NS DIZEMOS NO

POR UMA QUESTO DE CLASSE

Educao no mercadoria!
Ns dizemos no
Somos aqueles que nasceram na barbrie do neoliberalismo, modelo que nega a
coletividade, os direitos, os sonhos. A implantao do pensamento nico durante os anos
90, decretando o fim da histria, esterilizou os ideais de rebeldia e utopia da juventude,
limitando sua conscincia ao plano da alienao e do ceticismo. A grande maioria dos
jovens entre 18 e 25 anos esto excludos pela falta de oportunidades e perspectivas.
No podemos concordar com o destino desses jovens que esto impossibilitados de
perceber suas reais condies de existncia. Portanto, precisamos travar lutas concretas
contra o modelo neoliberal perverso e todos os governos que aplicam e se ajustam ao seu
receiturio e prticas, atacando a classe trabalhadora e a juventude.
A luta contra o neoliberalismo a luta contra a lgica mercantil e individualista.
Contra um sistema que pe preo em tudo, inclusive nas pessoas, onde quem mais tem
quem mais vale. Por isso ns dizemos no a um sistema que nega comida e nega afeto, que
condena muitos fome de comida e muitos mais fome de abrao; dizemos no ao
entretenimento ftil, que apenas evoca o consumo e abrangendo a desinformao, e
manipulao, no exercendo sua funo informadora e informativa em sua plenitude.
Portanto, para que esse quadro se reverta precisamos reinventar nossos modos de
pensar, sentir e agir. Retomar a contracultura e recusa, para potencializar nossa interveno
na realidade desses tempos de desencanto, angstia e desamparo. Lutar e reivindicar o
acesso pblico da educao, sade digna, de qualidade e cultura. O exemplo que pode ser
seguido, o enfrentamento dos jovens na Frana, que se rebelaram, nas ruas, contra a lei do
primeiro emprego e contra a precarizao das relaes de trabalho, obtendo resultado.
- Quem somos:
Somos estudantes de Cincias Sociais que atuamos e contribumos com o
Movimento Estudantil na busca por uma nova prtica de movimento: combativo, mas no
sectrio, que tenha uma postura de esquerda e que harmonize um projeto de Universidade e
um projeto de sociedade, aproximando-as.
Tudo isso sem perder a ternura e a descontrao de jovens estudantes que desejamos no s
participar da construo de alguma coisa melhor no mundo e na vida, mas que o maior
nmero de pessoas participe.
Acreditamos na construo de um Congresso Estudantil que no sirva apenas como
uma arena de disputas de hegemonia entre organizaes polticas pelo DCE ou mesmo ela
negao deste. Ao contrrio, propomos, justamente, que este espao seja um
potencializador da capacidade de atuao do Movimento Estudantil.
Conjuntura e Universidade

Vivemos hoje a triste sina de estar sobre o jugo de um governo que foi eleito atravs
do investimento e mobilizao por uma grande mudana nas estruturas da sociedade e nas
relaes de poder, mas, no entanto, deu seguimento poltica econmica e lgica de
(di)gesto do patrimnio e servio pblico.
A poltica econmica ortodoxa se mantm e reafirmada a cada deciso e a cada
discurso dos membros da cpula do governo. E a manuteno dessa mesma poltica e
economia est associada manuteno das mesmas prticas polticas que se evidenciam
nas alianas com PMDB, PTB, PL e at mesmo com o PP de Maluf. Promovendo relaes
carnais entre o governo e setores que at mesmo fizeram parte da ditadura militar.
Mas a mais flagrante e evidente prtica poltica mantida se chama corrupo. Cada
vez mais escndalos e provas surgem desmascarando uma imensa gama de esquemas de
propina, desvio de verba e outras formas de uso indevido de poder e recursos pblicos. A
crise poltica continua endmica.
Mesmo assim, muitos dos movimentos sociais, representados principalmente com a
CUT e UNE, no pressionam o governo por mudanas radicais neste quadro catico,
insistem em ignorar escndalos e referendar todos os atos do governo. Acabam exercendo
um papel de conteno das lutas sociais e dificultando a ao dos vrios setores que
resistiram ao processo de cooptao e continuam defender suas bandeiras histricas.
Enquanto isso, apesar da cassao simblica (e necessria) de Jos Dirceu e Roberto
Jefferson, a maioria absoluta dos mensaleiros continua solta e exercendo o mesmo papel
na poltica nacional.
Como sempre e cada vez mais, o que direito simplesmente negado maioria
absoluta da populao. Como poucos, e cada vez menos, tm acesso quilo que essencial,
como educao pblica de qualidade, sade, direitos trabalhistas etc., esses direitos, passam
a ser chamados, de privilgios, numa lgica perniciosa e da mesma forma, os investimentos
so apontados como meros gastos.
Assim encarada tambm a Educao e o Ensino Superior em geral. Mas devemos
afirmar que nosso projeto de Universidade vai na contra-mo dessa lgica. Acreditamos
que, justamente porque tantos so os brasileiros que no tem acesso Universidade
Pblica, que ela deve ser ampliada. No s no nmero de vagas, mas dando condio para
todos os estudantes, com qualquer poder aquisitivo, se manter dentro dela.
Alm disso, temos que demarcar qual a importncia da Universidade para a
sociedade. Hoje, 90% da pesquisa no Brasil desenvolvida dentro da Universidade, sendo
assim, o ensino e a pesquisa tm de ser socialmente referenciados. A produo de saber
deve ser feita para e com a sociedade, com projetos srios de extenso. S sob essas
condies, a Universidade poder desempenhar seu verdadeiro papel.
Porm a Reforma Universitria proposta pelo governo (boa parte j aprovada por
medida provisria) trata o ensino superior no como direito, mas como servio, sendo
assim pode abrir as portas da universidade para o capital privado, desobrigando o Estado de
mant-la plenamente.
Ns dizemos no a essa Reforma Universitria que mistura promiscuamente bens e
verbas pblicas e privadas permitindo a ingerncia de interesses privados nas instituies
pblicas e ao mesmo tempo, com o ProUni, destina o dinheiro pblico entidades privadas
de ensino. Assim afirmamos educao no mercadoria.
- Reforma Universitria do Governo Lula:

O que j foi feito:

PROUNI D iseno aos tubares do ensino que reservem 7% das matrculas para
bolsas parciais e/ ou integrais. Alm de consolidar a lgica de que um maior nmero
de estudantes freqente as instituies privadas, retira do oramento verbas que
poderiam gerar 400.000 novas vagas nas federais. a primeira PPP (Parceria
Pblico-Privada) do Governo Lula;
Lei de Inovao Tecnolgica (LIT) Regulamenta a ingerncia do mercado nas
pesquisas e que professores das IES pblicas podem se afastar de sua instituio por
at seis anos, com salrios pagos pelo Estado, para prestar servios empresas
privadas;
Fundaes Privadas Junto com a LIT, a regulamentao das Fundaes torna cada
vez maior a ingerncia dessas agncias de venda da pesquisa e a captao de
recursos no setor privado, ampliando a privatizao;
SINAES O novo sistema de avaliao mantm no ENADE a lgica do
ranqueamento. Alm de punir o estudante com a obrigatoriedade do exame e
instituir uma comisso nacional de avaliao, indicada pelo governo, com espao
nfimo para os movimentos.

Tambm:
Legaliza o ensino distncia, legitimando o ensino de m qualidade, que no
democratiza o ensino e sim aumenta as estatsticas de entrega de diplomas;
Legaliza as fundaes e os cursos pagos nas universidades pblicas;
Mantm o descaso com a assistncia estudantil e a poltica de permanncia;
Ataca a autonomia universitria;
Solapa a luta pela democratizao, reduzindo a participao efetiva nas eleies
para Reitor e bem como nos outros vrios fruns de deliberao da universidade.
Movimento Estudantil
O que Movimento Estudantil? Primeiramente, temos que afirmar que
essencialmente plural. Composto por homens e mulheres com diversos interesses, das mais
diversas etnias, orientaes sexuais, envolvimento com questes ecolgicas, polticas,
expresses culturais etc., e que atravs destas variadas identidades, se mobilizam. Sendo
assim, podemos concluir que Movimento Estudantil est alm das fronteiras das entidades
estudantis como CAs, DAs ou DCEs. To pouco qualquer corrente poltica ou coletivo
poderia representar todo esse movimento.
No entanto, essa diversidade positiva a partir do momento em que existe uma
importante referncia em comum: a defesa da Universidade Pblica, Gratuita e de
Qualidade. Assim, ao invs de fragmentarmos o movimento com suas infinitas nuances,
daremos coeso a este, tornando nossa interveno muito mais promissora. Com a condio
de jamais relegarmos a um segundo plano as demandas e pautas mais especficas.

Chegamos ao IV Congresso Estudantil da UFF, no momento em que a sociedade se

dirige ao processo eleitoral desmoralizado pela crise de credibilidade e legitimidade
poltica, fruto dos escndalos de corrupo que atingiram o PT e toda partidocracia
mensaleira do congresso nacional, para comprar as Reformas Neoliberais que atacam a
classe trabalhadora.
A direo majoritria da UNE (UJS- PC do B/ PT) se insere neste contexto
transformando a entidade numa subsecretaria do MEC e colocando a entidade numa
condio subserviente ao governo, patrocinando as medidas do MEC, principalmente a
Contra Reforma Universitria privatista. Realizou caravana nas universidades pedindo
Reforma J. Comps junto com empresrios, latifundirios e banqueiros o Conselho
Nacional de Desenvolvimento Econmico e Social, legitimando a aplicao do modelo
Neoliberal no pas. Pronunciou-se frente aos escndalos de corrupo, declarando atravs
de Gustavo Petta (presidente da entidade) apoio integral a Lula contra um suposto golpe
da direita.
Se a direo majoritria da UNE abandonou as lutas histricas do Movimento
Estudantil (M.E.), ns no podemos deix-las de lado e levantaremos todas as bandeiras
reivindicativas dos estudantes. Todas as iniciativas do M.E. neste perodo, incluindo as
greves e manifestaes, foram tomadas por fora da UNE, que j se encontra afastada das
suas bases, fortemente burocratizada e atrelada ao governo.
Portanto, tendo em vista o nvel de capitulao e cooptao da direo majoritria
da UNE, devemos, mais do que nunca, construir espaos e tomar iniciativas, para engrossar
as fileiras com todos aqueles que defendem a universidade pblica, gratuita e socialmente
referenciada e fortalecer o movimento para barrar a Reforma Universitria. Chamar a
unidade de setores do M.E. que tambm esto localizados corretamente nas lutas e
resistncias, como os colegas da Conlute, sem que a unidade esbarre no sectarismo
daqueles que afirmam ser a soluo. A Conlute foi construda como resposta a uma falsa
polmica levantada no M.E., que se resume na seguinte forma: aqueles que romperam com
a UNE so lutadores, logo aqueles que no romperam ainda so pelegos. No entanto a
realidade do movimento neste ultimo perodo foi central para desmascarar este debate, pois
muitos daqueles que permaneceram na UNE (oposio de esquerda) construram as greves
e mobilizaes. Isso nos coloca luz da verdadeira referncia: lutar para barrar esta ContraReforma Universitria, ser contra o plano de ajuste Neoliberal.
Dentro deste eixo devemos trabalhar conjuntamente com setores organizados nas
diversas entidades, sem esquecer, tambm, daqueles que se organizam por fora das
entidades tradicionais. Assim podemos superar a crise que vivemos no M.E.

Organizar um calendrio de mobilizaes;

Fortalecer um movimento para barrar a Reforma Universitria;
Organizar o boicote ao ENADE;
Expressar publicamente nossa oposio direo da UNE e suas prticas
burocrticas;
Fortalecer a luta pela democracia nas escolhas para reitor, unidades e
departamentos;
Por um M.E. independente, democrtico e de luta;

Concentrar as lutas entre os segmentos das IFES, em defesa de uma universidade

pblica, gratuita e socialmente referenciada.
Lutar por uma assistncia estudantil plena que garanta a sada da moradia do papel,
biblioteca de qualidade, bandejo sem aumento, bolsas regularmente reajustadas e
sem a manobra de reduo do tempo de contrato, transporte universitrio, etc.
Fortalecer as diversas formas organizativas do movimento estudantil como
Coletivos de mulheres, Coletivos de Negros e Negras, Coletivos de diversidade
sexual, Coletivos Ecolgicos, Coletivos de Cultura etc.

UFF
A UFF atravessa um perodo marcado por cortes de verbas, falta de investimentos,
precarizao do trabalho e gestes que intensificam a privatizao da universidade. Tudo
isso reflexo das reformas neoliberais capitaneadas pelo governo Lula. Enfrentamos dia-adia as dificuldades da mercantilizao da educao, como no nosso problema especfico da
assistncia estudantil (reduo de meses do pagamento das bolsas; estudantes despejados da
Casa do Estudante acampados no Gragoat; crise na interiorizao com PURO retornando
as aulas de forma precria e Angra sem aula).
Atualmente os cursos pagos so ministrados sem nenhum critrio na universidade
intensificando a ingerncia privada e mercantilista. As contas da FEC (Fundao Euclides
da Cunha) no passam por nenhum espao de deciso da instituio ou fiscalizao.
Alm de enfrentar falta de segurana, biblioteca com acervos limitados e precrios,
laboratrios sucateados e todos os problemas de infra-estrutura, temos que nos deparar com
a falta de democracia na escolha do Reitor onde fomos alijados da participao efetiva nas
eleies, pelo do golpe na paridade real; nos conselhos, eleies de departamentos temos
peso muito reduzido e votamos com peso de 10% um PDI (Plano de Desenvolvimento
Institucional) que no discrimina verbas publicas e privadas e no baseado num sistema
consistente de avaliao institucional. Isso sem falar nos impedimentos para realizar
congressos e encontros aqui na UFF.
O programa do pr-aluno, por exemplo, que versa sobre recursos para viagens,
congressos e encontros, estabeleceu-se de forma arbitrria e autoritria. de certo que
devido exigncia sucessiva dos estudantes, o Pr-aluno no seleciona mais por CR quem
quer viajar, mas hoje ainda estabelece um grau de burocracia que impede diversos
estudantes de participar dos eventos dos seus cursos.
Portanto, precisamos construir uma Universidade diferente, democrtica,
socialmente referenciada, que extrapole os muros elitistas e acolha as camadas
desfavorecidas. Queremos uma UFF com paridade nos Conselhos, oramento participativo,
interiorizao com polticas de permanncia (moradia, bolsas, bandejo de qualidade),
incentivo a produo acadmica.
Por isso, estamos na expectativa da chegada do ConUFF onde debateremos com o
conjunto dos estudantes os problemas em questes mais imediatos e nossas demandas mais
importantes. Esses dias sero de definio: ou organizamos nossas aes para conquistar as
demandas reais ou nos mantemos neste estgio de organizao que no atende nossas
demandas

Assinam:
Alex Mariano Machado / 20405094-3
Ana Beatriz Pinheiro e Silva / 10405002-7
Brbara Del Penho Sinedino Pinheiro / 20505073-0
Bruna Sichi Gonalves / 20305055-2
Bruno Moreira Pinto 20205062-7
Carla Andrade da Penha / 10505021-8
Carlos Douglas Martins Pinheiro Filho / 10205006-4
Claudia Pessi Teixeira / 20505063-0
Fernando de Oliveira Teixeira da Silva / 20305077-2
Francisco Rebel Barros / 20505081-8
Gustavo Silvino de Oliveira / 20205069-2
Henrique Vieira / 10505044-0
Indira Luza de Castro Santos / 20505082-0
Joice Cristina Campos / 20305096-0
Keila Lucio de Carvalho / 20305062-3
Marcel Vidal Albuquerque / 10605025-5
Natlia Silva Pereira / 20505091-2
Rachel Romano Zeitoune / 20405094-3
Romero Jasku Bastos / 10305016-2
Saint` Clair da Silveira Velloso /60505053-8