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Enem Exame Nacional de Ensino Mdio

HISTRICO
Criado em 1998, o Enem - Exame Nacional de Ensino Mdio, teve como
objetivo fundamental avaliar o desempenho do aluno ao trmino da
escolaridade bsica, para aferir o desenvolvimento das competncias
fundamentais ao exerccio da plena cidadania.

Na sua 1 edio, em 1998, o Enem contou com um nmero modesto de


157,2 mil inscritos e de 115,6 mil participantes. Na 4 edio, em 2001, j
alcanava a marca expressiva de 1,6 milhes de inscritos e de 1,2 milhes de
participantes.
Uma medida importante para democratizar o Enem foi a iseno do
pagamento da taxa de inscrio para os alunos do 3 ano do Ensino Mdio da
escola pblica. O apoio das Secretarias Estaduais de Educao, das escolas
de Ensino Mdio e das Instituies de Ensino Superior - IES foi outro fator
decisivo para o sucesso do Exame.
A popularizao definitiva do Enem veio em 2004, quando o Ministrio
da Educao instituiu o Programa Universidade para Todos - PROUNI e
vinculou a concesso de bolsas em instituies de ensino superior privadas
nota obtida no Exame. No ano seguinte, o Enem alcanava a marca histrica
de 3 milhes de inscritos e 2,2 milhes de participantes. Em 2006, o Enem
estabeleceu novo recorde, com 3,7 milhes de inscritos e 2,8 milhes de
participantes. Em 2009, o Ministrio da Educao apresentou uma
proposta de reformulao do Enem e sua utilizao como forma de seleo
unificada nos processos seletivos das universidades pblicas federais.
Atualmente o Enem o maior exame do Brasil e conta com mais de 5 milhes de
inscritos divididos em aproximadamente 1.600 municpios do pas.

O principal incentivo para que os concluintes do Ensino Mdio faam o


Exame a possibilidade concreta de carimbar o passaporte de ingresso no
ensino superior. A prova tambm feita por estudantes que no concluram
seus estudos em idade apropriada, interessados em utiliz-la para certificao
de concluso do Ensino Mdio, e utilizar a nota obtida no Enem para conquistar
uma bolsa integral ou parcial do PROUNI, ou seja, a conquista de uma vaga
em algumas das mais prestigiadas instituies de ensino superior do Pas,
entre elas as universidades pblicas mais concorridas.
O Exame conta com mais de 600 instituies de ensino superior que
utilizam seus resultados em seus processos seletivos, seja de forma
complementar ou substitutiva. As universidades tm autonomia para organizar
seus processos seletivos. Muitas delas j substituram ou estudam substituir o
vestibular pelo Enem.
O Enem um patrimnio da sociedade brasileira e tem o seu valor
reconhecido pela comunidade educacional. Como rgo responsvel pelo
desenvolvimento e coordenao do Exame, o INEP se empenhou desde o
incio em conquistar o apoio dos sistemas de ensino, das instituies de ensino
superior e da comunidade de especialistas e educadores. Os pressupostos
terico-metodolgicos do Enem, fundamentados na Lei de Diretrizes e Bases
da Educao Nacional - LDB e nas diretrizes e parmetros curriculares
nacionais, foram explicitados e divulgados junto comunidade educacional. A
proposta recebeu contribuies de especialistas em avaliao e currculo,
pedagogos e profissionais do ensino com larga experincia em sala de aula. O
desenvolvimento do Enem, nos ltimos dez anos, acompanhou as profundas
mudanas legais, organizacionais e curriculares que atingiram todas as etapas
e modalidades de educao, da pr-escola educao superior. Como
instrumento educativo, o Enem precisa ser flexvel para acompanhar as
mudanas. Afinal, a educao , por natureza, dinmica e deve ser
continuamente interrogada e reinventada como projeto coletivo e prtica social.

O modelo de avaliao adotado pelo Enem foi desenvolvido com nfase


nas estruturas mentais com as quais construmos continuamente o
conhecimento e no apenas na memria, que, mesmo tendo importncia
fundamental, no pode ser o nico elemento de compreenso do mundo.
Diferentemente dos modelos e processos avaliativos tradicionais, a
prova do Enem interdisciplinar e contextualizada. Enquanto os vestibulares
promovem uma excessiva valorizao da memria e dos contedos em si, o
Enem coloca o estudante diante de situaes-problemas e pede que, mais do
que saber conceitos, ele saiba aplic-los.
O Enem no mede a capacidade do estudante em acumular
informaes, e sim o incentiva a aprender a pensar, a refletir e a saber como
fazer. Valoriza, portanto, a autonomia do jovem na hora de fazer escolhas e
tomar decises.
O Exame Nacional do Ensino Mdio Enem um exame constitudo por
quatro provas objetivas que abrangem as vrias reas de conhecimento em
que se organizam as atividades pedaggicas da escolaridade bsica do Brasil.
Cada uma das provas do Enem contm 45 questes objetivas de mltipla
escolha.
O quadro abaixo ilustra a estrutura do exame de acordo com as reas de
conhecimento e componentes curriculares.
Estrutura do Exame Enem de acordo com as reas de
conhecimento e componentes curriculares
rea do Conhecimento

Componentes Curriculares

Cincias Humanas e suas Tecnologias.

Histria, Geografia, Filosofia e Sociologia.

Cincias da Natureza e suas Tecnologias.

Qumica, Fsica e Biologia.

Linguagens, Cdigos e suas Tecnologias e


Redao.

Lngua Portuguesa, Literatura, Lngua


Estrangeira (Ingls ou Espanhol), Artes,
Educao Fsica e Tecnologias da
Informao e Comunicao.

Matemtica e suas Tecnologias.

Matemtica.

As questes objetivas e a redao destinam-se a avaliar as


competncias e habilidades desenvolvidas pelos participantes ao longo do
Ensino Bsico, tendo como base uma matriz de competncias especialmente
desenvolvida para o Enem.
Para a prova de redao existe uma proposta de elaborao de um
documento estruturado na forma de texto do tipo dissertativo-argumentativo, a
partir de um tema de ordem social, cientfica, cultural ou poltica.
O Enem encontra-se consolidado no panorama educacional brasileiro ao
colocar-se como instrumento de avaliao individual de desempenho por
competncias ao trmino da escolaridade bsica, servindo como referncia de
autoavaliao a milhares de jovens com vistas s suas escolhas futuras, em
relao ao mundo do trabalho e continuidade de seus estudos.
A utilizao dos resultados do Enem vem crescendo a cada aplicao,
portanto

os

seus

objetivos

foram

ampliados

para

que

os

rgos

governamentais e a sociedade civil possam incorporar sua metodologia na


implementao das polticas e diretrizes da educao bsica brasileira. A partir
de 2009 o Enem ganhou mais relevncia, pois passou a ser utilizado como
critrio de seleo para o ingresso em muitas instituies de ensino superior,
tanto pblicas quanto privadas. Podendo, at mesmo num futuro no muito
distante, vir a ser um substituto dos vestibulares.
Os objetivos do Enem consistem em:
a) oferecer uma referncia para que cada cidado possa proceder sua
autoavaliao com vistas s suas escolhas futuras, tanto em relao ao
mundo do trabalho quanto em relao continuidade de estudos;
b) estruturar uma avaliao ao final da Educao Bsica que sirva como
modalidade alternativa ou complementar aos processos de seleo nos
diferentes setores do mundo do trabalho;

c) estruturar uma avaliao ao final da Educao Bsica que sirva como


modalidade alternativa ou complementar aos exames de acesso aos
cursos profissionalizantes, ps-mdios e Educao Superior;
d) possibilitar a participao e criar condies de acesso a programas
governamentais;
e) promover a certificao de jovens e adultos no nvel de concluso do
Ensino Mdio nos termos do artigo 38, 1 e 2 da Lei n 9.394/96
Lei das Diretrizes e Bases da Educao Nacional (LDB);
f) promover avaliao do desempenho acadmico das escolas de
Ensino Mdio, de forma que cada unidade escolar receba o resultado
global; e
g) promover avaliao do desempenho acadmico dos estudantes
ingressantes nas Instituies de Educao Superior.
A participao no Exame de carter voluntrio, a ele podendo
submeter-se, mediante inscrio, os concluintes do Ensino Mdio no ano, os
egressos deste nvel de ensino em qualquer de suas modalidades e todos os
cidados que no concluram a educao bsica em idade prpria e que na
data de realizao da primeira prova, tenham, no mnimo, 18 (dezoito) anos
completos.
No Enem 2011 foram inscritos cerca de 5.367.077 (cinco milhes,
trezentos e sessenta e sete mil e setenta e sete) participantes, entre
concluintes e egressos do Ensino Mdio, inclusive os alunos de Educao de
Jovens e Adultos.
A realizao do exame feito da seguinte forma: no primeiro dia so
aplicadas as provas de Cincias da Natureza e suas Tecnologias e Cincias
Humanas e suas Tecnologias, no segundo dia so aplicadas as provas de
Linguagens, Cdigos e suas Tecnologias, e Redao, bem como a de
Matemtica e suas Tecnologias. Alm disso, o Exame aplicado em Unidades
Prisionais socioeducativas, em data posterior aplicao aos demais
participantes.

O Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Ansio


Teixeira INEP, autarquia vinculada ao Ministrio da Educao MEC,
responsvel pela avaliao da educao no Brasil. Por isso, coleta, trata e
dissemina informaes estatsticas de cunho avaliativo sobre a educao
brasileira, subsdios essenciais para formulao e implementao de polticas
educacionais. Os processos de avaliao do INEP visam a fornecer dados,
anlises e informaes capazes de melhorar a identificao de desafios da
realidade educacional brasileira. Detectam diferenas regionais de um pas de
extenso continental, possibilitando um tratamento eficaz dos problemas e a
definio de aes coerentes com a poltica traada para a Educao.
O Enem difere de outras avaliaes j propostas pelo MEC. Centra-se
na avaliao de desempenho por competncias e vincula-se a um conceito
mais abrangente e estrutural da inteligncia humana. Tem como eixos
estruturantes a interdisciplinaridade e a contextualizao dos conhecimentos
expressos na forma de situaes-problema.
O Enem uma avaliao interdisciplinar. Alm de ser um instrumento de
aferio das competncias e habilidades do indivduo, tambm oferece, a cada
participante, parmetros para autoavaliao e orientao de seu processo de
formao continuada. Por estar voltada para o indivduo, permite que este
analise aquilo que considera ter aprendido durante sua escolarizao bsica,
as perspectivas de continuar seus estudos e suas possibilidades de insero
no mercado de trabalho.

DIMENSIONAMENTO
O ENEM aplicado simultaneamente em todo territrio nacional, sendo
sua previso de atendimento para cinco milhes de inscritos e a aplicao
atende aproximadamente a 1.600 municpios brasileiros.
A aplicao tambm prev atendimento a todos os inscritos com
deficincia, condies especiais (gestante, lactante, classe hospitalar) e
sabatistas mediante solicitao. No sistema prisional esta operao ser
programada para atendimento aos inscritos numa segunda edio.
O ENEM tem todo o seu projeto bsico regulado e aprovado por Edital,
publicado anualmente, dispondo sobre as diretrizes, procedimentos e prazos,
podendo ocorrer duas ou mais aplicaes a cada 12 meses, nos prximos
cinco anos entre 2011 e 2015, e Portarias publicadas pelo Ministrio da
Educao juntamente com o INEP. Atualmente regido pela Portaria n 807 de
18 de junho de 2010.