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MORFOLOGIA PORTUGUESA - CEL0129

Ttulo
ESTUDOS DO LXICO

Objetivo
1 - ESTUDAR A ESTRUTURA DA LNGUA
2 - ANALISAR OS PROCESSOS DE FORMAO DE PALAVRAS
3 - ANALISAR AS OS ELEMENTOS CONSTITUINTES DAS PALAVRAS

Competncias / Habilidades
1
- AVALIAR O PROCESSO LEXICAL A PARTIR DA FLEXO E DA
DERIVAO
2

- AVALIAR OS SENTIDOS A PARTIR DO EMPREGO LEXICAL

- CONHECER OS ELEMENTOS E AS PARTES QUE FORMAM PALAVRAS

Desenvolvimento
1 - I) FLEXO ?O PROCESSO DE FAZER VARIAR UM VOCBULO PARA
NELE EXPRESSAR ALGUMAS CATEGORIAS GRAMATICAIS?, ATRAVS DE
DESINNCIAS, tais como:
a) gnero e nmero dos nomes (adjetivos e substantivos);
b) nmero e pessoa, modo e tempo (no verbo).
II) DERIVAO ?o PROCESSO DE FORMAO DE PALAVRAS COM O
ACRSCIMO DE AFIXOS? (prefixos e sufixos).
Tomando por base estes conceitos, aponte de que forma as palavras abaixo so
estruturadas, se por flexo ou por derivao. interessante que voc possa analisar e
descrever cada uma delas.
Cantamos ?
Incomum ?
Formoso ?
Tristssimo ?
Coelha ?

Veleiros ?
Gordos ?
Sinceramente ?
Bebereis ?
Cameldromo ?
Velozes Escassez ?
Velha ?
Democracia ?
Gastrite

2 - Discusso sobre palavras que aparecem em noticirios publicados diariamente)

Leia o fragmento abaixo seguido dos exemplos dados e analise a utilizao/efeito das
palavras em itlico em jornais e como elas favorecem (ou no) a comunicao.

As palavras servem para nomear o mundo. Mas como elas, as palavras, nascem? De onde
se originam? Como se consolidam? De que forma se reciclam para produzir novos
significados? Em um mundo em constante transformao e evoluo, sempre ser preciso
que se criem novas palavras, para designar situaes e objetos at ento inexistentes. O
lxico, portanto, um sistema dinmico, em contnua expanso, mas que apresenta
estruturas e padres determinados. Ou seja: as palavras no surgem do nada, sua
formao obedece a certas regras, pois do contrrio seria impossvel manter a eficincia
da comunicao entre os indivduos que falam determinado idioma. Sem um padro para
a formao de novas palavras, o sistema da lngua se sobrecarregaria, ficaria imenso e
pesado, o que exigiria um esforo descomunal de memria para domin-lo.
(Margarida Baslio)

?Bombou na web.? (Revista poca, 18/02/08)


?Mafu na Vieira Souto.? (O Globo, janeiro de 2005)

?Enfim um acendo areo: esta estrela vai voltar a brilhar.? (Revista poca,
dezembro de 2004)

3 - (Estudo de caso, visando soluo de problemas)


Observe a palavra abaixo:
Pneumoultramicroscopicossilicovulcanoconitico

Segundo o Professor Vicente Martins (2005), da Faculdade Estadual Vale do Acara, por
mais que parea mentira, a palavra, ou melhor, o palavro acima, existe mesmo e est
registrado no novo Dicionrio Houaiss da Lngua Portuguesa, tendo por definio
?estado de quem acometido de uma doena rara provocada pela aspirao de cinzas
vulcnicas?. E, para a lingustica convencional, a palavra em estudo perfeitamente
possvel, j que se entende como ?um elemento lingustico significativo, composto de um
ou mais fonemas?. Ainda que chegue a ter 46 letras, uma unidade lingustica cujo
significado est na cultura vigente, na compreenso oral, na fala e na escrita.

Partindo do texto exposto, siga as orientaes abaixo:

Fazer a decodificao da palavra atravs de seus morfemas e fonemas


(pneumonia, ultramar, microscpio, vulco, cone, ouvido, sulfrico), explicando o
significado de cada uma delas.
Pensar no seguinte tema: quantas palavras podero ser formadas a partir dos
morfemas que compem o palavro?

(Baseado em http://www.pedagogiaemfoco.pro.br/let01.htm)

(Baseado em http://www.pedagogiaemfoco.pro.br/let01.htm)