GIOVANNI RODRIGUES RAMOS

OS EFEITOS DA MSICA NO CREBRO HUMANO

So Bernardo do Campo - 2013

GIOVANNI RODRIGUES RAMOS

OS EFEITOS DA MSICA NO CREBRO HUMANO

Monografia de concluso do 2 Ano do
Ensino Mdio do Colgio Viva Vida.

So Bernardo do Campo 2013

EPGRAFE

" A msica expressa muito mais do que os seres humanos sentem, do que o que pensam.
Sua linguagem um esperanto de emoes em vez de ideias.."
THEODOR REIK

RESUMO
Esta monografia ir abordar os diferentes efeitos que a msica causa no crebro,
mostrar o funcionamento do crebro quanto a percepo sonora e como a msica pode
influenciar diferentes funes do ser humano. Aps isso se discute o uso da msica e os
efeitos que ela causa nos tratamentos mdicos, e como isso pode funcionar como alternativa
para curar ou melhorar sintomas de pessoas com doenas ou com danos cerebrais.

SUMRIO

INTRODUO ....................................................................................................................6
CAPTULO I: ENTENDENDO O CREBRO....................................................................7
1.1. A importncia e as divises do crebro.........................................................................7
1.2. Como funcionam os comandos cerebrais......................................................................7
CAPTULO II: A MSICA E O CREBRO .......................................................................8
2.1. O som.............................................................................................................................8
2.2. A influncia da msica no crebro.................................................................................8
2.3. O bem-estar musical.....................................................................................................10
CAPTULO III: A MSICA NO TRATAMENTO.............................................................11
3.1.--A musicoterapia............................................................................................................11
3.2. Efeito Kenny Rogers....................................................................................................12
3.3.Msica melhora sintomas do Alzheimer.......................................................................13
CONSIDERAES FINAIS...............................................................................................14
REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS.................................................................................15
ANEXO A - Projeto..............................................................................................................17

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INTRODUO
Esta monografia tem como objetivo analisar e explicar como a msica pode influenciar
de diversas formas o crebro humano, tal como explicar como esses efeitos causados pela
msica podem ser utilizados em diversos tipos de tratamentos mdicos.
O primeiro captulo ir abordar o funcionamento do crebro, mostrando suas
principais divises e explicando como os comandos das funes corporais esto divididos
nas diferentes partes do crebro.
O segundo captulo ir mostrar o conceito de som, como a msica decodificada pelo
crebro e os efeitos que ela pode causar, tambm mostrando como a msica pode gerar a
sensao de bem-estar.
No terceiro captulo ser explicado como a msica e seus efeitos podem ser usados no
tratamento mdico, as diferentes reas em que ela pode ser aproveitada e como essa ideia
de utilizar a msica desta forma surgiu.

CAPTULO I: ENTENDENDO O CREBRO

1.1. A importncia e as divises do crebro

O crebro o principal rgo de nosso sistema nervoso central, e sua funo
regular toda a atividade corporal, desde a ativao os msculos at a liberao de
substncias qumicas.
O crebro pode ser dividido em dois hemisfrios, esquerdo e direito. No hemisfrio
esquerdo so processadas informaes matemticas, que usam raciocnio lgico. O
hemisfrio esquerdo tende a organizar informaes seguindo sempre uma ordem ou regra,
estimula sempre a fazer tarefas passo a passo e se comunica por nmeros ou palavras. No
hemisfrio direito esto localizadas as emoes, tem uma linguagem que se forma a partir
de smbolos e imagens e regido por imaginao.
Cada um dos hemisfrios contm os chamados lobos, e cada um deles responsvel
por uma funo, sendo o lobo frontal responsvel pelas atividades motoras, pela fala,
memria e pelo pensamento. O lobo parietal responsvel por identificar e interpretar as
sensaes, o lobo occipital comanda a viso, j nos lobos temporais so identificadas as
emoes.

1.2. Como funcionam os comandos cerebrais

O crebro constitudo em sua maior parte por neurnios e pela glia. A glia serve
para proteger essas clulas chamadas neurnios, que carregam informaes (que podem ser
visuais, auditivas, olfativas e etc.) por meio de impulsos eltricos, comunicando-se umas
com as outras.
Todo estmulo externo que captado pelos cinco sentidos (paladar, tato, olfato,
viso e audio) so informaes que vo ser transportadas pelos neurnios para serem
processadas. Ao serem processadas pelo crebro, essas informaes so armazenadas e,
dependendo do estmulo que recebeu, manda um comando para o corpo. O crebro
tambm pode produzir substncias que influenciam outros rgos, como a dopamina, que
gera a sensao de prazer.

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CAPTULO II: A MSICA E O CREBRO

A msica um conjunto complexo de sons, que misturam diferentes elementos

como harmonia, ritmo, melodia e etc. Sedo a msica um conjunto de sons, ela um
estmulo externo que captado pelo nosso sentido da audio e, portando, o nosso crebro
reage de alguma maneira para poder processar esse estmulo.

2.1. O som
O som a vibrao do ar, causada pela ao de algum material, que se propaga por
meio de ondas, ele pode ser diferenciado de acordo com sua frequncia, medida em Hertz
(Hz). Os seres humanos so capazes de captar e de identificar ondas sonoras que vo de
20Hz at 20.000Hz.

2.2. A influncia da msica no crebro

A msica esteve presente na maioria dos perodos da histria do ser humano, no
de hoje que se percebe que a msica tem a capacidade de mudar o comportamento e gerar
sentimentos diferenciados nas pessoas. Plato e Aristteles j consideravam a msica como
uma arte que tinha um poder de expresso e de gerar diferentes sensaes que nenhuma
outra tinha, comparando at a alma humana com a harmonia de uma musica.
A msica o meio mais poderoso do que qualquer outro porque o ritmo e a harmonia
tm sua sede na alma. Ela enriquece esta ltima, confere- lhe a graa e ilumina aquele que
recebe uma verdadeira educao. (Plato)

Hoje existem explicaes cientficas que mostram como a msica pode gerar no
crebro, uma reao que capaz de causar essas diferentes sensaes.
Para que o crebro receba as informaes sonoras, necessrio que haja uma
captao das vibraes do ar no ambiente, que feita pelo ouvido externo. O som ento
percorre o caminho para o ouvido interno, as clulas ciliares presentes no ouvido interno
podem se organizar de acordo com a frequncia sonora, algumas delas respondem a

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frequncias mais altas e outras a frequncias mais baixas. Os estmulos sonoros passam
ento pelo nevo auditivo.
No crebro, no h uma parte nica que seja responsvel por identificar a msica
em si, mas sim, vrias partes que identificam os elementos distintos contidos na msica,
essas partes tambm so responsveis por diferentes funes corporais.

"Enquanto as reas temporais do crebro so aquelas que recebem e processam os

sons, algumas reas especficas do lobo frontal so responsveis pela decodificao da
estrutura e ordem temporal, isto , do comportamento musical mais planejado"

(GUERRA,

Arilene, 2012. Mestre em neuropsicologia e professora da Universidade Federal de

Pernambuco).

Aps passarem pelo nervo auditivo, os estmulos seguem para a regio do lobo
temporal, nessa parte do processo que so identificados os elementos musicais como o
ritmo, harmonia, altura, velocidade e etc.
Embora essa seja a parte de reconhecimento sonoro, a msica com todos os seus
elementos consegue influenciar diversas outras reas que no tem a funo de identificao
sonora. No lobo temporal se comandam as emoes, esse lobo tem conexes com o
hipocampo, que responsvel por parte da memria, quando se escuta uma msica o
hipocampo ativado e faz com que a letra daquela msica, por exemplo, seja relembrada
ou armazenada, porm no s a letra pode ser armazenada, como tambm os trechos da
harmonia, imagens e inclusive pode te trazer lembranas de coisas que voc estava fazendo,
lendo ou vivenciando enquanto voc escutava aquela mesma msica. Essas lembranas
causadas pela msica so o principal causador de diferentes emoes em uma pessoa, assim
como pode se considerar a explicao pela qual pessoas podem ter diferentes emoes ao
ouvirem uma mesma msica.
Uma mesma msica pode fazer pessoas diferentes chorarem ou sentirem raiva,
uma vez que o que est guardado em suas memrias devido as suas experincias com
relao a aquela msica diferente. Mas a parte da memria no a nica influenciada. O
cerebelo tambm influenciado, o cerebelo importante pois coopera com aes do
movimento corporal como os reflexos e o equilbrio. O cerebelo, relacionando com a

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msica, ajuda a criar movimentos de natureza rtmica, ele permite que seu corpo
se mova seguindo a pulsao rtmica imposta pela msica. Isso faz tambm com que a
coordenao motora seja desenvolvida, principalmente enquanto se toca algum
instrumento. Tambm por conta disso possvel compreender o porqu que uma pessoa
tende a ficar com o corpo mais relaxado ao ouvir msicas calmas, e mais agitadas ao ouvir
uma msica com pulsao mais rpida.

2.3. O bem-estar musical

Como dito anteriormente, a msica gera diferentes sensaes em nosso corpo,
por estar interligada com diversas reas do nosso crebro que influenciam as emoes. H
uma parte do crebro chamada tlamo que age como se fosse um transmissor dessas
sensaes.
Quando escutamos uma msica a qual gostamos, a quantidade de dopamina, que
o hormnio que gera a sensao de bem-estar em nosso corpo, aumenta, e a quantia de
cortisol, o hormnio que causa o stress, diminui. Isso foi afirmado por um experimento
feito por pesquisadores do Instituto Max Planck, em Leipzig na Alemanha, que reuniu um
grupo com mais de 300 pessoas, onde foram medidas suas quantidades de hormnios e
anticorpos aps ouvirem msica por 50 minutos.
Os resultados mostraram que alm do aumento de dopamina e da reduo do
cortisol, houve tambm um aumento no nmero de anticorpos produzidos por essas
pessoas, porm as pesquisas envolvendo a msica e a produo de anticorpos esto apenas
se iniciando e at o momento no tem uma concluso precisa.

Ns acreditamos que o estado de prazer gerado pela msica leva a mudanas

psicolgicas que eventualmente levam a reduo do stress ou a um direto aprimoramento no
sistema imunolgico. (ENK, Rony. Lder da pesquisa realizada no Instituto Max Planck sobre a
influncia da msica no sistema imunolgico)

Embora algumas pesquisas sobre os efeitos da msica no crebro ainda no

concluam algo definitivo, os benefcios que a msica causa ao crebro e ao corpo j fazem
com que ela possa ser usada com eficincia em diferentes tipos de tratamentos.

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CAPTULO III: A MSICA NO TRATAMENTO

A msica um agente que causa diversos efeitos benficos ao crebro e

consequentemente ao corpo, fazendo com que diversas partes do crebro sejam ativadas
simultaneamente e fazendo com que o crebro produza tambm em maior quantia,
substncias que proporcionam sensaes de bem-estar em nosso corpo. Devido a esses
benefcios a msica usada em tratamentos de algumas pessoas que tem doenas ou danos
cerebrais e at pessoas que tem dificuldades na coordenao motora e problemas de
memria.

3.1. A musicoterapia
Os benefcios trazidos pela msica j eram reconhecidos desde a antiguidade,
como dito anteriormente, grandes filsofos da Grcia antiga como Plato j descreviam a
msica retratando os sentimentos expressivos que geravam. A msica, porm, como forma
de terapia, passou a ser muito estudada e usada a partir da Segunda Guerra Mundial, onde
se percebeu, por meio de testes, que a msica conseguia diminuir consideravelmente os
efeitos dos traumas psicolgicos e fsicos causados pelo conflito.
Aps isso, foi iniciado, em 1944 nos Estados Unidos o primeiro curso de
musicoterapia. A msica a partir da passou a ser usada em conjunto com remdios ou
como segunda alternativa nos tratamentos mdicos, isso at meados de 1970, onde a msica
como forma teraputica passou a ganhar mais reconhecimento. Em 1985 surgiu a
Federao Mundial de Musicoterapia (WFMT World Federation of Music Therapy) em
Gnova, na Itlia. Essa organizao tem como principal objetivo divulgar a musicoterapia
pelo mundo como arte e cincia.
A musicoterapia se utiliza da msica ou de partes de seus elementos para fazer
surgirem potenciais em comunicao, expresso e outros conceitos ou tambm pode fazer
com que os pacientes consigam, gradativamente, recuperar habilidades perdidas ou afetadas
por algum trauma ocorrido.
So diversas reas as quais a musicoterapia pode ser aplicada para benefcio dos

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pacientes. Pode ser na educao, por facilitar os processos de comunicao e aprendizado
(que esto relacionados a memria e a associao feita de sons, imagens e palavras,
realizada pelo crebro), na fonoaudiologia, pelo mesmo motivo citado acima, psicologia
(que vai tratar da msica principalmente como geradora de emoes), fisioterapeutas (que
vai usar dos movimentos corpreos em conjunto da msica, desenvolvendo a parte motora)
e etc.
A musicoterapia na maioria dos casos ativa, ou seja, o paciente toca o
instrumento, porm como os objetivos principais da musicoterapia no so de ordem
musical, o paciente no necessita de um conhecimento instrumental para poder realiz-la.

3.2. Efeito Kenny Rogers

O Efeito Kenny Rogers, assim apelidado por conta de os melhores resultados
do estudo proposto por David Soto, neurocientista do Imperial College of Science,
Technology and Medicine (Faculdade Imperial de Cincia, Tecnologia e Medicina) de
Londres, ter obtido seus melhores resultados utilizando as msicas compostas por este
cantor norte-americano.
O estudo tinha como objetivo tratar por meio da msica os pacientes que
sofreram danos cerebrais e a chamada negligncia unilateral, onde o dano sofrido pelo
paciente faz com que ele tenha um problema na ateno espacial.
David Soto percebeu que quando os pacientes escutavam uma msica a qual
gostavam, eles conseguiam melhores resultados nos testes de percepo espacial.

Nossa capacidade de selecionar informao e de perceber a informao e de

ter conscincia do que est havendo no mundo depende de como ns estamos nos
sentindo (SOTO, David.)

Isso levantou a hiptese de que o lado emocional do crebro poder estar ligado
com a percepo do espao, e que a msica poderia ser o melhor caminho para levar a essa
ligao.

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O tratamento para pessoas que sofriam danos cerebrais eram feitos
experimentalmente com remdios que continham dopamina, porm haviam efeitos
colaterais e resultados que se diferenciavam muito. David Soto confirma que no h ainda
evidncias de que esses resultados causados pela msica sejam de longo prazo, mas se as
pesquisas seguirem com resultados positivos a msica pode se tornar a principal alternativa
para ajudar no tratamento destes tipos de pacientes.

3.3. Msica melhora sintomas de Alzheimer

O Alzheimer uma doena que atinge cerca de 25 milhes de pessoas no
mundo. Essa doena causa, com o tempo, perda de memria, dificuldades na fala,
dificuldade na coordenao motora e mudanas de humor.
A doena no tem cura mas seus sintomas podem ser tratados para atrasar o
aparecimento de outros estgios da doena. A msica extremamente indicada a pacientes
com Alzheimer pois influencia nas reas cerebrais responsveis por praticamente todos os
sintomas apresentados acima. Pessoas com Alzheimer que tocam instrumentos apresentam
uma demora maior para apresentar quadros de degenerao motora, assim como os que
ouvem msicas mais antigas e de gosto pessoal tem uma grande melhora nos sintomas de
mudanas de humor e tem maior facilidade em acessar a memria do que pessoas com a
doena que no tem o hbito de tocar ou ouvir msica, e isso traz uma melhora na vida de
milhares de pessoas que escolhem a msica como uma das maneiras de se tratar desta
doena, vale salientar que pessoas que escutam msica por muito tempo ao longo de suas
vidas tem a capacidade de associa-las facilmente a memria de longo prazo e a outras
funes como a de comunicao, portanto estas j so muito menos propensas a sofrer com
os sintomas da doena de Alzheimer.

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CONSIDERAES FINAIS

Neste trabalho foi abordada a questo dos efeitos que os estmulos sonoros da msica
podem causar no crebro do ser humano. Vimos que a captao e a identificao desses
estmulos se do atravs de etapas as quais trabalham diferentes partes do nosso crebro.
Com este trabalho tambm podemos concluir que essas diferentes divises de nosso
crebro agem em conjunto e estabelecem relaes entre si para processar as informaes
sonoras recebidas, desta forma o nosso crebro pode estabelecer conexes em diversas reas
por meio da msica como a da memria (associando sons a imagens, palavras, emoes) a
parte motora (fazendo com que os movimentos corporais sejam sincronizados com os
elementos musicais), a parte comunicativa (devido a associao das palavras com os sons e
devido a sincronizao motora para utilizar a comunicao com gestos), as emoes
(principalmente por associar o som memrias e experincias que fizeram a pessoa sentir
aquela emoo especfica) e etc. A msica pode tambm agir como um regulador de hormnios,
por fazer com que a produo de substncias qumicas como a dopamina aumente.
Este trabalho tambm abordou a questo da msica como uma das formas alternativas
de tratamento, devido ao seu poder de ativar vrias reas cerebrais e fazer com que o crebro
faa associaes e corresponda com movimentos, pensamentos, emoes, retomada de antigas
memrias relacionadas com os elementos da musica a qual se est escutando. Podendo ser
utilizada principalmente nos ramos como o da psicologia, fonoaudiologia, educao e
fisioterapia.
A msica tambm pode ser usada no tratamento de doenas como o Alzheimer, neste
caso, a msica pode fazer com que os sintomas se atrasem ou faam menos efeito do que em
uma pessoa com Alzheimer que no tem convvio com a msica, porm, ela no cura. Mas
assim como na doena de Alzheimer, pacientes que sofreram outros tipos de danos cerebrais
podero ter melhoras em algumas das funes as quais sofreram perdas, mais uma vez devido
ao poder de ativao cerebral que a musica possui, e devido a como o nosso crebro reage ao
receber estmulos.

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REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS

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16
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http://www.univesp.ensinosuperior.sp.gov.br/preunivesp/2981/como-o-c-rebro-processa-a-msica-.html> Acesso em: 22 out.2013.

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ANEXO A - Projeto

Ttulo provisrio: EFEITOS DA MSICA NO CREBRO HUMANO

Tema:
O tema deste trabalho a influncia da msica em nosso crebro, principalmente em como
ela pode afetar funes corporais.

Objetivos:
O objetivo deste trabalho explicar como a msica consegue ter uma influncia sobre o
crebro, como o nosso crebro reage ao estmulo sonoro e como esses estmulos podem criar
diferentes sensaes e emoes, apontando tambm como a msica pode agir em conjunto com
alguns tratamentos na medicina.

Justificativa:
Milhares de pessoas no mundo, desde a antiguidade, enxergam a msica como uma forma
de expresso que transmite no s ideias, mas tambm sendo capaz de transmitir emoes.
Estabelecer uma ligao entre a msica e a maneira como nosso crebro capaz de criar
diferentes emoes pode estabelecer uma ponte que liga a arte cincia e isso pode nos fazer
compreender o porqu da msica ser uma forma de arte que na maioria das vezes descrita
pelo lado emocional da mente humana.

Hipteses:
A msica com seus efeitos poderiam provocar um aumento ou diminuio de algumas
substncias qumicas no organismo, mas que tipo de ligao teria a msica com essa produo
de substncias controlada pelo crebro e como isso pode afetar as emoes de maneiras
diferentes em cada pessoa?

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possvel que existam ligaes entre diferentes reas do crebro que identificam a msica
e partes que so responsveis por gerar emoes, e que a msica seria uma forma de estas
partes se comunicarem de alguma maneira entre si, e essas emoes diferentes poderiam ser
causadas alterando a quantia de certas substncias qumicas no organismo.

Referncias bibliogrficas:

SACKS, Oliver. A msica domina o crebro humano. 2007. Disponvel em:

<http://blogdofavre.ig.com.br/2007/09/musica-domina-o-cerebro-humano-diz-neurologista/>.
Acesso em: 10 out.2013.
Msica ativa regio do crebro ligada ao raciocnio e concentrao. 2012. Disponvel em:
<http://noticias.terra.com.br/ciencia/pesquisa/musica-ativa-regiao-do-cerebro-ligada-aoraciocinio-e-concentracao,dafa00beca2da310VgnCLD200000bbcceb0aRCRD.html>. Acesso
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CARNEIRO, Celeste. A arte e o crebro no processo de aprendizagem. 2000. Disponvel
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2013
Cinco coisas que a msica pode fazer com seu crebro. 2012. Disponvel em:
<http://www.tecmundo.com.br/musica/17293-5-coisas-que-a-musica-pode-fazer-com-o-seucerebro.htm> Acesso em: 11 out.2013.

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