ESTGIO SUPERVISIONADO EM LNGUA PORTUGUESA E LITERATURA

UNIDADE ESCOLAR: ESCOLA ESTADUAL IDALINA DE PAULA

PROFESSORA: NATLIA BORBA DE MORAES MARQUES
EIXO TEMTICO: LITERATURA E O CONHECIMENTO DE SI MESMO E DO MUNDO
PERODO: 23 DE SETEMBRO DE 2013
TURMA: 3 ANO - MATUTINO
COMPETNCIAS

HABILIDADES

CONTEDOS

METODOLOGIA

Compreender
as
relaes entre o texto
literrio e o contexto
histrico, social, poltico
e cultural, valorizando a
literatura
como
patrimnio nacional
Aprimorar
o
conhecimento artstico
e apropriar-se dele a fim
de desfrut-lo com
maior
fluidez
e
plenitude.

Associar texto literrio a

estilo e a contexto
histrico-cultural
da
poca
Identificar
categorias
pertinentes
para
a
anlise e interpretao
do texto literrio e
reconhecer
os
procedimentos de sua
construo
Reconhecer por meio de
estudos comparativos,
traos caracterizadores
da
literatura tocantinense
(em todos os gneros
em
que
ela
se
manifesta)
Sistematizar oralmente

Modernismo:
2 Gerao
Modernista
misticismo e
conscincia
social (prosa).

Aula expositiva e
dialogada com o
auxlio
do
datashow.

RECURSOS
DIDTICOS
Quadro.
Pincel.
Data-show.

BIBLIOGRAFIA
ORMUNDO, Wilton.
Literatura: Caderno
de Reviso. So
Paulo:
Editora
Moderna, 2010.
BARRETO, Ricardo
Gonalves.
Ser
Protagonista:
Manoal
do
Professor.
So
Paulo: Edies SM,
2010.
PCNs: Parmetros
Curriculares
Nacionais. MEC.

e por escrito textos

descritivo-analticos
sobre obras literrias de
gneros definidos.
_____________________________________ _____________________________________ ____________________________________
Orientador(a)
Estagiria
Supervisor(a)
ESTGIO SUPERVISIONADO EM LNGUA PORTUGUESA E LITERATURA
UNIDADE ESCOLAR: ESCOLA ESTADUAL IDALINA DE PAULA
PROFESSORA: NATLIA BORBA DE MORAES MARQUES
EIXO TEMTICO: LITERATURA E O CONHECIMENTO DE SI MESMO E DO MUNDO
PERODO: 24 DE SETEMBRO DE 2013
TURMA: 3 ANO - MATUTINO
COMPETNCIAS

HABILIDADES

CONTEDOS

Compreender
as
relaes entre o texto
literrio e o contexto
histrico, social, poltico
e cultural, valorizando a
literatura
como
patrimnio nacional
Aprimorar
o
conhecimento artstico
e apropriar-se dele a fim
de desfrut-lo com
maior
fluidez
e
plenitude.

Associar texto literrio a

estilo e a contexto
histrico-cultural
da
poca
Identificar
categorias
pertinentes
para
a
anlise e interpretao
do texto literrio e
reconhecer
os
procedimentos de sua
construo
Reconhecer por meio de
estudos comparativos,

Modernismo:
2 Gerao
Modernista
misticismo e
conscincia
social (prosa).

METODOLOGI
A
Aula
de
pesquisa com o
auxlio
de
dicionrios.

RECURSOS
DIDTICOS
Quadro.
Pincel.
Dicionrio.
Livro didtico.

BIBLIOGRAFIA
ORMUNDO,
Wilton.
Literatura: Caderno de
Reviso. So Paulo:
Editora Moderna, 2010.
BARRETO,
Ricardo
Gonalves.
Ser
Protagonista: Manoal
do
Professor.
So
Paulo: Edies SM,
2010.
PCNs:
Parmetros
Curriculares Nacionais.
MEC.

traos caracterizadores
da
literatura tocantinense
(em todos os gneros
em
que
ela
se
manifesta)
Sistematizar oralmente
e por escrito textos
descritivo-analticos
sobre obras literrias de
gneros definidos.
_____________________________________ _____________________________________ ____________________________________
Orientador(a)
Estagiria
Supervisor(a)
ESTGIO SUPERVISIONADO EM LNGUA PORTUGUESA E LITERATURA
UNIDADE ESCOLAR: ESCOLA ESTADUAL IDALINA DE PAULA
PROFESSORA: NATLIA BORBA DE MORAES MARQUES
EIXO TEMTICO: LITERATURA E O CONHECIMENTO DE SI MESMO E DO MUNDO
PERODO: 25 DE SETEMBRO DE 2013
TURMA: 3 ANO - MATUTINO
COMPETNCIAS

HABILIDADES

CONTEDOS

METODOLOGIA

Compreender
as
relaes entre o texto
literrio e o contexto
histrico, social, poltico
e cultural, valorizando a
literatura
como

Associar texto literrio a

estilo e a contexto
histrico-cultural
da
poca
Identificar
categorias
pertinentes
para
a

Modernismo:
2 Gerao
Modernista
misticismo e
conscincia
social (prosa).

Aula expositiva e
dialogada.

RECURSOS
DIDTICOS
Quadro.
Pincel.
Livro didtico.

BIBLIOGRAFIA
ORMUNDO,
Wilton. Literatura:
Caderno
de
Reviso.
So
Paulo:
Editora
Moderna, 2010.
BARRETO,

patrimnio nacional
Aprimorar
o
conhecimento artstico
e apropriar-se dele a fim
de desfrut-lo com
maior
fluidez
e
plenitude.

anlise e interpretao
do texto literrio e
reconhecer
os
procedimentos de sua
construo
Reconhecer por meio de
estudos comparativos,
traos caracterizadores
da
literatura tocantinense
(em todos os gneros
em
que
ela
se
manifesta)
Sistematizar oralmente
e por escrito textos
descritivo-analticos
sobre obras literrias de
gneros definidos.

Ricardo
Gonalves.
Ser
Protagonista:
Manoal
do
Professor.
So
Paulo:
Edies
SM, 2010.
PCNs: Parmetros
Curriculares
Nacionais. MEC.

____________________________________ _____________________________________ ____________________________________

Orientador(a)
Estagiria
Supervisor(a)
ESTGIO SUPERVISIONADO EM LNGUA PORTUGUESA E LITERATURA
UNIDADE ESCOLAR: ESCOLA ESTADUAL IDALINA DE PAULA
PROFESSORA: NATLIA BORBA DE MORAES MARQUES
EIXO TEMTICO: LITERATURA E O CONHECIMENTO DE SI MESMO E DO MUNDO
PERODO: 26 DE SETEMBRO DE 2013
TURMA: 3 ANO - MATUTINO
COMPETNCIAS

HABILIDADES

CONTEDOS

METODOLOGIA

RECURSOS

BIBLIOGRAFIA

Compreender
as
relaes entre o texto
literrio e o contexto
histrico, social, poltico
e cultural, valorizando a
literatura
como
patrimnio nacional
Aprimorar
o
conhecimento artstico
e apropriar-se dele a fim
de desfrut-lo com
maior
fluidez
e
plenitude.

Associar texto literrio a

estilo e a contexto
histrico-cultural
da
poca
Identificar
categorias
pertinentes
para
a
anlise e interpretao
do texto literrio e
reconhecer
os
procedimentos de sua
construo
Reconhecer por meio de
estudos comparativos,
traos caracterizadores
da
literatura tocantinense
(em todos os gneros
em
que
ela
se
manifesta)
Sistematizar oralmente
e por escrito textos
descritivo-analticos
sobre obras literrias de
gneros definidos.

Modernismo:
2 Gerao
Modernista
misticismo e
conscincia
social (prosa).

Aula ser realizada

atravs de dinmica
de
perguntas
e
respostas.
Cada
aluno
retirar
perguntas
dos
envelopes
fixados
na
cartolina
e
tentar
respondelas.

DIDTICOS
Material (atividade)
impresso.
Cartolina com
envelopes e
diversas perguntas
inseridas nos
envelopes.

ORMUNDO,
Wilton. Literatura:
Caderno
de
Reviso.
So
Paulo:
Editora
Moderna, 2010.
BARRETO,
Ricardo
Gonalves.
Ser
Protagonista:
Manoal
do
Professor.
So
Paulo:
Edies
SM, 2010.
PCNs: Parmetros
Curriculares
Nacionais. MEC.

_____________________________________ _____________________________________ ____________________________________

Orientador(a)
Estagiria
Supervisor(a)
ESTGIO SUPERVISIONADO EM LNGUA PORTUGUESA E LITERATURA

UNIDADE ESCOLAR: ESCOLA ESTADUAL IDALINA DE PAULA

PROFESSORA: NATLIA BORBA DE MORAES MARQUES
EIXO TEMTICO: ANLISE LINGUSTICA: USOS DA LNGUA
PERODO: 08 DE OUTUBRO DE 2013
TURMA: 3 ANO - MATUTINO
COMPETNCIAS

HABILIDADES

CONTEDOS

METODOLOGIA

Usar os conhecimentos
adquiridos por meio da
anlise lingustica para
expandir
sua
capacidade de uso da
linguagem, ampliando a
capacidade de anlise
crtica
Compreender e usar os
sistemas simblicos das
diferentes
linguagens
como
meios de organizao
cognitiva da realidade
pela constituio de
significados, expresso,
comunicao
e
informao.

Reconhecer
as
estruturas
e
usos
lingusticos com vistas
ampliao
da
capacidade de leitura e
escrita
Utilizar-se
da
norma
padro
da
lngua
portuguesa
em
situaes
de
comunicao
adequadas
Reconhecer
as
classificaes
de
oraes e seus sentidos
na construo do texto.

Termos
essenciais da
Orao
Sujeito e
Predicado.

Aula expositiva e
dialogada com o
auxlio do datashow.

RECURSOS
DIDTICOS
Quadro.
Pincel.
Data-show.

BIBLIOGRAFIA
ORMUNDO, Wilton.
Literatura: Caderno
de Reviso. So
Paulo:
Editora
Moderna, 2010.
BARRETO, Ricardo
Gonalves.
Ser
Protagonista:
Manoal
do
Professor.
So
Paulo: Edies SM,
2010.
PCNs: Parmetros
Curriculares
Nacionais. MEC.

_____________________________________ _____________________________________ ____________________________________

Orientador(a)
Estagiria
Supervisor(a)
ESTGIO SUPERVISIONADO EM LNGUA PORTUGUESA E LITERATURA
UNIDADE ESCOLAR: ESCOLA ESTADUAL IDALINA DE PAULA
PROFESSORA: NATLIA BORBA DE MORAES MARQUES
EIXO TEMTICO: ANLISE LINGUSTICA: USOS DA LNGUA
PERODO: 09 DE OUTUBRO DE 2013
TURMA: 3 ANO - MATUTINO
COMPETNCIAS

HABILIDADES

CONTEDOS

METODOLOGIA

Usar os conhecimentos
adquiridos por meio da
anlise lingustica para
expandir
sua
capacidade de uso da
linguagem, ampliando a
capacidade de anlise
crtica
Compreender e usar os
sistemas simblicos das
diferentes
linguagens
como
meios de organizao
cognitiva da realidade
pela constituio de
significados, expresso,

Reconhecer
as
estruturas
e
usos
lingusticos com vistas
ampliao
da
capacidade de leitura e
escrita
Utilizar-se
da
norma
padro
da
lngua
portuguesa
em
situaes
de
comunicao
adequadas
Reconhecer
as
classificaes
de
oraes e seus sentidos
na construo do texto.

Sujeito e
Predicado:
Posio do
Sujeito na
Orao.

Aula expositiva e
dialogada com o
auxlio de dicionrio
e livro didtico.

RECURSOS
DIDTICOS
Quadro.
Pincel.
Dicionrio.
Livro didtico.

BIBLIOGRAFIA
ORMUNDO,
Wilton. Literatura:
Caderno
de
Reviso.
So
Paulo:
Editora
Moderna, 2010.
BARRETO,
Ricardo
Gonalves.
Ser
Protagonista:
Manoal
do
Professor.
So
Paulo:
Edies
SM, 2010.
PCNs: Parmetros
Curriculares
Nacionais. MEC.

comunicao
informao.

_____________________________________ _____________________________________ ____________________________________

Orientador(a)
Estagiria
Supervisor(a)
ESTGIO SUPERVISIONADO EM LNGUA PORTUGUESA E LITERATURA
UNIDADE ESCOLAR: ESCOLA ESTADUAL IDALINA DE PAULA
PROFESSORA: NATLIA BORBA DE MORAES MARQUES
EIXO TEMTICO: PRTICA E ANLISE LINGUSTICA
PERODO: 10 DE OUTUBRO DE 2013
TURMA: 3 ANO - MATUTINO
COMPETNCIAS

HABILIDADES

CONTEDOS

METODOLOGIA

Usar os conhecimentos
adquiridos por meio da
anlise lingustica para
expandir
sua
capacidade de uso da
linguagem, ampliando a
capacidade de anlise
crtica
Compreender e usar os
sistemas simblicos das
diferentes
linguagens
como

Reconhecer
as
estruturas
e
usos
lingusticos com vistas
ampliao
da
capacidade de leitura e
escrita
Utilizar-se
da
norma
padro
da
lngua
portuguesa
em
situaes
de
comunicao
adequadas

Classificao do
Sujeito: Sujeito
determinado.

Exerccios
fixao
aprendizagem.

de
de

RECURSOS
DIDTICOS
Quadro.
Pincel.
Material
(contedo)
impresso.

BIBLIOGRAFIA
ORMUNDO, Wilton.
Literatura: Caderno
de Reviso. So
Paulo:
Editora
Moderna, 2010.
BARRETO, Ricardo
Gonalves.
Ser
Protagonista:
Manoal
do
Professor.
So
Paulo: Edies SM,
2010.
PCNs: Parmetros
Curriculares

meios de organizao
cognitiva da realidade
pela constituio de
significados, expresso,
comunicao
e
informao.

Reconhecer
as
classificaes
de
oraes e seus sentidos
na construo do texto.

Nacionais. MEC.

_____________________________________ _____________________________________ ____________________________________

Orientador(a)
Estagiria
Supervisor(a)
ESTGIO SUPERVISIONADO EM LNGUA PORTUGUESA E LITERATURA
UNIDADE ESCOLAR: ESCOLA ESTADUAL IDALINA DE PAULA
PROFESSORA: NATLIA BORBA DE MORAES MARQUES
EIXO TEMTICO: PRTICA E ANLISE LINGUSTICA
PERODO: 14 DE OUTUBRO DE 2013
TURMA: 3 ANO - MATUTINO
COMPETNCIAS

HABILIDADES

CONTEDOS

METODOLOGIA

Usar os conhecimentos
adquiridos por meio da
anlise lingustica para
expandir
sua
capacidade de uso da
linguagem, ampliando a
capacidade de anlise
crtica
Compreender e usar os

Reconhecer
as
estruturas
e
usos
lingusticos com vistas
ampliao
da
capacidade de leitura e
escrita
Utilizar-se
da
norma
padro
da
lngua
portuguesa
em

Sujeito
Indeterminado e
Orao sem
Sujeito.

Aula expositiva e
dialogada com a
utilizao de letra
de msica para
identificao dos
tipos de sujeito.

RECURSOS
DIDTICOS
Quadro.
Pincel.
Kit multimdia.
Letra de msica do
Roberto Carlos
Esse cara sou eu.

BIBLIOGRAFIA
ORMUNDO, Wilton.
Literatura: Caderno
de Reviso. So
Paulo:
Editora
Moderna, 2010.
BARRETO, Ricardo
Gonalves.
Ser
Protagonista:
Manoal
do
Professor.
So

sistemas simblicos das

diferentes
linguagens
como
meios de organizao
cognitiva da realidade
pela constituio de
significados, expresso,
comunicao
e
informao.

situaes
de
comunicao
adequadas
Reconhecer
as
classificaes
de
oraes e seus sentidos
na construo do texto.

Paulo: Edies SM,

2010.
PCNs: Parmetros
Curriculares
Nacionais. MEC.

_____________________________________ _____________________________________ ____________________________________

Orientador(a)
Estagiria
Supervisor(a)
ESTGIO SUPERVISIONADO EM LNGUA PORTUGUESA E LITERATURA
UNIDADE ESCOLAR: ESCOLA ESTADUAL IDALINA DE PAULA
PROFESSORA: NATLIA BORBA DE MORAES MARQUES
EIXO TEMTICO: PRTICA E ANLISE LINGUSTICA
PERODO: 16 DE OUTUBRO DE 2013
TURMA: 3 ANO - MATUTINO
COMPETNCIAS

HABILIDADES

CONTEDOS

METODOLOGIA

Usar os conhecimentos
adquiridos por meio da
anlise lingustica para
expandir
sua
capacidade de uso da

Reconhecer
as
estruturas
e
usos
lingusticos com vistas
ampliao
da
capacidade de leitura e

Predicado.

Aula de pesquisa
com o auxlio do
laboratrio
de
informtica.

RECURSOS
DIDTICOS
Quadro.
Pincel.
Laboratrio de
Informtica.

BIBLIOGRAFIA
ORMUNDO, Wilton.
Literatura:
Caderno
de
Reviso.
So
Paulo:
Editora
Moderna, 2010.

linguagem, ampliando a
capacidade de anlise
crtica
Compreender e usar os
sistemas simblicos das
diferentes
linguagens
como
meios de organizao
cognitiva da realidade
pela constituio de
significados, expresso,
comunicao
e
informao.

escrita
Utilizar-se
da
norma
padro
da
lngua
portuguesa
em
situaes
de
comunicao
adequadas
Reconhecer
as
classificaes
de
oraes e seus sentidos
na construo do texto.

BARRETO, Ricardo
Gonalves.
Ser
Protagonista: Manoal
do Professor. So
Paulo: Edies SM,
2010.
PCNs:
Parmetros
Curriculares
Nacionais. MEC.

_____________________________________ _____________________________________ ____________________________________

Orientador(a)
Estagiria
Supervisor(a)
ESTGIO SUPERVISIONADO EM LNGUA PORTUGUESA E LITERATURA
UNIDADE ESCOLAR: ESCOLA ESTADUAL IDALINA DE PAULA
PROFESSORA: NATLIA BORBA DE MORAES MARQUES
EIXO TEMTICO: PRTICA E ANLISE LINGUSTICA
PERODO: 17 DE OUTUBRO DE 2013
TURMA: 3 ANO - MATUTINO
COMPETNCIAS

HABILIDADES

Usar os conhecimentos

Reconhecer

as

CONTEDOS

METODOLOGIA

Predicao Verbal:

Aula expositiva e

RECURSOS
DIDTICOS
Quadro.

BIBLIOGRAFIA
ORMUNDO,

adquiridos por meio da

anlise lingustica para
expandir
sua
capacidade de uso da
linguagem, ampliando a
capacidade de anlise
crtica
Compreender e usar os
sistemas simblicos das
diferentes
linguagens
como
meios de organizao
cognitiva da realidade
pela constituio de
significados, expresso,
comunicao
e
informao.

estruturas
e
usos
lingusticos com vistas
ampliao
da
capacidade de leitura e
escrita
Utilizar-se
da
norma
padro
da
lngua
portuguesa
em
situaes
de
comunicao
adequadas
Reconhecer
as
classificaes
de
oraes e seus sentidos
na construo do texto.

Verbo Transitivo,
Verbo Intransitivo e
Verbo de Ligao.

dialogada.
Atividade Ldica:
Dinmica
Cumprimentando
o colega.

Pincel.
Balas.

Wilton. Literatura:
Caderno
de
Reviso.
So
Paulo:
Editora
Moderna, 2010.
BARRETO,
Ricardo
Gonalves.
Ser
Protagonista:
Manoal
do
Professor.
So
Paulo:
Edies
SM, 2010.
PCNs: Parmetros
Curriculares
Nacionais. MEC.

_____________________________________ _____________________________________ ____________________________________

Orientador(a)
Estagiria
Supervisor(a)
ESTGIO SUPERVISIONADO EM LNGUA PORTUGUESA E LITERATURA
UNIDADE ESCOLAR: ESCOLA ESTADUAL IDALINA DE PAULA
PROFESSORA: NATLIA BORBA DE MORAES MARQUES
EIXO TEMTICO: PRTICA E ANLISE LINGUSTICA
PERODO: 21 DE OUTUBRO DE 2013
TURMA: 3 ANO - MATUTINO

COMPETNCIAS

HABILIDADES

CONTEDOS

METODOLOGIA

Compreender e usar a
lngua portuguesa como
lngua materna, geradora
de
significao
e
integradora da organizao
do mundo e da prpria
identidade, alm de ser
capaz de compreender as
regularidades,
os
procedimentos
e
os
recursos
do
sistema
lingstico
utilizado
na
prtica de escuta e leitura,
na produo de textos orais
e escritos, ampliando sua
capacidade discursiva no
uso pblico da linguagem.

Obedecer, utilizar e revelar

domnio das regras padres
de concordncia verbal
(sujeito/predicado).

Classificao do
Predicado:
Predicado Verbal.

Aula expositiva e
dialogada com a
utilizao do livro
didtico
e
dicionrio.

RECURSOS
DIDTICOS
Quadro.
Pincel.
Livro didtico e
dicionrio.
Material (atividade)
impresso.

BIBLIOGRAFIA
ORMUNDO, Wilton.
Literatura:
Caderno
de
Reviso.
So
Paulo:
Editora
Moderna, 2010.
BARRETO, Ricardo
Gonalves.
Ser
Protagonista: Manoal
do Professor. So
Paulo: Edies SM,
2010.
PCNs:
Parmetros
Curriculares
Nacionais. MEC.

_____________________________________ _____________________________________ ____________________________________

Orientador(a)
Estagiria
Supervisor(a)
ESTGIO SUPERVISIONADO EM LNGUA PORTUGUESA E LITERATURA
UNIDADE ESCOLAR: ESCOLA ESTADUAL IDALINA DE PAULA
PROFESSORA: NATLIA BORBA DE MORAES MARQUES
EIXO TEMTICO: PRTICA E ANLISE LINGUSTICA
PERODO: 22 DE OUTUBRO DE 2013
TURMA: 3 ANO - MATUTINO

COMPETNCIAS

HABILIDADES

CONTEDOS

METODOLOGIA

Compreender e usar a
lngua portuguesa como
lngua materna, geradora
de
significao
e
integradora da organizao
do mundo e da prpria
identidade, alm de ser
capaz de compreender as
regularidades,
os
procedimentos
e
os
recursos
do
sistema
lingstico
utilizado
na
prtica de escuta e leitura,
na produo de textos orais
e escritos, ampliando sua
capacidade discursiva no
uso pblico da linguagem.

Obedecer, utilizar e revelar

domnio das regras padres
de concordncia verbal
(sujeito/predicado).

Predicado
Nominal e
Predicado Verbonominal.

Aula expositiva e
dialogada.
Atividade Ldica:
Dinmica
do
barbante.

RECURSOS
DIDTICOS
Quadro.
Pincel.
Material (atividade)
impresso.
Barbante.

BIBLIOGRAFIA
ORMUNDO, Wilton.
Literatura: Caderno
de Reviso. So
Paulo:
Editora
Moderna, 2010.
BARRETO, Ricardo
Gonalves.
Ser
Protagonista:
Manoal
do
Professor.
So
Paulo: Edies SM,
2010.
PCNs: Parmetros
Curriculares
Nacionais. MEC.

_____________________________________ _____________________________________ ____________________________________

Orientador(a)
Estagiria
Supervisor(a)
ESTGIO SUPERVISIONADO EM LNGUA PORTUGUESA E LITERATURA
UNIDADE ESCOLAR: ESCOLA ESTADUAL IDALINA DE PAULA
PROFESSORA: NATLIA BORBA DE MORAES MARQUES
EIXO TEMTICO: PRTICA E ANLISE LINGUSTICA
PERODO: 24 DE OUTUBRO DE 2013
TURMA: 3 ANO - MATUTINO

COMPETNCIAS

HABILIDADES

CONTEDOS

METODOLOGIA

Compreender e usar a
lngua portuguesa como
lngua materna, geradora
de
significao
e
integradora da organizao
do mundo e da prpria
identidade, alm de ser
capaz de compreender as
regularidades,
os
procedimentos
e
os
recursos
do
sistema
lingstico
utilizado
na
prtica de escuta e leitura,
na produo de textos orais
e escritos, ampliando sua
capacidade discursiva no
uso pblico da linguagem.

Obedecer, utilizar e revelar

domnio das regras padres
de concordncia verbal
(sujeito/predicado).

Emprego da
crase: Regra
Geral.

Aula expositiva e
dialogada
com
o
auxlio do data-show.

RECURSOS
DIDTICOS
Quadro.
Pincel.
Data-show.

BIBLIOGRAFIA
ORMUNDO,
Wilton. Literatura:
Caderno
de
Reviso.
So
Paulo:
Editora
Moderna, 2010.
BARRETO,
Ricardo
Gonalves.
Ser
Protagonista:
Manoal
do
Professor.
So
Paulo:
Edies
SM, 2010.
PCNs: Parmetros
Curriculares
Nacionais. MEC.

_____________________________________ _____________________________________ ____________________________________

Orientador(a)
Estagiria
Supervisor(a)
ESTGIO SUPERVISIONADO EM LNGUA PORTUGUESA E LITERATURA
UNIDADE ESCOLAR: ESCOLA ESTADUAL IDALINA DE PAULA
PROFESSORA: NATLIA BORBA DE MORAES MARQUES
EIXO TEMTICO: PRTICA E ANLISE LINGUSTICA
PERODO: 28 DE OUTUBRO DE 2013
TURMA: 3 ANO - MATUTINO

COMPETNCIAS

HABILIDADES

CONTEDOS

METODOLOGIA

Compreender e usar a
lngua portuguesa como
lngua materna, geradora
de
significao
e
integradora da organizao
do mundo e da prpria
identidade, alm de ser
capaz de compreender as
regularidades,
os
procedimentos
e
os
recursos
do
sistema
lingstico
utilizado
na
prtica de escuta e leitura,
na produo de textos orais
e escritos, ampliando sua
capacidade discursiva no
uso pblico da linguagem.

Obedecer, utilizar e revelar

domnio das regras padres
de concordncia verbal
(sujeito/predicado).

Emprego da
Crase: Regras
Especiais.

Realizao
exerccios
fixao.
Dinmica
finalizao
presente.

de
de
de
O

RECURSOS
DIDTICOS
Quadro.
Pincel.
Material (atividade)
impresso.
Balas.

BIBLIOGRAFIA
ORMUNDO, Wilton.
Literatura:
Caderno
de
Reviso.
So
Paulo:
Editora
Moderna, 2010.
BARRETO, Ricardo
Gonalves.
Ser
Protagonista: Manoal
do Professor. So
Paulo: Edies SM,
2010.
PCNs:
Parmetros
Curriculares
Nacionais. MEC.

_____________________________________ _____________________________________ ____________________________________

Orientador(a)
Estagiria
Supervisor(a)