MSICA COMO ELEMENTO PSICOSSOCIAL E TERAPUTICO*

Rosemyriam Cunha1
Maria Carolina dos Santos Cruz2
RESUMO
Este trabalho configura-se como uma pesquisa emprico-exploratria, de
carter qualitativo, na qual se pretende articular o significado que as pessoas
atribuem msica nas suas rotinas de vida concreta aos princpios e
fundamentos da MusicoteraPia. A investigao, ainda em desenvolvimento,
tem por objetivo estudar o sentido atribudo msica, fora do ambiente
teraputico. Pretende-se, com esse estudo, ampliar compreenses a respeito
da influncia da msica na constituio e na estruturao de formas de ser de
agir das pessoas. A investigao parte de resultados encontrados em uma tese
de doutorado na qual se estudou a vida e as aspiraes de mulheres com mais
de setenta anos, na cidade de Curitiba (CUNHA, 2008). As mulheres
entrevistadas indicaram que a msica era um elemento presente nas suas
rotinas dirias. O mesmo tema foi investigado em um outro estudo que fez
parte do Programa de Iniciao Cientfica da Faculdade de Artes do ParanPIC. Nessa pesquisa foram comparadas as opinies de pessoas jovens e idosas
de duas cidades (CRUZ, CUNHA, 2008). Buscou-se saber se havia diferenas
nos valores que ambos os grupos atriburam msica em suas vivncias. Os
resultados mostraram a semelhana nas respostas de jovens e idosos. Esse
grupo de pessoas indicou a msica como elemento importante e associado s
lembranas de fatos j vivenciados. O campo de conhecimento
musicoteraputico vem se estruturando numa dinmica que persegue o
caminho da Cincia. Segundo os tericos da Musicoterapia como Even Ruud
(1998), Leslie Bunt (1997) e Kenneth Bruscia (2000), na ltima dcada houve
um incremento no nmero de pesquisas em Musicoterapia. O estudo da
relao que as pessoas estabelecem com a msica passou a ser considerado
um tema cientfico sob a perspectiva de que essa interao pode dar suporte e
incrementar o bem-estar fsico, emocional e social das pessoas. Autores da
sociologia e da psicologia social da msica tambm contribuem com uma viso
cientfica da Musicoterapia. Esses estudiosos indicaram a importncia da
problematizao e do conhecimento do estado da arte de um campo de saber
(FAAR, 1996; HARGREAVES e NORTH, 1997). Como objetivo final, pretende-se
que este estudo possa colaborar para que a Musicoterapia e suas
*

Apresentado no VIII Encontro Nacional de Pesquisa e VIII Jornada Cientfica de Musicoterapia do Estado
do Rio de Janeiro, 2008
Musicoterapeuta pela Faculdade de Artes do Paran- FAP. Professora Supervisora de
Estgios do Curso de Musicoterapia, FAP. Doutora em Educao pela Universidade
Federal do Paran. Musicoterapeuta clnica autnoma. E-mail: rose05@uol.com.br.
1

Aluna do quarto ano do curso de graduao em Musicoterapia-Faculdade de Artes do

Paran. Possui curso tcnico em piano e percusso. Pesquisadora do Programa de
Iniciao Cientfica da FAP.E-mail: carol_cruz07@yahoo.com.br.

possibilidades prticas possam se tornar mais prximas das pessoas, uma vez
que essas mesmas pessoas podero reconhecer a msica como um fato
significativo do cotidiano inserido na realidade de suas vidas concretas.
Palavras-Chave: Msica do dia-a-dia; pesquisa; fundamentos da Vida
concreta.

Uma rea de conhecimento se torna cientfica pela sua possibilidade de

problematizar questes e temas, pela relevncia dos objetos internos, pela

coerncia de suas teorias e mtodos (FARR, 1996). Um referencial de estudos
e pesquisas prprios rea - o estado da arte- que permita identificar
dvidas, avanos e retrocessos na investigao consta, de acordo com esse
autor, como outro requisito inerente cientificidade da rea .
No que se refere construo do campo cientfico da musicoterapia,
pode-se dizer que, na ltima dcada, houve um incremento no mbito das
investigaes na rea. Problematizaes referentes prtica e teoria
musicoteraputica tm sido tratadas sob o entendimento de que quando se
trabalha, estuda e pesquisa no campo das artes, mais precisamente, na
relao que se estabelece entre o ser humano, a msica e a sade, se faz
cincia (BRUSCIA, 2000).
A

pesquisa

em

Musicoterapia

tratou

de

investigar

expresses,

abordagens, mtodos e tcnicas de utilizao da msica como um meio de

cuidado da sade em uma diversidade de populaes, na viso dos estudiosos
da psicologia social da msica Hargreaves e North (1997). Esses autores
encontraram pesquisas, datadas entre os anos de 1930 a 1994, que
consideravam a msica como elemento teraputico. Os estudos descreviam
tratamentos musicoteraputicos para o alcoolismo, a esquizofrenia, a epilepsia,
danos cerebrais e dificuldades na fala. A literatura mais recente na rea,
indicada por esses mesmos pesquisadores, dirigiu-se ao registro da histria da
musicoterapia e ao estudo dos fundamentos metodolgicos que oferecem ao
leitor uma compreenso do que vem a ser a profisso do musicoterapeuta.
Publicaes e eventos cientficos concretizados em anos mais recentes
tm colaborado para consolidao do campo cientfico da musicoterapia. As
pesquisas acadmicas tambm se responsabilizaram por apresentar e publicar

dados para a descrio e definio da prtica da profisso. Nesse caminho, um

referencial terico que esclarece os objetivos, fundamentos e procedimentos
de atuao nessa rea tem se solidificado.
Tal construo terica tem evidenciado que a msica o elemento central
da prtica e da teoria da musicoterapia. Segundo estudos verificados
(BRUSCIA, 2000; RUUD, 1998; MILLECO FILHO, BRANDO e MILLECO, 2001),
a msica passou a ser considerada como um fator que, ao ser inserido no
ambiente

teraputico,

possibilitou

desenvolvimento

de

processos

de

comunicao e promoo de sade.

A partir do pressuposto de que a msica pode se constituir em um fator
teraputico percebeu-se a necessidade de se esclarecer qual o significado e a
funo que as pessoas atribuem msica na vida concreta, fora do ambiente
de terapia. Estabeleceu-se a hiptese de que a msica poderia colaborar com o
desenvolvimento de processos teraputicos na medida em que, ao fazer parte
da dinmica existencial concreta das pessoas, fosse dotada de sentido.
A partir de um estudo psicossocial sobre a vida de mulheres idosas na
cidade de Curitiba (CUNHA, 2008), baseado em um referencial terico da
psicologia social comunitria, pesquisou-se as estratgias de sobrevivncia
dessas

mulheres.

Com

dados

obtidos

por

meio

de

entrevistas

em

profundidade, buscou-se analisar, como parte dessa tese de doutorado, o

significado da msica na vida dessas pessoas.
Chamou ateno o fato de que, no decorrer das entrevistas, apenas duas
mulheres referiram-se msica ao falar da rotina de seus dias. Para as outras
entrevistadas, a msica parecia ser um elemento de carter natural, sem
relevncia em suas vidas (FUCKS, 2007).

No entanto, quando as perguntas

foram direcionadas especificamente para sonoridades e melodias, todas as

participantes falaram sobre a importncia desses elementos no dia-a-dia e
contaram histrias que incluam a msica em suas vidas.
A partir destas percepes, procurou-se aprofundar esse conhecimento,
dando continuidade pesquisa. O mesmo tema passou a ser investigado entre
grupos de pessoas jovens e idosas nas cidades de Tup/ SP e Curitiba/Pr, em

um outro estudo que fez parte do Programa de Iniciao Cientfica da

Faculdade de Artes do Paran.
Os

resultados

encontrados

em

ambas

as

investigaes

foram

semelhantes. Tanto as mulheres que participaram da primeira pesquisa, como

os idosos entrevistados na segunda pesquisa indicaram que a msica fazia
parte da rotina de suas vidas dirias e foi associada a eventos de suas
existncias. Os jovens entrevistados na pesquisa de iniciao cientfica
tambm responderam que escutavam msica diariamente e que as associavam
a emoes e fatos vividos. O rdio foi citado, pela maioria dos participantes,
como o aparelho mais utilizado para o contato com a msica devido ao fcil
acesso e disponibilidade
Segundo os entrevistados, a rotina de suas vidas era permeada por
msicas que lhes proporcionava bem-estar, distrao e remetia a lembranas
de fatos vivenciados. Essas pessoas disseram que atribuam sentido s
melodias e sonoridades do dia-a-dia. O sentido atribudo foi associado a fatos
concretos por eles vivenciados.

A comparao entre as faixas etrias no

evidenciou diferenas nas formas de apropriao e utilizao da msica.

Sob essa perspectiva, a msica configurou-se como um elemento
psicossocial. Isso implica em que as sonoridades e melodias com as quais as
pessoas conviviam eram determinantes para o desenvolvimento de processos
psquicos, das formas com que se constituam como pessoas e colaboravam
com a estruturao de suas formas de agir no mundo (MARTN-BAR, 1983).
Na medida em as pessoas conviviam diariamente com letras, ritmos,
intensidades e estilos, estas sonoridades passaram a fazer parte de suas
histrias e biografias. Sob esse ponto de vista, a msica pde se constituir em
um meio de expresso de suas individualidades e assim configurou-se como
um elemento teraputico.
O Quadro 1, disponibilizado a seguir, mostra a smula das respostas
obtidas nas entrevistas
jovens e dos idosos.

e estabelece o comparativo entre as opinies dos

CATEGORIAS

RESPOSTAS
IDOSOS

Freqncia de audio de msica

no dia-a-dia:

Todos os dias

Local da audio:

Em casa, , nibus, festas

e trabalho

Aparelho utilizado:

Rdio, aparelho de reprodutor de CD, TV

Razo para a opo pelos aparelhos citados

Porque so os que esto disponveis

Funo da msica no dia-a-dia:

Lazer, relaxamento, fundo musical e meditao

Importncia da msica na rotina diria:

importante

Estilo preferido:

Evanglica,
sertaneja
de
raiz,
popular
brasileira, xote, baio, valsa, clssica, lirico.

Significado da msica no dia-a-dia:

Paz, tranqilidade, nimo na vida,

alegria, distrao, bem-estar, traz lembranas
do passado.

Opo pela msica que escuta

Prpria, pessoal

Associao de fatos da vida msica:

Sim

Temas eliciados pela msica:

Figura materna, a juventude

Vida sem msica:

Ruim, vazia, tristeza, sem distrao

JOVENS
Freqncia de audio de msica
no dia-a-dia:

Todos os dias.

Local da audio:

Em casa, festas, trabalho, academia, carro.

Aparelho utilizado

Rdio, CD, TV, MP3, MP4, celular e Computador.

Razo para a opo pelos aparelhos citados

Por estarem associados a outras

Utilidades.
So os que esto disponveis.

Funo da msica no dia-a-dia

Lazer, distrao, relaxamento.

Importncia da msica na rotina diria

importante.

Estilo musical preferido

Rock, pop, mpb,sertanejo, jazz, heavy metal

Significado da msica no dia-a-dia

Harmonia, energia. Lazer, distrao.

Tranqilidade. Forma de expresso

de sentimentos
Associao de fatos da vida msica

Sim

Temas eliciados pela msica

Aqueles associados a alguma conquista.

Namorada. Formatura.Festas da faculdade.
Relacionamentos. Viagem com amigos.
Despedida. Cursinho pr-vestibular

Vida sem msica

Vida sem concentrao.

Vida sem distrao. Sem alegria.

QUADRO 1- SMULA DAS RESPOSTAS

Os dados at agora encontrados evidenciaram que as pessoas utilizam e

convivem de maneira concreta com a msica na rotina de suas vidas. Esse
resultado possibilitou que se fizesse, ainda que numa proposta exploratria,
uma correlao entre os achados empricos aos aportes tericos do campo da
musicoterapia.
O Quadro 2 mostra, a seguir, exemplos das aproximaes que j foram
estabelecidas.

FUNDAMENTOS DA MUSICOTERAPIA

POSSVEIS CORRELAES ENTRE OS DADOS

ENCONTRADOS E A TEORIA DA
MUSICOTERAPIA

A experincia esttica pode se constituir em A msica foi indicada como um elemento

um dos recursos para ajudar as pessoas a se importante do dia-a-dia e que propicia o
adaptarem ao seu meio (GASTON, 1968).
relaxamento, a distrao, a concentrao,
harmonia e possibilita a expresso de
sentimentos.

A msica que conhecida pode estabelecer

uma comunicao mais efetiva com as
pessoas.
Para
efeitos
de
trabalho
musicoteraputico, deve-se utilizar melodias
que pertencem ao repertrio cultural dos
participantes (GASTON, 1968).

Os participantes haviam se apropriado, no

decorrer de eventos da rotina da vida, de um
repertrio de canes. As msicas citadas como
preferidas tinham um sentido por estarem
atreladas a fatos existenciais.

A msica pode tornar-se um elemento

teraputico porque possui uma estrutura. A
estrutura da msica a sua realidade e para
perceber essa realidade, as pessoas utilizam
todos os seus sentidos (GASTON, 1968).

Em seus relatos espontneos as pessoas

contaram que as msicas que escutaram,
cantaram ou danaram em suas vidas,
propiciaram emoes variadas. Entre os
sentimentos citados esto o alvio para
tristezas, companhia para momentos de solido
e incentivo para tocar a vida em frente.

Para conhecer o significado que as pessoas

atribuem msica torna-se necessrio
investigar sua biografia, o contexto histrico e
cultural tanto da msica como da pessoa
(RUUD, 1990). Sentidos e significados so
gerados e modificados continuamente na
vivncia musical (SAMPAIO e SAMPAIO, 2005).

No conjunto das respostas encontram-se

referncias s associaes de fatos concretos da
vida com melodias e canes. Situaes como
viagens, despedidas, namoro e fases da vida,
foram lembradas. So eventos que se compem
a rotina da vida e que permitem a as
construo de costumes, valores e ideais de
uma mesma cultura.

A msica que se insere nos movimentos da

rotina diria pode ser um meio para a
discusso de sentimentos. Ampliao de
horizontes, criao de novas perspectivas
(CHAGAS; ROSA, 2008). A msica uma
forma de gratificao (Gaston, 1968).

Os participantes deste estudo disseram que

escutam msica todos os dias. A msica os
acompanha no dia-a-dia e possibilita, segundo
seus depoimentos, que a realidade seja
vivenciada com mais conforto e satisfao.

Quadro 2- Relaes entre a teoria da musicoterapia e os dados da entrevista

Esse estudo mostrou que a msica presente na rotina concreta da vida

das pessoas idosas e jovens pode adquirir um sentido no contexto de suas
existncias. Parece que as pessoas atribuem sentido msica ao mesmo
tempo em que vivenciam e dotam de significado aos fatos de suas vidas.

Pde-se perceber, ao analisar o conjunto das respostas obtidas,

semelhanas no que se refere s funes e ao papel atribudo msica. Os
temas eliciados pelas melodias significativas foram associados a eventos
prprios ao processo existencial humano e s relaes sociais inerentes a essas
vivncias.
A msica vivenciada no dia-a-dia parece se agregar constituio da
subjetividade das pessoas. Dessa maneira, as sonoridades do cotidiano podem
se consideradas como elementos psicossociais e teraputicos uma vez que
possibilitam a expresso e interpretao da realidade interna de pessoas
individuais e coletivas. Por essa via de entendimento, foi possvel associar os
achados das entrevistas a noes tericas do campo musicoteraputico.
Esta pesquisa, ainda em andamento, pretende ampliar e aprofundar o
conhecimento relativo ao sentido e utilizao da msica no contexto
musicoteraputico.

inteno

de

colaborar

com

construo

epistemolgica e a prtica da musicoterapia como tambm de outros campos

do conhecimento implicados com a arte musical.

REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS
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CHAGAS, Marly; ROSA, Pedro. Musicoterapia: desafios entre a modernidade e a
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FARR, Robert. As razes da psicologia social moderna. 7ed. Petrpolis: Vozes,
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FUKS, Saul. Reflexiones acerca de la paradoja del empowerment. In: Aportes de la
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SAFORCADA E., CERVONE. N. (orgs.). Buenos Aires, JVE Ediciones, 2007.
GASTON, Thayer. Los fundamentos de la musicogerapia.
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Tratado

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HARGREAVES, David; NORTH, Adrian. The social psycology of music. Oxford:

Oxford University Press, 1997.
MARTN-BAR, Igncio. Psicologia Social II desde Centroamrica.San Salvador.
UCA Editora.
MILLECO FILHO,Luiz Antnio; BRANDO, Maria R.; MILLECO, Ronaldo. preciso
cantar. Musicoterapia, cantos e canes. Rio de Janeiro: Enelivros, 2001.
RUUD, Even. Music Therapy: improvisation, communication and culture. Barcelona:
Barcelona Publishers, 1998.
___________ . Caminhos da Musicoterapia. So Paulo: Summus, 1990.
SAMPAIO, Ana C.; SAMPAIO, Renato T. Apontamentos em Musicoterapia. So
Paulo: Apontamentos, 2005