CENTRO UNIVERSITRIO ESTCIO DE BELO HORIZONTE

CURSO DE PEDAGOGIA

ANA PAULA DA SILVA BENTO

INFORMTICA APLICADA

Belo Horizonte
2015

ANA PAULA DA SILVA BENTO

INFORMTICA APLICADA

Disciplina:
Informtica
Aplicada
Educao.Pedagogia 6 Perodo.
Professor (a): Ana Paula

Belo Horizonte
2015

Formao do Educador
Sonho com uma escola em que se cultivem pelo menos trs coisas.
Primeiro, a sabedoria de viver juntos: o olhar manso, a pacincia de ouvir, o
prazer em cooperar. A sabedoria de viver juntos a base de tudo o mais.
Segundo, a arte de pensar, porque a partir dela que se constroem todos os
saberes. Pensar saber o que fazer com as informaes. Informao sem
pensamento coisa morta. A arte de pensar tem a ver com um permanente
espantar-se diante do assombro do mundo, fazer perguntas diante do
desconhecido, no ter medo de errar, porque os saberes se encontram sempre
depois de muitos erros.
Terceiro, o prazer de ler. Jamais o hbito da leitura, porque o hbito pertence
ao mundo dos deveres, dos automatismos: cortar as unhas, escovar os dentes,
rezar de noite. No hbito, mas leitura amorosa. Na leitura amorosa entramos
em mundos desconhecidos e isso nos faz mais ricos interiormente. Quem
aprendeu a amar os livros tem a chave do conhecimento.
Mas essa escola no se constri por meio de leis e parafernlia tecnolgica. De
que vale uma cozinha dotada das panelas mais modernas se o cozinheiro no
sabe cozinhar? o cozinheiro que faz a comida boa mesmo em panela velha.
O cozinheiro est para a comida boa da mesma forma como o educador est
para o prazer de pensar e aprender. Sem o educador o sonho da escola no se
realiza.
A questo crucial da educao, portanto, a formao do educador. "Como
educar os educadores?"
Imagine que voc quer ensinar a voar. Na imaginao tudo possvel. Os
mestres do voou so os pssaros. A voc aprisiona um pssaro numa gaiola e
pede que ele o ensine a voar. Pssaros engaiolados no podem ensinar o
voou. Por mais que eles expliquem a teoria do voou, s ensinaro gaiolas.

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Marshal Mc Luhan disse que a mensagem, aquilo que se comunica
efetivamente, no o seu contedo consciente, mas o pacote em que a
mensagem transmitida. "O meio a mensagem." Se o meio para se
aprender o vou dos pssaros a gaiola, o que se aprende no o voou, a
gaiola.
Aplicando-se essa metfora educao podemos dizer que a mensagem que
educa no so os contedos curriculares, a teoria que se ensina nas aulas,
educao libertria etc. A mensagem verdadeira, aquilo que se aprende, o
"embrulho" em que esses contedos curriculares so supostamente ensinados.
Tenho a suspeita, entretanto, que se pretende formar educadores em gaiolas
idnticas quelas que desejamos destruir.
Os alunos se assentam em carteiras. Professores do aulas. Os alunos
anotam. Tudo de acordo com a "grade curricular". "Grade" = "gaiola". Essa
expresso revela a qualidade do "espao" educacional em que vivem os
aprendizes de educador.
O tempo do pensamento tambm est submetido s grades do relgio. Toca a
campainha. hora de pensar "psicologia". Toca a campainha. hora de parar
de pensar "psicologia". hora de pensar "mtodo"...
Os futuros educadores fazem provas e escrevem papers pelos quais recebero
notas que lhes permitiro tirar o diploma que atesta que eles aprenderam os
saberes que fazem um educador.
Desejamos quebrar as gaiolas para que os aprendizes aprendam a arte do
voou. Mas, para que isso acontea, preciso que as escolas que preparam
educadores sejam a prpria experincia do voou.