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2004
Resenhar relatar as partes que constituem um objeto, observando seus aspectos mais
relevantes.
O objeto resenhado pode referir-se a elementos reais (reunies, solenidades, um
jogo de futebol...) ou a referncias textuais e culturais (filmes, peas teatrais, livros).
O resenhista deve selecionar apenas os aspectos essenciais do objeto, sendo claro e
conciso, sem exausto.
Segundo Medeiros (2000, p. 137), resenha um tipo de redao tcnica que inclui
as seguintes modalidades de textos: descrio, narrao e dissertao, pois descreve a
parte fsica da obra (descrio); relata a biografia do autor, aquilo que o tornou
relevante; resume a obra; apresenta as suas concluses e a metodologia utilizada e
tambm a que autores o autor se referiu (narrao) e, para finalizar, apresenta uma
apreciao, ou seja, um julgamento de valor e diz a quem a obra pode ser indicada
(dissertao).
O mesmo se reporta Andrade (1995, p. 60), que define resenha como um tipo de
resumo crtico; porm mais abrangente; pois permite comentrios e opinies. Ela
contribui para desenvolver o raciocnio cientfico e levar o estudante pesquisa e
elaborao de trabalhos monogrficos.
A linguagem empregada numa resenha deve ser em 3 pessoa, implicando, assim,
certa neutralidade. Ex.: Constata-se...; Conclui-se; Espera-se...; Indica-se..., etc..
A resenha objetiva oferecer informaes ao leitor para que este decida consultar ou
no o texto original. Por este motivo, ela deve resumir as idias principais da obra,
avaliar as informaes contidas e a forma como foram empregadas e justificar a
avaliao realizada.
Fiorin e Savioli, em Para entender o texto (1990, p. 426) classificam-na em
descritiva e crtica. Na resenha descritiva, ressalta-se a estrutura da obra (nmero de
pginas, captulos, assuntos abordados, resumo da obra, gnero, mtodo utilizado); j a
resenha crtica, alm de citar os aspectos mencionados, aceitam-se comentrios e juzo
valorativo do resenhista.
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Lakatos e Marconi (1995, p. 245) apresentam um modelo de estrutura de resenhas
cientficas:
12345678-
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Encontram-se mais partes em obras maiores que artigos, provas, teses, etc. Aps a
diviso, tem-se a subdiviso, que pode ser tradicional (clssica) ou por numerao
progressiva (moderna). Essas partes e subdivises devem ter ttulos interessantes.
O desenvolvimento por oposio ou por progresso, evitando fazer referncias
particulares, vantagens e desvantagens, comparaes, causas e conseqncias, teses
opostas, entre outros, pois esses tendem repetio e vulgarizao. Porm, mesmo com
o assunto dividido, com a existncia das partes, deve existir uma relao, interligao
entre elas.
Na ltima parte, concluso, sintetizam-se todos os argumentos expostos; faz
referncias do que se comunicou, afirma ou nega a hiptese apresentada no tema na
introduo. Se existirem dvidas sobre qualquer assunto de que no se tenha
conhecimento abrangente, no resumo marcante que se faz apelo para tal.
Esse mtodo exposto um meio que, se praticado, a comunicao seria melhor
explorada, seja oralmente ou redigida.
O autor utiliza-se de citaes para a realizao da obra, como a de Descartes. Por
este fato, Como ordenar as idias torna-se um livro mais enriquecido, pois est
fundamentado com base em grandes nomes. objetivo e simples, mostrando como
orden-las. Apesar da existncia de diversos livros do gnero, neste encontra-se de uma
forma abrangente e especfica o que se procura.
Pode-se afirmar que Edivaldo Boaventura exibe com clareza e de uma forma
simples e compreensvel o que foi proposto, sendo, assim, de grande utilidade para
todos, em especial para os universitrios, professores, escritores e palestrantes.
(HELENA TOKIKO YAMAGATA - discente do curso de Comunicao Social)
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REFERNCIAS:
ANDRADE, Maria Margarida de. Como preparar trabalhos para cursos de ps-graduao:
noes prticas. So Paulo: Atlas, 1995.
FIORIN e SAVIOLI, Francisco Plato. Para entender o texto. Leitura e redao. So Paul:
tica, 1995.
LAKATOS, Marconi. Fundamentos de metodologia cientfica. 2 ed. So Paulo: Atlas,1990.
MEDEIROS, Joo Bosco.Redao cientfica: a prtica de fichamentos, resumos, resenhas. 4 ed.
So Paulo: Atlas, 2000.
SEVERINO, Joaquim. Metodologia do trabalho cientfico.14 ed. So Paulo: Cortez,1986.
VANOYE, Francis. Usos de linguagem: problemas e tcnicas na produo oral e escrita. So
Paulo: Martins Fontes,1985.
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