FENPROF questiona Ministério da Educação sobre formação contínua e

agrupamentos de escolas

FORMAÇÃO CONTÍNUA:
Aproveitando-se do receio que alguns professores têm de, na sua carreira,
serem penalizados por não terem frequentado acções de formação contínua –
que não lhes foram, gratuitamente, disponibilizadas –, há quem hoje queira
fazer negócio. A FENPROF pretende que o ME esclareça a situação!

Ofício enviado a 14/05/2010

Senhor Secretário de Estado,

É do conhecimento da FENPROF que o financiamento da formação contínua

de professores, até Dezembro do corrente ano, se resumirá à formação sobre
quadros interactivos e plano tecnológico, excepcionalmente bibliotecas
escolares.

Soubemos ainda, e com grande preocupação, que as acções financiadas de 15

horas (0,6 unidades de crédito) só abrangerão 30% dos professores por ano, o
que significa que, no biénio em curso, ficarão sem acesso à formação contínua
a maioria dos professores. Pelas informações que temos, serão os directores
de escola a decidir quais os docentes que terão acesso prioritário à formação.

Perante esta situação, solicitamos as seguintes informações:

1. Os professores que não tiverem acesso a formação financiada e,

portanto, oferecida gratuitamente, ao longo do biénio, serão
penalizados na sua avaliação de desempenho? E na sua progressão
na carreira?
2. Sendo limitado o domínio da formação financiada, estarão os
professores obrigados a frequentar 2/3 da sua formação na designada
área científico-didáctica?
3. Quais os critérios a respeitar pelos directores das escolas ou
agrupamentos na selecção dos docentes que deverão frequentar
acções de formação contínua?

Senhor Secretário de Estado,

A FENPROF está a fazer um levantamento nacional sobre o estado da

formação contínua de professores e educadores e está muito preocupada com
os resultados que já pôde constatar que, em breve, divulgará e apresentará ao
Ministério da Educação. Face a isso e, também, por sabermos que o ME está a
trabalhar na revisão do actual regime de formação contínua, pretende a
FENPROF ser informada sobre o início do processo negocial de revisão deste
regime de formação contínua: tempos, propostas, efeitos.

Com os melhores cumprimentos

O Secretariado Nacional
Mário Nogueira
Secretário-Geral

CRIAÇÃO DE MEGA-AGRUPAMENTOS:
Há informações de que o ME se prepara para constituir mega-agrupamentos,
extinguindo e fundindo os actuais entre si e com escolas secundárias. Os
mega-agrupamentos são uma solução que serve, essencialmente, interesses
políticos, administrativos e economicistas. A FENPROF pretende confirmar,
junto do ME, a veracidade de tal informação.

Ofício enviado a 18/05/2010

Senhor Secretário de Estado,

Vários directores de escolas ou agrupamentos, bem como outros professores,

têm contactado a FENPROF, preocupados, por nas suas regiões educativas ter
começado a circular a informação de que se preparar um processo de extinção
e fusão de agrupamentos ou destes com escolas secundárias. Há mesmo
referências à existência de um projecto de Decreto-Lei, prevendo a
concretização desse processo de constituição de mega-agrupamentos.

A FENPROF desde sempre manifestou desacordo com esta lógica de mega-

agrupamentos de escolas, que esmaga dinâmicas pedagógicas e serve,
essencialmente, interesses políticos, administrativos e economicistas. As
experiências existentes confirmam as preocupações que a FENPROF sempre
manifestou.

Senhor Secretário de Estado,

Dirigimo-nos a V.ª Ex.ª colocando-lhe as seguintes questões:

- Confirma-se que o Ministério da Educação está a redesenhar o quadro de

agrupamentos de escolas, prevendo extinções e fusões e apontando no
sentido da criação de mega-agrupamentos?

- Em caso afirmativo, existe já algum projecto de diploma legal que aponte

nesse sentido?

- Estão os diversos membros das comunidades educativas a ser envolvidos no

processo de debate? Se sim, quais?

- Caso essa “reorganização” esteja em curso, que medidas se prevêem para

salvaguardar o interesse pedagógico na organização e funcionamento desses
mega-agrupamentos?

- E que medidas se prevêem para salvaguardar o emprego docente que, em

muitos casos, poderá ser posto em causa?
- A confirmarem-se as informações que nos chegaram, qual a razão por que,
até agora, os docentes, através das suas organizações sindicais
representativas, não foram envolvidos na reflexão como, por exemplo,
aconteceu com o “Estatuto do Aluno”? Alguma coisa aconteceu que levasse o
Ministério da Educação a alterar um procedimento que, então, passou por uma
primeira auscultação dos Sindicatos de Professores?

Aguardando uma resposta tão breve quanto possível, que, desde já,
agradecemos, receba, senhor Secretário de Estado, os nossos melhores
cumprimentos.

Com os melhores cumprimentos

O Secretariado Nacional da FENPROF

Mário Nogueira
Secretário-Geral

Fonte: FENPROF