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Descritivo tcnico do projeto

Retomando os 5S no
laboratrio de mquinas.

CURSO TCNICO EM MECNICA

Prof. Carlos Eduardo Poppi

2015

AMPARO - SP

Sumrio

1- INTRODUO................................................................................................................... 3
2- RESUMO........................................................................................................................... 3
3- OBJETIVOS GERAIS........................................................................................................... 4
4- OBJETIVOS INDIVIDUAIS................................................................................................... 4
5- METODOLOGIAS.............................................................................................................. 4
5.1 - PROCEDIMENTOS E ANLISES...................................................................................... 4
6CONCLUSES................................................................................................................................
.......................6
7- ANEXOS............................................................................................................................ 6
8- BIBLIOGRAFIA................................................................................................................... 6

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Descritivo tcnico do projeto de PPG


Retomando os 5S no laboratrio de mquinas.

1- INTRODUO
A criao deste projeto se deu pela necessidade notria de uma organizao e uma
distribuio nova para os equipamentos existentes nos laboratrios de mquinas da E.T.E.C.
Joo Belarmino, localizada na cidade de Amparo, estado de So Paulo.
A falta de uma clula do almoxarifado central in loco e a falta de uma organizao
de espaos fsicos foram uns dos pontos fracos dos componentes curriculares
denominados de processos de fabricao de I IV nos ltimos anos. Este fato e a
incompatibilidade com o documento de padronizao de n 26 redigido pelo prprio Centro
Paula Souza motivaram um debate sobre a necessidade da criao deste projeto.
A retomada dos 5S primordial uma vez que busca uma organizao detalhada dos
processos didticos aplicados neste laboratrio, assim como adequao das NR (Normas
Regulamentadoras) vigentes.

2- RESUMO
O projeto Retomando os 5S nos laboratrios de Mquinas ser realizado com
estudos tcnicos de toda planta existente confrontando com as atuais necessidades do
curso de mecnica assim como adequando a padronizao do plano de curso oficial do
Centro Paula Souza conforme Anexo. Tambm ser refeito todo mapa de risco uma vez que
o layout atual ser modificado e melhorado. A adequao das NR ser parte importante
neste projeto uma vez que o atual prdio se encontra com vrios pontos irregulares no que
se diz respeito a obedincias das NR em vigor no ano de 2014, fato este que deve ser
sanado com urgncia por se tratar de uma instituio de ensino tcnico onde o exemplo
tambm uma forma de ensino didtico.

3- OBJETIVOS GERAIS

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Com a realizao deste projeto se pretende atender nossa clientela (alunos) com
maior eficincia tendo em vista que a ferramenta 5S nos d uma melhor organizao e um
melhor controle do mobilirio e ferramental utilizado nas atividades de processos de
fabricao de I a IV, proporcionando, assim, um ganho de tempo e satisfao.

4- OBJETIVOS INDIVIDUAIS
O objetivo individual deste projeto se dar pelo empenho dos senhores professores
do corpo docente deste estimado e popular curso tcnico, onde, as mudanas e implantao
do 5S algo que s se far em prtica quando houver uma mudana de conceitos e
preceitos de todos.
Conforme anexo, possvel ver a responsabilidades de cada membro para que seja
alcanado o sucesso deste projeto uma vez que tratamos de mais de uma atividade e
especialidade.

5- METODOLOGIAS
5.1- PROCEDIMENTOS E ANLISES
O procedimento ter incio pela implantao das etapas de 1 a 5 praticados pelo 5S
como mostrado na figura n 1 e conforme cronograma de trabalho no anexo.

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Figura 1 Etapas dos Sensos 5s

A primeira etapa consiste em praticar o Seiri (senso de Utilizao) que rege o conceito de
deixarem nos ambientes somente mquinas, materiais e ferramentas que realmente sejam
utilizados pelo curso, o padro a ser seguido a documentao de padronizao de laboratrios
de n 26 redigida pelo Centro Paula Souza e adaptadas para a realidade de nosso espao fsico.
Neste momento, ser realizado um debate em reunio devidamente agendada com
antecedncia sobre o espao a ser utilizado e de novos espaos a serem criados. Atravs do
resultado da avaliao feita pelo corpo docente, sero definidos prazos, responsabilidades e

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sero demarcados todos os equipamentos a serem retirados do espao fsico atual. Montando,
assim, a primeira parte do cronograma de trabalho.
A segunda etapa consiste em praticar o Seiton (Senso de organizao), que rege o
conceito de estabelecer um local apropriado para cada mquina, materiais e ferramentas
utilizados, para o bom andamento e desenvolvimento das atividades curriculares.
Em seguida, ser realizado um novo debate em reunio devidamente agendada com
antecedncia, j com o resultado dos debates anteriores concludos e com o novo layout
realizado e demonstrado em forma de projeto impresso onde se definir o local e a forma mais
adequada para a disposio dos novos quadros expositores de ferramentas e locao de novos
espaos para mquinas e mobilirio, bem como novos espaos criados conforme Projeto de
padronizao de n 26 redigido pelo Centro Paula Souza. Define-se, desse modo, a segunda
parte do cronograma de trabalho.
A terceira etapa consiste em praticar o Seisou (senso de limpeza), que consiste em manter
o ambiente dos laboratrios em bom estado de conservao e limpeza.
Neste momento, sero realizadas palestras devidamente agendadas com o corpo discente
do curso demonstrando toda a melhoria e os resultados alcanados com a implantao dos 5s
nos laboratrio de mquinas, mostrando na prtica menes tericas de aprendizado que
certamente sero alvo de cobrana no mercado de trabalho.
O projeto existente Escola Limpa ser reforado neste momento, montando-se, assim, a
terceira parte do cronograma de trabalho.
A quarta etapa do projeto consiste em praticar o Seiketsu (Senso de sade e melhoria
contnua), que consiste em medir a satisfao alcanada no corpo docente e discente do curso de
mecnica. Tambm consiste em rever os resultados apresentados e implantar atos e conceitos de
melhoria continuada.
Nesta fase dever ser implantado um Kanban dos 5S para que se possa monitorar todo o
processo didtico, mobilirio e layout nos cinco sensos utilizados. Apesar de neste momento
apenas quatro dos cincos sensos estarem efetivamente com resultados alcanados e
documentados, o Kanban, conforme demonstrado na figura n 2 como exemplo de aplicao,
uma ferramenta essencial para o bom andamento e pela manuteno dos resultados j
alcanados.

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Figura 2 - Exemplo de KanBan dos 5S

A quinta etapa consiste em praticar o Shitsuke (senso de autodisciplina), que consiste em


manter os resultados j alcanados Neste estgio o grupo de trabalho sentir uma grande
diferena do antes e do depois do projeto Implantando 5s no laboratrio de mquinas O grupo
sentir a necessidade de continuar realizando os 5S seja na rea escolar, na indstria e at
mesmo em suas vidas particulares.
Nesta fase se far valer todo o esforo e trabalho, uma vez que nosso pblico transitrio
e se renova a cada seis meses, os 5S ter ento que fazer parte de nossos planejamentos de
aulas, e, mesmo no pertencendo grade curricular do curso, o conceito de qualidade Total
dever estar fluente a todo o momento.
Com a implantao dos 5s nos laboratrios de mquinas em andamento, as equipes de
trabalhos formadas pela equipe docente e discente de segurana do trabalho do curso de
mecnica devero realizar trabalhos de classe desenvolvendo a parte terica na prtica com
execuo de pesquisas e trabalhos prticos, tais como leituras com luxmetros para adequao
da iluminncia dos laboratrios conforme NR 12, NR 15 e NBR 5413, verificao e proposta de
reparos em quadros eltricos, chaves e acionamentos conforme NR 10 e NBR 5410, verificao
de condies dos aspectos ergonmicos dentro do laboratrio de mquinas no que se diz respeito
parte operacional e aspectos cognitivos dos equipamentos conforme NR 12 e NR17, adequao
e padronizao dos E.P. Is conforme NR 06, realizao de mapas de risco conforme NR 05 para o
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novo layout disposto nos trabalhos de adequao e implantao dos 5s, adequao das
sinalizaes conforme NR 11, NR12, NR23, NR26, NBR 7195 e NBR 6493.
Todo esse trabalho ser documentado e anexado juntamente com os resultados deste
projeto tornando-o um documento oficial dentro do laboratrio de mquinas desta unidade de
Ensino.

6- CONCLUSES
A superviso do cronograma estabelecido se far pela coordenao do curso, a qual,
posteriormente, dever repassar ao grupo de trabalho todas as anlises e resultados obtidos na
concluso do projeto.

7- ANEXOS

8- BIBLIOGRAFIA
(s.d.). Acesso em 02 de 02 de 2014, disponvel em Universidade de So Paulo:
http://www.vrea.usp.br/files/circ015anexo2-drh-ago-2010.pdf
(s.d.). Acesso em 01 de 02 de 2014, disponvel em PORTAL SESMT:
http://www.sesmt.com.br/portal/index.php?
option=com_content&view=category&layout=blog&id=40&Itemid=58
(s.d.). Acesso em 04 de 02 de 2014, disponvel em http://www.sesmt.com.br/portal/index.php?
view=article&catid=36%3Acat-nr10&id=87%3Aart-apostila-nr-10-escolapolitec&format=pdf&option=com_content&Itemid=54
Centro Paula Souza. (s.d.). Acesso em 02 de 02 de 2014, disponvel em padronizao de
laboratorios: http://www.cpscetec.com.br/padronizacaodelaboratorios/pdfs/pdf_26.pdf
(s.d.). Acesso em 04 de 02 de 2014, disponvel em http://www.sesmt.com.br/portal/index.php?
view=article&catid=36%3Acat-nr10&id=87%3Aart-apostila-nr-10-escolapolitec&format=pdf&option=com_content&Itemid=54
jab consulturia. (s.d.). Kanban dos 5S. Acesso em 07 de 02 de 2014, disponvel em
http://www.jabconsultoria.com.br/wp-content/uploads/2013/02/kanban-dos-5s.jpg

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