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according ther
regularity
or
critical
importance.
J. Garganta*
J. F. Grhaigne**
INTRODUO
Resumo
das
equipas
implicadas,
enquanto
conjuntos
ou
Abstract
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As aces de jogo realizam-se num contexto diversificado, configurado a partir de uma intrincada trama de
relaes de oposio e de cooperao. Os jogadores e as
equipas procuram resolver em situao, vrias vezes e simultaneamente, cascatas de problemas que encerram uma
elevada imprevisibilidade (Metzler, 1987). A questo fundamental pode ser enunciada da seguinte forma (Grhaigne
& Guillon, 1992): face a situaes de oposio dos adversrios, os jogadores devem coordenar as aces com a
finalidade de recuperar, conservar e fazer progredir o mbil
do jogo (bola), tendo como objectivo criar situaes de
finalizao e marcar golo ou ponto.
Tratando-se de uma actividade frtil em acontecimentos cuja frequncia, ordem cronolgica c complexidade no podem ser determinados antecipadamente
(Metzler, 1987), o factor estratgico-tctico assume uma
importncia capital (Grhaigne, 1989; Deleplace, 1994;
Mombaerts, 1996; Garganta, 1997). Deste modo, orientando-se para um objectivo de produo - ganhar o jogo a identidade dos diferentes JDC indissocivel de um
quadro de actividades particular, dado por:
As situaes que ocorrem no contexto dos JDC devem ser entendidas como unidades de aco que possuem
uma natureza complexa, decorrente no apenas do nmero
de variveis em jogo, mas tambm da imprevisibilidade e
aleatoriedade' das situaes que se colocam aos jogadores
e s equipas (Konzag, 1991; Riera, 1995; Reilly, 1996).
o facto da representao do contedo do jogo e do sistema de relaes dos elementos que o compem se revestir
de grande importncia, na medida em que ao permitir evidenciar os aspectos relativos sua lgica interior, possibilita o aperfeioamento contnuo, quer do treino quer do
prprio jogo.
Tal entendimento vem na linha do j expresso por
Ferreira & Queiroz (1982), segundo os quais a identificao, a definio e a caracterizao das fases, componentes e factores da competio so aspectos que viabilizam
a conceptualizao do "modelo de treino".
Castelo (1994) refere que da reflexo conceptual
do jogo de Futebol emerge a necessidade da construo e
unificao de um modelo tcnico-tctico do jogo, de forma a definir a sua lgica interna, a partir da observao e
anlise das equipas mais representativas de um nvel superior de rendimento.
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A equipa um sistema, uma vez que as aces dos jogadores so integradas numa determinada estrutura, segundo
um determinado modelo, de acordo com certos princpios
e regras. (L.Teodorescu, 1977)
Na medida em que a aco de um jogador desemboca obrigatoriamente na interaco entre os demais elementos em jogo, cada uma das equipas que se defrontam
comporta-se como uma unidade cujas interaces dos seus
elementos se sobrepem s mais-valias individuais.
Dado que actuam num contexto em que se estabelecem relaes de dependncia e interdependncia, as
equipas de Futebol podem ser consideradas sistemas
hierarquizados4, especializados e fortemente dominados
pelas competncias estratgias e heursticas. Assim, cada
equipa constitui um sistema adaptativo complexo5.
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conceito de sistema revela-se profcuo para inteligir a lgica do jogo. O recurso abordagem sistmica parece justificar-se porquanto esta, ao salientar pontos sensveis,
pode contribuir para a emergncia de novas representaes da realidade, e oferecer vias de investigao e de
reflexo profcuas nos planos do treino, ensino e competio (Grhaigne, 1992).
No se trata, todavia, de reduzir o jogo a uma noo abstracta de sistema, mas de procurar inteligir princpios teleolgicos que orientem o comportamento e definam a organizao dos sistemas implicados, atravs da
identificao de regras de gesto e de funcionamento dos
jogadores e das equipas, e da descrio acontecimental
das regularidades e variaes que ocorrem nas aces de
jogo.
Isto significa que, neste mbito, o conceito de sistema deve exprimir sobretudo a dinmica do jogo, a qual
permite configurar as opes tcticas dos jogadores e das
equipas. Um sistema uma forma concreta de manifestao da tctica, que se organiza de acordo com princpios e
mtodos escolhidos de entre uma grande variedade (Godik
& Popov, 1993). Neste sentido, o sistema de jogo constitui o denominador comum a todos os jogadores da equipa
no sentido em que, em situao real de jogo, toda a
actividade de um jogador se inscreve no interior de um
referencial simultaneamente estvel e adaptvel aos imperativos do momento (Ripoll, 1979).
Contudo, no Futebol o conceito de "sistema" tem
sido utilizado com um significado diverso. O que frequentemente se designa por sistema de jogo ou sistema tctico,
e se descreve atravs de siglas como 4:2:4, 4:3:3, 4:4:2,
WM, etc. (Batty, 1981; Wilkinson, 1984; Serrano, 1993),
restringe-se a um dispositivo, a uma distribuio
topogica dos jogadores pelo terreno de jogo (Teissie,
1969; Godik & Popov, 1993; Catlin, 1994; Hughes, 1994),
de acordo com o respectivo estatuto posicionai9.
Segundo Kacani (1982), pode constatar-se que a
concepo de jogo no Futebol actual caracterizada pelo
equilbrio entre a participao dos jogadores na defesa e
no ataque, com a particularidade de existir, por parte das
equipas, uma vontade de impor a sua concepo de jogo
ao adversrio. Tal equilbrio requer a interveno de jogadores universais no jogo.
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Neste contexto, os designados sistemas de jogo orientam-se para formas cada vez mais defensivas. Contudo, a necessidade de marcar golos fez emergir formas de
jogo cada vez menos esteriotipadas, com o intuito de provocar maior surpresa nos adversrios e bem assim ultrapassar os "muros" defensivos.
Do ponto de vista da didctica dos JDC, uma caracterstica importante pode ser retirada da abordagem
sistmica. Com efeito, na aprendizagem clssica dos jogos desportivos procura-se, antes de mais, ensinar os gestos tcnicos e a impor a ordem no terreno de jogo, atravs
duma repartio formal e esttica (esquemas).
Somos tentados a dizer que para os jogadores
igualmente, ou mais, importante saber gerir a desordem10.
Num encontro, a oposio do adversrio gera imprevisibilidade e necessidade de constante adaptao aos constrangimentos que decorrem da natureza do confronto.
Deste modo, a qualidade do jogo no pode vingar
com base na aplicao mecnica de combinaes tcticas
aprendidas e repetidas no treino. Assim, no jogo os jogadores devem, sobretudo, confrontar-se com a evoluo das
configuraes do ataque e da defesa, o que faz com que o
recurso ao raciocnio heurstico parea o caminho mais
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REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS
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HAINAUT, K.; BENOIT, J. L football moderne - tactiquetechnique-lois dujeit. Enseignement ds pratiques physiques
spcifiques. Presses Universitaires de Bruxelles, 1979.
OUELLET, A. Processus de recherche. Une approche systmique. Canada: Ed. Presses de TUniversit du Qubec,
1987.
'Entenda-se como imprevisvel um fenmeno inesperado, inopinado; e como aleatrio um fenmeno dependente das
circunstncias do acaso, que pode tomar um certo nmero de
valores a cada um dos quais est ligada uma possibilidade
subjectiva (Godet, 1991).
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