Vivemos numa sociedade injusta em grau superlativo, haja visto que cerca de 10%

da parcela mais privilegiada da populao detm cerca de 70% da renda nacional,

enquanto vemos cerca de 60% da populao brasileira a viver muito abaixo da linha
da pobreza, segundo dados da FIBGE de 1995 (o processo concentracionista de
rendas, sem dvida, agudizou seriamente este quadro, j catico, de 1995 para c).
Em recente reportagem da "Folha de So Paulo" percebemos um grande acrscimo
no consumo de bens de altssimo luxo, como automveis e outros bens importados,
tudo levando a crer que, para aqueles que se situam no topo da pirmide de
distribuio de rendas no Brasil as condies de vida em poucos momentos
histricos lhes foram to favorveis, felizes e plenas como agora. Segundo relato
acurado do padre John Drexel e da professora Leila Rentria Iannone, 1% da
populao do Brasil detm mais de 50% da renda nacional. A dupla coletou estes
dados no relatrio do Banco Mundial de 1985 enquanto elaborava um libelo
humanista em prol das crianas carentes e abandonadas no terceiro mundo,
intitulado Criana e Misria, Vida ou Morte?, ed. Moderna. Ainda neste riqussimo
libelo, somos informados de que o Brasil o quarto produtor mundial de alimentos
mas, como proprietrios de animais domsticos do primeiro mundo pagam melhor
preo pela comida que produzimos, nosso pas acaba sendo o 6 do mundo em
subnutrio, ao lado de Bangladesh, por exemplo. Cerca de 1.000 crianas por ano
so assassinadas no Brasil de formas variadas - o Capital tem se mostrado
particularmente criativo neste tipo especfico de crueldade - fome, doenas infectocontagiosas, violncia policial ou paramilitar de "esquadres da morte" etc. O
sistema cria o problema e providencia o seu extermnio, literalmente falando.
A recesso a ns imposta pela poltica econmica internacional, Estados Unidos
frente, afeta de maneira desigual a populao, como se percebe nas dobras dos
discursos das autoridades ou mesmo em dados como os relatados acima. Ainda
assim, proliferam discursos de empresrios e investidores "se queixando" da
recesso. Dada a crueza da situao concreta em que vivemos, a deduo bvia
que tais discursos no passam de pea de propaganda voltada a que todos pensem
- a despeito do testemunho dos fatos e dados estatsticos - estarmos todos sofrendo,
embora em gradaes diferentes numa sociedade como a nossa, com a recesso
programada, na verdade, para agudizar este processo concentracionista
absurdamente perverso, inapelavelmente imoral e totalmente injustificvel.
Ao factual acima um dado mais recente, publicado na "Folha de So Paulo" de
11/02/98, baseado na Pesquisa Nacional por Amostra de Domiclios (Pnad) de 96:
de cada 1.000 alunos que iniciam a 1 srie nas escolas pblicas, apenas 43
chegam a formar-se em oito anos, ou seja, 4,3% apenas dos alunos que se
matriculam em escolas pblicas concluem o 1 grau... H mais, ainda segundo o
Pnad, cerca de 750.000 estudantes na faixa dos 8 aos 12 anos no sabem ler. Fica
no ar a pergunta: o qu aprendem nas escolas?
irracionalismo, a pseudo-racionalidade que rege o sistema, esta orientao scioeconmica aviltante, cujas regras favorecem sempre os mais fortes, j detentores do
poder poltico e econmico, no havendo - e quando as h, dificilmente so
cumpridas - leis que protejam os menos favorecidos, tem sido o corrente na
sociedade afluente.
necessrio e urgente lutar em todos os campos possveis e imaginveis para
que seja fundada uma nova organizao social, voltada agora promoo da vida
dos seres humanos, transformar o mundo, enfim, na morada do homem. Para isso:
1 - Submeter a realidade irracional da organizao social existente a um julgamento

a partir de um critrio maior, a Razo Radical!

2 - Atuar em conjunto e mesmo isoladamente com o mnimo possvel de submisso
s "normas" vigentes, irracionais porm hegemnicas, visando a quebra da espinha
dorsal desta estrutura social aviltante. Uma submisso prtico-pragmtica em sua
plenitude ao irracionalismo que rege o todo inviabilizaria a luta por transformaes
sociais radicais reificando, portanto, a estrutura social atualmente vigente.
A temtica da educao, de resto presente em praticamente todas as correntes do
pensamento social, privilegiadssima nos clssicos do pensamento anarquista
como Kropotkin, Bakunin, Proudhon, Buber, Landauer, Robin e Malatesta,
principalmente porque sem uma real modificao na mentalidade das pessoas - e a
educao cumpre papel crucial, basilar neste ponto - a revoluo social poderia no
alcanar o xito desejado.
Mais do que mquinas, precisamos de humanidade. Mais do que inteligncia,
precisamos de afeio e doura. Sem essas virtudes, a vida ser violenta e
tudo estar perdido.
O avio e o rdio nos aproximaram. A verdadeira essncia dessas
invenes clama pela bondade humana, pela fraternidade universal e pela
unio de todos."
Charles Chaplin
Trecho do discurso final do filme
O Grande Ditador.
(1940)
A informtica ento, a servio de um projeto educacional, propicia condies aos alunos de
trabalharem a partir de temas, projetos ou atividades extracurriculares. O computador
apenas e to somente um meio onde desenvolvemos inteligncia, flexibilidade, criatividade e
inteligncias mais crticas
Entender o binmio "Computador e Educao", ter em vista o fato de que o computador se
tornou um instrumento, um ferramenta para aprendizagem, desenvolvendo habilidades
intelectuais e cognitivas, levando o indivduo ao desabrochar das suas potencialidades, de sua
criatividade, de sua inventividade. O produto final desse processo a formao de indivduos
autnomos, que aprendem por si mesmo, porque aprenderam a aprender, atravs da busca, da
investigao, da descoberta e da inveno.
Quando o Estado no cumpre com a sua parte e as empresas se vem s voltas
com a globalizao e aumento de produtividade, forma-se um impasse: ou elas
assumem a educao e o desenvolvimento de seus colaboradores ou passam a
perder espao no setor em que atuam
Contratar pessoal sem o 1 grau j quase uma raridade, e isso tem ajudado a
aumentar o nmero de matrculas e reduzir a evaso de alunos, informou o ministro
da Educao, Paulo Renato de Souza, durante o seminrio "Brasil 500 - Como se
muda um pas atravs da educao", realizado em meados de abril, em So Paulo,
pela Rede Globo. Segundo dados do Ministrio da Educao e Cultura (MEC), o
Brasil tem hoje algo em torno de 51,5 milhes de estudantes, o equivalente a um
tero de sua populao, distribudos da seguinte maneira: 34,2 milhes no ensino

fundamental (antigo 1 grau); 5,7 milhes na pr-escola ou em classes de

alfabetizao; 6,4 milhes no ensino mdio (antigo 2 grau); 2,9 milhes no ensino
supletivo; 1,9 milho no ensino superior e 300 mil na educao especial (pessoas
portadoras de deficincias).
Puryear destacou como uma das sadas para esse problema que assume
propores gigantes, a parceria entre empresas e governo em prol da melhora do
ensino. A ajuda que as organizaes podem oferecer simples. Segundo ele, a
idia, que j funciona nos Estados Unidos h algum tempo, de que as empresas
colaborem na reforma do processo educacional, melhorando a habilidade dos
professores, promovendo cursos de reciclagem e discutindo novos mtodos de
ensino. No basta que as empresas ofeream ajuda financeira s escolas. Elas
tambm podem contribuir com a sua experincia no processo educacional e
influenciar pessoas envolvidas na rea a longas discusses.
As empresas pensam diferente das escolas pblicas. Buscam inovaes, tm
flexibilidade, sabem gerenciar diferenas, trabalham com qualidade total, delegam
responsabilidades, sabem medir desempenho, descentralizar, fazer abordagens
competitivas e atuar com disciplina no mercado. Enfim, tm idias que podem
revolucionar a educao. uma abordagem que tem na outra ponta o mercado de
trabalho", acrescenta Puryear. Diante da dura realidade de que a escolaridade mdia
dos cerca de 71 milhes de brasileiros que compem a populao economicamente
ativa do pas de 3,8 anos um dos mais baixos do mundo (e destes, 17% no
sabem ler nem escrever), as empresas que investem em educao descobriram que
clara a melhora da produtividade e competitividade quando o funcionrio passa a
ser uma prioridade. No importa o curso e nem a maneira como ele oferecido.
Para empresas que no podem ou no querem bancar sozinhas o estudo de seus
funcionrios, o Ministrio da Cincia e Tecnologia oferece, atravs da Financiadora
de Estudos e Projetos (Finep), recursos para que a organizao possa montar seu
programa. "Este ano a Finep tem R$ 27 milhes comprometidos, beneficiando cerca
de 16 mil trabalhadores", explica Any Dutra, coordenadora do Programa Proeduc,
voltado para a educao bsica dos empregados, projetos de avaliao do ensino
bsico e desenvolvimento de currculos e materiais didticos. A Finep, explica Any,
financia at 90% dos custos de cada programa. Desde sua criao, em 1996, at
agora, 12 empresas j tiveram seus projetos aprovados e com recursos liberados. O
nmero ainda baixo porque cada projeto demora em mdia 2 anos para ficar
pronto, alm do que no h uma corrida desenfreada por parte das empresas em
buscar o financiamento, conta Any.
Os itens financiveis vo de gastos com consultoria para implantao dos
programas at 50% dos gastos com horas de atividade normal do trabalhador que
for usada para sua permanncia na sala de aula. Os juros cobrados, segundo a
Finep, so de no mximo 2,5% ao ano e amortizados em at sete anos. Para quem
resolver buscar uma soluo junto ao seu Estado ou municpio, as secretarias de
Educao podem ser a sada. A Secretaria Municipal de Educao de So Paulo,
por exemplo, oferece o Proalfa (Programa de Alfabetizao), voltado para jovens e
adultos que no cursaram o ensino fundamental na idade apropriada. O programa

desenvolvido atravs de convnio entre a secretaria e entidades ou empresas. A

secretaria oferece apoio tcnico, superviso e certificado de concluso,
reconhecendo o curso.
Outra ao desenvolvida pelo governo o programa "Acorda, Brasil. Est na Hora
da Escola!", criado em 1995, que tem por meta transformar o modelo escolar atual
em um modelo desejado por toda a sociedade, tendo como bandeira a questo da
qualidade do ensino e a busca de parcerias para que os resultados esperados sejam
alcanados. Segundo dados do MEC, em 1997 foram firmadas mais de 130
parcerias com diversos segmentos sociais, totalizando cerca de R$ 20 milhes em
benefcio de aproximadamente 10 milhes de alunos da rede pblica de ensino. As
empresas parceiras, por exemplo, podem colaborar de diversas maneiras, como
levando especialistas para debaterem os mais diversos assuntos ou mesmo em
doaes.