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Objetivos
Materiais e mtodos
Resumo
Os CEUs abrigam os seguintes equipamentos: CEI (Centro de Educao Infantil), EMEI e EMEF
(Escolas Municipais de Educao Infantil e de Ensino Fundamental), telecentro (sala de
do
acolhimento
assumiram,
frequentemente,
um
alto
grau
de
consideradas
como
conservadoras,
reacionrias
supostamente
informtica), teatro, ginsio de esportes, biblioteca, piscinas, atelis e estdios, sala de dana,
padaria-escola, pista de skate e outros equipamentos de lazer externo que variam em funo das
condies de cada terreno (Padilha&Silva 2004, Fasano 2006, Pacheco 2009). Em muitos CEUs
h tambm uma EJA (Escola de Jovens e Adultos) e uma ETEC (Escola Tcnica Estadual).
a entrada de olhares e pessoas das imediaes do CEU. Uma rea interna com
mais de quinhentos metros quadrados permitia uma grande quantidade e
variedade de ocupaes de espao e de interaes interpessoais. Nesse sentido,
a abertura e a amplitude de espao podem ser associadas ao acolhimento,
promoo de liberdades e de prticas democrticas. De fato, na histria de nossas
sociedades ocidentais, encontramos uma relao recorrente entre abertura
espacial e democracia (Caldeira 2000, Dale&Burell 2010, Berman 1986, Jacobs
1961). Porm, na biblioteca do CEU Butant, a liberdade de circular, interagir e
ocupar espaos deu margem produo de um enrijecimento dos antagonismos
estabelecidos entre as bibliotecrias. Graas disponibilidade de espaos, elas
puderam ocupar e reforar lugares prprios e distintos de trabalho, que
terminaram por se confundir com suas subjetividades e valores: por um lado,
configurou-se uma sala de uso exclusivo da coordenadora; por outro, o espao de
catalogao, que abrigava as mesas de trabalho das bibliotecrias subordinadas,
reforou-se com a instalao de armrios ao seu redor. A posio central deste
espao de catalogao produziu efeitos de diminuio e fragmentao dos outros
ambientes volta, prejudicando o funcionamento da biblioteca como um todo.
Alm disso, a liberdade de circulao espacial multiplicou as dificuldades de
monitoramento dos usurios, fato que parece relacionar-se ao aumento da rigidez
na aplicao de proibies, e ao consequente afastamento dos usurios do
equipamento.
Tal como aparecem nas anlises acima, espaos amplos e abertos - que
propomos denominar de contextos extensivos - permitem que as pessoas optem
ou no pelo estabelecimento de interaes. Com isso podemos associ-los a
prticas democrticas, tal como admite-se comumente. Por outro lado, contextos
extensivos, em situaes de desacordo, do margem produo de afastamentos
difceis de ser revertidos. Nos espaos amplos e abertos da biblioteca do CEU
Butant, antagonismos entre bibliotecrias, e entre elas e usurios, geraram
afastamentos mtuos, e
estes afastamentos
tenderam
estabilizar os
funcionrios
locais
elegeram
acolhimento
como uma
de
suas
Concluses
para
interromper
as
interaes
interpessoais.
Aceleraes,
De fato, a distino entre contextos intensivos e extensivos de certa forma anloga quela
estabelecida entre associaes voluntrias e no voluntrias, que estrutura boa parte das
discusses da literatura sobre associaes da sociedade civil em cincia poltica (Warren 2001,
Hirschman 1970).
Com base nas distintas formas empregadas para promover o acolhimento, e nesta
tipologia de influncias, podemos perceber o quanto as dinmicas cotidianas das
bibliotecas dos CEUs Butant e Vila Rubi so distintas. No primeiro caso,
contextos
extensivos
agravavam
incompatibilidade
de
intenes
dos
frequentadores, mostrando que espaos abertos nem sempre devem ser vistos
como benficos para as prticas democrticas e para a promoo do acolhimento.
No segundo, contextos intensivos aceleravam interaes entre pessoas
predispostas ao dilogo e ao mtuo entendimento, mostrando, por sua vez, que a
induo das interaes interpessoais tem seus efeitos positivos para a promoo
do acolhimento e do mtuo entendimento entre as pessoas.
REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS