Avaliação Do Pensamento Contrafactal Na Depressão - Juliana Faccioli

UNIVERSIDADE FEDERAL DE SO CARLOS
CENTRO DE EDUCAO E CINCIAS HUMANAS

PROGRAMA DE PS-GRADUAO EM PSICOLOGIA
Avaliao do Pensamento Contrafactual na Depresso
Juliana Sarantopoulos Faccioli

Orientadora: Profa. Dra. Patrcia Waltz Schelini
So Carlos SP
2013
UNIVERSIDADE FEDERAL DE SO CARLOS

CENTRO DE EDUCAO E CINCIAS HUMANAS
PROGRAMA DE PS-GRADUAO EM PSICOLOGIA
Avaliao do Pensamento Contrafactual na Depresso
Juliana Sarantopoulos Faccioli

Orientadora: Profa. Dra. Patrcia Waltz Schelini
Dissertao apresentada no Programa de

Ps-Graduao em Psicologia do Centro
de Educao e Cincias Humanas da
Universidade Federal de So Carlos, como
parte dos requisitos para obteno do
ttulo de Mestre em Psicologia.
So Carlos
2013
Ficha catalogrfica elaborada pelo DePT da

Biblioteca Comunitria da UFSCar
F138ap
Faccioli, Juliana Sarantopoulos.

Avaliao do pensamento contrafactual na depresso /
Juliana Sarantopoulos Faccioli. -- So Carlos : UFSCar,
2013.
194 f.
Dissertao (Mestrado) -- Universidade Federal de So
Carlos, 2013.
1. Psicologia. 2. Imaginao. 3. Pensamento
contrafactual. 4. Depresso. I. Ttulo.
CDD: 150 (20a)
SUMRIO
RESUMO .......................................................................................................................... i
ABSTRACT ..................................................................................................................... ii
APRESENTAO E JUSTIFICATIVA ..........................................................................1
CAPTULO 1: O PENSAMENTO CONTRAFACTUAL ...........................................4
Introduo: o pensamento imaginativo ................................................................... 4
O pensamento contrafactual ..................................................................................... 8
As tendncias do pensamento contrafactual ......................................................... 14
Classificaes do pensamento contrafactual.............................................................. 17
a)
b)
c)
d)
Classificao do Pensamento Contrafactual quanto Estrutura......................... 17

Classificao do Pensamento Contrafactual quanto Forma ............................. 18
Classificao do Pensamento Contrafactual quanto ao Alvo da mudana .......... 19
Classificao do Pensamento Contrafactual quanto Funo ............................ 20
CAPTULO 2: DEPRESSO.......................................................................................23
OBJETIVOS ....................................................................................................................27
CAPTULO 3: ESTUDO 1 - ELABORAO E ANLISE DO MATERIAL
DESTINADO A AVALIAR O PENSAMENTO CONTRAFACTUAL .................. 28
OBJETIVOS DO PRIMEIRO ESTUDO .................................................................. 30
MTODO .................................................................................................................. 30
Participantes................................................................................................................... 30
Local 31
Materiais......................................................................................................................... 31
Procedimento .................................................................................................................. 33
RESULTADOS E DISCUSSO DO ESTUDO 1 .................................................... 37
Resultados e discusso da primeira avaliao dos juzes .............................................. 37
Resultados e discusso da segunda avaliao dos juzes .............................................. 45
Resultados e discusso da terceira avaliao dos juzes ............................................... 51
Consideraes finais sobre o estudo 1 ........................................................................... 55
CAPTULO 4: ESTUDO 2 - COMPARAO ENTRE O PENSAMENTO
CONTRAFACTUAL DE PESSOAS COM INDICATIVOS DE DEPRESSO E
PESSOAS SEM INDICATIVOS DE DEPRESSO ................................................. 57
OBJETIVOS DO SEGUNDO ESTUDO .................................................................. 62
MTODO .................................................................................................................. 62
Participantes................................................................................................................... 62
Local 65
Materiais ......................................................................................................................... 65
Procedimento .................................................................................................................. 67
RESULTADOS DO ESTUDO 2 ............................................................................... 69
Resultados referentes questo 1 (Enquanto voc lia a estria, ocorreu algum
pensamento sobre o que estava lendo?) ....................................................................... 72
Resultados referentes questo 2 modificaes direcionadas nos eventos das Estrias
84
Resultados referentes escolha de alternativas para a modificao de cada estria. 112
CAPTULO 5: DISCUSSO DO ESTUDO 2 ..........................................................125
CAPTULO 6: CONSIDERAES FINAIS ...........................................................141
REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS ....................................................................144
ANEXO 1 - CARTA ENTREGUE AOS JUZES ........................................................150
ANEXO 2 - ATIVIDADE REALIZADA NA CAPACITAO .................................152
ANEXO 3 - FOLHA DE REGISTRO AVALIAO 1 ............................................154
ANEXO 4 - Notcias com questes de resposta aberta que compunham a primeira
verso do material. ........................................................................................................ 166
ANEXO 5 - PRIMEIRA VERSO DOS CENRIOS ADAPTADOS DE ESTUDOS
DA LITERATURA ...................................................................................................... 168
ANEXO 6 - MATERIAL DESTINADO PARA TERCEIRA AVALIAO DOS
JUZES - FOLHA DE REGISTRO AVALIAO 3 ............................................... 169
ANEXO 7 VERSO FINAL DAS ESTRIAS ........................................................180
ANEXO 8 - VERSO FINAL DO MATERIAL ELABORADO NO ESTUDO 1 .....185
ANEXO 9 - TERMO DE CONSENTIMENTO LIVRE E ESCLARECIDO 1 ............190
ANEXO 10 -TERMO DE CONSENTIMENTO LIVRE E ESCLARECIDO 2 ...........192
ANEXO 11 - Entrevista Semiestruturada......................................................................194
NDICE DE FIGURAS
Figura 1. Frequncia de respostas dadas pelos participantes primeira pergunta relativa

Estria 1 - A Tentao. ................................................................................................ 74
Estria 2 - No caminho de casa. .................................................................................. 76
Estria 3 Dilema da montanha. ................................................................................. 78
Estria 4 Renascido para Viver. ............................................................................... 80
Estria 5 - Celular e elevador salvam ajudante de obras no Rio. ................................ 81
Figura 6. Frequncia de respostas na categoria Pensamento Contrafactual dadas pelos
participantes questo 1 nas cinco estrias.................................................................... 82
NDICE DE QUADROS
Quadro 1. Estrias presentes na verso final do material................................................54

Quadro 2. Exemplo de uma estria com suas respectivas questes abertas e alternativas
de mltipla escolha..........................................................................................................66
Quadro 3. Questes feitas aos participantes aps a leitura de cada estria.....................68
NDICE DE TABELAS
Tabela 1. Distribuio das notcias/ cenrios analisados em cada uma das trs avaliaes
........................................................................................................................................ 33
Tabela 2. Primeira avaliao das alternativas propostas em relao aos aspectos da
realidade.......................................................................................................................... 38
Tabela 3. Modificaes feitas nas alternativas da Notcia 1 Dilema da Montanha, aps
a primeira avaliao ........................................................................................................ 41
Tabela 4. Alteraes feitas nas alternativas da Notcia 2 Renascido para viver, aps a
primeira avaliao........................................................................................................... 42
Tabela 5. Alteraes feitas nas alternativas da notcia 4 O encantador de plateias, aps
a primeira avaliao ........................................................................................................ 43
Tabela 6. Alteraes feitas nas alternativas da notcia 5 - Celular e elevador salvaram
ajudante de obras de desabamento no Rio, aps a primeira avaliao ........................... 44
Tabela 7. Segunda avaliao das alternativas quanto aos aspectos da realidade ........... 45
Tabela 8. Alteraes feitas nas alternativas da notcia 2 Renascido para viver, aps a
segunda avaliao dos juzes .......................................................................................... 46
a segunda avaliao dos juzes ....................................................................................... 47
Tabela 10. Alteraes feitas nas alternativas da notcia 4 Celular e elevador salvaram
ajudante de obras no Rio, aps a segunda avaliao dos juzes ..................................... 48
Tabela 11. Avaliao das alternativas propostas para os cenrios adaptados de McCloy e
Byrne (2000) e Juhos et al. (2003) ................................................................................. 49
Tabela 12. Alteraes feitas nas alternativas do cenrio 1, aps a avaliao dos juzes 50
Tabela 13. Alteraes feitas nas alternativas do cenrio 2 - No caminho de casa, aps a
avaliao dos juzes ........................................................................................................ 50
Tabela 14. ndice de concordncia das alternativas analisadas pelos juzes nas trs
avaliaes.......................................................................................................................... 1
Tabela 15. Grau de escolaridade da amostra total .......................................................... 63
Tabela 16. Exemplos das categorias a partir da fala dos participantes para a primeira
questo ............................................................................................................................ 73
Tabela 17. Pensamentos contrafactuais gerados espontaneamente a partir da Estria 1
A Tentao ...................................................................................................................... 75
No caminho de casa ........................................................................................................ 77
Dilema da montanha ....................................................................................................... 79
Tabela 20. Nmero total de Pensamentos contrafactuais espontneos gerados a partir da
primeira questo do material .......................................................................................... 83
Tabela 21. Nmero de participantes que relataram pensamentos contrafactuais
espontneos a partir da questo 1 ................................................................................... 84
Tabela 22. Frequncia de PCs direcionados dos participantes com e sem indicativos de
depresso, para a Estria 1 ............................................................................................. 86
Tabela 23. Mdias, desvios-padro e erro-padro das categorias de PC direcionado por
tipo de grupo na Estria 1 A Tentao ........................................................................ 88
Tabela 24. Estria 1: Teste-t comparando as mdias de pontuao por categoria de PC
direcionado entre participantes dos dois grupos ............................................................. 89
Tabela 25. Frequncia de PCs direcionados para a Estria 2 dos participantes com e sem
indicativos de depresso ................................................................................................. 91
tipo de grupo na Estria 2 No caminho de casa .......................................................... 93
Tabela 28. Frequncia de PCs direcionados de participantes com e sem indicativos de
depresso para a Estria 3 .............................................................................................. 95
tipo de grupo na Estria 3 Dilema da montanha ......................................................... 98
depresso para a Estria 4 ............................................................................................ 101
tipo de grupo na Estria 4 Renascido para viver ....................................................... 103
direcionado entre participantes dos dois grupos ........................................................... 104
depresso para a Estria 5 ............................................................................................ 106
tipo de grupo na Estria 5 Celular e elevador salvam ajudante de obras no Rio ...... 108
direcionado entre participantes dos dois grupos ........................................................... 109
Tabela 37. Frequncia de pensamentos contrafactuais direcionados gerados a partir
todas de todas as estrias para pessoas com e sem indicativos de depresso ............... 110
Tabela 38. Nmero de participantes que no fizeram modificaes nas estrias ........ 111
Tabela 39. Frequncia de alternativas escolhidas pelos dois grupos de participantes para
a Estria 1 A Tentao............................................................................................... 113
Tabela 40. Mdias, desvios-padro e erro-padro das alternativas de modificao por
tipo de grupo na Estria 1 A Tentao ...................................................................... 114
Tabela 41. Estria 1: Teste-t comparando as mdias de pontuao das alternativas de PC
entre participantes dos dois grupos ............................................................................... 114
a Estria 2 No caminho de casa ................................................................................. 115
tipo de grupo na Estria 2 No caminho de casa ........................................................ 116
a Estria 3 Dilema da montanha ................................................................................ 118

tipo de grupo na Estria 3 Dilema da montanha ....................................................... 118
a Estria 4 Renascido para viver ............................................................................... 120
tipo de grupo na Estria 4 Renascido para viver ....................................................... 121
a Estria 5 Celular e elevador salvam ajudante de obras no Rio ............................... 122
tipo de grupo na Estria 5 - Celular e elevador salvam ajudante de obras no Rio ....... 123
Tabela 54. Alternativas mais escolhidas pelos participantes dos dois grupos, com sua
respectiva classificao de aspecto da realidade e forma ............................................. 124
AGRADECIMENTOS
Escrever uma dissertao de mestrado, realizar uma pesquisa desse porte,

em um tempo to curto, uma tarefa difcil. Entretanto, ela foi facilitada pelas pessoas
que estiveram sempre por perto e ajudaram muito, mesmo que com os gestos mais
imperceptveis.
Meus agradecimentos so destinados a todos que, de uma forma ou de
outra, tornaram esse trabalho muito mais prazeroso.
Primeiramente gostaria de agradecer imensamente a minha orientadora,
Profa. Patrcia Schelini, pessoa fundamental no desenvolvimento desse trabalho, com
uma formidvel habilidade de tornar tudo mais gostoso e agradvel, com seu bom
humor contagiante, que consegue nos colocar pra cima nas horas mais difceis.
Gostaria de agradecer tambm aos voluntrios que disponibilizaram seu
tempo para conversar comigo e responder s questes com tanta dedicao e aos juzes
que se dedicaram de maneira especial a uma parte importante desse trabalho.
equipe da USE, tcnicos, administrativos e estagirios por me receberem
to bem e por ajudarem no trabalho de coleta.
Elizabeth Barham e Simone Domingues pelas valiosas contribuies para
o engrandecimento desse trabalho.
Aos professores e funcionrios do curso de Ps graduao em Psicologia
pelos ensinamentos, em especial Marinia, sempre solicita nas horas que mais
precisamos.
CAPES pelo apoio financeiro.
A minha famlia, Lena, Non e Vivi, Marti e Rubens, Jos Carlos e Luiz
Antnio (tio Gordo), Marininha e Doctor, Tio Costi e Dri, Tio Georges, Silvana e Stella
e, em especial, minha me, Ana, parceira de todas as horas e que, com seu amor
incondicional, coloca toda f no meu trabalho.
Aos colegas e amigos do LADEHCO, Alex, Flor, Jussara e Mrcia, mais
que especiais e que sempre estiveram ao meu lado e contriburam no processo da
pesquisa, em especial Flor que ajudou na elaborao do material.
Aos grandes amigos, Raquel e Felipe (e Gabriel vindo a!), C, Paulinha e
Dia que mesmo distantes esto sempre presentes na minha vida.
Aos amigos do mestrado, pelos momentos preciosos que passamos juntos.
s meninas da repblica (D, C, L, Gabi, Carolzinha) que contriburam
com almoos, risadas e muitas conversas deliciosas!
Um agradecimento especial D, que acompanhou de perto todos os
passos do projeto e sempre esteve presente nos momentos difceis, ouvindo e dando
suporte para que eu conseguisse continuar.
E em especial ao L, meu namorado, amigo e companheiro de todas as
horas, que com seu carinho e compreenso faz com que meus dias sejam mais felizes!
Gostaria de agradecer, por fim, a todos aqueles que estiveram ao meu lado
durante esses dois anos de trabalho e me ajudaram a vencer mais essa etapa da minha
vida. Muito obrigada!
Faccioli, J. S. (2013). Avaliao do pensamento contrafactual na depresso.

Dissertao de mestrado. Programa de Ps Graduao em Psicologia, Universidade
Federal de So Carlos, So Carlos, SP. 206p.
RESUMO
O pensamento contrafactual corresponde ideia de construes mentais de alternativas
para eventos passados e apresenta uma importante funo adaptativa e de elaborao de
sentimentos. Este estudo teve como objetivos: (1) elaborar um material para acessar e
avaliar o pensamento contrafactual de adultos e (2) investigar os pensamentos
contrafactuais de pessoas com indicativos de depresso e sem indicativos de depresso,
a fim de verificar se h diferenas na forma como essas pessoas buscam alternativas
para a realidade vivenciada. Para a elaborao do material buscou-se estrias retiradas
de estudos da literatura e de jornais e revistas, tendo sido selecionadas cinco estrias. As
estrias foram adaptadas e, para cada uma, foram formuladas questes abertas sobre
pensamentos evocados pela leitura e, ainda, quatro alternativas de modificaes do
curso da estria. As alternativas foram formuladas a partir dos aspectos da realidade
mais comumente modificados pelas pessoas, de acordo com a literatura: ao/inao,
obrigao, tempo e evento no usual. Aps a composio do material, foi feita uma
avaliao de juzes, quanto redao e classificao das alternativas de acordo com os
aspectos da realidade. Em seguida foi realizada a coleta de dados, sendo a amostra de
participantes composta por 42 adultos, 85% do gnero feminino e com idade mdia de
43 anos. Os participantes foram divididos em dois grupos: com indicativos de depresso
e sem indicativos de depresso, sendo cada grupo composto por 21 pessoas. A coleta foi
realizada com cada participante individualmente. As modificaes a respeito das
estrias foram feitas, em um primeiro momento, por meio de relato livre, em seguida
por meio de modificaes direcionadas e, por fim, por meio de escolha de alternativas
previamente elaboradas. As respostas abertas foram categorizadas por meio da anlise
de contedo e as frequncias de pensamentos contrafactuais entre os grupos com e sem
indicativos de depresso foram comparadas por meio do Teste-t de Student. Os
resultados apontam estilos similares entre pensamentos contrafactuais de pessoas com e
sem indicativos de depresso. A maioria dos pensamentos encontrados foram
categorizados como ascendentes, subtrativos, autorreferentes e modificavam um aspecto
referente ao/inao. Foram observadas poucas diferenas significativas entre os
grupos, sendo a maioria encontrada por meio de modificaes direcionadas.
Palavras-chave: imaginao; processo imaginativo; pensamento contrafactual;
depresso.
Faccioli, J. S. (2013). Evaluation of counterfactual thinking in depression. Dissertation.

Graduate Program in Psychology, University of So Carlos, SP. 206p.
ABSTRACT
Counterfactual thinking (CT) corresponds to the idea of mental constructions of
alternatives for past event and serves an important function in an individuals adaptation
and emotional coping. The aims of this study were to: (1) produce material to access
and evaluate the counterfactual thinking of adults and (2) investigate the counterfactual
thinking of depressed and non-depressed people, in order to determine if there are
differences in how these two groups think about alternatives to reality. Five stories were
prepared, using materials extracts from studies of counterfactual thinking, newspaper
report and magazines articles. For each story, we formulated questions about thoughts
related to the content read and about how these stories might have been different. The
alternatives were formulated using aspects of reality most commonly modified by
people, according to the literature: action or inaction, obligation, time and unusual
events. Judges evaluated the texts and the questions, and ranked the alternatives
provided according to aspects of reality that were modified. These materials were then
used with 42 adults (85% female, mean age of 43 years). Subjects belonged one of two
groups: depressed and non-depressed. Individual interviews were conducted. Initially,
participants indicated their reactions to the stories then indicated modifications they
would make, and then selected one of a pre-determined list of possible changes. The
verbal responses of both groups were categorized using content analysis, and the
frequency of responses, for each category, was compared using Students t-Test. There
were similarities in the CT for both groups. The majority of the CT was categorized as
upward, subtractive, self-directed and refered to modifications in action or inactions.
Few differences between the two groups were observed, mostly found through directed
modifications.
Keywords: Imagination, Imaginative process, Counterfactual thinking, Depression.
ii
APRESENTAO E JUSTIFICATIVA
O conceito de imaginao tido como uma forma de pensamento humano

que se caracteriza pela habilidade em reproduzir imagens ou conceitos que
primeiramente se originam nos sentidos bsicos e que se refletem na conscincia
(Singer & Singer, 2007). De acordo com Vygotski (1996, p.10), tudo o que nos rodeia
e que foi criado pela mo do homem, o mundo cultural que se diferencia do mundo
natural, produto da criao e da imaginao humana. Tem-se assim, a imaginao
como um importante construto que permite s pessoas pensarem de formas diferentes
sobre o que acontece na realidade, planejar aes futuras e buscar formas inovadoras de
adaptao, o que Vygotski (1996) chamaria de ampliao da experincia humana.
Uma das formas da imaginao conhecida, na psicologia cognitiva, como
pensamento contrafactual, que inclui pensamentos que nos permitem elaborar
alternativas a eventos que aconteceram no passado, geralmente evocados por situaes
negativas e que podem auxiliar na vivncia e reelaborao de sentimentos, permitindo
diferentes maneiras de lidar com as mais diversas situaes (Roese, 1994).
Em episdios depressivos, os indivduos tendem a utilizar-se de
pensamentos disfuncionais que podem originar sentimentos de culpa, incapacidade e
tristeza. As consequncias desses pensamentos disfuncionais acabam por aumentar os
sintomas depressivos e diminuir ainda mais a autoestima e autoconfiana do indivduo
(Beck, 1997).
Apesar da importncia de pensamentos disfuncionais na depresso, existem
poucos estudos empricos que relacionem a funo de pensamentos, em especial de
pensamentos contrafactuais, com a depresso (Quelhas, Power, Juhos & Senos, 2008).
Dessa forma, pode-se perguntar se h diferenas na capacidade de pessoas depressivas
em imaginar e reelaborar situaes e sentimentos ou mesmo planejar aes futuras,
quando comparadas com pessoas no-depressivas. A anlise e comparao do

pensamento contrafactual dessas duas populaes podem dar indcios da funo que tal
tipo de pensamento tem para cada grupo.
Considerando a grande incidncia de casos depressivos nos dias atuais
(World Health Association - WHO, 2011), a constante busca de formas de entendimento
desse distrbio e, ainda, a escassez de estudos nacionais e internacionais que avaliam
como os pensamentos podem ser modificados, fazem-se necessrias pesquisas
envolvendo a anlise do pensamento contrafactual em grupos populacionais especficos,
tendo como foco as diferentes formas que certas populaes percebem e modificam seu
pensamento em relao realidade vivida.
Desta maneira, os objetivos deste estudo foram: elaborar e avaliar um
material destinado ao acesso do pensamento contrafatual de adultos e investigar se h
diferenas no estilo de pensamento contrafactual de pessoas com indicativos de
depresso e sem indicativos de depresso, considerando a estrutura (aditiva, subtrativa e
substitutiva), a forma (ascendente ou descendente), o alvo da mudana (autoreferente e
heteroreferente) e aspectos da realidade mais comumente modificados de acordo com a
literatura (ao/inao, obrigao, tempo e evento no usual).
Como forma de atingir este objetivo, o Captulo 1 ir abordar o
funcionamento do pensamento contrafactual, por meio de articulaes de ideias,
pensamentos e conhecimentos cientficos na rea da imaginao, sendo explicitados os
conceitos de pensamento contrafactual, sua estrutura, funo e foco de mutabilidade. O
Captulo 2 tratar sobre a definio, a recorrncia e a prevalncia de distrbios
depressivos nos dias atuais. No Captulo 3, ser descrito o primeiro estudo do trabalho,
que se refere elaborao e anlise do material proposto para o levantamento e
avaliao do pensamento contrafactual em pessoas adultas. Para tanto, sero relatados
os meios que vem sendo utilizados para a avaliao desse tipo de pensamento, bem
como a trajetria de escolha, composio e avaliao do mtodo dessa pesquisa.
No Captulo 4, apresenta-se o Estudo 2 referente anlise de dois grupos de
participantes: com indicativos de depresso e sem indicativos de depresso. Em relao
aos resultados deste estudo foram utilizadas todas as respostas dos dois grupos de
participantes, incluindo as respostas s questes abertas de cada estria apresentada e as
referentes s escolhas de alternativas. Os dados dos dois grupos foram comparados e
discutidos ao final do captulo.
Por fim, o Captulo 5 apresenta uma discusso a respeito dos dados
coletados o Captulo 6 ilustra as concluses e consideraes finais da pesquisa como um
todo.
CAPTULO 1: O PENSAMENTO CONTRAFACTUAL
Introduo: o pensamento imaginativo

Para a tradio filosfica, a imaginao vista como uma formao de
imagens ou conhecimento da imagem (Sartre, 2008). Segundo Sartre (2008), a imagem
uma coisa corporal, o produto da ao dos corpos exteriores sobre o nosso prprio
corpo por intermdio dos sentidos e dos nervos (Sartre, 2008, p. 13). Desta forma,
entende-se por imaginao o objeto real representado na mente, a coisa percebida
quando ausente (Chau, 2006), sendo, nas palavras de Sartre (2008, p.13), a impresso
material produzida no crebro, que nos d a conscincia da imagem.
Saindo do escopo da filosofia, estudos nas reas de psicologia cognitiva e
neurocincias se referem imaginao como uma capacidade que envolve mais do que
o simples ato de representar uma imagem na mente, indo alm da percepo visual
(Byrne, 2005; Roth, 2007). Desta forma, a imaginao considerada uma capacidade da
mente humana de elaborar conceitos, imagens e ideias, que no correspondem
realidade presente ou passada e que aparece como uma importante caracterstica do
aparato mental, que diferencia os homens de outras espcies (Roth, 2007).
Assim, temos uma definio mais ampla do conceito de imaginao que
inclui desde processos de formao de imagens mentais, como tambm sonhos,
fantasias, pensamentos espontneos, criatividade, ou ainda, atividades mentais de
considerao ou planejamento de possveis cursos de ao, como por exemplo, a
imaginao contrafactual (Roth, 2007), que, por ser enfatizada no presente estudo, ser
mais bem explicitada posteriormente.
No mesmo sentido, Singer e Singer (2007), definem imaginao como uma
forma de pensamento humano, mais complexa do que o simples ato de imaginar algum
estmulo concreto, podendo ser caracterizada por sequncias verbais elaboradas,

semelhantes a estrias ou narraes.
Para explicar o conceito de imaginao, Vygotski (1996) descreve dois tipos
bsicos de impulso: o impulso reprodutor e o criador. O primeiro est relacionado s
aes que o homem reproduz e vincula-se memria para permitir ao homem
reproduzir ou repetir normas de condutas j criadas e elaboradas (Vygotski, 1996, p.
7); o segundo tipo de impulso, o criador, refere-se a situaes em que o crebro
reelabora e combina elementos de experincias passadas e presentes para criar coisas
inovadoras. Sem este segundo impulso, o homem no teria a capacidade de se adaptar a
diferentes situaes.
Dessa forma, a imaginao apresenta-se como funo vital e adaptativa do
ser humano, tornando possvel estabelecer conexes entre o imaginrio e a realidade, ou
seja, por meio da utilizao de elementos existentes na realidade que o indivduo pode
criar uma imagem paralela, com novos elementos, mas ainda assim baseada em algo
pr-existente (Vygotski, 1996). O mesmo autor afirma que a imaginao composta por
recombinaes de elementos vivenciados e percebidos na realidade. Dessa forma,
imaginao e realidade so vistas como interligadas, vinculadas por meio de quatro
formas (Vygotski, 1996).
A primeira forma se baseia no fato de que todo elemento imaginrio provm
da experincia vivenciada pelo indivduo. A segunda est ligada formao de quadros
e cenas que podemos imaginar, mesmo sem ter vivenciado a cena real, apenas
utilizando-se de estrias e relatos de outras pessoas. A terceira forma de vinculao est
relacionada com o enlace emocional. Segundo Vygotski (1996), toda emoo tende a se
manifestar em determinadas imagens, sendo que tais imagens geralmente concordam
com o tipo de emoo que est sendo sentida. Dessa forma, podemos dizer que certas
imagens so consideradas formas de expresso interna para nossos sentimentos, como

smbolos que representam o sentimento vivenciado naquele momento. Essa influncia
da emoo nas combinaes de elementos da imaginao conhecida pela psicologia
como a Lei do Signo Emocional Comum. Nas palavras de Vygostski (1996):
(...) As imagens da fantasia prestam tambm linguagem

interior a nossos sentimentos, selecionando determinados
elementos da realidade e combinando-os, de tal maneira que
responda a nosso estado interior de nimo e no lgica
exterior destas prprias imagens (pg. 21).
De acordo com a Lei do Signo Emocional Comum, todo elemento que causa
um efeito emocional comum entre as pessoas resulta em combinaes de imagens
baseadas em sentimentos comuns ou em um mesmo signo emocional que rene
elementos heterogneos e que se vinculam de alguma forma. Como exemplo podem ser
citadas cores que simbolizam determinados sentimentos, como o preto para indicar
tristeza ou luto e o branco, para indicar a paz (Vygotski, 1996).
Por fim, a quarta forma de vinculao entre imaginao e realidade
apresenta-se como atividade criadora, uma vez que a imaginao pode levar criao de
elementos antes inexistentes ou nem mesmo semelhantes a elementos existentes na
experincia do indivduo (Vygotski, 1996).
Estudos mais recentes tm relacionado o pensamento imaginativo (ou
criao de alternativas) ao pensamento racional (Byrne, 2005). Essa ideia de que a
imaginao humana guiada pelo mesmo princpio do pensamento racional vem sendo
desenvolvida ao longo dos estudos de Ruth Byrne, iniciados em 1983, buscando
entender e relacionar as formas como as pessoas raciocinam com as maneiras como

imaginam alternativas para a realidade (Byrne, 2005).
O entendimento da imaginao como um processo que possibilita diferentes
simulaes mentais e, consequentemente, a formulao de alternativas para a realidade,
leva ao campo de estudos do pensamento contrafactual. Pesquisadores vm tentando
entender como so e qual a funo desses tipos de pensamentos para os indivduos. A
capacidade de pensar o que poderia ou deveria ser se eventos tivessem acontecido de
forma diferente aparece como uma tendncia paradoxal do ser humano (Markman,
Karadogan, Lindberg & Zell, 2009).
Na prxima seo sero exploradas como as simulaes mentais de
elaborao de alternativas tm sido estudadas e de que forma so importantes para a
adaptao do ser humano.
A vida inteira que podia ter sido e

que no foi
Manuel Bandeira
O pensamento contrafactual
Dentro do escopo da imaginao, esto relacionados pensamentos que nos
remetem a nossas vivncias passadas, como forma de reelaborar situaes ocorridas em
nossa vida. Frequentemente nos percebemos pensando como seriam os fatos se algo
tivesse acontecido de forma diferente no passado. Esse tipo de pensamento vem sendo
recentemente pesquisado pela Psicologia Cognitiva e foi cunhado de pensamento
contrafactual, ou seja, pensamentos que elaboram formas ou alternativas diferentes dos
fatos vivenciados e que ocorrem frequentemente no dia-a-dia das pessoas (Byrne &
Quelhas, 1999).
Callender, Brown, Tat e Regan (2007) definem o pensamento contrafactual
como uma resposta cognitiva em que os indivduos simulam uma alternativa diferente a
um evento ocorrido. Quando temos a necessidade de mudar ou entender eventos que se
passam no mundo, pensamentos contrafactuais so ferramentas importantes para a
elaborao desse entendimento (Wong, Galinsky & Kray, 2009).
Desta forma, o pensamento contrafactual pode ser definido como
representaes mentais de verses alternativas para o passado, ou seja, pensamentos de
como as coisas poderiam ter acontecido diferentemente da realidade, produzindo
consequncias benficas ou aversivas para os indivduos (Roese, 1994, 1997; Epstude &
Roese, 2008).
Nas palavras de Byrne (2002):
pensamentos
contrafactuais
esto
relacionados
pensamentos causais, eles ajudam as pessoas a aprenderem a
partir de suas experincias e influenciam diversas atividades

cognitivas, desde a criatividade at a probabilidade de
julgamentos. Do origem a emoes e atribuies sociais
como culpa, arrependimento e responsabilidade (p. 426).
Portanto, o pensamento contrafactual corresponde a formas como

imaginamos o que poderia ter acontecido em alguma situao j ocorrida, modificando
elementos do real para obter fatos diferentes do vivenciado pela pessoa. Geralmente, so
expressos por meio de frases condicionais, como as iniciadas por E se... ou O que
poderia ter acontecido se...1 e envolvem antecedentes e consequentes. Como exemplos
tm-se: E se o carro no tivesse ultrapassado o sinal vermelho?, ou ainda, E se a
mulher no estivesse atravessando a rua naquele momento? (Byrne, 2005; Roese,
1994, 1997).
O pensamento contrafactual tem uma importncia crtica para a funo
cognitiva e considerado ferramenta essencial para resolues de problemas e bom
funcionamento social do indivduo. O processo de simulao mental e a considerao de
alternativas podem transformar os processos cognitivos e reorientar como um indivduo
se engaja e trabalha com informaes subsequentes (Wong et al., 2009).
O interesse por estudos envolvendo a capacidade de se pensar alternativas
para o passado aparece em decorrncia de novos conhecimentos e pesquisas a respeito
de como as pessoas fazem explicaes causais e utilizam o raciocnio lgico. De acordo
com Mandel, Hilton e Catellani (2005), Kahneman e Tversky, em 1982, com o captulo
Simulation Heuristic, plantaram uma semente que chamaria a ateno para estudos
Traduo do ingls das sentenas What if, Even if ou What might have been. Na literatura
encontra-se um grande nmero de referncias estrutura da frase, sendo que o pensamento contrafactual
frequentemente relacionado a frases condicionais e, na lngua inglesa, tambm so chamados de What
if thoughts (Byrne, 2005; Roese, 1994, 1997).
envolvendo o pensamento contrafactual, indicando que as pessoas simulam modelos

mentais e examinam seu contedo e implicaes. Nesse captulo, os dois autores
pioneiros explicam que as pessoas tm uma capacidade de simular situaes, por meio
da memria de trabalho, o que as permite explorar a intuio sobre como manipular
aspectos para que as consequncias possam ser diferentes no futuro (1982, citado em
Mandel et al., 2005).
A partir de ento, vrios estudos a respeito do tema comearam a ganhar
espao no mundo cientfico, buscando entender como esses pensamentos se formam,
qual a sua estrutura e de que forma o pensamento contrafactual se configura como um
importante processo no funcionamento do pensamento humano. Alm disso, diversos
estudos com grupos especficos, que buscam analisar como e o qu determinados
grupos modificam em eventos cotidianos, vm sendo realizados. Como exemplos
podem ser citadas pesquisas com pessoas com alta versus baixa autoestima (Roese &
Olson, 1993), esquizofrnicos (Hooker, Roese & Park, 2000), pessoas com doena de
Parkinson (McNamara, Durso, Brown & Lynch, 2003), vtimas de traumas (Leithy,
Brown & Robbins, 2006), mulheres que sofreram abortos recorrentes (Callander et al.,
2007), pessoas com depresso (Quelhas, Power, Juhos & Senos, 2008) e indivduos com
ansiedade social (McMahon, 2009).
Um estudo de Hooker et al. (2000), procurou associar o pensamento
contrafactual (PC) esquizofrenia e demonstrou que o PC desses pacientes parece estar
comprometido. Participaram do estudo 14 pacientes com esquizofrenia, recrutados em
uma casa de cuidados mentais2 e 20 pessoas sem antecedentes psiquitricos para o
grupo de comparao. A mdia da idade dos participantes com esquizofrenia foi de 39,2
e a do grupo de comparao, 29,9. Os participantes responderam a uma bateria de testes
Traduo para residential mental health care facility em Hooker et al. 2000.
10
que inclua: medidas de pensamento contrafactual, habilidades cognitivas e competncia

social.
As medidas de PC foram divididas em dois focos. Primeiramente, foi
analisada a frequncia de PC em resposta a um evento negativo da vida dos
participantes. Para tanto, era pedido aos participantes que lembrassem e narrassem em
detalhes um evento pessoal ocorrido no ltimo ano. Em seguida, os participantes
deveriam responder, pensando no evento relatado, se tinham algum pensamento de
como as coisas poderiam ter sido diferentes. Para a segunda medida do PC, foi utilizado
um Teste de Inferncia Contrafactual (Counterfactual Inference Test - CIT),
desenvolvido especialmente para o estudo. O CIT resultou de uma adaptao de
materiais de pesquisas anteriores, que foram simplificados em quatro blocos de questes
de mltipla escolha. Cada bloco consistia de pequenas sentenas de aes de duas
pessoas, uma pergunta e respostas de mltipla escolha, em que as experincias das duas
pessoas apresentam resultados similares, mas as circunstncias diferem de forma que
uma prope-se a gerar mais pensamentos contrafactuais do que a outra. Um exemplo de
sentena : Ana ficou doente aps comer em um restaurante que ela sempre vai; Sara
ficou doente aps comer em um restaurante que nunca tinha ido antes. Qual das duas
ter mais arrependimentos em relao escolha do restaurante? (a) Ana; (b) Sara; (c)
sem resposta (Hooker et al., 2000, p.330).3
Alm das medidas de pensamento contrafactual, os autores avaliaram
habilidades cognitivas e competncia social dos dois grupos. Em relao s habilidades
cognitivas, foram utilizados os testes WAIS-R (subtestes Vocabulrio e Dgitos) e FAS
(Test of Verbal Fluence). Quanto competncia social, os autores aplicaram a Escala
Zigler de Competncia Social (Zigler Scale of Social Competence).
Traduo do autor.
11
Os resultados demonstraram que pacientes com esquizofrenia fizeram

menos meno a pensamentos contrafactuais em resposta a uma solicitao direta do
que o grupo de comparao e tiveram um menor escore na escala de inferncia
contrafactual, o que, segundo os autores, demonstrou que h prejuzos no PC de
esquizofrnicos, tanto no pensamento contrafactual direto (auto relatos dos
participantes) quanto no contrafactual derivado de inferncias (respostas dadas escala
- CIT). Os resultados dos testes de habilidades cognitivas no apresentaram diferenas
entre os grupos, o que, segundo os autores, sugere que o prejuzo na formulao de PCs
em esquizofrnicos no podem ser explicados por dficits cognitivos associados
doena. Entretanto, os autores verificaram uma correlao entre gerao de
pensamentos contrafactuais em esquizofrnicos e funo social, medida pela escala
Zigler. Os achados do estudo corroboram com a hiptese dos autores de que o prejuzo
na formulao de PCs associado esquizofrenia contribui, em parte, para uma
deteriorao na funo psicossocial do indivduo.
Um estudo brasileiro em linha semelhante procurou identificar e analisar o
pensamento contrafactual de crianas com deficincia motora (sendo a maioria
portadora de paralisia cerebral), de modo a tentar compreender se elementos presentes
na realidade atual eram refletidos ou modificados em situaes por elas imaginadas
(Faccioli & Schelini, 2009). O estudo foi feito com sete crianas, de ambos os sexos,
com idade entre 8 e 12 anos e que frequentavam uma instituio de sade. Foi solicitado
aos participantes que montassem a maquete de uma cidade, retratando personagens
comuns ao seu cotidiano e, utilizando-se desses elementos, narrassem um dia completo
de suas vidas, incluindo pelo menos duas situaes que evocassem raiva ou tristeza. Em
seguida, foi pedido que observassem o cenrio montado e pensassem em como
12
poderiam modific-lo, a partir da incluso de novos elementos, pessoas, objetos ou

situaes, buscando modificar as situaes que geravam raiva e tristeza.
As mudanas feitas do cenrio real para o imaginrio tiveram
principalmente funo afetiva, no sentido de permitir criana sentir-se melhor com a
situao dita desagradvel. Em sua maioria, o pensamento contrafactual ocorreu no
sentido de eliminar a situao desagradvel sem, no entanto, buscar uma soluo mais
real para essas situaes e as mudanas realizadas nos eventos negativos apresentaram
carter fantasioso (Faccioli & Schelini, 2009).
Um segundo estudo foi elaborado por Justino e Schelini (2010), que
procuraram analisar a capacidade de modificao de estrias comparando crianas,
jovens, adultos e idosos, de forma a encontrar possveis diferenas entre os trs grupos,
bem como se havia relao entre a experincia adquirida e o pensamento contrafactual.
Para atingir tal objetivo, foram apresentadas quatro estrias adaptadas de contos para 15
participantes, divididos nos trs grupos etrios. Os participantes eram levados a escolher
uma alternativa de modificao (entre quatro alternativas previamente elaboradas) nas
trs primeiras estrias e fazer modificaes de aspectos livres na quarta estria. Os
resultados indicaram uma tendncia a realizaes de modificaes que envolviam o
aspecto ao/inao e a ordem temporal dos acontecimentos. Ao realizarem
modificaes livres, as crianas apresentaram menos dificuldade na execuo da tarefa e
apresentaram um nmero maior de modificaes em relao aos adultos e aos idosos.
Os pensamentos contrafactuais (PCs) gerados pelas crianas foram, na sua maioria,
aditivos (ou seja, com adio de algum aspecto no presente na estria) e as mudanas
propostas tenderam a melhorar a estria (o pensamento contrafactual ascendente foi
frequente). Os aspectos modificveis mais frequentes entre os adultos foram a mudana
de alguma ao ocorrida na estria, sendo que os PCs apresentaram estrutura aditiva.
13
Quanto aos idosos, o aspecto mais frequentemente modificado foi ao e as

modificaes propostas, assim como no grupo das crianas, tenderam a melhorar a
estria (pensamentos ascendentes).
As tendncias do pensamento contrafactual

A habilidade de refazer eventos ou pensar de forma contrafactual parece ser
previsvel (Byrne, 2005; Wong et al., 2009). Diversas pesquisas tm encontrado
evidncias de que os pensamentos contrafactuais tm uma tendncia a seguir mais certas
direes do que outras. Existem alguns princpios que parecem guiar este tipo de
pensamento, como o princpio da parcimnia e o princpio da verdade (Byrne & Girotto,
2009). O princpio de parcimnia se refere tendncia que as pessoas tm em pensar
sobre poucas possibilidades quanto menos melhor, enquanto que o princpio da
verdade se refere tendncia que as pessoas tm em pensar sobre eventos verdadeiros,
que realmente aconteceram, ao invs de pensar em eventos falsos (Byrne & Girotto,
2009). Em relao ao princpio da parcimnia, pode-se pensar que, tendo uma
alternativa resolvido uma questo, no h a necessidade de se pensar em outras
alternativas. Em relao ao princpio da verdade, percebida a associao entre
pensamentos imaginativos e realidade, o que atesta a teoria de Vygotski acerca da
vinculao entre imaginao e realidade.
Um importante tipo de evento que as pessoas costumam modificar quando
geram alternativas contrafactuais o chamado evento no usual ou excepcional. Quando
uma pessoa se engaja na formao de um pensamento contrafactual, o foco geralmente
recai em eventos diferentes do que acontece na normalidade (Byrne, 2005; Kahneman
& Tversky, 1982 como citado em Byrne & Girotto, 2009). Para explicar esse fenmeno,
Wong et al. (2009) explanaram a respeito da metfora do esqui, indicado pela primeira
14
vez por Kahneman e Tversky em 1982. Segundo os autores, assim como mais fcil
esquiar montanha abaixo do que montanha acima, tambm mais fcil modificar
eventos que violem a rotina e transform-los em usuais do que o contrrio transformar
eventos cotidianos em excepcionais (Wong et al., 2009) 4.
Byrne (2005) nomeia esta predileo de modificao por determinados
eventos como linhas falhas da realidade. Nas palavras da autora um aspecto
surpreendente do pensamento contrafactual de que h certa similaridade no que as
pessoas imaginam (p. 3). Assim h, na ocorrncia de fatos reais, linhas de falhas, ou
seja, aspectos que parecem ser mais mutveis do que outros. Em seu livro The Rational
Imagination, Byrne (2005) compilou diversos estudos a respeito do tema e verificou
quatro eventos da realidade mais comumente modificados pelas pessoas. So eles:
ao/inao, obrigao, tempo e causa.
De acordo com Byrne (2005), as pessoas tendem a gerar mais pensamentos
contrafactuais quando realizam uma ao do que quando deixam de realiz-la (inao).
Isso acontece porque as pessoas tendem a se arrepender mais de aes que levam a um
mau resultado do que inaes que levem a um mau resultado. O aparecimento de
alternativas realidade aparece com mais frequncia aps uma ao porque, quando as
pessoas percebem a ao, mantm na mente tambm a negao dessa ao, o que leva a
uma dupla possibilidade (Byrne, 2005). Assim, a famlia de uma pessoa vtima de uma
doena respiratria como a SARS (pneumonia asitica) tende a ter menos pensamentos
contrafactuais, quando a vtima morreu da doena em si do que se tivesse morrido aps
tomar a vacina contra a doena (Byrne, 2005).
A metfora do Esqui apresentada por Kahneman e Tversky em 1982 talvez seja melhor entendida no
contexto brasileiro por meio da expresso remando contra a correnteza. Desta forma, transpondo as
ideias para nossa cultura, a metfora ficaria: assim como mais fcil descer o rio do que remar contra a
correnteza, mais fcil modificar eventos que violem a rotina do que eventos cotidianos.
15
Alm disso, pesquisas evidenciam que as pessoas tendem a imaginar

alternativas para eventos que esto sob seu controle com mais frequncia do que para
aqueles que esto fora do controle (Byrne, 2005). Estudos que verificavam a
mutabilidade de uma ao controlvel levantaram a ideia de que o que as pessoas
modificam no apenas a ao controlvel, mas a situao socialmente inaceitvel do
evento controlvel (McCloy & Byrne, 2000). Situaes proibidas acarretam em
obrigaes pessoais e sociais, como ajudar uma vtima de ataque cardaco, ou doar um
rgo a um parente. Dessa forma, situaes socialmente inapropriadas que levam a um
resultado negativo so mais comumente modificadas pelas pessoas do que aes
socialmente apropriadas. Quando se trata de obrigaes, as inaes atreladas a uma
consequncia ruim levam a maior gerao de pensamentos contrafactuais (Byrne, 2005).
Outra linha falha da realidade refere-se ao tempo, uma vez que as pessoas
pensam em possibilidades em uma ordem temporal de eventos que ocorrem no mundo.
Essa ordem temporal pode afetar o que mais prontamente modificado quando
alternativas so imaginadas. As pessoas tendem a pensar em alternativas para eventos
mais recentes, por exemplo, perder um avio pelo atraso de 5 minutos pode evocar mais
pensamentos contrafactuais do que perd-lo por um atraso de uma hora (Byrne, 2005;
Kaheman & Miller, 1986, como citado em Wong et al., 2009; Roese & Olson, 1997).
O ltimo aspecto abordado por Byrne (2005) a questo da relao dos
pensamentos contrafactuais e pensamentos causais, ou seja, os fatos modificados so
vistos como a razo de determinada consequncia. Quando uma pessoa cria uma
alternativa imaginria, h a identificao de um importante fator na sequncia causal
dos eventos. Na sentena se ao menos eu no tivesse deixado a janela do banheiro
aberta, o ladro no teria entrado na casa as pessoas tendem a acreditar que o ladro
entrou na casa porque a janela foi deixada aberta (Byrne, 2005; Roese, 1997).
16
Classificaes do pensamento contrafactual

Em reviso bibliogrfica, Roese (1994, 1997) discutiu as bases funcionais
do pensamento contrafactual, enfatizando que ele geralmente ativado em resposta a
afetos negativos, que podem constituir um sinal biolgico interno de que o indivduo
no est bem. Estudos envolvendo o pensamento contrafactual levaram os autores da
rea a classific-los quanto forma, estrutura, alvo da mudana e funo, que sero
explicitadas a seguir.
a) Classificao do Pensamento Contrafactual quanto Estrutura
A classificao do pensamento contrafactual em relao a sua estrutura leva
em conta a prpria estrutura da sentena que busca a reconstruo da realidade. Nesse
tipo de classificao existem trs divises: a estrutura aditiva, a subtrativa e a
substitutiva. Na estrutura aditiva o indivduo tende a acrescentar antecedentes para
reconstruir a realidade (Roese, 1993, 1994), como, por exemplo, se eu tivesse levado o
guarda chuva, eu no estaria molhado (Roese, 1994, p. 807), ou seja, a adio do
guarda chuva (contrafacto) poderia mudar o fato da pessoa estar molhada.
Em contraponto, o pensamento contrafactual na estrutura subtrativa tende a
remover os antecedentes para a reconstruo da realidade, como no exemplo, se no
tivesse chovido hoje, eu no estaria molhado (Roese, 1994, p. 807). Nessa sentena,
no a adio de um contrafato que modifica o resultado final, mas sim a remoo do
antecedente chuva que altera a condio da pessoa estar molhada ou no.
Na terceira estrutura, a substitutiva, a adio substitui a subtrao (Roese,
1993). Por exemplo, se eu tivesse estudado ao invs de assistir TV, eu teria uma nota
melhor (Roese, 1993, p. 200). Nessa estrutura, o indivduo tende a trocar um elemento
por outro para chegar a um resultado desejado. Assim, no basta apenas retirar o
elemento TV para obter uma nota melhor e sim adicionar um aspecto fundamental, o
17
estudo. Pode-se perceber nessa estrutura uma juno das duas estruturas anteriores. H a
retirada de um fato (estrutura subtrativa) e a adio de um contrafato (estrutura aditiva).
Alguns estudos sugerem que, em geral, as pessoas tendem a usar as
estruturas aditivas aps vivenciar uma situao de fracasso e as subtrativas aps
situaes de sucesso (Roese, 1993).
b) Classificao do Pensamento Contrafactual quanto Forma

Em relao forma, o pensamento contrafactual pode ser ascendente
(upward) ou descendente (downward). No caso dos pensamentos ascendentes, as
alternativas imaginadas possuem valor positivo e so avaliadas como melhores do que a
realidade. Por exemplo, na sentena Se eu no tivesse dito aquelas coisas difceis,
talvez ainda fssemos amigos (Byrne, 2005, p. 12), o indivduo tende a pensar como a
situao poderia ser melhor do que o fato ocorrido. O dizer coisas difceis e sua
consequncia (no somos mais amigos), teria um desfecho melhor do que o que
realmente aconteceu. Em oposio, os pensamentos descendentes (downward) so
avaliados como alternativas piores ao que de fato ocorreu. Nesse caso, pode-se pensar
na sentena Se eu tivesse dito como eu me senti, ela nunca me perdoaria (Byrne,
2005, p. 12).
Segundo pesquisas, o pensamento contrafactual ascendente mais
frequentemente usado do que o descendente e pode oferecer formas eficazes para
elaborao de comportamentos futuros (Roese, 1994, 1997).
Resultados de um estudo realizado por Markman, Gavanski, Sherman e
McMullen (1993, citado em Roese, 1994) ilustram como pensamentos contrafactuais
ascendentes podem ser uma forma de preparao para o futuro. Por meio de um jogo
blackjack computadorizado, participantes recebiam feedbacks classificados como
18
vitria, perda ou neutro. Segundo os autores, indivduos que falharam no jogo

geraram espontaneamente mais pensamentos ascendentes do que os outros participantes.
Alm disso, indivduos que esperavam jogar novamente geraram mais pensamentos
ascendentes do que os que no esperavam jogar. Assim, sujeitos que perderam ou que
esperavam jogar novamente, apresentaram uma necessidade maior de se preparar para
um jogo futuro.
Os pensamentos ascendentes podem eliciar afetos ou emoes negativas,
como, por exemplo, desapontamento, enquanto que pensamentos descendentes podem
eliciar afetos ou emoes positivas, como alvio (Roese, 1994). Alternativas melhores,
ou ascendentes, esto causalmente relacionadas a sentimentos de privao e
ressentimento, particularmente quando a pessoa percebe que sua falta de sorte de
ordem externa ou injustificada (Folger, 1984). Segundo Wong et al. (2009), o
pensamento contrafactual ascendente produz uma dor momentnea em prol de uma
aprendizagem a longo prazo, enquanto que o pensamento descendente serve como um
conforto imediato, mas que no motiva o indivduo a se engajar em uma melhora, o que
vai influenciar na funo do pensamento contrafactual, descrita mais adiante.
c) Classificao do Pensamento Contrafactual quanto ao Alvo da mudana

Alm das classificaes de forma e estrutura, um estudo recente de Juhos,
Quelhas e Senos (2003) com participantes depressivos introduziu uma classificao em
relao a quem (um indivduo, um personagem) se referia o pensamento contrafactual.
Se a modificao se referisse prpria pessoa/personagem, era chamada de
autorreferente e se a afirmao se referisse a outras pessoas, a um agente inanimado ou
abstrato, era chamada de heterorreferente (Juhos et al., 2003).
19
Esta classificao se faz importante medida que permite perceber se o

pensamento contrafatual gerado a partir da situao experimental refere-se a uma
caracterstica passvel de mudanas, o que pode colaborar para uma mudana futura de
comportamento. No estudo de Juhos et al. (2003), apareceram poucos pensamentos
heterorreferentes (4,08% em relao amostra total de participantes), entretanto, todos
os heterorreferentes foram exclusivamente do grupo de sujeito depressivos, o que
constituiu 8% das respostas desse grupo. Este dado pode apontar uma lacuna na funo
preparatria do pensamento contrafactual de pessoas com depresso.
d) Classificao do Pensamento Contrafactual quanto Funo
O pensamento contrafactual pode, ainda, ter duas funes: a preparatria ou
a afetiva (Roese, 1994). A primeira refere-se a pensamentos que ajudam a pessoa a
estabelecer causas para os fatos ocorridos e ainda aprender com seus erros, o que pode
levar a uma preparao para lidar com eventos futuros (Roese & Olson, 1995; Wells &
Gavanski, 1989). Por exemplo, quando uma pessoa perde o nibus de uma viagem e
pensa se eu tivesse arrumado a mala no dia anterior, no teria chegado atrasada. Esse
pensamento pode provocar uma culpa ou arrependimento momentneo, mas pode
prevenir novos atrasos desse tipo em eventos futuros. Para Roese (1994), a funo
preparatria pode tambm ser chamada de ascendente (upward), j que, nesses casos,
so descritas alternativas melhores ao evento que de fato ocorreu e que provocam um
desconforto momentneo em prol de uma aprendizagem a partir da experincia.
A segunda funo, a afetiva, diz respeito a emoes como arrependimento e
esperana e, ainda, atribuies como culpa e responsabilidade (Roese, 1994, 1997).
Dessa forma, ao pensar em alternativas para eventos passados, as pessoas podem sentirse melhores (como por exemplo, aliviadas) com as situaes ocorridas, ou piores (como,
culpadas ou arrependidas), pensando que poderiam ter feito algo de uma forma
20
diferente. A funo afetiva pode ajudar no entendimento das prprias emoes e

sentimentos, sendo um elemento auxiliar na reelaborao dos acontecimentos
vivenciados no dia a dia.
A estrutura aditiva pode servir melhor para a funo preparatria do
pensamento contrafactual quando comparada estrutura subtrativa. Isso se deve ao fato
de que na estrutura aditiva a resposta tende a mudar a realidade ocorrida adicionando
um aspecto que pode ser aplicado em situaes futuras. Alm disso, a estrutura aditiva
tende a ser mais criativa, pois proporciona novas opes, que vo alm do fato real,
enquanto que a estrutura subtrativa apenas remove uma resposta prvia (Roese, 1994).
De acordo com Burguess e Holmstrom (1979), vtimas de estupro tendem a
descrever certo conforto (ou alvio) pensando que poderiam ter sido seriamente
machucadas ou at mesmo mortas. Ou ainda, pacientes com cncer possuem
sentimentos positivos pensando em como sua doena poderia ser pior do que realmente
(Taylor, Wood & Lichtman, 1983). Por outro lado, indivduos que experienciaram
algum evento traumtico em suas vidas, como uma paralisia causada por acidente,
pensam em como tal acidente poderia ter sido evitado se eles tivessem apenas feito
alguma coisa diferente (Byrne, 2005). No caso dos estudos com vtimas de estupro
(Burguess & Holmstrom, 1979) e pacientes com cncer (Taylor et al., 1983), os
pensamentos contrafactuais apresentaram-se sobre a forma descendente e tiveram
funo afetiva, ou seja, por meio deles os participantes sentiram-se melhor com o fato
ocorrido, enquanto que, nos estudos com indivduos com paralisia cerebral, os
pensamentos contrafactuais se enquadraram na forma ascendente e podem propiciar
uma funo de preparao para eventos futuros.
Uma pesquisa realizada por Roese (1994), com estudantes universitrios,
buscou encontrar evidncias que relacionassem a funo afetiva ao pensamento
21
contrafactual. No experimento, foi investigada a funo afetiva por meio de auto relatos
de eventos negativos. Participaram do estudo 59 estudantes de psicologia, entre homens
e mulheres, no incio de um curso de graduao. Era pedido aos participantes que
descrevessem, em poucas palavras, um evento negativo do ltimo ano, que envolvesse
pelo menos uma pessoa da mesma idade. Um total de 42% dos participantes descreveu
eventos maiores como priso por dirigir bbado, ou infidelidade; 25% descreveram
eventos menos traumticos como brigas entre amigos; 22% descreveram fim de
relacionamentos e 10% mencionou morte. Em seguida, os mesmos participantes criaram
pensamentos contrafactuais, imaginando como os fatos ocorridos poderiam ser
diferentes. Metade dos participantes usou pensamentos ascendentes e metade,
descendentes. Alm disso, metade utilizou pensamentos aditivos e metade, subtrativos.
O prximo passo do estudo levava os participantes a responder como eles se
sentiam com as mudanas feitas. Os resultados foram enquadrados nos binmios
depressivo-exultante, negativo-positivo, triste-feliz, hostil-agradvel e desapontadoaliviado. No final, os participantes completaram o Texas Social Behavior Inventory
(TSBI) e um auto-relato focando aspectos sociais e autoestima. Baseado nessas escalas,
os participantes foram divididos em dois grupos: alta autoestima (HSE) e baixa
autoestima (LSE). No geral, participantes classificados com alta autoestima recorreram a
mais pensamentos contrafactuais aditivos do que pessoas com baixa autoestima.
Nesse sentido, Roese e Olson (1995) comentam que desordens
psicopatolgicas, como a depresso, entre outras, podem estar associadas a pensamentos
no funcionais ou mesmo disfuncionais. Existem evidncias de que o pensamento
contrafactual fica prejudicado em alguns distrbios, como o caso de pessoas
portadoras da doena de Parkinson (McNamara et a.l, 2003) e esquizofrenia (Hooker et
al., 2000).
22
CAPTULO 2: DEPRESSO
A depresso o excesso
de passado em nossas mentes
Lao Tzu
A depresso, segundo Porto (1999), um termo que tem sido empregado

para designar um estado afetivo normal, como uma tristeza, um sintoma ou uma
sndrome. A tristeza o sentimento mais comumente associado depresso e pode
aparecer como apenas um estado afetivo comum em diversas ocasies da vida de uma
pessoa. No entanto, dependendo do grau, esse estado afetivo normal pode vir como um
sintoma de diferentes quadros clnicos ou ainda como uma sndrome que inclui
alteraes cognitivas, psicomotoras, vegetativas e alteraes no humor (Porto, 1999).
Entre os sintomas associados depresso, pode-se encontrar sintomas
psquicos, fisiolgicos e comportamentais. Convm mencionar para o presente estudo as
caractersticas dos sintomas psquicos, que, segundo Porto (1999), so caracterizados
pela sensao de tristeza, autodesvalorizao e sentimento de culpa. De acordo com o
autor, pessoas depressivas costumam aludir ao sentimento de que tudo lhes parece ftil
ou sem real importncia. Acreditam que perderam, de forma irreversvel, a capacidade
de sentir alegria ou prazer na vida. Tudo lhes parece vazio e sem graa, o mundo visto
sem cores, sem matizes de alegria (Porto, 1999, p. 7).
De acordo com a Organizao Mundial de Sade (World Health Association
- WHO, 2011), a depresso a principal causa de incapacidade e a quarta doena de
maior incidncia global, de acordo com levantamento feito em 2000. Estima-se que em
2020, a depresso alcance o segundo lugar no ranking mundial de desordens mentais.
Segundo a Organizao Mundial de Sade (WHO, 2011), a depresso se
caracteriza por uma desordem mental que tem como caractersticas humor deprimido,
23
perda de interesse ou prazer, sentimento de culpa, baixa autoestima, distrbios do sono

ou apetite, baixa energia e baixa capacidade de concentrao (WHO, 2011). Segundo a
Classificao Internacional de Transtornos Mentais e do Comportamento da CID-10
(OMS, 1993), o episdio depressivo pode ter trs variedades, sendo elas: leve,
moderada e grave, em que o indivduo usualmente sofre de humor deprimido, perda de
interesse e prazer e energia reduzida, levando a uma fragilidade aumentada e atividade
diminuda (OMS, 1993, p. 117).
Sintomas comuns de episdios depressivos, de acordo com o CID-10 (OMS,
1993) so: (1) concentrao e ateno reduzidas; (2) autoestima e autoconfiana
reduzidas; (3) ideias de culpa e inutilidade; (4) vises desoladas e pessimistas do futuro;
(5) ideias/atos autolesivos ou suicidas; (6) sono perturbado e apetite diminudo. A
diferenciao entre os nveis de depresso baseia-se em julgamentos clnicos e
envolvem nmero, tipo e gravidade dos sintomas apresentados pelo paciente.
As diretrizes diagnsticas indicativas do Episdio Depressivo Leve citam o
humor deprimido, a perda de interesse e prazer e a fatigabilidade aumentada. Nesse
nvel de depresso, os sintomas no devem aparecer em grau intenso. Uma pessoa que
apresente um episdio depressivo leve aparenta estar angustiada, com dificuldade em
realizar as tarefas do dia-a-dia e relacionar-se socialmente (OMS, 1993; APA, 2002). O
Episdio Depressivo Moderado apresenta pelo menos dois dos sintomas de episdio
leve com pelo menos mais trs dos outros sintomas. Os sintomas aparecem em grau
marcante e a pessoa com esse tipo de transtorno geralmente tem dificuldade
considervel em continuar a realizao de suas tarefas (sociais, laborais e domsticas).
Por fim, o Episdio Depressivo Grave, pode ser dividido em dois tipos de
diagnsticos: sem sintomas psicticos e com sintomas psicticos. A depresso grave
sem sintomas psicticos apresenta no indivduo angstia e agitao considervel, perda
24
de autoestima e sentimentos de inutilidade ou culpa e um risco ao suicdio. Durante um

episdio depressivo grave, muito provvel que o paciente seja incapaz de continuar
suas atividades dirias. A depresso grave com sintomas psicticos envolvem, alm dos
sintomas j citados, delrios, alucinaes ou estupor depressivo (OMS, 1993).
A durao mnima de episdios depressivos, nos trs nveis, deve ser de
duas semanas. A caracterizao para esses trs nveis de episdios depressivos deve ser
utilizada apenas para episdios nicos ou primeiros. Episdios posteriores devem ser
classificados como Transtorno depressivo recorrente, que caracterizado por episdios
repetidos de depresso (OMS, 1993).
importante ressaltar que, segundo o manual de Diagnstico em sade
mental (DSM-IV, APA, 2002), o indivduo com depresso maior (nomenclatura
utilizada pelo DSM para transtornos depressivos) relata uma dificuldade na capacidade
de pensar, concentrar-se e tomar decises, alm de apresentar avaliaes negativas e
pensamentos ruminativos a respeito de eventos passados, como pode ser visto no trecho
abaixo:
O sentimento de desvalia ou culpa associado com um Episdio
Depressivo Maior pode incluir avaliaes negativas e irrealistas
do prprio valor, preocupaes cheias de culpa ou ruminaes
acerca de pequenos fracassos do passado. Esses indivduos
frequentemente interpretam mal eventos triviais ou neutros do
cotidiano como evidncias de defeitos pessoais e tm um senso
exagerado de responsabilidade pelas adversidades (APA, 2002,
p. 350).
25
A depresso pode estar associada a um mau funcionamento da experincia

emocional normal e pode ser dividida em duas categorias: a de vis negativo, que inclui
uma avaliao negativa dos eventos e a anedonia, que se refere ao embotamento normal
da experincia (Chase et al., 2010).
Beck (1997) props um modelo cognitivo da depresso que postula trs
conceitos especficos: a trade cognitiva, os esquemas e os erros cognitivos. Cabe aqui
explicar o segundo conceito, o esquema, que se refere organizao estrutural do
pensamento, ou seja, a forma sistemtica como o indivduo interpreta situaes,
adequando-as a suas referncias de vida, designando padres estveis que iro avaliar e
categorizar tal experincia (Bahls, 1999). De acordo com Beck (1997), os esquemas so
padres cognitivos estveis que ajudam a formar a base da regularidade das
interpretaes de um conjunto especfico de situaes (p. 11). Em casos de pacientes
depressivos, as conceituaes de determinadas situaes so distorcidas para se encaixar
em esquemas disfuncionais que prevalecem em sua estrutura (Beck, 1997).
Quelhas et al. (2008) citam que h hoje em dia uma gama considervel de
estudos que relacionam a depresso ao pensamento. No entanto, ainda so escassos
estudos que avaliam se os pensamentos so modificados de forma diferente por pessoas
depressivas e no depressivas. Exemplos de estudos especficos sobre o pensamento
contrafactual em pessoas com sintomas depressivos sero apresentados no Captulo 4,
em que sero descritas as particularidades do presente estudo e o que tem sido
pesquisado nessa rea.
26
OBJETIVOS
Considerando a funo preparatria e afetiva do pensamento contrafactual e

a presena de pensamentos distorcidos comuns depresso, os objetivos desse estudo
foram:
(a) Elaborar e avaliar um material destinado ao acesso do pensamento
contrafatual de adultos;
(b)Investigar se h diferenas no estilo de pensamento contrafactual de
pessoas com indicativos de depresso e sem indicativos de depresso, considerando a
estrutura (aditiva, subtrativa e substitutiva), a forma (ascendente ou descendente), o alvo
da mudana (autorreferente e heterorreferente) e os aspectos da realidade mais
modificados de acordo com a literatura (ao/inao, obrigao, tempo e evento no
usual).
Os objetivos foram alcanados por meio dos dois estudos descritos a seguir,
nos Captulos 3 e 4.
27
CAPTULO 3: ESTUDO 1 - ELABORAO E ANLISE DO MATERIAL

DESTINADO A AVALIAR O PENSAMENTO CONTRAFACTUAL5
Estudos envolvendo o pensamento contrafactual (PC) iniciaram-se

recentemente, sendo ainda um campo frtil de possibilidades de estudo. Pesquisadores
da rea tm buscado diversas formas de avaliar esse tipo de pensamento em diferentes
populaes. A forma mais comum encontrada na literatura tem sido por meio de
autorrelatos, em que requerido do participante que relate algum evento ocorrido com
ele, geralmente negativo, para que, a partir deste evento, apaream pensamentos
contrafactuais (Roese, 1994, 1997; Kasimatis & Wells, 1995). Os PCs podem aparecer
de forma espontnea (por meio de perguntas gerais sobre pensamentos a respeito do
evento) ou de forma direcionada (por meio de questes que levem o participante a
pensar em modificaes nos eventos descritos).
Outra forma encontrada na literatura utiliza cenas previamente elaboradas
para obter e avaliar o pensamento contrafactual dos participantes (Juhos et al., 2003;
McCloy e Byrne, 2000). Nesse formato, os pesquisadores formulam cenas propcias ao
aparecimento desse tipo de pensamento, como pode ser visto em Juhos et al. (2003).
Estas cenas sero descritas na introduo do captulo seguinte, destinado
fundamentao do segundo estudo.
Dois estudos brasileiros buscaram avaliar o pensamento contrafactual por
meio de tcnicas diferentes. Um dos estudos utilizou-se de montagem de cenrios a
partir de maquete e bonecos para chegar ao relato de pensamentos imaginativos a
respeito de alternativas realidade (Faccioli & Schelini, 2009). Esse estudo, realizado
com crianas, contava com uma maquete que simulava a planta de uma cidade e
prottipos de estabelecimentos (comerciais, de sade e ensino) e casas, que
A elaborao do material foi resultado de uma parceria Faccioli, Justino & Schelini, 2012.
28
possibilitavam criana montar o cenrio de sua cidade e locais que costuma

frequentar. Era requisitada a cada criana, alm da montagem do cenrio, a narrao de
um dia de sua vida, relatando duas situaes que evocassem raiva ou tristeza. Em
seguida, era pedido que a criana observasse o cenrio montado e pensasse em como
poderia modific-lo, a partir da incluso de novos elementos, pessoas, objetos ou
situaes, buscando modificar as situaes conflituosas e, novamente, era solicitado que
o participante narrasse um dia completo.
O segundo estudo, j mencionado anteriormente, buscou avaliar os
pensamentos contrafactuais por meio de estrias adaptadas de contos (Justino &
Schelini, 2010). O mtodo contava com a apresentao de quatro estrias adaptadas de
contos, sendo cada uma delas seguida por quatro alternativas de modificao. As trs
primeiras estrias exigiam do participante que escolhessem uma alternativa de
modificao entre quatro previamente formuladas e a quarta estria requeria do
participante modificaes livres, referentes a algum aspecto da estria.
Para o presente estudo, foi escolhida a adaptao de cenrios da literatura e
estrias retiradas de jornais e revistas, por se considerar que pessoas com depresso
poderiam ter dificuldade de narrar, com certa riqueza de detalhes, fatos de suas vidas em
um primeiro e nico encontro com o pesquisador. Alm disso, poderiam ficar sensveis
ao tentar relatar tais fatos, sem que pudessem ser acolhidas de forma adequada
posteriormente. A busca por notcias de jornais e revistas pode identificar histrias reais
sobre vrias temticas, que de fato ocorreram, para que as pessoas tentem se colocar no
lugar do personagem e pensar sobre os fatos relatados. Adicionalmente s notcias
adaptadas de jornais e revistas, tambm foram adaptados dois cenrios utilizados em
estudos recentes (Juhos et al., 2003; McCloy & Byrne, 2000).
29
Kasimatis e Wells (1995) apontam, a partir de seus estudos sobre o

pensamento contrafactual, duas limitaes ao uso de cenrios hipotticos. Segundo os
autores, a artificialidade dos cenrios pode levar os participantes a responderem de
acordo com maneiras hipotticas, que podem no corresponder a formas naturais de agir
no ambiente. Entretanto, Kasimatis et al. (1995) ponderam que, por meio dos cenrios
hipotticos, foi sim possvel avaliar o tipo de pensamento decorrente das situaes
apresentadas aos participantes.
OBJETIVOS DO PRIMEIRO ESTUDO

Os objetivos do Estudo 1 foram:
(a) Elaborar um material para acessar o pensamento contrafatual de adultos;
(b) Capacitar juzes para avaliar o material elaborado;
(c) Analisar a concordncia entre juzes para as alternativas propostas para
modificao de cada aspecto da realidade, propostos por Byrne, (2005): ao/inao,
obrigao, tempo e evento no usual.
MTODO
Participantes
O primeiro estudo contou com a participao de cinco juzes, alunos da psgraduao em Psicologia em uma universidade do interior do estado de So Paulo, que
participaram de uma capacitao sobre o Pensamento Contrafactual e realizaram a
anlise e avaliao do material confeccionado para a coleta de dados referente ao
Estudo 2.
30
Local
A capacitao aconteceu em uma sala do Departamento de Psicologia, de
uma universidade do interior de So Paulo, onde foi distribudo o material para ser
avaliado pelos juzes posteriormente.
Materiais
Os materiais utilizados nessa primeira etapa da pesquisa foram a Carta ao
Juiz, que explicava o procedimento a ser seguido para a avaliao do material (ANEXO
1), uma atividade que foi realizada aps a capacitao na presena das pesquisadoras e
que teve a inteno de treinar os juzes para o trabalho que deveria ser feito com o
material a ser usado na coleta de dados do estudo 2. A atividade de treino, utilizada na
capacitao dos juzes, foi composta de uma fbula j utilizada no estudo de Justino e
Schelini (2010) e quatro alternativas de mudana no percurso dos personagens da fbula
(ANEXO 2). Um terceiro material foi a Folha de Registro destinada primeira
avaliao dos juzes, contendo uma folha com o resumo dos contedos vistos na
capacitao, as notcias e alternativas formuladas para cada uma delas e as questes a
serem feitas sobre as notcias (ANEXO 3).
Inicialmente, o material seria composto de seis notcias retiradas de jornais e
revistas, sendo que duas notcias seriam compostas apenas com questes de livre
interpretao e quatro, com questes em formato de mltipla escolha. Ambos os
formatos conteriam perguntas a respeito de como a pessoa se sentiu com a histria e
com as modificaes feitas, sendo as respostas requisitadas sob forma de uma escala de
humor. Entretanto, essa estrutura inicial foi sendo modificada ao longo das trs
avaliaes do material, ficando, ao final, trs notcias e dois cenrios fictcios: todos
formados por questes abertas e fechadas. A escala de humor foi suprimida do material
final.
31
A primeira verso do material avaliado pelos juzes continha cinco notcias,

todas adaptadas de jornais e revistas, as perguntas e as alternativas de modificao das
notcias (ANEXO 3). Nessa etapa, o material contava tambm com duas notcias
intituladas Maratonista perde medalha aps admitir ter pegado nibus durante a
corrida e Me morre aps salvar filha em carrinho preso em trilho de trem (ANEXO
4) que teriam apenas questes abertas e que no foram avaliadas pelos juzes por no
conterem alternativas previamente formuladas.
A segunda verso do material foi modificada em decorrncia da primeira
avaliao dos juzes. As duas notcias com questes abertas foram substitudas por dois
cenrios adaptados dos estudos de McCloy e Byrne (2000) e Juhos et al. (2003), que
continham alternativas para escolha dos participantes. A substituio foi feita em
decorrncia da necessidade de apresentar entre as notcias, cenrios mais comuns, que
pudessem se aproximar da rotina dos participantes da pesquisa. Sendo assim, a segunda
verso do material foi composta por quatro notcias de jornais e revistas e por dois
cenrios que foram acrescentados aps a primeira avaliao (ANEXO 5). As
alternativas da segunda verso do material tambm sofreram algumas modificaes para
chegar ao ndice de concordncia desejado pela avaliao dos juzes, sendo que as
questes foram modificadas de acordo com as sugestes dadas. A terceira verso para
avaliao do material (ANEXO 6) teve apenas algumas alteraes na redao dos textos
e adequaes nas alternativas, sem retirada ou acrscimo de notcias/cenrios. As
alteraes foram destacadas em vermelho para facilitar o trabalho dos juzes.
A Tabela 1 apresenta quais notcias/ cenrios foram analisados em cada uma
das trs avaliaes realizadas pelos juzes.
32
Tabela 1. Distribuio das notcias/ cenrios analisados em cada uma das trs avaliaes
Avaliao 1
Avaliao 2
Avaliao 3
-------------------------
A tentao
A tentao
-------------------------
No caminho de casa
No caminho de casa
Dilema da montanha
Dilema da montanha
Dilema da montanha
A vida no corredor da
morte
-------------------------
-------------------------
Renascido para viver
O encantador de plateias
Celular e elevador salvam

vida de ajudante de obras
em desabamento no Rio.


Na Tabela 1, pode-se verificar que na primeira avaliao, os juzes

analisaram cinco notcias adaptadas de jornais e revistas e suas respectivas alternativas
de modificao da realidade. Lembrando que nessa avaliao, o material contava
tambm com duas notcias que, inicialmente, no teriam alternativas fechadas
(Maratonista perde medalha aps admitir ter pegado nibus durante a corrida; Me
morre aps salvar filha em carrinho preso em trilho de trem ANEXO 4) e, portanto,
no foram avaliadas pelos juzes. A notcia A vida no corredor da morte foi analisada
apenas na primeira avaliao, porque foi a indicada pelos juzes para ser retirada do
material, por no representar o contexto brasileiro (pena de morte).
Procedimento
Primeiramente, foi elaborado o material a ser avaliado pelos cinco juzes
para que, em seguida, houvesse uma capacitao dos mesmos, o que proporcionaria
uma adequada anlise de todo o material a ser apresentado aos futuros participantes (do
Estudo 2).
Para compor a primeira verso do material, buscaram-se notcias que fossem
contadas de maneira linear e que tivessem descrio rica dos fatos ocorridos, bem como
33
as consequncias dos eventos descritos. Aps a seleo das notcias, foram elaboradas
perguntas que levassem o participante a pensar sobre o contedo lido e sobre
modificaes possveis na notcia. Adicionalmente, foram formuladas quatro
alternativas de modificao de fatos correspondentes a cada notcia. As perguntas
abertas correspondentes aos pensamentos livres visavam verificar se o participante
formularia, espontaneamente, pensamentos contrafactuais a partir do que havia lido.
Assim, formulou-se a pergunta: Enquanto voc lia a estria, ocorreu algum
pensamento sobre o que estava lendo? Quais? para investigar pensamentos em geral.
Em seguida, o questionrio direcionava o participante a pensar sobre o que
poderia ser diferente na estria, por meio da pergunta: Imagine se essa situao
acontecesse com voc. As pessoas, aps passarem por situaes como essas, tm,
frequentemente, pensamentos sobre como as coisas poderiam ter acontecido de outra
maneira. Se voc passasse pela mesma situao, ser que pensaria em alguma coisa
diferente em relao ao que aconteceu? Pense o que poderia ser diferente para que a
estria tenha um fim diferente. Se voc pudesse mudar alguma coisa nessa situao, o
que mudaria? Por fim, o participante era levado a escolher uma alternativa de
modificao, mesmo que espontaneamente no tenha pensado em alguma alternativa (as
questes podem ser verificadas no ANEXO 3).
Em relao mais especificamente s alternativas formuladas previamente e
que possibilitariam modificaes nas notcias, vale dizer que corresponderam a
modificaes de fatos baseadas nas linhas de falhas da realidade descritas por Byrne
(2005). Assim, cada notcia/ cenrio contou com quatro alternativas de mudanas em
fatos que se referem ao/ inao, ao tempo, obrigao e a evento no usual. A
categoria causa, tambm descrita por Byrne (2005), foi eliminada das alternativas,
porque todas as modificaes formuladas continham a ideia da relao causal, ou seja,
34
quaisquer mudanas nos eventos das notcias eram percebidas como a causa de um
resultado indesejado, que seria alterado pelo pensamento contrafactual.
Com o material preparado, foram contatados cinco alunos da ps-graduao
em Psicologia para serem juzes, ou seja, para avaliar o material, as instrues e as
alternativas. Os alunos de ps-graduao foram escolhidos devido ao desconhecimento
da existncia de especialistas em pensamento contrafactual no Brasil.
O principal objetivo da avaliao do material pelos juzes foi o de verificar
se as alternativas de resposta de mltipla escolha se referiam aos aspectos da realidade
propostos. Para possibilitar este tipo de anlise do material, foi realizada uma
capacitao dos juzes a respeito do pensamento contrafactual. Na capacitao foi feita
uma apresentao explicitando o que o pensamento contrafactual, qual sua
importncia, as classificaes que aparecem na literatura como: estrutura (adio,
subtrao e substituio), forma (ascendente e descendente) e funo (afetiva e
preparatria) e, ainda, os aspectos da realidade mais comumente modificados pelas
pessoas (ao/inao, obrigao, causa, tempo e evento no usual).
Alm da explanao detalhada sobre o tema, cada aspecto abordado foi
exemplificado e discutido e, ao final, foi realizada uma atividade para treinar os juzes a
avaliar o material. Essa atividade foi composta de uma fbula que continha quatro
alternativas de modificao, retirada do estudo de Justino e Schelini (2010). Aps lerem
a fbula, os juzes tinham que classificar, para cada uma das alternativas sugeridas, qual
aspecto da realidade (ao/inao, tempo, obrigao, causa ou evento no-usual) estava
sendo modificado. Dessa maneira, os juzes puderam entender como deveriam avaliar o
material e tiraram suas dvidas quanto ao procedimento. Vale ressaltar que as
alternativas poderiam apresentar mais de um aspecto, sendo que os juzes deveriam
apontar qual aspecto era mais proeminente em cada sentena.
35
A avaliao do material pelos juzes foi feita de forma individual. Os juzes

levaram a primeira verso do material (que continha as cinco notcias listadas na
primeira avaliao, conforme ilustrou a Tabela 1, e suas respectivas alternativas) para
casa e tiveram uma semana para entregar a avaliao preenchida. Aps a primeira
avaliao, foi feito um encontro para discutir a mesma e tirar dvidas quanto a algumas
observaes feitas por eles. Aps a primeira anlise dos juzes, as alternativas com
baixo ndice de concordncia entre eles foram modificadas. Em seguida, o material
reformulado foi novamente entregue aos juzes e os ndices de concordncia em relao
s alternativas foi calculado. Ao todo foram trs avaliaes de juzes com o mesmo
prazo de entrega, com o intuito de alcanar o ndice de concordncia de 80% para cada
alternativa. A segunda e a terceira avaliaes foram feitas de forma digital, sendo
enviado o material e as instrues por e-mail.
Na segunda avaliao dos juzes, as duas primeiras notcias (Maratonista
perde medalha aps admitir ter pegado nibus durante a corrida e Me morre aps
salvar filha em carrinho preso em trilho de trem) foram substitudas por dois cenrios
adaptados de estudos da literatura (Juhos et al., 2003 e Byrne, 2005), formulados com o
objetivo de levantar e avaliar o pensamento contrafactual. Para esses dois cenrios
tambm foram formuladas quatro alternativas de modificao no percurso dos
personagens e que foram avaliadas pelos juzes a partir da segunda avaliao.
Aps as avaliaes dos juzes, o material foi sendo readequado, sendo a
verso final composta de cinco estrias, duas adaptadas de cenrios da literatura e trs
de jornais e revistas. As verses finais das Estrias e do questionrio geral utilizado no
Estudo 2 podem ser vistas nos Anexos 7 e 8 (respectivamente).
36
RESULTADOS E DISCUSSO DO ESTUDO 1

A avaliao dos juzes foi fundamental para aprimorar o material a ser
utilizado na coleta de dados referente ao Estudo 2. Os juzes sugeriram diminuir o
tamanho de algumas notcias, mudar palavras para facilitar o entendimento dos
participantes e modificar o tempo verbal das alternativas do pretrito para pretrito
imperfeito. Foram necessrias trs avaliaes para que se chegasse ao ndice de
concordncia satisfatrio (mnimo de 80%). Ao final da terceira avaliao, havia ainda
uma notcia (O encantador de plateias) em que o ndice mnimo (80%) no tinha sido
atingido para duas alternativas, assim, tal notcia foi excluda do material final. Os
resultados de cada avaliao dos juzes sero apresentados a seguir.
Resultados e discusso da primeira avaliao dos juzes

A primeira avaliao ocorreu aps a capacitao, sendo pedido aos juzes
que, alm de avaliar a escrita do material, escolhessem uma notcia de um total de cinco
para ser retirada do material e, assim, possibilitar a diminuio do tempo da coleta de
dados e, provavelmente, do cansao dos participantes.
Trs dos cincos juzes sinalizaram que a notcia 3 (A vida aps o corredor
da morte) alm de ser muito longa e conter muitos elementos, no representava o
contexto brasileiro, uma vez que em nosso pas no h pena de morte. Outra notcia
votada para ser retirada foi a 1 (Dilema da montanha), tambm pelo tamanho e por
no apresentar um cotidiano brasileiro. Como a notcia 3 foi, dentre os juzes, aquela
que recebeu mais indicaes para ser retirada e tambm obteve uma baixa concordncia
entre juzes no que se refere s alternativas, a opo foi de no utiliz-la.
Em um primeiro momento, as respostas dos juzes para cada alternativa
foram somadas e comparadas, sendo feita uma anlise de concordncia entre as
37
respostas dos juzes. Em seguida, foi verificado se havia concordncia entre a avaliao
dos juzes e a proposta inicial para cada alternativa. O ndice de concordncia foi
considerado satisfatrio quando 4, dos cinco juzes apontavam para uma mesma
classificao, o que significa dizer que havia 80% de concordncia entre os juzes.
Quando a concordncia apresentou um ndice menor, a alternativa foi submetida a
novas avaliaes.
A Tabela 2 apresenta os resultados da primeira avaliao dos juzes em
relao s alternativas propostas para modificao dos aspectos da realidade.
Tabela 2. Primeira avaliao das alternativas propostas em relao aos aspectos da

realidade
NOTCIA
Dilema da
montanha
A vida aps
o corredor
da morte
Renascido
para viver
ALTERNATIVA
CLASSIFICAO
PROPOSTA
A
B
C
D
A
Evento no usual
Ao/Inao
Obrigao
Tempo
Ao/Inao
Obrigao
AVALIAO 1
Concordncia
Concordncia com a
entre juzes
classificao proposta
80%
Sim
80%
Sim
80%
Sim
No
80%a
100%e
No
20%
Sim
Evento no usual
80%
No
Tempo
60%
Obrigao
80%a
Sim
No Mantida de acordo
com a classificao dos
juzesa
Sim
Sim
Sim
No
Sim
No
Sim
Sim
Sim
No
Sim
B
Tempo
C
Ao/Inao
D
Evento no usual
A
Obrigao
O
encantador
B
Evento no usual
de plateias
C
Tempo
D
Ao/Inao
Celular e
A
Tempo
elevador
B
Ao/Inao
salvaram
C
Obrigao
ajudante de
D
Evento no usual
obras
a
Ao/Inao, bObrigao, cEvento no usual, dTempo, eCausa.
60%
60%
40%
60%a
60%
60%c
100%
80%
20%
100%e
20%
38
A legenda aponta em qual aspecto da realidade os juzes concordaram,

quando a classificao proposta por eles se referia a um aspecto diferente do proposto
inicialmente.
Como pode ser observado na Tabela 2, na avaliao entre juzes, das 20
alternativas propostas, apenas 10 obtiveram pelo menos 80% de concordncia entre
juzes e destas, apenas cinco concordaram com a classificao proposta inicialmente.
Adicionalmente, cinco alternativas apresentaram alto ndice de concordncia, mas no
se referiam classificao proposta. Nesses casos, foram adotados dois tipos de
conduta. Se havia concordncia para, por exemplo, ao/inao na alternativa a e
tambm para a alternativa proposta inicialmente para essa categoria, a alternativa seria
modificada para se adequar proposta inicial. Por exemplo, na notcia Dilema da
Montanha, a alternativa D apresentou ndice de concordncia entre juzes de 80%
para a categoria ao/inao, mas no concordava com a proposta inicial para essa
alternativa (categoria tempo). J que entre as outras alternativas havia uma que tambm
obteve ndice satisfatrio para o aspecto ao/inao, a alternativa D precisou ser
readequada para se enquadrar na categoria tempo.
Entretanto, se a alternativa proposta para a categoria no obtivesse a
concordncia necessria e outra alternativa obtivesse concordncia entre juzes para essa
categoria, ento, a proposta inicial seria reconsiderada, ou seja, seria mantida a
classificao proposta pelos juzes. Este foi o caso da alternativa A de Renascido
para viver, em que o ndice de concordncia entre juzes foi de 80% para a categoria
ao/inao, mas no se referia ao aspecto proposto inicialmente (categoria obrigao).
Neste exemplo, nenhuma das outras alternativas obtiveram ndice satisfatrio para a
categoria ao/inao, o que ocasionou na manuteno do aspecto proposto pelos juzes
e na readequao de outra alternativa para o aspecto obrigao.
39
Das cinco alternativas que no concordaram com a proposta inicial, duas

pertenciam notcia A vida aps o corredor da morte e, por ter sido essa (notcia) a
escolhida para ser excluda do material, as alternativas foram desconsideradas. Apenas
uma foi mantida segundo a concordncia dos juzes (na tabela anterior esto destacadas
pela frase No - mantida de acordo com a classificao de juzes), ou seja, na
avaliao dos juzes houve concordncia para um aspecto da realidade que no foi o
proposto inicialmente, sendo a categoria modificada para atender a concordncia dos
juzes, j que no havia outra alternativa com o ndice de concordncia satisfatrio para
a categoria proposta (alternativa A de Renascido para viver). As outras alternativas
que no tiveram a concordncia entre classificao dos juzes com a proposta inicial foi
readequada para se encaixar na categoria inicialmente proposta (alternativa D de
Dilema da montanha e alternativa C de Celular e elevador salvam ajudante de obras
no Rio), j que a concordncia entre juzes se referia a uma categoria j encontrada em
outra alternativa. Ao todo, seis alternativas foram mantidas no formato proposto para a
primeira avaliao, ou seja, no precisaram de uma nova avaliao dos juzes.
Alm das readequaes nas alternativas que no apresentaram ndice de
concordncia, todas as alternativas foram escritas no pretrito imperfeito.
A Tabela 3 apresenta as modificaes realizadas na escrita das alternativas
da notcia Dilema da Montanha, aps a primeira avaliao dos juzes.
40
Tabela 3. Modificaes feitas nas alternativas da Notcia 1 Dilema da Montanha, aps

a primeira avaliao
A) Luiz no quebrou a perna, assim, A) Mesmo caindo na fenda, Luiz no
mesmo caindo na fenda, chegou mais quebraria a perna e chegaria mais rpido ao
acampamento.
rpido ao acampamento.
B) Marcos no cortou a corda quando B) Marcos no cortaria a corda no momento
Luiz caiu e acabou caindo junto com o em que Luiz casse na fenda e acabaria caindo
junto com o amigo.
amigo.
C) Marcos no ficou para salvar Luiz C) Marcos no ficaria para salvar Luiz quando
quando ele quebrou a perna e, assim, ele quebrasse a perna e, assim, Luiz no
conseguiria sobreviver.
Luiz no conseguiu sobreviver.
D) Quando aconteceu a avalanche, D) A avalanche aconteceria logo no
logo no segundo dia, os dois amigos primeiro dia e os dois amigos desistiriam de
desistiram de escalar o pico e nada escalar o pico.
disso aconteceu.
Na notcia 1 (Dilema da Montanha), a alternativa D foi a nica que no

obteve concordncia entre juzes no que se refere ao aspecto da realidade. Por isso, ela
precisou ser modificada pela autora para se adequar categoria tempo. Alm disso, nas
outras alternativas foram acatadas sugestes dos juzes quanto escrita, conforme pode
ser observado na Tabela 3.
Na Tabela 4, ilustra-se as modificaes feitas nas alternativas da notcia
Renascido para viver, aps a primeira avaliao dos juzes.
41
Tabela 4. Alteraes feitas nas alternativas da Notcia 2 Renascido para viver, aps a
primeira avaliao
A) O ex-colega de Lauro no fez a
denncia de doping e ele no teve que
enfrentar mais esse problema na sua vida.
A) O ex-colega de Lauro no teria feito a

denncia de doping e ele no teria que
B) Lauro descobriu o cncer bem no

incio de sua carreira e no conseguiu
enfrentar
a
doena
com
tanta
determinao.
B) Logo no incio de sua carreira, Lauro

descobriria o cncer e no conseguiria
enfrentar a doena com tanta determinao.
C) Lauro no se agarrou a ideia de que a

dor temporria e no conseguiu
enfrentar o cncer com tanta garra.
C) Os exames de doping teriam dado

positivos e ele no poderia voltar a
correr.
D) O tratamento comprometeu sua

fertilidade e ele no conseguiu ter filhos.
D) Lauro teria ficado desanimado com a

acusao
de
doping
no
teria
participado de tantas corridas na
Frana.
Na notcia 2 (Renascido para viver), houve trs alternativas (B, C, D) que

tiveram baixa concordncia entre os juzes no que se refere ao aspecto da realidade.
Apesar de ter 80% de concordncia entre juzes, a alternativa A no concordava com
a proposta inicial da autora, no entanto, por ser a nica que apresentou alta concordncia
na classificao dada pelos juzes, tal classificao (aspecto modificado da realidade) foi
mantida, uma vez que parece representar a descrio do aspecto da realidade retratada
pela literatura.
A alternativa B sofreu apenas uma inverso na sentena, destacando a
referncia sequncia temporal. A alternativa C foi totalmente reformulada para se
enquadrar na categoria (aspecto modificado da realidade) obrigao. A alternativa
D, por ter apresentado baixa concordncia para evento no usual, tambm foi
totalmente reformulada para satisfazer essa categoria. As alteraes feitas nas
alternativas podem ser vistas na Tabela 4.
A notcia 3 (A vida aps o corredor da morte), por ter sido a escolhida
para ser retirada do material, foi descartada do trabalho de readequao das alternativas.
42
Na Tabela 5 esto apresentadas as modificaes feitas nas alternativas da

notcia O encantador de plateias, aps a primeira avaliao dos juzes.
a primeira avaliao
A) Thomas foi aceito no conservatrio A) Thomas seria aceito no conservatrio
musical, mesmo sem poder tocar musical, mesmo sem poder tocar piano e
seguiria a carreira de cantor normalmente.
piano.
B) Thomas se conformaria em no poder
B) Thomas no teve a doena e seguiu
entrar na faculdade de msica e continuaria
a carreira de msico normalmente.
fazendo direito.
C) Thomas nasceu depois da C) Thomas nasceria um ano depois da
descoberta das consequncias da descoberta das consequncias da talidomida e
no teria a deficincia.
talidomida e no teve a deficincia.
D) Thomas no levou seu problema D) Thomas no levaria seu problema rindo
rindo de si mesmo e no conseguiu de si mesmo e no conseguiria chegar aonde
chegou.
chegar aonde chegou.
Na notcia 4 (O encantador e plateias), apenas a alternativa D no

precisou ser modificada por obter 100% de concordncia para a categoria ao/inao.
A alternativa A foi complementada com a frase e seguiria a carreira de cantor
normalmente, segundo orientao dos juzes; a alternativa B foi totalmente
reformulada para se buscar uma maior concordncia para a categoria de evento no
usual; e a alternativa C recebeu uma complementao temporal como tentativa de
aproximar a alternativa categoria tempo, proposta inicialmente. As alteraes feitas
nas alternativas podem ser vistas na Tabela 5.
Na Tabela 6, apresenta-se as modificaes feitas na notcia Celular e
elevador salvaram ajudante de obras de desabamento no Rio aps a primeira avaliao
dos juzes.
43
Tabela 6. Alteraes feitas nas alternativas da notcia 5 - Celular e elevador salvaram

ajudante de obras de desabamento no Rio, aps a primeira avaliao
A) Alexandre chegaria ao prdio 10
A) Alexandre chegou ao prdio 10
minutos depois do desabamento e no
minutos depois do desabamento.
sofreria o acidente.
B) Alexandre no conseguiu falar com
o amigo pelo celular e no foi
encontrado pelos bombeiros.
B) Algum teria visto, conferido e

corrigido o erro na construo e o
desabamento no teria ocorrido.
C) O amigo de Alexandre no o
colocou para falar com os bombeiros e
ele no foi encontrado com vida.
C) Os bombeiros ignorariam o chamado

de Alexandre.
D) Alexandre era gordinho e no

conseguiu passar pela fenda dos cabos
do elevador.
D) Alexandre no teria conseguido passar

pela fenda dos cabos do elevador e os
bombeiros levariam mais tempo para
tir-lo de l.
Na notcia 5 (Celular e elevador salvaram ajudante de obras de desabamento

no Rio), no foi preciso alterar a alternativa A, por haver 80% de concordncia entre
juzes e com a proposta inicial. A alternativa B foi totalmente reformulada, para
representar a categoria ao/inao. A alternativa C foi reformulada para se enquadrar
na categoria obrigao. Em relao alternativa D, foi feita uma readequao para
aproximar categoria de evento no usual. Alm disso, os juzes indicaram que a
palavra gordinho fosse retirada da ltima alternativa. As mudanas feitas podem ser
vistas na Tabela 6.
Como dez, das 16 alternativas propostas (sem contar as alternativas de A
vida aps o corredor da morte, que foi eliminada do material) precisaram ser
reformuladas para chegar a um melhor ndice de concordncia entre juzes, foi
necessria a realizao de uma nova avaliao das alternativas que foram reformuladas.
44
Resultados e discusso da segunda avaliao dos juzes

Para a segunda avaliao, foi requisitado aos juzes que reavaliassem as
questes que no haviam obtido o ndice de concordncia satisfatrio e tambm que
fizessem sugestes nos textos das notcias. Alm disso, o material sofreu modificaes
na estrutura das perguntas como um todo, j que no haveria mais notcias apenas com
questes abertas. Assim, todas as notcias do material foram seguidas de perguntas
abertas sobre pensamentos que ocorreram durante a leitura e possveis modificaes no
curso das aes das notcias, bem como uma questo seguida por alternativas de
modificao da notcia.
Na Tabela 7 esto apresentados os resultados da anlise de concordncia da
segunda avaliao dos juzes quanto aos aspectos da realidade contidos nas alternativas
das notcias.
Tabela 7. Segunda avaliao das alternativas quanto aos aspectos da realidade

AVALIAO 2
Concordncia
Concordncia com a
entre juzes
A
Evento no usual
Dilema da
B
Ao/Inao
montanha
C
Obrigao
D
Tempo
80%
Sim
A
Ao/Inao
Renascido
B
Tempo
80%
Sim
e
para viver
C
Obrigao
No
100%
D
Evento no usual
20%
Sim
e
A
Obrigao
No
O
60%
encantador
B
Evento no usual
20%
Sim
de plateias
C
Tempo
100%
Sim
D
Ao/Inao
A
Tempo
Celular e
B
Ao/Inao
60%
Sim
elevador
C
Obrigao
40%
Sim
D
Evento no usual
20%
Sim
a
NOTCIA
ALTERNATIVA
CLASSIFICAO
PROPOSTA
De acordo com a Tabela 7, das 10 alternativas reavaliadas pelos juzes (as

que no precisaram ser reavaliadas esto representadas por um trao nas colunas de
45
concordncia), sete no alcanaram o ndice de concordncia desejado em relao

classificao necessria para cada item. Alm disso, uma alternativa apresentou ndice
satisfatrio, mas no concordou com a alternativa proposta. Apenas a notcia 1 (Dilema
da Montanha) alcanou ndice satisfatrio para todas as alternativas.
A Tabela 8 ilustra as modificaes realizadas nas alternativas referentes
notcia 2 (Renascido para viver), aps a segunda avaliao dos juzes.
Tabela 8. Alteraes feitas nas alternativas da notcia 2 Renascido para viver, aps a
segunda avaliao dos juzes
C) Os exames de doping teriam
C) Os exames de doping teriam dado
dado positivo e ele no poderia
positivo e, desobedecendo s
voltar a correr.
ordens do comit esportivo,
Lauro continuaria a correr.
D) Lauro teria ficado desanimado
com a acusao de doping no
teria participado de tantas
corridas na Frana.
D) Lauro teria desistido do esporte e

no teria participado de corridas
na Frana.
Na Tabela 8 podem ser verificadas as alternativas antes e depois da segunda

avaliao, com as readequaes formuladas. Em relao notcia 2 (Renascido para
Viver), das trs alternativas que foram avaliadas pela segunda vez, apenas uma
apresentou ndice de concordncia satisfatrio (B), lembrando que a alternativa A no
precisou ser reavaliada. A alternativa C teve que ser reformulada para representar a
categoria obrigao e a alternativa D precisou de uma readequao na escrita, para
aumentar a probabilidade de alcanar o critrio de 80% de concordncia na prxima
avaliao.
Para a notcia 3 (O Encantador de plateias), as alternativas A e B no
alcanaram o ndice satisfatrio, tambm requerendo nova anlise e readequao das
alternativas nas categorias desejadas.
46
A Tabela 9 apresenta as modificaes realizadas na notcia 3 (O encantador

de plateias), aps a segunda avaliao dos juzes.

a segunda avaliao dos juzes
A) O
conservatrio
musical
no
A) Thomas seria aceito no conservatrio
recusaria a entrada de Thomas que,
musical, mesmo sem poder tocar piano
mesmo sem poder tocar piano,
e seguiria a carreira de cantor
seguiria a carreira de cantor
normalmente.
normalmente.
B) Thomas se conformaria em no poder B) Thomas se conformaria em no poder
entrar na faculdade de msica e
entrar na faculdade de msica e
continuaria fazendo direito.
continuaria fazendo direito.
As modificaes que foram feitas nas alternativas da terceira notcia podem

ser observadas na Tabela 9. A alternativa A recebeu um complemento para aumentar a
probabilidade de ser classificada, em uma nova anlise de juzes, na categoria
obrigao, enquanto que, para a alternativa B no foram feitas modificaes na
sentena para se aproximar da categoria evento no usual. Para melhorar o ndice de
concordncia, algumas definies e exemplos da tabela inicial entregue aos juzes foram
reformulados, alm disso, retirou-se da avaliao a categoria causa, que foi considerada
presente em todas as alternativas.
Com relao notcia 4 (Celular e elevador salvaram ajudante de obras do
desabamento no Rio), apenas a alternativa A alcanou ndice de concordncia
satisfatrio na primeira avaliao, sendo que as alternativas B, C e D precisaram
ser reelaboradas. A Tabela 10 apresenta as modificaes realizadas na notcia 4
(Celular e elevador salvaram ajudante de obras do desabamento no Rio), aps a
segunda avaliao de juzes.
47
Tabela 10. Alteraes feitas nas alternativas da notcia 4 Celular e elevador salvaram
ajudante de obras no Rio, aps a segunda avaliao dos juzes
C) Os bombeiros ignorariam
chamado de Alexandre.
C) Os bombeiros, mesmo ouvindo os

gritos vindos do elevador,
ignorariam
o
chamado
de
Alexandre.
D) Alexandre no teria conseguido

passar pela fenda dos cabos do
elevador e os bombeiros levariam
mais tempo para tir-lo de l.
D) O prdio no desabaria durante a

reforma e tudo estaria normal.
Na Tabela 10, pode-se perceber as modificaes realizadas nas alternativas

que no alcanaram ndice de concordncia satisfatrio na segunda avaliao dos juzes.
A alternativa B obteve um ndice de 60% de concordncia para a categoria desejada
(ao/inao) e, portanto, optou-se por ser mantida a mesma frase para a terceira
avaliao (lembrando que algumas instrues e exemplos foram readequados para a
terceira avaliao). A alternativa C recebeu um complemento (mesmo ouvindo os
gritos vindos do elevador), para enfatizar a categoria obrigao. A Alternativa D
havia apresentado um ndice de concordncia muito baixo (20%) na segunda avaliao
e, por isso, foi totalmente reformulada para representar a categoria evento no usual.
Posteriormente primeira avaliao dos juzes foram inseridos, no material,
dois cenrios/ estrias adaptados dos estudos de McCloy e Byrne (2000) e Juhos et al.
(2003), com o objetivo de levar aos participantes situaes j analisadas por outros
autores e que pudessem representar aes vivenciadas por eles no dia a dia. Esses dois
cenrios substituram duas notcias (Maratonista perde medalha aps admitir ter
pegado nibus durante a corrida e Me morre aps salvar filha em carrinho preso em
trilho de trem ANEXO 4) que inicialmente faziam parte do material, mas que no
continham alternativas previamente formuladas para serem escolhidas pelos
48
participantes. Os cenrios esto no ANEXO 5. As alternativas de modificao da

realidade foram formuladas especificamente para esse estudo, sendo adaptada apenas a
descrio dos cenrios. Assim, os juzes tambm fizeram a avaliao desses dois
cenrios, realizando o mesmo procedimento j conhecido por eles, ou seja, classificando
as alternativas quanto ao aspecto da realidade modificado na sentena.
Na Tabela 11, ilustra-se o resultado da avaliao dos juzes para os dois
novos cenrios, inseridos no material aps a primeira avaliao.
Tabela 11. Avaliao das alternativas propostas para os cenrios adaptados de McCloy e
Byrne (2000) e Juhos et al. (2003)
CENRIO
A tentao
No caminho
de casa
ALTERNATIVA
A
B
C
D
A
B
C
D
CLASSIFICAO
PROPOSTA
Ao/Inao
Obrigao
Tempo
Evento no usual
Tempo
Obrigao
Evento no usual
Ao/inao
AVALIAO 1
Concordncia
Concordncia com a
entre juzes
80%
Sim
80%
Sim
40%
Sim
60%
No
60%
Sim
80%
Sim
60%
Sim
80%
Sim
A Tabela 11 demonstra os ndices de concordncia para as alternativas dos

dois cenrios retirados da literatura. Pode-se perceber que quatro alternativas tiveram
que ser readequadas e requisitaram uma nova avaliao, duas do primeiro cenrio (C e
D) e duas do segundo cenrio (A e C).
A Tabela 12 apresenta as modificaes feitas nas alternativas do cenrio 1
(A tentao), adaptado do estudo de Juhos et al. (2003), aps a avaliao dos juzes.
49
Tabela 12. Alteraes feitas nas alternativas do cenrio 1, aps a avaliao dos juzes
A) Eu no teria ido festa e nem
A) Eu no teria ido festa e nem conheceria
conheceria o Joo.
o Joo.
B) Eu no teria dado meu nmero de
B) Eu no teria dado meu nmero de
telefone para o paquera de minha
telefone para o paquera de minha amiga.
amiga.
C) Eles no teriam combinado de ir ao C) Joo me convidaria para sair antes da
cinema antes da festa e eu me
minha amiga contar que estava
sentiria menos mal com a situao.
apaixonada por ele.
D) Eu no teria sado com minha
D) Eu no teria sado com minha amiga,
amiga.
como sempre fazia, e no teria
conhecido Joo.
Como pode ser observado, apenas as alternativas C e D do cenrio A
tentao precisaram ser readequadas para se enquadrar nas classificaes propostas e
aumentar o ndice de concordncia entre juzes. A Alternativa C foi reformulada para
se enquadrar na categoria tempo e a D recebeu um complemento para enfatizar a
categoria evento no usual (como sempre fazia, e no teria conhecido o Joo).
A Tabela 13 apresenta as readequaes feitas nas alternativas que no
alcanaram ndice de concordncia satisfatrio entre juzes na primeira avaliao do
cenrio No caminho de casa.
Tabela 13. Alteraes feitas nas alternativas do cenrio 2 - No caminho de casa, aps a
avaliao dos juzes
A) Daniel sairia uma hora antes do
A) Daniel sairia uma hora antes do
trabalho e no pegaria a rua
trabalho.
bloqueada por uma rvore.
B) Daniel no pararia para tomar
cerveja e chegaria em casa a tempo
de levar a esposa ao hospital.
B) Daniel no pararia para tomar cerveja e

chegaria em casa a tempo de levar a
esposa ao hospital.
C) Daniel resolveria pegar um

caminho diferente naquele dia e
no chegaria tarde em casa.
C) Daniel resolveria pegar um caminho

diferente do habitual naquele dia e no
chegaria tarde em casa.
D) Daniel no pararia o carro por

causa do ataque de asma.
D) Daniel no pararia o carro por causa do

ataque de asma.
50
Na Tabela 13, pode-se comparar as alternativas do cenrio 2 (No caminho

de casa), antes e aps as modificaes feitas, em decorrncia da avaliao dos juzes.
Na alternativa A, optou-se por retirar a segunda parte da sentena, para dar mais
nfase ao aspecto temporal da alternativa. Na alternativa C, foi inserida a expresso
diferente do habitual, para se aproximar mais da categoria no usual.
Como aps a segunda avaliao sete alternativas das notcias e quatro
alternativas dos cenrios ainda no tiveram o ndice de concordncia satisfatrio entre
os juzes e com a proposta inicial, uma terceira avaliao foi necessria.
Resultados e discusso da terceira avaliao dos juzes

Para a terceira avaliao, a tabela de definies das categorias (aspectos de
modificao da realidade) foi melhorada (ANEXO 6), com o intuito de aprimorar
alguns exemplos e explicaes fornecidos aos juzes. As modificaes feitas na tabela
foram destacadas em vermelho. Alm disso, foi retirada da tabela de classificao dos
juzes a categoria causa, por ser considerada categoria presente em todas as
alternativas, o que poderia estar atrapalhando a avaliao dos juzes. Assim, foi
requerido que os juzes avaliassem novamente apenas as alternativas que no
alcanaram o ndice de concordncia satisfatrio nas duas avaliaes anteriores.
A Tabela 14 apresenta o ndice de concordncia entre juzes nas trs
avaliaes realizadas na etapa de anlise do material.
51
Tabela 14. ndice de concordncia das alternativas analisadas pelos juzes nas trs avaliaes
ESTRIA
A Tentao
No caminho
de casa
Dilema da
montanha
ALTERNATIVA
A
B
C
D
A
B
CLASSIFICAO
PROPOSTA
Ao/Inao
Obrigao
Tempo
Evento no usual
Tempo
Obrigao
AVALIAO 1
Concordncia
Concordncia
com a
entre juzes
classificao
proposta
-
AVALIAO 3
Concordncia
Concordncia
com a
entre juzes
classificao
proposta
100%
Sim
100%
Sim
100%
Sim
-
Evento no usual
60%
Sim
100%
Sim
D
A
B
Ao/inao
Evento no usual
Ao/Inao
80%
80%
Sim
Sim
80%
-
Sim
-
Obrigao
80%
Sim
No
No
Sim
Sim
Sim
No
Sim
No
Sim
Sim
Sim
No
Sim
80%
80%
80%
100%e
20%
60%e
20%
100%
60%
40%
20%
Sim
Sim
Sim
No
Sim
No
Sim
No
Sim
Sim
Sim
No
Sim
80%
20%
40%
40%
100%
80%
60%
D
Tempo
A
Ao/Inao
Renascido
B
Tempo
para viver
C
Obrigao
D
Evento no usual
A
Obrigao
O encantador
B
Evento no usual
de plateias
C
Tempo
D
Ao/Inao
A
Tempo
B
Ao/Inao
Celular e
elevador
C
Obrigao
D
Evento no usual
a
Faccioli, Justino & Schelini, 2012.
53
AVALIAO 2
Concordncia
Concordncia
com a
entre juzes
classificao
proposta
80%
Sim
80%
Sim
40%
Sim
60%e
No
60%
Sim
80%
Sim
80%
80%a
60%
60%
40%
60%a
60%
60%c
100%
80%d
20%
100%e
20%
Sim
Sim
Sim
Sim
Sim
Sim
Sim
Sim
Apesar das adequaes feitas nas alternativas e nas instrues, algumas

alternativas continuaram no alcanando o ndice de concordncia desejado, como o
caso da alternativa D da notcia Renascido para viver, duas alternativas de O
encantador de plateias (A e B) e da alternativa D da notcia Celular e elevador
salvam ajudante de obras no Rio. Os resultados das trs avaliaes podem ser
verificados e comparados na Tabela 14.
Como no havia mais tempo para uma quarta avaliao, optou-se por retirar
do material final a notcia O encantador de plateias, por apresentar ainda duas
alternativas no concordantes. Em relao s outras duas alternativas que no
alcanaram o ndice de concordncia (D de Renascido para viver e D de Celular e
elevador salvam ajudante de obras no Rio), foram includas expresses que enfatizam o
carter no usual das sentenas, como Diferente do que fez... no incio da sentena
Lauro teria desistido do esporte e no teria participado de corridas na Frana e Como
deveria ser... no incio da sentena O prdio no desabaria durante a reforma e tudo
estaria normal. A partir daqui, as notcias e cenrios sero chamados de estrias, para
facilitar a compreenso. As estrias que compuseram a verso final do material podem
ser observadas no Quadro 1.
Estria
1
2
3
Ttulo
A Tentao
No caminho de casa
Dilema da montanha adaptada da
Celular e elevador salvam ajudante

de obras no Rio
Quadro 1. Estrias presentes na verso final do material.
Fonte
Juhos et al. (2003).
McCloy e Byrne (2000).
Miranda (2011). Revista
Superinteressante -Edio
especial (dezembro).
Miranda (2011) Revista
Superinteressante - Edio
especial (dezembro).
http://g1.globo.com/rio-dejaneiro/noticia/2012/01.
54
As verses finais das estrias e do material podem ser verificadas nos

ANEXOS 7 e 8, respectivamente.
Consideraes finais sobre o estudo 1

De acordo com Faccioli, Justino & Schelini, 2012, a anlise dos juzes
possibilitou um refinamento no material, tanto no que se refere s estrias em si, quanto
na adequao das alternativas em relao ao aspecto a que deveriam se referir. Assim,
aps trs anlises, e sem contar a estria O encantador de plateias, retirada do material
final, quase todas as alternativas (exceo de duas), tiveram ndices de concordncia
entre juzes superiores a 80% em relao ao aspecto da realidade que estavam
modificando. As alternativas que no alcanaram o ndice de concordncia desejado,
no puderam ser avaliadas mais uma vez devido ao prazo de finalizao do material,
sendo apenas aperfeioadas com expresses que ressaltavam o aspecto desejado. Com a
anlise de concordncia entre juzes, o material poder ser apresentado a participantes,
de modo que seja possvel verificar quais aspectos da realidade mais tendem a ser
modificados por eles.
A substituio de duas estrias por dois cenrios j utilizados em estudos
anteriores (McCloy & Byrne, 2000; Juhos et al., 2003) fez-se necessria na medida em
que se constatou a importncia de apresentar aos participantes relatos mais prximos de
seu cotidiano, que facilitassem o exerccio da empatia, de forma que o participante
conseguisse se colocar no lugar do personagem com mais facilidade. Vale dizer que
optou-se por utilizar cenrios fictcios ao invs de autorrelatos dos participantes como
um cuidado tico, considerando que pessoas com depresso pudessem ficar muito
sensveis ao relembrar fatos de sua vida que gostariam que tivesse sido diferentes e,
ainda, pelo desconhecimento de qual seria a funo do pensamento contrafactual para
55
essas pessoas, o que poderia evocar sentimentos negativos, no funcionais e de difcil

manejo em um nico encontro com a pesquisadora.
Dessa forma, o material final consistiu de duas estrias mais prximas da
realidade dos participantes e trs estrias sobre a superao de dificuldades reais.
Com o uso das estrias, seguidas de questes abertas e de mltipla escolha a
respeito dos fatos relatados, pretende-se acessar pensamentos contrafactuais a respeito
das estrias que, por meio de comparao entre grupos, podem ajudar no entendimento
desse tipo de pensamento.
56
CAPTULO 4: ESTUDO 2 - COMPARAO ENTRE O PENSAMENTO

CONTRAFACTUAL DE PESSOAS COM INDICATIVOS DE DEPRESSO E
PESSOAS SEM INDICATIVOS DE DEPRESSO
Roese & Olson (1995) relatam que a depresso e outros estados de disforia
podem estar associados a pensamentos no funcionais ou at mesmo disfuncionais, ou
seja, pensamentos ruminativos em que, geralmente, essa populao se engaja (APA,
2002; Beck, 1997; Roese & Olson, 1995).
De acordo com Markman et al. (2010), alguns trabalhos na rea tm
sugerido que pensamentos contrafactuais ascendentes podem ser menos funcionais para
indivduos que sofrem de depresso. Um estudo recente buscou relacionar a abordagem
cognitiva da depresso com a literatura do pensamento contrafactual, partindo da ideia
de que esse tipo de pensamento pode manter ou agravar sintomas depressivos (Juhos,
Quelhas & Senos, 2003). Os autores avaliaram a sensao de preparao, a percepo
de controle e sentimentos disfricos de pessoas com e sem depresso. Para tanto foram
recrutados 105 estudantes universitrios, de nvel socioeconmico mdio e mdio-alto,
com idade entre 18 e 34 anos. O nvel de depresso foi medido pelo BDI, sendo que
pessoas com escore entre zero e cinco compuseram o grupo de no depressivos e
pessoas com escore maior que 16 compuseram o grupo de depressivos.
Os participantes entraram em contato com um cenrio adaptado do estudo
de Niendenthal, Tangney e Gavanski (1994, citado em Juhos et al., 2003). O cenrio foi
adaptado para ambos os sexos e envolvia uma estria de traio, em que uma pessoa
passa o nmero de telefone para o paquera do(a) amigo(a). O experimento apresentava
duas condies de instruo: a condio contrafactual e a condio factual. Na condio
contrafactual, era dada a instruo para que o participante pensasse e escrevesse o
primeiro pensamento do que poderia ter sido diferente em relao a si, a seus
comportamentos ou s circunstncias para que a estria tivesse um fim diferente. Os
57
pensamentos contrafactuais eram solicitados de uma forma explcita, ou seja, aps uma
breve explicao sobre a frequncia em que ocorrem pensamentos sobre como as coisas
poderiam ter acontecido de outra forma, para garantir que os participantes gerassem
esse tipo de pensamento. Na condio factual, a instruo pedia para que o participante
elaborasse um resumo sinttico do cenrio. Por fim, foi requisitado que o participante
respondesse a um instrumento para avaliar a sensao de controle, preparao, culpa e
vergonha diante dos acontecimentos do cenrio (Juhos et al., 2003).
Os resultados foram codificados segundo quatro critrios: alvo da mutao
(se era modificada uma caracterstica estvel da personalidade, uma caracterstica
passageira da personalidade, comportamentos especficos ou caractersticas da
situao); a quem se referia mutao (auto ou heterorreferente); forma do pensamento
contrafactual (ascendente ou descendente); e estrutura (aditiva ou subtrativa). Os
resultados apontaram que o nvel de depresso no altera significativamente o padro de
alterao nos cenrios. Notou-se que pessoas sem depresso apresentaram maior
nmero de modificaes se referindo a uma caracterstica passageira da personalidade
(24%), do que no grupo de pessoas com depresso (em que no apareceu essa mutao).
Um dado interessante refere-se ao foco de mutao. Apesar de aparecer em poucos
casos, apenas participantes com depresso apresentaram foco de mutao em outra
pessoa (heterorreferente). Todos os pensamentos contrafactuais se enquadraram na
direo ascendente e 83,67% dos pensamentos apresentaram estrutura subtrativa,
enquanto que 16,32% estrutura aditiva. No foram observadas diferenas na estrutura de
pensamento dos dois grupos.
Relacionando o nvel de depresso com o tipo de pensamento contrafactual
gerado, encontrou-se que, independente do nvel de depresso, as pessoas sentem-se
mais preparadas quando geram pensamentos contrafactuais do que quando pensam de
58
forma factual sobre o cenrio apresentado. Percebeu-se tambm que o efeito do nvel de
depresso em relao percepo de controle no foi significativo, o que confirma a
hiptese dos autores de que as pessoas com depresso no percebem um controle maior
sobre a situao quando comparadas com as pessoas sem depresso. Para Juhos et al.
(2003), os resultados de seu estudo levam a pensar que o pensamento contrafactual
possa ser til no tratamento clnico de pessoas com depresso, j que no se observou
aumento de afeto negativo ou diferena na percepo de preparao para o futuro entre
os dois grupos de comparao, ou seja, o uso clnico do pensamento contrafactual no
apresentaria consequncias negativas na evoluo do quadro de pacientes depressivos.
Outro estudo semelhante procurou avaliar a funo do pensamento
contrafactual na depresso (Quelhas et al., 2008). Para tal, foram realizados dois
experimentos com estudantes universitrios. No primeiro experimento, os autores
usaram trs diferentes cenrios para induzir o pensamento contrafactual (PC), de forma
a avaliar se esses pensamentos poderiam ser moderados pelo contexto da histria. O
objetivo principal era comparar os PCs de pessoas depressivas e no depressivas e suas
consequncias afetivas e cognitivas. Em cada cenrio, os participantes realizavam duas
diferentes tarefas: listar o pensamento e avaliar a tarefa.
Na tarefa de listar o pensamento, os participantes escreviam seus
pensamentos sobre como as coisas poderiam ter sido se algo tivesse acontecido de
forma diferente. Na tarefa de avaliao, os participantes respondiam questes sobre a
percepo de controle na situao, a forma ou direo do PC, o afeto associado ao PC, a
preparao para uma situao similar no futuro e a percepo da valncia do resultado
(Quelhas et al., 2008). Os resultados obtidos do primeiro experimento demonstraram
59
um estilo no pensamento contrafactual (direo6, estrutura e foco de mutao)

semelhante em ambos os grupos. Alm disso, os autores apontam que uma percepo de
preparao para situaes futuras aumentaram aps a gerao de pensamentos
contrafactuais, que tambm foi observada nos dois grupos.
No segundo experimento, os autores substituram os cenrios por situaes
reais, sendo que os participantes eram convidados a pensar de forma contrafactual sobre
algo que aconteceu com eles depois que receberam uma nota ruim em um exame. Uma
das condies para participar do estudo era ter tido uma nota ruim em um teste
acadmico. O objetivo deste segundo estudo era analisar se o estado de humor
depressivo e no depressivo em alguns participantes alteravam o efeito do pensamento
contrafactual em relao a emoes, cognies e comportamento. A coleta de dados foi
feita imediatamente aps os estudantes receberem as notas do exame. Dessa forma, os
participantes escreviam cinco pensamentos espontneos relacionados ao resultado
negativo e, em seguida, eram levados a pensar de forma contrafactual sobre como esse
resultado poderia ter sido diferente. Nessa fase de coleta tambm eram avaliados
sentimentos e emoes dos participantes, alm da medida de intensidade de inteno de
realizar comportamentos preventivos, ou seja, buscar formas de melhorar a nota em
prximos exames. Uma semana depois, foi avaliado se comportamentos preventivos
realmente ocorreram (Quelhas et al., 2008).
Os resultados, obtidos por meio do segundo experimento, permitiram avaliar
os grupos quanto gerao de pensamentos contrafactuais espontneos. Participantes
no depressivos demonstraram maior tendncia a gerar pensamentos contrafactuais
quando questionados sobre cinco pensamentos espontneos a respeito do evento
negativo que haviam vivenciado. Outro achado interessante diz respeito a emoes
6
A denominao direo do estudo de Quelhas et al. (2008) se refere a classificao quanto a forma do
presente estudo, ou seja, os autores optaram por utilizar o termo direo para se referir ao aspecto
ascendente ou descendente do pensamento contrafactual.
60
geradas aps o pensamento contrafactual. Quelhas et al. (2008) encontraram mais afetos
negativos associados a pensamentos contrafactuais ascendentes do que em relao a
pensamentos contrafactuais descendentes, o que corrobora com os dados da literatura.
Um ltimo resultado importante contraria a literatura a respeito de pensamento
contrafactual e da depresso, mostrando que tanto participantes com depresso, quanto
sem depresso apresentaram pensamentos contrafactuais com funo preparatria.
Por fim, os autores concluem que o uso de situaes reais possibilita
perceber aspectos funcionais do pensamento contrafactual na depresso. Participantes
depressivos no apenas apresentaram falta de benefcios cognitivos por pensarem
contrafactualmente, assim como uma falta de mudanas comportamentais no sentido de
inteno de melhora. Mesmo aps identificarem a causa de seu mau resultado e como
melhorar no futuro, participantes com depresso no se beneficiaram do sentimento de
preparao para modificar seu comportamento (Quelhas et al., 2008).
Para concluir, possvel conceber que pensamentos contrafactuais
apresentam-se como uma importante forma de simulao mental, que apresenta funes
cognitivas significativas que podem afetar o funcionamento social do indivduo. As
pessoas tendem a imaginar o que poderia ter acontecido para tentar prevenir maus
resultados no futuro e sentir-se melhor com situaes ocorridas (Byrne, 2002).
Geralmente, so repensados eventos controlveis e intencionais, excepcionais, recentes
ou que sejam percebidos como razo de determinadas consequncias (Byrne, 2002,
2005). Diante de indivduos que apresentem alguma disfuno no mbito cognitivo e
social, como pessoas com depresso, a forma e funo desse tipo de pensamento podem
ser uma forma importante de regular pensamentos disfuncionais. O pensamento
contrafactual parece ser benfico para eventos que tm potencial para se repetirem,
61
porque podem estimular uma ao corretiva e reduzir a intensidade de arrependimento

(Markman et al., 2009).
Tendo em vista alguns sintomas depressivos, como o agravamento de
sentimentos como culpa, inutilidade e baixa autoestima (OMS, 1993), a constante
ruminao de pequenos erros do passado e a m interpretao de eventos cotidianos
(APA, 2000), faz-se importante acessar o pensamento de pessoas com depresso e
entender se pensamentos contrafactuais podem ser usados como possveis ferramentas
em intervenes clnicas.
A seguir, ser descrito o mtodo do segundo estudo que pretendeu comparar
o pensamento contrafactual de pessoas com e sem indicativos de depresso.
OBJETIVOS DO SEGUNDO ESTUDO

O segundo estudo teve como objetivo:
(a) investigar se h diferenas no estilo de pensamento contrafactual de
pessoas com indicativos de depresso e sem indicativos de depresso, considerando a
estrutura (aditiva, subtrativa e substitutiva), a forma (ascendente ou descendente), o alvo
da mudana (autorreferente e heterorreferente) e os aspectos da realidade mais
modificados de acordo com a literatura (ao/inao, obrigao, tempo e evento no
usual).
MTODO
Participantes
Participaram do segundo estudo 42 adultos, de ambos os gneros que
pertenciam a um de dois grupos: um formado por 21 participantes com indicativos de
depresso e outro formado por 21 sem indicativos de depresso.
62
Em relao aos participantes com indicativo de depresso, a idade dos

respondentes variou de 23 a 58 anos, com mdia de 43,5 anos. Dentre os 21
participantes, 18 eram do sexo feminino e trs do sexo masculino.
No grupo sem indicativos de depresso, a idade variou de 22 a 59 anos, com
mdia de 43,04 anos, sendo que 18 eram do gnero feminino e trs do masculino.
O nvel de escolaridade da amostra variou de fundamental incompleto a
superior completo, como pode ser visto na Tabela 15.
Tabela 15. Grau de escolaridade da amostra total

Grau de escolaridade
Participantes com
Participantes sem
indicativos de depresso indicativos de depresso
Fundamental
4
2
incompleto
Fundamental
0
2
completo
Mdio incompleto
1
1
Mdio completo
4
4
Superior incompleto
4
4
Superior completo
8
8
Total
6
2
2
8
8
16
De acordo com a Tabela 15, pode-se observar um maior nmero de

participantes (N=8) com grau superior completo, em ambos os grupos de comparao, e
um menor nmero de participantes com fundamental completo (nenhum no grupo com
indicativos de depresso e dois no grupo sem indicativos de depresso) e ensino mdio
incompleto (um participante para cada grupo).
Parte da amostra do grupo com indicativos de depresso (11 participantes)
foi composta de pessoas atendidas em uma unidade de sade escola de uma cidade do
interior do estado de So Paulo, previamente diagnosticadas com depresso ou em
tratamento por queixa de depresso. Dos participantes indicados pelos tcnicos, 4 se
recusaram a participar da pesquisa ou no compareceram nos dias agendados. Quatro
participantes foram indicados por psiclogos clnicos, aps prvia autorizao dos
63
mesmos. Os seis participantes restantes foram encontrados na amostra de convenincia,

tendo pontuado mais do que 12 no Inventrio Beck de Depresso (BDI, Cunha, 2001).
Todos os participantes, atendidos em clnicas ou indicados pela equipe do ambulatrio,
passaram pela (re) aplicao do Inventrio Beck de Depresso (BDI, Cunha, 2001),
como forma de assegurar a homogeneidade da composio da amostra. Tambm foi (re)
aplicado o Inventrio Beck de Ansiedade (BAI, Cunha, 2001). Vale dizer que no grupo
de 21 participantes com indicativos de depresso, a mdia de pontuao no BDI foi
24,85 (D.P = 8,9; Mnimo = 12; Mximo = 48) e no BAI foi de 22,38 (D.P. = 9,8;
Mnimo = 8; Mximo = 44). A pontuao mdia no BDI indicativa de um grau
moderado de depresso entre os 21 participantes. Para este grupo, o escore mnimo
encontrado no BAI foi oito, que no indica ansiedade, porm a mdia aponta para um
grau de ansiedade mdio entre os participantes.
O grupo sem indicativos de depresso foi composto por uma amostra de
convenincia, recrutados por meio de divulgao eletrnica e impressa, e a aplicao do
BDI e do BAI foi utilizada como forma de constatar a ausncia de sinais indicativos de
depresso. Dessa forma, os indivduos com escore igual ou menor que 11 compuseram a
amostra de pessoas sem indicativos de depresso. Neste grupo, a mdia de pontuao no
BDI foi 6,61 (D.P.= 3,29; Mnimo = 2; Mximo = 11) e no BAI foi 7,38 (D.P.= 5,03;
Mnimo = 2; Mximo = 20). No BDI, o escore mdio dos participantes (e mesmo o
mximo) indica ausncia ou nvel mnimo de depresso. Quanto ao BAI, a pontuao
mdia deste grupo indica ausncia de ansiedade, porm um escore igual a 20 foi obtido
por um dos participantes e indicativo de ansiedade moderada.
Quanto ingesto de medicamentos especficos para ansiedade e depresso,
apenas participantes do grupo com indicativos de depresso relataram o uso desses
medicamentos no perodo da coleta, sendo que dos 21 participantes do grupo com
64
indicativos de depresso, sete pessoas relataram tomar antidepressivos e ansiolticos (os

medicamentos apontados foram: diazepam, vilafaxina, certralina, rivotril, pristique,
donarem, socian, donperidon, clonazepan, sertralina, fluoxetina e amitril). Entre o
grupo de pessoas sem indicativos de depresso, apenas um participante relatou tomar
homeopatia para ansiedade.
Local
A pesquisa foi realizada em salas adequadas para a coleta de dados,
localizadas na instituio de sade ou na prpria residncia dos participantes, sendo, em
ambos os casos, ambientes silenciosos, com boa ventilao e luminosidade, com
garantia de privacidade e de no interrupo do procedimento.
Materiais
Os materiais utilizados foram o Termo de Consentimento Livre Esclarecido,
para participantes usurios da unidade de sade (com indicativos de depresso) e para
participantes da amostra de convenincia, sem indicativos de depresso (ANEXOS 9 e
10,
respectivamente),
uma
entrevista
semiestruturada
contendo
questes
de
identificao (nome, idade, local de nascimento, profisso, uso de medicamento no

caso de pacientes depressivos ver ANEXO 11), o Inventrio Beck de Depresso (BDI
Cunha, 2001) e o Inventrio Beck de Ansiedade (BAI Cunha, 2001).
Alm disso, foi utilizado o material elaborado no Estudo 1, contendo cinco
estrias e questes a respeito das mesmas. Essas questes eram compostas de perguntas
abertas sobre pensamentos referentes estria lida e quatro alternativas de mltipla
escolha, contendo modificaes nos fatos das estrias. As verses finais das estrias e
do material utilizado podem ser verificadas nos ANEXOS 7 e 8, como j foi indicado
anteriormente.
65
A ttulo de ilustrao, ser apresentada no Quadro 2 a primeira estria (A

Tentao, adaptada do estudo de Juhos et al., 2003) com suas respectivas questes
abertas e alternativas de modificao da realidade. Vale lembrar que para as demais
estrias, o que variou foram apenas as alternativas de modificao da realidade, j que
estas se referiam aos contedos de cada estria.
ESTRIA 1: A Tentao
Uma grande amiga sua, que um pouco tmida com rapazes, te convida para ir
com ela e com um rapaz, o Joo, a uma festa. Como de costume, voc aceita o convite.
Ultimamente, sua amiga e Joo esto passando muito tempo juntos, porm, esta foi a
primeira vez que eles combinaram de sair noite. Antes de sarem, sua amiga te conta que
est perdidamente apaixonada por ele.
Durante a festa, voc percebe que Joo muito atraente e, alm disso, est
interessado em voc, e isso te agrada muito. No fim da noite, sem pensar, voc passa o seu
nmero de telefone para ele. Quando chega o fim de semana, Joo telefona e te convida
para jantar. Voc acaba aceitando o convite. Pouco antes de voc sair de casa, sua amiga
telefona e conta chorando que Joo evitou falar com ela durante toda a semana e cancelou
a ida ao cinema que haviam combinado antes da festa porque tinha muita coisa para fazer.
Adaptada de Juhos, C.; Quelhas, A. C.; Senos, J (2003).
QUESTES - ESTRIA 1
1) Enquanto voc lia a estria, ocorreu algum pensamento sobre o que estava
lendo?
2) Imagine se essa situao acontecesse com voc. As pessoas, aps passarem por
situaes como essas, tm, frequentemente, pensamentos sobre como as coisas poderiam
ter acontecido de outra maneira. Se voc passasse pela mesma situao, ser que pensaria
em alguma coisa diferente em relao ao que aconteceu? Pense o que poderia ser diferente
para que a estria tenha um fim diferente. Se voc pudesse mudar alguma coisa nessa
situao, o que mudaria?
ALTERNATIVAS - ESTRIA 1
3) Ainda se colocando no lugar da narradora, qual das alternativas abaixo seria
mais prxima com aquilo que voc mudaria? Escolha apenas uma alternativa.
a)
b)
c)
d)
Eu no teria ido festa e nem conheceria o Joo.

Eu no teria dado meu nmero de telefone para o paquera de minha amiga.
Joo me convidaria para sair antes da minha amiga contar que estava apaixonada por
ele.
Eu no teria sado com minha amiga, como sempre fazia, e no teria conhecido Joo.
Quadro 2. Exemplo de uma estria com suas respectivas questes abertas e

alternativas de mltipla escolha.
66
O Inventrio Beck de Depresso BDI (Cunha, 2001) um instrumento

de autorrelato com 21 itens de mltipla escolha, que avalia sintomas comumente
presentes na depresso, como tristeza, pessimismo, sentimento de fracasso, insatisfao,
culpa, punio, autoaverso, autoacusaes, ideias suicidas, choro, irritabilidade,
retraimento social, indeciso, mudana na autoimagem, dificuldade de trabalhar e
sintomas fsicos como fadiga, perda de apetite, perda de peso, insnia, perda da libido e
preocupaes somticas (Cunha, 2001). A pontuao do instrumento pode variar entre
diferentes graus de depresso, sendo que pontuaes entre 0-11 indicam nvel mnimo
de depresso, entre 12-19 nvel leve, entre 20-35 nvel moderado e de 36 a 63 nvel
grave (Cunha, 2001).
Dada a alta comorbidade entre os transtornos depressivos e transtornos de
ansiedade (Teixeira, 2001; Teng, Humes & Demetrio, 2005) tambm foi utilizado o
BAI, para avaliar o grau de ansiedade dos participantes da pesquisa, sendo este um
instrumento de autorrelato, que busca avaliar sintomas comuns em transtornos de
ansiedade por meio de 21 itens. A presena de cada sintoma deve ser avaliada por quem
responde a esse instrumento de acordo com a percepo de incmodo causado no
perodo de uma semana, incluindo o dia em que a avaliao foi realizada. Os escores
entre o intervalo de zero a 10 pontos indicam um nvel de ansiedade mnimo, resultados
entre 11 e 19 pontos indicam ansiedade leve, o intervalo de 20 a 30 pontos, apresentam
indicativos de um nvel moderado de ansiedade e, por ltimo, o nvel grave de
ansiedade indicado por escores que esto entre o intervalo de 31 a 63 pontos (Cunha,
2001).
Procedimento
A seleo dos participantes com depresso foi feita por meio de indicaes
da equipe de uma unidade de sade escola localizada no interior do estado de So Paulo
67
e contato com psiclogos clnicos da cidade. Inicialmente foi feita uma conversa
individual com as psiclogas, explicando como seria feita a pesquisa e como deveria ser
feito o contato com os pacientes dentro do perfil da amostra (com diagnstico ou queixa
de depresso, com idade entre 21 e 60 anos). A partir de ento, cada psicloga
conversou com os possveis participantes, verificando o interesse e perguntando se a
pesquisadora poderia entrar em contato para agendar um horrio. Aps aceitao dos
participantes, foram marcados encontros individuais com previso de uma hora de
durao. Para a maioria dos participantes foi realizado apenas um encontro. Apenas para
dois participantes a coleta foi feita em dois encontros de uma hora cada.
No encontro foram apresentados: o Termo de Consentimento Livre
Esclarecido, a entrevista semiestruturada com perguntas para identificao e contato
inicial, bem como os Inventrios Beck de Ansiedade (BAI) e de Depresso (BDI). Em
seguida, foram lidas as estrias, em voz alta com os participantes. Aps cada estria,
eram feitas oralmente perguntas a respeito das mesmas, envolvendo pensamentos a
respeito do contedo lido. No Quadro 3, podem ser verificadas as perguntas que foram
feitas aos participantes aps a leitura de cada estria.
1) Enquanto voc lia a estria, ocorreu algum pensamento sobre o que estava
lendo?
2) Imagine se essa situao acontecesse com voc. As pessoas, aps passarem
por situaes como essas, tm, frequentemente, pensamentos sobre como as
coisas poderiam ter acontecido de outra maneira. Se voc passasse pela
mesma situao, ser que pensaria em alguma coisa diferente em relao ao
que aconteceu? Pense o que poderia ser diferente para que a histria tenha
um fim diferente. Se voc pudesse mudar alguma coisa nessa situao, o que
mudaria?
3) Ainda se colocando no lugar do personagem, qual das alternativas abaixo
seria mais prxima com aquilo que voc mudaria? Escolha apenas uma
alternativa.
Quadro 3. Questes feitas aos participantes aps a leitura de cada estria.
68
As questes eram lidas em voz alta para os participantes, sendo que o

preenchimento dos materiais (anotaes, escrita das respostas dos participantes) foi feito
pela autora. A questo 3 continha as alternativas de modificao da realidade que foram
previamente formuladas para cada estria e avaliadas pelos juzes no Estudo 1.
A pesquisadora sempre verificava se o participante tinha clareza quanto ao
procedimento antes de seguir adiante. Quando o participante expressava alguma emoo
mais forte, a pesquisadora perguntava se estava tudo bem e se gostaria de interromper,
ressaltando que a interrupo no acarretaria em problema para ele.
RESULTADOS DO ESTUDO 2
A apresentao dos resultados obedecer a ordem das questes feitas para as
estrias, conforme apresentado no Quadro 2 da seo procedimentos. Assim,
primeiramente sero apresentados os dados referentes primeira questo (Enquanto
voc lia a estria, ocorreu algum pensamento sobre o que estava lendo?). Sempre que
esta primeira questo for capaz de evocar pensamentos contrafactuais dos participantes,
tais pensamentos foram devidamente analisados. Em seguida, sero descritas as
informaes referentes segunda questo (Se voc passasse pela mesma situao, ser
que pensaria em alguma coisa diferente em relao ao que aconteceu? Pense o que
poderia ser diferente para que a estria tenha um fim diferente. Se voc pudesse mudar
alguma coisa nessa situao, o que mudaria?). Por ltimo, sero descritos os dados
referentes escolha de alternativas para a modificao de cada estria.
Vale dizer que as respostas dos participantes s perguntas abertas (questes
1 e 2) foram lidas e categorizadas para os grupos com e sem indicativos de depresso. O
processo de categorizao foi fundamentado nas propostas de Bardin (2009) para a
69
anlise de contedo de respostas. Esta autora sugeriu a importncia de uma primeira

leitura flutuante de todas as respostas, de forma que as categorias comecem a ser
formuladas. Alm da leitura flutuante, e junto a ela, a teoria pode ser tomada como
principal fonte para a formulao de categorias. Ressalta-se que as categorias renem
respostas que tenham algo em comum e que sejam diferentes das demais categorias
propostas.
No que se refere mais especificamente s respostas que dizem respeito aos
pensamentos contrafactuais (e evocveis pelas questes 1 e 2), a formulao das
categorias foi baseada nos aspectos do pensamento contrafactual mais presentes na
literatura: forma (ascendente ou descendente), estrutura (aditivo, subtrativo ou
substitutivo), direo (auto e hetero direcionados) e aspectos da realidade aos quais a
modificao se referia (ao/inao, obrigao, tempo e evento no usual). Assim, os
seguintes critrios fundamentaram a anlise das respostas no sentido de relacion-las s
categorias definidas pela literatura:
- Quanto forma:
Ascendente: uma resposta foi considerada como ascendente quando a
modificao nos fatos da estria alterava seu resultado para melhor.
Descendente quando a modificao nos fatos da estria alterava seu
resultado para pior.
- Quanto estrutura:
Aditiva - quando havia, na resposta, uma adio de qualquer elemento
que no estivesse presente na estria;
Subtrativa quando havia remoo de um elemento que estivesse
presente na estria.
70
Substitutiva quando o participante propusesse a substituio de um

elemento por outro.
- Quanto ao alvo de mudana:
Autorreferente quando a modificao se referisse a algo prprio da
personagem, que fosse possvel dela modificar.
Heterorreferente quando a modificao se referisse a algo externo
personagem, impossvel dela mesma modificar, ou seja, que no est no seu controle.
- Quanto ao aspecto da realidade:
Ao/inao quando a modificao feita pelo participante se referisse a
uma ao que foi realizada ou que deixou de ser realizada pelo personagem da estria.
Obrigao quando a modificao se referisse a algum aspecto
relacionado a normas ou padres sociais.
Tempo quando a modificao se referisse a alguma passagem no tempo
dos acontecimentos da estria.
Evento no-usual quando a modificao se referisse a algo fora do
padro normal de acontecimentos, que ferisse a rotina, o cotidiano do personagem.
Em relao s mesmas questes 1 e 2, que poderiam evocar pensamentos
contrafactuais, as respostas foram consideradas como representativas do pensamento
contrafactual quando apresentavam uma mudana nos fatos da estria, ou seja,
pensamentos que buscassem uma alternativa para a situao vivenciada pelo narrador.
Pensamentos que fizessem alguma constatao sobre os fatos, que revelassem
sentimentos evocados pelo contedo ou que indicassem o que a pessoa faria aps os
fatos da estria, ou seja, que indicassem um desenrolar futuro da estria, no foram
considerados contrafactuais.
71
Em relao ao aspecto da realidade, algumas respostas no apresentavam

um aspecto isolado, sendo necessria a pontuao em mais de um aspecto da realidade.
Resultados referentes questo 1 (Enquanto voc lia a estria, ocorreu

algum pensamento sobre o que estava lendo?)
As respostas pergunta 1 (Enquanto voc lia a estria, ocorreu algum
pensamento sobre o que estava lendo?) foram divididas em categorias por meio da
tcnica de anlise de contedo (Bardin, 2009). As categorias obtidas e consideradas para
todas as estrias foram: admirao, se referindo a um pensamento de admirao de
algum aspecto da estria; autorrevelao, quando o participante se referia a aspectos de
sua prpria vida; constatao, quando o participante apenas recontava algum aspecto da
estria; empatia, quando o participante se colocava no lugar do personagem da estria;
pensamento contrafactual, quando havia uma modificao em como as coisas
aconteceram na estria; recriminao, quando o participante no concordava e
recriminava alguma coisa na estria; sentimentos, quando o participante dizia como se
sentiu com a estria; e outros, em que foram relacionados registros pouco frequentes nas
cinco estrias. A categoria outros englobou aspectos religiosos, desenrolar da estria,
suposies, inspirao e sorte. A Tabela 16 apresenta alguns exemplos relacionados a
cada categoria.
72
Tabela 16. Exemplos das categorias a partir da fala dos participantes para a primeira
questo
Categorias
Falas dos participantes
Admirao
"Que pessoa forte"; "Esse cara guerreiro hein. Uma pessoa que d
para voc ter orgulho, com tanta coisa que ele passou. Vale a pena
ler estria desse tipo". (Estria 4)
Autorrevelao
"Sim. Me lembrou de mim. O comeo lembra, depois vai

mudando"; "Geralmente sou frio nessas horas" (Estria 1);
"Passou... De eu saber do meu pai... Me lembrou meu pai e minha
vida cheia de obstculos e espinhos" (Estria 2).
Constatao
"O negcio essa rvore no meio do caminho" (Estria 2); "o

amigo caiu, quebrou a perna..." (Estria 3); "O telefone teve
utilidade" (Estria 5).
Empatia
"Tentei me colocar na histria" (Estria 1); "Fiquei pensando o que

faria no lugar do Marcos, fiquei tentando imaginar" (Estria 3).
"Me coloquei l... Deus me livre" (Estria 5).
Pensamento
Contrafactual
" Talvez eu no desse meu telefone (Estria 1); Teria ido

embora direto" (Estria 2). "Cortaria a corda, mas pediria socorro.
No ia largar meu amigo l, mas tambm no cairia junto, se no
ningum se salva." (Estria 3).
Recriminao
"Ela uma traidora, traiu a amiga" (Estria 1); "Daniel no devia

tomar cerveja antes de dirigir" (Estria 2); "Como que ele me deixa
o outro l na fenda? Amigo amigo" (Estria 3).
Reflexo
"Histria interessante. Independente de qualquer circunstncia,

temos que ter responsabilidade" (Estria 2); "E que quando no a
hora a pessoa no morre" (Estria 3); "Ele mostrou que o ser
humano nunca pode desistir" (Estria 4)
Sentimento
"Culpa, de no estar em casa naquela hora, se eu fosse o Daniel me

sentiria culpada" (Estria 2); "Muita emoo, nossa..." (Estria 3);
"A esperana renovou no meu corao" (Estria 4).
Outros
Tentei construir. Imaginar as cenas (Estria 2); "S que a esposa

ia brigar com ele por algum motivo" (Estria 2); "Veio um filme.
No limite, fala a mesma coisa" (Estria 3); "O quanto a revista
superinteressante usada para pesquisas (tambm usada no
ENEM)" (Estria 4); "Lembrei do cara, j tinha visto essa
reportagem. (Estria 5).
A Figura 1 apresenta a frequncia de respostas presentes em cada categoria

para a Estria 1 (A Tentao).
73
Figura 1. Frequncia de respostas dadas pelos participantes

primeira pergunta relativa Estria 1 - A Tentao.
Pode-se verificar que tanto para o grupo de pessoas com indicativos de

depresso (na figura: Dep), quanto para o grupo de pessoas sem indicativos de
depresso (Ndep), a primeira estria pareceu favorecer os participantes a utilizar
pensamentos contrafactuais espontaneamente (chamados neste texto de pensamentos
contrafactuais espontneos), sendo esta a categoria que apresentou maior nmero de
respostas: nove para o grupo de participantes com indicativos de depresso e 11 para o
grupo de participantes sem indicativos de depresso. A segunda categoria mais
frequente na amostra pesquisada a de recriminao.
A Tabela 17 apresenta os tipos de pensamento contrafactual (encontrados
para a categoria pensamento contrafactual) gerados espontaneamente a partir da
primeira questo feita para a primeira Estria (A Tentao).
74

A Tentao
Pessoas com
Pessoas sem
Tipos de PC
Categorias
indicativos de
indicativos de
depresso
depresso
Forma
Estrutura
Direo
Aspectos da
Realidade
Ascendente
11
Descendente
Aditiva
Subtrativa
11
Substitutiva
Auto
11
Hetero
Ao/Inao
11
Obrigao
Tempo
Evento No Usual
4
0
0
2
0
0
Na sua maioria, os pensamentos contrafactuais espontneos evocados pela

questo 1 apresentaram forma ascendente, estrutura subtrativa, autoreferentes e
modificaram um aspecto referente a uma ao. O padro de pensamento parece no ter
sido diferente entre os dois grupos de comparao. Como exemplos das categorias mais
encontradas (ascendentes, subtrativas, autorreferentes e com modificao de ao)
foram registradas sentenas como Talvez eu no desse meu telefone; (...) eu no
sairia com o Joo; Jamais faria isso de aceitar o convite. Em relao a alternativas
que mencionavam o fato de no dar o telefone para o paquera da amiga, os aspectos da
realidade foram enquadrados em ao/inao, j que modifica uma ao da personagem
e em obrigao, pois se tende a indicar uma quebra de norma social.
para a Estria 2 (No caminho de casa).
75
Figura 2. Frequncia de respostas dadas pelos participantes

primeira pergunta relativa Estria 2 - No caminho de casa.
Para a segunda Estria, nota-se um maior aparecimento de pensamentos na

categoria Constatao, ou seja, em que o participante apenas constatava eventos ou
fatos da estria como, por exemplo, as expresses dia ruim, primeiro, a rvore que
foi que atrapalhou o caminho. Os dois grupos (com e sem indicativos de depresso, na
figura: Dep e Ndep) apresentaram oito respostas para essa categoria e para cada grupo.
Em relao gerao de pensamentos contrafatuais espontneos, foram encontradas seis
respostas para o grupo de pessoas com indicativos para depresso e quatro para o grupo
sem indicativos de depresso, o que parece demonstrar que mais pessoas no grupo com
indicativos de depresso pensaram contrafactualmente sobre a segunda estria do que
pessoas sem indicativos de depresso.
A Tabela 18 apresenta os tipos de pensamento contrafactual (categoria
pensamento contrafactual) gerados espontaneamente a partir da primeira questo para a
segunda Estria (No caminho de casa).
76

No caminho de casa
Com indicativos de
Sem
Tipo
Categoria
depresso
indicativos
Ascendente
6
4
Forma
Descendente
0
0
Aditiva
0
2
Estrutura
Subtrativa
6
2
Substitutiva
0
0
Auto
6
4
Alvo da mudana
Hetero
0
0
Aspecto da Realidade
Ao/Inao
Obrigao
Tempo
Evento No usual
6
4
0
0
4
1
1
0
Com relao segunda estria, os tipos de pensamentos contrafactuais

espontneos mais recorrentes foram ascendentes, subtrativos, autorreferentes e que
envolviam uma modificao de ao. Parece no ter havido diferena no padro de
respostas entre os dois grupos de comparao. As falas dos participantes que
exemplificam esse tipo de pensamento so: Da parte do bar... No aceitaria ir para o
bar; Se tivesse ido direto para casa...; Se ele no tivesse tomado a cerveja, talvez ele
estivesse em casa; Iria direto para casa; Em momento algum teria parado para
tomar cerveja e deixar minha casa.
Todas essas sentenas indicam um pensamento que pressupe uma melhora
no resultado final da estria, que seria o personagem chegar em casa a tempo para
ajudar a esposa, ou seja, pensamentos ascendentes. Alm disso, as falas dos
participantes denotam uma subtrao de aspectos, como no parar no bar para tomar
cerveja ou ir direto para casa (no parar em local nenhum). Todas so autorreferentes
por conter aes do prprio personagem e que so possveis de modificar em situaes
semelhantes que possam vir a ocorrer no futuro. Em relao aos aspectos da realidade, a
orao ir direto para casa representa uma modificao de ao (no parar no
77
caminho), enquanto que oraes que se referem explicitamente parada no bar, alm de
modificao de ao, representam uma modificao no aspecto obrigao. Pode-se
perceber que ocorreram mais pensamentos contrafactuais espontneos referentes ao
aspecto obrigao para o grupo com indicativos de depresso (quatro ocorrncias) do
que para o grupo sem indicativos (uma ocorrncia).
para a Estria 3 (Dilema da montanha).
Figura 3. Frequncia de respostas dadas pelos participantes primeira

pergunta relativa Estria 3 Dilema da montanha.
Analisando o grfico da Figura 3, pode-se observar que a categoria mais

encontrada para a terceira estria apresentada aos participantes foi Constatao, com
sete respostas para o grupo com indicativos de depresso e 10 respostas para o grupo
sem indicativos de depresso. Como exemplo dessa categoria tem-se as sentenas Ele
foi paciente. Esperou uma hora. Pensando no Marcos; Esse corajoso. Estria bonita
no incio, com um desespero no final. Dois amigos se depararem com uma situao
dessa difcil.; Meu Deus. Que persistncia. Nossa... E o amigo achou que ele tinha
morrido.; Ele foi guerreiro (Luiz), no parou..
78
Em relao s respostas categorizadas como pensamento contrafactual,

nota-se um declnio em comparao com as duas primeiras estrias, j que foram
encontradas apenas trs respostas para o grupo com indicativos de depresso e duas para
o grupo sem indicativos de depresso.
A Tabela 19 indica os tipos de pensamentos contrafactuais (categoria
pensamento contrafactual) encontrados na Estria 3 (Dilema da Montanha) e gerados
espontaneamente a partir da primeira questo.

Dilema da montanha
Pessoas com
Pessoas sem
indicativos de
indicativos de
Tipo
Categoria
depresso
depresso
Ascendente
3
2
Forma
Descendente
0
0
Aditiva
1
0
Estrutura
Subtrativa
2
2
Substitutiva
0
0
Auto
3
2
Alvo da mudana
Hetero
0
0
Ao/Inao
3
2
Obrigao
3
2
Aspecto da
Realidade
Tempo
0
0
Evento No usual
0
0
A Tabela 19 apresenta a frequncia dos tipos de pensamento contrafactuais

(PCs) espontneos gerados a partir da terceira estria apresentada aos participantes da
pesquisa. O surgimento de PCs tambm manteve o mesmo padro entre os grupos de
comparao,
sendo
maioria
classificados
como
ascendentes,
subtrativos,
autorreferentes e que envolviam uma mudana relacionada ao e obrigao. A

maioria dos pensamentos referentes a essa estria se referiam ao fato de Marcos ter
deixado o amigo na fenda e alteravam esse aspecto, ou seja, de que no deixariam Luiz
79
sozinho. Dessa forma, apareceram relatos como Na hora da situao desesperadora no

deixaria o Luiz ali; Se fosse para viver, viveria os dois, ou morreria os dois; No
iria at a montanha, mas se fosse, no deixaria de procurar o amigo. Alternativas como
essas tambm foram enquadradas em dois aspectos da realidade, como ao/inao e
obrigao, pelo fato de abandonar um amigo em uma situao difcil no ser visto
como uma norma socialmente aceita.
para a Estria 4 Renascido para viver.

pergunta relativa Estria 4 Renascido para Viver.
A Estria 4 (Renascido para viver) evocou na maioria dos participantes
pensamentos enquadrados na categoria Admirao (11 respostas para o grupo com
indicativos de depresso e 9 para o grupo sem indicativos de depresso), seguidos da
categoria Constatao (5 respostas para o grupo com indicativos de depresso e 6 para
o grupo sem indicativos de depresso). Em relao categoria "Pensamento
Contrafactual, essa estria no propiciou seu aparecimento.
80

para a Estria 5 Celular e Elevador salvam ajudantes de obras no Rio.

pergunta relativa Estria 5 - Celular e elevador salvam ajudante de obras
no Rio.
Para a ltima estria apresentada aos participantes, o maior nmero de

respostas se enquadrou na categoria Constatao, obtendo nove respostas para o
grupo com indicativos de depresso e seis para o grupo sem indicativos de depresso.
Essa estria tambm obteve um alto ndice de respostas para a categoria sentimento, em
que os participantes relatavam o que sentiram ao ler a estria.
A Estria 5, bem como a anterior, no propiciou aos participantes a
elaborao de pensamentos contrafactuais espontneos.
No geral, os participantes dos dois grupos apresentaram poucos
pensamentos contrafactuais espontneos e sua ocorrncia foi diminuindo ao longo da
apresentao das estrias. A Figura 6 demonstra a frequncia de respostas alocadas na
categoria pensamento contrafactual nas cinco estrias, para cada grupo de comparao
(com indicativos de depresso Dep - e sem indicativos - Ndep).
81
Figura 6. Frequncia de respostas na categoria Pensamento

Contrafactual dadas pelos participantes questo 1 nas cinco estrias.
Pode-se perceber que a estria que permitiu maior aparecimento de
alternativas realidade (categoria Pensamento Contrafactual) foi a primeira, enquanto
que as duas ltimas estrias (Renascido para viver e Celular e elevador salvam
ajudante de obras no Rio), que apresentavam situaes difceis, mas com trajetrias de
sucesso, no foram propcias para esse tipo de pensamento em nenhum dos grupos.
A Tabela 20 ilustra o nmero de pensamentos contrafactuais espontneos
relatados pelos participantes dos dois grupos de comparao, para as estrias que
propiciaram esse tipo de pensamento.
82
Tabela 20. Nmero total de Pensamentos contrafactuais espontneos gerados a partir

da primeira questo do material
Estria 1
Estria 2
Estria 3
Tipo
Categoria
Dep* Ndep*
Dep
Ndep
Dep
Ndep
Ascendente
9
11
6
4
3
2
Forma
Descendente
0
0
0
0
0
0
Aditiva
2
0
0
2
1
0
Estrutura Subtrativa
7
11
6
2
2
2
Substitutiva
0
0
0
0
0
0
Auto
9
11
6
4
3
2
Alvo de
mudana Hetero
0
0
0
0
0
0
Ao/Inao
9
11
6
4
3
2
Aspecto
Obrigao
4
2
4
1
3
2
da
Tempo
0
0
0
1
0
0
Realidade Evento No
usual
0
0
0
0
0
0
*Dep: participantes com indicativos de depresso/ Ndep: sem indicativos de
depresso
O nmero total de pensamentos contrafactuais espontneos relatados a partir

da primeira questo do material foi 35, considerando os dois grupos, sendo 18 do grupo
de pessoas com indicativos de depresso e 17 do grupo de pessoas sem indicativos de
depresso. Nenhum participante gerou pensamento contrafactual descendente,
substitutivo, heterorreferente e que se referisse a um evento no usual.
Faz-se importante explicitar aqui, que o nmero de pensamentos
contrafactuais (PCs) gerados no corresponde ao nmero de participantes que geraram
PCs, j que alguns participantes relataram mais de um pensamento contrafactual em
resposta questo 1. O nmero de participantes que relatou pensamentos contrafactuais
pode ser observado na Tabela 21.
83
Tabela 21. Nmero de participantes que relataram pensamentos contrafactuais

espontneos a partir da questo 1
Nmero de participantes
Estrias
Com indicativos de
depresso
7
Sem indicativos de
depresso
8
2 No caminho de casa
3 - Dilema da Montanha
1 A Tentao
A partir dos dados da Tabela 21, constata-se que, no geral, mais pessoas do
grupo com indicativos de depresso geraram pensamentos contrafactuais considerados
espontneos, quando comparados ao grupo de pessoas sem indicativos de depresso,
sendo que, na Estria 1, houve um maior nmero de pessoas que relataram esse tipo de
pensamento no grupo sem indicativos.
A seguir, sero apresentados os pensamentos contrafactuais direcionados,
ou seja, pensamentos gerados para cada estria a partir da segunda questo: Se voc
passasse pela mesma situao, ser que pensaria em alguma coisa diferente em relao
ao que aconteceu? Pense o que poderia ser diferente para que a estria tenha um fim
diferente. Se voc pudesse mudar alguma coisa nessa situao, o que mudaria?.
Resultados referentes questo 2 modificaes direcionadas nos eventos

das Estrias
As respostas dos participantes questo 2 (Se voc passasse pela mesma
situao, ser que pensaria em alguma coisa diferente em relao ao que aconteceu?
Pense o que poderia ser diferente para que a estria tenha um fim diferente. Se voc
pudesse mudar alguma coisa nessa situao, o que mudaria?) foram lidas e includas nas
seguintes categorias: forma (ascendente ou descendente), estrutura (aditivo, subtrativo
84
ou substitutivo), direo (auto e heteroreferentes) e aspectos da realidade aos quais a

modificao se referia (ao/inao, obrigao, tempo e evento no usual). Em seguida,
cada resposta representativa de uma categoria recebeu um ponto, o que permitiu o
clculo das mdias, desvios-padro e erro-padro por categoria. Como resposta,
entende-se no a fala inteira do participante frente pergunta, mas sim as unidades de
registro (palavras, oraes) relacionadas categoria.
As modificaes nas estrias, realizadas pelos participantes a partir da
questo 2 sero chamadas de pensamentos contrafactuais direcionados, por se tratar de
uma pergunta que direcionava o participante a pensar em alternativas para os fatos da
estria lida.
Em relao aos pensamentos contrafactuais direcionados, surgidos a partir
da Estria 1 (A Tentao), a maioria dos participantes gerou esse tipo de pensamento,
sendo que apenas oito das 42 pessoas no fizeram modificaes na Estria 1. Dentre os
participantes que no elaboraram pensamentos contrafactuais, seis eram do grupo com
indicativos de depresso e trs do grupo sem indicativos de depresso. No total, os
participantes do grupo sem indicativos de depresso geraram 23 pensamentos
contrafactuais e os participantes do grupo sem indicativos de depresso geraram 26
pensamentos contrafactuais. Faz-se importante ressaltar que, em alguns casos, os
participantes relatavam mais de uma alternativa para a realidade, o que explica o
nmero de pensamentos no ser igual ao nmero de participantes.
Os tipos de pensamentos contrafactuais (PCs) direcionados relatados para a
Estria 1 esto representados na Tabela 22.
85
Tabela 22. Frequncia de PCs direcionados dos participantes com e sem

indicativos de depresso, para a Estria 1
Tipo de PC
Categorias
Pessoas com
Pessoas sem
indicativos de indicativos de
depresso
depresso
Forma
Ascendente
25
26
Estrutura
Alvo da mudana
Aspectos da realidade
Descendente
Aditiva
11
Subtrativa
15
12
Substitutiva
Auto
20
23
Hetero
Ao/Inao
20
24
Obrigao
17
19
Tempo
Evento no usual
1
2
3
0
25
26
Total de PCs
Pode-se perceber, a partir da Tabela 22, que todos os participantes geraram

pensamentos contrafactuais ascendentes, ou seja, que apresentavam alternativas
melhores do que a realidade vivenciada pelo personagem da Estria 1. Alm disso, os
participantes geraram mais pensamentos contrafatuais subtrativos nos dois grupos
pesquisados, sendo que o nmero de PCs subtrativos para o grupo com indicativos de
depresso foi 15 e para o grupo sem indicativos, 12. Em relao direo, a maioria dos
participantes de ambos os grupos geraram pensamento contrafactual autoreferente, o
que indica que os participantes geraram modificaes possveis, dentro do controle do
personagem principal. Quanto direo hetero, ou seja, de modificaes externas ao
personagem, ela apareceu com mais frequncia em participantes com indicativos de
depresso do que em participantes sem indicativos.
86
Quanto aos aspectos da realidade modificados pelos participantes, a maioria

modificou um aspecto relacionado ao ou inao dos personagens, aparecendo 20
ocorrncias para o grupo com indicativos de depresso e 24 para o grupo sem
indicativos. Na Estria 1 tambm apareceram alternativas referentes ao aspecto
obrigao, com 17 ocorrncias para o grupo com indicativos de depresso e 19 para o
grupo sem indicativos de depresso. A categoria evento no usual s apareceu no grupo
com indicativos de depresso e foi representada pelas falas minha amiga no estaria
apaixonada pelo Joo e tiraria o Joo da estria.
A Tabela 23 apresenta a estatstica descritiva dos tipos (categorias) de
pensamento contrafactual (PC) relatados pelos participantes de ambos os grupos
mediante a apresentao da Estria 1 (A Tentao).
87
Tabela 23. Mdias, desvios-padro e erro-padro das categorias

direcionado por tipo de grupo na Estria 1 A Tentao
DesvioCATEGORIAS
GRUPO
N
Mdia
padro
Ascendente
Dep*
21
1,19
0,92
Ndep
21
1,23
0,70
de PC
Erro
padro
0,20
Descendente
0,15
Dep
Ndep
21
0,00
0,00
0,00
21
0,00
0,00
0,00
Dep
Ndep
21
0,42
0,67
0,14
21
0,52
0,60
0,13
Dep
Ndep
21
0,71
0,71
0,15
21
0,57
0,59
0,13
Dep
Ndep
21
0,04
0,21
0,04
21
0,14
0,47
0,10
Autorreferente
Dep
Ndep
21
21
0,95
1,09
1,02
0,70
0,22
0,15
Heterorreferente
Dep
Ndep
21
21
0,23
0,14
0,43
0,47
0,09
0,10
Ao/inao
Dep
Ndep
21
21
0,95
1,14
0,86
0,72
0,18
0,15
Obrigao
Dep
Ndep
21
21
0,80
0,90
1,03
0,62
0,22
0,13
Tempo
Dep
Ndep
21
21
0,04
0,14
0,21
0,35
0,04
0,07
Evento no usual
Dep
Ndep
21
21
0,09
0,00
0,30
0,00
0,06
0,00
Aditiva
Subtrativa
Substitutiva
* Dep: grupo com indicativos de depresso/ Ndep: sem indicativos de

depresso.
A Tabela 23 uma espcie de complemento da anterior (Tabela 22), neste

sentido, os indicativos apresentados em ambas so os mesmos. Convm ressaltar em
relao a esta tabela (23) que dentre o pensamento ascendente e descente, o primeiro foi
o que apresentou a maior mdia de pontos nos grupos com e sem indicativos de
depresso. Quanto ao tipo de estrutura, a subtrativa foi a que apresentou maior mdia de
88
pontuao tambm em ambos os grupos. Em relao direo, a de maior mdia de

pontuao foi a Autorreferente, em ambos os grupos. Sobre os aspectos da realidade
modificados pelos participantes, a maior mdia de pontuao foi a referente ao ou
inao.
Para apreciar o significado estatstico das diferenas observadas entre as
mdias de pontuao relativas s categorias (tipos) de pensamento contrafactual,
comparando as amostras de participantes com e sem indicativos de depresso, procedeuse a uma anlise de varincia atravs do clculo do teste-t para amostras independentes.
Os resultados desta anlise so apresentados na Tabela 24.
Tabela 24. Estria 1: Teste-t comparando as mdias de pontuao por categoria de

PC direcionado entre participantes dos dois grupos
F
Leven
e
Sign.
DF
Sign
Diferena
das mdias
ASCENDENTE
1,07
0,30
ADITIVA
0,06
0,79
SUBTRATIVA
0,58
0,45
SUBSTITUTIVA
2,99
0,09
AUTORREFERENTE
3,37
0,07
HETERORREFERENTE
1,08
0,30
AO/INAO
0,16
0,68
OBRIGAO
7,27
0,01
TEMPO
4,77
0,03
EVENTO NO USUAL
10,51
0,00
-0,18
-0,18
-0,48
-0,48
0,70
0,70
-0,83
-0,83
-0,52
-0,52
0,67
0,67
-0,77
-0,77
-0,36
-0,36
-1,04
-1,04
1,45
1,45
40
37,19
40
39,46
40
38,74
40
27,98
40
35,36
40
39,67
40
38,85
40
32,95
40
33,02
40
20,00
0,85
0,85
0,63
0,63
0,48
0,48
0,41
0,41
0,60
0,60
0,50
0,50
0,44
0,44
0,71
0,72
0,30
0,30
0,15
0,16
-0,04
-0,04
-0,09
-0,09
0,14
0,14
-0,09
-0,09
-0,14
-0,14
0,09
0,09
-0,19
-0,19
-0,09
-0,09
-0,09
-0,09
0,09
0,09
Categorias de PC
89
A Tabela 24 compara os dois grupos de participantes (com e sem

indicativos de depresso) com o objetivo de verificar se as diferenas entre as mdias de
pontuao obtidas por categoria de pensamento contrafactual (na Estria 1) so
significativamente diferentes.
As diferenas entre as mdias de pontuao de todas as categorias de
pensamento contrafactual analisadas no foram expressivas, quando comparados os
grupos com e sem indicativos de depresso. Conforme constatado pelos nveis de
significncia, as diferenas alm de pouco expressivas no apresentam qualquer
significado estatstico.
No que diz respeito aos pensamentos contrafactuais direcionados gerados a
partir da Estria 2 (No caminho de casa), foram relatados 19 PCs para o grupo de
pessoas com indicativos de depresso e 23 para o grupo de pessoas sem indicativos de
depresso. No geral, a maioria dos participantes fizeram modificaes nessa estria,
sendo que apenas quatro pessoas do grupo com indicativos de depresso e duas sem
indicativos de depresso no quiseram fazer modificaes na estria.
Os tipos de pensamentos contrafactuais (PCs) direcionados relatados para a
Estria 2 esto representados na Tabela 25.
90
Tabela 25. Frequncia de PCs direcionados para a Estria 2 dos participantes com
e sem indicativos de depresso
Tipo de PC
Categorias
Pessoas com
Pessoas sem
depresso
depresso
Forma
Ascendente
19
23
Estrutura
Alvo de mudana
Total de PCs
Descendente
Aditiva
Subtrativa
14
16
Substitutiva
Auto
17
19
Hetero
Ao/Inao
18
20
Obrigao
12
13
Tempo
Evento no usual
0
2
1
5
19
23
Por meio da Tabela 25, verifica-se que os pensamentos contrafactuais

direcionados relatados a partir da questo 2, foram na sua totalidade ascendentes, o que
significa dizer que nenhum participante gerou uma alternativa pior que a realidade para
a Estria 2. A maioria dos PCs se enquadrou na estrutura subtrativa, era Autorreferente
e fazia uma modificao no aspecto ao/inao. A maioria das modificaes feitas
pelos participantes dos dois grupos (12 para o grupo com indicativos de depresso e 13
para o grupo sem indicativos de depresso) se referiu ao fato de Daniel ter parado no bar
para tomar uma cerveja, como no caso das sentenas: No teria parado para tomar
cerveja. Ficaria pensando: por que que eu fui tomar cerveja?; Ele no teria ido para o
bar. Se ele tivesse feito o caminho direto para a casa n?; no poderia parar no bar.
No teria parado no bar para beber. S isso que ele podia evitar. Nesses casos, como j
91
foi citado anteriormente, o PC foi enquadrado em dois aspectos da realidade:

ao/inao e obrigao.
Na Estria 2 apareceram 6 pensamentos heteroreferentes, 2 para o grupo
com indicativos de depresso e 4 para o grupo sem indicativos de depresso. As
sentenas que foram relacionadas a essa categoria foram, para o grupo sem indicativos
de depresso, ela teria celular e ligaria para o marido para pedir ajuda; se no tivesse
acontecido tudo isso, talvez desse tempo de chagar e, para o grupo sem indicativos de
depresso, que a mulher no tivesse tido o ataque cardaco; tiraria a rvore do
caminho; a filha no ia sofrer tanto; ele chegaria em casa e estaria tudo bem.
A Tabela 26 apresenta a estatstica descritiva dos tipos (categorias) de
mediante a apresentao da Estria 2 (No caminho de casa).
92
Tabela 26. Mdias, desvios-padro e erro-padro das categorias de PC

direcionado por tipo de grupo na Estria 2 No caminho de casa
DesvioErro
CATEGORIAS
GRUPO
N
Mdia
padro
padro
Ascendente
Dep*
21
0,90
0,53
0,11
Ndep*
21
1,09
0,70
0,15
Descendente
Dep
Ndep
21
0,00
0,00
0,00
21
0,00
0,00
0,00
Dep
Ndep
21
0,23
0,43
0,09
21
0,23
0,43
0,09
Dep
Ndep
21
0,66
0,48
0,10
21
0,76
0,53
0,11
Dep
Ndep
21
0,00
0,00
0,00
21
0,09
0,30
0,06
Autorreferente
Dep
Ndep
21
21
0,85
0,90
0,58
0,53
0,13
0,11
Heterorreferente
Dep
Ndep
21
21
0,09
0,19
0,30
0,40
0,06
0,08
Ao/inao
Dep
Ndep
21
21
0,85
0,95
0,47
0,66
0,10
0,14
Obrigao
Dep
Ndep
21
0,60
0,50
0,11
21
0,61
0,49
0,10
Tempo
Dep
Ndep
21
21
0,00
0,04
0,00
0,21
0,00
0,04
Evento no usual
Dep
Ndep
21
21
0,09
0,23
0,30
0,53
0,06
0,11
Aditiva
Subtrativa
Substitutiva
* Dep: grupo com indicativos de depresso/ Ndep: sem indicativos de depresso.
Como pode ser observado na Tabela 26, o pensamento ascendente

apresentou uma mdia maior de pontos em relao ao descendente, tanto no grupo de
pessoas com indicativos de depresso quanto no grupo sem indicativos de depresso.
Quanto ao tipo de estrutura, a subtrativa foi a que apresentou maior mdia de pontuao
tambm em ambos os grupos. Em relao direo, a de maior mdia de pontuao foi
93
a autorreferente, em ambos os grupos. Sobre os aspectos da realidade modificados pelos

participantes, a maior mdia de pontuao foi a referente ao/inao.
As diferenas observadas entre as mdias de pontuao relativas s
categorias (tipos) de pensamento contrafactual, avaliadas pela anlise de varincia
(teste-t para amostras independentes), podem ser verificadas na Tabela 27.
Tabela 27. Estria 2: Teste-t comparando as mdias de pontuao por categoria de

PC direcionado entre participantes dos dois grupos
F Levene
Sign.
df
Sign
Diferena
das mdias
ASCENDENTE
0,01
0,90
ADITIVA
0,00
1,00
SUBTRATIVA
0,01
0,90
SUBSTITUTIVA
10,51
0,002
0,41
0,52
-0,98
-0,98
0,00
0,00
-0,60
-0,60
-1,45
-1,45
-0,31
-0,31
40
37,53
40
40,00
40
39,53
40
20,00
39
38,29
0,32
0,33
1,00
1,00
0,55
0,55
0,15
0,16
0,75
0,75
-0,19
-0,19
0,00
0,00
-0,09
-0,09
-0,09
-0,09
-0,05
-0,05
3,20
0,08
-0,86
40
0,39
-0,09
-0,86
-0,53
-0,53
-0,12
-0,12
-1,00
-1,00
37,03
40
36,20
39
38,86
40
20,00
0,39
0,59
0,59
0,90
0,90
0,32
0,32
-0,09
-0,09
-0,09
-0,01
-0,01
-0,04
-0,04
-1,06
40
0,29
-0,14
-1,06
31,35
0,29
-0,14
Categorias de PC
HETERORREFER
ENTE
AO/INAO
0,06
0,80
OBRIGAO
0,05
0,81
TEMPO
4,43
0,04
EVENTO NO
USUAL
4,92
0,03
Na Tabela 27, apresenta-se os dados de comparao entre os dois grupos de

participantes (com e sem indicativos de depresso) com o objetivo de verificar se as
diferenas entre as mdias de pontuao obtidas por categoria de pensamento
contrafactual (na Estria 2) so diferentes de forma significativa.
94
As diferenas entre as mdias de pontuao de todas as categorias de

pensamento contrafactual analisadas no foram expressivas, quando comparados os
grupos com e sem indicativos de depresso. Conforme constatado pelos nveis de
significncia, as diferenas alm de pouco expressivas no apresentam significados
estatsticos.
Em relao Estria 3 (Dilema da montanha), o nmero de pensamentos
contrafactuais direcionados foi maior para o grupo de pessoas com indicativos de
depresso (32) do que para o grupo de pessoas sem indicativos de depresso (25).
Dentre os 42 participantes da pesquisa, apenas trs no quiseram fazer mudanas nessa
Estria, sendo os trs do grupo de pessoas sem indicativos de depresso. Os tipos de
pensamentos contrafactuais direcionados para a Estria 3 (Dilema da Montanha) esto
apresentados na Tabela 28.
Tabela 28. Frequncia de PCs direcionados de participantes com e sem indicativos de
depresso para a Estria 3
Pessoas com
Pessoas sem
Tipo de PC
Categorias
indicativos de
indicativos de
depresso
depresso
Forma
Ascendente
29
24
Estrutura
Alvo da mudana
Descendente
Aditiva
12
15
Subtrativa
18
Substitutiva
Auto
24
21
Hetero
Ao/Inao
25
23
Obrigao
12
Tempo
Evento no usual
0
3
0
1
Total de PCs
32*
* um pensamento contrafactual no foi classificado quanto forma.
25
95
A partir da Tabela 28, nota-se um maior nmero de pensamentos

contrafactuais ascendentes nos dois grupos investigados. Nessa estria, apareceram trs
pensamentos descendentes, ou seja, piores do que a realidade, sendo dois pertencentes
ao grupo com indicativos de depresso e um ao grupo sem indicativos de depresso.
Esses pensamentos relatavam que Marcos cairia na fenda junto com Luiz. Houve, ainda,
um pensamento contrafactual que no foi relacionado a qualquer das duas categorias
(ascendente e descendente), por no ficar claro se o resultado final era melhor ou pior
do que a realidade. Trata-se do pensamento Trocaria o Marcos com o Luiz, para ele
sentir o que o amigo passou. Esse pensamento foi entendido como substitutivo, por
propor uma troca de experincias entre os personagens e heterorreferente, por se tratar
de uma modificao externa ao controle dos personagens.
Quanto s categorias referentes estrutura, houve uma diferena entre os
dois grupos. O grupo de participantes com indicativo de depresso gerou mais
pensamentos subtrativos (18), enquanto que o grupo sem indicativos de depresso gerou
mais pensamentos aditivos (15).
Em relao direo, os pensamentos contrafactuais foram, em sua maioria,
categorizados
como
autorreferentes.
Dos
pensamentos
categorizados
como
heterorreferentes, oito foram provenientes de participantes com indicativos de depresso

e quatro de participantes sem indicativos de depresso, o que indica que, nessa Estria,
foram formulados mais pensamentos externos aos personagens entre pessoas com
indicativos de depresso do que sem esses indicativos.
Vale dizer que um nmero expressivo das modificaes dessa estria se
referiu ao fato de Marcos ter deixado Luiz sozinho. Das 32 modificaes feitas pelos
participantes do grupo de pessoas com indicativos de depresso, 15 se referiram a esse
aspecto. Desses 15, 3 se referiam explicitamente que no cortariam a corda no momento
96
em que Luiz casse na fenda. Em relao aos participantes sem indicativos de depresso,
dos 25 pensamentos contrafactuais encontrados nos relatos, 15 faziam referncia a esse
fato, sendo que cinco declararam explicitamente que no cortariam a corda. As
modificaes relacionadas a no cortar a corda foram relacionadas apenas categoria
ao/inao, enquanto as modificaes que se referiam a no abandonar o amigo
sozinho na fenda (como nas frases: Ia gritar, chacoalhar a corda para ver se o cara
respondia; quando o outro caiu, eu insistiria em ajudar; cortaria a corda, mas
procuraria o amigo, tentaria encontrar para constatar se ele realmente estava morto, para
depois ir embora) foram enquadradas em ao/inao e obrigao.
Um fato de provvel interesse relativo a esta estria foi que seis
participantes do grupo com indicativos de depresso relataram que modificariam o fato
de Luiz e Marcos terem ido escalar, enquanto que apenas um participante do grupo sem
indicativos de depresso expressou essa mudana com uma ressalva, de que se o tempo
no estivesse bom, no iria escalar (... eu sou muito precavido, ento eu no foraria
uma situao. Se o tempo no tivesse favorvel, eu no me arriscaria. S correria o risco
sabendo que vou vencer...).
Na Tabela 29, apresenta-se a estatstica descritiva dos tipos (categorias) de
mediante a apresentao da Estria 3 (Dilema da montanha).
97
Tabela 29. Mdias, desvios-padro e erro-padro das categorias de PC direcionado

por tipo de grupo na Estria 3 Dilema da montanha
DesvioErro
CATEGORIAS
GRUPO
N
Mdia
padro
padro
Ascendente
Dep*
21
1,38
0,74
0,16
Ndep*
21
1,14
0,72
0,15
Descendente
Dep
21
0,09
0,30
0,06
Ndep
21
0,04
0,21
0,04
Aditiva
Dep
21
0,57
0,74
0,16
Ndep
21
0,71
0,71
0,15
Subtrativa
Dep
Ndep
Substitutiva
Dep
Ndep
Autorreferente
Dep
Ndep
Heterorreferente
Dep
Ndep
Ao/inao
Dep
Ndep
Obrigao
Dep
Ndep
Tempo
Dep
Ndep
Evento no usual
Dep
Ndep
21
21
21
21
21
0,85
0,38
0,09
0,09
1,14
0,72
0,58
0,30
0,30
0,85
0,15
0,12
0,06
0,06
0,18
21
1,00
0,77
0,16
21
21
21
21
21
21
21
21
21
21
0,38
0,19
1,19
1,09
0,57
0,28
0,00
0,00
0,14
0,04
0,80
0,40
0,74
0,76
0,74
0,56
0,00
0,00
0,35
0,21
0,17
0,08
0,16
0,16
0,16
0,12
0,00
0,00
0,07
0,04
* Dep: grupo com indicativos de depresso/ Ndep: sem indicativos de depresso
A partir da Tabela 29, pode-se observar que o pensamento ascendente

apresentou uma mdia maior de pontos em relao ao descendente tanto no grupo de
Quanto ao tipo de estrutura, a mdia do grupo com indicativos de depresso foi maior
para a subtrativa, enquanto que, para o grupo de pessoas sem indicativos de depresso,
foi maior para a estrutura aditiva. Em relao direo, a maior mdia de pontuao
recaiu na categoria autorreferente, em ambos os grupos. Sobre os aspectos da realidade
98
modificados pelos participantes, a maior mdia de pontuao foi a referente

ao/inao.

direcionado entre participantes dos dois grupos
F Levene
Sign.
df
Sign
Diferena
das mdias
Ascendente
0,06
0,80
1,05
40
0,29
0,23
Descendente
1,42
0,24
Aditiva
0,15
0,69
Subtrativa
0,02
0,88
Substitutiva
0,00
1,00
Autorreferente
0,02
0,87
Heterorreferente
4,37
0,04
Ao/inao
0,44
0,50
Obrigao
4,43
0,04*
Evento no usual
4,77
0,03*
1,05
0,58
0,58
-0,63
-0,63
2,33
2,33
0,00
0,00
0,56
0,56
0,97
0,97
0,40
0,40
1,40
1,40
1,04
1,04
39,987
40
36,486
40
39,936
40
38,364
40
40,000
40
39,629
40
29,412
40
39,975
40
37,117
40
33,028
0,29
0,56
0,56
0,53
0,53
0,02*
0,02
1,00
1,00
0,57
0,57
0,33
0,34
0,68
0,68
0,16
0,16
0,30
0,30
0,23
0,04
0,04
-0,14
-0,14
0,47
0,47
0,00
0,00
0,14
0,14
0,19
0,19
0,09
0,09
0,28
0,28
0,09
0,09
Categorias de PC
* p < 0,05
participantes (com e sem indicativos de depresso), com o objetivo de verificar se as
contrafactual (na Estria 3) so diferentes de forma significativa.
As diferenas entre as mdias de pontuao da grande maioria das
categorias de pensamento contrafactual analisadas no foram expressivas, quando
comparados os grupos com e sem indicativos de depresso, com exceo da categoria
99
subtrativa. Conforme constatado pelos nveis de significncia, as diferenas alm de

pouco expressivas no apresentam qualquer significado estatstico, com exceo
categoria subtrativa, referente estrutura do pensamento contrafactual. O nvel de
significncia (p < 0,05) indica que ambos os grupos apresentaram mdias de pontuao
significativamente diferentes em tal aspecto analisado.
Com relao Estria 4 (Renascido para viver), os pensamentos
contrafactuais gerados a partir da questo 2 foram mais frequentes no grupo de pessoas
com indicativos de depresso. Esse grupo relatou, para essa estria, 14 pensamentos
contrafactuais direcionados, sendo que, dos 21 participantes, apenas 12 pessoas
relataram pensamentos de modificaes da realidade. Para o grupo de pessoas sem
indicativos de depresso, um nmero expressivo de participantes no quis fazer
modificao na estria (19 pessoas).
Os tipos de pensamentos contrafactuais (PCs) direcionados para a Estria 4
(Renascido para viver) esto apresentados na Tabela 31.
100

indicativos de depresso para a Estria 4
Pessoas com
Pessoas sem
Tipo de PC
Categorias
depresso
depresso
Forma
Ascendente
11
2
Estrutura
Alvo da mudana
Total de PCs
Descendente
Aditivo
Subtrativo
13
Substitutivo
Auto
Hetero
Ao/Inao
Obrigao
Tempo
Evento no usual
0
6
14
0
1
2
Os pensamentos contrafactuais direcionados gerados a partir da Estria 4

foram, na sua maioria, ascendentes. O grupo de pessoas sem indicativos de depresso
no gerou pensamento descendente, enquanto que o grupo de pessoas com indicativos
de depresso relatou trs pensamentos contrafactuais descendentes. So eles: No teria
todos os filhos, ficaria com medo, preocupada com a responsabilidade de deix-los. De
no sobreviver e quem vai cuidar deles?; Diminuiria o ritmo e No voltaria mais a
correr.
Em relao estrutura, a maioria dos PCs relatados pelo grupo com
indicativos de depresso foi de pensamentos subtrativos. J para o grupo sem
indicativos de depresso, dos dois pensamentos relatados, um foi categorizado como
aditivo e outro como subtrativo. Convm ressaltar que, para essa estria, nenhum
101
pensamento contrafactual do grupo com indicativos de depresso foi relacionado

categoria aditiva.
Os resultados para essa estria mostram uma inverso no padro de PCs
quanto direo. Enquanto nas outras estrias, houve a predominncia de pensamentos
autoreferentes, nessa, houve um maior aparecimento de pensamentos heteroreferentes
(oito ocorrncias). Dentre os pensamentos heteroreferentes, seis se referiam a uma
mudana no fato de Lauro ter o cncer, o que no est no controle do personagem. Os
dois PCs restantes se referiam ao falso testemunho do colega de Lauro, quanto
acusao de doping.
Quanto ao aspecto da realidade, para essa estria ainda predominou a
mudana em relao a uma ao/inao, para o grupo de pessoas com indicativos de
depresso, como me afastar das pessoas que querem o meu mal; diminuiria o ritmo;
o amigo no teria afirmado o falso testemunho. Algumas modificaes se referiam
retirada do cncer (tiraria o cncer dele, no teria a doena, Lauro no teria o
cncer) e foram includas nas categorias heterorreferente e evento no usual, por serem
entendidas como algo fora do alcance do personagem. Respostas como essas foram
registradas em seis dos 14 PCs gerados para o grupo com indicativos e um entre os dois
PCs gerados para o grupo sem indicativos de depresso.
No que diz respeito s duas modificaes direcionadas dos participantes
sem indicativos de depresso, o aspecto da realidade apareceu em duas categorias:
ao/inao e evento no usual, sendo que uma delas se referia retirada do cncer e a
outra ao prognstico dado pelos mdicos a Lauro (nas palavras do participante mudaria
no sentido de que os mdicos diriam para ele que ele teria todas as chances).
102
Na Tabela 32, apresenta-se estatsticas descritivas para os tipos (categorias)

de pensamento contrafactual (PC) relatados pelos participantes de ambos os grupos
mediante a apresentao da Estria 4 (Renascido para viver).

tipo de grupo na Estria 4 Renascido para viver
DesvioErro
CATEGORIAS
GRUPO
N
Mdia
padro
padro
Ascendente
Dep
21
0,52
0,60
0,13
Ndep
21
0,09
0,30
0,06
Descendente
Dep
21
0,14
0,47
0,10
Ndep
21
0,00
0,00
0,00
Aditiva
Dep
21
0,00
0,00
0,00
Ndep
21
0,04
0,21
0,04
Subtrativa
Dep
21
0,61
0,66
0,14
Ndep
21
0,04
0,21
0,04
Substitutiva
Dep
21
0,04
0,21
0,04
Ndep
21
0,00
0,00
0,00
Autorreferente
Dep
21
0,28
0,56
0,12
Ndep
21
0,00
0,00
0,00
Heterorreferente
Dep
Ndep
21
0,38
0,58
0,12
21
0,09
0,30
0,06
Ao/inao
Dep
21
0,33
0,57
0,12
Ndep
21
0,04
0,21
0,04
Obrigao
Dep
21
0,09
0,30
0,06
Ndep
21
0,00
0,00
0,00
Tempo
Dep
21
0,00
0,00
0,00
Ndep
21
0,00
0,00
0,00
Evento no usual
Dep
21
0,28
0,46
0,10
Ndep
21
0,04
0,21
0,04
* Dep: grupo com indicativos de depresso/ Ndep: sem indicativos de depresso
Como pode ser observado na Tabela 32, o pensamento ascendente

Quanto ao tipo de estrutura, a mdia do grupo com indicativos de depresso foi maior
para a subtrativa, e, para o grupo de pessoas sem indicativos de depresso, a mdia foi
103
igual para a estrutura aditiva e para a estrutura subtrativa. Em relao direo, a maior
mdia de pontuao foi da categoria heterorreferente, em ambos os grupos. Sobre os
aspectos da realidade modificados pelos participantes, a maior mdia de pontuao foi a
referente ao ou inao, seguida da categoria evento no usual.
(teste-t para amostras independentes) das respostas dadas questo 2 da Estria 4
podem ser verificadas na Tabela 33.

Categorias
Ascendente
F Levene
Sign.
DF
Sign
Diferena
das mdias
28,33
0,00
2,92
40
0,00*
0,42
2,92
1,36
1,36
-1,00
-1,00
3,72
3,72
1,00
1,00
2,33
2,33
1,97
1,97
2,12
2,12
1,45
1,45
2,13
2,13
29,41
40
20,00
40
20,00
40
24,20
40
20,00
40
20,00
40
29,75
40
25,60
40
20,00
40
28,47
0,00
0,1
0,18
0,32
0,32
0,00**
0,00
0,32
0,32
0,02*
0,03
0,05*
0,05
0,04*
0,04
0,15
0,16
0,03*
0,04
0,42
0,14
0,14
-0,04
-0,04
0,57
0,57
0,04
0,04
0,28
0,28
0,28
0,28
0,28
0,28
0,09
0,09
0,23
0,23
Descendente
8,85
0,00
Aditiva
4,43
0,04
Subtrativa
42,96
0,00
Substitutiva
4,43
0,04
Autorreferente
34,53
0,00
Heterorreferente
17,39
0,00
Ao/inao
23,25
0,00
Obrigao
10,51
0,00
Evento no usual
27,01
0,00
* p <0,05
** p <0,001

104

contrafactual na Estria 4 so diferentes de forma significativa.
Houve diferenas significativas entre as mdias de pontuao de
participantes com e sem indicativos de depresso nas seguintes categorias de
pensamento contrafactual: ascendente (p <0,05), subtrativa (p <0,001), auto e
heterorreferente (para ambas p <0,05), ao-inao (p <0,05) e evento no usual (p
<0,05). Vale dizer que na categoria subtrativa a diferena foi altamente significativa
em termos estatsticos.
No que diz respeito ltima estria apresentada aos participantes (Estria 5
Celular e elevador salvam ajudante de obras no Rio), foram relatados 18 pensamentos
contrafactuais pelo grupo de pessoas com indicativos de depresso e 16 pelo grupo de
pessoas sem indicativos de depresso. Entre os 42 participantes, 15 no quiseram fazer
modificaes na estria, sendo 7 pessoas do grupo com indicativos e 8 do grupo sem
indicativos de depresso.
A Tabela 34 apresenta os tipos de pensamentos contrafactuais direcionados
gerados a partir da resposta questo 2 mediante a leitura da Estria 5 (Celular e
elevador salvam ajudante de obras no Rio).
105

indicativos de depresso para a Estria 5
Pessoas com
Pessoas sem
Tipo de PC
Categorias
depresso
depresso
Forma
Ascendente
11
15
Estrutura
Alvo da mudana
Descendente
Aditivo
Subtrativo
15
10
Substitutivo
Auto
Hetero
Ao/Inao
11
Obrigao
Tempo
Evento no usual
2
1
7
7
Total de PCs
18*
16**
* dois pensamentos contrafactuais no foram classificados quanto forma.
** um pensamento contrafactual no foi classificado quanto forma.
Para a Estria 5, tambm foram relatados mais pensamentos contrafactuais

ascendentes do que descendentes, para ambos os grupos. Apenas no grupo de pessoas
com indicativos de depresso apareceram pensamentos contrafactuais descendentes.
Esses pensamentos foram: ele poderia ter morrido; no teria entrado no elevador;
gritaria, depois desistiria. Em relao estrutura dos PCs gerados para essa estria, a
maioria apresentou a estrutura subtrativa para os dois grupos investigados. Quanto
direo do PC, os participantes com indicativos de depresso geraram o mesmo nmero
de PCs auto e heterorreferentes (nove ocorrncias para cada categoria). E para o grupo
sem indicativos, ocorreram mais pensamentos heterorreferentes do que autorreferentes.
A maioria dos pensamentos heterorreferentes estava relacionada com sentenas que
modificavam o fato do prdio ter desabado, sendo que quatro participantes do grupo
106
com indicativos e seis participantes do grupo sem indicativos para depresso

formularam alternativas como esta.
Em relao ao aspecto da realidade mais modificado na Estria 5, possvel
notar um maior nmero de ocorrncias para o aspecto ao/inao (11) no grupo com
indicativos de depresso e em igual nmero de ocorrncias para os aspectos ao/inao
e evento no usual (7 ocorrncias cada), para o grupo sem indicativos de depresso.
Essa foi a nica estria em que a categoria obrigao no foi pontuada para nenhum dos
grupos de participantes.
A estatstica descritiva dos tipos (categorias) de pensamento contrafactual
(PC) relatados pelos participantes de ambos os grupos mediante apresentao da
Estria 5 (Celular e elevador salvam ajudante de obras no Rio), pode ser verificada na
Tabela 35.
107
Tabela 35. Mdias, desvios-padro e erro-padro das categorias de PC direcionado

por tipo de grupo na Estria 5 Celular e elevador salvam ajudante de obras no Rio
DesvioErro
CATEGORIAS
GRUPO
N
Mdia
padro
padro
Ascendente
Dep
21
0,52
0,51
0,11
Ndep
21
0,71
0,64
0,14
Descendente
Dep
Ndep
Aditiva
Dep
Ndep
Subtrativa
Dep
Ndep
Substitutiva
Dep
Ndep
Autorreferente
Dep
Ndep
Heterorreferente
Dep
Ndep
Ao
Dep
Ndep
Obrigao
Dep
Ndep
Tempo
Dep
Ndep
21
21
21
21
21
21
0,23
0,00
0,14
0,09
0,71
0,47
0,53
0,00
0,35
0,30
0,71
0,60
0,11
0,00
0,07
0,06
0,15
0,13
21
21
21
21
21
21
21
21
21
21
21
0,00
0,19
0,42
0,33
0,42
0,42
0,52
0,33
0,00
0,00
0,09
0,00
0,40
0,59
0,65
0,50
0,50
0,67
0,65
0,00
0,00
0,30
0,00
0,08
0,13
0,14
0,11
0,11
0,14
0,14
0,00
0,00
0,06
21
0,04
0,21
0,04
Evento no usual
Dep
21
0,33
0,48
0,10
Ndep
21
0,33
0,48
0,10
* Dep: grupo com indicativos de depresso/Ndep: sem indicativos de depresso
A partir da Tabela 35, pode-se observar que o pensamento ascendente

Quanto ao tipo de estrutura, a mdia dos dois grupos foi maior para a categoria
subtrativa. Em relao direo, as mdias de pontuao foram iguais para a categoria
auto e heterorreferente para o grupo com indicativos de depresso e maior para a
categoria heterorreferente para o grupo sem indicativos de depresso. Sobre os aspectos
da realidade modificados pelos participantes, a maior mdia de pontuao foi a referente
108
ao ou inao para o grupo com indicativos de depresso e igual para as categorias

ao/inao e evento no usual para o grupo sem indicativos de depresso.

F Levene
Sign.
df
Sign
Diferena
das mdias
Ascendente
0,41
0,52
-1,06
40
0,29
-0,19
Descendente
23,21
0,00
Aditiva
0,88
0,35
Subtrativa
0,56
0,45
Substitutiva
32,18
0,000
Autorreferente
0,04
0,82
Heterorreferente
0,00
1,00
Ao
0,69
0,40
Tempo
1,42
0,24
Evento no usual
0,00
1,00
-1,06
2,02
2,02
0,46
0,46
1,16
1,16
-2,16
-2,16
0,49
0,49
0,00
0,00
0,92
0,92
0,58
0,58
0,00
0,00
38,067
40
20,000
40
38,826
40
38,826
40
20,000
40
39,632
40
40,000
40
39,959
40
36,486
40
40,000
0,29
0,05*
0,05
0,64
0,64
0,25
0,25
0,03*
0,04
0,62
0,62
1,00
1,00
0,36
0,36
0,56
0,56
1,00
1,00
-0,19
0,23
0,23
0,04
0,04
0,23
0,23
-0,19
-0,19
0,09
0,09
0,00
0,00
0,19
0,19
0,04
0,04
0,00
0,00
Categorias
* p <0,05

contrafactual na Estria 5 so diferentes de forma significativa.
109
Quando comparados os grupos com e sem indicativos de depresso, as

diferenas entre as mdias de pontuao s foram significativas (p <0,05) para as
categorias descendente e substitutiva.
A Tabela 37 referente questo 2, formulada para as cinco estrias, e
apresenta a categorizao de todos os pensamentos contrafactuais direcionados dos
participantes com e sem indicativos de depresso.
Tabela 37. Frequncia de pensamentos contrafactuais direcionados gerados a partir

todas de todas as estrias para pessoas com e sem indicativos de depresso
Estria 1
Tipo
Categoria
Estria 2
Dep* Ndep* Dep Ndep
Estria 3
Estria 4
Estria 5
Total
Dep
Ndep
Dep
Ndep
Dep
Ndep
Dep
Ndep
Ascendente
25
26
19
23
29
24
11
11
15
95
90
Descendente
10
Aditiva
11
12
15
29
34
Subtrativa
15
12
14
16
18
13
15
10
75
47
Substitutiva
11
Auto
20
23
17
19
24
21
76
70
Hetero
32
22
Ao/Inao
20
24
18
20
25
23
11
81
75
Obrigao
Aspecto
da
Realidade Tempo
Evento No
usual
17
19
12
13
12
43
38
20
14
Total de PCs
25
26
19
23
32
25
14
18
16
108
92
Forma
Estrutura
Alvo da
mudana
A partir da Tabela 37, pode-se perceber que entre os pensamentos

contrafatuais direcionados, gerados a partir da questo 2, a estria que tendeu a
propiciar seu aparecimento entre pessoas com indicativos de depresso foi a Estria 3
(Dilema da montanha) enquanto que para pessoas sem indicativos de depresso, a
estria que mais tendeu a possibilitar esse tipo de pensamento foi a primeira.
A Tabela 37 tambm permite observar que a maioria dos PCs direcionados
gerados apresentou a forma ascendente, representando 92,5% das respostas dos
110
participantes dos dois grupos. Com relao estrutura, a categoria que mais tendeu a
apresentar respostas foi a subtrativa, representando 61% dos pensamentos contrafactuais
para os dois grupos. Quanto direo, a categoria com maior frequncia para os dois
grupos foi a autorreferente com 146 repostas para os dois grupos (73% das respostas).
Em relao ao aspecto da realidade, a maioria dos PCs direcionados se referia
categoria ao/inao, representando 78% das respostas dos dois grupos.
A Tabela 38 ilustra o nmero de participantes que optaram por no fazer
modificaes direcionadas em cada estria.
Tabela 38. Nmero de participantes que no fizeram modificaes nas estrias

Pessoas com indicativos
Pessoas sem indicativos
Estria
de depresso
de depresso
1 - A Tentao
2 - No caminho de casa
3 - Dilema da montanha
4 - Renascido para viver
19
5 - Celular e elevador salvam

ajudante de obras no Rio
Observando a Tabela 38, pode-se perceber que a estria em que os

participantes menos realizaram modificaes direcionadas foi a Estria 4 (Renascido
para viver), sendo que 9 das 21 pessoas com indicativos de depresso e 19 das 21
pessoas sem indicativos de depresso optaram por no fazer modificaes nela. No
geral, as duas primeiras estrias (A Tentao e No caminho de casa) tenderam a
apresentar menor adeso modificao dos participantes com indicativos de depresso,
quando comparados com o grupo de pessoas sem indicativos de depresso, enquanto
que nas outras trs estrias (Dilema da montanha, Renascido para viver e Celular e
111
elevador salvam ajudante de obras no Rio), mais pessoas do grupo sem indicativos
optou por no fazer modificaes direcionadas.
Resultados referentes escolha de alternativas para a modificao de

cada estria
Neste momento, sero estabelecidos os resultados referentes apresentao

de alternativas de modificao das estrias, sob o formato de mltipla escolha e a partir
da pergunta Ainda se colocando no lugar do personagem da estria, qual das
alternativas abaixo seria mais prxima com aquilo que voc mudaria? Escolha apenas
uma alternativa.
As alternativas de cada estria foram formuladas no estudo 1 da presente
pesquisa e baseadas nos aspectos da realidade, compilados por Byrne (2005), que so
mais comumente modificados pelas pessoas (ao/inao, obrigao, tempo e evento
no usual). Alm dos quatro aspectos, alguns participantes preferiam no fazer
modificaes na estria, nem mesmo por meio das alternativas. Portanto, foi criada uma
quinta alternativa que se referia a nenhuma das alternativas anteriores.
As respostas dos participantes foram analisadas quanto frequncia de
ocorrncia para cada alternativa. Convm ressaltar que as alternativas formuladas no
estudo 1 foram avaliadas por cinco juzes, sendo que as categorias em que cada
alternativa se enquadraram, no necessariamente estariam isoladas na sentena. Dessa
forma, as categorias definidas aps as avaliaes dos juzes ressaltam um aspecto que
fica mais evidente na alternativa, mas no necessariamente refere-se a um aspecto
isolado.
112
A Tabela 39, apresenta as frequncias de alternativas escolhidas pelos dois

grupos de participantes para a Estria 1 (A Tentao), bem como sua classificao
quanto ao aspecto da realidade mais proeminente e quanto forma.
a Estria 1 A Tentao
Pessoas com
Pessoas sem
indicativos de
indicativos de
Alternativas
depresso
depresso
Classificao
Forma
A
4
2
Ao/Inao
Ascendente
B
9
14
Obrigao
Ascendente
C
3
1
Tempo
Ascendente
D
4
4
Evento no usual Ascendente
E
0
0
Nenhuma
--------
A Tabela 39 ilustra as escolhas feitas pelos participantes em relao s

alternativas previamente formuladas. No geral, os participantes dos dois grupos
tenderam a escolher a alternativa B, que fazia uma modificao referente a um aspecto
socialmente no aceito (dar seu nmero de telefone para a(o) paquera do(a) seu(sua)
amigo(a)) e, por isso se referia a uma modificao do aspecto obrigao. Vale ressaltar
que, nessa estria, nenhum participante se recusou a escolher uma alternativa (por isso a
alternativa E aparece com o valor zero), apenas uma participante do grupo com
indicativos de depresso se recusou a responder as questes referentes a essa estria por
ter se lembrado de algo que aconteceu com ela.
A Tabela 40 apresenta a estatstica descritiva das alternativas escolhidas
pelos participantes dos dois grupos para a Estria 1.
113

tipo de grupo na Estria 1 A Tentao
DesvioErro
ALTERNATIVAS GRUPO N
Mdia
padro
padro
A
Dep*
21
0,19
0,40
0,08
Ndep
21
0,09
0,30
0,06
B
Dep
Ndep
21
0,42
0,50
0,11
21
0,66
0,48
0,10
Dep
Ndep
21
0,14
0,35
0,07
21
0,04
0,21
0,04
Dep
Ndep
21
0,19
0,40
0,08
21
0,19
0,40
0,08
Dep
Ndep
21
0,00
0,00
0,00
21
0,00
0,00
0,00
Convm ressaltar da Tabela 40 que a mdia de alternativas escolhidas para a

Estria 1 foi maior em relao alternativa B, em que ressaltava o aspecto obrigao.
Como forma de verificar se as diferenas entre as mdias de pontos para as
escolha das alternativas so significativas entre as amostras de participantes com e sem
indicativos de depresso, foi feita a uma anlise de varincia atravs do clculo do testet para amostras independentes. Os resultados desta anlise so apresentados na Tabela
41.
Tabela 41. Estria 1: Teste-t comparando as mdias de pontuao das alternativas

de PC entre participantes dos dois grupos
Alternativas
F Levene
Sign.
df
Sign
Diferena
das mdias
3,20
0,08
1,38
0,24
4,77
0,03
0,00
1,00
0,86
0,86
-1,55
-1,55
1,04
1,04
0,00
0,00
40
37,03
40
39,90
40
33,02
40
40,00
0,39
0,39
0,12
0,12
0,30
0,30
1,00
1,00
0,09
0,09
-0,23
-0,23
0,09
0,09
0,00
0,00
114
A Tabela 41 compara os dois grupos de participantes (com e sem

indicativos de depresso) com o objetivo de verificar se as diferenas entre as mdias de
pontuao referentes s alternativas escolhidas na Estria 1 so diferentes de forma
significativa. A diferena entre as mdias de pontuao nas alternativas de modificao
da realidade no foram expressivas, quando comparados os grupos com e sem
indicativos de depresso. Conforme constatado pelos nveis de significncia, as
diferenas alm de pouco expressivas no apresentam significado estatstico.
A Tabela 42 ilustra o resultado das frequncias de alternativas escolhidas
pelos dois grupos de participantes para a Estria 2 (No caminho de casa), bem como
sua classificao quanto ao aspecto da realidade mais proeminente e quanto forma.
a Estria 2 No caminho de casa
Pessoas com
Pessoas sem
indicativos de
indicativos de
Alternativas
depresso
depresso
Classificao
Forma
A
3
0
Tempo
Ascendente
B
11
13
Obrigao
Ascendente
C
5
4
D
0
1
Ao/inao
Ascendente
E
2
3
Nenhuma
------
Conforme pode ser visto na Tabela 43, a alternativa mais escolhida para
modificao da Estria 2 foi a B, que se referia, principalmente, ao aspecto obrigao,
em ambos os grupos estudados. Nesta Estria, cinco pessoas (duas do grupo com
indicativo de depresso e trs do grupo sem indicativos de depresso) optaram por no
escolher uma alternativa de modificao.
A Tabela 43 apresenta a estatstica descritiva das alternativas escolhidas
pelos participantes dos dois grupos para a Estria 2.
115
Tabela 43. Mdias, desvios-padro e erro-padro das alternativas de modificao

por tipo de grupo na Estria 2 No caminho de casa
DesvioErro
ALTERNATIVAS GRUPO
N
Mdia
padro
padro
A
Dep*
21
0,14
0,35
0,07
Ndep
21
0,00
0,00
0,00
B
Dep
Ndep
21
0,52
0,51
0,11
21
0,61
0,49
0,10
Dep
Ndep
21
0,23
0,43
0,09
21
0,19
0,40
0,08
Dep
Ndep
21
0,00
0,00
0,00
21
0,04
0,21
0,04
Dep
Ndep
21
0,09
0,30
0,06
21
0,14
0,35
0,07
* Dep: grupo com indicativos de depresso/Ndep: sem indicativos de depresso.
A partir da Tabela 43, pode-se constatar que a mdia de alternativas

escolhidas para a Estria 2 foi maior em relao alternativa B para os dois grupos de
comparao. O aspecto da realidade que mais se destacava em relao alternativa B
era obrigao, referindo-se a um aspecto social no aceitvel (parar no bar para tomar
cerveja).
A anlise das diferenas entre as mdias de pontos para as escolhas das
alternativas foi realizada por meio do clculo do teste-t para amostras independentes,
como pode ser verificado na Tabela 44.
116

Alternativas
F Levene
Sign.
df
Sign
Diferena
das mdias
19,20
0,00
1,06
0,30
0,54
0,46
4,43
0,04
0,88
0,35
1,82
1,82
-0,61
-0,61
0,36
0,36
-1,00
-1,00
-0,46
-0,46
40
20,00
40
39,96
40
39,73
40
20,00
40
38,82
0,07
0,08
0,54
0,54
0,71
0,71
0,32
0,32
0,64
0,64
0,14
0,14
-0,09
-0,09
0,04
0,04
-0,04
-0,04
-0,04
-0,04
A Tabela 44 apresenta a comparao entre os dois grupos de participantes

(com e sem indicativos de depresso) com o objetivo de verificar se as diferenas entre
as mdias de pontuao na escolha de alternativas so diferentes de forma significativa.
A diferena entre as mdias de pontuao das alternativas de modificao
analisadas no foram expressivas, quando comparados os grupos com e sem indicativos
de depresso. Conforme constatado pelos nveis de significncia, as diferenas alm de
pouco expressivas no apresentam significado estatstico.
Os resultados referentes frequncia de alternativas escolhidas pelos
participantes com e sem indicativos de depresso, em relao Estria 3 (Dilema da
montanha), esto apresentados na Tabela 45, bem como sua classificao quanto ao
aspecto da realidade mais proeminente e quanto forma.
117
a Estria 3 Dilema da montanha
Pessoas com
Pessoas sem
indicativos de
indicativos de
Alternativas
depresso
depresso
Classificao
Forma
A
4
7
B
4
1
Ao/Inao
Descendente
C
0
0
Obrigao
Ascendente
D
12
12
Tempo
Ascendente
E
1
1
Nenhuma
------
A frequncia de escolha de alternativas para a terceira estria foi maior para

a alternativa D, que representava o aspecto tempo. A alternativa C (Marcos no
ficaria para salvar Luiz quando ele quebrasse a perna e, assim, Luiz no conseguiria
sobreviver) referente ao aspecto obrigao no foi assinalada por qualquer participante.
Os dados referentes estatstica descritiva das alternativas escolhidas pelos
participantes dos dois grupos para a Estria 3 esto apresentados na Tabela 46.

tipo de grupo na Estria 3 Dilema da montanha
DesvioErro
ALTERNATIVAS GRUPO
N
Mdia
padro
padro
A
Dep*
21
0,19
0,40
0,08
Ndep
21
0,33
0,48
0,10
B
Dep
Ndep
21
0,19
0,40
0,08
21
0,04
0,21
0,04
Dep
Ndep
21
0,00
0,00
0,00
21
0,00
0,00
0,00
Dep
Ndep
21
0,57
0,50
0,11
21
0,57
0,50
0,11
Dep
Ndep
21
0,04
0,21
0,04
21
0,04
0,21
0,04
118
Pode-se verificar na Tabela 46, que a mdia de alternativas escolhidas para a

Estria 3 foi maior em relao alternativa D para os dois grupos de comparao.
Tambm possvel observar que a alternativa C no foi escolhida por qualquer
participante.
As diferenas entre as mdias de pontos para as escolhas das alternativas da
Estria 3 foram analisadas por meio do teste-t para amostras independentes, conforme
demonstra a Tabela 47.
Tabela 47. Estria 3: Teste-t comparando as mdias de pontuao das alternativas de

PC entre participantes dos dois grupos
Alternativas
F Levene
Sign.
df
Sign
4,41
0,04
-1,04
40
0,30
-1,04
38,73
0,30
Diferena
das mdias
-0,14
-0,14
9,85
0,00
1,43
1,43
40
30,82
0,16
0,16
0,14
0,14
0,00
1,00
0,00
40
1,00
0,00
40,00
1,00
0,00
0,00
0,00
0,00
40
40,00
1,00
1,00
0,00
1,00
0,00
0,00
A Tabela 47 apresenta a comparao entre os dois grupos de participantes

(com e sem indicativos de depresso) com o objetivo de verificar se as diferenas entre
as mdias de pontuao na escolha de alternativas para a Estria 3 so diferentes de
forma significativa.
A diferena entre as mdias de pontuao de alternativas de modificao
119
A Tabela 48 demonstra a frequncia de alternativas escolhidas pelos

participantes com e sem indicativos de depresso para a Estria 4 (Renascido para
viver), bem como sua classificao quanto ao aspecto da realidade mais proeminente e
forma.
Tabela 48. Frequncia de alternativas escolhidas pelos dois grupos de participantes

para a Estria 4 Renascido para viver
Pessoas com
Pessoas sem
indicativos de
indicativos de
Alternativas
depresso
depresso
Classificao
Forma
A
14
11
Ao/Inao
Ascendente
B
1
1
Tempo
Descendente
C
0
1
Obrigao
Descendente
D
2
0
Evento no usual Descendente
E
3
8
Nenhuma
------
A alternativa mais escolhida pelos participantes de ambos os grupos foi a

A (O ex-colega de Lauro no teria feito a denncia de doping e ele no teria que
enfrentar mais esse problema na sua vida), que apresenta como aspecto mais
representativo a ao/inao. Nota-se que um nmero expressivo de pessoas do grupo
sem indicativos de depresso optaram por no escolher qualquer alternativa.
A Tabela 49 demonstra os dados referentes estatstica descritiva das
alternativas escolhidas pelos participantes dos dois grupos para a Estria 4.
120

por tipo de grupo na Estria 4 Renascido para viver
DesvioErro
Mdia
padro
padro
A
Dep*
21
0,66
0,48
0,10
Ndep
21
0,52
0,51
0,11
B
Dep
Ndep
21
0,04
0,21
0,04
21
0,04
0,21
0,04
Dep
Ndep
21
0,00
0,00
0,00
21
0,04
0,21
0,04
Dep
Ndep
21
0,09
0,30
0,06
21
0,00
0,00
0,00
Dep
Ndep
21
0,14
0,35
0,07
21
0,38
0,49
0,10
Pode-se verificar na Tabela 49, que a mdia de alternativas escolhidas para a

Estria 4 foi maior em relao alternativa A para os dois grupos de comparao, que
se referia a uma modificao de ao/inao.
A anlise das diferenas entre as mdias de pontos na escolha das
alternativas da Estria 4 foi realizada por meio do clculo do teste-t para amostras
independentes, como indicado na Tabela 50.

Alternativas
F Levene
Sign.
df
Sign
2,34
0,13
0,00
1,00
4,43
0,04
10,51
0,00
13,55
0,00
0,93
0,93
0,00
0,00
-1,00
-1,00
1,45
1,45
-1,77
-1,77
40
39,86
40
40,00
40
20,00
40
20,00
40
36,35
0,35
0,35
1,00
1,00
0,32
0,32
0,15
0,16
0,08
0,08
Diferena
das mdias
2,34
0,00
4,43
10,51
13,55
121
A partir da anlise da Tabela 50, pode-se observar as diferenas entre as

mdias de pontuao na escolha de alternativas para a Estria 4, entre os dois grupos
(com e sem indicativos de depresso).
A diferena entre as mdias de pontuao de alternativas de modificao
A Tabela 51 apresenta os resultados referentes frequncia de alternativas
escolhidas pelos participantes dos grupos com indicativos e sem indicativos de
depresso para a Estria 5, bem como sua classificao quanto ao aspecto da realidade
mais proeminente e forma.
a Estria 5 Celular e elevador salvam ajudante de obras no Rio
Pessoas com
Pessoas sem
indicativos de
indicativos de
Alternativas
depresso
depresso
Classificao
Forma
A
3
3
Tempo
Ascendente
B
7
7
Ao/Inao
Ascendente
C
0
0
Obrigao
Descendente
D
8
10
E
2
0
Nenhuma
------
Com relao Estria 5, a alternativa mais escolhida pelos participantes

dos dois grupos foi a D, que ressaltava o aspecto evento no usual. Outra alternativa
que obteve bastante ocorrncia foi a B, que se referia ao aspecto ao/inao. A
alternativa C no foi assinalada pelos participantes.
A Tabela 52 ilustra os dados referentes estatstica descritiva das
alternativas escolhidas pelos participantes dos dois grupos para a Estria 5 (Celular e
elevador salvam ajudante de obras no Rio).
122

por tipo de grupo na Estria 5 - Celular e elevador salvam ajudante de obras no Rio
DesvioErro
Mdia
padro
padro
A
Dep*
21
0,14
0,35
0,07
Ndep
21
0,14
0,35
0,07
B
Dep
Ndep
21
0,33
0,48
0,10
21
0,38
0,49
0,10
Dep
Ndep
21
0,00
0,00
0,00
21
0,00
0,00
0,00
Dep
Ndep
21
0,38
0,49
0,10
21
0,47
0,51
0,11
Dep
Ndep
21
0,09
0,30
0,06
21
0,00
0,00
0,00
A Tabela 52 expressa que a mdia de alternativas escolhidas pelos dois

grupos de comparao foi maior em relao alternativa D, que se referia a uma
modificao no aspecto evento no usual.
A prxima tabela apresenta a significncia das diferenas entre as mdias de
alternativas escolhidas pelos dois grupos de participantes.
Tabela 53. Estria 5: Teste-t comparando as mdias de pontuao das alternativas de

PC entre participantes dos dois grupos
Alternativas
F Levene
Sign.
DF
Sign
Diferena
das mdias
0,00
1,00
0,38
0,53
1,06
0,30
10,51
0,00
0,00
0,00
-0,31
-0,31
-0,61
-0,61
1,45
1,45
40
40,00
40
39,96
40
39,96
40
20,00
1,00
1,00
0,75
0,75
0,54
0,54
0,15
0,16
0,00
0,00
-0,04
-0,04
-0,09
-0,09
0,09
0,09
123
A partir da anlise da Tabela 53, pode-se observar as diferenas entre as

mdias de pontuao de escolha de alternativas na Estria 5, entre os dois grupos (com e
sem indicativos de depresso). A diferena entre as mdias de pontuao de alternativas
de modificao analisadas no foram expressivas, quando comparados os grupos com e
sem indicativos de depresso. Conforme constatado pelos nveis de significncia, as
diferenas alm de pouco expressivas no apresentam significado estatstico.
Os resultados encontrados a partir da questo 3, que implicava na escolha de
alternativas previamente formuladas e que representavam modificaes nas estrias, no
apresentaram diferenas significativas entre os grupos investigados.
A Tabela 54 apresenta as alternativas mais escolhidas pelos participantes
dos dois grupos para todas as estrias, bem como sua classificao quanto ao aspecto da
realidade mais proeminente e quanto forma.
Tabela 54. Alternativas mais escolhidas pelos participantes dos dois grupos, com sua
respectiva classificao de aspecto da realidade e forma
Estria
Alternativa
Categoria
Forma
A Tentao
B
Obrigao
Ascendente
No caminho de casa
Obrigao
Ascendente
Dilema da montanha
Tempo
Ascendente
Ao/Inao
Ascendente

ajudante de obras no Rio.
Evento no usual
Ascendente
Pode-se perceber a partir da Tabela 54, que a maioria das respostas mais
escolhidas pelos participantes apresentava forma ascendente. As duas primeiras estrias
tiveram maioria de respostas na categoria obrigao, enquanto que as outras
apresentaram as categorias Tempo (Dilema da montanha), Ao/Inao (Renascido
para viver) e Evento no usual (Celular e elevador salvam ajudante de obras no Rio).
Na seo seguinte, os resultados obtidos no estudo 2 sero discutidos.
124
CAPTULO 5: DISCUSSO DO ESTUDO 2
O objetivo do segundo estudo consistiu na investigao do pensamento

contrafactual de pessoas com e sem indicativos de depresso, buscando verificar se
havia diferenas, entre esses dois grupos, no estilo de pensamento contrafactual,
considerando a estrutura (aditiva, subtrativa e substitutiva), a forma (ascendente ou
descendente), o alvo da mudana (autorreferente e heterorreferente) e os aspectos da
realidade mais modificados de acordo com a literatura (ao/inao, obrigao, tempo e
evento no usual).
Os resultados sero discutidos considerando a ordem em que foram
apresentados na devida seo (Resultados do Estudo 2), ou seja, pela ordem das
questes feitas aos participantes.
Em relao questo 1, em que os participantes tinham que relatar se
ocorreu algum pensamento sobre a estria lida, as categorias mais encontradas para as
cinco estrias foram: pensamento contrafactual, para a estria 1 (A Tentao),
constatao, para as estrias 2, 3 e 5 (No caminho de casa, Dilema da montanha e
Celular e elevador salvam ajudante de obras no Rio) e admirao para a Estria 4
(Renascido para viver).
A Estria 1 (A Tentao) foi, dentre as cinco, a que mais propiciou o
aparecimento de pensamentos relacionados categoria pensamento contrafactual ou
seja, relatos que explicitaram uma mudana nos fatos ocorridos na estria. Alm da
categoria pensamento contrafactual, os pensamentos mais evocados por tal estria
foram associados categoria recriminao em relao s atitudes do(a) personagem da
estria (dar o nmero de telefone para o paquera do(a) amigo(a), aceitar sair para jantar
com ele(a)). A alta frequncia tanto de pensamentos contrafactuais espontneos, quanto
de pensamentos de recriminao relatados para a Estria 1 pode ter decorrido do prprio
125
formato da estria, que envolvia um cenrio de traio e que era contado em primeira
pessoa, o que pode ter facilitado aos participantes se colocarem no lugar do
personagem. Desta forma, quando solicitados a elaborar de forma mais espontnea
pensamentos sobre aes relatadas, os participantes parecem ter sido favorecidos pela
Estria A Tentao.
Em relao categoria constatao, que foi mais frequente para as
Estrias 2, 3 e 5 (No caminho de casa, Dilema da montanha e Celular e elevador
salvam ajudante de obras no Rio), deduz-se que essas podem ter sido estrias que no
causaram inquietaes nos participantes, fazendo-os apenas pensar nos prprios fatos
ocorridos nas estrias, o que caracteriza tal categoria. A categoria admirao foi a que
obteve mais registros na Estria 4 (Renascido para viver), o que pode se dever ao fato
de que a estria de superao de todos os obstculos encontrados pelo personagem
causaram admirao nas pessoas que participaram da pesquisa. Essa estria era a que os
participantes mais relatavam ter gostado de ler, pelo exemplo de vida do personagem.
Tambm foi possvel constatar que as respostas relativas a pensamentos
livres, isto , geradas aps uma questo aberta (Enquanto voc lia a estria, ocorreu
algum pensamento sobre o que estava lendo?) e que foram includas na categoria
pensamento contrafactual apareceram apenas para as primeiras trs estrias (A
Tentao, No caminho de casa e Dilema da montanha).
No que se refere especificamente aos pensamentos contrafactuais (PCs)
elaborados em resposta primeira questo, estes foram analisados quanto s seguintes
categorias: forma (ascendente e descendente), estrutura (aditiva, subtrativa e
substitutiva), alvo da mudana (auto e heterorreferente) e aspecto da realidade
(ao/inao, obrigao, tempo e evento no usual).
126
As Estrias 1, 2 e 3 (A Tentao, No caminho de casa e Dilema da

montanha), apresentaram categorias similares com maior frequncia de pensamentos
ascendentes (melhores do que a realidade), subtrativos (que removia um aspecto da
estria), autoreferentes e com modificaes referentes ao/inao.
Um fato importante de ser ressaltado, considerando a categoria aspecto da
realidade modificado, que, tanto os pensamentos contrafactuais (PCs) presentes nas
respostas da Estria 2, quanto nas respostas da Estria 3 apresentaram, alm do aspecto
ao/inao, alta frequncia do aspecto obrigao (segundo no nmero de ocorrncias).
Dos seis PCs referentes ao/inao que apareceram na Estria 2 para o grupo com
indicativos de depresso, quatro se enquadraram tambm na categoria obrigao. As
modificaes se referiram ao do personagem ter parado no bar para tomar cerveja.
As falas dos participantes como Mudaria a parte do bar... No aceitaria ir para o bar;
Se ele no tivesse tomado a cerveja, talvez ele estivesse em casa; Em momento
algum teria parado para tomar cerveja e deixar minha casa, indicam que, entre os
eventos que atrasaram a ida do personagem para casa (rvore bloqueando a rua, parada
no bar e ataque de asma), a ao que mais parece gerar insatisfao a parada no bar.
Essas modificaes coincidiram com uma alternativa previamente formulada para a
Estria 2 e que foi avaliada pelos juzes, no estudo 1, se referindo ao aspecto obrigao.
Trata-se da alternativa B (Daniel no pararia no bar para tomar cerveja e chegaria em
casa a tempo de socorrer a esposa). Dessa forma, os pensamentos contrafactuais que
tiveram como foco a modificao da ao de parar no bar tambm foram entendidos
como modificaes de algo menos aceito socialmente.
No mesmo sentido, os cinco PCs (dos dois grupos) que apareceram na
Estria 3 se enquadraram nas categorias ao/inao e obrigao, sendo eles a respeito
de um dos personagens no ter voltado para ajudar o amigo que havia cado na fenda.
127
Aes dos personagens da estria que se referiam ao abandono do amigo em uma

situao difcil foram consideradas como menos aceitas socialmente, sendo que, entre as
alternativas formuladas previamente para a Estria 3, no estudo 1, tambm havia uma
alternativa de modificao nesse sentido (Marcos no ficaria para salvar Luiz quando
ele quebrasse a perna e, assim, Luiz no conseguiria sobreviver) e que recebeu ndice
satisfatrio de concordncia entre os juzes para o aspecto obrigao.
O aparecimento da categoria obrigao corrobora com os estudos de
McCloy e Byrne (2000) que apresentaram uma discusso a respeito da maior propenso
das pessoas realizarem modificaes mentais de eventos socialmente inaceitveis
quando relacionados a eventos socialmente aceitveis. Seus estudos concluram que a
mutabilidade de eventos controlveis depende de quo apropriado socialmente esse
evento . Alm disso, os resultados indicam que as pessoas tendem a pensar
contrafactualmente a respeito de situaes socialmente inapropriadas, at mesmo
quando seu desfecho positivo (McCloy e Byrne, 2000).
No geral, as respostas dos dois grupos com relao primeira questo
apresentaram poucos pensamentos contrafactuais espontneos e sua ocorrncia foi
diminuindo ao longo da apresentao das estrias. As trs primeiras estrias,
considerando as caractersticas da amostra, foram as mais eficazes na produo de
pensamentos contrafactuais livres ou espontneos, com destaque primeira delas.
Uma possvel explicao para essa diminuio pode ser o prprio contedo
das estrias. A primeira Estria (A Tentao) apresentava um enredo envolvendo
traio entre amigos(as) e, que era lido em primeira pessoa, o que facilitava ao
participante se colocar no lugar do personagem e sentir-se mal com a situao
vivenciada. A segunda Estria (No caminho de casa) apresentava uma situao
cotidiana plausvel (um homem, No caminho de casa e que encontrava obstculos no
128
caminho), mas que no era escrita em primeira pessoa, o que pode dificultar a
possibilidade do estabelecimento da empatia. A terceira Estria (Dilema da
montanha) apresentava uma trama mais distante da realidade dos participantes e que,
embora tivesse em seu enredo situaes dramticas, terminava com um desfecho
positivo, o que pode ter diminudo a ocorrncia desse tipo de pensamento. Todas as
modificaes livres feitas para essa estria (terceira) se referiram ao dilema moral
vivido pelos personagens (Marcos no ter voltado para ajudar Luiz) o que, mais uma
vez ressalta o fato de aspectos socialmente inaceitveis serem mais modificados do que
aspectos socialmente aceitveis (McCloy & Byrne, 2000).
Analisando o enredo das Estrias, pode-se verificar algumas aes
possivelmente entendidas como socialmente inaceitveis, o que pode ser uma possvel
explicao para a ocorrncia dos PCs relacionados ao aspecto obrigao. Na Estria 1
(A Tentao), a ao de dar o telefone para o(a) paquera do(a) amigo(a) pode ser vista
como socialmente inaceitvel. Na Estria 2 (Voltando par casa) vrios imprevistos
acontecem no caminho de Daniel, o que faz com que ele chegue tarde demais em casa
para ajudar a esposa que havia sofrido um ataque cardaco. Entre os imprevistos
ocorridos no seu caminho (rvore bloqueando a rua, parada no bar com amigo e ataque
de asma), a ao mais inaceitvel socialmente foi a de parar no bar. Alm disso, a
parada no bar a nica ao controlvel, ou seja, que est dentro do controle do
personagem, a nica que ele poderia ter escolhido no fazer. Em relao Estria 3
(Dilema da montanha) entre as aes que ocorrem no enredo (Luiz ter cado e
quebrado a perna, Marcos ter ficado para ajudar o amigo com a perna quebrada, Luiz ter
cado na fenda, Marcos ter cortado a corda, Marcos ter voltado ao acampamento sem
Luiz) duas podem ser consideradas relacionadas a aes sociais: Marcos ter ficado para
ajudar o amigo com a perna quebrada (em um primeiro momento) e Marcos no ter
129
voltado para ajudar o amigo que havia cado na fenda. O primeiro caso (Marcos ficar
para ajudar quando Luiz quebrou a perna) considervel socialmente mais aceito do
que o segundo (Marcos no ter voltado para ajudar quando Luiz caiu na fenda).
Na mesma linha e no que se refere s duas ltimas estrias, na Estria 4
apresentado um enredo de sucesso, de superao de um cncer. Entre as aes relatadas
na estria pode-se assinalar: Lauro no ter desistido de lutar contra o cncer, no ter
desistido do ciclismo, ter ganhado vrios prmios mundiais, o amigo ter denunciado o
falso doping, Lauro ter cinco filhos, apesar da infertilidade causada na maioria das
pessoas pelo tratamento do cncer. Entre essas aes, a nica entendida como uma ao
que fere as normas sociais a denncia de falso doping. Quanto Estria 5 (Celular e
elevador salvam ajudante de obras no Rio), as aes que podem ser assinaladas so: o
desabamento ter acontecido, Alexandre ter olhado pela janela e visto o reboco caindo,
Alexandre ter entrado no elevador, Alexandre ter ligado para o amigo que estava fora do
prdio, os bombeiros terem salvado Alexandre. Das aes listadas, a nica que
menciona um fator social sobre o salvamento pelos bombeiros, j que se entende que
essa a funo destes profissionais.
As Estrias 4 e 5 (Renascido para viver e Celular e elevador salvam
ajudante de obras no Rio), apresentaram eventos mais plausveis para o cotidiano dos
participantes (o cncer e um desabamento de prdio), mas tinham como caracterstica a
superao e, consequentemente, um desfecho positivo, o que pode explicar a no
ocorrncia de pensamentos contrafactuais espontneos para esses enredos. Alm disso,
as aes das Estrias 4 e 5 que podem ser relacionadas ao aspecto obrigao,
frequentemente visto nas outras estrias, referem-se a outros personagens que no os
protagonistas, como o caso do amigo de Lauro que fez a denncia de doping e dos
bombeiros que salvaram Alexandre do desabamento.
130
No geral, os pensamentos contrafactuais espontneos, encontrados nos

relatos dos participantes para a primeira questo, foram 100% ascendentes, ou seja,
nenhum dos participantes da pesquisa relatou pensamentos contrafactuais descendentes
(piores do que as realidades apresentadas nas estrias) quando questionados sobre
pensamentos espontneos, o que corrobora com os dados da literatura (Roese, 1994,
1997), que apontam maior frequncia desse tipo de pensamento.
Outro dado que corrobora com a literatura o de que mais participantes com
indicativos de depresso tenderam a gerar pensamentos contrafactuais espontneos, em
relao aos participantes sem indicativos de depresso, como apresentado no estudo de
Quelhas (2008). Vale dizer que as significncias das diferenas no foram analisadas
nas respostas primeira questo, no entanto, a anlise da frequncia de ocorrncia das
respostas pode apontar uma tendncia.
Com relao aos pensamentos contrafactuais direcionados (na questo era
dada nfase elaborao de um pensamento que diferisse da estria original), gerados a
partir da questo 2 (Se voc passasse pela mesma situao, ser que pensaria em alguma
coisa diferente em relao ao que aconteceu? Pense o que poderia ser diferente para que
a estria tenha um fim diferente. Se voc pudesse mudar alguma coisa nessa situao, o
que mudaria?) tambm foram encontrados, na sua maioria, pensamentos ascendentes,
subtrativos, autoreferentes e referentes a uma modificao de ao/inao atreladas
obrigao.
Para as Estrias 1 e 2 (A Tentao e No caminho de casa), no foram
encontradas diferenas significativas nos padres de respostas entre os dois grupos de
participantes, o que indica no ter havido diferena na forma como pessoas com
indicativos de depresso e sem indicativos de depresso geraram pensamentos
contrafactuais, quando direcionados a isso. Os resultados quanto ao aspecto da realidade
131
mais modificado para essas duas estrias (ao/inao e obrigao) corroboram com os
dados de McCloy e Byrne (2000). Nota-se que mais pessoas sem indicativos de
depresso realizaram modificaes direcionadas para essas estrias do que pessoas com
A partir da Estria 3 (Dilema da montanha), comeam a aparecer algumas
diferenas significativas nas respostas dos participantes quando requisitados a
realizarem modificaes nas estrias. Neste sentido, na Estria 3, foram registrados
mais pensamentos contrafactuais direcionados entre participantes do grupo com
indicativos de depresso e esses se configuraram como ascendentes, subtrativos,
autoreferentes e referentes ao aspecto ao, seguidos do aspecto obrigao. Quanto aos
PCs direcionados relatados pelos participantes do grupo sem indicativos de depresso,
houve diferena nas respostas quanto estrutura, que apresentou maioria de PCs
aditivos. O aparecimento de mudanas em aspecto socialmente inaceitvel (deixar o
amigo na fenda) surgiu em quase metade dos PCs de pessoas com indicativos de
depresso e em mais da metade dos PCs de pessoas sem indicativos de depresso, o que
reflete nas concluses de McCloy e Byrne (2000), que apontam uma predileo para
modificao de eventos socialmente inaceitveis.
Estudos de Roese (1993) sugerem que as pessoas tendem a gerar mais
pensamentos aditivos aps vivenciarem uma situao de fracasso e subtrativos aps
vivenciarem uma situao de sucesso. No caso da Estria 3, a maioria das modificaes
(para ambos os grupos) se referia ao fato de Marcos ter deixado Luiz na fenda, sem ter
voltado para resgat-lo o que se configura numa situao de fracasso. O que se nota
que, diferente do apontado por Roese (1993), pessoas com indicativos de depresso
tenderam a gerar mais pensamentos subtrativos mesmo aps situaes de fracasso, o
132
que pode indicar uma tendncia de possvel falha na funo preparatria do pensamento
contrafactual para esse grupo (pessoas com indicativos de depresso).
A funo preparatria do pensamento contrafactual, configura-se como uma
importante ferramenta que pode ajudar as pessoas a entenderem eventos passados e se
prepararem para eventos futuros que possam ser similares (Roese & Olson, 1995; Well
& Gavanski, 1989). Assim, um aluno que tirou uma nota ruim em uma prova, pode
pensar que poderia ter ido melhor se tivesse estudado mais. Esse pensamento pode
provocar uma dor momentnea, um arrependimento, mas tende a impulsionar o aluno a
se preparar melhor para provas futuras (Quelhas et al., 2008). De acordo com Roese
(1994), o pensamento ascendente de estrutura aditiva indica uma propenso maior para
essa funo do pensamento contrafactual, j que oferece formas melhores do que a
realidade e que proporcionam mais opes de ao.
No caso das respostas subtrativas dadas para a Estria 3 (Dilema da
montanha) as modificaes como no ir escalar, no cortar a corda ou no
quebrar a perna no oferecem novas opes de enfrentamento da condio, apenas
eliminam os fatos desagradveis, diferentemente da assero tentaria encontrar o
amigo, que indica uma forma de ao mais concreta e pode servir como forma de
comportamento em situaes futuras.
Ainda em relao Estria 3, outro resultado se refere grande frequncia
de pensamentos contrafactuais que retiram uma experincia (no caso, a escalada na
montanha) para melhorar a estria, o que apareceu com maior nmero de ocorrncias
entre participantes com indicativos de depresso (seis participantes fizeram
modificaes desse tipo, enquanto que apenas um participante do grupo sem indicativos
relatou que no teria ido escalar), indicando uma tendncia no grupo de pessoas com
indicativos de depresso. Esse dado pode gerar uma reflexo a respeito da importncia
133
da experincia, mesmo que negativa, para a vivncia individual e pode denotar uma
possvel crena entre pessoas com indicativos de depresso de que os problemas no
apresentam algo de positivo. Para pessoas depressivas, a experincia negativa pode
acentuar os sintomas de culpa e ideias de inutilidade (OMS, 1993), levando-as a uma
m interpretao de eventos cotidianos, que as fazem ter avaliaes negativas e
irrealistas do prprio valor (APA, 2002, p. 350).
A Estria 4 (Renascido para viver) foi a que mais propiciou diferenas
significativas entre as mdias de pontuao de participantes com e sem indicativos de
depresso. Isto porque foram constatadas diferenas significativas entre os participantes
dos dois grupos no que se refere s categorias: ascendente, subtrativa, auto e
heterorreferente, ao/inao e evento no usual. Tal fato pode indicar um padro de
respostas cognitivas diferentes entre pessoas com indicativos de depresso e sem
indicativos de depresso, quando pensam sobre eventos envolvendo doena, como o
cncer. Dado que eventos negativos, para pessoas com depresso, aparecem de forma
mais acentuada, aparecendo como um senso exagerado de responsabilidade pelas
adversidades da vida (APA, 2002), a excluso do problema se torna a melhor alternativa
de resoluo do mesmo. No h espao para se entender o problema como algo a ser
superado, h apenas lamentaes e ruminaes por se ter o problema.
Na Estria 4, a maioria dos participantes sem indicativos de depresso (19
de 21) no fez modificaes direcionadas, o que significa dizer que foram registrados
mais pensamentos contrafactuais entre pessoas com indicativos de depresso do que
entre pessoas sem esse indicativo. Os PCs do grupo com indicativos de depresso foram
caracterizados, principalmente, como ascendentes, subtrativos, heteroreferentes e
referentes ao aspecto ao/inao, seguido pelo aspecto evento no usual. Houve uma
grande nmero de PCs eliminando o cncer do personagem da estria, o que se
134
configura como um pensamento ascendente (melhora a estria), subtrativo (retira um

elemento cncer), heterorreferente (no depende do controle do personagem) e evento
no usual (por no ser algo que se espera para o cotidiano das pessoas).
Esse padro de pensamento, apesar de ascendente, pode indicar uma falha
na funo preparatria do pensamento contrafactual, j que se configura como
heterorreferente, ou seja, como uma mudana que est fora do controle do participante,
o que corrobora com a hiptese de Markman et al. (2009), de que pensamentos
contrafactuais ascendentes podem ser menos funcionais para indivduos que sofrem de
depresso. A retirada do cncer, assim como a retirada da escalada da Estria 3, pode
indicar a crena de que a experincia negativa no apresenta benefcios para a vivncia
das pessoas.
Em relao Estria 5 (Celular e elevador salvam ajudante de obras no
Rio), os resultados quanto aos PCs direcionados apresentam-se mais frequentes entre
participantes com indicativos de depresso e configuram-se na sua maioria por
pensamentos ascendentes, subtrativos, auto e heterorreferentes (com mesmo nmero de
ocorrncias para as duas condies) e referente ao aspecto ao/inao, seguidos do
aspecto evento no usual. Vale lembrar que modificaes a respeito do desabamento do
prdio foram caracterizadas como evento no usual sendo essa uma modificao muito
frequente entre os dois grupos (sete ocorrncias para cada grupo). Essa estria
apresentou diferenas significativas entre as mdias de pontuaes dos dois grupos, no
que se refere a pensamentos descendentes (apareceram apenas no grupo com indicativos
de depresso) e na estrutura substitutiva (que apareceu apenas no grupo sem
indicativos).
Diferentemente do que foi observado nas Estrias 1 e 2, as 3 estrias finais
(Dilema da montanha, Renascido para viver e Celular e elevador salvam ajudante
135
de obras no Rio) apresentaram um maior nmero pensamentos contrafactuais entre

pessoas com indicativos de depresso. O que pode ser observado desse dado que,
quando a estria apresentava um desfecho negativo (que o caso das Estrias 1 e 2),
mais pessoas sem indicativos de depresso buscaram fazer modificaes nos eventos
ocorridos, enquanto que, quando o desfecho era positivo, mais pessoas com indicativos
de depresso buscaram fazer modificaes nas estrias. Esse dado traz uma reflexo
importante a respeito do fenmeno depressivo, j que pessoas com indicativo de
depresso preferiram fazer modificaes em situaes difceis, mas que foram
resolvidas no final, enquanto que, para eventos com desfecho negativo, um menor
nmero de pessoas com indicativos de depresso se engajou nesse tipo de pensamento.
Com relao a todas as estrias apresentadas, pode-se concluir que a
maioria dos PCs direcionados se relacionou forma ascendente, o que corrobora com a
literatura (Justino & Schelini, 2010; Juhos et al., 2003; Faccioli & Schelini, 2009,
Roese, 1994, 1997; Quelhas, 2008). A estrutura mais encontrada para os dois grupos foi
a subtrativa, embora em nmero mais expressivo entre participantes com indicativos de
depresso (75 ocorrncias para participantes com indicativos de depresso e 47 para os
sem indicativos). Tambm apareceu uma maioria de pensamentos autoreferentes e que
se referiam ao aspecto ao/inao.
Em relao escolha de alternativas (questo 3), o padro de PCs tambm
se configurou como ascendente, sendo que nenhum participante escolheu uma
alternativa pior do que a realidade apresentada pelas estrias, o que corrobora com os
dados da literatura (Justino & Schelini, 2010; Juhos et al., 2003; Faccioli & Schelini,
2009, Roese, 1994, 1997; Quelhas, 2008).
Quanto ao aspecto da realidade, os resultados apontam para uma
modificao representativa na categoria obrigao sempre que esta se apresentava entre
136
as alternativas como um aspecto socialmente aceitvel (como no caso das duas

primeiras estrias em que as alternativas para essa categoria eram Eu no teria dado
meu nmero de telefone para o paquera de minha amiga e Daniel no pararia para
tomar cerveja e chegaria em casa a tempo de levar a esposa ao hospital). Entretanto,
quando a modificao referente ao aspecto obrigao fazia uma modificao social
menos aceita do que a da estria (como nos casos Marcos no ficaria para salvar Luiz
quando ele quebrasse a perna e, assim, Luiz no conseguiria sobreviver, Os exames
de doping teriam dado positivo e, desobedecendo s ordens do comit esportivo, Lauro
continuaria a correr e Os bombeiros, mesmo ouvindo os gritos vindos do elevador,
ignorariam o chamado de Alexandre), as pessoas tendiam a escolher outras
alternativas. Nota-se tambm, que as duas sentenas referentes obrigao das Estrias
1 e 2 eram ascendentes, enquanto que as trs ltimas apresentavam-se sobre a forma
descendente, o que pode ter favorecido outras opes.
O aspecto tempo, mais pontuado para a Estria 3, indica uma remoo de
aspecto tambm relatado pelos participantes quando estes fizeram modificaes
direcionadas: o fato de no ir escalar esse dia, com a prerrogativa de que no escalariam
por causa da avalanche que aconteceria antes da partida. Essa alternativa foi mais
frequente para ambos os grupos, sendo que participantes do grupo sem depresso, que
no haviam apresentado alta frequncia para essa questo nas modificaes
direcionadas, optaram tambm por eliminar a aventura dos escaladores.
Em relao ao aspecto ao/inao, mais pontuado para a Estria 4, pode-se
ressaltar o fato de que a alternativa referente a esse aspecto era a nica dentre as opes
que tinha uma modificao ascendente, no ficando claro aqui se o que controlou a
escolha das alternativas foi a forma (ascendente) ou o aspecto da realidade
(ao/inao).
137
Com relao Estria 5, houve maior nmero de respostas para a alternativa

que representava o aspecto evento no usual, seguido da escolha da alternativa que
representava o aspecto ao/inao. As duas alternativas se enquadram como
ascendentes, o que pode ter influenciado na maior escolha de ambas. Vale ressaltar
aqui, que, apesar de muito prximas, a alternativa B (Algum teria visto, conferido e
corrigido o erro na construo e o desabamento no teria ocorrido), representante do
aspecto ao/inao, coloca sujeitos na orao, o que implica que algum teria
prevenido o acidente, enquanto que a alternativa D (Como deveria ser, o prdio no
desabaria durante a reforma e tudo estaria normal), apenas retira, de maneira no
explicada, o evento trgico, no usual na vida das pessoas. A escolha maior por essa
alternativa pode indicar uma lacuna na funo preparatria do pensamento
contrafactual, por apresentar uma mudana que no traz elementos novos (subtrativa) e
no responsabiliza um agente pelo fato ocorrido.
A frequncia de alternativas no apresentou diferenas significativas entre
as mdias de pontuao dos dois grupos para nenhuma das estrias apresentadas,
indicando no haver diferenas na maneira como os participantes com e sem indicativos
de depresso elegeram as alternativas elaboradas no estudo 1 e avaliadas por juzes,
participantes do mesmo estudo.
No geral, as diferentes questes levaram a resultados semelhantes,
configurando pensamentos contrafactuais nos mesmos estilos (maioria ascendente,
subtrativo, autorreferente e de modificao de ao/inao). A questo 1 parece ter sido
importante, porque por meio dela foi possvel verificar a gerao de pensamentos
contrafactuais espontneos, ou seja, que surgissem sem que fosse solicitado diretamente
aos participantes. Essa questo permitiu perceber se as estrias foram eficientes para
que o participante se colocasse no lugar dos personagens e pensasse a partir da
138
perspectiva de quem estava vivenciando os eventos narrados, sendo que a estrias que
mais proporcionaram esse tipo de pensamento foram as 1, 2 e 3 (A Tentao, No
caminho de casa e Dilema da montanha), especialmente a Estria 1, que foi a que
mais propiciou o aparecimento de pensamentos contrafactuais espontneos. natural
que o nmero de pensamentos de modificao espontneos seja menor do que o nmero
de PCs direcionados (gerados pela questo 2), j que na questo 2 era pedido
explicitamente para que as modificaes fossem realizadas.
Da mesma forma, a questo 2, que pedia para que o participante fizesse
modificaes nos eventos das estrias, parece ter sido relevante para garantir, que
mesmo no sendo gerado espontaneamente, o pensamento contrafactual aparecesse para
que pudesse ser analisado e comparado entre os grupos pesquisados. As estrias que
mais propiciaram o aparecimento de PCs direcionados (evocados por meio da questo
2) foram as Estrias 1 e 3 (A Tentao e Dilema da montanha); e a estria que mais
gerou diferena significativa entre as mdias de pontuao foi a Estria 4 (Renascido
para viver), que propiciou o aparecimento de pensamentos contrafactuais mais para o
grupo de pessoas com indicativos de depresso do que para o grupo sem indicativos de
depresso. Por fim, a questo 3 apresentava um formato mais fechado, para aumentar as
chances de surgirem pensamentos contrafactuais que pudessem ser analisados entre os
dois grupos, sendo que no apareceram diferenas significativas para a escolha das
alternativas em todas as estrias apresentadas.
O material elaborado no Estudo 1 permitiu a investigao dos pensamentos
contrafactuais a respeito de estrias reais, o que garantiu a anlise e comparao entre o
pensamento contrafactual de dois grupos populacionais: pessoas com indicativos de
depresso e pessoas sem indicativos de depresso. No entanto, h consideraes a serem
139
feitas principalmente no que se refere s limitaes do segundo estudo, o que ser

realizado na prxima seo.
140
CAPTULO 6: CONSIDERAES FINAIS
Por meio dos resultados apresentados e discutidos pela presente pesquisa

pode-se dizer que os objetivos propostos foram alcanados, tendo sido possvel acessar
e comparar o pensamento contrafactual de pessoas com indicativos de depresso e sem
Sendo a depresso um fenmeno mundial, do qual se estima um aumento
significativo nos prximos anos (WHO, 2011), o surgimento de estudos que contribuam
para sua preveno ou tratamento so fundamentais como forma de buscar ferramentas
que possam colaborar para o entendimento desse fenmeno.
Como os estudos sobre pensamento contrafatual so relativamente novos (os
primeiros datam de 1983) e, especialmente no contexto brasileiro so escassos, a busca
por um mtodo inovador para acessar o pensamento contrafactual foi necessria. Assim,
buscou-se na literatura da rea as formas como esse pensamento tem sido estudado para
fundamentar o material proposto pelo Estudo 1 da presente pesquisa. Entre as
possibilidades encontradas nos estudos, pode-se ressaltar o uso de cenrios prelaborados (Juhos et al., 2003; McCloy & Byrne, 2000; Quelhas, 2008), o uso de relatos
pessoais (Quelhas, 2008; Roese, 1994, 1997), o uso de maquetes e bonecos (Faccioli &
Schelini, 2009) e o uso de estrias adaptadas de contos de fada (Justino & Schelini,
2010). Optou-se pelo uso de cenrios adaptados de estudos da literatura e, ainda,
estrias reais adaptadas de jornais e revistas, que contivessem situaes de vida com
descrio rica em detalhes, por considerar que o uso de autorrelatos pudesse evocar nos
participantes com indicativos de depresso emoes e sentimentos difceis de serem
manejados em apenas um encontro com a pesquisadora. Esse cuidado foi importante
visto que, mesmo com relatos fictcios, alguns participantes demonstraram
sentimentos de tristeza e choro ao pensar sobre as estrias apresentadas. Nesses casos,
141
todo o cuidado tico foi garantido, sendo providenciada a interrupo da entrevista e a

escuta psicolgica, como forma de aliviar os sentimentos dos participantes.
Alm disso, as diferentes estrias demonstraram respostas similares entre os
participantes, o que indica que os enredos propiciaram um padro na forma de pensar
em modificaes possveis para os contextos apresentados. Esse fato facilita a evocao
e o entendimento dos possveis pensamentos contrafactuais relatados a partir do
material proposto no Estudo 1. Entretanto, faz-se importante considerar as limitaes
apontadas por Kassimatis e Wells (1995), de que cenrios fictcios podem evocar
respostas fictcias e hipotticas que podem no condizer a formas de agir em um
ambiente natural. Apesar dessas ponderaes, as estrias puderam permitir o acesso a
pensamentos de como as pessoas com indicativos de depresso e sem indicativos de
depresso modificam eventos cotidianos ou reais.
Uma das limitaes encontradas nesse estudo refere-se busca por
participantes com indicativos de depresso que, apesar do alto ndice de incidncia
populacional desse distrbio, poucas so as pessoas atendidas por instituies pblicas
de sade e, das poucas encontradas na unidade de sade em questo, algumas no se
disponibilizaram a participar da pesquisa. Apesar desta dificuldade, as amostras
encontradas para os dois grupos apresentaram-se homogneas quanto idade, gnero e
escolaridade, sendo possvel fazer um paralelo entre os pensamentos dos participantes
de ambos os grupos.
Os resultados, apesar de demonstrarem poucas diferenas estatisticamente
significativas, indicam uma tendncia nos padres de pensamentos das pessoas, o que
tornam necessrios estudos com amostras populacionais maiores, que possam comparar
um maior nmero de respostas entre pessoas com indicativos de depresso e sem
142
Um importante fator do pensamento contrafactual, a funo, tanto afetiva

quanto preparatria, no foi investigado pela presente pesquisa, ressaltando-se a
importncia da incluso de metodologias que busquem entender qual a funo do
pensamento contrafactual para pessoas com indicativos de depresso. De acordo com
alguns autores, os pensamentos contrafactuais podem no ter as mesmas funes para
pessoas com depresso (Markman et al., 2009), sendo que, pensamentos ascendentes,
que se apresentariam como um propulsor para engajamentos futuros podem ser menos
funcionais para pessoas com sintomas depressivos.
Alm disso, parece ser importante, no que se refere anlise de dados,
realizar a anlise da significncia das diferenas em relao a todas as frequncias de
respostas obtidas, fato que no ocorreu nesta pesquisa. Finalmente, vale destacar a
importncia de novas pesquisas na rea e que envolvam grupos distintos, variadas faixas
etrias e metodologias semelhantes ou no utilizada na presente pesquisa.
143
REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS
Associao Americana de Psiquiatria (2002). DSM-IV-TR- Manual diagnstico e
estatstico de transtornos mentais (4. Ed.). Porto Alegre: Artmed.
Bahls, S. C. (1999). Depresso: uma breve reviso dos fundamentos biolgicos e
cognitivos. Interao em Psicologia, Curitiba, 3(1), 49-60.
Bardin, L. (2009). Anlise de contedo (L. A. Reto & A. Pinheiro, Trad.). So Paulo:
Edies 70, Livraria Martins Fontes (Obra original publicada em 1977).
Beck, A. T.; Rush, A. J.; Shaw, B. F.; Emery, G. (1997). Terapia cognitiva da
depresso (S. Costa, Trad.). Porto Alegre, RS: Artmed. (Obra original
publicada em 1979).
Byrne, R. M. J. (2002). Mental models and counterfactual thoughts about what might
have been. Trends in Cognitive Sciences. 6(10) 426-431.
Byrne, R. M. J. (2005). The rational imagination. Cambridge, Massachusetts: MIT
Press.
Byrne, R. M. J. & Girotto, V. (2009). Cognitive processes in counterfactual thinking. In
K. D. Markman; W. M. P. Klein; J. A. Suhr (Eds.). Handbook of
Imagination and Mental Simulation. Psychology Press. (pp. 151-160). Nova
York, NY.
Byrne, R. M. J. & Quelhas A. C. (1999). Raciocnio contrafactual e modelos mentais.
Anlise Psicolgica, 17 (4) 713-721. Recuperado em 5 de maro, 2009, de
http://www.scielo.br ISSN 0870-8231.
Burguess, A. W. & Holmstrom, L. (1979). Rape: crisis and recovery. Bowie, MD:
Brady.
144
Callender, G.; Brown, G. P.; Tata, P. & Regan, L. (2007). Counterfactual thinking and
psychological distress following recurrent miscarriage. Journal of
reproductive and infant psychology, 25, 51-65.
Chase, H.; Camille N.; Michael, A.; Bullmore E. T.; Robbins T. W. & Sahakian B. J.
(2010). Regret and the negative evaluation of decision outcomes in major
depression. Cognitive, Affective & Behavioral Neuroscience, 10 (3), 406413.
Chau, M. (2006). Convite Filosofia. (13 Ed.). So Paulo: Ed. tica.
Cunha, J. A. (2001). Manual da Verso em portugus das Escalas Beck. So Paulo:
Casa do Psiclogo.
Epstude, K.; Roese, N.J. (2008). The functional theory of counterfactual thinking.
Personality and Social Psychology Review, 12, 168-192.
Faccioli, J. S.; Schelini, P. W. (2009). A imaginao de crianas com necessidades
especiais. Monografia no publicada. Universidade Federal de So Carlos,
So Carlos.
Faccioli, J. S.; Justino, F. L. C.; Schelini, P. W. (2012). Elaborao de tcnica para
avaliao de pensamento contrafactual em adultos. Anais da 42 Reunio
Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia e VIII Congresso
Iberoamaricano de Psicologia [Painel], So Paulo, SP, Brasil.
Folger, R. (1984). Perceived injustice, referent cognitions, and the concept of
comparison level. Representative Research in Social Psychology, 14, 88108.
Hooker, C.; Roese N. J.; Park S. (2000). Impoverished counterfactual thinking is
associated with schizophrenia. Psychiatry, 63(4), 326-335.
145
Juhos, C.; Quelhas, A. C.; Senos, J (2003). Pensamento contrafactual na depresso.

Psychologica, 32, 199-215.
Justino F. L. C.; Schelini, P. W. (2010). Anlise da capacidade de modificao de
estrias em crianas, adultos e idosos. Monografia no publicada.
Universidade Federal de So Carlos.
Kassimatis, M; Wells, G. L. (1995). Individual differences of counterfactual thinking. In
Roese, N. J.; Olson, J. M. (Eds.). What might have beem: the social
psycology of counterfactual thinking.(Vol. 1, Cap. 3, pp. 81-101). New
Jersey: LEA.
Leithy, S.E.; Brown, G.P.; Robbins, I. (2006). Counterfactual thinking and
posttraumatic stress reactions. Journal of Abnormal Psychology, 3, 629-635.
Mandel, D. R., Hilton, D. J., Catellani, P. (2005). The psychology of counterfactual
thinking. New York, NY: Routledge.
Markman, K. D.; Karadogan, F.; Lindberg, M. J.; Zell, E. (2009). Counterfactual
Thinking: Function and Dysfunction. In K. D. Markman; W. M. P. Klein; J.
A. Suhr (Eds.). Handbook of Imagination and Mental Simulation.
Psychology Press. (pp. 175-195). Nova York, NY.
Markman, K. D.; Klein, W. M. P.; Suhr, J. A. (2009). Overview. In. K. D. Markman;
W. M. P. Klein; J. A. Suhr (Eds.). Handbook of Imagination and Mental
Simulation. Psychology Press. Nova York, NY.
McCloy, R.; Byrne, R. M. J. (2000). Counterfactual thinking about controllable events.
Memory and Cognition, 28, 6, 1071-1078.
McMahon, A. (2009). Counterfactual thinking about social situations in social anxiety.
Dissertao de mestrado, Trinity College Dublin, Dublin.
146
McNamara, P.; Durso, R.; Brown, A.; Lynch, A. (2003). Counterfactual cognitive defict
in persons with Parkinsons disease. Journal of Neurology, Neurosurgery &
Psychiatry, 74, 10651070.
Miranda, M. (2011, dezembro). Dilema da montanha. Revista Superinteressante
Edio Especial, So Paulo, SP: Abril.
Miranda, M. (2011, dezembro). Renascido para viver. Revista Superinteressante
Edio Especial. So Paulo, SP: Abril.
Organizao Mundial de Sade (1993). Classificao de transtornos mentais e do
comportamento da CID-10: Descries Clnicas e Diretrizes Diagnsticas.
(D. Caetano, Trad.), Porto Alegre: Artes Mdicas. (Obra original publicada
em 1992).
Porto, J. A. D. (1999). Conceito e diagnstico. Revista Brasileira de Psiquiatria
(online), 21, 1, 6-11.
Quelhas, A. C.; Power, M. J.; Juhos, C.; Senos, J. (2008). Counterfactual thinking and
functional
differences
in
depression.
Clinical
Psychology
and
Psychotherapy, 15, 352-356.

Roese, N.J.; Olson, J.M. (1993). Self-esteem and counterfactual thinking. Journal of
Personality and Social Psychology, 65, (1), 199-206.
Roese, N. J. (1994). The functional basis of counterfactual thinking. Journal of
Personality and Social Psychology, 56, 5, 805-838.
Roese, N., & Olson, J.M. (1995). Counterfactual thinking: A critical overview. In N.J.
Roese, & J.M. Olson (Eds.). What might have been: The social psychology
of counterfactual thinking (pp. 169-197).
Roese, N. J. (1997). Counterfactual thinking. Psychological Bulletin, 121, (1), 133-148.
Roth, I. (2007). Imaginative minds. England. Oxford University Press.
147
Sartre, J. P. (2008). Imaginao.(P. Neves, Trad.). Porto Alegre: L&PM Pocket. (Obra
original publicada em 1969).
Singer, D.G.; Singer, J.L. (2007). Imaginao e jogos na era eletrnica. (G. Klein.
Trad.) Porto Alegre: Artmed.
Tabak, B. (2012). Celular e elevador salvaram ajudante de obras de desabamento no
Rio. Recuperado em 26, janeiro, 2012 de http://g1.globo.com/rio-dejaneiro/noticia/2012/01.
Taylor, S.E.; Wood J.V.; Lichtman, R.R. (1983). It could be worse: selective evaluation
as a response to victimization. Journal of Social Issues, 39(2), 19-40.
Teixeira, J. M. (2001). Comorbilidade: depresso e ansiedade. Recuperado em 26 de
abril, 2012 de http://www.saude-mental.net/pdf/vol3_rev1_artigo1.pdf.
Teng, C.T.; Humes, E.C.; Demetrio, F.N. (2005). Depresso e comorbidades clnicas.
Revista de Psiquiatria Clnica. 32(3), 149-159.
Vygotski, L.S. (1996). La imaginacin y el arte en la infancia (Ensayo Psicolgico).
(3. Ed.). Madrid, Espan: Editora Akal, S. A.
Wells G. L.; Gavanski I. (1989). Conterfactual process of normal and exceptional
events. Journal of Experimental Social Psychology, 25, (4), 314-325.
Wong, E. M.; Galinsky, A. D.; Kray, L. J. (2009). The counterfactual mind-set: A
decade of research. In Markman K. D.; Klein, W. M. P.; Suhr, J. A.
Handbook of Imagination and Mental Simulation. (161-174). Psychology
Press. Nova York, NY.
World Health Organization (2011). Depression. Recuperado em 18, janeiro, 2011 de
http://www.who.int/mental_health/management/depression/definition/en.
148
ANEXO 1
CARTA ENTREGUE AOS JUZES
Prezado juiz,
Ns, Florena L.C. Justino e Juliana S. Faccioli, alunas do curso de mestrado do

Programa de Ps Graduao em Psicologia da Universidade Federal de So Carlos, sob
orientao da Profa. Dra. Patrcia Waltz Schelini, desenvolvemos nossas dissertaes na
rea da imaginao estudando um construto relativamente novo denominado
pensamento contrafactual.
O pensamento contrafactual consiste em representaes mentais de verses alternativas
para o passado, ou seja, as formas como imaginamos o que poderia ter acontecido em
alguma situao j ocorrida, modificando elementos do real para obter fatos diferentes
do vivenciado. Nossos trabalhos tm por objetivo avaliar essa capacidade cognitiva em
grupos populacionais especficos, quais sejam depressivos e mulheres vtimas de
violncia domstica. Para tal, estamos desenvolvendo um mtodo especfico para estes
estudos, uma vez que ainda no h pesquisas sobre o tema no contexto brasileiro.
Nosso mtodo utiliza notcias de jornais e revistas seguidas de alternativas de
modificao que contemplam aspectos descritos na literatura como aqueles que tendem
a ser modificados pelos indivduos quando estes se engajam no pensamento
contrafactual.
Os aspectos da realidade mais prontamente modificados so ao, obrigao, causa,
tempo e eventos no usuais. Modificaes relacionadas ao acontecem quando as
pessoas se arrependem de aes que tenham levado a um desfecho ruim. O mesmo vale
para inaes, quando estas levam a um desfecho ruim. As pessoas tendem a gerar mais
pensamentos contrafactuais quando realizam uma ao, do que quando no realizam.
Mudanas em relao obrigao fazem referncia quilo que permitido e ao que
proibido. Situaes proibidas acarretam em obrigaes pessoais e sociais. H uma
tendncia para a modificao de eventos controlveis e socialmente inapropriados.
Modificaes relacionadas causa ocorrem quando h uma relao causal, ou seja, as
pessoas identificam um importante fator determinante do evento em sua sequncia
causal e o modificam. O aspecto temporal refere-se modificao na sequencia
temporal dos acontecimentos. H um foco maior para eventos mais recentes. Eventos
no usuais denotam uma falha na normalidade. A modificao desse aspecto refere-se,
pois, ao reestabelecimento da normalidade, uma vez que traz-los de volta a realidade
mais fcil do que ir alm da normalidade.
Tendo em vista a necessidade de garantir que as alternativas propostas estejam
realmente fazendo referncia a um dos aspectos da realidade que tendem a ser
modificados, solicitamos sua colaborao na avaliao das mesmas. A capacitao da
qual voc participou teve por objetivo apresentar o conceito de pensamento
contrafactual e dos aspectos da realidade modificados de modo a torna-lo capaz de dar
os elementos necessrios para que voc avalie as alternativas.
Gostaramos que voc categorizasse cada uma das alternativas de cada notcia em um
dos aspectos da realidade que so modificados e, ainda, avaliasse a clareza das mesmas
e das instrues que esto sendo dadas. Solicitamos que caso haja necessidade voc
150
proponha a eliminao de uma ou mais histrias desse material justificando a sua

escolha. Sugestes e modificaes so bem vindas.
Desde j agradecemos a sua colaborao!
Cordialmente,
Florena Justino
(mestranda)
Juliana Faccioli
(mestranda)
Patrcia Schelini
(orientadora)
151
ANEXO 2- ATIVIDADE REALIZADA NA CAPACITAO

Estria 1: O rato, o pssaro e a salsicha
Era uma vez um rato, um pssaro e uma salsicha, que moravam juntos, em
perfeita paz e grande prosperidade. A ocupao do pssaro era voar at a floresta
todos os dias e trazer lenha para casa. O rato devia tirar gua do poo, acender o
fogo e por a mesa. E a salsicha cozinhava. Mas ningum est contente neste
mundo, e h sempre quem queria ter mais. Um dia, o pssaro encontrou outro
pssaro no caminho e contou-lhe quais eram suas excelentes condies de vida. O
outro pssaro, porm, chamou-o simplrio, por trabalhar tanto, enquanto os outros
dois levavam vida folgada, sem sair de casa.
Quando o rato acabava de acender o fogo e de tirar a gua do poo,
recolhia-se para descansar no quartinho, at a hora de por a mesa. A salsicha
ficava junto s panelas, vigiando para que a comida ficasse bem feita, e um pouco
antes do jantar mexia o caldo ou o ensopado com o prprio corpo, para enriquecer
assim o sabor e o perfume do prato que preparara. Ento o pssaro chegava,
entregava sua carga de lenha, e todos se sentavam mesa. Depois de uma boa
refeio iam dormir vontade at a manh seguinte. Era realmente uma vida
muito satisfatria.
Mas naquele dia o pssaro chegou em casa com a resoluo de que nunca
mais ia buscar lenha. Fora, disse ele, um escravo durante bastante tempo. Agora,
deviam mudar tudo e fazer novos arranjos. Apesar de tudo quanto o rato e salsicha
disseram, o pssaro estava resolvido a fazer o que dizia. Assim tiraram a sorte, e
resultou que a salsicha deveria procurar lenha, o rato, cozinhar, e o pssaro tirar
gua do poo e acender o fogo.
Vejam o que aconteceu: a salsicha foi para o bosque procurar lenha, o
pssaro acendeu o fogo e o rato preparou as panelas. Esperaram que a salsicha
voltasse trazendo a lenha para o dia seguinte. Mas a salsicha demorou-se tanto que
eles pensaram em algum desastre que lhe pudesse ter acontecido e o pssaro
percorreu perto do caminho do bosque a fim de ver se conseguia ter notcias dela.
No voou muito, porque logo encontrou um co que, tendo visto a salsicha no
bosque, achara que por justia aquela presa lhe pertencia, e dera cabo dela. O
pssaro fez queixa contra o co, dizendo tratar-se de clara e patente roubalheira,
mas nada adiantou, pois o co declarou ter encontrado cartas falsas com a salsicha,
de forma que ela merecia ser condenada a morte.
O pssaro, ento, muito triste, apanhou a lenha e levou-a para casa,
contando ao rato tudo quanto vira e ouvira. Ficaram ambos bastante transtornados,
mas resolveram olhar para o lado mais otimista das coisas e permanecer
juntos.Assim, o pssaro pos a mesa, o rato preparou a comida, e, finalmente,
entrou na panela como via a salsicha fazer todos os dias, a fim de mexer o caldo
com o prprio corpo. Mas o que aconteceu, foi perder o plo, a pele e, finalmente
a vida!
Quando o pssaro chegou para servir o jantar, no viu por ali o rato.
Remexeu no monte de lenha, procurou, procurou, mas o cozinheiro no apareceu.
Ele percebeu que estava sozinho na casa e sozinho ficou.
152
Categorize cada uma das alternativas de acordo com os aspectos da
realidade que so modificados e quanto a sua forma:
A) O pssaro poderia no ter encontrado o outro pssaro, isso
evitaria muitas mudanas ruins em sua vida
B) O pssaro no deveria ter se recusado a buscar lenha
C) Quando o pssaro chegou em casa para servir o jantar, a lenha
pegou fogo, e o ele apressou-se a ir buscar gua para apag-lo,
mas deixou o balde no poo e, querendo apanhar a vasilha, l se
foi atrs dela. Como no conseguisse sair dali, morreu afogado.
D) Antes de entrar na panela para mexer a comida, o rato poderia ter
conferido a temperatura da gua
153
Ao Inao Obrigao Tempo Causa
Evento
no
usual
ANEXO 3 FOLHA DE REGISTRO AVALIAO 1

Juiz ou Juza: _____________________________________________________________________
Na tabela abaixo, encontram-se as definies de cada aspecto da realidade que pode ser modificado pelo pensamento contrafactual (PC).
Aspecto da realidade
Ao
Obrigao
Causa
Tempo
Evento no usual
Definio
Acontece quando as pessoas se arrependem de suas
aes ou inaes (coisas que deixaram de fazer).
Faz referncia quilo que permitido e o que proibido.
Situaes proibidas acarretam em obrigaes pessoais e
sociais. H uma tendncia para a modificao de eventos
controlveis e socialmente inapropriados.
Ocorre quando h uma relao causal, ou seja, as pessoas
identificam um importante fator que determina um
evento em sua sequncia causal e o modificam.
Refere-se a modificaes feitas na sequncia temporal
dos acontecimentos. H um foco maior para eventos
mais recentes.
Denota uma falha na normalidade (aspectos que fogem
da rotina). A modificao desse aspecto refere-se ao
reestabelecimento da normalidade.
Exemplo
Se meu parente no tivesse tomado a vacina contra
SARS, no teria morrido.
Se ele no tivesse parado para tomar uma cerveja,
chegaria em casa a tempo de salvar a mulher.
Se eu no tivesse deixado a janela do banheiro aberta,

o ladro no teria entrado na casa.
Se Paulo tivesse pegado uma bolinha azul, ele e
Estevo teriam ganhado R$1.000,00.
Se Paulo no tivesse pegado o caminho da costa, para
apreciar a vista, no sofreria o acidente.
Considerando as definies de cada um dos aspectos da realidade que podem ser modificados pelo PC, registre nas tabelas abaixo (assinalando
com um X) a sua avaliao quanto a cada uma das alternativas das histrias/notcias apresentadas. Para isso, pense em qual aspecto da realidade
da histria/notcia a alternativa est modificando. Mais de um aspecto pode estar presente nas alternativas e alguns aspectos no aparecem nas
mesmas.
154
Notcia 1 - Dilema da Montanha

Tudo foi bem para dois amigos, Luiz (25 anos) e Marcos (21 anos), at o 4 dia
de escalada de um pico de 6344 metros de altitude. Era 1985 e ningum, at ento,
tinha desafiado aquele trecho de 8 quilmetros, dos Andes peruanos.
No primeiro dia, subiram por cascatas de gelo e neve. Como comum no
alpinismo, um estava amarrado ao outro por uma corda, que, em caso de queda, podia
ajudar a salvar a vida do parceiro. No segundo dia, enfrentaram avalanches e nevascas
e um frio muito intenso. No parava de nevar e os dois j sentiam um princpio de
hipotermia (queda de temperatura corporal). Demoraram 6 horas para percorrer 60
metros. Faltava pouco para chegar, mas j havia escurecido. Ento resolveram cavar
uma caverna e dormir.
Amanheceu com o tempo bom e alcanaram o topo da montanha. A paisagem era
indescritvel. S faltava descer e, em um ou dois dias, estariam de volta ao
acampamento. Quando desciam de volta, nuvens comearam a se aproximar
rapidamente. Tudo o que enxergavam era um branco sem fim. Em menos de uma hora,
estavam perdidos. Escureceu, e o plano de descer no mesmo dia se esvaiu.
Quando voltaram a tentar descer, Luiz caiu. E o impacto quebrou sua perna.
Estou morto, pensou. Os dois sabiam que Marcos devia deixar Luiz para trs, ou
morreria junto. Mas ele ficou e tentou salvar o amigo. Sentava-se num buraco na neve
enquanto esperava que Luiz descesse pela corda. E de corda em corda continuaram a
descida.
Foi ento que Luiz deixou de sentir o cho debaixo de seus ps. Tinha parado
sem perceber num precipcio, numa fenda gigante que dava para um abismo. Luiz
tentou subir pela corda, mas seus dedos j estavam insensveis. Marcos comeava a se
desesperar l do alto, pensava que se Luiz casse ele caia junto. Ficou mais de uma hora
sem saber o que fazer e temendo que fosse arrastado pelo amigo. Foi quando pegou seu
canivete e cortou a corda. Luiz caiu abismo adentro. No 5 dia, Marcos, achando que o
amigo estava morto, foi embora.
Mas Luiz havia sobrevivido. Tentou subir pela corda, mas, com a perna
quebrada, era impossvel. Ento tomou uma deciso corajosa. Desceu mais para dentro
da fenda, na esperana de encontrar outra sada. Se l embaixo no houvesse nada, ou
fosse muito mais fundo do que o comprimento da corda, ele morreria. Mas ali havia
uma espcie de rampa, levando a outra sada. E ento ele conseguiu alcanar o lado de
fora. Ao sair, Luiz viu as pegadas deixadas por Marcos e comeou uma jornada de
quase 3 dias, rastejando at o acampamento. Assim prosseguiu, desidratado, sem
comida, com a pele queimada do sol e do gelo.
Quando conseguiu chegar ao acampamento, Marcos ainda estava l. Luiz parecia
um fantasma, mas conseguira realizar seu desfio. Passados 2 anos e 6 cirurgias, voltou
a escalar e no parou mais.
155
Pense em como os fatos dessa notcia poderiam ser diferentes.

Se voc pudesse mudar algo na notcia, qual das alternativas abaixo seria mais prxima com o que voc mudaria? Escolha apenas uma
alternativa.
realidade que so modificados:
A) Luiz no quebrou a perna, assim, mesmo caindo na fenda, chegou mais
rpido ao acampamento.
B) Marcos no cortou a corda quando Luiz caiu e acabou caindo junto com
o amigo.
C) Marcos no ficou para salvar Luiz quando ele quebrou a perna e, assim,
Luiz no conseguiu sobreviver
D) Quando aconteceu a avalanche, logo no segundo dia, os dois amigos
desistiram de escalar o pico e nada disso aconteceu.
156
Evento no
usual
Notcia 2 - Renascido para Viver

Foi a melhor coisa que aconteceu, vive dizendo Lauro. Ele no se refere aos
prmios que o tornaram recordista no ciclismo, mas ao cncer que descobriu quando
tinha 25 anos. O cncer nos testculos chegou ao pulmo e ao crebro e o forou a se
aposentar do esporte que j era parte de sua rotina. As chances de recuperao eram de
50%. E as chances de voltar a ser atleta, nulas. Foi ento que ele se agarrou a uma
idia: a dor temporria. Pode ser um minuto, uma hora, um dia, um ano e, no final
das contas, vai acabar e dar lugar a outra coisa. J, se eu desistir, durar para sempre.
Seu corpo j era uma mquina - enquanto maratonistas de elite conseguem usar
em mdia 70 mililitros de oxignio por segundo a cada quilo de massa corporal,
Armstrong usava 85. Mas um atleta no pura gentica. Sobreviver trouxe a ele o que
faltava: disciplina e obstinao.
Dois anos depois, o Lauro voltou a pedalar. Bastou mais um ano para vencer os
6630 quilmetros da volta da Frana, principal prova de ciclismo mundial. De 2000 a
2005 tornou-se o principal vencedor da competio.
Durante esses anos, outro fantasma pairou na sua vida, alm do cncer j
superado: as suspeitas de doping. Um ex-colega afirmou que ele usava hormnio do
crescimento, testosterona e uma droga que turbina o transporte de oxignio. Mas os
exames deram negativo.
Em 2005 resolveu se aposentar para se dedicar aos 5 filhos 3 por inseminao
artificial, com o smen congelado antes da quimioterapia e dois que vieram
naturalmente, apesar de isso ser considerado raro em quem faz esse tipo de tratamento.
Em 2009, com 37 anos, disputou a volta da Frana novamente. Ficou em 3 lugar. S
em 2011, quase aos 40, decidiu se aposentar de vez, feliz com o modo como sua
carreira comeou e terminou.
157

alternativa.
A) O ex-colega de Lauro no fez a denncia de dopping e ele no teve que

B) Lauro descobriu o cncer bem no incio de sua carreira e no conseguiu
C) Lauro no se agarrou a ideia de que a dor temporria e no conseguiu
enfrentar o cncer com tanta garra.
D) O tratamento comprometeu sua fertilidade e ele no conseguiu ter filhos.
158
Evento no
usual
Notcia 3 - A vida depois do corredor da morte

Antnio, nascido no Equador, filho de um espanhol e uma equatoriana, morava
nos Estados Unidos (Flrida), e, aos 26 anos, era empresrio, tinha carro esportivo,
casa na praia e uma segunda esposa. Num dia, que voltava da casa da ex-mulher, seu
carro foi cercado por quatro viaturas da polcia, enquanto helicpteros o
acompanhavam do alto. Os policiais buscavam-no pela morte de um rapaz, traficante
de drogas e filho do chefe do escritrio de provas do xerife da cidade e sua noiva, uma
danarina de strip-tease. Meteram-no numa cela, sem qualquer explicao.
O crime tinha acontecido dois anos antes, e 11 suspeitos j haviam sido detidos,
sem concluso definitiva. A polcia no sabia mais como resolver o caso, quando a exmulher de Antnio que estava a ponto de perder a custdias das 2 filhas para ele
resolveu denunci-lo, dizendo que ele cometera o crime.
O traficante de drogas morto trabalhou na mesma empresa que Antnio, anos
antes, mas eles no mantiveram qualquer vnculo aps a sada da empresa. Faltava,
portanto, algum motivo aparente para o crime. Alm disso, as impresses digitais e o
DNA coletado na cena do crime no eram dele. A nica prova que a polcia
apresentava era uma filmagem de Antonio com a ex-mulher, gravada por ela mesma,
em que ele supostamente confessava ter cometido o crime. A gravao era de pssima
qualidade, e quem transcreveu foi o prprio xerife, pai de uma das vtimas, que tinha
oferecido dez mil dlares como recompensa a quem achasse o criminoso. Alm da fita,
havia o testemunho da ex-mulher, dos policiais envolvidos no caso e de colegas de cela
que receberam a oferta de reduo de pena em troca da denncia.
Antnio acabou acusado, sentenciado a pena de morte. Ao se despedirem dele,
seus pais prometeram tir-lo de l. Foi o que lhe deu foras para seguir em frente. Nos
primeiro 30 dias na priso, sem poder receber visitas, Antnio comeou a duvidar que
seu caso pudesse ter soluo. Passou cinco anos preso. Viu oito pessoas serem mortas.
Delas, trs foram logo na primeira semana para a cadeira eltrica. Depois disso, o
governo da Flrida passou a fazer as execues com uma injeo letal, menos dolorosa.
De sua cela, via os condenados caminhando para a execuo. Choravam e tremiam no
percurso. Viu morrerem pessoas que depois foram inocentadas. Viu pessoas ficarem
loucas. E ele prprio achou que perderia a razo.
O que lhe deu esperana foi a visita frequente dos pais e a luta para que ele
sasse de l. Recorreram a jornais, ao governo, a partidos polticos, entre outros, para
conseguir dinheiro para pagar um bom advogado. Foram apoiados pelo Parlamento
Europeu, pelo Senado Italiano, pelo rei da Espanha e pelo Papa Joo Paulo II.
Em 2000, o novo advogado apelou para um novo julgamento, alegando
manipulao de provas e de testemunhos. A gravao foi considerada invlida, por ser
inaudvel. A ex-mulher alterou seu depoimento, assim como outras testemunhas. O pai
da vtima, que havia transcrito a gravao admitiu que era uma falsificao. Quando o
dia do julgamento chegou, a acusao ainda pedia priso perptua.
Os promotores propuseram uma reduo na pena, se Antnio confessasse o
crime. Ele no confessou. Um ano depois, o jri declarou que Antnio estava livre, por
falta de provas. Hoje, Antnio atua como militante, contra a prtica de pena de morte,
que ainda permitida em 57 pases dos Estados Unidos.
159

alternativa.

A) Os pais de Antnio no conseguiram inocenta-lo e ele foi morto assim

como outras pessoas inocentes.
B) O filho do xerife no foi assassinado e, por isso, nenhuma denncia foi
feita contra Antnio.
C) Antnio no passou pelo corredor da morte e hoje no luta contra a pena
de morte.
D) O xerife declarou que a gravao era falsa logo em seguida a denncia e
Antnio no ficou preso por tanto tempo.
160
Evento no
usual
Notcia 4 - O encantador de plateias

Um cantor de concerto com 1,29m de altura, sem as articulaes do joelho,
sem braos ou coxas, com apenas quatro dedos na mo direita e trs na esquerda.
assim que Thomas descreve a si mesmo. O cantor foi uma das vtimas da talidomida
(medicamento que no incio dos anos 60 levou ao nascimento de mais de 10 mil bebs
com malformao ou ausncia de membros). Mas Thomas no deixa que sua
deficincia fsica o leve a ter pena de si mesmo.
Quando era pequeno e esperava minha me do lado de fora de uma loja, alguns
pedestres diziam que eu tinha sido amaldioado por uma bruxa. Isso fica com voc.
Mas agora, eu uso essa experincia no meu canto. Ento, acaba sendo uma vantagem,
diz. Se eu no puder rir de mim mesmo, estarei perdido.
Na escola, o adolescente respondia a todo tipo de provocao com alguma piada
e assim, de aberrao ele se tornou popular entre os colegas. No havia dvidas de
que seu maior talento era msica, mas a tentativa de entrar para um conservatrio
musical foi frustrada. Para estudar canto, precisava tambm tocar piano, o que
impossvel sem os braos. Mas o jovem no se deixou abalar. Seu pai contratou um
professor particular, que o treinou tanto para o jazz quanto para a msica erudita.
Thomas chegou a cogitar seguir carreira de advogado, mas logo abandonou a
faculdade de direito para trabalhar como locutor de rdio e cantar com o irmo em
igrejas e clubes de jazz. Aos 24 anos, venceu uma grande competio de canto.
Thomas focou sua carreira em canes para voz e piano e sua potente voz transformou
um gnero inicialmente criado para recitais ntimos em uma arte executada em grandes
salas de concerto. Hoje, o cantor famoso pelo que faz e tem sua agenda cheia de
apresentaes.
161

alternativa.
Categorize cada uma das alternativas de acordo com os aspectos da realidade
que so modificados:
A) Thomas foi aceito no conservatrio musical, mesmo sem poder tocar piano.
B) Thomas no teve a doena e seguiu a carreira de msico normalmente.
C) Thomas nasceu depois da descoberta das consequncias da talidomida e no
teve a deficincia.
D) Thomas no levou seu problema rindo de si mesmo e no conseguiu chegar
aonde chegou.
162
Ao Inao Obrigao
Tempo
Causa
Evento
no
usual
Notcia 5 - Celular e elevador salvaram ajudante de obras de desabamento no Rio

Foi esse telefone que me salvou, disse o ajudante de obras Alexandre,
mostrando o celular que tocou assim que ele saiu do hospital, aps receber alta.
Alexandre um dos sobreviventes do desabamento de trs edifcios no centro do Rio
de Janeiro. Quando olhei pela janela, comecei a ver o reboco caindo. A primeira coisa
que pensei foi em entra r no elevador, contou o moo, que trabalhava em uma obra no
9 andar do Edifcio Liberdade. Quando entrei, o elevador despencou. S pensava na
minha famlia e que iria morrer, diz.
De dentro do elevador, Alexandre conta que ligava para um amigo, que estava
fora do prdio. De dez em dez minutos eu falava com ele, lembra. At que ele me
colocou para falar com um dos bombeiros, diz. O ajudante de obras levou duas horas
at ser resgatado. No tive um machucado, nem um arranho, disse, na sada do
hospital.
O ajudante de obras conta que, por volta das 21h de quarta-feira, chegou ao 9
andar do edifcio, onde trabalhava em uma pintura. O prdio parecia estar
desmanchando. Comeou a cair de cima para baixo, recorda, antes de voltar correndo
para dentro do elevador.
Os bombeiros gritavam: Tem algum a? E eu respondia, de dentro do
elevador: Estou aqui!, conta. Quando me acharam, cortaram um ferro na parte de
cima do elevador. Eu, que sou magrinho, consegui sair por ali, recorda. Quando me
pegaram, j me deram uma mscara para eu respirar melhor. Eu estava calmo,
complementa.
Alexandre afirmou que no sentiu cheiro de gs em nenhum momento durante o
tempo em que participou da obra no 9 andar. Tambm no ouvi nenhum exploso,
somente o barulho do prdio caindo, acrescentou. difcil explicar o que aconteceu,
disse. Eu pedi muito a Deus. Orei muito. Tenho quatro filhos e minha esposa, e agora
s quero abra-los. Alm do meu aniversrio, agora tenho que comemorar o dia de
ontem, quando nasci de novo, concluiu com um sorriso.
163

alternativa.

A) Alexandre chegou ao prdio 10 minutos depois do desabamento.

B) Alexandre no conseguiu falar com o amigo pelo celular e no foi
encontrado pelos bombeiros.
C) O amigo de Alexandre no o colocou para falar com os bombeiros e ele
no foi encontrado com vida.
D) Alexandre era gordinho e no conseguiu passar pela fenda dos cabos do
elevador.
164
Evento no
usual
Aps cada notcia, teremos essa estrutura de questionrio:
Agora, me fale um pouco sobre o que leu. Voc ficou com alguma dvida em
relao notcia?

Se voc pudesse mudar algo na notcia, qual das alternativas abaixo seria mais
prxima com o que voc mudaria? Escolha apenas uma alternativa.
Ainda se colocando no lugar do personagem, qual das alternativas abaixo seria mais
prxima com aquilo que voc mudaria? Escolha apenas uma alternativa.
ALTERNATIVAS REFERENTES A CADA NOTCIA
Responda s seguintes questes:

1) Voc acha que as instrues esto claras?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
____________________________________________________
2) Voc faria alguma modificao em palavras ou frases?

______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
__________________________________
3) Dentre as notcias lidas, h alguma (ou algumas) que voc eliminaria? Justifique.
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
____
165
ANEXO 4 Notcias com questes de resposta aberta que compunham a primeira

verso do material.
Notcia 1. Maratonista perde medalha aps admitir ter pegado nibus durante a
corrida.
Roberto havia sido o terceiro a cruzar a linha de chegada de uma maratona, no
norte da Inglaterra, no domingo, com um tempo de 2 horas e 51 minutos.
Porm ele levantou suspeitas dos corredores que chegaram depois dele, que disseram
no t-lo visto passar por eles.
Logo aps a corrida, ele afirmou televiso que estava indignado com as
suspeitas de que ele teria trapaceado. Na ocasio, ele disse que as acusaes contra ele
eram absurdas, mas depois admitiu ter tomado um nibus antes de retornar ao trajeto da
corrida no trecho final.
O nibus que ele tomou havia sido disponibilizado pela direo da maratona
para transportar os espectadores ao longo do trajeto para a rea da chegada.
Segundo os organizadores, ele admitiu ter tomado o nibus por estar "cansado" e pediu
desculpas pelo erro.
Testemunhas disseram t-lo visto escondido atrs de algumas rvores antes de
retomar o trajeto aps a passagem do primeiro e do segundo colocados na maratona.
Outro ponto que levantou dvidas entre os organizadores foi o fato de Roberto ter sido o
nico dos corredores a ter completado a segunda metade da prova com um tempo mais
baixo que o da primeira metade. O atleta corre agora o risco de ser expulso por seu
clube e tambm de ser banido de futuras maratonas.
relao notcia?
________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Agora, tente se colocar no lugar de Roberto. Pense em como os fatos dessa
notcia poderiam ser diferentes e tente mudar esses fatos. Voc pode mudar partes dela,
ou ela como um todo.
________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
166
Notcia 2. Me morre aps salvar filha em carrinho preso em trilho de trem

Uma mulher teria tentado atravessar os trilhos do trem numa cidade dos Estados
Unidos, apesar da passagem estar fechada por uma cancela para alertar sobre o trem que
se aproximava.
O carrinho de beb teria prendido nos trilhos. A me chegou a soltar o carrinho e
continuar a travessia, mas as rodas ficaram presas novamente.
Segundo a polcia local, o condutor do trem chegou a ver a mulher nos trilhos e
soou a buzina para alert-la, mas no teve tempo de parar o trem. A mulher teria ento
soltado a criana e a jogado para fora dos trilhos antes de ser atingida pelo trem. Ela
morreu na hora. A menina foi levada por precauo a um hospital, mas foi liberada
pouco depois, sem ferimentos graves.
O pai da criana afirmou estar sentindo "emoes conflitantes". "Voc perde a
me de sua filha, mas ela salvou sua vida. Sinto que ela deu seu ltimo sacrifcio.
"Acho que nesta situao vrias coisas poderiam ter acontecido. O pnico e o medo
poderiam ter feito ela simplesmente congelar. O trem poderia ter tirado a vida das
duas", disse.
relao notcia?
________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
________
Pense em como os fatos dessa notcia poderiam ser diferentes e tente mudar
esses fatos. Voc pode mudar partes dela, ou ela como um todo.
________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
As mudanas deixaram a notcia melhor ou pior?

________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
167
ANEXO 5 PRIMEIRA VERSO DOS CENRIOS ADAPTADOS DE

ESTUDOS DA LITERATURA
Cenrio 1
com ela e com um rapaz, o Joo, a uma festa. Apesar de sua amiga e Joo estarem
passando muito tempo juntos, ultimamente, esta foi a primeira vez que eles combinaram
sair a noite. Antes de sarem, ela te conta que est perdidamente apaixonada por ele.
interessado em voc, o que te agrada. No fim da noite, sem pensar, voc passa o seu
nmero de telefone para ele. No fim de semana seguinte, Joo telefona e te convida para
jantar. Voc acaba aceitando o convite. Pouco antes de sair de casa aparece tua amiga
com um ar muito triste e conta chorando que o Joo evitou falar com ela durante toda a
semana e cancelou a ida ao cinema que haviam combinado antes da festa, porque tinha
muita coisa para fazer.
Adaptado de Juhos et al. (2003)
Cenrio 2
Daniel, me seu caminho de volta para casa em um dia comum, chega muito tarde
por conta de uma srie de eventos que acontecem em seu caminho e no consegue
ajudar sua mulher que sofria de um ataque cardaco.
Ao sair do trabalho, no horrio e caminho de sempre, Daniel encontra um
primeiro obstculo. Uma rvore muito grande havia cado e bloqueado a rua que levava
at sua casa. Vendo a rua bloqueada, Daniel resolve mudar o caminho e vira a esquina
para fugir do trnsito. Ao mudar sua rota, Daniel encontra um amigo indo para um bar e
resolve parar para tomar uma cerveja. Aps 20 minutos, Daniel volta a seguir o caminho
de casa. Quando finalmente est indo para casa, surpreendido por um ataque de asma
e tem que parar por mais tempo at voltar ao normal. Quando chega em casa, encontra
sua filha desesperada dizendo que sua esposa foi levada ao hospital pelos vizinhos.
Adaptado de McCloy e Byrne (2000)
168
ANEXO 6 MATERIAL DESTINADO PARA TERCEIRA AVALIAO DOS JUZES

FOLHA DE REGISTRO AVALIAO 3
Juiz ou Juza: _____________________________________________________________________
Na tabela abaixo, encontram-se as definies de cada aspecto da realidade que pode ser modificado pelo pensamento contrafactual (PC).
Por favor, repare que algumas definies foram ligeiramente modificadas para facilitar a compreenso. As modificaes esto em
negrito/sublinhado.
Aspecto da realidade
Ao/ Inao
Obrigao
Tempo
Evento no usual
Definio
Acontece quando as pessoas se arrependem de suas
aes ou inaes (coisas que deixaram de fazer).
Faz referncia quilo que permitido e o que proibido
de acordo com as normas sociais. H uma tendncia
para a modificao de eventos controlveis e socialmente
inapropriados.
Refere-se a modificaes feitas na sequncia temporal
dos acontecimentos.
Refere-se a aspectos que fogem da rotina, que no so
usuais ao cotidiano da pessoa. A modificao desse
aspecto refere-se ao reestabelecimento da normalidade.
Exemplo
Se meu parente no tivesse tomado a vacina contra
SARS, no teria morrido.
Se eu tivesse doado meu rim a meu tio, talvez ele teria
sobrevivido.
Se eu tivesse sado uma hora depois de casa, no teria

tomado chuva.
Se Paulo no tivesse pegado o caminho da costa, para
apreciar a vista, no sofreria o acidente.
Considerando as definies de cada um dos aspectos da realidade que podem ser modificados pelo PC, registre nas tabelas abaixo (assinalando
com um X) a sua avaliao quanto a cada uma das alternativas das estrias apresentadas. Para isso, pense em qual aspecto da realidade da estria
a alternativa est modificando. Mais de um aspecto pode estar presente nas alternativas e alguns aspectos no aparecem nas mesmas.
Importante:
1) A maioria, seno todas as alternativas propostas envolvem mudana em aes/inaes, portanto, pedimos que sempre que possvel voc
assinale mais uma opo de classificao diferente do aspecto ao/inao.
2) Nesta etapa da avaliao, pedimos que voc classifique apenas as alternativas cuja linha na tabela no est preenchida. Essas
alternativas correspondem s que ainda no atingiram o nvel de concordncia desejado.
3) Pedimos que a avaliao seja feita com cautela!
169
ESTRIA 1: A Tentao
com ela e com um rapaz, o Joo, a uma festa. Como de costume, voc aceita o
convite. Ultimamente, sua amiga e Joo esto passando muito tempo juntos, porm,
esta foi a primeira vez que eles combinaram de sair noite. Antes de sarem, sua amiga
te conta que est perdidamente apaixonada por ele.
interessado em voc, e isso te agrada muito. No fim da noite, sem pensar, voc passa o
seu nmero de telefone para ele. Quando chega o fim de semana, Joo telefona e te
convida para jantar. Voc acaba aceitando o convite. Pouco antes de voc sair de casa,
sua amiga telefona e conta chorando que Joo evitou falar com ela durante toda a
semana e cancelou a ida ao cinema que haviam combinado antes da festa porque tinha
170
Categorize cada uma das alternativas de acordo com os aspectos da realidade que
so modificados:
A) Eu no teria ido festa e nem conheceria o Joo.

B) Eu no teria dado meu nmero de telefone para o paquera de minha amiga.
C) Joo me convidaria para sair antes da minha amiga contar que estava apaixonada
por ele.
D) Eu no teria sado com minha amiga, como sempre fazia, e no teria conhecido
Joo.
171
Ao/Inao Obrigao Tempo
Evento no
usual
ESTRIA 2 - No caminho de casa

Ao sair do trabalho, pelo caminho de sempre, Daniel chega muito tarde em
casa por conta de uma srie de eventos que acontecem em seu caminho. Primeiro,
encontra uma rvore muito grande que havia cado e bloqueado a rua que levava at
sua casa. Vendo a rua bloqueada, Daniel resolve mudar o caminho e vira a esquina para
fugir do trnsito. Ao mudar sua rota, Daniel encontra um amigo indo para um bar e
resolve parar para tomar uma cerveja. Aps 20 minutos, Daniel volta a seguir o
caminho de casa. Quando finalmente est indo para casa, surpreendido por um ataque
de asma e tem que parar por mais tempo at voltar a respirar normalmente. Quando
chega em casa, encontra sua filha desesperada dizendo que sua esposa foi levada ao
hospital pelos vizinhos porque tinha sofrido um ataque cardaco h alguns minutos
atrs.
172
so modificados:
A) Daniel sairia uma hora antes do trabalho.

B) Daniel no pararia para tomar cerveja e chegaria em casa a tempo de levar a
esposa ao hospital.
C) Daniel resolveria pegar um caminho diferente do habitual naquele dia e no
D) Daniel no pararia o carro por causa do ataque de asma.
173
Ao/Inao Obrigao Tempo
Evento no
usual
ESTRIA 4 - Renascido para Viver

50% e, as chances de voltar a ser atleta, nulas. Foi ento que ele se agarrou a uma ideia:
a dor que sinto temporria. Pode ser um minuto, uma hora, um dia, um ano e, no
final das contas, vai acabar e dar lugar a outra coisa. J, se eu desistir, durar para
sempre.
Seu corpo j era uma mquina - enquanto maratonistas de elite conseguem usar
em mdia 70 mililitros de oxignio por segundo a cada quilo de massa corporal, Lauro
usava 85. Mas um atleta no pura gentica,sobreviver trouxe a ele o que faltava:
disciplina e obstinao.
Dois anos depois, Lauro mostrou que no costuma desanimar frente aos
desafios e voltou a pedalar. Bastou mais um ano para vencer os 6630 quilmetros da
volta da Frana, principal prova de ciclismo mundial. De 2000 a 2005 tornou-se o
principal vencedor dessa competio.
superado: as suspeitas de doping. Um ex-colega afirmou que ele usava hormnio do
crescimento, testosterona e uma droga que turbina o transporte de oxignio. Porm, os
exames deram negativo e mesmo aps as acusaes de doping, Lauro participou da
corrida mais importante da Frana ganhando o prmio por sete vezes consecutivas.
Em 2009, com 37 anos, disputou a volta da Frana novamente, ficando em 3 lugar. S
em 2011, quase aos 40, decidiu se aposentar de vez, feliz com o modo como sua
carreira comeou e terminou.
Adaptado da Revista Super Interessante. Edio Especial. Dez/2011
174
Categorize cada uma das alternativas de acordo com os aspectos da realidade que so
modificados:
A) O ex-colega de Lauro no teria feito a denncia de doping e ele no teria que

B) Logo no incio de sua carreira, Lauro descobriria o cncer e no conseguiria
C) Os exames de doping teriam dado positivo e, desobedecendo s ordens do comit
esportivo, Lauro continuaria a correr.
D) Lauro teria desistido do esporte e no teria participado de corridas na Frana.
175
Ao/
Inao
Obrigao Tempo
Evento no
usual
ESTRIA 5 - O encantador de plateias

Um cantor de concerto com 1,29m de altura, sem as articulaes do joelho,
sem braos ou coxas, com apenas quatro dedos na mo direita e trs na esquerda.
assim que Thomas descreve a si mesmo. O cantor foi uma das vtimas da talidomida
(medicamento que no incio dos anos 60 levou ao nascimento de mais de 10 mil bebs
com m formao ou ausncia de membros). Geralmente, as pessoas se conformam
com sua condio, mas Thomas no deixou que sua deficincia fsica o levasse a ter
pena de si mesmo.
Quando era pequeno e esperava minha me do lado de fora de uma loja, alguns
pedestres diziam que eu tinha sido amaldioado por uma bruxa. Isso fica com voc.
Mas agora, eu uso essa experincia no meu canto. Ento, acaba sendo uma vantagem,
diz. Se eu no puder rir de mim mesmo, estarei perdido.
Na escola, quando adolescente, Thomas respondia a todo tipo de provocao com
alguma piada e, assim, de aberrao ele se tornou popular entre os colegas. No havia
dvidas de que seu maior talento era msica, mas a tentativa de entrar para um
conservatrio musical foi frustrada, j que o conservatrio no o aceitou com a
justificativa de que para estudar canto, precisava tambm tocar piano, o que
impossvel sem os braos. Mas o jovem no se deixou abalar e seu pai contratou um
professor particular, que o treinou tanto para o jazz quanto para a msica erudita.
Thomas chegou a cogitar seguir carreira de advogado, mas logo abandonou a
faculdade de direito para trabalhar como locutor de rdio e cantar com o irmo em
igrejas e clubes de jazz. Aos 24 anos, venceu uma grande competio de canto E aps
isso, focou sua carreira em canes para voz e piano. Sua potente voz transformou um
gnero inicialmente criado para recitais ntimos em uma arte executada em grandes
salas de concerto e hoje, Thomas famoso pelo que faz e tem sua agenda cheia de
apresentaes.
176
Categorize cada uma das alternativas de acordo com os aspectos da realidade que so
modificados:
A) O conservatrio musical aceitaria Thomas, mesmo sem poder tocar piano, e ele
seguiria a carreira de cantor normalmente.
B) Thomas se conformaria em no poder entrar na faculdade de msica e continuaria
fazendo direito.
C) Thomas nasceria um ano depois da descoberta das consequncias da talidomida e
no teria a deficincia.
D) Thomas no levaria seu problema rindo de si mesmo e no conseguiria chegar
onde chegou.
177
Ao/
Inao
Obrigao Tempo
Evento no
usual
ESTRIA 6 - Celular e elevador salvaram ajudante de obras de desabamento no

Rio
Alexandre um dos sobreviventes do desabamento de trs edifcios no centro do Rio
de Janeiro. Quando olhei pela janela, comecei a ver o reboco caindo. A primeira coisa
que pensei foi em entrar no elevador, contou o moo, que trabalhava em uma obra no
9 andar do Edifcio Liberdade. Quando entrei, o elevador despencou. S pensava na
at ser resgatado. No tive um machucado, nem um arranho, disse, na sada do
hospital.
O ajudante de obras conta que, por volta das 21h de quarta-feira, chegou ao 9
andar do edifcio, onde trabalhava em uma pintura. O prdio parecia estar
desmanchando. Comeou a cair de cima para baixo, recorda, antes de voltar correndo
para dentro do elevador.
elevador: Estou aqui!, conta. Ao ouvir a resposta de Alexandre os bombeiros se
empenharam ainda mais para tir-lo de l. Quando me acharam, cortaram um ferro na
parte de cima do elevador. diferente usar a passagem dos cabos do elevador como
sada, mas eu, que sou magrinho, consegui sair por ali, recorda. Quando me
pegaram, j me deram uma mscara para eu respirar melhor. Eu estava calmo,
complementa.
178
so modificados:
A) Alexandre chegaria ao prdio 10 minutos depois do desabamento e no sofreria o

acidente.
B) Algum teria visto, conferido e corrigido o erro na construo e o desabamento
no teria ocorrido.
C) Os bombeiros, mesmo ouvindo os gritos vindos do elevador, ignorariam o
chamado de Alexandre.
D) O prdio no desabaria durante a reforma e tudo estaria normal.
179
Ao/
Inao
Obrigao Tempo
Evento no
usual
ANEXO 7 VERSO FINAL DAS ESTRIAS

INSTRUES: Essa atividade busca entender como pessoas pensam sobre estrias que
realmente aconteceram e como imaginam formas de deix-las diferentes. Para isso sero
apresentados 2 cenrios e 3 notcias de jornais e revistas. Voc dever ler cada uma das
estrias e, em seguida, responder s questes. Quando for pedido para escolher uma
alternativa lembre-se que no existe resposta certa ou errada. Escolha a resposta
(alternativa) com que voc concorda mais.
ESTRIA 1: A Tentao
com ela e com um rapaz, o Joo, a uma festa. Como de costume, voc aceita o convite.
Ultimamente, sua amiga e Joo esto passando muito tempo juntos, porm, esta foi a
primeira vez que eles combinaram de sair noite. Antes de sarem, sua amiga te conta
que est perdidamente apaixonada por ele.
interessado em voc, e isso te agrada muito. No fim da noite, sem pensar, voc passa o
seu nmero de telefone para ele. Quando chega o fim de semana, Joo telefona e te
convida para jantar. Voc acaba aceitando o convite. Pouco antes de voc sair de casa,
sua amiga telefona e conta chorando que Joo evitou falar com ela durante toda a
semana e cancelou a ida ao cinema que haviam combinado antes da festa porque tinha
Adaptada de Juhos, C.; Quelhas, A. C.; Senos, J (2003)
180

Ao sair do trabalho, pelo caminho de sempre, Daniel chega muito tarde em casa por
conta de uma srie de eventos que acontecem em seu caminho. Primeiro, encontra uma
rvore muito grande que havia cado e bloqueado a rua que levava at sua casa.
Vendo a rua bloqueada, Daniel resolve mudar o caminho e vira a esquina para fugir do
trnsito. Ao mudar sua rota, Daniel encontra um amigo indo para um bar e resolve parar
para tomar uma cerveja. Aps 20 minutos, Daniel volta a seguir o caminho de casa.
Quando finalmente est indo para casa, surpreendido por um ataque de asma e tem
que parar por mais tempo at voltar a respirar normalmente. Quando chega em casa,
encontra sua filha desesperada dizendo que sua esposa foi levada ao hospital pelos
vizinhos porque tinha sofrido um ataque cardaco h alguns minutos atrs.
Adaptada de McCloy e Byrne, R. (2000).
181
ESTRIA 3 - Dilema da Montanha

At o quarto dia de escalada de Luiz e Marcos estava tudo bem. Os colegas
estavam amarrados um ao outro por uma corda, que, em caso de queda, podia ajudar a
salvar a vida do parceiro. Aps enfrentar avalanches, nevascas, frio intenso e queda da
temperatura corporal nos dois primeiros dias, o terceiro dia de escalada amanheceu com
o tempo bom e eles conseguiram alcanar o topo da montanha.
S faltava descer e, em um ou dois dias, estariam de volta ao acampamento.
Quando desciam de volta, nuvens comearam a se aproximar rapidamente, era uma
avalanche enorme se aproximando. Tudo o que enxergavam era um branco sem fim e
em menos de uma hora, estavam perdidos. Escureceu, e o plano de descer no mesmo dia
no deu certo.
Quando voltaram a tentar descer, Luiz caiu e o impacto quebrou sua perna.
Marcos devia deixar o amigo para trs, ou morreria junto, mas ele ficou e tentou salvar
o amigo. Sentava-se num buraco na neve enquanto esperava que Luiz descesse pela
corda. E de corda em corda continuaram a descida.
Foi ento que Luiz sem perceber caiu em um precipcio, numa fenda gigante que
dava para um abismo. Ficou preso pela corda que estava amarrada a Marcos e, numa
tentativa de se salvar, tentou subir pela corda que o prendia, mas no conseguiu. Marcos
comeava a se desesperar l do alto, pensava que se Luiz casse ele cairia junto. Ficou
mais de uma hora sem saber o que fazer e temendo que fosse arrastado pelo amigo. Foi
ento que Marcos resolveu cortar a corda, deixando Luiz cair no abismo e, por achar
que o amigo estava morto, foi embora.
Luiz havia sobrevivido, mas com a perna quebrada era impossvel subir pela
corda. Ento tomou uma deciso corajosa: desceu mais para dentro da fenda, na
esperana de encontrar outra sada. Ali encontrou uma espcie de rampa, que levava a
outra sada. Ao sair, Luiz viu as pegadas deixadas por Marcos e comeou uma jornada
de quase 3 dias, rastejando at o acampamento,desidratado, sem comida e com a pele
queimada do sol e do gelo.
Quando conseguiu chegar ao acampamento, Marcos ainda estava l. Passados 2
anos e 6 cirurgias, voltou a escalar e no parou mais.
182

50% e, as chances de voltar a ser atleta, nulas. Foi ento que ele se agarrou a uma ideia:
a dor que sinto temporria. Pode ser um minuto, uma hora, um dia, um ano e, no final
das contas, vai acabar e dar lugar a outra coisa. J, se eu desistir, durar para sempre.
Seu corpo j era uma mquina enquanto os melhores maratonistas conseguem
usar em mdia 70 mililitros de oxignio por segundo a cada quilo de massa corporal,
Lauro usava 85. Mas um atleta no pura gentica, sobreviver trouxe a ele o que
faltava: disciplina e obstinao.
Dois anos depois, Lauro mostrou que no costuma desanimar frente aos desafios e
voltou a pedalar. Bastou mais um ano para vencer os 6630 quilmetros da volta da
Frana, principal prova de ciclismo mundial. De 2000 a 2005 tornou-se o principal
vencedor dessa competio.
superado, um ex-colega afirmou que ele usava hormnio do crescimento, testosterona e
uma droga que melhora o transporte de oxignio. Porm, os exames deram negativo e
mesmo aps as acusaes de doping, Lauro participou da corrida mais importante da
Frana, ganhando o prmio por sete vezes consecutivas.
Em 2009, com 37 anos, disputou a volta da Frana novamente, ficando em 3 lugar. S
em 2011, quase aos 40, decidiu se aposentar de vez, feliz com o modo como sua carreira
comeou e terminou.
183
ESTRIA 5 - Celular e elevador salvaram ajudante de obras de desabamento no

Rio
Alexandre um dos sobreviventes do desabamento de trs edifcios no centro do
Rio de Janeiro. Quando olhei pela janela, comecei a ver o reboco caindo. A primeira
coisa que pensei foi em entrar no elevador, contou o moo, que trabalhava em uma
obra no 9 andar do Edifcio. Quando entrei, o elevador despencou. S pensava na
at ser resgatado, sem nenhum arranho.
elevador: Estou aqui!, conta. Ao ouvir a resposta de Alexandre os bombeiros se
empenharam ainda mais para tir-lo de l. Quando me acharam, cortaram um ferro na
parte de cima do elevador. diferente usar a passagem dos cabos do elevador como
sada, mas eu, que sou magrinho, consegui sair por ali, recorda. Quando me pegaram,
j me deram uma mscara para eu respirar melhor. Eu estava calmo, complementa.
Adaptada de: http://g1.globo.com/rio-de-janeiro/noticia/2012/01/celular-eelevador-salvaram-ajudante-de-obras-de-desabamento-no-rio.html
Recuperada em 26 de janeiro de 2012.
184
ANEXO 8 - VERSO FINAL DO MATERIAL ELABORADO NO ESTUDO 1

QUESTES:
ESTRIA 1: A TENTAO
Enquanto voc lia a estria, ocorreu algum pensamento sobre o que estava
lendo? Se sim, escreva-os abaixo.
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
________________________________________________________________
Imagine se essa situao acontecesse com voc. As pessoas, aps passarem por
situaes como essas, tm, frequentemente, pensamentos sobre como as coisas
poderiam ter acontecido de outra maneira.
Se voc passasse pela mesma situao, ser que pensaria em alguma coisa
diferente em relao ao que aconteceu? Pense o que poderia ser diferente para que a
histria tenha um fim diferente. Se voc pudesse mudar alguma coisa nessa situao, o
que mudaria?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
_______________________________________________________________
Ainda se colocando no lugar da narradora, qual das alternativas abaixo seria
a) Eu no teria ido festa e nem conheceria o Joo.
b) Eu no teria dado meu nmero de telefone para o paquera de minha amiga.
c) Joo me convidaria para sair antes da minha amiga contar que estava apaixonada
por ele.
d) Eu no teria sado com minha amiga, como sempre fazia, e no teria conhecido
Joo.
e) Nenhuma das anteriores.
185

________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
________________________________________________________________
Se voc passasse pela mesma situao, ser que, depois do ocorrido, pensaria em
alguma coisa diferente em relao ao que aconteceu? Como os fatos dessa estria
poderiam ser diferentes? Se voc pudesse mudar algum aspecto em como as coisas
aconteceram na estria, o que mudaria?
________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
________________________________________________________________
Ainda se colocando no lugar de Daniel, qual das alternativas abaixo seria mais
a) Daniel sairia uma hora antes do trabalho.
b) Daniel no pararia para tomar cerveja e chegaria em casa a tempo de levar a esposa
ao hospital.
c) Daniel resolveria pegar um caminho diferente do habitual naquele dia e no
d) Daniel no pararia o carro por causa do ataque de asma.
186
ESTRIA 3 - Dilema da Montanha

______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
________________________________________________________________
Ainda se colocando no lugar dos escaladores, qual das alternativas abaixo seria
a)
Mesmo caindo na fenda, Luiz no quebraria a perna e chegaria mais rpido ao

acampamento.
b) Marcos no cortaria a corda que o ligava a Luiz e acabaria caindo junto com o
amigo.
c)
Marcos no ficaria para salvar Luiz quando ele quebrasse a perna e, assim, Luiz no
conseguiria sobreviver.
d) A avalanche aconteceria logo no primeiro dia e os dois amigos desistiriam de

escalar o pico.
187
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
________________________________________________________________
Ainda se colocando no lugar de Lauro, qual das alternativas abaixo seria mais
a)
O ex-colega de Lauro no teria feito a denncia de doping e ele no teria que

b) Logo no incio de sua carreira, Lauro descobriria o cncer e no conseguiria

c)
Os exames de doping teriam dado positivo e, desobedecendo s ordens do comit

esportivo, Lauro continuaria a correr.
d) Diferente do que fez, Lauro teria desistido do esporte e no teria participado de

corridas na Frana.
188
ESTRIA 5 - Celular e elevador salvaram ajudante de obras no Rio

______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
________________________________________________________________
Ainda se colocando no lugar de Alexandre, qual das alternativas abaixo seria
a)
Alexandre chegaria ao prdio 10 minutos depois do desabamento e no sofreria o

acidente.
b) Algum teria visto, conferido e corrigido o erro na construo e o desabamento no

teria ocorrido.
c)
Os bombeiros, mesmo ouvindo os gritos vindos do elevador, ignorariam o chamado

de Alexandre.
d) Como deveria ser, o prdio no desabaria durante a reforma e tudo estaria normal.
189
ANEXO 9
TERMO DE CONSENTIMENTO LIVRE E ESCLARECIDO 1
Voc est sendo convidado(a) a participar projeto de pesquisa Avaliao do
Pensamento Contrafactual na Depresso. Este estudo produzir conhecimento sobre o
processo imaginativo e sua importncia na adaptao de pessoas com depresso, por
meio da investigao das perspectivas de vida da mesma. A presente pesquisa est
sendo realizada pela aluna de mestrado em Psicologia Juliana Sarantopoulos Faccioli
sob orientao da Prof. Dra. Patrcia Waltz Schelini, do Departamento de Psicologia da
Universidade de So Carlos.
A sua participao no obrigatria. Voc foi selecionado para ser um possvel
participante por estar em idade compatvel com a proposta da pesquisa e por estar
frequentando essa instituio que previamente nos forneceu autorizao para a
realizao das atividades referentes pesquisa. Como a participao voluntria, a
qualquer momento, voc pode desistir da participao e retirar seu consentimento. Caso
isto ocorra, no haver qualquer forma de prejuzo ou represlia para voc por parte do
pesquisador, da Universidade Federal de So Carlos ou da Unidade de Sade na qual
voc recebe tratamento.
Esta pesquisa tem como objetivo investigar o processo imaginativo e as formas
de modificao da realidade, analisando como diferentes grupos buscam alternativas
para realidades cotidianas. Tal investigao pode permitir acesso a conceitos e
sentimentos, possibilitando a elaborao de novas estratgias que permitam pessoa e
equipe de sade modificar possveis posturas que poderiam ajudar no enfrentamento da
sua condio.
A sua participao nessa pesquisa consistir em uma sesso de atividades. Essas
atividades sero desenvolvidas por meio da leitura de 2 cenrios descritos e 3 notcias
retiradas de jornais e revistas. Ao todo sero 5 estrias que voc dever ler, entender e,
em seguida, responder algumas perguntas referentes ao que leu.
No existem riscos conhecidos - fsicos, psicolgicos, sociais, legais ou de
qualquer outro tipo - para voc. No h nenhum benefcio direto para voc, mas a sua
participao voluntria neste estudo estar colaborando na produo de conhecimento
cientfico sobre a imaginao, o que beneficiar futuramente a compreenso do processo
imaginativo e trar elementos que auxiliem na elaborao de estratgias de
enfrentamento e modos de interveno teis ao tratamento da depresso.
Os dados obtidos com a tcnica so confidenciais e sero mantidos em sigilo
(em um armrio fechado do Laboratrio de Desenvolvimento Humano e Cognio)
pelos responsveis por este projeto, podendo ser disponibilizados a voc caso seja do
seu interesse. O nome verdadeiro dos participantes no ser divulgado pelas
pesquisadoras, garantindo assim o anonimato dos mesmos.
Uma cpia deste termo ficar com voc. Nele consta o telefone e o endereo das
pesquisadoras que estaro dispostas a tirar suas dvidas sobre o projeto e a sua
participao, a qualquer momento.
___________________________
Aluna: Juliana Sarantopoulos Faccioli
Rodovia Washington Luiz, km 235
Departamento de Psicologia - UFSCar
Contato telefone 91537088
__________________________
Prof.. Dra. Patrcia Waltz Schelini
Contato - telefone: 3351 8483
190
Eu, ___________________________________, RG________________, declaro que

entendi os objetivos, riscos e benefcios da pesquisa e concordo com a minha
participao.
O pesquisador me informou que o projeto foi aprovado pelo Comit de tica em
Pesquisa em Seres Humanos da UFSCar que funciona na Pr-Reitoria de PsGraduao e Pesquisa da Universidade Federal de So Carlos, localizada na Rodovia
Washington Luiz, Km. 235 - Caixa Postal 676 - CEP 13.565-905 - So Carlos - SP
Brasil. Fone (16) 3351-8110.
Endereo eletrnico: cephumanos@power.ufscar.br
Local e data:
_____________________________________________
Assinatura
191
ANEXO 10
TERMO DE CONSENTIMENTO LIVRE E ESCLARECIDO 2
Voc est sendo convidado(a) a participar projeto de pesquisa Avaliao do
Pensamento Contrafatual na depresso. Este estudo produzir conhecimento sobre o
processo imaginativo e sua importncia na adaptao de pessoas com depresso, por
meio da investigao das perspectivas de vida da mesma. A presente pesquisa est
sendo realizada pela aluna de mestrado em Psicologia, Juliana Sarantopoulos Faccioli
sob orientao da Prof. Dra. Patrcia Waltz Schelini, do Departamento de Psicologia da
Universidade de So Carlos.
A sua participao no obrigatria. Voc foi selecionado para ser um possvel
participante por estar em idade compatvel com a proposta. Como a participao
voluntria, a qualquer momento, voc pode desistir e retirar seu consentimento. Caso
isto ocorra, no haver qualquer forma de prejuzo ou represlia para voc por parte do
pesquisador ou da Universidade Federal de So Carlos.
Esta pesquisa tem como objetivo investigar o processo imaginativo e as formas
de modificao da realidade, analisando como diferentes grupos buscam alternativas
para realidades cotidianas. Tal investigao pode permitir acesso a conceitos e
sentimentos, possibilitando a elaborao de novas estratgias que permitam pessoa e
equipe de sade modificar possveis posturas que poderiam ajudar no enfrentamento da
depresso.
A sua participao nessa pesquisa consistir em uma sesso de atividades. Essas
atividades sero desenvolvidas por meio da leitura 2 cenrios descritos e 3 notcias
retiradas de jornais e revistas. Ao todo sero 5 notcias que voc dever ler, entender e,
em seguida, responder algumas perguntas referentes ao que leu.
No existem riscos conhecidos - fsicos, psicolgicos, sociais, legais ou de
qualquer outro tipo - para voc. No h nenhum benefcio direto para voc, mas a sua
participao voluntria neste estudo estar colaborando na produo de conhecimento
cientfico sobre a imaginao, o que beneficiar futuramente a compreenso do processo
imaginativo e trar elementos que auxiliem na elaborao de estratgias de
enfrentamento e modos de interveno teis ao tratamento da depresso.
Os dados obtidos com a tcnica so confidenciais e sero mantidos em sigilo
(em um armrio fechado do Laboratrio de Desenvolvimento Humano e Cognio)
pelos responsveis por este projeto, podendo ser disponibilizados a voc caso seja do
seu interesse. O nome verdadeiro dos participantes no ser divulgado pelas
pesquisadoras, garantindo assim o anonimato dos mesmos.
Uma cpia deste termo ficar com voc. Nele consta o telefone e o endereo das
pesquisadoras que estaro dispostas a tirar suas dvidas sobre o projeto e a sua
participao, a qualquer momento.
______________________________
___________________________
Aluna: Juliana Sarantopoulos Faccioli
Prof.. Dra. Patrcia Waltz
Schelini
Rodovia Washington
Luiz, km 235
Departamento de
Psicologia - UFSCar
Contato telefone 91537088
Contato - telefone: 3351
8483
192
Eu, ___________________________________, RG________________, declaro que

entendi os objetivos, riscos e benefcios da pesquisa e concordo com a minha
participao.
O pesquisador me informou que o projeto foi aprovado pelo Comit de tica em
Pesquisa em Seres Humanos da UFSCar que funciona na Pr-Reitoria de PsGraduao e Pesquisa da Universidade Federal de So Carlos, localizada na Rodovia
Washington Luiz, Km. 235 - Caixa Postal 676 - CEP 13.565-905 - So Carlos - SP
Brasil. Fone (16) 3351-8110.
Endereo eletrnico: cephumanos@power.ufscar.br
Local e data:
_____________________________________________
Assinatura
193
ANEXO 11 - Entrevista Semiestruturada

Nome:_________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Idade:_________________________________________________________________
Endereo:______________________________________________________________
________________________________________________________________
Profisso/ocupao:______________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Voc j teve algum problema ou doena relacionada ao humor como depresso ou
ansiedade? _____________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Quando teve, procurou um mdico ou psiclogo? Por quanto tempo frequentou o
mdico/ psiclogo?_______________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Usou ou est usando medicamento? Qual? Por quanto tempo? ____________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
194

Avaliação Do Pensamento Contrafactal Na Depressão - Juliana Faccioli

Enviado por

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

Você também pode gostar

Avaliação Do Pensamento Contrafactal Na Depressão - Juliana Faccioli

Enviado por

Dados do documento

Direitos autorais

Formatos disponíveis

Compartilhar este documento

Compartilhar ou incorporar documento

Opções de compartilhamento

Você considera este documento útil?

Este conteúdo é inapropriado?

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

Avaliação Do Pensamento Contrafactal Na Depressão - Juliana Faccioli

Enviado por

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

UNIVERSIDADE FEDERAL DE SO CARLOS

CENTRO DE EDUCAO E CINCIAS HUMANAS

Avaliao do Pensamento Contrafactual na Depresso

Juliana Sarantopoulos Faccioli

UNIVERSIDADE FEDERAL DE SO CARLOS

Avaliao do Pensamento Contrafactual na Depresso

Juliana Sarantopoulos Faccioli

Dissertao apresentada no Programa de

Ficha catalogrfica elaborada pelo DePT da

Faccioli, Juliana Sarantopoulos.

Classificao do Pensamento Contrafactual quanto Estrutura......................... 17

Figura 1. Frequncia de respostas dadas pelos participantes primeira pergunta relativa

Quadro 1. Estrias presentes na verso final do material................................................54

Tabela 46. Mdias, desvios-padro e erro-padro das alternativas de modificao por

Escrever uma dissertao de mestrado, realizar uma pesquisa desse porte,

Faccioli, J. S. (2013). Avaliao do pensamento contrafactual na depresso.

Faccioli, J. S. (2013). Evaluation of counterfactual thinking in depression. Dissertation.

O conceito de imaginao tido como uma forma de pensamento humano

quando comparadas com pessoas no-depressivas. A anlise e comparao do

CAPTULO 1: O PENSAMENTO CONTRAFACTUAL

Introduo: o pensamento imaginativo

estmulo concreto, podendo ser caracterizada por sequncias verbais elaboradas,

imagens so consideradas formas de expresso interna para nossos sentimentos, como

(...) As imagens da fantasia prestam tambm linguagem

entender e relacionar as formas como as pessoas raciocinam com as maneiras como

A vida inteira que podia ter sido e

pensamentos causais, eles ajudam as pessoas a aprenderem a

partir de suas experincias e influenciam diversas atividades

Portanto, o pensamento contrafactual corresponde a formas como

envolvendo o pensamento contrafactual, indicando que as pessoas simulam modelos

que inclua: medidas de pensamento contrafactual, habilidades cognitivas e competncia

Os resultados demonstraram que pacientes com esquizofrenia fizeram

poderiam modific-lo, a partir da incluso de novos elementos, pessoas, objetos ou

Quanto aos idosos, o aspecto mais frequentemente modificado foi ao e as

As tendncias do pensamento contrafactual

Alm disso, pesquisas evidenciam que as pessoas tendem a imaginar

Classificaes do pensamento contrafactual

b) Classificao do Pensamento Contrafactual quanto Forma

vitria, perda ou neutro. Segundo os autores, indivduos que falharam no jogo

c) Classificao do Pensamento Contrafactual quanto ao Alvo da mudana

Esta classificao se faz importante medida que permite perceber se o

diferente. A funo afetiva pode ajudar no entendimento das prprias emoes e

A depresso, segundo Porto (1999), um termo que tem sido empregado

perda de interesse ou prazer, sentimento de culpa, baixa autoestima, distrbios do sono

de autoestima e sentimentos de inutilidade ou culpa e um risco ao suicdio. Durante um

A depresso pode estar associada a um mau funcionamento da experincia

Considerando a funo preparatria e afetiva do pensamento contrafactual e

CAPTULO 3: ESTUDO 1 - ELABORAO E ANLISE DO MATERIAL

Estudos envolvendo o pensamento contrafactual (PC) iniciaram-se

possibilitavam criana montar o cenrio de sua cidade e locais que costuma

Kasimatis e Wells (1995) apontam, a partir de seus estudos sobre o

OBJETIVOS DO PRIMEIRO ESTUDO

A primeira verso do material avaliado pelos juzes continha cinco notcias,

Renascido para viver

Renascido para viver

Renascido para viver

Celular e elevador salvam

Celular e elevador salvam

Celular e elevador salvam