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UNIVERSIDADE FEDER AL DO RIO DE J ANEIRO

CENTRO DE FILOSOFIA E CINCIAS SOCIAIS


INSTITUTO DE FILOSOFIA E CINCI AS SOCIAIS
D E P A R T A M E N T O D E S O C I O L O G I A

COD: FCB005
Disciplina: Sociologia do meio ambiente
Crdito: 60 horas/4 crditos
Professor: Andr Magnelli & Ossi I. Ollinaho1

PROPOSTA DA DISCIPLINA:

O curso est dividido em trs unidades.


A Ia Unidade, intitulada Histria, Rumos e Literaturas do Pensamento e da
Sociologia Ambiental, ser composta de 5 sesses. Nas primeiras duas sesses,
introduziremos panoramicamente o curso, apresentando o contexto de surgimento da
problemtica ambiental, para, em seguida, apresentarmos a formao e as duas fases
da sociologia ambiental, que so correlatas s prprias transformaes do mundo
desde os finais dos anos 1960. Percorremos o caminho que se inicia com a crise
cultural que marcou os anos 1968, com o despertar de conscincia ecolgica (ecologia
profunda, small is beautiful de Schumacher, The limits of growth do Clube de Roma, os
hippies, neoarcasmo, neoruralismo, etc.), para, em seguida, vermos a formao do
pensamento sociolgico ambiental em sua primeira fase (anos 1970 e 1980, com
Catton & Dunlap), passando pela discusso acerca da produo socioeconmica dos
problemas ambientais (Schnaiberg), at chegar na segunda fase da disciplina, a partir
dos anos 1990, marcada pela discusso sobre a emergncia de problemas ambientais
globais e pelo surgimento de respostas filosfico-polticas crise ambiental (sociedade
de risco de Beck, filosofia ambiental, justia ambiental, feminismo ecolgico,
ecofenomenologia, etc.).
Aps esta sumria apresentao da problemtica transdisciplinar que est na
fonte do nascimento desta estranha disciplina chamada sociologia ambiental,
1 Especialista em sociologia ambiental e doutor (Sci. Tech.) Strategic Management, pela Aalto
University, Finlndia.

partiremos para a segunda parte da Ia Unidade, buscando nos clssicos da sociologia


algumas fundaes da sociologia ambiental. A teoria social jamais pode se isentar de
pensar e investigar a complexa relao entre natureza, sociedade, cultura e ambiente
seja para tratar da construo social da natureza, seja para tratar da construo
natural da sociedade, seja por fim para dissolver a oposio natureza/sociedade. Por
sua vez, a teoria sociolgica e a sociologia emprica tambm no podem se isentar, na
sua reflexo sobre as sociedades modernas e a modernizao, de pensar e investigar
as consequncias ambientais das institucionalidades modernas (Estado, Mercado,
meio urbano de vida, cincia e tecnologia, capitalismo, industrialismo, sociedade de
consumo, etc.). Explcita ou implicitamente, estas questes foram tratadas pelos
clssicos da sociologia. Por isso, iremos, da 3a a 5a sesses, tratar da problemtica
ambiental presente nos clssicos da sociologia mundial (Marx, Weber, Durkheim,
Simmel), com ateno especial a Marx (nos importantes trabalhos de John Bellamy
Foster), para, em seguida, abord-la nos clssicos do pensamento social brasileiro
(Freyre, Caio Prado, Srgio Buarque, Antnio Cndido), com ateno especial ao
ecologista avant la lettre Gilberto Freyre. A leitura dos clssicos ser feita no para
que saibamos o que eles disseram no seu tempo, mas sim para buscar neles
ferramentas tericas e empricas para tratar de questes do nosso tempo.
A IIa Unidade, intitulada Pensamento Ecolgico, Ecologia Poltica, a Produo
de Conhecimento Ambiental e a Epistemologia das Mudanas Ambientais ser
composta de 5 sesses e duas partes (6 a e 7a sesses, e de 8a at 10a sesses).
Nessa Unidade situamo-nos na interface entre sociologia ambiental, sociologia do
conhecimento, epistemologia, antropologia comparada, sociologia dos mdias e
ecologia poltica. Comearemos por abordar um problema fulcral da sociologia
ambiental, que diz respeito prpria natureza paradigmtica do pensamento
ecolgico o que podemos chamar de problema da epistemologia ambiental (Leff)
e das condies de produo do conhecimento ambiental. Na 6a sesso, colocaremos
a sociologia ambiental em dilogo com a antropologia comparada, que, nos estudos
amerndios e dos processos de hibridizao, faz com que emerja uma ecologia poltica
que dissolve a natureza num multinaturalismo perspectivista (Latour e Viveiros de
Castro). Continuaremos a seguir a rota perigosa do no-moderno na sesso 7 a, vendo
emergir um pensamento ecolgico generalizado onde o problema do ambiente
somente pode ser conceituado por meio de uma paradigma da complexidade (E.
Morin), que na verdade uma ecologia generalizada. Nestas duas sesses, teremos
visto que o problema ambiental e a ecologia poltica esto longe de serem apenas
questes acadmicas, pois na verdade so o n grdio do prprio desafio do tempo
presente.

Feitas estas incurses transdisciplinares, retornaremos ao campo sociolgico


na segunda parte da IIa Unidade, investigando o problema da produo sociolgica do
conhecimento ambiental, nas prticas sociais e no mundo da vida (Lebenswelt) dos
leigos. Trataremos das principais posies epistemolgicas do conhecimento
ambiental construtivismo e realismo. Na 8 a sesso, examinaremos de um ponto
construtivista, a partir do conceito de sociedade de risco de Beck, o papel dos
especialistas nas questes ambientais e os processos pelos quais as mudanas
ambientais se tornam riscos, o que nos far refletir sobre a epistemologia das
mudanas ambientais. Os processos cujo resultado de risco ambiental so ubquos
nas sociedades e podem transformar as instituies estabelecidas. Em seguida, na 9 a
sesso, damos uma olhada realista nos sistemas de produo atuais usando lentes
elaboradas no marxismo e em outras abordagens. Trataremos da viso da sociologia
dos fluxos e das mudanas acumulativas produzidas pela reproduo de prticas
sociais. Na ltima sesso da IIa Unidade, sesso 10, abriremos o prprio campo da
sociologia ambiental para uma meta-anlise, discutindo as presuposies das
abordagens acadmicas e do mundo vivido dos leigos a partir do ponto de vista das
mudanas ambientais. Trataremos do problema da relevncia das questes
ambientais das massas numa percepo ecofenomenolgica.
Na IIIa Unidade, enfim, intitulada Sociologia Ambiental Brasileira e Educao
Ambiental, escrutinaremos a literatura ambiental nas cincias socias brasileiras e
discutiremos como as questes ambientais tm sido e podem ser ensinadas nos mais
diferentes nveis. Comearemos a unidade com a 11a sesso onde discutiremos a
interdisciplinaridade do campo ambiental e os mtodos pelos quais as questes
ambientais podem ser ensinadas nas distintas esferas escolares. Trataremos da
atualidade de educao ambiental do Brasil, ponderando o papel de educao numa
transformao em vista da sustentabilidade ambiental. Na 12a sesso, daremos uma
olhada panormica nos conflitos ambientais no Brasil e nos concentramos em duas
reas prominentes nos conflitos ambientais brasileiros o setor energtico e a
agricultura. Falaremos principalmente sobre os paradigmas de desenvolvimento, da
tecnologia e do sistema poltico-econmico, que governam a produo material do
pas. Terminamos a disciplina com a 13a sesso, onde trataremos das alternativas
teorizadas, propostas, elaboradas e tentadas nas diversas reas de ao ambiental.
Enquanto mantemos o foco nos setores da energia e agricultura, discutiremos tambm
os

papeis

de

pesquisadores

leigos

nos

processos

de

observao

problematizao das mudanas ambientais, encerrando o curso com uma discusso


sobre aes concretas sobre afinal a pergunta que mais importa o que podemos
fazer?

PROGRAMA:

UNIDADE I. HISTRIA, RUMOS E LITERATURAS DO PENSAMENTO E DA


SOCIOLOGIA AMBIENTAL

Primeira parte. Introduo Disciplina


1 sesso (24/03)
Contexto de surgimento da problemtica ambiental,
ambientais e particularidades da sociologia ambiental

problemas

Referncia obrigatria
ALMEIDA, Jalcione; PREMEBIDA, Adriano. Histrico, Relevncia e
Exploraes Ontolgicas da Questo Ambiental. Sociologias 16(35):1433,
2014.
FERREIRA, Leila. 2004. Ideias para uma Sociologia da Questo Ambiental Teoria Social, Sociologia Ambiental e Interdisciplinaridade. Desenvolvimento e
Meio Ambiente 10:7789.
Bibliografia complementar
BRANDENBURG, Alfio. 2005. Cincias Sociais e Ambiente Rural: Pricipais
Temas E Perspectivas Analticas. Ambiente & Sociedade 8(1).
BUTTEL, Frederick H. 1996. Environmental and Resource Sociology:
Theoretical Issues and Opportunities for Synthesis. Rural Sociology 61(1):56
76.
DRUMMOND, Jos Augusto. 2006. A Primazia Dos Cientistas Naturais Na
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GOLDMAN, Michael, and Rachel A. Schurman. 2000. Closing the great
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RICE, James. 2013. Further Beyond the Durkheimian Problematic:


Environmental Sociology and the Co-Construction of the Social and the
Natural. Sociological Forum 28(2):23660.

Segunda Parte. Fundaes Clssicas da Sociologia Ambiental


2a Sesso (31/03)
Fundaes clssicas de sociologia ambiental (1): Weber, Durkheim
Referncia obrigatria
LENZI, Cristiano Luis. Sociologia ambiental e a controvrsia sobre os
clssicos. XIII Congresso Brasileiro de Sociologia, UFPE, 2007.
Bibliografia complementar
FOSTER, John Bellamy. & HOLLEMAN, Hannah. 2012. Weber and the
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3 sesso (14/04):
Fundaes clssicas de sociologia ambiental (2): Ecologia da economia
poltica marxista
Referncia obrigatria
FOSTER, John Bellamy. 2012. A Ecologia da Economia Poltica Marxista.
Lutas Sociais (28):87104.
Bibliografia complementar
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Exchange: A Marx-Odum Dialectic. Journal of Peasant Studies 41(2):199233.
4 sesso (21/04)
As duas fases da sociologia ambiental: da produo socioeconmica dos
problemas ambientais emergncia de problemas ambientais globais
Referncia obrigatria
BUTTEL, Frederick H. A Sociologia e o Meio Ambiente: um caminho tortuoso
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SCHUMACHER, Ernst F. 1973. Small Is Beautiful: A Study of Economics as If
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5a sesso (28/04)
Fundaes clssicas de sociologia ambiental (3): pensamento
ambientalista nos clssicos brasileiros, em especial G. Freyre
Referncia obrigatria
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UNIDADE II. PENSAMENTO ECOLGICO, ECOLOGIA POLTICA, A


PRODUO DE CONHECIMENTO AMBIENTAL E A EPISTEMOLOGIA DAS
MUDANAS AMBIENTAIS
Primeira Parte. Pensamento Ecolgico, Epistemologia Ambiental e
Ecologia Poltica
6 sesso (12/05)
Ecologia poltica do fim da natureza e perspectivismo amerndio: da
sociologia ambiental antropologia comparada

Referncia obrigatria
LATOUR, B. Polticas da natureza: como fazer cincia na democracia. Bauru:
EDUSC, 2005 (seleo de trechos).
VIVEIROS DE CASTRO, Eduardo. Perspectivismo e multinaturalismo na
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7a sesso (19/05)
Ecologia generalizada, pensamento
complexidade (Edgar Morin)

ecologizado

paradigma

da

Referncia obrigatria
MORIN, Edgar. O mtodo II: vida da vida (Primeira Parte. Ecologia
generalizada (Oikos)). Porto Alegre: Sulina, 2005.
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Segunda Parte. A Produo do Conhecimento Ambiental, a Epistemologia
das Mudanas Ambientais e Prticas Sociais
8 sesso (26/05)
A sociedade de risco e a produo do conhecimento dos danos
ambientais: especialistas e mdia
Referncia obrigatria
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Sociedade de Risco: Conflitos Entre Leigos E Peritos Sobre Os Agrotxicos.
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Wagner, Aleksandra. 2014. Shale Gas: Energy Innovation in a (non-)
knowledge Society: A Press Discourse Analysis. Science and Public Policy 1
14.
9 sesso (02/06)
Macro-estruturalismo, materialidade da vida social, mudanas acumulativas e
sociologia dos fluxos

Referncia obrigatria
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STONER, Alexander M. 2014. Sociobiophysicality and the Necessity of Critical
Theory: Moving beyond Prevailing Conceptions of Environmental Sociology in
the USA. Critical Sociology 40(4):621642.
10 sesso (09/06)
O problema da relevncia das questes ambientais: ecofenomenologia
das atitudes ambientalmente relevantes e sua relao com o mundo
vivido dos agentes
Referncia obrigatria
OLLINAHO, Ossi I. 2015. Environmental change as (objectively) uneventful
and (subjectively) irrelevant, paper submitted to 7 ENCONTRO NACIONAL
DA ANPPAS, GT 10: Teoria Social e Meio Ambiente: avanos e desafios
PORTILHO, Ftima. 2005. Sustentabilidade Ambiental, Consumo E Cidadania.
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The Role of Consciousness in Environmental Problems. Human Studies
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UNIDADE III. SOCIOLOGIA AMBIENTAL BRASILEIRA E EDUCAO
AMBIENTAL

11 sesso (16/06)
Educao, mtodos educacionais na sociologia
interdisciplinaridade nas questes ambientais

ambiental

Referncia obrigatria
FERREIRA, Leila da Costa. 2005. A centralidade da interdisciplinaridade nos
estudos sobre ambiente e sociedade. Poltica & Sociedade 4(7):185202.
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Bibliografia complementar
COSTA, Csar Augusto Soares da. 2012. Dialtica Marxista E
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12 sesso (23/06)
Sociologia dos conflitos scio-ambientais no Brasil
Referncia obrigatria
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Buenos Aires: Hector Alimonda.
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SCHNAIBERG, Allan. The Environment. From Surplus to Scarcity. New York:
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ESTRATGIA PEDAGGICA
O curso ser baseado, predominantemente, em aulas expositivas, ainda que
amplamente dialgicas, nas quais sero utilizados materiais escritos, visuais
(quadro-negro, data show), bem como quaisquer outros recursos auxiliares que
forem julgados convenientes (filmes, fotos, etc). Sero feitos tambm estudos
dirigidos (EDs) com os alunos em sala, tendo em vista aumentar a qualidade
das leituras e gerar uma postura mais participativa na interpretao e debate
dos textos.

AVALIAO
Ao longo do curso sero feitos estudos dirigidos (EDs) que valero pontos a
serem estabelecidos. Sero feitas duas avaliaes escritas TB 1 e TB 2 ,
que valero, em princpio (desconsiderando o valor dos EDs), cada qual 10,0
pontos. O TB1 ser um trabalho de pesquisa (terica ou prtica) em sociologia
ambiental, de tema livre, a ser feito em grupo, devendo produzir, no prazo a ser
estipulado, um texto em formato de artigo. O TB2 ser um trabalho individual
que consistir em respostas s questes formuladas pelo professor relativas ao
contedo do curso ministrado. Todas as regras e critrios de avaliao sero
disponibilizados pelo professor no momento oportuno.
A nota final ser: TB1 + TB2 + EDs / 2.
OBSERVAES:
- Esclarecimentos de dvidas e indicaes de pesquisa e estudo relativos ao
curso podero ser feitos por e-mail (prof.andremagnelli@gmail.com) ou em
reunies marcadas com o professor.

- A quantidade de leitura ser modulada conforme as possibilidades dos alunos


e as necessidades do curso.
- Os textos sero disponibilizados na Xerox do quarto andar.
- Alguns dos livros que esto indicados aqui na bibliografia de forma integral
ainda tero seleo de trechos ou captulos, feita pelo professor, para serem
usados como leitura obrigatria.
- O plano de curso est sujeito a alteraes conforme o juzo do professor e
conforme os interesses e sugestes dos alunos.