Escolar Documentos
Profissional Documentos
Cultura Documentos
CAPACITAO
MDS
aula
MDULO 1
Avaliao
curso 3
Ministrio do
Desenvolvimento Social
e Combate Fome
SAGI
EXPEDIENTE
Presidenta da Repblica Federativa do Brasil | Dilma Rousseff
Vice-Presidente da Repblica Federativa do Brasil | Michel
Temer
Ministra do Desenvolvimento Social e Combate Fome |
Tereza Campello
Secretrio Executivo | Marcelo Cardona
Secretrio de Avaliao e Gesto da Informao | Paulo
Jannuzzi
Secretria Nacional de Assistncia Social | Denise Colin
Secretrio Nacional de Segurana Alimentar e Nutricional |
Arnoldo Anacleto de Campos
Secretrio Nacional de Renda de Cidadania | Luis Henrique
da Silva de Paiva
Secretrio Extraordinrio de Erradicao da Pobreza | Tiago
Falco
Secretaria de Avaliao e Gesto da Informao
Secretria Adjunta | Paula Montagner
Diretor de Monitoramento | Marconi Fernandes de Sousa
Diretor de Gesto da Informao | Caio Nakashima
Diretora de Formao e Disseminao | Patrcia A. F. Vilas
Boas
Diretor de Avaliao | Alexandro Rodrigues Pinto
CONTEDO E EXECUO
Equipe CEGOV
Coordenao Geral | Aline Gazola Hellmann
Contedo | Marlia Patta Ramos, Paulo de
Martino Jannuzzi e Aline Gazola Hellmann
Equipe Tcnica | Ana Carolina Ribeiro Ribeiro,
Bruno Sivelli, Gabriela Perin, Gianna Vargas
Reis Salgado Dias, Gillian Cidade, Giordano
Benites Tronco, Gustavo Conde Magarites, Joo
Marcelo Conte Cornetet, Jlia da Motta, Thiago
Borne Ferreira.
Equipe Tcnica MDS | Paulo de Martino
Jannuzzi, Patricia A. F. Vilas Boas, Alexandro
Pinto, Marconi Fernandes de Sousa, Caio
Nakashima, Marcilio Marquesini Ferrari,
Antonio de Castro, Michelle Stephanou, Maria
de Jesus Rezende, Thais Kawashima, Renato
Monteiro, Maria Cristina A. M. de Lima, Janine
Cardoso Mouro Bastos, Katia Ozorio, Tarcsio
da Silva Pinto, Marco Antonio Natalino, Luciana
Sardinha, Dionara Barbosa, Jlio Cesar G.
Fonseca, Carlos Henrique Araujo Santana, Davi
Lopes Carvalho
Projeto grfico | Joana Oliveira de Oliveira
Diagramao | Joana Oliveira de Oliveira, Liza
Bastos Bischoff, Henrique Pigozzo da Silva,
Gabriel Thier.
Brasil. Ministrio do Desenvolvimento Social e Combate Fome. Caderno de Estudos do Curso em Conceitos e Instrumentos para a Avaliao de Programas - Braslia, DF: MDS, Secretaria de Avaliao e Gesto
da Informao; Secretaria Nacional de Assistncia Social, 2015. Verso 2 (Maro 2015).
93 p.
1.Polticas Pblicas 2. Avaliao. 3. Programas Sociais. I. Ministrio do Desenvolvimento Social e Combate
Fome. II. Sistema nico de Assistncia Social. III. Poltica Nacional de Educao Permanente do SUAS.
MTODOS E TCNICAS
PARA COLETA DE DADOS
+
Ol!
aula
leia
Primeiro vamos conhecer alguns mtodos e tcnicas utilizados em pesquisas de avaliao. Em seguida, veremos como esses dados podem ser analisados.
Boa Aula !
saiba
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM
Nesta aula voc vai aprender:
acesse!
RRAMENTAS
INTRODUO
leitura
obrigatria
VAZ, Alexander et al.
Estudos Avaliativos
com Base na Integrao de Registros
Administrativos: a
Experincia de Integrao do Cadastro
nico para Programas Sociais, Programa Bolsa Famlia e
Sistema de Vigilncia
Alimentar e Nutricional. In: MINISTRIO
DE DESENVOLVIMENTO SOCIAL E COMBATE FOME. Cadernos
de Estudo: Desenvolvimento Social em
Debate, n.17, 2014.
FERRAMENTAS
VIDEOS TUTORIAIS
VIDEOTECA
AVALIAO FINAL
EXERCCIOS
49
VID
AVA
BIB
SO
SUMRIO DA AULA 3
O que so mtodos e tcnicas? Qual a diferena entre os dois?
50
Estudo de caso
51
52
Etnografia
53
Histria de Vida
53
53
Grupos focais
55
Observao participante
55
Entrevista
56
58
59
Pesquisa experimental
59
Pesquisa quase-experimental
61
Para
entender melhor
as diferenas entre
mtodos e tcnicas
veja o vdeo sobre
o tema na seo da
Aula 3 no moodle.
MTODO
TCNICAS
50
AVALIAO FINAL
CEGOV | UFRGS
Por ser uma diretriz mais ampla, o mtodo pode abarcar uma ou
mais tcnicas. Aps definir o estilo de msica, o compositor escolhe os
instrumentos mais adequados para execut-la. Se o estilo escolhido foi o
samba, os instrumentos escolhidos sero cavaquinho, pandeiro, tamborim, violo, etc. Do mesmo modo, o pesquisador, aps definir o mtodo
de pesquisa, deve escolher as tcnicas de coleta de dados que combinem
com esse mtodo. Ou seja, a escolha das tcnicas de coleta de dados depende do mtodo de pesquisa.
aula
TCNICA 1
MTODO ESCOLHIDO
TCNICA 2
TCNICA 3
ESTUDO DE CASO
No exemplo abaixo, da pesquisa sobre o Pronatec/BSM, o mtodo
escolhido foi o estudo de caso, no exemplo, multicasos. O estudo de caso
a investigao em profundidade de um nico caso. Esse mtodo baseia-se na ideia de que um pesquisador pode compreender a realidade por
meio do estudo aprofundado de uma unidade de anlise especfica.
51
exemplo PRONATEC/BSM
O estudo foi realizado em 12 municpios selecionados dentre os 879 municpios em que houve registro de matrcula em 2012, considerando trs
regies (Sul-Sudeste, Norte-Centro-Oeste e Nordeste) e o porte populacional do municpio. Buscou-se selecionar os municpios com maior nmero de matrculas realizadas em 2012, garantidos os critrios regionais
e de porte.
A unidade de anlise definida pelo pesquisador a partir dos objetivos da pesquisa. Um caso pode ser composto por um ou poucos objetos de anlise (GIL, 2008). Na pesquisa sobre o PRONATEC, optou-se por
eleger 12 municpios com portes populacionais distintos, distribudos em
3 regies e estud-los em profundidade. Dessa forma, as diferentes dinmicas do PRONATEC estariam incorporadas ao caso estudado, possibilitando tambm um enfoque de comparao entre os municpios.
Esse tipo de estudo comporta o uso de diversas tcnicas de pesquisa, como a entrevista, o grupo focal e a observao. A vantagem do
Estudo de Caso est no conhecimento refinado e aprofundado sobre realidades particulares. Entretanto, por no utilizar amostras estatisticamente
representativas, os resultados de um estudo de caso tem capacidade limitada de serem generalizados para toda a populao.
Como o objetivo da pesquisa sobre a reviso cadastral era compreender as razes do no comparecimento de beneficirios do PBF para
reviso cadastral, o uso do levantamento adequado. Esse mtodo caracteriza-se pela interrogao direta de pessoas cujo comportamento queremos conhecer (GIL, 2008).
Uma das grandes vantagens dos levantamentos sua capacidade
de fornecer informao sobre populaes inteiras usando amostras representativas e relativamente pequenas.
52
CEGOV | UFRGS
ETNOGRAFIA
aula
leia
saiba
acesse!
HISTRIA DE VIDA
Outro mtodo de pesquisa prximo ao Estudo de Caso a Histria de Vida. Atravs da Histria de Vida so conduzidas pesquisas que
analisam, a partir da biografia de poucas pessoas, um fenmeno de natureza social. Por esse mtodo, examina-se um nmero pequeno de pessoas
visando capturar a riqueza associada trajetria social de um indivduo.
Usa-se normalmente a tcnica em entrevistas abertas e em profundidade,
nas quais os entrevistados constroem relatos sobre biografias.
FERRAM
VIDEOTE
EXERCC
GUIA DE
53
tcnicas de
coleta direta
de dados
(dados primrios)
tcnicas de
coleta indireta
de dados
(dados secundrios)
So procedimentos
que coletam
diretamente seus
dados.
Nesse tipo de
procedimento, o
pesquisador no vai a
campo para a coleta
de informaes. Ele
utiliza coletas prvias
em sua investigao.
exemplo PRONATEC/BSM
Para a realizao da coleta de dados foram utilizadas duas tcnicas: entrevista individual e grupo focal. Desse modo, em cada municpio foram
realizadas duas entrevistas individuais - uma com o interlocutor municipal do PRONATEC/BSM em 2013 e outra com um representante da
Unidade Ofertante com maior nmero de matrculas em 2012; como
tambm dois grupos focais - um com alunos concluintes do programa e
outro com os alunos desistentes, no caso dos municpios de maior porte
(grande e metrpole).
54
CEGOV | UFRGS
GRUPOS FOCAIS
aula
leia
O moderador tem uma agenda onde esto delineados os principais tpicos a serem abordados. Estes tpicos so geralmente pouco abrangentes, de modo que a conversao sobre os mesmos torne-se relevante.
saiba+
OBSERVAO PARTICIPANTE
Pela tcnica da observao participante, o pesquisador coleta
seus dados a partir de sua integrao com o grupo pesquisado. Essa integrao tem como objetivo permitir que o pesquisador vivencie a dinmica social que ele pretende estudar como se fosse um integrante do grupo
ou comunidade em estudo. A integrao do pesquisador pode ocorrer
com a imerso integral no campo de pesquisa (nesses casos, o pesquisador passa a conviver em tempo integral com seu objeto de anlise) ou
com a participao eventual do pesquisador em momentos considerados
importantes.
acesse!
55
FERRAM
A escolha da observao participante como uma tcnica est intimamente associada adoo do mtodo etnogrfico. A observao participante possibilita que o pesquisador conviva intensamente com o grupo
pesquisado. A familiaridade decorrente desse convvio facilita o entendimento de regras, valores e modos de vida, a principal meta da etnografia.
Na observao participante, as informaes percebidas podem
ser registradas em fotografias, gravaes de udio e vdeo ou em anotaes de campo. comum o uso de um dirio de campo para relatar as
experincias e impresses vividas durante a pesquisa.
ENTREVISTA
A tcnica de entrevista consiste no encontro entre pesquisador e
pesquisado para que, mediante o dilogo, obtenham-se informaes. A
entrevista uma tcnica til para a coleta de dados sobre processos sociais, aspectos simblicos e subjetivos de um grupo, ideologias e crenas
que esto por trs de discursos ou a compreenso dos pesquisados sobre
um tema.
A entrevista vai alm de uma simples conversa. Ela uma interao planejada pelo pesquisador. Esse planejamento concretiza-se em um
roteiro de perguntas, que pode variar pelo seu grau de estruturao de
acordo com o caso pesquisado e com as opes do pesquisador.
As entrevistas podem ser agrupadas em diferentes tipos, tendo
como critrio o seu grau de estruturao:
(QUESTIONRIO)
(ROTEIRO)
(TEMA)
Fonte: elaborao prpria.
56
CEGOV | UFRGS
aula
exemplo PRONATEC/BSM
Tanto as entrevistas quanto os grupos focais foram realizados a partir de
um roteiro semiestruturado, elaborado pelos consultores em parceria
com a Secretaria de Avaliao e Gesto da Informao (SAGI), responsvel
pela gesto da pesquisa, e pela Secretaria Extraordinria para Superao
da Extrema Pobreza (SESEP), rea tcnica demandante, ambas do MDS.
57
questes
fechadas
questes
abertas
leia
GIL, Antnio C.
Mtodos e Tcnicas
de Pesquisa. Editora
Atlas: So Paulo, p.
49-58, 2008.
saiba
acesse!
o que diz a norma?
58
CEGOV | UFRGS
tipo
vantagens
aula
desvantagens
direta
indireta
PESQUISA EXPERIMENTAL
Neste delineamento de pesquisa, o pesquisador seleciona qual
grupo receber, ou no, o tratamento. A forma clssica desta seleo
o sorteio (aleatoriedade). Mas, se o pblico for muito diversificado
(alunos, escolas, municpios, etc.), requer-se a aplicao de alguma tcnica
de pareamento, a fim de torn-los comparveis. Assim, nas pesquisas
experimentais so necessrios os dois grupos: de tratamento (ou grupo
experimental) e de controle, isto , aquele que no receber o tratamento.
Tratamento: qualquer interveno que pode ser fornecida pelo
pesquisador (um medicamento, uma poltica pblica, um novo mtodo
de estudo) ou pode ser adotada por grupos, pessoas, municpios, pases de forma aleatria ou proposital.
59
grupo de controle
grupo de tratamento
60
CEGOV | UFRGS
PESQUISA QUASE-EXPERIMENTAL
aula
As pesquisas quase-experimentais, assim como as pesquisas experimentais, so planejadas para responder questes sobre causas e efeitos;
porm, em situaes em que os experimentos no podem ser realizados.
Nestas pesquisas, so apenas observadas e comparadas as situaes que
j esto dadas. Desta forma, diferente da pesquisa experimental, onde o
pesquisador cria a situao para experimentar, na quase-experimental o
tratamento no dado pelo pesquisador.
leia
Ao se observar a escolha e a seleo dos grupos a serem pesquisados, pode-se perceber que esta seleo ocorre naturalmente, isto , o pesquisador no define quem vai receber o tratamento e quem no vai, mas
trabalha com uma realidade j dada. Em um estudo que pesquisa a situao de crianas que sofrem violncia, por exemplo, a pesquisa analisar um
grupo de crianas que sofrem violncia e outro grupo de crianas que no
sofre. Assim, no o pesquisador que submeter as crianas violncia.
RAMOS, Marlia.
Avaliao de
Polticas e
Programas
Sociais: Aspectos
+
Conceituais
e
Metodolgicos.
Planejamento e
Polticas Pblicas.
Braslia: IPEA, 2009 .
saiba
acesse!
FERRAMENTA
VIDEOTECA
EXERCCIOS
GUIA DE EST
61
Em resumo:
Quadro 5 - Sntese das diferenas entre pesquisas experimentais e quase-experimentais
pesquisas experimentais
pesquisas quase-experimentais
REFERNCIAS
BAUER, Martin; GASKELL, George (Orgs.). Pesquisa Qualitativa: Com
Texto, Imagem e Som. Vozes: Petrpolis, 2002.
GIL, Antnio C. Mtodos e Tcnicas de Pesquisa. So Paulo: Atlas p. 4958, 2008.
GOLDENBERG, Miriam. A Arte de Pesquisar: Como Fazer Pesquisa
Qualitativa em Cincias Sociais. Rio de Janeiro: Editora Record, 2004.
62
CEGOV | UFRGS
VIDEOS TUTORIAIS
aula
63