Edital Processo Seletivo 2013 Ultima Versao 29-10

MINISTRIO DA EDUCAO
SECRETARIA DE EDUCAO PROFISSIONAL E TECNOLGICA

INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAO, CINCIA E TECNOLOGIA FLUMINENSE
PR-REITORIA DE ENSINO
EDITAL N. 129 DE 26 DE OUTUBRO DE 2012
PROCESSO SELETIVO PARA INGRESSO AOS CURSOS TCNICOS DE NVEL MDIO

O Reitor do INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAO, CINCIA E
TECNOLOGIA FLUMINENSE - IF Fluminense, no uso de suas atribuies legais, torna pblica a
abertura das inscries para o Processo Seletivo de Ingresso aos Cursos Tcnicos de Nvel
Mdio para o 1 e o 2 semestres de 2013, nos campi Campos-Centro, Campos-Guarus,
Maca, Itaperuna, Cabo Frio, Bom Jesus do Itabapoana, campus Avanado de Quissam e
Ncleo Avanado de Cambuci, nos termos do Artigo 39 da Lei 9.394/96, do Decreto N
5.154/2004 e da Resoluo CNE/CEB N 04 de 06 de junho de 2012.
TTULO I
DO PROCESSO SELETIVO
Art. 1 A realizao do Processo Seletivo 2013 1 e 2 semestres ficar a cargo da Comisso de
Processos Seletivos, vinculada Pr-Reitoria de Ensino do IF Fluminense.
PARGRAFO NICO. Comisso de Processos Seletivos caber planejar, coordenar e executar o
referido Processo Seletivo, bem como tornar pblicas todas as informaes relativas ao processo.
Art. 2 O Processo Seletivo 2013 1 e 2 semestres estar aberto aos candidatos que possurem a
seguinte formao mnima:
a) Curso Tcnico Integrado ao Ensino Mdio na Modalidade Regular: que tenham concludo o
Ensino Fundamental ou que estejam concluindo o 9 ano do Ensino Fundamental no ano de 2012 em
cursos regulares ou na modalidade Educao de Jovens e Adultos (EJA).
b) Curso Tcnico Concomitante: que tenham concludo ou estejam concluindo, em 2012, no mnimo, o
2 ano do Ensino Mdio (antigo 2 Grau) ou de curso equivalente em cursos regulares ou na modalidade
Educao de Jovens e Adultos (EJA).
c) Curso Tcnico Subsequente: que tenham concludo o Curso Tcnico de Nvel Mdio ou o Ensino
Mdio (antigo 2 grau), ou que estejam concluindo estes no ano de 2012, em cursos regulares ou na
modalidade Educao de Jovens e Adultos (EJA), ou que possuam Certificao do ENEM.
Art. 3 O resultado do processo ser vlido para o preenchimento das 2310 vagas, distribudas no 1 e
2 semestres de 2013, diurno e noturno.
TTULO II
DA OFERTA DE VAGAS
Art. 4 O IF Fluminense oferece 2310 vagas distribudas entre os campi, conforme os seguintes quadros:
1 - Campus Campos-Centro
1.1. Cursos Tcnicos Integrados ao Ensino Mdio na modalidade Regular
Curso
Turno Semestre Durao
Automao Industrial
Eletrotcnica
Edificaes
Informtica
Mecnica
TOTAL GERAL
Diurno
Diurno
Diurno
Diurno
Diurno
1 Sem
1 Sem
1 Sem
1 Sem
1 Sem
3 anos
3 anos
3 anos
3 anos
3 anos
Todo o ensino fundamental em escola pblica

Vagas Todo o ensino fundamental em Todo o ensino fundamental em
Ampla escola pblica e renda familiar escola pblica e renda familiar Total de Vagas
Concorrn- per capita MENOR ou igual a per capita SUPERIOR a 1,5
cia
1,5 salrio mnimo (um salrio salrio mnimo (um salrio
mnimo e meio)
mnimo e meio)
Preto, pardo e Outras etnias Preto, pardo e Outras etnias
indgena
indgena
20
6
4
6
4
40
40
11
9
11
9
80
20
6
4
6
4
40
20
6
4
6
4
40
40
11
9
11
9
80
140
40
30
40
30
280
1.2.Cursos Tcnicos Concomitantes

Curso
Turno
Automao
Industrial
Edificaes
Edificaes
Eletrotcnica
Estradas
Informtica
Informtica
Mecnica
Mecnica
Qumica
Qumica
Telecomunicaes
Telecomunicaes
TOTAL GERAL
Vagas
Ampla
Semestre Durao Concorrncia
Noite
1 Sem
2 anos
Tarde
Noite
Noite
Noite
Manh
Noite
Manh
Noite
Tarde
Noite
Tarde
Noite
1 Sem
1 Sem
1 Sem
1 Sem
1 Sem
1 Sem
1 Sem
1 Sem
1 Sem
1 Sem
1 Sem
1 Sem
2 anos
2 anos
2 anos
2 anos
2 anos
2 anos
2 anos
2 anos
2 anos
2 anos
2 anos
2 anos
10
10
5
10
5
5
5
15
10
10
10
10
110
Todo o ensino fundamental em Todo o ensino fundamental em

escola pblica e renda familiar escola pblica e renda familiar Total de Vagas
per capita MENOR ou igual a per capita SUPERIOR a 1,5
mnimo e meio)
mnimo e meio)
indgena
indgena
2
1
1
1
10
3
3
2
3
2
2
2
5
3
3
3
3
36
2
2
1
2
1
1
1
3
2
2
2
2
22
3
3
1
3
1
1
1
4
3
3
3
3
30
2
2
1
2
1
1
1
3
2
2
2
2
22
20
20
10
20
10
10
10
30
20
20
20
20
220
1.3.Cursos Tcnicos Subsequentes

Curso
Turno
Segurana
Trabalho
Segurana
Trabalho
TOTAL GERAL
Vagas
Ampla

escola pblica e renda familiar escola pblica e renda familiar Total de Vagas
mnimo e meio)
mnimo e meio)
indgena
indgena
5
4
5
4
35
do Noite
1 Sem
2 anos
17
do Noite
2 Sem
2 anos
17
35
34
10
10
70
2- Campus Campos-Guarus
Curso
Eletrnica
Eletrnica
Meio Ambiente
TOTAL GERAL
Diurno* 1 Sem
Diurno** 1 Sem
Diurno* 1 Sem
3 anos
3 anos
3 anos

cia
mnimo e meio)
mnimo e meio)
indgena
indgena
17
5
4
5
4
35
17
5
4
5
4
35
20
6
4
6
4
40
54
16
12
16
12
110
Diurno* - Diurno com predominncia na parte da manh

Diurno** - Diurno com predominncia na parte da tarde
2.2. Cursos Tcnicos Subsequentes

Curso
Farmcia
Farmcia
Enfermagem
Enfermagem
Eletromecnica
Eletromecnica
Meio Ambiente
TOTAL GERAL
Turno
Noite
Noite
Manh
Manh
Noite
Noite
Noite

Semestre Durao Concorrn- per capita MENOR ou igual a per capita SUPERIOR a 1,5
cia
mnimo e meio)
mnimo e meio)
indgena
indgena
1 Sem
2 Sem
1 Sem
2 Sem
1 Sem
2 Sem
2 Sem
1,5 ano
1,5 ano
2 anos
2 anos
2 anos
2 anos
1,5 ano
12
12
15
15
10
10
10
84
4
4
5
5
3
3
3
27
3
3
3
3
2
2
2
18
4
4
4
4
3
3
3
25
2
2
3
3
2
2
2
16
25
25
30
30
20
20
20
170
3- Campus Maca
Curso
Automao
Industrial
Eletromecnica
Eletrnica
TOTAL GERAL

Turno Semestre Durao Concorrn- per capita MENOR ou igual a per capita SUPERIOR a 1,5
cia
mnimo e meio)
mnimo e meio)
indgena
indgena
Diurno 1 Sem 4 anos
30
8
7
8
7
60
Diurno
Diurno
1 Sem
1 Sem
4 anos
4 anos
30
30
90
8
8
24
7
7
21
8
8
24
7
7
21
60
60
180
3.2. Cursos Tcnicos Subsequentes
Curso
Automao

cia
mnimo e meio)
mnimo e meio)
indgena
indgena
Noite
1 Sem 2 anos
17
5
4
5
4
35
Industrial
Eletromecnica
Eletrnica
Informtica
Segurana
Trabalho
TOTAL GERAL
do
Noite
Noite
Noite
Noite
1 Sem
1 Sem
1 Sem
1 Sem
2 anos
2 anos
2 anos
2 anos
17
17
17
17
5
5
5
5
4
4
4
4
5
5
5
5
4
4
4
4
35
35
35
35
85
25
20
25
20
175
4- Campus Itaperuna
Curso
Eletrotcnica
Informtica
TOTAL GERAL

cia
mnimo e meio)
mnimo e meio)
indgena
indgena
Diurno 1 Sem 3 anos
35
10
8
9
8
70
Diurno 1 Sem 3 anos
35
10
8
9
8
70
70
20
16
18
16
140
4.2. Cursos Tcnicos Concomitantes

Curso
Eletromecnica
Eletrotcnica
Informtica
TOTAL GERAL
Turno
Semestre Durao
Noite
Noite
Noite
1 Sem
2 Sem
2 Sem
2 anos
2 anos
2 anos

cia
mnimo e meio)
mnimo e meio)
indgena
indgena
17
5
4
5
4
35
17
5
4
5
4
35
17
5
4
5
4
35
51
15
12
15
12
105
4.3. Curso Tcnico Subsequente

Curso
Guia de Turismo
TOTAL GERAL

cia
mnimo e meio)
mnimo e meio)
indgena
indgena
Manh
1 Sem 1,5 ano
15
5
3
4
3
30
15
5
3
4
3
30
5- Campus Cabo Frio

Curso
Hospedagem
Petrleo e Gs
TOTAL GERAL
Turno
Diurno
Diurno

cia
mnimo e meio)
mnimo e meio)
indgena
indgena
1 Sem 4 anos
17
5
4
5
4
35
1 Sem 4 anos
17
5
4
5
4
35
34
10
8
10
8
70

Curso
Guia de Turismo
Eletromecnica
Eletromecnica
Eventos
Cozinha
TOTAL GERAL
Diurno
Noite
Noite
Noite
Diurno
1 Sem
1 Sem
2 Sem
1 Sem
1 Sem
2 anos
2 anos
2 anos
2 anos
2 anos

Concorrnci per capita MENOR ou igual a per capita SUPERIOR a 1,5
a
mnimo e meio)
mnimo e meio)
indgena
indgena
20
6
4
6
4
40
20
6
4
6
4
40
20
6
4
6
4
40
20
6
4
6
4
40
15
5
3
4
3
30
95
29
19
28
19
190
6- Campus Bom Jesus do Itabapoana

Curso
Agropecuria
Agroindstria
Informtica
Meio Ambiente
TOTAL GERAL

cia
mnimo e meio)
mnimo e meio)
indgena
indgena
Diurno
1 Sem 3 anos
35
10
9
9
8
70
Diurno
1 Sem 3 anos
35
10
8
9
8
70
Diurno
1 Sem 3 anos
17
5
4
5
4
35
Diurno
1 Sem 3 anos
17
5
4
5
4
35
104
30
24
28
24
210

Curso
Agropecuria
Agroindstria
Informtica
Informtica
Meio Ambiente
TOTAL GERAL
Turno
Manh
Tarde
Manh
Noite
Noite
Semestre Durao
1 Sem
1 Sem
1 Sem
1 Sem
1 Sem
1,5 ano
1,5 ano
2 anos
2 anos
1,5 ano

cia
mnimo e meio)
mnimo e meio)
indgena
indgena
17
5
4
5
4
35
17
5
4
5
4
35
15
5
3
4
3
30
15
5
3
4
3
30
17
5
4
5
4
35
81
25
18
23
18
165
VII - Ncleo Avanado de Cambuci

7.1.Cursos Tcnicos Concomitantes
Curso
Agropecuria
TOTAL GERAL
Turno
Tarde
Vagas
Ampla
1 Sem
1,5 ano
17
17

escola pblica e renda familiar escola pblica e renda familiar
mnimo e meio)
mnimo e meio)
indgena
indgena
5
4
5
4
5
4
5
4
Total de
Vagas
35
35
8- Campus Avanado de Quissam

Curso
Eletromecnica
Eletromecnica
Eletromecnica
TOTAL GERAL
Turno
Tarde
Noite
Noite

cia
mnimo e meio)
mnimo e meio)
indgena
indgena
20
6
4
6
4
1 Sem
2 anos
40
20
6
4
6
4
1 Sem
2 anos
40
20
6
4
6
4
2 Sem
2 anos
40
60
18
12
18
12
120
8.2.Cursos Tcnicos Subsequentes
Curso
Segurana
do
Trabalho
TOTAL GERAL
Turno
Noite

cia
mnimo e meio)
mnimo e meio)
indgena
indgena
1 Sem
2 anos
20
6
4
6
4
40
20
40
o de Vagas
TTULO III
DO TEMPO DE DURAO DOS CURSOS
Art. 5 A formao em TCNICO INTEGRADO AO ENSINO MDIO NA MODALIDADE REGULAR tem
durao especificada conforme se indica nos quadros do Artigo 4. Ao conclu-la, o aluno aprovado
receber o DIPLOMA DE TCNICO, que ter tambm validade de Certificado de Concluso do Ensino
Mdio.
Art 6 A formao em TCNICO DE NVEL MDIO, iniciada em perodo concomitante ou subsequente
ao Ensino Mdio, perfaz um total aproximado de 1.200h. Ao final do curso, cumpridas todas as etapas
da proposta, o aluno aprovado receber o DIPLOMA DE TCNICO e, para tanto, dever apresentar o
Certificado de Concluso do Ensino Mdio.
TTULO IV
DAS INSCRIES
Art. 7 A inscrio no Processo Seletivo 2013 1 e 2 semestres implica o conhecimento e a aceitao
tcita por parte do candidato de todas as normas previstas neste Edital, no sendo aceitas posteriores
reclamaes sobre desconhecimento das normas do processo.
Art. 8 As inscries podero ser feitas pela Internet, no endereo <http://www.inscricoes.iff.edu.br>, no
perodo de 30 de outubro de 2012 a 21 de novembro de 2012, ininterruptamente, ou no campus onde
oferecido o curso escolhido, conforme endereos e horrios de funcionamento que seguem:
a) Campus Campos-Centro: Rua Dr. Siqueira, n. 273 Parque Dom Bosco Campos dos
Goytacazes/RJ Central de Inscries, das 8h s 20h, de segunda a sexta-feira, excludos
recessos e feriados.
b) Campus Campos-Guarus: Rua Souza Mota, n. 350 Parque Fundo Campos dos
Goytacazes/RJ, das 8h s 20h, de segunda a sexta-feira, excludos recessos e feriados.
c)
Campus Maca: Rodovia Amaral Peixoto, Km 164 Imboassica Maca/RJ, das 9h s 20h, de
segunda a sexta-feira, excludos recessos e feriados.
d) Campus Itaperuna: BR 356, Km 3, Itaperuna/RJ, das 9h s 21h, de segunda a sexta-feira,

excludos recessos e feriados.
e) Campus Cabo Frio: Estrada Cabo Frio/Bzios S/N, Km 07, Baa Formosa, Cabo Frio/RJ, das
10h s 19h, de segunda a sexta-feira, excludos recessos e feriados.
f)
Campus Bom Jesus do Itabapoana: Av. Drio Vieira Borges, no. 235 Lia Mrcia Bom Jesus
do Itabapoana/RJ, das 9h s 17h, de segunda a sexta-feira, excludos recessos e feriados.
g) Campus Avanado de Quissam: Av. Amilcar Pereira da Silva, no. 727 Piteiras
Quissam/RJ Biblioteca do campus, das 11h s 13h e de 15h s 19h, de segunda a sexta-feira,
excludos recessos e feriados.
h) Ncleo Avanado de Cambuci (antigo Colgio Agrcola): Fazenda Santo Anto, Estrada
Cambuci/Trs Irmos km 5 Cambuci - RJ das 7h30min s 11h30min, de segunda a sextafeira, excludos recessos e feriados.
PARGRAFO NICO: As inscries pela Internet sero encerradas no dia 21 de novembro de 2012 s
20h.
Art. 9 Para efetuar a inscrio, os procedimentos abaixo devero ser seguidos rigorosamente:
1 S sero aceitas as inscries realizadas com documentos de identificao oficiais que
possuam foto e CPF do prprio candidato. So aceitos como documentos oficiais de identidade:
carteiras expedidas pelas Secretarias de Segurana Pblica, pelos Comandos Militares (ex-Ministrios
Militares), pelos Corpos de Bombeiros e pelas Polcias Militares; carteiras expedidas pelos rgos
fiscalizadores de exerccio profissional (Ordens, Conselhos, etc.); certificado de reservista; passaporte;
carteiras funcionais do Ministrio Pblico e Magistratura; carteiras expedidas por rgo pblico que, por
Lei Federal, valem como identidade; e carteira nacional de habilitao (somente o modelo com foto).
2 Para realizar a inscrio, o candidato dever acessar o endereo <www.inscricoes.iff.edu.br>,
no perodo de 30 de outubro de 2012 a 21 de novembro de 2012, observando as recomendaes
apresentadas:
a) No portal de Concursos e Selees, na rea Inscries Abertas, clicar em Processo Seletivo 2013;
b) Aps a leitura do edital e das instrues apresentadas na tela, clicar em LI E ESTOU DE ACORDO
COM O EDITAL.
c) Preencher o Formulrio de Inscrio e nele, informar todos os dados necessrios, no se
esquecendo de escolher o curso a que deseja concorrer. Caso haja algum campo com informao no
preenchida ou incorreta, o sistema apresentar o que deve ser corrigido antes de prosseguir com o
processo de inscrio.
d) Depois que todos os dados forem informados, clicar em Enviar Inscrio. Uma nova pgina ser
aberta para confirmao de todos os dados inseridos no processo anterior. Se houver alguma
informao incorreta, no final da pgina clicar em Voltar para corrigir os dados. Caso contrrio, clicar
em Confirmar Inscrio.
e) A nova pgina aberta j o Comprovante de Inscrio. Clicar em imprimir para a impresso do
comprovante de inscrio e a seguir clicar em Emitir Guia de Recolhimento da Unio- GRU para
efetuar o pagamento da taxa de inscrio no valor de R$ 15,00 (quinze reais).
f) Aps confirmada a inscrio, caso seja necessrio reimprimir o comprovante da inscrio ou a GRU,
no perodo de 30 de outubro de 2012 a 21 de novembro de 2012, o candidato dever acessar o
endereo <www.inscricoes.iff.edu.br> e, na tela seguinte, clicar em Reimpresso do comprovante
de inscrio ou de GRU;
g) Aps confirmada a inscrio, caso seja necessrio fazer alterao nos dados de inscrio
relacionados s cotas, ao campus e ao curso, o candidato poder comparecer, presencialmente no
campus escolhido ou poder enviar e-mail para atendimento.selecao2013@iff.edu.br, no perodo de 30
de outubro de 2012 a 21 de novembro de 2012, informando o n do CPF, o n da inscrio e a
alterao dos dados que deseja fazer. O candidato dever aguardar resposta que ser encaminhada
para o endereo de e-mail cadastrado na ficha de inscrio.
3 No ato da inscrio, o(a) candidato(a) que desejar concorrer s vagas reservadas s cotas
dever responder s perguntas referentes reserva de vagas, ciente de que, no ato da matrcula,
dever apresentar documentao comprobatria para validao de suas declaraes.
4 O pagamento da taxa de inscrio dever ser efetuado at o dia 22 de novembro de 2012,
dentro do horrio de atendimento bancrio.
5 O candidato no ter sua inscrio confirmada caso o pagamento da taxa de inscrio seja
realizado em data posterior ao dia 22 de novembro de 2012.
6 A taxa de inscrio, uma vez paga, no ser devolvida em nenhuma hiptese e s ter
validade para o presente processo.
7 O IF Fluminense no se responsabiliza por solicitaes de inscrio no recebidas por
motivos de ordem tcnica dos computadores, falhas na comunicao, congestionamento das linhas de
comunicao, bem como outros fatores de ordem tcnica que impossibilitem a transferncia dos dados.
8 O candidato dever guardar em seu poder o recibo/comprovante de pagamento da taxa de
inscrio ou iseno.
9 No sero aceitas inscries via fax ou via correio eletrnico.
10 Informaes complementares sobre as inscries esto disponveis no endereo eletrnico
do IF Fluminense <http://www.iff.edu.br>.
11 O descumprimento das instrues para inscrio implicar a no confirmao da inscrio.
12 Os candidatos que desejarem uma cpia impressa deste Edital podero assim o fazer
durante o perodo de inscrio, bastando apresentar os comprovantes de inscrio e de pagamento ou
de iseno no campus que oferece o curso escolhido, conforme endereos e horrios definidos no Art.
8.
Art. 10 O IF Fluminense divulgar no dia 06 de dezembro de 2012 no endereo <www.iff.edu.br> a
relao de inscritos nesse Processo Seletivo.
PARGRAFO NICO: O candidato cujo nome no constar na relao de inscritos dever comparecer,
no dia 07 de dezembro de 2012, ao campus que oferece o curso escolhido, nos endereos e horrios
mencionados no Art. 8, portando os comprovantes de inscrio e de pagamento ou de iseno da taxa
de inscrio.
Art. 11 O candidato dever acessar, entre 12 e 14 de dezembro de 2012, o portal do IF Fluminense, no
endereo <www.iff.edu.br> e imprimir o Carto de Confirmao de Inscrio, no qual constaro o nome
do candidato, o curso pretendido, o turno e o local de prova.
Art.12 O IF Fluminense poder, a qualquer momento, solicitar a reapresentao dos documentos

mencionados na ficha de inscrio, bem como os apresentados em procedimentos complementares. O
no atendimento solicitao implicar o cancelamento da inscrio ou a perda do direito vaga, caso
o candidato j tenha sido aprovado e se matriculado.
Art.13 Os candidatos que comprovarem que suas famlias recebem bolsa famlia, de acordo com o que
determina a Lei n 10.836 de 09/01/2004, regulamentada pelo Decreto 5.209 de 17/09/2004, podero
solicitar iseno do pagamento da taxa de inscrio.
1 O comprovante do Cadastro nico para Programas Sociais - Cadnico poder ser
apresentado por meio de declarao, em papel timbrado, de confirmao da inscrio no Cadnico
emitida pelo gestor do programa Bolsa Famlia no municpio onde reside e, a declarao de ser membro
de famlia de baixa renda, nos termos do Decreto n 6.135 de 26/06/2007.
2 Os candidatos nesta situao tero, obrigatoriamente, de comparecer ao campus que
oferece o curso escolhido, conforme endereos e horrios definidos no Art. 8, durante o perodo de 30
de outubro de 2012 a 12 de novembro de 2012, para apresentarem, juntamente com o formulrio
constante no Anexo III deste Edital, o original e a cpia do documento que comprova o recebimento do
benefcio do Governo Federal, atual e em nome do candidato ou do seu responsvel legal, e do
comprovante de inscrio no Processo Seletivo 2013 1 e 2 semestres.
3 O candidato que se encontrar neste caso somente dever preencher os formulrios de
inscrio, no devendo pagar a Guia de Recolhimento da Unio - GRU, devendo para tanto, seguir
estritamente o determinado neste Art. 13.
4 O candidato que tiver o pedido de iseno indeferido, dever efetuar, at o dia 22 de
novembro de 2012, o pagamento da taxa de inscrio no valor de R$ 15,00(quinze reais) mediante a
Guia de Recolhimento da Unio GRU, gerada no momento da inscrio.
Art.14 A exatido das informaes prestadas, no ato da inscrio, ser de inteira responsabilidade do
candidato ou de seu representante legal.
Art.15 O candidato portador de necessidades educacionais especiais, previstas na legislao vigente,
dever comparecer, durante o perodo das inscries, no campus que oferece o curso escolhido,
conforme endereos e horrios definidos no Art. 8, munido de cpia do comprovante de pagamento ou
de iseno da taxa de inscrio, cpia da ficha de inscrio e laudo mdico emitido no ano de 2012,
juntamente com o Formulrio de Atendimento Especial, constante no ANEXO VII, devidamente
preenchido e colocando toda a documentao em envelope lacrado, identificado na parte externa com o
nome do candidato, n da inscrio, o curso pretendido, o campus e especificando PORTADOR DE
NECESSIDADE ESPECIAL.
1 O candidato portador de necessidades especiais dever comparecer, durante o perodo de
inscries, ao campus que oferece o curso escolhido, nos endereos e horrios mencionados no Art.
8, portando os comprovantes de inscrio e de pagamento ou de iseno da taxa de inscrio para
agendamento de entrevista.
2 O candidato, que nos dias que antecedem a realizao da prova, apresentar qualquer
doena infecto-contagiosa ou necessitar de atendimento especial para a realizao da prova dever
oficializar seu pedido, at o dia 13 de dezembro de 2012, no protocolo do campus que oferece o curso
escolhido, adicionando documentao supracitada um Atestado Mdico e colocando toda a
documentao em envelope lacrado, identificado na parte externa com o nome do candidato, n da
inscrio, o curso, o campus e Especificando ATENDIMENTO ESPECIAL.
Art.16 O candidato com deficincia, resguardadas as condies especiais previstas neste Edital,
participar do Processo Seletivo em igualdade de condies com os demais candidatos, conforme
previsto no Art. 41 do Decreto Federal N 3.298/99, no que concerne:
a) ao contedo das provas;
b) avaliao e aos critrios de aprovao;
c) ao horrio e ao local de realizao das provas.
TTULO V
DAS MODALIDADES DE RESERVA DE VAGAS
Art. 17. Em atendimento ao disposto na Lei n 12.711 de 29 de agosto de 2012, regulamentada pelo
Decreto 7.824 de 11 de outubro de 2012, do total das vagas ofertadas para ingresso nos cursos tcnicos
de nvel mdio, por curso e turno, o IF Fluminense reservar, no mnimo 50% (cinquenta por cento) das
vagas para estudantes que tenham cursado integralmente o Ensino Fundamental em escolas pblicas,
observadas as seguintes condies:
I - no mnimo 50% (cinquenta por cento) das vagas de que trata o caput sero reservadas aos
estudantes com renda familiar bruta igual ou inferior a 1,5 (um vrgula cinco) salrio-mnimo per capita; e
II - proporo de vagas no mnimo igual da soma de pretos, pardos e indgenas na populao da
unidade da Federao do local de oferta de vagas da instituio, segundo o ltimo Censo Demogrfico
divulgado pelo Instituto Brasileiro de Geografia e Estatstica - IBGE, ser reservada, por curso e turno,
aos autodeclarados pretos, pardos e indgenas.
TTULO VI
DAS CONDIES PARA CONCORRER S VAGAS RESERVADAS
Art. 18. Somente podero concorrer s vagas reservadas de que trata o Artigo 17, os estudantes que:
a) comprovem ter cursado integralmente o Ensino Fundamental em escolas pblicas, em cursos
regulares ou no mbito da modalidade de Educao de Jovens e Adultos; ou
b) comprovem ter obtido certificado de concluso com base no resultado do Exame Nacional para
Certificao de Competncias de Jovens e Adultos (ENCCEJA) ou de exames de certificao de
competncia ou de avaliao de jovens e adultos realizados pelos sistemas estaduais de ensino.
PARGRAFO NICO: No podero concorrer s vagas reservadas os estudantes que tenham, em
algum momento, cursado em escolas particulares parte do Ensino Fundamental.
Art. 19 Somente podero concorrer s vagas reservadas de que tratam o inciso I do Art. 17 os
estudantes que comprovarem a percepo de renda familiar bruta mensal igual ou inferior a 1,5 (um e
meio) salrio-mnimo per capita.
Art 20. A comprovao de ter cursado integralmente o Ensino Fundamental em escola(s) pblica(s), em
cursos regulares ou no mbito da modalidade de Educao de Jovens e Adultos, ser feita no momento
da matrcula por meio da apresentao do formulrio constante no Anexo IV deste Edital, devidamente
preenchido e entregue no campus que oferece o curso escolhido conforme endereos e horrios
definidos no Art. 46, com toda a documentao exigida.
10
PARGRAFO NICO: No ser aceito, em nenhuma hiptese, complemento de documentao aps o

perodo estabelecido por esse Edital.
Art. 21. A comprovao da renda familiar bruta mensal per capita tomar por base as informaes
prestadas e os documentos fornecidos pelo estudante, por meio da apresentao do formulrio
constante no Anexo V deste Edital, devidamente preenchido e entregue, no campus que oferece o curso
escolhido, conforme endereos e horrios definidos no Art. 46, no momento da matrcula, com toda a
documentao exigida.
PARGRAFO NICO: No ser aceito, em nenhuma hiptese, complemento de documentao aps o
perodo estabelecido por esse Edital.
Art. 22. A renda familiar bruta mensal per capita ser apurada de acordo com o seguinte procedimento:
I - calcula-se a soma dos rendimentos brutos auferidos por todas as pessoas da famlia a que pertence o
estudante, levando-se em conta, no mnimo, os trs meses anteriores data de inscrio do estudante
neste processo seletivo;
II - calcula-se a mdia mensal dos rendimentos brutos apurados aps a aplicao do disposto no inciso
I;e
III - divide-se o valor apurado aps a aplicao do disposto no inciso II pelo nmero de pessoas da
famlia do estudante.
1 No clculo referido no inciso I sero computados os rendimentos de qualquer natureza
percebidos pelas pessoas da famlia, a ttulo regular ou eventual, inclusive aqueles provenientes de
locao ou de arrendamento de bens mveis e imveis.
2 Esto excludos do clculo de que trata o 1:
I - os valores percebidos a ttulo de:
a) auxlios para alimentao e transporte;
b) dirias e reembolsos de despesas;
c) adiantamentos e antecipaes;
d) estornos e compensaes referentes a perodos anteriores;
e) indenizaes decorrentes de contratos de seguros;
f) indenizaes por danos materiais e morais por fora de deciso judicial; e
II - os rendimentos percebidos no mbito dos seguintes programas:
a) Programa de Erradicao do Trabalho Infantil;
b) Programa Agente Jovem de Desenvolvimento Social e Humano;
c) Programa Bolsa Famlia e os programas remanescentes nele unificados;
d) Programa Nacional de Incluso do Jovem - Pr-Jovem;
e) Auxlio Emergencial Financeiro e outros programas de transferncia de renda destinados populao
atingida por desastres, residente em Municpios em estado de calamidade pblica ou situao de
emergncia; e
f) demais programas de transferncia condicionada de renda implementados por Estados, Distrito
Federal ou Municpios;
Art. 23. O candidato ou responsvel legal dever verificar em que categoria de renda se enquadra, e
apresentar cpia dos documentos necessrios comprovao da renda familiar bruta mensal per capita,
11
descritos no rol mnimo que consta do Anexo VI deste Edital.

PARGRAFO NICO: Os candidatos que no se enquadram nas categorias descritas do Anexo VI, mas
que integram o Programa de Bolsa Famlia do Governo Federal, de acordo com o que determina a Lei n
10.836 de 09/01/2004, regulamentada pelo Decreto 5.209 de 17/09/2004, devero apresentar, como
titular ou dependente, cpia do comprovante de inscrio (Cadnico) ou declarao, em papel timbrado,
de confirmao da inscrio no Cadnico emitida pelo gestor do programa Bolsa Famlia no municpio
onde reside nos termos do Decreto n 6.135 de 26/06/2007.
Art. 24. A prestao de informao falsa pelo estudante ou pelo seu responsvel, apurada
posteriormente matrcula, em procedimento que lhe assegure o contraditrio e a ampla defesa,
acarretar o cancelamento de sua matrcula na instituio federal de ensino, sem prejuzo das sanes
penais eventualmente cabveis.
Art. 25 Concorrero s vagas de ampla concorrncia todos os candidatos constantes na relao de
inscritos que atendam ou no atendam aos requisitos exigidos para concorrer s vagas reservadas ao
sistema de cotas previsto no Art. 17.
TTULO VI
DAS PROVAS DE SELEO
Art.26 O Processo Seletivo para os Cursos Tcnicos Integrados ao Ensino Mdio na Modalidade
Regular, Cursos Tcnicos Concomitantes e Cursos Tcnicos Subsequentes ser desenvolvido em etapa
nica que compreende prova objetiva de mltipla escolha.
Art.27 A prova ser realizada no dia 16 de dezembro de 2012 (domingo), conforme horrios abaixo:
a) Das 9h s 12h: para os Cursos Tcnicos Integrados ao Ensino Mdio na Modalidade Regular e os
Cursos Tcnicos Concomitantes, levando-se em considerao o horrio de Braslia/DF.
b) Das 15h s 18h: para os Cursos Tcnicos Subsequentes, levando-se em considerao o horrio de
Braslia/DF.
.
1 Os candidatos devero observar no Art. 4, que trata da oferta de vagas, qual a modalidade
do seu curso e, neste Artigo, o horrio de realizao da prova.
2 de inteira responsabilidade do candidato o comparecimento ao local indicado no Carto de
Confirmao de acordo com os horrios previstos no Art. 27 e com a modalidade do curso escolhido.
Art. 28. Quando da realizao da prova, os candidatos devero chegar ao local apontado no Carto de
Confirmao de Inscrio 60 (sessenta) minutos antes do seu incio, portanto, s 8h (para os cursos
com prova prevista para o turno da manh) ou s 14h (para os cursos com prova prevista para o turno
da tarde), munidos de seu Documento de Identificao Oficial com foto, Carto de Confirmao de
Inscrio, indispensveis para sua identificao e caneta esferogrfica de tinta preta.
1 O acesso ao local de realizao da prova ser fechado 20 minutos aps o incio, o que
impossibilitar a entrada do candidato, seja qual for o motivo do atraso.
2 No caso de perda ou extravio dos documentos exigidos para realizao da prova, o
candidato dever apresentar o Boletim de Ocorrncia Policial, no qual conste a perda ou o extravio do(s)
mesmo(s), de forma a ser realizado um procedimento de identificao especial no dia da prova. Sem
este documento, o candidato no ser autorizado a fazer prova.
12
Art. 29 No ser permitida a sada dos candidatos antes de decorrida uma hora, contando-se este tempo
a partir do incio da prova.
PARGRAFO NICO: Em caso de sada de algum candidato antes desse tempo previsto, o mesmo
ser eliminado do processo seletivo.
Art. 30 No ser permitido ao candidato o uso de calculadoras ou similares ou qualquer instrumento
eletrnico que possibilite a comunicao durante a prova.
PARGRAFO NICO: Caso esteja portando aparelho celular no dia da prova, o candidato dever
mant-lo desligado.
Art. 31 O candidato que desejar levar seu caderno de questes s poder faz-lo aps transcorridas
duas horas do incio da realizao da prova.
Art. 32 A prova para os Cursos Tcnicos Integrados ao Ensino Mdio na Modalidade Regular e
Cursos Tcnicos Concomitantes constar de 40 questes objetivas, cujo valor total 40 pontos,
valendo 01 ponto cada questo.
Art. 33 A prova para os Cursos Tcnicos Subsequentes constar de 40 questes objetivas, cujo valor
total 40 pontos, valendo 01 ponto cada questo.
Art. 34 A prova ser estruturada a partir da Matriz de Referncia especificada no Anexo II deste Edital,
tendo por base os componentes curriculares:
a) dos anos finais do Ensino Fundamental, para os candidatos aos Cursos Tcnicos Integrados ao
Ensino Mdio na Modalidade Regular e Cursos Tcnicos Concomitantes;
b) do Ensino Mdio, para os candidatos aos Cursos Tcnicos Subsequentes.
Art. 35 A distribuio das questes, por componente curricular, ser feita de acordo com os quadros a
seguir:
CURSOS TCNICOS INTEGRADOS AO ENSINO MDIO NA

MODALIDADE REGULAR E CURSOS TCNICOS CONCOMITANTES
rea de Conhecimento/
Componente Curricular
N de Questes
LINGUAGENS E CDIGOS
Lngua Portuguesa
10
CINCIAS DA NATUREZA E MATEMTICA

Matemtica
10
Cincias Naturais
10
CINCIAS HUMANAS
Histria
Geografia
Total
40
13
CURSOS TCNICOS SUBSEQUENTES

EIXOS TECNOLGICOS: SEGURANA, CONTROLE E PROCESSOS
INDUSTRIAIS E AMBIENTE E SADE
N de Questes
LINGUAGENS E CDIGOS
Lngua Portuguesa
Matemtica
Fsica
Qumica
Biologia
Total
10
10
6
6
8
40
EIXOS TECNOLGICOS: INFORMAO E COMUNICAO
N de Questes
LINGUAGENS E CDIGOS
Lngua Portuguesa
15
5
Lngua Estrangeira(Ingls)

Matemtica
Fsica
Qumica
Total
10
5
5
40
EIXOS TECNOLGICOS: TURISMO, HOSPITALIDADE E LAZER
N de Questes
LINGUAGENS E CDIGOS
Lngua Portuguesa
15
Lngua Estrangeira(Ingls ou
Espanhol)

Matemtica
10
CINCIAS HUMANAS
Histria
Geografia
Total
4
4
40
TTULO VII
DA CLASSIFICAO DOS CANDIDATOS
Art. 36 Os candidatos sero classificados de acordo com o nmero total de vagas previstas nos
respectivos cursos e turnos oferecidos conforme o disposto no Art. 4, considerando-se a ordem
14
decrescente do total de pontos obtidos, no podendo haver, em hiptese alguma, troca de turno ou de
curso.
1 Os candidatos classificados em nmero que corresponda a 50% (cinquenta por cento) do
total de vagas de cada curso e turno, sero convocados para matrcula e ocuparo as vagas reservadas
ampla concorrncia.
2 Os candidatos classificados em nmero superior a 50% (cinquenta por cento) do total de
vagas de cada curso e turno, sero convocados em quantitativo que corresponda ao nmero de vagas
reservadas s cotas, para apresentar documentao comprobatria.
3 Os candidatos que no atenderem aos requisitos exigidos nos Artigos 17 e 18 passaro a
concorrer s vagas de ampla concorrncia.
Art. 37 A pontuao final para os Cursos Tcnicos Integrados ao Ensino Mdio na Modalidade Regular,
para os Cursos Tcnicos Concomitantes e para os Cursos Tcnicos Subsequentes ser obtida a partir
do somatrio dos pontos da prova objetiva.
Art. 38 Os candidatos que no obtiverem um mnimo de doze (12) pontos na prova objetiva (30% do
total de pontos) estaro automaticamente desclassificados.
PARGRAFO NICO O disposto no caput deste artigo no se aplica aos candidatos que concorrem
ao Curso Tcnico Subsequente de Guia de Turismo oferecido pelo campus Itaperuna e, a todos os
cursos tcnicos oferecidos pelo campus Bom Jesus de Itabapoana e pelo Ncleo Avanado de Cambuci,
cuja desclassificao ocorrer apenas em caso de nota zero na prova objetiva.
Art. 39 O resultado do Processo Seletivo ser divulgado no endereo < www.iff.edu.br> no dia 28 de
janeiro de 2013 e constar de:
a) Publicao de classificao geral de todos os candidatos com a respectiva pontuao obtida e da
relao de aprovados dentro do nmero de vagas reservadas ampla concorrncia e s cotas; e
b) Publicao da relao dos candidatos classificados dentro do nmero de vagas reservadas s cotas
conforme disposto no Art. 4.
TTULO VIII
DO CRITRIO DE DESEMPATE PARA CLASSIFICAO
Art. 40 Para os Cursos Tcnicos Integrados ao Ensino Mdio na Modalidade Regular e para os Cursos
Tcnicos Concomitantes, os critrios de desempate para classificao obedecero aos seguintes itens,
na ordem apresentada:
a) O candidato que tiver obtido maior mdia em cada uma das reas de conhecimento, obedecendo
seguinte ordem: Linguagens e Cdigos, Cincias da Natureza e Matemtica e Cincias Humanas.
b) O candidato com mais idade.
Art. 41 Para os Cursos Tcnicos Subsequentes, os critrios para desempate para classificao
obedecero aos seguintes itens, na ordem apresentada:
a) O candidato que tiver obtido maior mdia em cada uma das reas de conhecimento, obedecendo
15
seguinte ordem: Linguagens e Cdigos, Cincias da Natureza e Matemtica;

b) O candidato com mais idade.
TTULO IX
DO PREENCHIMENTO DAS VAGAS RESERVADAS S COTAS
Art. 42 As vagas reservadas s cotas sero preenchidas segundo a ordem de classificao conforme
previsto no Art. 39, de acordo com as notas obtidas pelos estudantes, dentro de cada um dos seguintes
grupos de inscritos:
I - Estudantes egressos de escola pblica, com renda familiar bruta igual ou inferior a 1,5 (um e meio)
salrio-mnimo per capita:
a) Que se autodeclararam pretos, pardos e indgenas;
b) Que no se autodeclararam pretos, pardos e indgenas.
II - Estudantes egressos de escolas pblicas, com renda familiar bruta superior a 1,5 (um e meio)
salrio-mnimo per capita:
a) Que se autodeclararam pretos, pardos e indgenas;
b) Que no se autodeclararam pretos, pardos e indgenas.
Art. 43 No caso de no preenchimento das vagas reservadas aos autodeclarados pretos, pardos e
indgenas, aquelas remanescentes sero preenchidas pelos estudantes que tenham cursado
integralmente o ensino fundamental, conforme o caso, em escolas pblicas, da seguinte forma:
I - As vagas reservadas para o grupo de estudantes indicado na alnea "a" do inciso I do Art. 42 sero
ofertadas, pela ordem:
a) Aos estudantes do grupo indicado na alnea "b", do inciso I do Art. 42; e
b) Restando vagas, aos estudantes do grupo indicado no inciso II do Art. 42, prioritariamente aos
estudantes de que trata a alnea "a" do mesmo inciso;
II - As vagas reservadas para o grupo de estudantes indicado na alnea "b", do inciso I do Art. 42 sero
a) Aos estudantes do grupo indicado na alnea "a", do inciso I do Art. 42; e
b) Restando vagas, aos estudantes do grupo indicado no inciso II do Art. 42, prioritariamente aos
III - As vagas reservadas para o grupo de estudantes indicado na alnea a do inciso II do Art. 42 sero
a) Aos estudantes do grupo indicado na alnea "b", do inciso II do Art. 42; e
b) Restando vagas, aos estudantes do grupo indicado no inciso I do Art. 42, prioritariamente aos
IV - As vagas reservadas para o grupo de estudantes indicado na alnea "b", do inciso II do Art. 42 sero
a) Aos estudantes do grupo indicado na alnea "a", do inciso II do Art. 42; e
16
b) Restando vagas, aos estudantes do grupo indicado no inciso I do Art. 42, prioritariamente aos
estudantes de que trata a alnea a do mesmo inciso;
PARGRAFO NICO - As vagas que restarem aps a aplicao do disposto nos incisos I a IV deste
Artigo sero ofertadas aos demais estudantes.
TTULO X
DA DIVULGAO DOS RESULTADOS E DA MATRCULA
Art. 44 O IF Fluminense divulgar, no dia 17 de dezembro de 2012, o gabarito da prova no endereo
<www.iff.edu.br>.
1 Qualquer questionamento, por parte do candidato, em relao ao gabarito oficial, dever
acontecer no dia seguinte da divulgao do mesmo, no protocolo do campus para o qual o candidato se
inscreveu. O procedimento dever ser efetivado por escrito, em formulrio prprio, constante no ANEXO
IX, endereado Comisso de Processos Seletivos, com toda a documentao exigida, em envelope
lacrado, identificado na parte externa com o nome do candidato, n da inscrio, o curso pretendido, o
campus e especificando RECURSO CONTRA GABARITO.
2 Aps exame, os recursos sero dados a conhecer, coletivamente, por meio de relatrios a
serem divulgados no endereo <www.iff.edu.br>, no dia 07 de janeiro de 2013.
3 No se admitir qualquer pedido de recursos em data posterior prevista neste edital.
Art. 45 Os resultados do Processo Seletivo 2013 1 e 2 semestres sero homologados pelo Reitor do
Instituto Federal de Educao, Cincia e Tecnologia Fluminense e divulgados no dia 28 de janeiro de
2013 no endereo <www.iff.edu.br>.
Art. 46 Os candidatos aprovados devero efetuar a matrcula no Registro Acadmico do campus onde o
curso pretendido oferecido, conforme endereos, datas e horrios que seguem:
Goytacazes/RJ, nos dias 19, 20 e 21 de fevereiro de 2013, das 14h s 19h.
Goytacazes/RJ, nos dias 19, 20 e 21 de fevereiro de 2013, das 14h s 19h.
c)
Campus Maca: Rodovia Amaral Peixoto, Km 164 Imboassica Maca/RJ, das 9h s 20h,
nos dias 18, 19, 20, 21 e 22 de fevereiro de 2013, das 9h s 19h.
d) Campus Itaperuna: BR 356, Km 3, Itaperuna/RJ, nos dias 19, 20 e 21 de fevereiro de 2013 das
14h s 20h.
e) Campus Cabo Frio: Estrada Cabo Frio/Bzios S/N, KM 07, Baa Formosa, Cabo Frio/RJ, nos
dias 19, 20 e 21 de fevereiro de 2013, das 10h s 19h.
f)
Campus Bom Jesus do Itabapoana: Av. Drio Vieira Borges, no. 235 Lia Mrcia Bom Jesus
do Itabapoana/RJ, nos dias 29, 30 e 31 de janeiro de 2013, das 9h s 17h.
g) Campus Avanado de Quissam: Av. Amilcar Pereira da Silva, no. 727 Piteiras
Quissam/RJ, nos dias 26, 27 e 28 de fevereiro de 2013, das 11h s 13h e das 15h s 19h.
h) Ncleo Avanado de Cambuci (antigo Colgio Agrcola): Fazenda Santo Anto, estrada
Cambuci/ trs Irmos km 5, Cambuci/RJ, nos dias 29, 30 e 31 de janeiro de 2013, das 7h30min
s 11h30min.
17
Art. 47 As reclassificaes ocorrero de acordo com o calendrio constante no Art. 50 deste Edital.
Art. 48 O IF Fluminense reserva-se o direito de fazer reclassificaes at que todas as vagas constantes
do presente Edital sejam preenchidas.
1 Os candidatos reclassificados devero efetuar a matrcula no Registro Acadmico do
campus onde o curso pretendido oferecido, conforme endereos, datas e horrios que seguem:
Goytacazes/RJ das 14h s 19h.
I. Divulgao da 1 Reclassificao no endereo www.iff.edu.br no dia 25/02/2013
II. Matrcula da 1 Reclassificao nos dias 26 e 27/02/2013
III. Divulgao da 2 Reclassificao no endereo www.iff.edu.br no dia 04/03/2013
IV. Matrcula da 2 Reclassificao no dia 05/03/2013
V. Divulgao da 3 Reclassificao no endereo www.iff.edu.br no dia 06/03/2013
VI. Matrcula da 3 Reclassificao no dia 07/03/2013
Goytacazes/RJ, das 14h s 19h.
c) Campus Maca: Rodovia Amaral Peixoto, Km 164 Imboassica Maca/RJ, nos dias das 14h s
20h.
II. Matrcula da 1 Reclassificao nos dias 26/02/2013
d) Campus Itaperuna: BR 356, Km 3, Itaperuna/RJ, das 14h s 20h.
e) Campus Cabo Frio: Estrada Cabo Frio/Bzios S/N, KM 07, Baa Formosa, Cabo Frio/RJ, das 10h s
19h.
18

f) Campus Bom Jesus do Itabapoana: Av. Drio Vieira Borges, no. 235 Lia Mrcia Bom
Jesus do Itabapoana/RJ, das 12h s 17h.
g) Campus Avanado de Quissam: Av. Amilcar Pereira da Silva, no. 727 Piteiras Quissam/RJ
na sala do Registro e Documentao do campus, das 11h s 13h e das 15h s 19h.
h) Ncleo Avanado de Cambuci: (antigo Colgio Agrcola): Fazenda Santo Anto, Estrada
Cambuci/Trs Irmos km 5 Cambuci RJ, das 7h30min s 11h30min.
Art. 49 No ato da matrcula dos Cursos Tcnicos Integrados ao Ensino Mdio na Modalidade
Regular sero exigidos os seguintes documentos:
a) Histrico Escolar do Ensino Fundamental (1 grau), original e cpia;
b) Certido de Registro Civil de Nascimento ou Casamento, original e cpia;
c) Cdula de Identidade, original e cpia;
d) Uma foto 3x4 atual;
e) CPF (original e cpia);
f) Documentos comprobatrios para as vagas reservadas s cotas (Apenas para os candidatos
convocados para ocupar vagas reservadas s cotas).
1 Na falta do Histrico Escolar do Ensino Fundamental (antigo 1 Grau), no ato da matrcula, o
aluno dever apresentar uma Declarao de Concluso do Ensino Fundamental.
2 A falta da apresentao, no ato da matrcula, de qualquer dos itens mencionados neste
Artigo, implicar a impossibilidade de sua efetivao.
3 Os alunos que apresentarem Declarao de Concluso do Ensino Fundamental, no ato da
matrcula, tero 30 dias para apresentar Histrico Escolar, prorrogveis ou no de acordo com anlise
do Registro Acadmico.
19
Art. 50 No ato da matrcula dos Cursos Tcnicos Concomitantes sero exigidos os seguintes
documentos:
a) Declarao original de matrcula no 3 ano do Ensino Mdio ou de curso equivalente, no ano letivo de
2013 (exigncia aplicvel apenas aos candidatos que ainda no concluram os respectivos cursos);
b) Histrico Escolar e Certificado do Ensino Mdio ou de curso equivalente, original e cpia (para quem
j concluiu os respectivos cursos);
c) Certido de Registro Civil de Nascimento ou Casamento, original e cpia;
d) Cdula de Identidade, original e cpia;
e) Uma foto 3x4 atual;
f) CPF, original e cpia;
g) Documentos comprobatrios para as vagas reservadas s cotas (Apenas para os candidatos
Artigo implicar a impossibilidade de sua efetivao.
Art. 51 No ato da matrcula dos Cursos Tcnicos Subsequentes sero exigidos os seguintes
documentos:
a) Histrico Escolar e Certificado do Ensino Mdio ou de curso equivalente, original e cpia (para quem
j concluiu os respectivos cursos);
b) Certido de Registro Civil de Nascimento ou Casamento, original e cpia;
c) Cdula de Identidade, original e cpia;
d) Uma foto 3x4 atual;
e) CPF, original e cpia.
f) Documentos comprobatrios para as vagas reservadas s cotas (Apenas para os candidatos
Artigo implicar a impossibilidade de sua efetivao.
Art. 52 O candidato classificado que j estiver matriculado em outro curso tcnico no IF Fluminense
dever fazer sua opo por um dos cursos, uma vez que no se permitir mais de uma matrcula na
Instituio, no mesmo nvel de ensino.
Art. 53 Salvo motivo justificado e com o aceite da Comisso de Processos Seletivos, o candidato
classificado ser considerado desistente, perdendo o direito vaga, caso no efetue a matrcula no
perodo fixado em edital. Sua vaga estar disponvel para outro candidato aprovado, que esteja
aguardando reclassificao.
PARGRAFO NICO: A convocao do candidato ser feita obedecendo rigorosamente ordem de
classificao, podendo este procedimento se fazer por telefone, telegrama ou divulgao pela Internet
ou pela imprensa local.
TTULO X
DA ELIMINAO DO CANDIDATO
Art. 54 Sero eliminados do processo seletivo:
a) Os candidatos aos Cursos Tcnicos Integrados ao Ensino Mdio na Modalidade Regular, aos Cursos
Tcnicos Concomitantes e aos Cursos Tcnicos Subsequentes que no comparecerem prova objetiva.
20
b) Os candidatos que, durante a aplicao da prova, comunicarem-se, por qualquer meio, com outro
candidato ou pessoa, fora ou dentro do local de realizao do Processo Seletivo, por meio de
expedientes ilcitos ou ainda praticarem atos contrrios s demais normas deste Edital.
TTULO XI
DAS DISPOSIES FINAIS
Art. 55 Ser cancelada a matrcula do aluno que tiver apresentado documentao e/ou informaes
falsas, fraudulentas ou quaisquer outros meios ilcitos, podendo at ser submetido a inqurito.
Art. 56 Ser considerado desistente o aluno que no frequentar os quinze primeiros dias letivos e no
encaminhar nenhuma justificativa, sendo sua vaga colocada disposio do candidato da lista de
espera.
Art. 57 A Pr-Reitoria de Ensino poder divulgar, sempre que necessrio, normas complementares e
avisos oficiais.
Art. 58 Os casos omissos e as situaes no previstas neste EDITAL sero avaliados pela Comisso de
Processos Seletivos e encaminhados para soluo Pr-Reitoria de Ensino e ao Reitor do Instituto
Federal de Educao, Cincia e Tecnologia Fluminense IF Fluminense.
Luiz Augusto Caldas Pereira

Reitor do IF Fluminense
Carlos Mrcio Viana Lima

Pr-Reitor de Ensino do IF Fluminense
21
ANEXO I
CALENDRIO DO PROCESSO SELETIVO 2013
EVENTO
DATA
Inscrio
30/10/2012 a 21/11/2012
LOCAL
<http:// www.inscricoes.iff.edu.br>
ou no campus onde est sendo
ofertado o curso desejado
Entrega dos documentos para

Iseno da taxa de inscrio
30/10/2012 a 12/11/20212
Pagamento da taxa de
inscrio
At 22/11/20212
Publicao da lista de inscritos
06/12/2012
<http:// www.iff.edu.br>
Recursos quanto inscrio
07/12/2012
No protocolo do campus onde est

sendo ofertado o curso desejado
Resultado dos recursos quanto

inscrio
12/12/2012
Retirada do Carto de
Confirmao de inscrio
A partir de 12/12/2012
Realizao da prova
No campus onde est

ofertado o curso desejado
sendo
Nas agncias do Banco do Brasil
16/12/2012
Local indicado no carto
9h s 12h para os Cursos confirmao de inscrio
Tcnicos Integrados ao Ensino
Mdio na Modalidade Regular e
Cursos Tcnicos Concomitantes.
15h s 18h para os Cursos
Tcnicos Subsequentes.
Divulgao do gabarito
17/12/2012
Recurso quanto ao gabarito
18/12/2012
de
No protocolo do campus onde est
sendo ofertado o curso desejado
Divulgao do resultado dos

recursos
07/01/2013
Divulgao do gabarito aps

recursos
08/01/2013
Divulgao do resultado
28/01/2013
Matrcula
Observar o disposto no Art 46
Coord. de Registro Acadmico do

campus onde est sendo ofertado
o curso desejado
Reclassificaes
Observar o disposto no Art. 48
Matrcula para os
reclassificados
Observar o disposto no Art. 48
Coord. de Registro Acadmico do

campus onde est sendo ofertado
o curso desejado
22
ANEXO II
MATRIZES DE REFERNCIA PARA OS CANDIDATOS AOS CURSOS TCNICOS INTEGRADOS NA MODALIDADE
REGULAR E CURSOS TCNICOS CONCOMITANTES
Matriz de Referncia de Lngua Portuguesa
Tpico 1 Procedimentos de Leitura

D1
Interpretar textos em linguagem verbal e no verbal.
D2
Diferenciar ideias centrais de secundrias; tpicos de subtpicos; tese de argumentos em um texto.
D3
Localizar informaes explcitas em um texto.
D4
Inferir informaes implcitas em um texto.
D5
Interpretar dados e fatos em um texto; distinguir um fato da opinio relativa a esse fato.
D6
Identificar no texto o contexto de produo que envolve a situao de comunicao, o perfil dos interlocutores, o
assunto, a linguagem utilizada, alm de eventuais rudos que dificultam a comunicao.
D7
Inferir o significado de palavras e de expresses lingusticas a partir da anlise de seus elementos estruturais e/ou
do contexto.
D8
Identificar os recursos lingusticos que possibilitam a criao de novas palavras e os efeitos de sentido resultantes
desse uso.
Tpico 2 Implicaes do Suporte/ Gnero e/ou Enunciador na Compreenso do Texto
D9
Estabelecer relaes entre o texto (literrio / no literrio) e o momento de sua produo, situando aspectos do
contexto histrico, social e poltico.
D10
Identificar os gneros textuais a partir dos elementos constitutivos de sua organizao interna e das informaes
transmitidas.
D11
Interpretar textos identificando mudana de sentido gerada por alterao do contexto (locutor, interlocutor,
variao lingustica, suporte etc.).
D12
Identificar a finalidade de textos de diferentes gneros textuais.
D13
Analisar a funo da linguagem predominante nos textos considerando a finalidade a que se destinam.
D14
Identificar as diversas vozes presentes no texto, as marcas lingusticas que as distinguem, seus pontos de vista e
estratgias de enunci-los.
D15
Reconhecer posies distintas entre duas ou mais opinies relativas ao mesmo fato ou ao mesmo tema.
Tpico 3 Relao entre textos
D16
Reconhecer diferentes formas de tratar uma informao na comparao de textos que tratam do mesmo tema, em
funo das condies em que ele foi produzido e daquelas em que ser recebido.
D17
Estabelecer relaes entre imagens (fotos, ilustraes, telas), grficos, tabelas, infogrficos e o corpo do texto,
comparando informaes explcitas, pressupostas ou subentendidas.
D18
Reconhecer formas de apropriao textual como pardias, parfrases, citaes, discurso direto, indireto ou
indireto livre e justificar seu uso.
D19
Reconhecer o uso da metalinguagem em textos literrios e no literrios.
Tpico 4 Coerncia e Coeso no Processamento do Texto
D20
Identificar a tese de um texto.
D21
Estabelecer relao entre a tese e os argumentos oferecidos para sustent-la.
D22
Identificar os elementos que concorrem para a progresso temtica e para a organizao e estruturao de textos
de diferentes gneros e tipos.
D23
Estabelecer relaes entre partes de um texto, identificando repeties, substituies e/ou pronominalizaes e
demais mecanismos que contribuem para dar-lhe continuidade.
D24
Identificar o conflito gerador do enredo e os elementos que constroem a narrativa.
D25
Identificar relaes lgico-discursivas presentes no texto, marcadas por conjunes, advrbios etc.
D26
Reconhecer as regras de acentuao grfica, de ortografia e de pontuao como ferramentas fundamentais para
a coeso e coerncia de um texto.
D27
Analisar a relao de sentido produzida pelos recursos coesivos e operadores discursivos como estratgia
argumentativa.
D28
Identificar mecanismos de articulao frasal (justaposio, coordenao e subordinao).
23
Tpico 5 Relao entre Recursos Expressivos e Efeitos de Sentido

D29
Identificar a estrutura formal de poemas apresentados.
D30
Identificar a significativa alterao de sentido do texto, em virtude da presena ou ausncia dos sinais grficos
(acentos grficos e pontuao).
D31
Identificar os recursos lingusticos prprios para marcar a pessoalidade, a impessoalidade ou a indeterminao de
um sujeito agente e os efeitos de sentido produzidos pelo recurso usado.
D32
Identificar o efeito de sentido produzido em um texto pelo uso de determinadas categorias gramaticais (gnero,
nmero, casos, aspecto, modo, voz etc.)
D33
Identificar os recursos expressivos visuais e sonoros e as figuras de linguagem, elementos importantes para a
compreenso e interpretao de um texto literrio ou publicitrio.
D34
Identificar efeitos de ironia ou humor em textos variados.
D35
Identificar o efeito de sentido decorrente do deslocamento de palavras ou expresses na frase.
D36
Reconhecer o efeito de sentido decorrente da escolha de uma determinada palavra ou expresso em detrimento
de outra.
D37
Reconhecer o efeito de sentido decorrente da explorao de recursos ortogrficos e / ou morfossintticos.
Tpico 6 Variao Lingustica
D38
Relacionar as variedades lingusticas a situaes especficas de uso social.
D39
Justificar a presena, em um texto, de marcas de variao lingustica que dizem respeito a fatores geogrficos,
histricos, sociais ou tcnicos, do ponto de vista da fontica, do lxico, da morfologia ou da sintaxe.
D40
Justificar a presena, em um texto, de marcas de variao lingustica que dizem respeito s diferenas entre os
registros formal e informal, ou entre os padres de linguagem oral ou escrita, do ponto de vista da fontica, do
lxico, da morfologia ou da sintaxe.
D41
Reconhecer os usos da norma padro da lngua portuguesa nas diferentes situaes de comunicao
Matriz de Referncia de Matemtica
Tema 1 Espao e Forma

D1
Identificar a localizao/movimentao de objeto em mapas, croquis e outras representaes grficas.
D2
Reconhecer a semelhana entre figuras planas, a partir da congruncia das medidas angulares e da
proporcionalidade entre as medidas lineares correspondentes.
Identificar propriedades comuns e diferenas entre figuras bidimensionais e tridimensionais, relacionando-as com
as suas planificaes.
Identificar simetria axial e central na leitura das representaes dos objetos no dia a dia e das figuras
geomtricas.
Identificar propriedades de tringulos pela comparao de medidas de lados e ngulos.
D3
D4
D5
D7
Reconhecer a conservao ou modificao de medidas dos lados, do permetro, da rea em ampliao e/ou
reduo de figuras poligonais usando malhas quadriculadas.
Determinar rea e permetro de uma figura utilizando composio e decomposio de figuras.
D8
Reconhecer ngulos como mudana de direo ou giros, identificando ngulos retos e no retos.
D9
Reconhecer crculo/circunferncia, seus elementos e algumas de suas relaes.
D10
Usar o plano cartesiano para representao de pares ordenados; coordenadas cartesianas e equaes lineares.
D11
Resolver problemas que utilizam propriedades dos polgonos (soma de seus ngulos internos, nmero de
diagonais, clculo da medida de cada ngulo interno nos polgonos regulares).
Resolver problemas em diferentes contextos, que envolvam tringulos semelhantes.
D6
D12
Tema 2 Grandezas e Medidas

D13
Realizar medidas usando padres e unidades no convencionais ou de outros sistemas de medida dados.
D14
Efetuar clculos que envolvam medidas de ngulos.
D15
Identificar a soma das medidas dos ngulos de um tringulo e de um polgono de n lados (por decomposio em
tringulos).
24
D16
Resolver problemas que envolvam medidas de ngulos de tringulos e de polgonos em geral.
D17
Reconhecer situaes que envolvam proporcionalidade.
D18
Resolver situaes-problema que envolvam grandezas direta ou inversamente proporcionais.
D19
Reconhecer o conceito de razo em diversos contextos: proporcionalidade, escala, velocidade, porcentagem etc.
D20
Reconhecer pi como uma razo constante da geometria.
D21
D22
Usar desenhos de escalas para resolver problemas do cotidiano que incluam distncia (como em leitura de
mapas).
Calcular reas de polgonos de diferentes tipos, com destaque para os polgonos regulares.
D23
Calcular o volume de prismas em diferentes contextos.
D24
Utilizar a razo pi no clculo do permetro e da rea da circunferncia.
D25
Calcular a rea e o volume de um cilindro.
D26
D29
Aplicar o Teorema de Tales como uma forma de ocorrncia da ideia de proporcionalidade, em diferentes
contextos.
Resolver problemas em diferentes contextos, que envolvam as relaes mtricas dos tringulos retngulos.
(Teorema de Pitgoras).
Resolver problemas em diferentes contextos, a partir da aplicao das razes trigonomtricas dos ngulos
agudos.
Resolver problemas que envolvam o clculo de permetro de figuras planas.
D30
Resolver problemas que envolvam o clculo de rea de figuras planas.
D31
Resolver problemas que envolvam noes de volume.
D32
Resolver problema utilizando relaes entre diferentes unidades de medida.
D27
D28
Tema 3 Nmeros e Operaes/ lgebra e Funes

D33
Reconhecer as principais caractersticas do sistema decimal: contagem, base, valor posicional.
D34
Resolver problemas que envolvam as quatro operaes bsicas entre nmeros inteiros (adio, subtrao,
multiplicao e diviso).
D35
Resolver equaes do 1. grau.
D36
Reconhecer as diferentes representaes de um nmero racional.
D37
Identificar frao como representao que pode estar associada a diferentes significados.
D38
Reconhecer as representaes decimais dos nmeros racionais como uma extenso do sistema de numerao
decimal, identificando a existncia de ordens como dcimos, centsimos e milsimos.
Representar os nmeros reais geometricamente na reta numerada.
D39
D41
Identificar a expresso algbrica que expressa uma regularidade observada em sequncias de nmeros ou
figuras (padres).
Identificar um sistema de equaes do 1 grau que expressa um problema.
D42
Identificar a relao entre as representaes algbrica e geomtrica de um sistema de equaes do 1. grau.
D43
D45
Utilizar a notao cientfica como forma de representao adequada para nmeros muito grandes ou muitos
pequenos.
Efetuar clculos que envolvam operaes com nmeros racionais (adio, subtrao, multiplicao, diviso,
potenciao expoentes inteiros e radiciao).
Efetuar clculos simples com valores aproximados de radicais.
D46
Realizar operaes simples com polinmios.
D47
Simplificar expresses algbricas que envolvam produtos notveis e fatorao.
D48
Expressar as relaes de proporcionalidade direta entre uma grandeza e o quadrado de outra por meio de uma
funo do 2. grau.
D49
Resolver problemas que envolvam porcentagem.
D50
Resolver sistemas lineares (mtodos da adio e da substituio).
D51
Resolver problemas que envolvam equaes do 2. grau.
D52
Resolver problemas que envolvam relaes de proporcionalidade direta entre duas grandezas por meio de
funes do 1. grau.
D40
D44
25
Tema 4 Tratamento da Informao

D53
Resolver problemas que envolvam probabilidade de eventos simples.
D54
Resolver problemas que envolvam informaes apresentadas em tabelas e/ou grficos.
D55
Identificar e interpretar informaes transmitidas por meio de grficos.
D57
Identificar o grfico adequado para representar um conjunto de dados e informaes. (grficos elementares
barras, linhas, pontos).
Associar informaes apresentadas em listas e/ou tabelas simples aos grficos que as representam e vice-versa.
D58
Resolver problemas que envolvam processos de contagem; princpio multiplicativo.
D59
Resolver problemas que envolvam ideias bsicas de probabilidade.
D56
Matriz de Referncia de Geografia

Tema 1 A Paisagem e suas manifestaes.
D1
Descrever elementos representativos de mudanas e permanncias em uma dada paisagem.
D2
Observar e reconhecer os diferentes elementos constitutivos de uma dada paisagem.
D3
Identificar, a partir de iconografias, diferentes formas de desigualdade social impressas na paisagem.
D4
Reconhecer caractersticas dos diferentes setores da economia.
D5
A partir de textos ou iconografias, descrever as mltiplas paisagens que existem na superfcie da Terra.
D6
Identificar diferentes formas de relevo terrestre e/ou impactos produzidos pela ao humana no modelado do
relevo.
Tema 2 Espao geogrfico brasileiro em suas diferentes escalas.

D07
D08
D09
D10
D11
Identificar e descrever a regionalizao oficial do Brasil do IBGE e a regionalizao em Complexos

Geoeconmicos e diferenciar os critrios utilizados no estabelecimento de cada uma.
A partir de dados expressos em tabelas e grficos cartesianos, comparar indicadores socioeconmicos dos
estados brasileiros.
Diferenciar e aplicar conceitos de limite e fronteira.
Com base em dados expressos em mapas e grficos, identificar os principais fluxos econmicos do Brasil com os
demais pases do mundo.
Identificar a partir da leitura de textos e mapas, o processo de formao territorial e/ou o estabelecimento das
fronteiras nacionais.
Tema 3 Patrimnio ambiental e sociedade.

D12
Identificar e descrever os diferentes usos dos recursos naturais realizados pela sociedade.
D13
Caracterizar, por meio de mapas, a diversidade morfoclimtica do territrio brasileiro, identificando fatores que
colocam em risco a sua preservao e/ou a importncia destas na distribuio dos recursos naturais.
Reconhecer as generalidades e singularidades que caracterizam os biomas brasileiros, considerando os
impactos oriundos das diferentes formas de interveno humana em diferentes pocas.
D14
Tema 4 A linguagem cartogrfica.

D15
Distinguir entre mapas e imagens de satlites.
D16
Identificar os pontos cardeais e colaterais.
D17
Aplicar o sistema de coordenadas geogrficas para determinar a posio absoluta dos lugares.
D18
Reconhecer a diferena entre a escala grfica e a escala numrica.
D19
Inferir ttulo mais adequado para uma representao cartogrfica.
D20
Reconhecer o significado da legenda para a representao dos fenmenos geogrficos.
Tema 5 O tempo da natureza e o tempo social.

D21
Relacionar o movimento de translao da Terra sucesso das estaes do ano.
D22
Identificar os movimentos do planeta Terra, relacionando-os com as diferentes formas de orientao e/ou pontos
cardeais.
Identificar os elementos constitutivos do clima e/ou fatores que nele interferem.
D23
26
D24
Descrever a ao das foras realizadas pela gua e/ou pelo vento no modelado do relevo terrestre.
Tema 6 A populao brasileira

D25
Identificar as principais influncias socioculturais resultantes das etnias que compem a matriz tnica brasileira
D26
A partir da leitura de tabelas e grficos identificar faixas de crescimento e/ou distribuio por gnero da populao
brasileira.
Tema 7 O espao geogrfico global.

D27
Identificar situaes representativas do processo de globalizao
D28
A partir de textos, grficos ou mapas, interpretar situaes acerca das manifestaes sociais da globalizao.
D29
Comparar dados sobre produo, circulao e/ou consumo de mercadorias em diferentes lugares.
D30
Explicar causas e efeitos que permitam reconhecer a globalizao como produto do funcionamento do sistema
capitalista.
Identificar situaes nas quais os direitos bsicos dos cidados no so usufrudos por todos os segmentos da
sociedade.
D31
Tema 8 Recursos naturais e poltica ambiental.

D32
D33
D34
D35
D36
D37
D38
Identificar e analisar dados em tabelas, grficos e mapas relativos ao uso, forma ou consequncia ambiental da
atividade energtica global.
Extrair informaes em diferentes fontes, para exemplificar e explicar formas de utilizao e/ou consequncias
do uso indiscriminado das distintas fontes de energia.
Identificar a presena de recursos naturais na organizao do espao geogrfico, relacionando transformaes
naturais e interveno humana.
Compreender o significado e a importncia da gua para a sociedade, sabendo qualificar diferentes formas de
uso resultantes da interveno humana.
Identificar e caracterizar elementos responsveis pela poluio atmosfrica.
Analisar criticamente implicaes socioambientais resultantes das formas predatrias de utilizao dos recursos
naturais.
Analisar situaes-problema representativas da propagao de hbitos de consumo que induzam ao
consumismo.
Matriz de Referncia de Histria

Tema 1 Histria, cultura e sociedade
D1
Identificar os principais elementos dos sistemas polticos, econmicos e culturais de organizao da vida social
(Estados modernos e sociedades contemporneas).
D2
Reconhecer as formas histricas das sociedades como resultado das relaes de poder entre as naes (expanso
europeia, colonialismo e imperialismo).
D3
Identificar nas manifestaes atuais de religio e religiosidade os processos histricos de sua constituio.
D4
Analisar criticamente as justificativas ideolgicas apresentadas pelas grandes potncias para interferir nas vrias
regies do Planeta (sistemas modernos de
colonizao, imperialismo, conflitos atuais).
D5
Relacionar o desenvolvimento tcnico-cientfico inclusive blico necessidade de preservao de valores

fundamentais para a vida humana.
Tema 2 Histria e trabalho

D6
Reconhecer a importncia do trabalho humano, identificando e interpretando registros sobre as formas de sua
organizao em diferentes contextos histricos (escravido moderna, industrializao).
D7
Reconhecer o aumento da participao da mulher no mercado de trabalho, a partir da Revoluo Industrial do

sculo XVIII.
D8
Identificar as causas do trabalho do menor na sociedade brasileira.
D9
Reconhecer a importncia da Legislao que estabelece os direitos dos trabalhadores.
D10
Identificar as principais caractersticas do trabalho agrcola e industrial no mundo contemporneo.
D11
Relacionar o aumento da participao de mulheres e crianas no mercado de trabalho ao desenvolvimento tcnico
27
que, desde a Revoluo Industrial inglesa

(sc. XVIII), caracteriza a produo fabril.
D12
Estabelecer relaes entre desenvolvimento tecnolgico e empregabilidade.
D13
Relacionar as condies de vida dos trabalhadores aos movimentos sociais por eles desenvolvidos.
Tema 4 Fontes histricas

D14
Relacionar as manifestaes do pensamento e da criao artstico-literria aos seus contextos histricos

especficos.
Tema 5 Histria, movimentos e conflitos

D15
A partir de textos, analisar os processos de transformao histrica, identificando suas principais caractersticas
econmicas, polticas e sociais.
D16
Identificar os principais fatores que levaram crise do Antigo Regime e deflagrao das revolues burguesas na
Europa ocidental.
D17
Identificar a diversidade dos modelos de colonizao europeia nos vrios contextos regionais americanos.
D18
Identificar os principais fatores que levaram crise do sistema colonial na Amrica.
D19
Reconhecer as principais caractersticas dos processos de independncia das colnias europeias na Amrica.
D20
Identificar os principais conceitos e influncias do iderio dos movimentos revolucionrios europeus dos sculos
XVII e XVIII para a identificao das posies poltico-partidrias da atualidade.
D21
Localizar historicamente as lutas sociais, em defesa da cidadania e da democracia, em diferentes contextos

histricos.
D22
Identificar os principais traos da organizao poltica das sociedades, reconhecendo o papel das Leis em sua
estruturao e organizao.
D23
Identificar as principais caractersticas dos sistemas de governo e seus papis na estruturao e organizao da
sociedade.
D24
Reconhecer a importncia do voto e da participao poltica para a o exerccio da cidadania.
D25
Reconhecer que as transformaes da histria no decorrem apenas da ao das chamadas grandes personagens.
D26
Comparar organizaes polticas, econmicas e sociais no mundo contemporneo, reconhecendo propostas que
visem a reduzir as desigualdades sociais.
D27
Relacionar a ocupao do territrio brasileiro ao longo da histria destruio das sociedades indgenas.
Tema 6 Histria, cultura e identidade

D28
Identificar e valorizar a diversidade do patrimnio tnico-cultural, reconhecendo suas manifestaes e

representaes em diferentes sociedades.
D29
Identificar propostas que reconheam a importncia do patrimnio tnico-cultural e artstico para a preservao da
memria e da identidade.
D30
A partir da compreenso dos elementos culturais que constituem as identidades, reconhecer a importncia do
estudo das questes de alteridade para compreender as relaes de carter histrico-cultural.
D31
Avaliar criticamente propostas de incluso social, demonstrando respeito aos direitos humanos e diversidade
tnico-cultural.
Matriz de Referncia de Cincias Naturais
Tema 1 Caractersticas e estrutura do planeta Terra.

D1
D2
D3
Reconhecer as principais caractersticas fsicas da Terra, como dimenso, esfericidade e fora de atrao
gravitacional.
Diferenciar elementos da estrutura da Terra (ncleo, manto, crosta, hidrosfera ou atmosfera) quanto
composio, localizao e tamanho.
Associar informaes referentes aos fenmenos naturais como vulces, terremotos e tsunamis s suas causas e
efeitos (modelo das placas tectnicas).
Tema 2 Origem e evoluo dos seres vivos.
28
D4
D5
Reconhecer a importncia dos fsseis e de outras evidncias evolutivas que corroboram a evoluo dos seres
vivos na Terra.
Relacionar as caractersticas bsicas dos primeiros seres vivos que surgiram na Terra com as condies da
Terra primitiva.
Tema 3 Caractersticas bsicas dos seres vivos e classificao biolgica.

D6
Identificar a clula como estrutura bsica dos seres vivos e as principais substncias qumicas que a compem.
D7
Descrever as funes bsicas dos componentes celulares e identific-los em esquemas e ilustraes.
D8
Diferenciar clulas animais de clulas vegetais.
D9
Relacionar o material gentico da clula hereditariedade.
D10
Comparar diferentes critrios que podem ser utilizados na classificao biolgica, fundamental para a
organizao e compreenso da enorme diversidade dos seres vivos.
Classificar os seres vivos com base em conceitos biolgicos como nmero de clulas, processo de obteno de
energia, caractersticas morfo-fisiolgicas, dentre outros.
Relacionar as principais caractersticas dos diversos grupos de seres vivos.
D11
D12
Tema 4 Micro-organismos e a produo de alimentos, bebidas e remdios.

D13
D14
D15
Caracterizar a fermentao biolgica como processo de obteno de energia realizado por muitos microorganismos.
Associar a existncia de micro-organismos situaes cotidianas como produo de po e de coalhada,
apodrecimento de restos de animais e de vegetais, apodrecimento de alimentos.
Identificar principais processos de conservao dos alimentos.
Tema 5 Ambiente natural.

D16
D17
D18
D19
Identificar caractersticas climticas bsicas e principais animais e plantas representativos dos maiores
ecossistemas brasileiros.
Identificar nas cadeias e teias alimentares os seus componentes: produtores, consumidores e decompositores.
Reconhecer as formas de obteno de energia pelos seres vivos e o fluxo de matria e energia nos ambientes
naturais.
Diferenciar as relaes ecolgicas harmnicas e desarmnicas entre os seres vivos dos ecossistemas.
D21
Relacionar vantagens e desvantagens relativas ao uso de combustveis (lcool, entre outros), tendo em vista a
preservao ambiental.
Conhecer as etapas do ciclo hidrolgico.
D22
Distinguir aes que promovam o uso racional da gua.
D23
Reconhecer os problemas ambientais e julgar aes necessrias sua conservao.
D20
Tema 6 Compreenso do corpo humano.
D25
Identificar, atravs de esquemas e ilustraes, os principais rgos que compem os diferentes aparelhos e
sistemas do corpo humano e relacionar suas funes.
Diferenciar, quanto forma e funo, os principais tecidos que formam o corpo humano.
D26
Descrever o mtodo de doao de sangue baseado nos sistemas sanguneos ABO e Rh.
D27
D28
Identificar as principais glndulas e funes das suas secrees ou hormnios que atuam no organismo
humano.
Distinguir ao nervosa de ao hormonal, a partir de exemplos dessas aes.
D29
Estabelecer correspondncia entre os hormnios que atuam na puberdade de meninos e meninas.
D30
Relacionar os diversos mtodos contraceptivos existentes com a respectiva ao.
D31
Caracterizar as principais doenas sexualmente transmissveis e a AIDs e descrever maneiras preventivas.
D32
Caracterizar a reproduo humana: da fecundao gravidez.
D24
Tema 7 Ser humano e sade.
D34
Reconhecer os determinantes e as condicionantes de uma vida saudvel (alimentao, saneamento, moradia,

meio ambiente, educao, renda, trabalho, lazer, transporte, etc.).
Reconhecer os efeitos dos principais poluentes qumicos do ar, gua e solo sobre a sade.
D35
Identificar as formas de prevenir as doenas humanas transmitidas por gua e solo contaminados.
D36
Identificar as medidas para prevenir verminoses comuns entre os brasileiros, como esquistossomose, tenase,
ascaridase, dentre outras.
D33
29
D38
Identificar os agentes causadores e transmissores de doenas causadas por protozorios, como doena de
Chagas e malria, e relacionar maneiras de preveno.
Explicar causas e efeitos das principais doenas virais e bacterianas.
D39
Associar os principais tipos de nutrientes aos alimentos mais comuns presentes na dieta diria.
D40
Identificar relaes entre sade, hbitos alimentares e atividade fsica.
D41
Identificar hbitos de vida que afetam a sade do sistema cardiovascular.
D42
Identificar os diferentes mecanismos de defesa do organismo: barreiras mecnicas e sistema imunolgico.
D43
Associar a promoo da sade individual e coletiva responsabilidade conjunta dos indivduos e dos poderes
pblicos.
D37
Tema 8 Cincia e tecnologia: a matria e suas transformaes.

D44
D45
D46
D47
Reconhecer fenmenos fsicos e qumicos que ocorrem no cotidiano e identificar evidncias diretas e indiretas
da ocorrncia de transformaes qumicas.
Representar substncias qumicas por meio de smbolos dos elementos que as constituem e diferenciar
substncias simples de substncias compostas.
Comparar condutibilidade eltrica de diferentes materiais e reconhecer limitaes de modelos de partculas para
interpretar diferenas de condutibilidade eltrica.
Diferenciar os sistemas qumicos e reconhecer os mtodos de separao de misturas.
Tema 9 Cincia e tecnologia: produo e uso de energia no cotidiano e no sistema produtivo.

D48
D49
D50
D51
D52
D53
D54
D55
Classificar as tecnologias do cotidiano que utilizam eletricidade em funo de seus usos e relacion-las com os
respectivos consumos de energia.
Associar experimentos sobre circuito eltrico simples com aparelhos eltricos, identificando as funes dos
principais componentes.
Reconhecer riscos e segurana no uso da eletricidade em diferentes situaes do dia a dia.
Identificar as etapas e as transformaes de energia envolvidas na gerao de energia eltrica em diferentes
tipos de usinas.
Comparar diferentes recursos energticos como petrleo, carvo, gs natural em relao biomassa, origens e
usos.
Identificar argumentos favorveis e desfavorveis s diferentes formas de gerao de eletricidade, tanto em
relao ao custo, quanto em relao aos danos ao meio ambiente.
Reconhecer os processos de transformao de energia utilizados em situaes cotidianas como, por exemplo,
energia eltrica em energia trmica.
Identificar situaes em que ocorre conservao da Energia Mecnica, e suas respectivas transformaes entre
Energia Cintica/Potencial.
Tema 10 Terra e universo: o sistema Sol, Terra e Lua.

D56
D57
D58
Identificar linguagem cientfica, nomes, grficos, smbolos e outras representaes relativas ao sistema Terra
SolLua e aos astros pertencentes ao Sistema Solar.
Relacionar diferentes fenmenos cclicos, como a durao dos dias e anos e as estaes do ano, aos
movimentos do sistema SolTerra, com o movimento de rotao e translao, e suas caractersticas.
Reconhecer as fases da Lua, considerando suas formas no hemisfrio sul e a durao de cada uma das quatro
fases principais, relacionando-as configurao do sistema SolTerraLua.
Tema 11 Cincia e Tecnologia: A cincia nas mquinas e veculos automotivos.

D59
Diferenciar as vantagens e as desvantagens entre custo/benefcio de uso de diferentes tipos de combustveis.
D60
Identificar a relao entre fora e acelerao, relacionando as situaes cotidianas com as leis de Newton.
D61
Determinar parmetros como velocidade, acelerao e deslocamento, atravs das equaes do movimento.
30
CURSOS TCNICOS SUBSEQUENTES
Matriz de Referncia de Lngua Portuguesa

Tpico 1 Procedimentos de Leitura
D1
D2
D3
D4
D5
D6
D7
D8
Interpretar textos em linguagem verbal e no verbal.

Diferenciar ideias centrais de secundrias; tpicos de subtpicos; tese de argumentos em um texto.
Localizar informaes explcitas e implcitas em um texto.
Interpretar dados e fatos em um texto; distinguir um fato da opinio relativa a esse fato.
Identificar a situao de comunicao, o assunto, o tipo de linguagem e o perfil dos interlocutores em todos os
textos lidos, alm de eventuais rudos que dificultem a comunicao.
Identificar os recursos lingusticos prprios para marcar a pessoalidade, a impessoalidade ou a indeterminao
de um sujeito agente e os efeitos de sentido produzidos pelo recurso usado.
Inferir o significado de palavras e de expresses lingusticas a partir da anlise de seus elementos estruturais
e/ou do contexto.
Identificar a significativa alterao de sentido do texto, em virtude da presena ou ausncia dos sinais grficos
(acentos grficos e pontuao).
Tpico 2 Implicaes do Suporte/ Gnero e/ou Enunciador na Compreenso do Texto

D9
D10
D11
D12
D13
D14
Identificar os gneros textuais a partir da estrutura e das informaes transmitidas.

Interpretar textos identificando mudana de sentido gerada por alterao da situao comunicativa (locutor,
interlocutor, variao lingustica, suporte etc.).
Identificar a finalidade de textos de diferentes gneros textuais.
Reconhecer diferentes formas de tratar uma informao na comparao de textos que tratam do mesmo tema,
em funo das condies em que ele foi produzido e daquelas em que ser recebido.
Identificar as diversas vozes presentes no texto, as marcas lingusticas que as distinguem, seus pontos de vista
e estratgias de enunci-los.
Reconhecer posies distintas entre duas ou mais opinies relativas ao mesmo fato ou ao mesmo tema.
Tpico 3 Relao entre textos

D15
D16
D17
Estabelecer relaes entre imagens (fotos, ilustraes, telas), grficos, tabelas, infogrficos e o corpo do texto,
comparando informaes explcitas, pressupostas ou subentendidas.
Reconhecer formas de apropriao textual como pardias, parfrases, citaes, discurso direto, indireto ou
indireto livre e justificar seu uso.
Reconhecer o uso da metalinguagem em textos literrios e no literrios.
Tpico 4 Coerncia e Coeso no Processamento do Texto

D18
D19
D20
D21
D22
D23
D24
D25
D26
D27
Estabelecer relaes entre partes de um texto, identificando repeties, substituies ou pronominalizaes que
contribuem para dar-lhe continuidade.
Identificar o uso adequado da concordncia nominal ou verbal como forma de se manter coeso textual.
Identificar o conflito gerador do enredo e os elementos que constroem a narrativa.
Estabelecer relaes de causa e consequncia entre partes e elementos de um texto.
Identificar relaes lgico-discursivas presentes no texto, marcadas por preposies, conjunes, advrbios etc.
Reconhecer as regras de acentuao grfica, de ortografia e de pontuao como ferramentas fundamentais para
a coeso e coerncia de um texto.
Analisar as relaes sinttico-semnticas em segmentos de texto.
Identificar o efeito de sentido resultante da escolha de um determinado tempo e/ou modo verbal.
Analisar a relao de sentido produzida pelos recursos coesivos e operadores discursivos como estratgia
argumentativa.
Identificar mecanismos de articulao frasal (justaposio, coordenao e subordinao).
Tpico 5 Relao entre Recursos Expressivos e Efeitos de Sentido

D28
D29
D30
D31
D32
Identificar a estrutura formal de poemas apresentados, alm de aspectos visuais e musicais das palavras.
Identificar os recursos expressivos sonoros e as figuras de linguagem, elementos importantes para a
compreenso e interpretao de um texto literrio ou publicitrio.
Identificar efeitos de ironia ou humor em textos variados.
Identificar o efeito de sentido decorrente do deslocamento de palavras ou expresses na frase.
Reconhecer o efeito de sentido decorrente da escolha de uma determinada palavra ou expresso em detrimento
de outra.
Tpico 6 Variao Lingustica

D33
Justificar a presena, em um texto, de marcas de variao lingustica, que dizem respeito aos fatores
31
D34
geogrficos, histricos, sociolgicos ou tcnicos, do ponto de vista da fontica, do lxico, da morfologia ou da

sintaxe.
Justificar a presena, em um texto, de marcas de variao lingustica, que dizem respeito s diferenas entre os
registros formal e informal ou entre os padres de linguagem oral ou escrita, do ponto de vista da fontica, do
lxico, da morfologia ou da sintaxe.
Matriz de Referncia de Matemtica
Tema 1 Espao e Forma

D1
Identificar figuras semelhantes mediante o reconhecimento de relaes de proporcionalidade.
D2
Reconhecer aplicaes das relaes mtricas do tringulo retngulo em um problema que envolva figuras
planas ou espaciais.
D3
Caracterizar polgonos regulares inscritos e circunscritos em circunferncias.
D4
Identificar a relao entre o nmero de vrtices, faces e/ou arestas de poliedros expressa em um problema
(Relao de Euler).
D5
Resolver problema que envolva razes trigonomtricas no tringulo retngulo (seno, cosseno e tangente).
D6
Representar pontos, figuras, relaes e equaes em sistemas de coordenadas cartesianas.
D7
Reconhecer a equao da reta e o significado de seus coeficientes.
D8
Identificar a relao entre o nmero de vrtices, faces e/ou arestas de poliedros expressa em um problema.
D9
Relacionar a determinao do ponto de interseo de duas ou mais retas com a resoluo de um sistema de
equaes com duas incgnitas.
D10
Identificar as equaes da circunferncia e das cnicas.
Tema 2 Grandezas e Medidas

D11
Resolver problemas que envolvam clculo de permetro e rea de figuras planas.
D12
Resolver problemas que envolvam relaes mtricas fundamentais (comprimentos, reas e volumes) de slidos
como o prisma e o cilindro.
D13
Resolver problemas que envolvam relaes mtricas fundamentais (comprimentos, reas e volumes) de slidos
como a pirmide e o cone.
D14
Resolver problemas que envolvam relaes mtricas fundamentais (comprimentos, reas e volumes) da esfera
e suas partes.
D15
Identificar fusos, latitudes e longitudes com as propriedades caractersticas da esfera terrestre.
Tema 3 Nmeros e Operaes/ lgebra e Funes

D16
Identificar a localizao de nmeros reais na reta numrica.
D17
Resolver problemas que envolvam operaes com nmeros reais.
D18
Expressar matematicamente padres e regularidades em sequncias numricas ou de imagens.
D19
Representar por meio de funes, relaes de proporcionalidade direta, inversa, e direta com o quadrado.
D20
Resolver problemas que envolva porcentagem.
D21
Resolver problemas envolvendo equaes e inequaes do 1. grau e do 2. grau.
D22
Reconhecer expresso algbrica que representa uma funo a partir de uma tabela.
D23
Resolver problema envolvendo uma funo polinomial do 1. grau.
D24
Analisar a variao do sinal, crescimento/decrescimento e zeros de funes reais apresentadas em grficos.
D25
Identificar o grfico que representa uma situao descrita em um texto.
D26
Resolver problemas que envolvam Progresses Aritmticas e/ou Progresses Geomtricas.
D27
Reconhecer o grfico de uma funo polinomial de 1. grau por meio de seus coeficientes.
32
D28
Descrever as caractersticas fundamentais da funo quadrtica, relativas ao grfico, crescimento,

decrescimento, valores mximo ou mnimo e variao do sinal.
D29
Relacionar as razes de um polinmio com a decomposio em fatores do 1. grau.
D30
Identificar a representao algbrica e/ou grfica de uma funo exponencial.
D31
Reconhecer a funo exponencial e suas propriedades relativas ao crescimento ou decrescimento.
D32
Identificar a representao algbrica e/ou grfica de uma funo logartmica, reconhecendo-a como inversa da
funo exponencial.
D33
Resolver problemas que envolvam equaes e inequaes exponenciais e logartmicas.
D34
Utilizar as propriedades operatrias do logaritmo na resoluo de problemas.
D35
Identificar grficos de funes trigonomtricas (seno, cosseno e tangente), reconhecendo as suas propriedades.
D36
Determinar a soluo de um sistema linear, associando-o a uma matriz.
D37
Resolver sistemas lineares.
D38
Efetuar clculos envolvendo operaes com matrizes e determinantes.
D39
Efetuar operaes com polinmios.
D40
Identificar os resultados de operaes entre nmeros complexos representados no plano de Argand-Gauss.
D41
Calcular expresses envolvendo operaes com nmeros complexos.
D42
Resolver problemas envolvendo razes trigonomtricas.
D43
Resolver equaes e inequaes trigonomtricas.
D44
Aplicar os raciocnios combinatrios aditivo e/ou multiplicativo na resoluo de situaes-problema.
D45
Resolver problemas que envolvam o clculo de probabilidades de eventos que se repetem seguidamente; o
binmio de Newton e o tringulo de Pascal.
Tema 4 Tratamento da Informao

D46
Interpretar e construir tabelas e grficos de frequncia a partir de dados obtidos em pesquisas por amostras
estatsticas.
D47
Calcular e interpretar medidas de tendncia central de uma distribuio de dados (mdia, mediana e moda) e
de disperso (desvio padro).
D48
Analisar e interpretar ndices estatsticos de diferentes tipos.
D49
Resolver problema envolvendo informaes apresentadas em tabelas e/ou grficos.
D50
Associar informaes apresentadas em listas e/ou tabelas simples aos grficos que as representam e viceversa.
Matriz de Referncia de Biologia
Tema 1 Origem e evoluo da vida: hipteses e teorias

D1
Identificar evidncias do processo de evoluo biolgica (fsseis, rgos anlogos, homlogos e vestigiais).
D2
Interpretar a histria da vida na Terra com base em escala temporal, indicando os principais eventos (surgimento
da vida, das plantas, do homem etc.).
D3
Identificar as ideias evolucionistas de Darwin e Lamarck, com base na leitura de textos histricos.
D4
Explicar a transformao das espcies ao longo do tempo por meio dos mecanismos de mutao, recombinao
gnica e seleo natural.
D5
Inferir que o resultado da seleo natural a preservao e a transmisso para os descendentes das variaes
orgnicas favorveis sobrevivncia da espcie no ambiente.
D6
Analisar as ideias sobre a origem da vida a partir da leitura de textos histricos.
33
D7
Estabelecer a relao entre as condies da Terra primitiva e a origem dos primeiros seres vivos.
Tema 2 Origem e evoluo da vida: evoluo biolgica e cultural
D9
Reconhecer os impactos da interveno humana na evoluo, nos campos da medicina, da agricultura e

farmacologia, e a relao com o aumento da expectativa de vida.
Estabelecer relaes de parentesco em rvores filogenticas de homindeos.
D10
Interpretar o processo evolutivo humano como resultado da interao entre mecanismos biolgicos e culturais.
D11
Avaliar as implicaes evolutivas dos processos de seleo artificial de espcies animais e vegetais.
D12
Avaliar os impactos da transformao e adaptao do ambiente aos interesses da espcie humana.
D8
Tema 3 A diversidade da vida: o desafio da classificao biolgica

D13
Reconhecer relaes de parentesco evolutivo entre grupos de seres vivos.
D14
Identificar os grandes grupos de seres vivos a partir de caractersticas distintivas.
D15
Comparar caractersticas gerais dos grandes grupos de seres vivos.
D16
Interpretar rvores filogenticas.
Tema 4 identidade dos seres vivos: organizao celular e funes vitais bsicas
D17
Reconhecer as aplicaes da engenharia gentica na medicina, entre elas a terapia gnica.
D18
Reconhecer a importncia dos testes de DNA na determinao da paternidade, investigao criminal e

identificao de indivduos.
D19
Relacionar as funes vitais das clulas com seus componentes.
D20
Associar a diviso celular mittica reproduo dos seres unicelulares e ao crescimento e regenerao dos
tecidos dos seres multicelulares.
D21
Comparar a estrutura qumica dos cidos nucleicos (DNA x RNA).
D22
Distinguir o papel dos diferentes tipos de RNA no processo de sntese de protenas.
D23
Avaliar as razes que explicam as contribuies dos eventos da diviso meitica para a variabilidade das espcies.
D24
Analisar os argumentos quanto aos riscos e benefcios da utilizao de produtos geneticamente modificados
disponveis no mercado.
Tema 5 Diversidade da vida: a biologia das plantas

D25
Reconhecer as principais caractersticas do desenvolvimento das angiospermas.
D26
Comparar os diferentes grupos vegetais, com base nas respectivas aquisies evolutivas.
D27
Associar as caractersticas morfofuncionais dos grandes grupos vegetais aos diferentes habitats por eles
ocupados.
D28
Relacionar o movimento das plantas s condies de luminosidade.
Tema 6 Diversidade da vida: a Biologia dos animais

D29
Reconhecer as caractersticas dos principais filos do reino animal.
D30
Identificar caractersticas comuns aos animais vertebrados.
D31
Identificar os principais processos fsicos e qumicos envolvidos na digesto.
D32
Identificar as principais caractersticas da respirao humana.
D33
Identificar as principais caractersticas da circulao humana.
D34
Associar estrutura e funo dos componentes do sistema reprodutor humano (feminino e masculino).
D35
Identificar o princpio bsico de funcionamento dos mtodos anticoncepcionais mais disseminados.
D36
Selecionar dietas adequadas a demandas energticas e faixas etrias predeterminadas.
Tema 7 A interdependncia da vida: os seres vivos e suas interaes; desequilbrios ambientais

D37
Diferenciar, com base na descrio de situaes concretas, fatores biticos e abiticos num ecossistema.
D38
Identificar nveis trficos em cadeias e teias alimentares, reconhecendo carnvoros, herbvoros e onvoros.
34
D39
Identificar, com base em descrio de situaes concretas, habitat e nicho ecolgico de organismos diversos.
D40
Relacionar as atividades econmicas mais importantes no cenrio nacional s principais alteraes nos
ecossistemas brasileiros.
Interpretar grficos e tabelas que contenham dados sobre crescimento e densidade de uma dada populao.
D41
D42
Analisar medidas que permitem controlar e/ou resolver os principais problemas ambientais, tais como efeito estufa,
destruio da camada de oznio, desaparecimento de espcies animais e vegetais, alterao no regime das
chuvas, a poluio do ar, gua e solo.
Tema 8 Qualidade de vida das populaes humanas: a sade coletiva e ambiental

D43
Identificar procedimentos para a preveno das doenas infecciosas e parasitrias mais frequentes no Brasil.
D44
Incluir a gravidez na adolescncia entre os fatores de risco sade materna.
D45
Identificar DSTs mais frequentes no Brasil e os cuidados para preveni-las.
D46
Analisar tabelas e grficos que mostrem correlao entre diferentes indicadores de sade.
D47
Analisar tabelas com dados comparativos dos indicadores de sade da populao de diferentes regies
brasileiras.
D48
Inferir sobre o nvel de desenvolvimento humano e de sade de diferentes regies do pas e do mundo, com base
na anlise de indicadores tais como mortalidade infantil, esperana de vida ao nascer e mortalidade por causa.
D49
Inferir sobre o nvel de desenvolvimento e de sade de regies ou estados brasileiros com base em suas
respectivas condies de acesso a saneamento bsico.
D50
Apresentar concluses baseadas em argumentos sobre o impacto positivo das tecnologias na melhoria da
qualidade da sade das populaes (vacina, medicamentos, exames diagnsticos, alimentos enriquecidos, etc.)
Matriz de Referncia de Qumica
Tema 1 Transformaes Qumicas na natureza e no sistema produtivo

D1
Reconhecer a ocorrncia de transformaes qumicas no dia a dia e no sistema produtivo por meio de evidncias
macroscpicas (mudanas de cor, desprendimento de gs, mudanas de temperatura, formao de precipitado,
emisso de luz, etc), da formao de novos materiais (produtos) com propriedades distintas dos de partida
(reagentes).
D2
Reconhecer as transformaes qumicas e suas representaes por meio de frmulas e equaes qumicas (e
vice-versa).
D3
Reconhecer as principais ideias sobre a constituio da matria usando as ideias de Dalton e reconhecer a
importncia e as limitaes do uso de modelos explicativos na cincia.
D4
Reconhecer a conservao de massa e as propores fixas entre as massas de reagentes e produtos e a energia
envolvidas em uma transformao qumica.
D5
Reconhecer as variveis (estado de agregao, temperatura, concentrao e catalisador) que podem modificar as
velocidades (rapidez) de transformaes qumicas e como elas atuam.
D6
Interpretar diagramas de energia, e reconhecer energia de ativao, bem como a orientao de coliso entre
partculas, como fatores determinantes para que ocorra uma coliso efetiva.
D7
Realizar clculos para estimar massas, massas molares, quantidades de matria (mol), nmero de partculas e
energia envolvida em transformaes de
combusto e em transformaes qumicas em geral, includos clculos com rendimento e pureza variados.
D8
Aplicar o modelo atmico de Dalton para interpretar as transformaes qumicas, a conservao de massa, as
propores fixas entre reagentes e produtos e a energia envolvida.
D9
A partir de equaes balanceadas, prever as quantidades de reagentes e produtos envolvidos em termos de

massas, massas molares e quantidade de matria.
D10
Interpretar reaes de neutralizao entre cidos e bases fortes de Arrhenius como reaes entre H e OH e
prever a quantidade (em massa e quantidade de matria, e em volume) de base forte que deve ser adicionada a
um cido forte, para que a soluo obtida seja neutra dadas as concentraes das solues.
Tema 2 Transformaes qumicas que apresentam rendimentos inferiores aos previstos estequiometricamente:
equilbrios qumicos
35
D11
D12
D13
D14
Reconhecer que existem transformaes qumicas cujos rendimentos so inferiores aos previstos
estequiometricamente, que no se completam, em que
reagentes e produtos coexistem em equilbrio qumico dinmico: as velocidades das transformaes diretas so
iguais s velocidades das transformaes inversas.
Reconhecer os fatores que alteram os estados de equilbrio qumicos: temperatura, presso e mudanas na
concentrao de espcies envolvidas no equilbrio. Conhecer variveis que podem modificar a velocidade
(rapidez) de uma transformao qumica.
Utilizar valores da escala de pH para classificar solues aquosas como cidas, bsicas e neutras (a 25C), e
calcular valores de pH a partir das concentraes de H+, e vice-versa.
Aplicar os conhecimentos referentes s influncias da presso e da temperatura na rapidez e na extenso de
transformaes qumicas de equilbrio, para escolher condies reacionais mais adequadas.
Tema 3 Materiais e suas propriedades

D15
Reconhecer e localizar os elementos qumicos na tabela peridica e de acordo com a distribuio eletrnica dos
mesmos.
D16
Reconhecer fuso fracionada e destilao fracionada como mtodos de separao que se baseiam nas
diferentes temperaturas de fuso e de ebulio de diferentes misturas (petrleo, ar atmosfrico) e a cristalizao
fracionada, como maneira de separao de sais dissolvidos em gua usando suas diferentes solubilidades.
D17
Reconhecer a dependncia entre a solubilidade de gases em lquidos com as condies de presso e de

temperatura.
D18
Reconhecer o nmero atmico como o nmero de prtons, o qual caracteriza o elemento qumico, e o nmero de
massa como a soma dos nmeros de prtons e nutrons.
D19
Relacionar nomes de compostos orgnicos com suas frmulas estruturais e funes e vice-versa.
D20
Relacionar propriedades de slidos e lquidos (temperaturas de fuso e de ebulio, volatilidade, resistncia

compresso, condutibilidade eltrica) com o tipo de ligaes presentes (inicas covalentes e metlicas) e com os
tipos de interao eletrosttica interpartculas (London e ligaes de hidrognio).
D21
Realizar clculos envolvidos no preparo de solues a partir de informaes de massas, quantidade de matria e
volumes e a partir de outras solues mais concentradas.
D22
Saber expressar e interrelacionar as composies de solues em g.L-1 e mol.L-1 , ppm, % em massa e em

volume.
D23
Reconhecer ligaes covalentes em slidos e em macromolculas, ligaes inicas em sais slidos e lquidos, e
ligaes metlicas em metais, e entender
a formao de uma substncia a partir das interaes eletrostticas entre as partculas que a constitui.
D24
Analisar informaes de grficos e tabelas para estimar o estado fsico dos materiais a partir de suas
temperaturas de fuso e de ebulio e para diferenciar substncias de misturas.
D25
Avaliar e escolher mtodos de separao de substncias (filtrao, destilao, decantao, etc) com base nas
propriedades dos materiais.
D26
Aplicar conceitos de separao de misturas, de solubilidade, de transformao qumica para compreender os

processos envolvidos no tratamento da gua
para consumo humano e em outras situaes cotidianas.
Tema 4 Transformaes qumicas que envolvem diretamente energia eltrica

D27
Reconhecer que h transformaes qumicas que ocorrem com o envolvimento de energia eltrica.
D28
Interpretar os processos de oxidao e de reduo a partir de ideias sobre a estrutura da matria.
D29
Relacionar a energia eltrica produzida e consumida na transformao qumica com os processos de oxidao e
reduo, e aplicar esses conhecimentos para
explicar o funcionamento de uma pilha galvnica e os processos eletrolticos.
Tema 5 o que o ser humano extrai e introduz na atmosfera, hidrosfera e biosfera

D30
Reconhecer alguns agentes poluidores do meio ambiente, como por exemplo, esgotos residenciais, industriais e
agropecurios, detergentes, praguicidas, gases solveis em gua, materiais slidos txicos ou de difcil
degradao.
D31
Escrever frmulas estruturais de hidrocarbonetos a partir de sua nomenclatura e vice-versa, e reconhecer o

petrleo como fonte de hidrocarbonetos.
D32
Reconhecer as principais fontes de emisso dos gases responsveis pela intensificao do efeito estufa, pelo
aumento da acidez de chuvas, pela depleo da camada de oznio e reconhecer que a poluio atmosfrica est
36
D33
D34
D35
relacionada com o tempo de permanncia, a solubilidade dos gases poluentes, assim como com as reaes que
envolvam estes gases.
Interpretar figuras, diagramas, esquemas e textos referentes formao da chuva cida, ao efeito estufa, aos
ciclos do carbono, do oxignio, da gua e do nitrognio para compreender como se inter-relacionam, assim como
a importncia de se fazer escolhas conscientes de consumo e de descarte.
Analisar e reconhecer os grupos funcionais por meio de frmulas estruturais de aminas, amidas, cidos
carboxlicos, steres, teres, aldedos, cetonas, alcois, gliceris, relacion-las aos principais macronutrientes
alimentares e refletir sobre a ideia da existncia de alimentos sem qumica.
Avaliar vantagens e desvantagens do uso de diferentes tipos de combustveis e de energias: combustveis
fsseis, biomassa, energia solar, movimento de
ventos e de guas (hidreltricas e mars), oxidao (queima) de gs hidrognio.
Matriz de Referncia de Fsica
Tema 1 Movimentos - variaes e conservaes. Grandezas do movimento: identificao, caracterizao e

estimativa de valores; quantidade de movimento linear: variao e conservao; Leis de Newton; trabalho e energia
mecnica; equilbrio esttico e dinmico.
D2
Identificar diferentes formas e linguagens para representar movimentos, como: trajetrias, grficos, tabelas,
funes e linguagem discursiva.
Classificar movimentos segundo caractersticas comuns, como trajetrias e variaes de velocidade.
D3
Relacionar e calcular grandezas que caracterizam movimentos.
D4
Reconhecer causas da variao de movimentos associadas a foras e ao tempo de durao das interaes
D5
Prever e avaliar situaes cotidianas que envolvam movimentos, utilizando a conservao da quantidade de
movimento.
Prever e avaliar situaes cotidianas que envolvam movimentos, utilizando as leis de Newton.
D1
D6
D8
Identificar fontes e transformaes de energia em movimentos, em diferentes equipamentos e mquinas, em

atividades fsicas e esportivas.
Calcular o trabalho mecnico de foras de diferentes naturezas, em exemplos de situaes reais.
D9
Utilizar a conservao da energia mecnica para analisar e determinar parmetros de movimentos.
D7
Tema 2 Universo, Terra e vida. Universo: elementos que o compem; interao gravitacional; sistema solar;
origem e compreenso humana sobre evoluo do Universo.
Estimar e comparar caractersticas e dimenses espaciais de corpos celestes (tamanhos e distncias).
D10
Relacionar variveis relevantes nas interaes gravitacionais entre objetos na superfcie da Terra ou entre astros
no Universo.
Associar a natureza cclica de movimentos da Terra, Sol e Lua a fenmenos naturais, ao calendrio e influncias
D12
na vida humana.
Tema 3 Calor, ambiente e usos de energia. Calor e temperatura; trocas de calor e propriedades trmicas da
matria; aquecimento e clima; calor como energia; mquinas trmicas.
Identificar fenmenos, fontes e sistemas que envolvem trocas de calor em processos naturais ou tecnolgicos.
D13
D11
D14
Comparar e avaliar procedimentos de medida e controle da temperatura.
D15
Identificar propriedades trmicas dos materiais ou processos de trocas de calor que justificam a escolha
apropriada de objetos e utenslios com diferentes finalidades.
Estimar trocas de calor envolvidas em fenmenos naturais ou em processos tecnolgicos.
D16
D18
Associar fenmenos atmosfricos ou climticos a processos de troca de calor e propriedades trmicas de

materiais.
Avaliar hipteses e argumentos a cerca do aquecimento global e suas consequncias ambientais e sociais.
D19
Identificar fontes e transformaes de energia em diferentes processos de sua gerao e uso social.
D20
D21
Aplicar o princpio de conservao da energia nas trocas de calor com mudanas de estado fsico, nas mquinas
mecnicas e a vapor.
Reconhecer representaes adequadas dos ciclos de funcionamento de diferentes mquinas trmicas.
D22
Avaliar e comparar a potncia e o rendimento de mquinas trmicas a partir de dados reais.
D17
Compreender os princpios fundamentais da termodinmica que norteiam a construo e o funcionamento das

mquinas trmicas.
Tema 4 Som, imagem e comunicao. Som: fontes, caractersticas fsicas e usos; luz: fontes e caractersticas
fsicas; luz e cor; ondas e transmisses eletromagnticas.
D23
37
D24
Identificar e discriminar caractersticas fsicas de ondas sonoras.
D25
D28
Avaliar argumentos sobre problemas decorrentes da poluio sonora para a sade humana e possveis formas
de control-la.
Descrever, por meio de linguagem discursiva ou grfica, fenmenos e equipamentos que envolvem a
propagao da luz e formao de imagens.
Comparar diferentes instrumentos e sistemas utilizados para melhorar ou ampliar a viso, como culos, lupas,
microscpios, telescpios e projetores.
Associar a cor de um objeto a formas de interao da luz com a matria.
D29
Identificar os principais meios de produo, propagao e deteco de ondas eletromagnticas no cotidiano.
D30
Associar o funcionamento de equipamentos de telecomunicao a caractersticas do espectro eletromagntico.
D26
D27
Tema 5 Equipamentos eltricos. Aparelhos e circuitos eltricos; campos e foras eletromagnticos; motores e
geradores; produo e consumo de energia eltrica.
Identificar elementos e grandezas eltricas presentes em contas de luz, embalagens chapinhas ou impressos de
D31
fabricao de aparelhos e equipamentos.
Analisar o funcionamento de equipamentos eltricos presentes no cotidiano segundo suas funes.
D32
D33
Estimar consumo e custo de energia eltrica residencial.
D34
Avaliar opes apropriadas na escolha e uso de aparelhos eltricos com base em critrios como segurana,
consumo de energia, eficincia e direitos do consumidor.
Reconhecer representaes e arranjos adequados de circuitos eltricos residenciais.
D35
Relacionar elementos e grandezas mensurveis de equipamentos e circuitos eltricos (corrente, tenso,

resistncia, potncia).
Descrever, por meio de linguagens, diferentes fenmenos, situaes ou experimentos que envolvam interaes
D37
eltricas ou magnticas
Estimar ordens de grandeza de cargas, correntes e campos eltricos ou magnticos em fenmenos, arranjos
D38
experimentais ou equipamentos.
Discriminar o funcionamento de motores e de geradores, reconhecendo as transformaes de energia
D39
envolvidas em cada um deles.
Comparar diferentes processos de gerao de energia eltrica em larga escala, bem como as transformaes de
D40
energia neles envolvidas.
Avaliar argumentos crticos sobre diferentes recursos e processos de gerao de energia, considerando
D41
aspectos ambientais, sociais e econmicos.
Tema 6 Matria e radiao. Matria: propriedades e organizao; tomo: emisso e absoro de radiao; ncleo
atmico e radioatividade.
Identificar e classificar, segundo caractersticas e propriedades fsicas, diferentes materiais presentes no
D42
cotidiano.
Confrontar diferentes modelos atmicos e/ou concepes de constituio da matria ao longo da histria,
D43
analisando seus limites e desdobramentos.
Reconhecer e avaliar o uso da luz laser em tecnologias contemporneas.
D44
D36
D45
Reconhecer transformaes nucleares que do origem radioatividade.
D46
Avaliar efeitos biolgicos e ambientais das radiaes ionizantes, assim como medidas para a sua proteo.
D47
Reconhecer aplicaes e avaliar argumentos sobre os riscos e benefcios da energia nuclear em diferentes
setores, como na medicina, agricultura e gerao de eletricidade.
Matriz de Referncia de Geografia
Tema 1 Leitura e interpretao cartogrfica

D1
D2
D3
D4
D5
Reconhecer na linguagem cartogrfica e seus produtos formas indispensveis para visualizar fenmenos
naturais e humanos segundo localizaes geogrficas.
Interpretar o mapa segundo os elementos que o compem considerando projeo, escala, mtricas e
linguagem.
Reconhecer e interpretar realidades geogrficas distintas atravs da visualizao sinttica dos produtos
cartogrficos.
Analisar os cdigos e smbolos da linguagem cartogrfica, utilizando recursos grficos de qualificao, e/ou
quantificao e/ou ordenao, de modo a evitar falsas imagens e erros cartogrficos.
Analisar a Cartografia e as imagens do Sensoriamento Remoto, como representaes que do acesso a
interpretaes da realidade, mas que no so cpias da realidade.
38
D6
Relacionar a construo de mapas s suas intencionalidades e/ou discutir a influncia da Cartografia como
instrumento de poder.
Tema 2 O meio tcnico-cientfico informacional

D7
D8
D9
D10
Reconhecer diferentes formas de organizao do espao geogrfico contemporneo resultantes do uso de

diversas tcnicas.
Analisar as desigualdades relativas ao conhecimento tcnico e tecnolgico produzido pelas diversas sociedades
em diferentes circunstncias espao-temporais.
Reconhecer a abrangncia do acesso virtual no cotidiano e nos lugares, graas s novas condies
tecnolgicas do espao geogrfico.
Aplicar conceitos de fluxos e redes geogrficas, para compreender fenmenos contemporneos que dependem
das estruturas tecnolgicas do espao geogrfico.
Tema 3 Critrios de regionalizao do espao geogrfico

D11
D12
Comparar informaes apresentadas em grficos e mapas sobre as condies de vida nos diferentes
continentes e/ou em outras regies do mundo como meio de visualizao de diferenas regionais.
Analisar as caractersticas da nova ordem mundial, considerando blocos econmicos e/ou relaes norte-sul
e/ou as de carter tnico-religiosas como formas para descrever a regionalizao do espao mundial.
Tema 4 A ordem mundial

D13
D14
D15
D16
Identificar os principais elementos que configuram o conceito de ordem mundial considerando questes
geopolticas, econmicas e/ou culturais.
Analisar situaes representativas da ordem mundial contempornea e do papel exercido pelos pases no plano
internacional.
Identificar os processos de integrao regional na ordem mundial contempornea, apontando o papel dos
rgos multilaterais na integrao latino-americana.
Identificar e relacionar os diversos elementos que explicam o desencadeamento de inmeros conflitos tnicoculturais no mundo.
Tema 5 A organizao econmica do espao mundial e brasileiro

D17
D18
D19
D20
Situar a posio de parte da sia e da Europa, assim como dos EUA nos fluxos econmicos globais em
comparao com o restante do mundo, inclusive o Brasil.
Analisar a mundializao da economia e os processos de interdependncia e de concentrao de riqueza e
renda acentuados pelo desenvolvimento de novas tecnologias.
Descrever o espao industrial e o espao agropecurio brasileiro e seus respectivos circuitos de produo.
Analisar as principais caractersticas dos organismos que regulam os fluxos econmicos internacionais e o papel
das corporaes transnacionais, na nova ordem econmica mundial.
Tema 6 O sistema terrestre

D21
Descrever e classificar as formas e as estruturas do relevo brasileiro considerando a dinmica endgena e

exgena.
D22
Relacionar e classificar elementos das bacias hidrogrficas brasileiras e os conflitos scio-ambientais

decorrentes e de sua utilizao como fonte de abastecimento de gua e gerao de energia.
D23
Interpretar mapas representativos das principais reas de risco de eventos ssmicos e/ou vulcnicos no mundo.
D24
Caracterizar os principais domnios morfoclimticos do Brasil e os biomas do mundo.
D25
Compreender os diferentes fenmenos da dinmica climtica brasileira e mundial.
Tema 7 Globalizao e ambiente

D26
Identificar situaes relacionadas crise ambiental, considerando alguns dos seguintes contextos: mudanas
climticas, problemas relacionados aos recursos hdricos, desmatamento, processos erosivos e perda de solo e
biodiversidade.
D27
Analisar criticamente situaes-problema representativas da acelerao do processo de humanizao do meio

natural, resultantes da relao contempornea das sociedades com a natureza.
D28
Localizar agentes e/ou aes responsveis pela crise ambiental e identificar os principais pontos de acordos e
tratados internacionais, que procuram reverter a crise ambiental.
D29
Propor solues para os dilemas socioambientais atuais relacionados do uso intensivo das tecnologias no meio
ambiente.
Tema 8 Redes e hierarquias urbanas

D30
Identificar quantitativa e qualitativamente os ritmos do processo de urbanizao no mundo, com destaque para
os processos de metropolizao.
39
D31
Analisar a geografia dos fluxos materiais e imateriais presentes no espao geogrfico.
D32
Compreender a formao e a configurao espacial da rede urbana brasileira.
Tema 9 Geografia das populaes

D33
Analisar a dinmica demogrfica brasileira considerando os principais indicadores demogrficos expressos em

textos, grficos ou tabelas, estabelecendo relaes com as formas de organizao poltica e social do pas.
D34
Identificar a dinmica dos fluxos populacionais de imigrantes e a organizao do espao geogrfico.
D35
Caracterizar a queda da taxa de fecundidade no Brasil e articular esse fenmeno ao conceito de transio
demogrfica.
D36
Analisar o processo de miscigenao brasileiro compreendendo a diferena conceitual entre etnia e raa.
D37
Analisar as relaes existentes entre crescimento populacional e desenvolvimento econmico.
Matriz de Referncia de Histria
Tema 1 Histria, cultura e sociedade

D1
Identificar os principais elementos dos sistemas polticos, econmicos e culturais de organizao da vida social
(Estados modernos e sociedades contemporneas).
D2
Reconhecer as formas histricas das sociedades como resultado das relaes de poder entre as naes
(expanso europeia, colonialismo e imperialismo).
D3
Identificar nas manifestaes atuais de religio e religiosidade os processos histricos de sua constituio.
D4
Analisar criticamente as justificativas ideolgicas apresentadas pelas grandes potncias para interferir nas vrias
regies do Planeta (sistemas modernos de
colonizao, imperialismo, conflitos atuais).
D5
Relacionar o desenvolvimento tcnico-cientfico inclusive blico necessidade de preservao de valores

fundamentais para a vida humana.
Tema 2 Histria e trabalho

D6
Reconhecer a importncia do trabalho humano, identificando e interpretando registros sobre as formas de sua
organizao em diferentes contextos histricos (escravido moderna, industrializao).
D7
Reconhecer o aumento da participao da mulher no mercado de trabalho, a partir da Revoluo Industrial do

sculo XVIII.
D8
Identificar as causas do trabalho do menor na sociedade brasileira.
D9
Reconhecer a importncia da Legislao que estabelece os direitos dos trabalhadores.
D10
Identificar as principais caractersticas do trabalho agrcola e industrial no mundo contemporneo.
D11
Relacionar o aumento da participao de mulheres e crianas no mercado de trabalho ao desenvolvimento

tcnico que, desde a Revoluo Industrial inglesa
(sc. XVIII), caracteriza a produo fabril.
D12
Estabelecer relaes entre desenvolvimento tecnolgico e empregabilidade.
D13
Relacionar as condies de vida dos trabalhadores aos movimentos sociais por eles desenvolvidos.
Tema 3 Fontes histricas

D14
Relacionar as manifestaes do pensamento e da criao artstico-literria aos seus contextos histricos

especficos.
Tema 4 Histria, movimentos e conflitos

D15
A partir de textos, analisar os processos de transformao histrica, identificando suas principais caractersticas
econmicas, polticas e sociais.
D16
Identificar os principais fatores que levaram crise do Antigo Regime e deflagrao das revolues burguesas
na Europa ocidental.
40
D17
Identificar a diversidade dos modelos de colonizao europeia nos vrios contextos regionais americanos.
D18
Identificar os principais fatores que levaram crise do sistema colonial na Amrica.
D19
Reconhecer as principais caractersticas dos processos de independncia das colnias europeias na Amrica.
D20
Identificar os principais conceitos e influncias do iderio dos movimentos revolucionrios europeus dos sculos
XVII e XVIII para a identificao das posies poltico-partidrias da atualidade.
D21
Localizar historicamente as lutas sociais, em defesa da cidadania e da democracia, em diferentes contextos

histricos.
D22
Identificar os principais traos da organizao poltica das sociedades, reconhecendo o papel das Leis em sua
estruturao e organizao.
D23
Identificar as principais caractersticas dos sistemas de governo e seus papis na estruturao e organizao da
sociedade.
D24
Reconhecer a importncia do voto e da participao poltica para a o exerccio da cidadania.
D25
Reconhecer que as transformaes da histria no decorrem apenas da ao das chamadas grandes

personagens.
D26
Comparar organizaes polticas, econmicas e sociais no mundo contemporneo, reconhecendo propostas que
visem a reduzir as desigualdades sociais.
D27
Relacionar a ocupao do territrio brasileiro ao longo da histria destruio das sociedades indgenas.
Tema 5 Histria, cultura e identidade

D28
Identificar e valorizar a diversidade do patrimnio tnico-cultural, reconhecendo suas manifestaes e

representaes em diferentes sociedades.
D29
Identificar propostas que reconheam a importncia do patrimnio tnico-cultural e artstico para a preservao
da memria e da identidade.
D30
A partir da compreenso dos elementos culturais que constituem as identidades, reconhecer a importncia do
estudo das questes de alteridade para compreender as relaes de carter histrico-cultural.
D31
Avaliar criticamente propostas de incluso social, demonstrando respeito aos direitos humanos e diversidade
tnico-cultural.
Matriz de Referncia de Lngua Espanhola
Tpico 1 Compreenso das condies de produo do texto escrito de gneros textuais diferentes.
D1
Identificar o tema geral do texto.
D2
Reconhecer as funes sociocomunicativas em um texto.
D3
Identificar o gnero a que pertence o texto.
D4
Identificar as relaes lingusticas e no-lingusticas para constituio do gnero.
D5
Inferir uma informao implcita em um texto.
Tpico 2 Localizao de informao especfica no texto escrito de gneros textuais diferentes

D6
Interpretar texto com auxlio de material grfico diverso (propagandas, quadrinhos, foto, etc.).
D7
Identificar a finalidade de textos de diferentes gneros.
D8
Localizar informaes especficas no texto.
Tpico 3 Coeso no processamento do texto escrito de gneros diferentes

D9
Estabelecer elos coesivos em gneros textuais diferentes.
D10
Estabelecer relaes entre partes de um texto, identificando repeties ou substituies que contribuem para a
continuidade de um texto.
Tpico 4 Coerncia e construo de inferncias no processamento do texto escrito de gneros diferentes

D11
Identificar os vrios significados expressos na constituio lxico-gramatical de um texto.
41
D12
Inferir o significado de palavras e expresses de uso cotidiano em diferentes textos.
D13
Estabelecer relaes lgico-discursivas presentes no texto, marcadas por pronomes, advrbios, etc.
D14
Inferir as caractersticas lexicais e sintticas de um texto em diferentes gneros textuais.
Tpico 5 Funes sociocomunicativas de estruturas lxico-sintticas

D15
Identificar o uso adequado do Presente do Modo Indicativo.
D16
Identificar o uso adequado das formas de Pretrito (Imperfecto, Indefinido o Simple y Perfecto o Compuesto).
D17
Reconhecer o uso adequado dos Modos Indicativo e Imperativo.
D18
Identificar o uso adequado do Futuro Simple e Condicional.
D19
Identificar o uso adequado dos pronomes: pessoais (sujetos y reflexivos), possessivos e demonstrativos.
D20
Reconhecer o uso adequado dos substantivos, adjetivos, advrbios e preposies em textos diversos.
D21
Identificar os marcadores do discurso em textos diversos.
Matriz de Referncia de Lngua Inglesa
Tpico 1 Compreenso das condies de produo do texto escrito de gneros textuais diferentes.
D1
Identificar o tema geral do texto.
D2
Reconhecer as funes sociocomunicativas em um texto.
D3
Identificar o gnero a que pertence o texto.
D4
Identificar as relaes lingusticas e no-lingusticas para constituio do gnero.
D5
Inferir uma informao implcita em um texto.
Tpico 2 Localizao de informao especfica no texto escrito de gneros textuais diferentes

D6
Interpretar texto com auxlio de material grfico diverso (propagandas, quadrinhos, foto, etc.).
D7
Identificar a finalidade de textos de diferentes gneros.
D8
Localizar informaes especficas no texto.
Tpico 3 Coeso no processamento do texto escrito de gneros diferentes

D9
Estabelecer elos coesivos em gneros textuais diferentes.
D10
Estabelecer relaes entre partes de um texto, identificando repeties ou substituies que contribuem para a
continuidade de um texto.
Tpico 4 Coerncia e construo de inferncias no processamento do texto escrito de gneros diferentes

D11
Identificar os vrios significados expressos na constituio lxico-gramatical de um texto.
D12
Inferir o significado de palavras e expresses de uso cotidiano em diferentes textos.
D13
Estabelecer relaes lgico-discursivas presentes no texto, marcadas por pronomes, advrbios, etc.
D14
Inferir as caractersticas lexicais e sintticas de um texto em diferentes gneros textuais.
Tpico 5 Funes sociocomunicativas de estruturas lxico-sintticas

D15
Identificar o uso adequado dos tempos verbais.
D16
Identificar o uso adequado dos modais.
D17
Identificar o uso adequado dos pronomes
D18
Reconhecer o uso adequado das diferentes classes de palavras
D19
Identificar os marcadores do discurso em textos diversos.
42
ANEXO III
FORMULRIO PARA SOLICITAO DE ISENO DA TAXA DE INSCRIO
Comisso de Processos Seletivos do IF Fluminense
Solicito iseno da taxa de inscrio para o Processo Seletivo 2012 e informo, abaixo, dados e
justificativa para tal concesso:
1- Nome completo do candidato:
2 - N de inscrio:
Curso:
3 - Campus :
4- Justificativa para a solicitao :
4.1 beneficirio da Bolsa Famlia? (
SIM
) NO
Indique quais os documentos esto sendo anexados a este formulrio:

( ) Cpia do comprovante de inscrio no Processo Seletivo
( ) Cpia do documento que comprove ser beneficirio do Programa Bolsa Famlia do Governo
Federal
( ) Cpia do documento de identidade do candidato (frente e verso)
( ) Cpia do CPF do candidato
Declaro serem verdadeiras as informaes aqui prestadas e estar ciente de que a no
apresentao da documentao completa implica o indeferimento do processo de Iseno.
Campos dos Goytacazes, _________ de ____________________ de 2012.
________________________________________________
assinatura do candidato ou do responsvel
____________________________________________________________________________________
COMPROVANTE DO PEDIDO DE ISENO DA TAXA DE INSCRIO

Nome completo do candidato:__________________________________________________
Curso: ____________________________________________________________________
Campus: _____________________________________ N Inscrio: ___________________
(
) DEFERIDO (
) INDEFERIDO
____________________________________________
Assinatura do servidor do IFF
43
ANEXO IV
DECLARAO PARA COMPROVAO DE ESTUDOU TODO O ENSINO FUNDAMENTAL
EM ESCOLA(S) PBLICA(S)
__________________________________________________________________________________,
(nome do(a) candidato(a))
DECLARO que cursei todo o Ensino Fundamental na(s) Escola(s) Pblica(s) conforme abaixo
discriminado e documento(s) comprobatrio(s) a esta anexado(s)
Ano de
escolaridade
Ano
Nome da Instituio de Ensino
Municpio
UF
Por ser expresso da verdade, firmo e assino a presente para que a mesma produza seus efeitos legais
e de direito.
_______________________________, _______ de _______________________ de 2012.
______________________________________________________________________
Assinatura do candidato ou do responsvel
44
ANEXO V
DECLARAO PARA COMPROVAO DE RENDA FAMILIAR PER CAPITA DE VALOR MENOR
OU IGUAL A 1,5 SALRIOS MNIMOS(um salrio-mnimo e meio)
Nome do candidato: ................................................................................................................................................
Data de Nascimento: ....../ ......../ .....................
Endereo:
Rua/Av/Trav: ..........................................................................................................................................................
n: ................ Bairro : .........................................................................................................................................
Cidade: .................................................................................................... Estado : ............................................
Estado Civil:
( ) solteiro(a)
) casado(a)
) separado(a)/divorciado(a) ( ) unio estvel
N de pessoas que compem a famlia: .......................................................

N de pessoas da famlia que possuem renda: .................................................
Valor total da renda familiar: R$ .......................................................................
Valor da renda per capita: R$ ..........................................................................
Os documentos em anexo que comprovam a renda familiar declarada:(marcar um X no documento anexado):
(
) Cpias dos comprovantes de ser beneficirio(a) do Programa do Governo Federal - Bolsa Famlia: Cadnico
) Cpias dos Comprovantes de ser dependente de titular do Programa do Governo Federal - Bolsa Famlia:
Cadnico
(
) Cpia do Imposto de Renda Pessoa Fsica, exerccio 2012, completo, acompanhada do recibo de entrega
Receita Federal do Brasil (para os que tm obrigatoriedade)

(
) Cpias dos comprovantes do benefcio pago pela Previdncia Social
) Cpia da carteira de trabalho (pgina da foto, pgina dos dados pessoais, pgina do ltimo contrato de
trabalho e pgina subsequente em branco), ainda que nunca tenha tido vnculo empregatcio.
(
) Cpia dos trs ltimos contracheques ou de comprovante de recebimento de salrio
) Outras Cpias : .................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................................
.
DECLARO a inteira responsabilidade pelas informaes aqui contidas, estando ciente de que a omisso
ou a apresentao de informaes e/ou documentos falsos ou divergentes, implicaro em medidas judiciais.

AUTORIZO ao IFF a averiguar as informaes acima fornecidas.
Por ser expresso da verdade, firmo e assino a presente para que a mesma produza seus efeitos legais e
de direito, e estou ciente de que responderei legalmente pela informao prestada.
___________________________, ______ de _________________ de 2012.
______________________________________________________________
Assinatura do(a) declarante
45
ANEXO VI
ROL DE DOCUMENTOS MNIMOS PARA COMPROVAO DE RENDA FAMILIAR BRUTA
MENSAL
O CANDIDATO OU RESPONSVEL DEVER VERIFICAR EM QUE CATEGORIA SE ENQUADRA E
APRESENTAR CPIA DO(S) DOCUMENTO(S) PARA COMPROVAO DE RENDA FAMILIAR, REFERENTES
AOS 3 LTIMOS MESES.
1. TRABALHADORES ASSALARIADOS
1.1 Contracheques;
1.2 Declarao de IRPF acompanhada do recibo de entrega Receita Federal do Brasil e da respectiva notificao
de restituio, quando houver;
1.3 CTPS registrada e atualizada;
1.4 CTPS registrada e atualizada ou carn do INSS com recolhimento em dia, no caso de empregada domstica;
1.5 Extrato atualizado da conta vinculada do trabalhador no FGTS;
1.6 Extratos bancrios dos ltimos trs meses, pelo menos.
2. ATIVIDADE RURAL
2.2 Declarao de Imposto de Renda Pessoa Jurdica -IRPJ;
2.3 Quaisquer declaraes tributrias referentes a pessoas jurdicas vinculadas ao candidato ou a membros da
famlia, quando for o caso;
2.4 Extratos bancrios dos ltimos trs meses, pelo menos, da pessoa fsica e das pessoas jurdicas vinculadas;
2.5 Notas fiscais de vendas.
3. APOSENTADOS E PENSIONISTAS
3.1 Extrato mais recente do pagamento de benefcio;
4. AUTNOMOS E PROFISSIONAIS LIBERAIS
4.2 Quaisquer declaraes tributrias referentes a pessoas jurdicas vinculadas ao candidato ou a membros de sua
famlia, quando for o caso;
4.3 Guias de recolhimento ao INSS com comprovante de pagamento do ltimo ms, compatveis com a renda
declarada;
4.4 Extratos bancrios dos ltimos trs meses.
5. RENDIMENTOS DE ALUGUEL OU ARRENDAMENTO DE BENS MVEIS E IMVEIS
5.1 Declarao de Imposto de Renda Pessoa Fsica - IRPF acompanhada do recibo de entrega Receita Federal
do Brasil e da respectiva notificao de restituio, quando houver.
5.3 Contrato de locao ou arrendamento devidamente registrado em cartrio acompanhado dos trs ltimos
comprovantes de recebimentos.
46
ANEXO VII
FORMULRIO PARA SOLICITAO DE ATENDIMENTO ESPECIAL
Preencha corretamente as informaes abaixo e encaminhe juntamente com toda a documentao exigida no
Edital, Coordenao de Processos Seletivos, para que seja analisada a possibilidade de atender sua
necessidade da melhor forma possvel. Aps o prazo estabelecido em Edital as solicitaes no sero atendidas.
Nome do(a) candidato(a):__________________________________________________________________
Nmero de Inscrio: _____________________ Curso:__________________________________________
Campus : ________________________________________________________________________________
Endereo: ______________________________________________________________________________
Telefone Fixo:_________________Celular: _________________Email: _____________________________
1. DEFICINCIA VISUAL (No sero considerados como necessidade especial visual os distrbios de acuidade
visual e passveis de correo):
( ) Cego ( ) Baixa Viso
Recursos necessrios para a realizao da prova (Especificar):
A Cegos:
( ) Prova em braille
(
) Ledor e transcritor Aplicador especial que faz a leitura da prova e que transcreve as respostas das
questes para o(a) candidato(a)
( ) Folhas brancas e limpas
B Baixa Viso:
( ) Prova ampliada: Indique o tipo de letra e o tamanho da fonte: _________________________________
2. DEFICINCIA AUDITIVA: ( ) Surdez Total ( ) Surdez Parcial
Uso de Aparelho: ( ) Sim
( ) No.
Necessidade de Intrprete ( ) Sim
( ) No
3. DEFICINCIA MOTORA: Especificar : _______________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
4. OUTRA NECESSIDADE ESPECIAL:
Especificar a necessidade: _____________________________________________________________________
Especificar os recursos necessrios para a realizao da prova: _______________________________________
Estou ciente de que a Comisso Organizadora do Processo Seletivo atender ao solicitado levando em
considerao critrios de viabilidade e razoabilidade, mediante comparecimento entrevista na data agendada.
Em Anexo: (
(
) Documento de identificao (obrigatrio)

) Atestado Mdico ou Laudo Mdico com CID - Cpia (Obrigatrio)
____________________________________
Local e Data:
.
_______________________________________________
Assinatura do(a) candidato(a) ou responsvel
47
Anexo VIII
FORMULRIO PARA INTERPOSIO DE RECURSO POR NO CONSTAR
NA LISTA DE INSCRITOS
Nome do(a) candidato(a):____________________________________________________________________
Nmero de Inscrio: _____________________ Curso:_____________________________________________
Endereo: _________________________________________________________________________________
Telefone Fixo:_________________Celular: _________________Email: ________________________________
Documentos que obrigatoriamente devem ser anexados:

cpia do comprovante de inscrio
cpia do comprovante de pagamento da GRU ou do deferimento da iseno
48
ANEXO IX
FORMULRIO PARA INTERPOSIO DE RECURSO CONTRA O GABARITO
Nmero de Inscrio: __________________________
Nome do(a) candidato(a):______________________________________________________
Curso Pretendido :__________________________________________________________
Campus pretendido: __________________________________________________
Comisso de Processos Seletivos,
venho, por meio deste, ingressar com recurso contra o gabarito da questo de prova n
____________, aplicada no dia 16 de dezembro de 2012, referente ao Processo Seletivo para
ingresso de Alunos, estabelecido pelo Edital n 129 de 26 de outubro de 2012, de acordo com
a(s) justificativa(s) constante(s)em anexo, e requer:
(
) Anulao da questo
) Alterao do gabarito da letra _______ para letra _______.
Campos dos Goytacazes, _____ de ____________ de 2012.

________________________________________________
(assinatura do recorrente)
Observaes:
a) esta folha de rosto dever ter todos os campos de identificao do(a) candidato (a) preenchidos;
b) para cada questo requerida, o (a) candidato dever utilizar nova folha ;
c) o recurso deve ser preferencialmente digitado.
49
ANEXO X
PERFIL PROFISSIONAL DOS CURSOS TCNICOS OFERECIDOS PELO IFF
EIXO TECNOLGICO RECURSOS NATURAIS
AGROPECURIA - Planeja, executa, acompanha e fiscaliza todas as fases dos projetos agropecurios.
Administra propriedades rurais. Elabora, aplica e monitora programas preventivos de sanitizao na
produo animal, vegetal e agroindustrial. Fiscaliza produtos de origem vegetal, animal e agroindustrial.
Realiza medio, demarcao e levantamentos topogrficos rurais. Atua em programas de assistncia
tcnica, extenso rural e pesquisa.
EIXO TECNOLGICO PRODUO ALIMENTCIA

AGROINDSTRIA - Operacionaliza o processamento de alimentos nas reas de laticnios, carnes,
beneficiamento de gros, cereais, bebidas, frutas e hortalias. Auxilia e atua na elaborao, aplicao e
avaliao de programas preventivos, de higienizao e sanitizao da produo agroindustrial. Atua em
sistemas para diminuio do impacto ambiental dos processos de produo agroindustrial Acompanha o
programa de manuteno de equipamentos na agroindstria. Implementa e gerencia sistemas de
controle de qualidade. Identifica e aplica tcnicas mercadolgicas para distribuio e comercializao de
produtos.
EIXO TECNOLGICO CONTROLE E PROCESSOS INDUSTRIAIS

AUTOMAO INDUSTRIAL - Atua no projeto, execuo e instalao de sistemas de controle e
automao utilizados nos processos industriais. Realiza a manuteno, medies e testes em
equipamentos utilizados em automao de processos industriais. Programa, opera e mantm sistemas
automatizados respeitando normas tcnicas e de segurana.
ELETROMECNICA - Atua no projeto e execuo de instalaes eltricas e mecnicas de
equipamentos industriais conforme especificaes tcnicas, normas de segurana e com
responsabilidade ambiental. Exerce atividades de planejamento e execuo da manuteno eltrica e
mecnica de equipamentos industriais, alm de projeto, instalao e manuteno de sistemas de
acionamento eltrico e mecnico.
ELETRNICA - Participa do desenvolvimento de projetos. Executa a instalao e a manuteno de
equipamentos e sistemas eletrnicos. Realiza medies e testes com equipamentos eletrnicos.
Executa procedimentos de controle de qualidade e gesto da produo de equipamentos eletrnicos.
ELETROTCNICA - Instala, opera e mantm elementos de gerao, transmisso e distribuio de
energia eltrica. Participa na elaborao e no desenvolvimento de projetos de instalaes eltricas e de
infraestrutura para sistemas de telecomunicaes em edificaes. Atua no planejamento e execuo da
instalao e manuteno de equipamentos e instalaes eltricas. Aplica medidas para o uso eficiente
da energia eltrica e de fontes energticas alternativas. Participa no projeto e instala sistemas de
acionamentos eltricos. Executa a instalao e manuteno de iluminao e sinalizao de segurana.
MECNICA - Atua na elaborao de projetos de produtos, ferramentas, mquinas e equipamentos
mecnicos. Planeja, aplica e controla procedimentos de instalao e de manuteno mecnica de
mquinas e equipamentos conforme normas tcnicas e normas relacionadas a segurana. Controla
processos de fabricao. Aplica tcnicas de medio e ensaios. Especifica materiais para construo
mecnica.
QUMICA - Atua no planejamento, coordenao, operao e controle dos processos industriais e
equipamentos nos processos produtivos. Planeja e coordena os processos laboratoriais. Realiza
amostragens, anlises qumicas, fsico-qumicas e microbiolgicas. Realiza vendas e assistncia tcnica
na aplicao de equipamentos e produtos qumicos. Participa no desenvolvimento de produtos e
validao de mtodos. Atua com responsabilidade ambiental e em conformidade com as normas
tcnicas, as normas de qualidade e de boas prticas de manufatura e de segurana.
50
EIXO TECNOLGICO INFRAESTRUTURA

EDIFICAES- Desenvolve e executa projetos de edificaes conforme normas tcnicas de segurana
e de acordo com legislao especfica. Planeja a execuo e elabora oramento de obras. Presta
assistncia tcnica no estudo e desenvolvimento de projetos e pesquisas tecnolgicas na rea de
edificaes. Orienta e coordena a execuo de servios de manuteno de equipamentos e de
instalaes em edificaes. Orienta na assistncia tcnica para compra, venda e utilizao de produtos
e equipamentos especializados.
ESTRADAS - Atua no planejamento e execuo da implantao de estradas considerando normas
tcnicas e de segurana. Executa pontes, bueiros e viadutos. Realiza a fiscalizao e manuteno de
vias terrestres. Utiliza equipamentos de engenharia. Realiza a identificao de depsitos naturais de
minrio. Executa e analisa ensaios tecnolgicos de materiais.
EIXO TECNOLGICO AMBIENTE E SADE
ENFERMAGEM- Atua na promoo, preveno, recuperao e reabilitao dos processos sade
doena. Colabora com o atendimento das necessidades de sade dos pacientes e comunidade, em
todas as faixas etrias. Promove aes de orientao e preparo do paciente para exames. Realiza
cuidados de enfermagem, tais como: curativos, administrao de medicamentos e vacinas,
nebulizaes, banho de leito, mensurao antropomtrica e verificao de sinais vitais, dentre outros.
Presta assistncia de enfermagem a pacientes clnicos e cirrgicos.
FARMCIA - Realiza operaes farmacotcnicas, identificando e classificando os diferentes tipos de
produtos e de formas farmacuticas, sua composio e tcnica de preparao. Auxilia na manipulao
das diversas formas farmacuticas alopticas, fitoterpicas e homeopticas, assim como de cosmticos,
sob a superviso do farmacutico. Executa as rotinas de compra, armazenamento e dispensao de
produtos, alm do controle e manuteno do estoque de produtos e matrias-primas farmacuticas.
Atende as prescries mdicas dos medicamentos e identifica as diversas vias de administrao. Utiliza
tcnicas de atendimento ao cliente, orientando-o sobre o uso correto e a conservao dos
medicamentos.
MEIO AMBIENTE - Coleta, armazena e interpreta informaes, dados e documentao ambientais.
Colabora na elaborao de laudos, relatrios e estudos ambientais. Auxilia na elaborao,
acompanhamento e execuo de sistemas de gesto ambiental. Atua na organizao de programas de
educao ambiental, de conservao e preservao de recursos naturais, de reduo, reuso e
reciclagem. Identifica as intervenes ambientais, analisa suas consequncias e operacionaliza a
execuo de aes para preservao, conservao, otimizao, minimizao e remediao dos seus
efeitos.
EIXO TECNOLGICO TURISMO , HOSPITALIDADE E LAZER
EVENTOS - Auxilia e atua na prospeco, no planejamento, na organizao, na coordenao e na
execuo dos servios de apoio tcnico e logstico de eventos e cerimoniais, utilizando o protocolo e
etiqueta formal. Realiza procedimentos administrativos e operacionais relativos a eventos. Recepciona e
promove servios de eventos. Planeja e participa da confeco de ornamentos decorativos. Coordena o
armazenamento e manuseio de gneros alimentcios servidos em eventos.
GUIA DE TURISMO - Orienta, assiste e conduz pessoas ou grupos durante traslados, passeios, visitas,
viagens, com tica profissional e respeito ao ambiente, cultura e legislao. Informa sobre aspectos
socioculturais, histricos, ambientais, geogrficos e outros de interesse do turista. Apresenta ao visitante
opes de roteiros e itinerrios tursticos disponveis e, quando for o caso, concebe-os considerando as
expectativas ou necessidades do visitante. Utiliza instrumentos de comunicao, localizao, tcnicas
de conduo, de interpretao ambiental e cultural.
HOSPEDAGEM - Atua na recepo e governana em meios de hospedagem. Executa atividades
operacionais de recepo e atendimento a clientes, servios de andares, comercial critrios de
qualidade na prestao de servios, presta suporte ao hspede durante sua estada, valorizando as
caractersticas culturais, histricas e ambientais do local de sua atuao.
51
COZINHA - Atua na organizao da cozinha, na seleo e no preparo da matria-prima. Participa da

elaborao e organizao dos pratos do cardpio. Executa cortes e mtodos de cozimento, utilizando as
prticas de manipulao de alimentos. Opera e mantm equipamentos e maquinrio de cozinha. Armazena
diferentes tipos de gneros alimentcios, controla estoque, consumo e custos.
EIXO TECNOLGICO INFORMAO E COMUNICAO
INFORMTICA - Desenvolve programas de computador, seguindo as especificaes e paradigmas da
lgica de programao e das linguagens de programao. Utiliza ambientes de desenvolvimentos de
sistemas, sistemas operacionais e banco de dados. Realiza testes de software, mantendo registro que
possibilitem anlises e refinamento dos resultados. Executa manuteno de programas de
computadores implantados.
TELECOMUNICAES - Participa da elaborao de projetos de telecomunicao. Atua na instalao,
operao e manuteno de sistemas de telecomunicaes e de telemtica. Supervisiona os
procedimentos adotados nos servios de comunicaes, atendendo a regulamentao especfica.
EIXO TECNOLGICO PRODUO INDUSTRIAL
PETRLEO E GS - Opera e controla mquinas e equipamentos na produo de petrleo e gs
natural. Auxilia e atua na programao, planejamento e execuo da manuteno de mquinas e
equipamentos. Determina propriedades e grandezas dimensionais de rochas, fluidos e materiais para a
indstria do petrleo e gs natural. Auxilia no controle dos efeitos ambientais das operaes efetuadas.
EIXO TECNOLGICO SEGURANA

SEGURANA DO TRABALHO - Atua em aes prevencionistas nos processos produtivos com auxlio
de mtodos e tcnicas de identificao, avaliao e medidas de controle de riscos ambientais de acordo
com normas regulamentadoras e princpios de higiene e sade do trabalho. Desenvolve aes
educativas na rea de sade e segurana do trabalho. Orienta o uso de EPI e EPC. Coleta e organiza
informaes de sade e de segurana no trabalho. Executa o PPRA. Investiga, analisa acidentes e
recomenda medidas de preveno e controle.
52

Edital Processo Seletivo 2013 Ultima Versao 29-10

Enviado por

Dados do documento

Direitos autorais

Formatos disponíveis

Compartilhar este documento

Compartilhar ou incorporar documento

Opções de compartilhamento

Você considera este documento útil?

Este conteúdo é inapropriado?

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

Edital Processo Seletivo 2013 Ultima Versao 29-10

Enviado por

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

MINISTRIO DA EDUCAO

SECRETARIA DE EDUCAO PROFISSIONAL E TECNOLGICA

PROCESSO SELETIVO PARA INGRESSO AOS CURSOS TCNICOS DE NVEL MDIO

Turno Semestre Durao

Todo o ensino fundamental em escola pblica

1.2.Cursos Tcnicos Concomitantes

Todo o ensino fundamental em Todo o ensino fundamental em

1.3.Cursos Tcnicos Subsequentes

Todo o ensino fundamental em escola pblica

Turno Semestre Durao

Todo o ensino fundamental em escola pblica

Diurno* - Diurno com predominncia na parte da manh

2.2. Cursos Tcnicos Subsequentes

Todo o ensino fundamental em escola pblica

Todo o ensino fundamental em escola pblica

3.2. Cursos Tcnicos Subsequentes

Todo o ensino fundamental em escola pblica

Todo o ensino fundamental em escola pblica

4.2. Cursos Tcnicos Concomitantes

Todo o ensino fundamental em escola pblica

4.3. Curso Tcnico Subsequente

Todo o ensino fundamental em escola pblica

5- Campus Cabo Frio

Todo o ensino fundamental em escola pblica

5.2. Cursos Tcnicos Concomitantes

Turno Semestre Durao

Todo o ensino fundamental em escola pblica

6- Campus Bom Jesus do Itabapoana

Todo o ensino fundamental em escola pblica

6.2. Cursos Tcnicos Concomitantes

Todo o ensino fundamental em escola pblica

VII - Ncleo Avanado de Cambuci

Todo o ensino fundamental em escola pblica

8- Campus Avanado de Quissam

Todo o ensino fundamental em escola pblica

8.2.Cursos Tcnicos Subsequentes

Todo o ensino fundamental em escola pblica

d) Campus Itaperuna: BR 356, Km 3, Itaperuna/RJ, das 9h s 21h, de segunda a sexta-feira,

Art.12 O IF Fluminense poder, a qualquer momento, solicitar a reapresentao dos documentos

PARGRAFO NICO: No ser aceito, em nenhuma hiptese, complemento de documentao aps o

descritos no rol mnimo que consta do Anexo VI deste Edital.

CURSOS TCNICOS INTEGRADOS AO ENSINO MDIO NA

CINCIAS DA NATUREZA E MATEMTICA

CURSOS TCNICOS SUBSEQUENTES

EIXOS TECNOLGICOS: INFORMAO E COMUNICAO

CINCIAS DA NATUREZA E MATEMTICA

EIXOS TECNOLGICOS: TURISMO, HOSPITALIDADE E LAZER

CINCIAS DA NATUREZA E MATEMTICA

seguinte ordem: Linguagens e Cdigos, Cincias da Natureza e Matemtica;

III. Divulgao da 2 Reclassificao no endereo www.iff.edu.br no dia 27/02/2013

Luiz Augusto Caldas Pereira

Carlos Mrcio Viana Lima

Entrega dos documentos para

Publicao da lista de inscritos

Recursos quanto inscrio

No protocolo do campus onde est

Resultado dos recursos quanto

No campus onde est

Nas agncias do Banco do Brasil

Recurso quanto ao gabarito

Divulgao do resultado dos

Divulgao do gabarito aps

Observar o disposto no Art 46

Coord. de Registro Acadmico do