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A IMPORTNCIA DA ORIENTAO PROFISSIONAL NO PROCESSO DA


ESCOLHA PARA O MERCADO DE TRABALHO

Aline Hofmann Rodrigues 1


Alessandra Rodrigues Jacoby 2

RESUMO
O presente artigo teve como objetivo fazer um levantamento bibliogrfico
das produes dos ltimos quinze anos com a inteno de apresentar como o
constructo da Orientao Profissional tem influenciado no processo da escolha
no mercado de trabalho. Para tanto, foram realizadas consultas a bases de
dados que renem publicaes nacionais. Entre os resultados gerais,
considerando as pesquisas nacionais, verificou-se que a maioria dos estudos
empregou o mtodo de pesquisa com estudos tericos, onde foram
encontrados oito artigos, em detrimento de sete estudos quantitativos e seis
qualitativos. Tambm foram relacionadas dez dissertaes de mestrado e duas
teses de doutorado. Ainda necessrio que novas pesquisas sejam realizadas.
E, pelo fato da Orientao Profissional ser bastante relevante, importante que
se faa avaliaes das produes cientficas com o intuito de orientar novas
pesquisas, produes e intervenes desse ramo. Pois a rea da Orientao
Profissional, apesar de estar expandindo cada vez mais, precisa estar bastante
articulada e coerente dentre as suas propostas e interesses.

Palavras Chave: Orientao Profissional, Escolha Profissional, Orientao


Educacional

ABSTRACT
This article aims to review the literature of the productions of the last fifteen
years with the intention of presenting how the construct of vocational guidance
has influenced the process of choice in the labor market. Therefore,
consultations were held to databases that gather national publications. Among
the results general, considering the national research, it was found that most
studies employed the method of theoretical research, where they found eight
articles, rather than seven quantitative and qualitative six. Were also related ten
dissertations and two PhD theses. It is still necessary that further research be
conducted. And because of the Vocational Guidance be quite relevant, it is
important to make assessments of the scientific production in order to guide
1

Psicloga, Acadmica do Curso de Ps Graduao em Avaliao Psicologica da FACCAT. Endereo


Postal: Rua Borbonite, 150, Canela-RS. Email: alinehxicre@yahoo.com.br
2
Psicloga, Mestre em Psicologia Clnica, Especialista em Recursos Humanos, professora do curso de
Psicologia das Faculdades Integradas de Taquara FACCAT. ale@faccat.br.

further research, production and intervention of this branch. Because the area
of Professional Counseling, despite being increasingly expanding, need to be
very articulate and coherent among its proposals and interests.
Keywords: Career Guidance, Professional Choice, Educational Guidance

INTRODUO

A escolha de uma profisso nem sempre foi algo que preocupasse a


humanidade. Nossos ancestrais se organizavam com o objetivo de manter a
sobrevivncia da espcie. Como o trabalho realizado era praticamente os
mesmos para todos, no havia a necessidade de organizarem-se em
hierarquias (OLIVEIRA, 2009). As atividades que eram realizadas naquela
poca estavam baseadas na caa, na pesca e no plantio dos alimentos
(KRAWULSKI, 1998). Com o tempo o trabalho foi mudando de configurao e
comeou a ser passado de gerao para gerao, quem definia a futura vida
profissional era a famlia de origem de cada cidado. O trabalho era pouco
valorizado perante a sociedade e era visto como algo rduo, as atividades no
dependiam das escolhas e sim de sua origem social (OLIVEIRA, 2006).
No perodo da Terceira Revoluo Industrial, poca em que a produo
e o consumo eram realizados em grandes escalas gerando um trabalho
repetido e cansativo, surge a orientao profissional com o objetivo de
aumentar a laboriosidade crescente, garantindo cada vez mais a produo em
massa, buscando ajustar as habilidades e competncias dos trabalhadores em
determinadas funes. Neste momento inicial era descartada a satisfao e a
auto realizao das pessoas (LASSANCE E SPARTA, 2003).
Para Lassance e Sparta (2003), alguns movimentos histricos desde o
incio do sculo XV contriburam para que a viso do trabalho fosse vista como
algo que dignificasse o homem. O trabalho era visto como algo que gerava
certa estabilidade ao homem, uma segurana que era possvel planejar o seu
futuro em longo prazo atravs do emprego (VALORE E VIARO, 2007).
Foi somente na segunda metade do sculo XX que a Orientao
Profissional comeou tomar outros rumos. Coma influncia da Carl Rogers, o
foco foi mais na deciso do orientando, no sendo mais o orientador o detentor

do saber. Outro aspecto que colaborou para a evoluo desse processo foi as
Teorias Evolutivas que abordavam a escolha profissional como algo que faz
parte do desenvolvimento e das vivncias do sujeito. Resultando ento nas
escolhas de acordo com a gratificao e realizao de cada pessoa, sentindose satisfeitos com os resultados (LASSANCE E SPARTA, 2003).
Frank Parsons considerado como o fundador da orientao
profissional. No incio do sculo XX foi o pioneiro na integrao terica e
tcnica com o intuito de facilitar para que as pessoas escolhessem suas
profisses. Ele tambm visava uma melhora na sociedade, atravs de um
projeto poltico, props mudanas para o desenvolvimento social focando a
ateno em grupos desfavorecidos como imigrantes, mulheres e pessoas de
baixa renda. Seu trabalho era realizado em duas etapas: a primeira era um
questionrio para autoanlise com 116 questes e a segunda etapa era
agendado uma entrevista individual onde eram discutidos os resultados.
Dependendo dos resultados alguns testes poderiam ser aplicados (SANTOS,
2012).
Conforme Abade (2005), no Brasil a Orientao Profissional sofreu forte
influncia europeia, norte-americana e latino-americana, sendo que as prticas
mais relevantes so as psicomtricas, a clnica e a psicossocial. O ISOP
(Instituto de Seleo e Orientao Profissional) foi criado no Brasil em 1947. O
objetivo era atravs dos estudos cientficos orientarem principalmente a classe
mdia alta. Esse instituto formou os primeiros especialistas da rea da
psicologia em orientao profissional (ABADE, 2005).
Diante do exposto presente artigo tem como objetivo fazer um
levantamento bibliogrfico das produes dos ltimos quinze anos com a
inteno de apresentar como o constructo da Orientao Profissional tem
influenciado no processo da escolha no mercado de trabalho.

MTODO

O primeiro passo da pesquisa foi o da escolha das bases de dados


nacional que oferecessem resultados consistentes e atualizados no campo da
Psicologia. Para tanto, foram consultados outros artigos tericos e conferidas
informaes disponveis na internet sobre o mtodo e os indexadores de

diferentes fontes de busca cientfica. Tendo como objetivo fazer um levantamento


bibliogrfico das produes dos ltimos quinze anos com a inteno de apresentar
como o constructo da Orientao Profissional tem influenciado no processo da escolha
no mercado de trabalho. Por fim, foram eleitas as Bases de Dados em Psicologia

(BVSPsi) para a pesquisa e, o portal de peridicos da CAPES e o Scielo. O


critrio de escolha destas bases ocorreu por serem consideradas as mais
abrangentes entre as disponveis at o momento e por agregarem fontes
consistentes de dados cientficos.
Os descritores utilizados nesta pesquisa foram: orientao profissional,
orientao vocacional, interesse profissional, teste vocacional e escolha
profissional, assim tambm foram automaticamente relacionados os mesmos
termos no plural.
Diante dos resultados obtidos inicialmente, que reuniram um grande
nmero de referncias s quais no apresentavam uma relao entre os
termos pesquisados, percebeu-se a necessidade de selecionar o material
atravs da anlise dos ttulos e, em alguns casos, tambm dos resumos. Esta
anlise foi feita atravs da leitura de todos os ttulos e a seleo daqueles que,
inicialmente, pareciam ter relao com o assunto pesquisado. Todos os artigos
que continham a expresso completa no ttulo foram selecionados. Em
seguida, caso ainda restasse dvida quanto pertinncia dos artigos, os
resumos eram lidos e eliminados aqueles que no atendiam ao objetivo deste
estudo.
Para todos os casos, somente foram considerados os artigos que
permitiram o acesso aos textos completos, portanto foram eliminadas todas as
referncias relacionadas que no puderam ser acessadas atravs da prpria
base, ou diretamente no peridico. Explica-se que assim que os artigos eram
considerados relacionados com o tema e selecionados, a busca pela
localizao do texto completo era realizada no prprio peridico onde fora
publicado.

Resultados e Discusso

Para apresentao e discusso dos resultados, as referncias


encontradas foram separadas em artigos tericos (Tabela 1) e empricos,

sendo que os empricos foram, posteriormente, classificados em quantitativos e


qualitativos, conforme as Tabelas 2 e 3. Uma ltima tabela apresenta as
dissertaes e teses encontradas na pesquisa (Tabela 4).
Os artigos foram considerados tericos quando se tratava de revises da
literatura ou pesquisas bibliogrficas. Quanto aos artigos empricos, estes
deveriam apresentar uma pesquisa aplicada de natureza quantitativa ou
qualitativa. Os estudos qualitativos so aqueles que utilizam como mtodos,
por exemplo: estudos de caso, anlise de documentos, pesquisa de campo.
Como instrumentos de coleta de dados, geralmente, utilizam as entrevistas
semi-dirigidas, os grupos focais ou a observao (Gnther, 2006). J os
estudos quantitativos trazem relaes de causa-efeito, tratam os dados
estatisticamente e utilizam um grande nmero de sujeitos na coleta dos dados
(TURATO, 2005).
De todos estes resultados, somente trinta e trs artigos foram
considerados relacionados ao tema pesquisado. Destes, oito so tericos, seis
so empricos qualitativos, sete so quantitativos, dez dissertaes de
mestrado e duas teses de doutorado.

Conforme tabela 01 se pode observar que os artigos tericos nacionais


encontrados na literatura sobre OP datam entre (1998-2008). No foram
localizados na literatura pesquisada estudos com os temas relacionados que
fossem de anos posteriores.

Tabela 01 Artigos tericos nacionais


N

Autores

Ttulo

Ano

Fonte

ABADE

Orientao profissional no
reviso da produo cientfica

uma

2005

Adolescncia,
famlia
e
escolhas:
Implicaes na orientao profissional.
O processo de orientao vocacional frente
ao sculo XXI: perspectivas e desafios.

2008

Revista Brasileira
de
Orientao
Profissional
Psicologia Clnica

ALMEIDA et al

ANDRADE et al

KRAWULSKI

A orientao profissional e o significado do


trabalho

1998

SARRIERA

Uma perspectiva da orientao profissional


para o novo milnio

1999

SILVA et al

A Orientao Profissional no contexto da


Educao e Trabalho

2004

SPARTA

O
Desenvolvimento
Profissional no Brasil.

Orientao

2003

SPARTA et al

Modelos e instrumentos de avaliao em


orientao profissional: Perspectiva histrica
e situao no Brasil

2006

da

Brasil:

2002

Disponvel
em:
<http:pepsic.bvsal
ud.org/scielo.phd
?pid=S141498932002000300
008&script=sci_ar
ttext>
Revista Brasileira
de
Orientao
Profissional
Revista Brasileira
de
Orientao
Profissional
Revista Brasileira
de
Orientao
Profissional
Revista Brasileira
de
Orientao
Profissional
Revista Brasileira
de
Orientao
Profissional

A tabela 02 de artigos empricos quantitativos sobre OP a qual


composta de artigos que datam entre o ano de 2003 e o ano de 2012. Desta
forma, observa-se que a partir de 2003 o foco nas pesquisas quantitativas
publicadas aumentou.

Tabela 02 Artigos empricos quantitativos


N

Autores

Ttulo

Ano

Fonte

ALMEIDA et al

2006

Revista Brasileira de
Orientao Profissional

NEIVA et al

2005

Revista Brasileira de
Orientao Profissional

RIBEIRO

2003
.

Revista Brasileira de
Orientao Profissional

SILVA et al

Avaliao de um servio de orientao


profissional: a perspectiva de exusurios.
Um estudo sobre a maturidade para a
escolha profissional de alunos do ensino
mdio.
Demandas em orientao profissional:
um estudo exploratrio em escolas
pblicas
Interesses
em
adolescentes
que
procuram orientao profissional.

2012

SPARTA et al

Explorao vocacional e informao


profissional percebida em estudantes
carentes

2012

TEIXEIRA et al

2007

VALORE et al

Produo cientfica em orientao


profissional: Uma anlise da revista
brasileira de orientao profissional
Profisso e sociedade no projeto de vida
de
adolescentes
em
orientao
profissional

Disponvel
em:
<http://pepsic.bvsalud.or
g.scielo.phd?pid=S167673142003000200002&s
cript=sci_arttext>.
Disponvel
em:
http://pepsic.bvsalud.org
.scielo.phd?pid=S141303942005000200008&s
cript=sci_artext>.
Revista Brasileira de
Orientao Profissional

2007

Revista Brasileira de
Orientao Profissional

A tabela 03 mostra os artigos empricos qualitativos sobre OP que foram


publicados entre o ano de 2001 e o ano de 2009, o que demostra que a partir
de 2009 no foram publicados artigos relacionados a pesquisas qualitativas
sobre Orientao Profissional.

Tabela 03 Artigos empricos qualitativos


N

Autores

Ttulo

Ano

Fonte

COSTA

Orientao profissional: um outro olhar

2007

LASSANCE et al

A
orientao
profissional
e
as
transformaes no mundo do trabalho

2003

NORONHA et al

2006

NORONHA et al

Orientao profissional e vocacional:


anlise da produo cientfica
Anlise de teses e dissertaes em

Disponvel
em:
<http://dx.doi.org/10.159
0/S010365642007000400005>
Disponvel
em:
<http://pepsic.bvsalvd.or
g/scielo.phd?pid=S167933902003000100003&s
cript=sci_arttext>.
Psico-USF

2006

Revista

Brasileira

de

8
orientao profissional
5

SILVA et al

SOUZA et al

A orientao profissional como rito


preliminar de passagem: sua importncia
clnica
Oficina de Orientao Profissional em
uma Escola Pblica: Uma Abordagem
Psicossocial

Orientao Profissional
2001

Psicol. estud

2009

Psicologia
Profisso

Cincia

As teses e dissertaes de Mestrado sobre OP (2000-2012) mostram que nos


ltimos dois anos as pesquisas nessa rea aumentaram as publicaes,
conforme a tabela 04.

Tabela 04 Teses e dissertaes sobre Orientao Profissional


N

Autores

Ttulo

Ano

Fonte

CARAN

Riscos psicossociais e assdio moral no


contexto acadmico.

2007

ESBROGEO

2008

GONZAGA

A avaliao da orientao profissional em um


grupo:
o papel
da
informao no
desenvolvimento da maturidade para a
escolha da carreira.
Relao entre vocao, escolha profissional e
nvel de stress.

Dissertao.
Universidade de So
Paulo
Dissertao.
Universidade So Paulo

OLIVEIRA

2009

OLIVEIRA

OLIVEIRA

Os sentidos da escolha da profisso, por


jovens de baixa renda: um estudo em
psicologia scio-histrico.
Os significados do trabalho para a juventude

um
estudo
scio-histrico
com
adolescentes ricos
De quem o vestibular? A me frente
diferenciao do filho.

OLIVEIRA

SPARTA

VERIGUINE

10

VILELA

11

MANFREDINI

12

SANTOS

Uma escolha profissional equivocada como


geradora de crise no jovem universitrio: um
estudo fenomenolgico
A explorao e a indeciso vocacionais em
adolescentes no contexto educacional
brasileiro
Autoconhecimento e informao profissional:
implicaes para o processo de planejar a
carreira de jovens universitrios
Significado do trabalho e uma escolha
acadmico-profissional: um estudo com
universitrios primeiranistas
Caractersticas sociodemogrficas e de
personalidade de adolescentes em processo
de orientao profissional: a tcnica de
Zulliger como instrumento de anlise.
Gnero em processo de Orientao
Profissional.

2011

2011

2000

2006

2003

2008

2003

2012

2012

Dissertao. Pontifcia
Universidade
Catlica
de Campinas - PUC
Dissertao. Pontifcia
Universidade
Catlica
de So Paulo
Dissertao. Pontifcia
Universidade
Catlica
de So Paulo
Dissertao.
Universidade
Catlica
de Pernambuco
Dissertao.
Universidade Federal de
Minas Gerais
Dissertao.
Universidade Federal do
Rio Grande do Sul,
Dissertao.
Universidade Federal de
Santa Catarina
Dissertao.
Universidade Federal do
Rio Grande do Norte
Tese.
Pontifcia
Universidade
Catlica
do Rio Grande do Sul
Tese. Universidade de
So Paulo

Conforme tabelas apresentadas pode-se observar que de 1998 a 2002


foram encontrados apenas um artigo publicado sobre o tema pesquisado por
ano. No ano de 2003 houve um aumento para cinco artigos encontrados nas
pesquisas. No entanto, no ano seguinte, em 2004 j diminuiu novamente para
um artigo e em 2005 foram dois artigos encontrados. J em 2006 outra vez
deparou-se com cinco artigos. Na sequencia, em 2007, 2008 e 2009, foram
diminuindo gradativamente um artigo por ano. Onde no ano de 2010 no foi
localizado nenhum artigo publicado relacionado ao tema pesquisado.
No ano de 2011 apenas dois artigos foram achados e no ano seguinte
esse nmero aumentou para quatro, sendo estes duas teses de doutorado.
Esses dados mostram que no houve uma crescente constante nas
publicaes nos ltimos quinze anos. De 1998 a 2013 as publicaes
oscilaram. Os anos que mais tiveram publicaes foram 2003 e 2006.
A Orientao Profissional ainda carece de pesquisas atualizadas,
expandindo conhecimento incluindo a dados relacionados s desigualdades
entre as classes sociais, orientao sexual, raa, dentre outros.

Como a orientao pode ser vista

O mercado de trabalho exige crescentes conhecimentos aprofundados


em determinadas reas que anteriormente no eram to visadas, deixando de
lado algumas outras, sendo assim o trabalhador precisa estar em constante
aprimoramento de sua mo de obra para no ficar desempregado (ANDRADE,
MEIRA E VASCONCELOS, 2002). Hoje a Orientao Profissional no fica mais
apenas limitada a questes escola-trabalho, pois enfoca vrias questes
internas de cada pessoa, estando relacionada ao interesses pessoais e com a
personalidade das pessoas (SANTOS, 2012).
De acordo com Sarriera (1999), os avanos tecnolgicos esto bastante
acelerados, gerando muito desemprego, com isso as pessoas precisam buscar
cada vez mais atualizaes para o mercado que as esperam, pois quanto mais
capacitadas e preparadas estiverem, mais chances tero de se inserirem no
campo do trabalho. Almeida e Silva (2006) acrescentam ainda que tais

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mudanas possuem caractersticas relevantes no processo da carreira


profissional. Esbrgeo (2008) aponta que preciso ficar atento, pois o
complexo mundo das profisses e o processo da globalizao da economia, da
cultura e da poltica ocasionam uma constante metamorfose afetando toda a
populao, principalmente os adolescentes que neste perodo esto em busca
da insero no mercado de trabalho. Tais tecnologias trazem muitas vezes
informaes que no tem um fundamento tico e verdadeiro, por isso
importante que o jovem busque sempre informaes de cunho verdico e
fundamentado.
Na dcada de 80, a orientao profissional era associada escolha de
um nvel superior, no entanto, no decorrer dos anos esse tema foi aumentando
suas propores, podendo hoje ser desenvolvido em diversas reas, como por
exemplo: egressos de trabalhos, estudantes de nvel superior que desejam
trocar de curso, orientao de carreira, portadores de deficincias, populao
socioeconomicamente desfavorecida (RIBEIRO, 2003). Costa (2007) ainda
acrescenta que a orientao profissional no pode ser restrita e diretiva para
um nvel superior, mas todos os nveis sociais devem ter acesso a este servio
pois o propsito da orientao a incluso e no a excluso das pessoas.
A escolha profissional pode gerar muita ansiedade, sendo importante o
auxilio de um profissional capacitado, pois optar por uma carreira profissional
um processo complexo (SILVA, NOCE E ANDRADE, 2003). No entanto no
pode ser vista como uma resposta mgica, algo que resolva tudo relacionado
s profisses (COSTA, 2007).
As atividades profissionais podem ser consideradas uma das ocupaes
mais relevantes na vida das pessoas (NORONHA E AMBIEL, 2006). E alm
das atividades que uma profisso envolve, muitos outros critrios esto
presentes nas tomadas de decises dos jovens, dentre elas esto: o local, a
rotina do trabalho, os colegas, o salrio, reconhecimento, plano de carreira,
promoo e participao nos lucros (NEIVA, 2007).
Silva e Soares (2001) sugerem que o objetivo da Orientao Profissional
no apenas a escolha de uma profisso e sim um processo de
amadurecimento de cada indivduo, reconhecendo mais suas vontades,
buscando suas escolhas com responsabilidade e conhecimento, no entanto,
esse processo de interveno no pode ser caracterizado como um processo

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teraputico. A maior contribuio que a orientao profissional pode


proporcionar o autoconhecimento e o aprendizado de cada um (ALMEIDA E
SILVA, 2006).

A quem se destina

Silva, Lassance e Soares (2004) salientam que muito importante


proporcionar Orientao Profissional aos jovens brasileiros, e o delineamento
que cada um busca pode ser por meio das escolas ou no. H vrias formas
de buscar capacitaes, podendo ser oferecidas por rgos pblicos ou
privados, o tempo de durao tambm varivel de acordo com cada proposta
oferecida. Muitas vezes esses servios so oferecidos com o intuito de buscar
uma melhor colocao dos profissionais no mercado de trabalho. importante
expor aos jovens que eles precisam se preparar para um mundo que exige
diversas habilidades das pessoas, que preciso buscar um equilbrio entre a
vida profissional e pessoal e que o aprendizado continuo (SILVA, NOCE E
ANDRADE, 2003).
No entanto, ainda h falta de informaes consistentes para facilitar os
jovens para suas escolhas profissionais, principalmente para os alunos de
escolas pblicas. Sendo que tais informaes devem proporcionar uma melhor
estruturao para os projetos de vida de cada jovem, no sendo necessrio
que essas orientaes sejam restritas s profisses que exijam nvel superior
(RIBEIRO, 2003).
Neiva, Silva, Miranda e Esteves (2005) relatam que em um estudo
realizado em Curitiba-PR com 950 alunos do ensino mdio, usando o
instrumento de avaliao o EMEP (Escala de Maturidade Profissional)
apresentou uma diferena significativa nos resultados obtidos em relao ao
sexo dos participantes e do tipo da instituio. As meninas demonstraram ter
mais maturidade do que os meninos, em relao s instituies de ensino. As
escolas particulares tambm tiveram vantagem sob as pblicas no que diz
respeito maturidade profissional. No havendo diferenas apresentadas em
funo do turno em que os alunos estudavam.
Vilela (2003), ainda acrescenta que muitos alunos que ingressam em um
estudo de nvel superior pela primeira vez fazem poucas reflexes sobre a

12

futura vida profissional. Os estudantes tm chegado cada vez mais jovens nos
cursos superiores e frequentemente imaturos.
na adolescncia que os jovens comeam a buscar suas identificaes
atravs dos seus grupos, dessa forma conseguem elaborar melhor suas
questes pessoais. Podendo ser aproveitado esses grupos para desenvolver a
orientao profissional (SILVA E SOARES, 2001). No perodo da adolescncia
os jovens esto definindo sua identidade, planejando o futuro e traando alguns
projetos (SILVA, NOCE E ANDRADE, 2003). Eles precisam resignificar muitos
projetos de vida, pois esto crescendo e precisam deixar para trs algumas
questes que traziam segurana enquanto crianas (Oliveira, 2000).
No entanto, Sparta, Bargagi e Andrade (2005) afirmam que o processo
da escolha profissional no ocorre apenas no perodo da adolescncia, e sim
por um perodo de vida muito maior. Tambm h uma necessidade de ampliar
cada vez mais a Orientao Profissional para vrias vias, proporcionando esse
trabalho alm dos estudantes os demais trabalhadores e os desempregados
(SILVA, LASSANCE E SOARES, 2004).
O trabalho visto alm da forma de sustento tambm como realizao
pessoal, no entanto, esto condicionadas as evolues sociais. Sendo assim,
imprescindvel que os profissionais estejam em constantes atualizaes e
aperfeioamentos (KRAWULSKI, 1998).
Para Sparta (2003), na adolescncia, o jovem tende a refletir sobre suas
questes pessoais e profissionais. A explorao vocacional caracterizada
quando ele busca nesse processo muitas informaes sobre as diversificadas
profisses. J a indeciso vocacional considerada quando o jovem precisa
fazer algumas escolhas, isso gera muitas dvidas, nesse momento ele tem
alguns ganhos e perdas. Essas incertezas que os alunos apresentam nesse
perodo no esto relacionadas s infraestruturas dos cursos, nem ao corpo
docente ou qualquer coisa do gnero (OLIVEIRA, 2006).
Silva, Lassance e Soares (2004), afirmam que nos ltimos tempos a
demanda pelo interesse por parte dos adultos tem aumentado o que pode estar
relacionado instabilidade profissional. Segundo Oliveira (2006), a cada
semestre observa-se um aumento dos alunos que buscam apoio a
profissionais, at mesmo nas suas instituies, com o intuito de buscar
orientaes sobre seus cursos, pois no esto satisfeitos com a escolha

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profissional. A maioria dos jovens inicia na universidade sem ter conhecimentos


no currculo do curso que pretendem cursar. Facilmente abandonam ou trocam
de curso com o objetivo da satisfao profissional.
Por outro lado, Sparta (2003), observa que os alunos que j realizam
alguma atividade trabalhista se diferem dos demais, pois tem uma viso mais
negativa em relao realidade profissional, o que pode estar relacionado com
a falta de informao do meio ao qual esto inseridos. Para os adolescentes de
classe mdio-alta comum que eles busquem profisses relacionadas so
modelo de seus pais, as quais so profisses satisfatrias e correspondem a
suas expectativas. Dessa forma obtm o sustento, bens e realizaes
pessoais.
No entanto, preciso que se aprofundem questes pessoais com esses
jovens, ressignificando seu papel enquanto profissional (OLIVEIRA, 2006).
Pois, segundo Veriguine (2008), as crianas da classe social mdio-alta so
incentivadas a estudar e apresentar bom desempenho para que assim possam
garantir

um

futuro

profissional

melhor,

com

boa

remunerao

reconhecimento.
J os jovens de famlias de baixa renda tendem a se inserirem no
mercado de trabalho em mdia de seus quatorzes anos, porm, quanto mais
jovens ingressarem menores so seus direitos trabalhistas. So difceis
aqueles que trabalham como aprendizes e tem seus direitos preservados e
garantidos. Mas, conforme a idade vai aumentando os direitos passam a ser
mais acatados (OLIVEIRA, 2009).
Por isso de extrema importncia a Orientao Profissional de forma
que possui instrumentos da rea da psicologia que auxiliam o sujeito a
reconhecer melhor suas potencialidades, proporcionando uma escolha mais
segura, madura, respeitando as habilidades de cada pessoa. Nesse processo
podem ser utilizados alguns materiais, tcnicas, bem como alguns testes de
uso exclusivo do psiclogo, pois o teste quando bem aplicado fornece
informaes bastante relevantes com caractersticas objetivas, ticas e
qualificadas

(NORONHA

AMBIEL,

2006).

Tais

instrumentos

so

considerados bastante eficazes (SILVA, NOCE E ANDRADE, 2003).


A aplicao dos testes psicolgicos facilita o entendimento do psiclogo
no processo de orientao profissional, visto que, esse processo de suma

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importncia na vida dos jovens, pois uma escolha adequada o que


praticamente todos almejam (MANFREDINI, 2012). Andrade, Meira e
Vasconcelos (2002), afirmam que esse processo deve ser realizado com muita
qualidade, tica e profissionalismo do psiclogo, caso isso no ocorra fica
inadequado e desqualificado o trabalho, resultando em concluses invlidas.
Portanto, o orientador profissional deve ter um conhecimento bastante
consolidado nessa rea de atuao e uma viso ampla da psicologia,
reconhecendo tambm suas questes pessoais, sua prpria identidade.

Como poderia ser a orientao profissional

Nem sempre os contedos estudados em sala de aula so parmetros


para a realidade encontrada fora da mesma, ficando cada vez mais evidente a
importncia de uma boa Orientao Profissional para os jovens do nosso pas
(SARRIERA, 1999). Almeida e Silva (2006) enfatizam que um bom recurso a
ser utilizado so as orientaes em grupo, de forma que h uma troca de
experincia, compartilham sentimentos, proporcionando um espao de
conversa tambm sobre as potencialidades de cada indivduo.
Nessa fase, muitas vezes o jovem no est preparado para resolver
questes simples da sua vida, desconhecendo at mesmo questes pessoais,
dificultando suas escolhas (SILVA E SOARES, 2001). Principalmente nesta
nova sociedade ps-industrial que se mostra instvel, com muitas incertezas no
aspecto trabalhista (LASSANCE E SPARTA, 2003).
O que tem apresentado um aumento constante so os empregos
temporrios, como profissionais liberais, onde os profissionais podem executar
seus servios para vrias empresas. Mas para isso fundamental que esse
profissional esteja em constante aperfeioamento (VERIGUINE, 2008).
Sparta, Bardagi e Teixeira (2006), citam dois modelos de Orientao
Profissional. Um o Modelo de Avaliao Psicolgica Centrada no Resultado,
o qual busca traar o perfil de acordo com as aptides, a inteligncia, o
interesse e a personalidade de cada orientando com o objetivo da escolha de
uma profisso mais adequada conforme as caractersticas de cada sujeito em

15

avaliao. Para tal, so utilizados vrios testes psicolgicos para auxiliar na


avaliao.
J o outro o Modelo de Avaliao Psicolgica Centrada no Processo,
parte do princpio que no necessrio fazer o uso de testes psicolgicos, pois
o foco maior no planejamento de cada indivduo atravs da aprendizagem
das suas escolhas. As decises profissionais podem estar relacionadas tanto
nas questes internas quanto nas externas. O propsito no s definir uma
profisso, e sim um maior autoconhecimento do orientando (SPARTA,
BARDAGI E TEIXEIRA, 2006).
Almeida e Pinho (2003) sugerem que importante que a influncia da
famlia possa ser trabalhada durante esse processo de escolha, pois o jovem
pode reconhecer essas influncias e elabor-las de uma forma consciente e
coerente com seus projetos pessoais, traando metas profissionais. Muitas
vezes os pais criam expectativas pessoais em cima de seus filhos e isso
tambm deve ser retratado para ficar bem sucedido.
Alm disso, Souza, Menandro, Bertollo e Rolke, (2009) consideram ser
fundamental que seja dialogado nos encontros com os adolescentes temas
relacionados ao convvio social, tanto escolar quanto profissional, tratando das
informaes das profisses e o que os levam s suas escolhas, tendo em vista
que

estes

aspectos

aparecem

frequentemente

nas

discusses

das

intervenes em grupos. Quando os alunos por algum motivo abandonam o


curso superior acabam gerando um custo social, independente que seja para
seus pais, para ele mesmo, para rgos pblicos ou particulares. Se houver
uma escolha mais consciente pode-se minimizar esse problema social
(VILELA, 2003).
importante que o profissional tambm esteja qualificado e seguro em
suas atividades, dominando as tcnicas, testes ou escalas ao qual est
propondo a avaliar, estando em primeiro lugar investigar os interesses do
cliente (SILVA, NOCE E ANDRADE, 2003). Alm disso, fundamental tambm
que o orientador esteja atento para as mudanas que esto ocorrendo no
mercado de trabalho, buscando sempre o comprometimento e a tica no seu
propsito (LASSANCE E SPARTA, 2003).
Ribeiro (2003) aborda que esse processo deve ser realizado de uma
forma continuada, proporcionando um melhor desenvolvimento profissional,

16

independente da faixa etria que as pessoas se encontram. Essas


necessidades, de acordo com Andrade, Meira e Vasconcelos, (2002) devem
estar em consonncia com as mudanas que ocorrem economicamente,
culturalmente e socialmente, percorrendo de uma forma consciente e madura.
E para que haja um melhor ensino para esses alunos que esto buscando um
futuro promissor, importante tambm que os professores estejam em sintonia
entre eles mesmos, os demais docentes e com a instituio de ensino
(CARAN, 2007).
Ribeiro (2003) acrescenta que a Orientao Profissional deve ser focada
tambm em traar estratgias para que os jovens tenham recursos suficientes
para ingressarem no mercado de trabalho nos mais diversos ramos de
atividades, independente do grau de instruo. Pois o papel do orientador
auxiliar no processo das escolhas, facilitando o acesso do sujeito aos seus
projetos pessoais. O que vem ao encontro das afirmaes de Costa (2007),
que refere que e escolha profissional deve estar interligada com o
conhecimento que o sujeito possui e da realidade do mercado de trabalho.
Como afirmam Andrade, Meira e Vasconcelos (2002) se a Orientao
Profissional ficar restrita apenas aos cursos superiores e ao mercado de
trabalho pode ocorrer do sujeito no alcanar resultados satisfatrios.Pois o
trabalho no deve ser considerado como algo rduo, rotineiro, desgastante ou
cansativo e repetitivo (KRAWULSKI, 1998).

Consideraes Finais

A famlia possui um papel fundamental na escolha profissional dos


jovens, no entanto, se isso no ocorrer de uma forma compreensiva e bem
elaborada pode ser prejudicial, pois pode gerar influencias sem resultados
eficazes, essas influncias podem ser tanto implcitas quanto explcitas,
gerando um desconforto e inseguranas na sua deciso (ALMEIDA; PINHO,
2008). Muitas vezes, frente separao dos filhos perante o vestibular as
mes ficam ansiosas, pois ainda consideram os filhos dependentes e imaturos,
demonstram uma relao simbitica, interferem na escolha profissional dos
filhos e atribuem a conquista do vestibular a elas mesmas. Tais influncias

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podem interferir negativamente no planejamento da vida do jovem (OLIVEIRA,


2000).
Mesmo que muitas vezes o trabalho seja visto de forma ambivalente, ora
como punitivo, ora dignifica, cada profisso exerce um papel diferenciado
dentro da sociedade, independente da forma que tenha sido feita essa escolha,
pois o trabalho fundamental para a nossa civilizao, dessa forma o
trabalhador busca cada vez mais se qualificar, se profissionalizar (SILVA E
SOARES, 2001).
Segundo Andrade, Meira e Vasconcelos (2002), para que o jovem no
se sinta cada vez mais confuso importante que ele busque orientaes
precisas, pois se esse trabalho no for realizado corretamente pode abrir
margens para informaes sem fundamentos verdadeiros, causando mais
dificuldades e incertezas ainda. E, pelo fato do jovem se sentir pressionado na
fase que antecede os vestibulares pode ocorrer distores cognitivas, seja pelo
medo de fracassar ou por uma escolha mal elaborada (GONZAGA, 2011).
Para Almeida e Pinho (2008), uma Orientao Profissional bem sucedida
necessrio que esse processo seja bem aprofundado, proporcionando ao
jovem um momento de reflexo, propcia para investigar o que muitas vezes
pode estar por trs dessas escolhas, no deixando de lado as questes
familiares.
importante que haja uma viso holstica com intuito de rever as mais
diversificadas questes possveis. Andrade, Meira e Vasconcelos (2002)
afirmam que de extrema importncia que os profissionais no se limitem a
apenas utilizar testes psicolgicos, e sim confrontar os resultados com outras
tcnicas, caso isso no seja feito pode desqualificar todo o trabalho
desenvolvido.
Almeida e Pinho (2008) sugerem que alm de todas as questes que
podem ser abordadas com os jovens nesse perodo de orientao possvel e
importante que se faa um trabalho tambm com os pais, uma vez que os
familiares muitas vezes acabam ficando ansiosos e inseguros na expectativa
de que seus filhos sejam bem sucedidos profissionalmente. Esse trabalho
poderia ser realizado em grupos de discusses e reflexes, com o objetivo de
amenizar a ansiedade e orientar sobre esse processo que ocorre com os
adolescentes.

18

A escolha profissional um fator muito importante na vida das pessoas,


uma vez que passamos a maior parte da vida trabalhando, acarretando um
peso importante na vida do ser humano. Dessa forma a escolha deve ser
realizada tambm de acordo com o mercado de trabalho. Tendo em vista as
formas que o trabalho ocorre na sociedade. Aspectos esses que o jovem deve
ser informado de uma forma precisa, realista, objetiva, consciente e clara. No
entanto, algumas mudanas de interesses e possibilidades podem ocorrer
durante a vida. Sendo assim, a Orientao Profissional, auxilia o jovem a
compreender e decidir suas opes profissionais (ANDRADE, MEIRA E
VASCONCELOS, 2002).
Veriguine (2008) afirma que atualmente a Orientao Profissional possui
um enfoque interdisciplinar e busca uma melhor compreenso do homem com
o trabalho, sua insero e satisfao profissional. Santos (2012) refere que
apesar de vrios movimentos e da expanso do mercado de trabalho, ainda
carecem alguns estudos que investigue as questes relacionadas a algumas
desigualdades entre as classes sociais, a orientao sexual e a raa, pois
ainda h muitas diferenas em relao faixa salarial, ocupao de alguns
cargos, reconhecimento profissional, dentre outros.
Conforme Oliveira (2009), ainda h poucas pesquisas com a populao
menos favorecidas que pretendem cursar um nvel superior, mas existem
alguns dados que apontam que difcil para esses jovens darem continuidade
aos estudos, pois muitas vezes precisam custear os estudos. Seus esforos,
suas dificuldades e limitaes so maiores. E, pelo fato da Orientao
Profissional ser bastante relevante, importante que se faa avaliaes das
produes cientficas com o intuito de orientar novas pesquisas, produes e
intervenes desse ramo (NORONHA, ANDRADE, MIGUEL, NASCIMENTO,
NUNES, PACANARO, FERRUZZI, SARTORI, TAKAHASHI, COZZA, 2006).
Pois a rea da Orientao Profissional precisa estar bastante articulada e
coerente dentre as suas propostas e interesses (TEIXEIRA, LASSANCE,
SILVA E BARDAGI, 2007).
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