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Barra Mansa
Estado do Rio de Janeiro
CONCURSO PBLICO
NVEL SUPERIOR
MDIO E
FUNDAMENTAL
CADERNO
GABARITO
APLICAO
TARDE
Aplicao: 28/maro
PIF48
PROFESSOR I
EDUCAO FSICA
AGENDA
www.pciconcursos.com.br
Informaes:
Tel: 21 3525-2480 das 9 s 17h;
Internet:
http://concursos.biorio.org.br
E-mail:
barramansa2010@biorio.org.br
Posto de Atendimento:
Av. Pref. Joo Chiesse Filho no 650 (antigo
quartel do exrcito)
9h s 12h e das 13h30min s 17h
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LNGUA PORTUGUESA
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(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
exagero;
vaidade;
nfase;
ratificao;
paradoxo.
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09 - Assinale o item em que o emprego do pronome relativo
NO est de acordo com as normas gramaticais:
04 - Considere as afirmativas:
I - Segundo o autor, h uma desproporo entre a
velocidade com que se difundem ideias no meio
digital e a qualidade dessas ideias.
II - No mundo virtual, como no real, a democracia
permite comportamentos contra os quais no se tem
controle.
III - O autor demonstra irritao com a velocidade com
que seus textos so divulgados na internet, sem haver
tempo para reflexes sobre os assuntos abordados.
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
finalidade;
condio;
causa;
modo;
concesso.
onisciente;
onipresente;
onipotente;
onicomante;
onividente.
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18 - Na relao da Escola com a sociedade, compreende-se a
educao como a alavanca do desenvolvimento e do progresso.
Uma frase-resumo desse entendimento pode ser: O Brasil
um pas atrasado porque a ele falta Educao; se dermos
Educao a todos os brasileiros, o pas sair do
subdesenvolvimento.
FUNDAMENTOS DA EDUCAO/LEGISLAO
I e II;
II, apenas;
III, apenas;
III e IV;
IV, apenas.
associacionista;
scio-histrica;
empirista;
ambientalista;
inatista.
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(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
reparadora;
qualificadora;
equalizadora;
mantenedora;
edificadora.
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CONHECIMENTOS ESPECIFCOS
26 - Vivemos um momento histrico marcado pela competio
e pela excelncia, em que a agresso ao meio ambiente exige
progressos cientficos e avanos tecnolgicos. O processo
educativo deve ser estruturado dentro da perspectiva de
educao para:
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
a excelncia tecnolgica;
a cognio mxima;
a performance fsica;
o desempenho profissional timo;
o corpo inteiro.
a performance fsica;
o bom rendimento;
o futuro profissional;
a incluso;
o homem do futuro.
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
treinar arbitragem;
treinar o futuro atleta;
agir como mediador;
praticar o autoritarismo;
exercer o poder absoluto.
objeto;
elemento;
sujeito;
massa;
matria.
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
futuros atletas;
jovens revelaes;
atletas em formao;
jovens promessas;
seres humanos.
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
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37 - A mdia est presente no cotidiano dos alunos,
transmitindo informaes, alimentando um imaginrio e
construindo um entendimento do mundo. Os alunos
permanecem muitas horas diante do aparelho de televiso, que
hoje rivaliza com a escola e com a famlia como fonte de
formao de valores e atitudes. No se pode ignorar a mdia e
as prticas corporais que ela retrata, j que esse o universo
em que as novas geraes socializam-se na cultural de
movimento, pois o futebol, por exemplo, no mais s uma
pelada em um terreno baldio, tambm videogame e
espetculo da TV. Portanto, a Educao Fsica escolar dever
manter:
intelectiva e psicofsica;
intelectual e profissional;
intelectual e de formao para o trabalho;
de relao interpessoal e insero social;
de relao pessoal e hedonista.
direito do cidado;
prticas alternativas;
como bnus;
facultativas no tempo livre;
opo de oferta do poder pblico.
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(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
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(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
controlar o excesso;
no permitir o supertreinamento;
suprimir a ingesta calrica;
evitar a superalimentao;
cortar o consumo energtico.
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