinatário (DT C1.1)
termos relevantes para o assunto Competência discursiva
que está a ser tratado. .
• Produzir enunciados, controlando Enunciação e Enunciado (DT. C1.1)
com segurança as estruturas Coesão (DT C1.2)
gramaticais correntes e algumas
estruturas gramaticais complexas.
• Respeitar princípios reguladores da Coerência (DT C1.2)
actividade discursiva: Princípios de pertinência e cooperação
- na produção de enunciados de (DT. C1.1.1)
resposta ; Frase interrogativa
- na colocação de perguntas; - total
- na formulação de pedidos ; - parcial
- na apresentação de factos e
opiniões;

3
 - na justificação de pontos de vista.
• Produzir textos orais: Texto oral
- combinar com coerência uma Sequência de enunciados (DT. C1.2)
sequência de enunciados; Progressão temática
- distinguir com clareza uma Recursos linguísticos e extralinguísticos
introdução e um fecho; Deixis (pessoal, temporal, espacial)
- captar e manter a atenção de Anáfora
diferentes audiências;
- apoiar-se em recursos audiovisuais,
informáticos ou outros;
- exprimir o(s) conhecimento(s),
emitir opiniões, construir uma
argumentação, através de um discurso
convincente e com alguma
complexidade;
• Ler em público, em coro ou
individualmente.

2 – PARTICIPAR EM SITUAÇÕES DE INTERACÇÃO ORAL

Descritores de desempenho Ano Conteúdos Ano
5º 6º 5º 6º
Comunicação e interacção discursivas (DT
• Interagir com espontaneidade e à- C1.1)
vontade em situações informais de
comunicação: Registo de língua: formal e informal (DT C1.1)
- iniciar, manter e terminar conversas Locutor e Interlocutor
simples com diversos tipos de Diálogo (DT C1.1)
interlocutores;
Princípios de cooperação e cortesia (DT. C1.1.1)
- respeitar os princípios adequados às Formas de tratamento
convenções que regulam a
interacção verbal e não-verbal.
• Fornecer um contributo eficaz para

4
 o trabalho colectivo, na turma ou Tipologia textual: texto conversacional
grupo, em situações mais formais (DT. C1.2)
- pedir oportunamente a palavra e Máximas conversacionais (DT. C1.1.1)
esperar pela sua vez; Actos de fala
- apresentar os seus pontos de vista e
fundá-los em argumentos
válidos;
- facilitar o entendimento entre os
participantes;
- relacionar os seus contributos com os
dos restantes participantes;
- sintetizar o essencial .