TESTES PSICOTCNICOS

Gabinete de Imagem e Relaes com o Exterior

Bolsa de Emprego da FCUP
Elisabete Rodrigues
e-mail: esrodrig@fc.up.pt
Site: www.fc.up.pt

NDICE

pgina

NOTA PRVIA

I- TESTES PSICOTCNICOS
1. TESTES DE CLCULO NUMRICO

Teste de Clculo Numrico I

Teste de Clculo Numrico II

Teste de Clculo Numrico III

Teste de Clculo Numrico IV

2. TESTES DE APTIDO E COMPREENSO VERBAL

Sinnimos

Antnimos

11

Sinnimos e Antnimos

12

Analogias

13

Fluidez Verbal

15

Palavras Desordenadas I

16

Palavras desordenadas II

16

Aptido para a Engenharia

17

3. TESTE DE RACIOCNIO

18

Sries de Nmero I

18

Sries de Nmero II

19

Sries de Nmero III

20

Sries de Nmero IV

20

Sries de Nmero V

21

Sries de Letras I

21

Sries de Letras II

22

4. TESTE DE ATENO E PERCEPO

22

Ateno e Percepo I

22

Ateno e Percepo II

23

Ateno e Percepo III

25

Ateno e Percepo IV

26

Ateno e Percepo V

27

Ateno e Percepo VI

27

5. TESTE DE RESISTNCIA FADIGA

28

Conjunto de Nmeros I

29

Conjunto de Nmeros II

30

Conjunto de Nmeros III

30

Grupos de Nmeros I

31

Conjunto de Letras I

32

Conjunto de Letras II

33

Texto num idioma Estrangeiro

34

Repetio de Sinais

36

6. TESTE DE CAPACIDADE DE MTODO

37

Capacidade Administrativa I

37

Capacidade Administrativa II

38

Capacidade Administrativa III

39

Capacidade Administrativa IV

41

7. TESTE DE MEMRIA E RETENO VISUAL

42

Memria Visual I

42

Memria Visual II

43

Memria Visual III

44

Memria Visual IV

45

Memria Visual V

45

Memria Visual VI

46

Memria Visual VII

46

8. TESTES EMOCIONAIS: PROCURA DO PERFIL IDEAL

48

Questionrios de Personalidade

49

Questionrios de Interesse

60

Testes Projectivos

64

NOTA PRVIA

A Bolsa de Emprego da FCUP elaborou o Guia COMO RESOLVER TESTES

PSICOTCNICOS, destinado ao pblico da FCUP, com o objectivo de disponibilizar
alguns elementos informativos, de orientao e apoio sobre a melhor maneira de resolver
Testes Psicotcnicos. de salientar que, apenas so disponibilizados alguns dos testes
existentes no mercado.
O Testes Psicotcnicos fazem muito frequentemente parte integrante dos processos de
recrutamento e seleco e no so mais do que exerccios que o futuro empregador prope
ao candidato, para poder medir e avaliar os diferentes aspectos que considera importantes
para o desempenho da funo em causa.
Esperamos que os objectivos tenham sido alcanados e que o pblico da FCUP tenha
ficado mais esclarecido quanto importncia desta medida na procura de emprego.

Elisabete Rodrigues
BOLSA DE EMPREGO DA FCUP

I- TESTES PSICOTCNICOS

1. TESTES DE CLCULO NUMRICO

Os testes de clculo numrico medem a agilidade mental e, geralmente, aparecem sempre
entre as provas psicotcnicas. Consistem numa srie de operaes matemticas de
dificuldade progressiva que tm de ser resolvidas num perodo limitado de tempo. No tem
sentido questionarmos a sua idoneidade para seleccionar pessoal, pensando na existncia
de calculadoras e dos programas informticos de clculo. O melhor preparamo-nos
mentalmente para solucion-los o mais rapidamente e da maneira mais eficaz possvel.

TESTE DE CLCULO NUMRICO I

O primeiro exerccio consiste em 16 somas com as solues correspondentes. Deve
realiz-las mentalmente e assinalar na quadrcula da direita se cada uma delas est certa
ou errada, assinalando com um crculo o C ou E. Realize completamente cada operao.
No se deixe enganar pela semelhana do resultado oferecido com o resultado real.
Indique se as somas que aparecem a seguir esto bem ou mal.
(Com Solues)
1

13

49

78

95

45

84

65

74

66

93

33

12

134

326

186

181

326

897

642

221

875

701

984

987

455

653

5040

343

1656

2251

6666

1216

10

11

12

4353

8768

3452

7767

8876

1239

6549

2112

10

9078

7743

5040

5460

11

1656

2251

6666

1216

12

13

14

15

16

7765

7678

1120

4322

13

2332

4534

3445

7003

14

9089

6544

7983

3458

15

19 186

28 756

12 548

14 783

16

TESTE DE CLCULO NUMRICO II

A prova seguinte composta de quatro exerccios: somas, subtraces, multiplicaes e
divises. Devemos repartir equitativamente o tempo e aconselhvel que realizemos as
operaes na ordem em que aparecem, da menor para a maior dificuldade, para obter um
melhor rendimento. Se alguma operao se apresentar especialmente difcil, deixe-a para o
fim.
Realize as seguintes operaes. Tempo: 15 minutos.

SOMAS
(Com Solues)
1

24

45

33

24

65

90

61

56

33

12

13

17

122

147

107

97

18

34

12

17

24

33

56

45

78

19

32

89

120

86

100

151

10

11

12

57

45

12

70

68

21

54

12

11

90

32

32

136

156

98

114

13

14

15

16

44

83

45

16

16

24

34

25

37

70

72

88

97

177

151

129

SUBTRACES
(Com Solues)
1

789

965

324

467

654

462

154

289

135

503

170

178

849

349

579

672

321

203

350

521

528

146

229

151

10

11

12

643

789

834

234

213

546

570

178

430

243

264

56

13

14

15

16

579

543

960

877

390

295

268

354

189

248

692

523

MUTIPLICAES
(Com Solues)
1.

8954 x 6= 53 724

9.

5673 x 8= 45 384

2.

3576 x 5= 17 880

10.

2896 x 4= 11 584

3.

8906 x 3= 26 718

11.

7845 x 3= 23 535

4.

9075 x 4= 36 300

12.

9641 x 2= 19 282

5.

1834 x 9= 16 506

13.

6358 x 7= 44 506

6.

8563 x 6= 51 378

14.

9087 x 4= 36 348

7.

2569 x 4= 10276

15.

2587 x 5= 12 935

8.

4460 x 4= 17 840

16.

4378 x 8= 35 024

1.

324 : 9= 36

9.

225 : 5= 45

2.

528 : 8= 66

10.

810 : 9= 90

3.

570 : 6= 95

11.

372 : 6= 62

4.

350 : 7= 50

12.

1134 : 2= 567

5.

1539 : 3= 513

13.

1368 : 3= 456

6.

144 : 6= 24

14.

1444 : 4= 361

7.

175 : 7= 25

15.

1296 : 3= 432

8.

160 : 8= 20

16.

3840 : 2= 1920

DIVISES
(Com Solues)

TESTE DE CLCULO NUMRICO III

O exerccio seguinte composto por 25 operaes mistas de somas e subtraces.
Devemos prestar ateno para no confundir os sinais de cada uma das operaes; para
isso, cingindo-se aos limites do tempo, tentaremos faz-lo de forma tranquila e pausada.
Calcule as operaes seguintes e escreva a soluo do sinal de igual.

Tempo: 5 minutos (com solues).

1.

85 27 + 7 - 3= 62

14.

96 33 + 47 - 3= 107

2.

39 + 45 7 + 16= 93

15.

78 9 47 + 16= 38

3.

50 25 + 3 - 6= 22

16.

96 74 + 23 + 4= 49

4.

28 12 + 34 - 17= 33

17.

33 + 4 16 + 8= 29

5.

88 44 3 + 6= 47

18.

36 + 45 10 + 90= 161

6.

9 + 5 + 16 - 7= 23

19.

78 + 5 45 + 12= 50

7.

37 + 26 + 3 - 18= 48

20.

94 + 1 75 + 2= 22

8.

96 25 + 6 - 18= 59

21.

66 41 + 33 6= 55

9.

36 + 12 7 - 3= 38

22.

36 + 12 45 + 1= 4

10.

69 6 33 + 5= 35

23.

14 11 + 25 + 3= 31

11.

96 33 + 4 + 19= 86

24.

66 14 + 6 - 2= 56

12.

98 + 3 14 + 9= 96

25

77 + 22 5 + 13= 107

13.

77 22 11 + 58= 102

TESTE DE CLCULO NUMRICO IV

Os problemas aritmticos/matemticos so tambm utilizados, por exemplo:
Um autocarro deixou a paragem s 8 horas para um percurso contnuo de 45 quilmetros.
Aps uma espera de 30 minutos iniciou a viagem de regresso. Se ida a sua velocidade
mdia foi de 30km/h, na volta foi em mdia 50% mais rpido. A que horas chegou ele
paragem?
a) 10h40;

b) 11h00;

c) 11h20;

d) 11h40;

e) 12h00.

2. TESTES DE APTIDO E COMPREENSO VERBAL

Consistem numa srie de exerccios compostos de palavras, entre as quais deveremos
descobrir a relao que as une. Os teste verbais fazem sempre parte do conjunto de testes
psicotcnicos. Estas provas informam-nos no s acerca do nvel de conhecimentos
lingusticos da pessoa, como tambm da sua inteligncia superior.

SINNIMOS
Duas palavras so sinnimas quando tm o mesmo significado. Neste exerccio ir
certamente encontrar palavras que no conhece. Neste caso deve usar o senso comum e
chegar resposta correcta ignorando as palavras que no tm relao com a palavra
proposta, logo, entre as palavras restantes, deve discernir o seu significado, fixando-se nos
matizes mais subtis.

Encontre entre as quatro palavras propostas aquela que seja sinnimo da que figura em
maiscula. Sublinhe a palavra escolhida.
Tempo: 6 minutos.
(Com Solues, Exemplo: Imprudncia TROPELIA Vazio Conselho)
1.

DESAFORO
Imprudncia

2.

Execrvel

IMPRONUNCIVEL

SINTETIZAR

Enquadrar

Desordenar

Cuspir

MALDIZER

Louvar

Encaixado

IMPULSIONADO

Despegado

Impecvel

Ajustvel

Taxativo

Guisado

Frito

Cozido

Amargo

Novilho

NOVO

DOBRADIA

Porca

Porta

Folga

ALGARAVIA

Manifestao

Salgado

MELINDROSO

Mordaz

Sendeiro

TEIMOSO

Arrependido

Pagar

Abonar

RECUPERAR

Latir

ZORNAR

Grasnar

READQUIRIR
Cobrar

18.

Indevido

RECALCITRANTE
Disciplinado

17.

Comportamento

SUSCEPTVEL
Picante

16.

IDIOSSINCRASIA

GRITARIA
Alegria

15.

Incremento

GONZO
Parafuso

14.

Pachorrento

NOVIO
Doce

13.

Ingls

MADURO
SAZONADO

12.

IMPASSVEL

IMPLACVEL
VINGATIVO

11.

PESCOO

IMPELIDO
Desprezado

10.

Maxilar

PRAGUEJAR
Agasalhar

9.

Queixo

ESQUEMATIZAR
Ordenar

8.

Origem

INDESCRITVEL
Indefinido

7.

FUNDAMENTO

TEMPERAMENTO
Ignomnia

6.

Base

FLEUMTICO
Aptico

5.

Conselho

CACHAO
Nuca

4.

Vazio

ALICERCE
Cimento

3.

TROPELIA

ZURRAR
Miar

10

19.

RECATAR
TAPAR

20.

Catar

Comer

Destapar

Pacfico

AVARENTO

Ostracismo

Rico

ACOMODADIO

Opulento

Constrangido

Obnubilado

INCLINADO

Dar

Abrigar

ADORNAR

Manatim

MANCHA

Honra

Jpiter

HERI

Valente

AVARO
Ilcito

21.

ACOMODATCIO
Acomodado

22.

OBLQUO
Ondulado

23.

ATAVIAR
Oferecer

24.

MCULA
Macaco

25.

SEMIDEUS
Hermes

ANTNIMOS
Duas palavras so antnimas quando ambas tm significados opostos. O truque para
resolver a prova de sinnimos igualmente vlida para os antnimos.
Encontre, entre as quatro palavras propostas, aquela que seja antnima da figura em
maisculas. Sublinhe a palavra escolhida.
Tempo: 6 minutos.
(Com Solues, Exemplo: Esfregar SUJAR Desordenar Enxugar)
1.

LIMPAR
Esfregar

2.

Reembolsar

Receber

DESEMBOLSAR

Delimitar

PERMANECER

Andar

Apatia

VIVACIDADE

Surpresa

Lesivo

INOFENSIVO

Saboroso

SILNCIO

Calor

Queixa

Elogio

Columbfilo

Raciocnio

CLAMOR
Impudor

8.

Acaso

NOCIVO
Ofensivo

7.

SORTE

LETARGO
Mestrado

6.

Indeciso

FUGIR
Escapar

5.

Enxugar

COBRAR
Desembalar

4.

Desordenar

AZAR
Estabilidade

3.

SUJAR

PANEGRICO
CATILINRIA

11

9.

FALSIDADE
VERDADE

10.

Seco

Refrigerado

Brilhante

Involucrado

Veterano

Capaz

Desfalque

Finitude

CORRUPO

Bulboso

AVULTADO

Adornado

Inclume

INSANO

Intacto

Fraco

Anorxico

FALHO

Causal

COMBINADO

Contigente

Repouso

Descanso

Letargia

Sevcia

Parcimnia

CLEMNCIA

Acelerar

SUAVIZAR

Deprimir

Corcovado

SUAVE

Organizado

Sacerdote

MESTRE

Juiz

HIRSUTO
Calvo

25.

Amargo

EXALTAR
Colaborar

24.

AMARGADO

CRUELDADE
Humildade

23.

Ancio

CELEBRIDADE
LENTIDO

22.

Tripulao

CASUAL
Efectivo

21.

ALEGRIA

CHEIO
Delgado

20.

Estimulao

INDEMNE
Ileso

19.

Morte

LISO
Peludo

18.

MORTAL

INTEGRIDADE
Descontinuidade

17.

Imortal

INVETERADO
DESACOSTUMADO

16.

Simplrio

LUMINOSO
OBSCURO

15.

Obtuso

JOVIAL
Velho

14.

AFILADO

TRIBULAO
Algaravia

13.

Valento

SEMPITERNO
Eterno

12.

Valentia

ROMBO
Ralo

11.

Vcio

APRENDIZ
Barbeiro

SINMIMOS E ANTNIMOS
Esta prova uma combinao das duas provas anteriores. Devemos concentrar-nos ao
mximo para no confundir sinnimos com antnimos.

12

Indique se cada um dos pares de palavras seguintes so sinnimos ou antnimos. Assinale

com um crculo, em cada caso, com o S o A.
Tempo: 4 minutos
(Com Solues, Exemplo: S A)
1.

Aparecer

Desaparecer

2.

Desordem

Caos

A
A

3.

Desagrado

Ofensa

4.

Encolher

Contrair

5.

Qualificar

Desacreditar

6.

Abundncia

Carestia

7.

Exterioridade

Superfcie

8.

Segurana

Firmeza

9.

Finura

Aspereza

10.

Nomear

Omitir

11.

Amor

Benevolncia

12.

Serenar

Ofuscar

13.

Desejar

Querer

14.

Alistar

Recrutar

15.

Mensagem

Recado

16.

Argolas

Aros

17.

Cobrar

Pagar

18.

Inclemncia

Rigor

19.

Coalhar

Coagular

20.

Claridade

Confuso

21.

Contrair

Facilitar

22.

Contrato

Convnio

23.

Rebelde

Teimoso

24.

Ignorar

Descobrir

25.

Resduo

Desperdcio

26.

Desdm

Desprezo

27.

Liliputiano

Pigmeu

28.

Emigrao

Migrao

29.

Forjar

Forja

30.

Filpica

Sermo

31.

Florescimento

Decadncia

32.

Astucioso

Desonesto

ANALOGIAS
Trata-se de completar uma frase inacabada escolhendo a palavra que falta das quatro
palavras propostas.
Este exerccio composto de frases incompletas. A quarta palavra, a que falta, tem que
respeitar a mesma relao com a terceira, assim como a relao que respeita a primeira
com a segunda. Procure a palavra que falta entre as quatro alternativas e sublinhe-a.

13

Tempo: 5 minutos.
Exemplo:
GOYA est para PINTOR como ALBNIZ est para ...
a. Arquitecto

b. Juiz

c. Escritor

d. MSICO
(Com Solues)

1.

NUPCIAL est para NOIVA como MARCIAL est para ...

a. Homem
2.

b. MILITAR

b. Mdico

4.

5.

c. FORENSE

b. Penso

c. Escola

b. Aperitivo

c. Cocktail

6.

LEO est para PINTURA como ESFUMINHO est para ....

7.

8.

b. DESENHO

c. Cadeira

c. Costura

b. AVE

c. Rptil

9.

PANDA est para URSO como PROBOSCDEO est para ...

b. MACACO

c. SENHOR

c. Elefante

10.

COLUNA est para RECTA como ABBODA est para ...

a. ngulo

b. Ponto

a. P
12.
a. Corao
13.
a. Abacate
14.
a. INSECTO
15.
a. Poltica
16.
a. Revolver
17.
a. Lamento
18.
a. Doena

d. Macram

d. Anfbio

GRUMETE est para EMBARCAO como PAJEM est para ...

b. Cardeal

11.

d. COLUNA

ATUM est para PEIXE como MORCEGO est para ...

a. Bispo

a. Girafa

d. Tapar

COTOVELO est para BRAO como RABADILHA est para ...

b. Glteos

a. Mamfero

d. Hospital

FARINHA est para PO como AZEITONA est para ...

a. Perna

a. Escultura

d. Familiar

PATRIARCA est para FAMLIA como PADROEIRO est para ...

a. CONFRARIA

a. LEO

d. Marte

PARTO est para PARTEIRA como CADVER est para ...

a. Sacerdote
3.

c. Soldado

d. Alcaide

d. Rptil

c. CURVA

d. Aresta

c. Perna

d. Pessoa

BOCA est para CARA como DEDO est para ...

b. Corpo

OSTEOPOROSE est para OSSO como DERMATOSE est para ...

b. Estmago

c. Fgado

d. PELE

BRANCO est para LEITE como CITRINO est para ...

b. Cereal

d. Laranja

d. AZEITONA

CHICHARRO est para CIGARRA como PEIXE est para ....

b. Pssaro

c. Mamfero

d. Rptil

PICASSO est para PINTURA como KANT est para ...

b. Oratria

c. FILOSOFIA

d. Advocacia

ESFORADO est para PUSILNIME como AGITAR est para ...

b. Organizar

c. ACALMAR

d. Estropia

PERIGO est para SEGURANA como PAVOR est para ...

b. Medo

c. VALENTIA

d. Riso

CIRCUNFERNCIA est para CRCULO com CIRCUNLQUIO est para ...

b. Circulao

c. Desporto

d. RODEIA

14

19.

LIMPA-CHAMINS est para FULIGEM como DESINFESTADOR est para ...

a. Baratas
20.

b. INSECTOS

c. Mosquitos

d. Ratos

c. Nove

d. 9

F est para pata G como 8 est para

a. Oitavo

b. Nono

FLUIDEZ VERBAL
Este exerccio parece fcil primeira vista. S-lo-ia se, em vez de ter de escrever cem
palavras que comecem com a mesma letra, tivesse apenas de escrever quarenta ou
cinquenta. Praticamente ningum consegue obter este resultado em apenas cinco minutos,
e por isso devemos seguir as instrues letra, para tentar no cometer nenhum erro e
escrever o maior nmero de respostas possveis.
Escreva tantas palavras quantas puder, uma por linha. Todas as palavras devem comear
pela letra S. Devem pertencer lngua portuguesa. No contam palavras derivadas, nem
aumentativos, nem diminutivos, nem trocar as palavras no gnero e no nmero, nem topouco os diversos tempos verbais, s valem os verbos no infinito.
Tempo: 5 minutos
1.

2.

3.

5.

6.

7.

4.
8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

19.

20.

21.

22.

23.

24.

25.

26.

27.

28.

29.

30.

31.

32.

33.

34.

35.

36.

37.

38.

38.

39.

41.

42.

43.

44.

45.

46.

47.

48.

49.

50.

51.

52

53.

54.

55.

56

57.

58.

59.

60

61.

62.

63.

62

65.

66.

67.

68

69.

70.

71.

72

73.

74.

75.

76

77.

78.

79.

80

81.

82.

83.

84

85.

86.

87.

88

89.

90.

91.

92

93.

94.

95.

96

97.

98.

99.

100.

15

PALAVRAS DESORDENADAS I
Este teste e o seguinte repetem o mesmo esquema. Em caso algum devemos esquecer a
pista que nos oferecem (elementos que podemos encontrar numa casa, no primeiro caso,
animais, no segundo). Quando no conseguirmos resolver um termo, tentaremos relacionar
as letras desordenadas com as lembranas que despertem na nossa memria.
Ordene as palavras seguintes. Todas elas tm as letras desordenadas e referem-se a
algum elemento que podemos encontrar numa casa.
Tempo: 4 minutos
(Com Solues)
1. pdalma

Lmpada

2. sotricna

Cortinas

3. amac

Cama

4. acreida

Cadeira

5. enlaja

Janela

6. tequaba

Baqueta

7. chaoloc

Colcho

8. eiranhab

Banheira

9. toalvario

Lavatrio

10. cudeh

Duche

11. iolbteibca

Biblioteca

12. uboc

Cubo

13. ames

Mesa

14. coeirada

Cadeiro

15. afos

Sof

16. moadafla

Almofada

17. hazinco

Cozinha

18. vaosielet

Televiso

19. romaria

Armrio

20. neuqtq

Tanque

21.gorirfcoif

Frigorfico

22. goilero

Relgio

23. dacaes

Escada

24. anhesim

Mesinha

25. darquo

Quadro

PALAVRAS DESORDENADAS II
Ordene as seguintes palavras. Todas elas tm letras desordenadas e referem-se a algum
animal.

16

Tempo: 4 minutos.
(Com Solues)
1. augia

GUIA

2. acocam

Macaco

3. rovoc

Corvo

4. ruso

Urso

5. sapve

Vespa

6. oca

Co

7. xigaaatrl

Lagartixa

8. lioques

Esquilo

9. tefnleae

Elefante

10. tapo

Pato

11. rroub

Burro

12. comho

Mocho

13. sacom

Mosca

14. psalisgotin

Pintassilgo

15. posa

Sapo

16. spraoa

Raposa

17. oasng

Ganso

18. aarifg

Girafa

19. glao

Galo

20. eebrl

Lebre

21. oeavd

Veado

22. eeaaorschlv

Escaravelho

23. inahlag

Galinha

24. ooiiruccrhaeo

Ourio-cacheiro

25. lomeca

Camelo

APTIDO PARA ENGENHARIA

Esta aptido parece estar estritamente relacionada com a percepo do sentido de
transferncia do movimento. Contudo, devido sua estreita relao com a inteligncia
global, difcil avaliar aptido isoladamente. Por isso so utilizadas baterias de testes que
incluem testes de visualizao espacial.

17

Um teste tpico de compreenso mecnica, Davey (1992).

3. TESTES DE RACIOCNIO
Em qualquer bateria de testes psicotcnicos que tenham de resolver encontraremos os
testes de raciocnio. Estas provas medem a inteligncia lgica e podem aparecer sob uma
infinidade de formas: fichas de domin, cartas de um trabalho, desenhos, figuras
geomtricas, etc.

SRIES DE NMEROS I
Tempo de descobrir qual o nmero que, de acordo com um raciocnio lgico, continua a
srie de nmeros. Os exerccios de princpio so mais fceis do que os do fim, e, por isso,
no nos devemos deter demasiado neles, para que deste modo possamos contar com mais
tempo para solucionar os mais complicados. As operaes que normalmente relacionam os
nmeros entre si so a soma e a subtraco, embora a multiplicao e a diviso tambm
estejam presentes. Descubra qual o nmero que continua a srie.

18

Tempo: 4 minutos.
(Com Solues)
14,

18,

20

1.

11,

12,

10,

13,

9,

2.

17,

16,

18,

17,

19,

3.

5,

10,

5,

20,

5,

4.

5,

7,

9,

11,

13,

15

5.

3,

6,

9,

11,

14,

17

6.

4,

8,

16,

32,

64,

128

7.

2,

4,

16,

8.

8,

8,

9,

30

256
18,

20,

60,

9.

1,

4,

2,

5,

3,

10.

29,

27,

25,

23,

21,

11.

3,

6,

5,

8,

7,

12.

4,

8,

12,

16,

20,

24

13.

1,

4,

10,

22,

46,

94

14.

15,

16,

18,

21,

22,

15.

18,

21,

24,

27,

30,

63

6,

4,

19
10

24,

27,

28

33

SRIES DE NMEROS II
Descubra qual o nmero que continua a srie.
Tempo: 4 minutos.
(Com Solues)
9

1.

12,

13,

11,

12,

10,

2.

24,

12,

24,26,

13,

26,

3.

4,

5,

25,

5,

6,

36,

6,

4.

4,

16,

28,

5,

17,

29,

6,

18

5.

31,

38,

25,

22,

19,

6.

24,

22,

20,

18,

16,

7.

1,

2,

4,

3,

7,

8.

30,

25,

20,

15,

10,

9.

3,

4,

6,

9,

13,

18

10.

45,

42,

40,

37,

35,

32

11.

8,

16,

24,

32,

48,

56

12.

3,

5,

9,

17,

33,

65

13.

8,

7,

11,

8,

14,

9,

17,

10

14.

23,

26,

31,

38,

47,

58,

71,

86

15.

4,

6,

13,

18,

24

11,

28

16,

13

14
4,

10,

5,

13

19

SRIES DE NMEROS III

Descubra qual o nmero que continua a srie.
Tempo: 4 minutos.
(Com Solues)
840

1.

7,

7,

14,

42,

168,

2.

25,

20,

16,

13,

11,

3.

9,

9,

7,

7,

9,

4.

30,

28,

14,

12,

6,

5.

2,

3,

4,

5,

8,

6.

20,

15,

11,

8,

6,

7.

39,

40,

42,

44,

47,

8.

39,

40,

42,

44,

47,

9.

37,

28,

20,

13,

7,

10.

80,

40,

44,

22,

26,

11.

21,

21,

25,

17,

29,

13,

12.

17,

18,

16,

19,

15,

20,

14,

21

13.

2,

11,

4,

11,

8,

11,

16,

11

14.

24,

22,

20,

18,

16,

14

15.

2,

4,

6,

10,

16,

26

20
9,

7,

11,

14,

4
19,

24,

29

5
50,

53

50,

18

2
13
33

SRIES DE NMEROS IV
Descubra qual o nmero que continua a srie.
Tempo: 4 minutos.
(Com Solues)
1.

3,

6,

9,

12,

15,

2.

8,

13,

18,

23,

28,

33

3.

2,

2,

4,

6,

10,

16

4.

50,

51,

102,

103,

206,

207,

5.

89,

88,

886,

84,

81,

78,

6.

48,

16,

32,

64,

7.

7,

11,

15,

19,

23,

27,

8.

83,

79,

82,

78,

81,

77,

9.

10,

5,

8,

4,

8,

4,

10.

30,

33,

36,

39,

42,

45,

11.

3,

4,

15,

126,

127,

138,

12.

39,

13,

39,

42,

14,

13.

2,

4,

8,

16,

32,

14.

89,

88,

86,

85,

83,

15.

2,

5,

11,

20,

312,

414
75

128

42,

31,

35

80,

76

9
48
249
45

64
82,

80

47

20

SRIES DE NMEROS V
Descubra qual o nmero que continua a srie.
Tempo: 4 minutos.
(Com Solues)
1.

3,

4,

7,

11,

18,

29

2.

21,

20,

17,

16,

13,

12

3.

58,

55,

52,

49,

46,

43

4.

19,

20,

23,

24,

27,

5.

20,

100,

50,

250,

125,

6.

99,

86,

73,

60,

47,

7.

2,

5,

7,

12,

19,

31,

8.

121,

125,

129,

133,

137,

141

9.

66,

64,

60,

58,

54,

52,

48

10.

3,

3,

6,

6,

12,

12,

24

11.

21,

23,

27,

33,

12.

27,

22,

18,

15,

13,

13.

22,

43,

32,

53,

42,

14.

99,

78,

57,

36,

15.

2,

7,

12,

17,

31

28,

625
34
50

41
12
52

63,

15
22,

27,

37

32,

SRIES DE LETRAS I
As sries de letras so resolvidas da mesma forma que as sries de nmeros. No mais
do que substituir a letra por cada nmero pela ordem alfabtica: a= 1, b= 2, c= 3, . . . No
de mais aprender qual o nmero a que corresponde cada letra do abecedrio.
Descubra qual a letra que continua a srie.
Tempo: 4 minutos.
(Com Solues)
1.

a,

2.

a,

d,

g,

j,

3.

j,

l,

n,

o,

4.

p,

q,

s,

t,

5.

a,

f,

k,

o,

6.

h,

j,

m,

q,

7.

q,

s,

8.

z,

w,

t,

9.

l,

j,

10.

q,

p,

11.

g,

h,

12.

c,

d,

e,

13.

z,

v,

r,

14.

a,

n,

15.

o,

p,

b,

f,

j,

k,

v,

w,

u,

w,

h,

f,

d,

n,

m,

k,

j,

i,

m,

n,

o,

f,

c,

d,

a,

e,

n,

e,

i,

q,

p,

q,

r,,

q,

q
h
s
e,

g,

r,

j
n

21

SRIES DE LETRAS II
Descubra qual a letra que continua a srie.
Tempo: 4 minutos.
(Com Solues)
m

1.

x,

2.

a,

c,

f,

j,

3.

b,

c,

d,

d,

e,

f,

f,

g,

4.

c,

d,

c,

d,

e,

c,

d,

f,

5.

a,

b,

c,

e,

f,

g,

i,

j,

6.

g,

h,

k,

l,

n,

o,

r,

7.

y,

w,

t,

r,

o,

8.

p,

q,

r,

s,

p,

q,

r,

s,

9.

y,

y,

x,

x,

w,

w,

v,

v,

10.

j,

j,

k,

k,

l,

l,

m,

m,

11.

m,

l,

k,

j,

i,

12.

l,

m,

m,

n,

n,

13.

w,

t,

q,

m,

l,

14.

f,

j,

n,

r,

15.

o,

n,

k,

i,

u,

s,

q,

o,

p
h,

h,

d,

o
h

v
f,

4. TESTES DE ATENO E PERCEPO

Os testes de ateno e percepo medem as aptides para os nmeros e para as letras, a
rapidez e a percepo na realizao de uma tarefa e a resistncia. Tambm medem a
capacidade de detectar pormenores. So provas de dificuldade progressiva que devem ser
resolvidas num tempo limitado.
Estas provas servem para seleccionar empregados de escritrio. Verificou-se uma estreita
relao entre os resultados obtidos nestes testes e as capacidades profissionais dos
candidatos.

ATENO E PERCEPO I
A prova consiste em encontrar o grupo de trs letras que respeitam a ordem alfabtica. Se
no o encontrarmos de imediato, devemos passar ao exerccio seguinte. Dispomos de
pouco tempo e no o devemos perder revendo cada um dos exerccios. S no casos de
dispormos de alguns segundos no final do exerccio, deveremos rev-los.

22

Para realizarmos este exerccio temos de ter bem presente o alfabeto. Seria conveniente
que, como preparao para os testes psicotcnicos aprendssemos de memria a ordem
alfabtica, no s na sequncia habitual como tambm em ordem inversa, de trs para a
frente.
Assinale com um crculo o grupo de letras que no respeitam a ordem alfabtica. No se
esquea de que s h uma opo errada.
A ordem alfabtica a da lngua portuguesa.
Tempo: 6 minutos.

(Com Solues)
avf

abc

2.

stw

3.

var

4.
5.

1.

ljm

nck

ret

cat

kol

mno

nbf

kas

bga

cgu

zae

wer

mvd

nlk

ftd

fgh

6.

opd

cfr

her

lgy

7.

yui

nps

tcz

jui

8.

tyc

juw

khd

pit

9.

eru

poe

uyf

nlh

10.

kka

ioh

era

jkl

11.

ikc

ora

buy

ghe

12.

ooq

vbn

zxd

kuh

13.

uio

kjl

mnr

lae

14.

vbn

ioh

srt

ace

15.

xtu

hgt

oip

ilr

16.

ujk

zxd

agi

yti

17.

vbg

sfy

ego

dra

18.

bno

tyu

plo

iuo

19.

ere

fhp

mkl

cva

20.

uji

khf

aku

ler

21.

nbu

yut

plk

amu

22.

ety

poi

hyt

vbh

23.

mki

kuy

cga

poi

24.

rty

era

kjh

wer

25.

nui

kia

ryt

chz

ATENO E PERCEPO II
Este exerccio parece primeira vista bastante confuso, pois composto por sinais que no
nos so familiares. Devemos ultrapassar esta primeira impresso. Como podemos
visualizar a chave a qualquer momento, o sinal a que corresponde cada nmero, no

23

devemos investir o nosso precioso tempo na sua memorizao. O melhor encher primeiro
todos os 1, depois todos os 2 e assim at terminar. Ganharemos em eficcia e brevidade.
Coloque na quadrcula em branco que est por baixo de cada sinal o nmero a que
corresponde, segundo a chave inicial.
Tempo: 2 minutos.

1
a.

b.

c.

d.

e.

f.

h.

I.

g.

j.

24

ATENO E PERCEPO III

Este exerccio pe prova a nossa ateno. O melhor vermos sistematicamente primeiro
as colunas verticais e, em seguida, as linhas horizontais de cada conjunto. O nmero de
traos que fizer-mos em cada um dos conjuntos pode ser muito varivel. A nica certeza
que encontraremos sempre alguma letra repetida.
Com uma linha vertical trace a coluna que tenha alguma letra repetida e com uma linha
horizontal a linha que tenha alguma letra repetida.
Tempo: 4 minutos
Exemplo:

1.

s
s
r
g

d
t
y
h

f
y
w
d

g
i
i
f

2.

r
q
w
s

t
r
e
x

j
y
u
g

k
u
h
u

3.

y
u
o
l

p
q
b
a

p
s
n
z

n
d
m
d

4.

a
a
d
b

x
d
e
n

c
g
t
q

v
m
y
r

5.

w
e
x
t

s
r
e
y

f
y
v
u

g
n
r
g

6.

g
f
r
n

h
h
y
v

j
f
y
x

k
f
w
s

7.

v
z
j
t

b
v
k
u

n
n
l
q

m
f
t
r

8.

a
v
a
n

s
q
d
p

s
w
s
i

d
r
w
y

9.

q
z
v
t

e
a
b
l

v
l
y
l

h
o
i
n

10. y
r
o
z

i
y
e
x

k
n
n
c

m
p
v
b

11. m
p
z
w

n
u
a
r

c
r
e
g

c
c
e
v

12.

f
c
z
q

u
d
b
t

i
w
w
f

p
s
t
v

13.

c
f
e
z

c
b
r
b

n
j
y
b

u
i
j
m

14.

u
u
x
i

j
i
f
o

y
p
r
p

h
w
i
t

15.

n
m
a
s

t
n
q
g

e
k
n
h

d
h
t
d

16.

a
d
r
v

s
w
l
v

d
w
n
c

b
s
w
x

17.

l
f
c
a

c
r
f
q

z
m
b
e

a
a
y
t

18.

a
x
y
k

d
z
i
l

e
q
o
d

t
e
e
e

19.

j
j
n
u

g
u
h
e

g
o
w
t

d
o
r
o

20.

x
l
w
z

f
n
g
b

s
x
y
l

t
d
u
u

25

ATENO E PERCEPO IV
As instrues para este exerccio so as mesmas que para o exerccio anterior. A nica
diferena que desta vez temos de trabalhar com nmeros em lugar de letras.
Trace uma linha vertical na coluna que tenha algum nmero repetido e com um trao
horizontal a linha que tenha algum nmero repetido.
Tempo: 4 minutos.
Exemplo:

1.

8
8
0
5

9
5
2
6

6
7
3
9

3
1
6
7

2.

9
0
9
8

6
3
7
5

3
6
8
6

2
7
9
0

3.

6
7
1
6

9
8
2
9

1
9
8
7

0
6
3
1

4.

8
1
2
0

9
0
3
2

5
6
9
7

3
3
7
8

5.

2
1
3
1

5
2
6
2

8
3
3
8

9
6
8
7

6.

6
6
1
2

9
3
0
5

8
2
7
8

7
1
8
7

7.

6
7
1
1

9
8
0
2

6
9
8
3

3
3
9
6

8.

2
1
2
7

3
0
0
8

0
3
1
5

3
7
7
1

9.

3
2
2
2

6
0
1
5

9
3
0
4

1
1
6
7

10. 2
1
0
7

6
4
8
4

9
7
9
5

7
8
6
6

11. 7
2
1
0

8
0
2
1

2
3
3
2

3
6
7
8

12.

4
4
9
9

1
5
6
6

0
8
2
4

0
9
5
7

13.

1
4
3
0

0
8
0
1

8
7
8
2

9
9
9
7

14.

2
6
3
8

3
3
6
2

4
2
9
5

6
1
4
8

15.

2
5
3
0

5
8
1
1

8
9
5
2

9
6
7
7

16.

2
2
1
3

3
0
0
6

6
3
2
9

9
6
8
1

17.

6
8
3
0

9
5
9
1

3
4
7
4

6
6
8
7

18.

2
3
2
6

9
1
0
9

6
4
1
3

3
7
0
2

19.

5
2
8
0

6
5
1
1

3
8
0
4

9
9
6
7

20.

3
3
9
9

9
0
3
6

7
1
8
3

5
4
9
2

26

ATENO E PERCEPO V
Este um dos chamados testes de confrontao. Mede as aptides respeitantes s letras,
rapidez e resistncia. Trata-se de comparar duas sries de letras para ver se so iguais.
O melhor resolv-lo de uma s vez. Temos pouco tempo e, por isso, o melhor basear-se
na primeira impresso.
Compare a linha da direita e da esquerda. Se ambas forem iguais escreva um I no centro.
Se forem diferentes escreva um D.
Tempo: 3 minutos.
(Com Solues)
sskloiwejk

sskloiwejk

zjkoplanjm

zjkoplanjm

alowucnlpd

alohucnlpd

padduicnm

pakddutynm

ajakmdjhcm

ajakmdjhcm

tyiajsmxlo

tyiajrfylo

slojaloxmz

slojaloxmz

maloixmsyh

malokopsyh

plwiskmspl

pljuykmspl

imjghnbuio

imjghnbuio

koamxalxma

koamxalxma

aopjfnvbwo

aopjfnvbwo

npdkcmduet

npvyimduet

alodmejdyt

alodmejdyt

isomcjswqp

isomcjswqp

mzbcvderoi

mzbcvolroi

opqwsjmccn

opqwfgmccn

ploiuyhgfv

ploiuyhgfv

lokifdeswb

npoifdeswb

ojmkitgklm

ojmkitgklm

polkmdescr

polkmdescr

erdsafcxbg

erdsafcxbg

iuytrengfw

iuytrenhyu

polkaservg

polkaskseg

ATENO E PERCEPO VI
Estamos perante outro teste de confrontao, embora neste caso se trate de nmeros.
Como as linhas no esto numeradas, conveniente que, para no nos enganarmos, as
sigamos com a ponta da caneta. Escreva claramente. Se no tem a certeza da resposta,
no tente responder com uma letra a meio caminho do D e do I. Como s h duas solues
possveis, no caso de restar um pouco de tempo, pode responder aleatoriamente. natural
que acerte em alguma.

27

Este exerccio semelhante ao anterior, mas com nmeros. Compare a linha da direita e da
esquerda. Se ambas forem iguais, escreva um I no centro. Se forem diferentes, escreva D.
Tempo: 3 minutos.
(Com Solues)
7985867475

7985867475

1589412567

1588412567

5636779645

5636779649

1478961237

1476961237

1479696255

147969255

0117598609

0117598609

3697822776

3697822776

1397850397

1357850397

9654123220

4654123220

3697550014

3697550014

4124188577

4124188577

1475883637

1475883637

0369797551

0379797551

2585236854

2535236854

1361478520

1361478520

3219845245

3219845245

3698745028

3697745028

3647885241

3247885441

3207855877

3202855977

0475962314

0475962314

5863941299

5863941299

7669752019

7669755019

9651030830

9651030230

5896300711

5896300711

3637081243

3637081243

5. TESTES DE RESISTNCIA FADIGA

Os testes de resistncia fadiga pem prova a nossa capacidade de realizar tarefas
montonas que requerem toda a nossa ateno.
sabido de todos que quando temos de realizar uma tarefa aborrecida temos tendncia a
relaxar, o que normalmente nos leva a cometer mais erros do que seria desejvel. Contudo,
existem muitos trabalhos montonos em que no se pode cometer erros. Estes testes
pretendem verificar at que ponto seremos trabalhadores atentos e eficazes e no
descuidaremos a qualidade do nosso trabalho.

28

Este tipo de testes permite medir de uma maneira fcil e rpida o rendimento e a
capacidade para discriminar smbolos muito semelhantes. A resistncia fadiga e a
capacidade de concentrao em tarefas cujo componente principal a monotonia, embora
requeiram rapidez e ateno constante.

CONJUNTO DE NMEROS I
Em seguida, temos um conjunto de mais de seiscentos nmeros, ao qual temos de subtrair
quatro nmeros tantas vezes quantas as que aparecem. Para a avaliao final vo ser tidos
em conta tanto os resultados certos como os errados, de maneira que no podemos
assinalar nmeros incorrectos nem ser demasiado lentos.
Trata-se de encontrar um ritmo certo.
Sublinhe os nmeros 2, 5, 7 e 9 que encontre no seguinte conjunto.
Tempo: 8 minutos.
1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

6.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

19.

20.

21.

22.

23.

24.

25.

29

CONJUNTO DE NMEROS II
As instrues de exerccio anterior so igualmente vlidas para este. Como j temos
prtica, esta prova ser mais fcil.
Sublinhe os nmeros 3, 4, 8, e 0 que encontre no seguinte conjunto
Tempo: 8 minutos.
1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

45

19.

20.

21.

22.

23.

24.

25.

CONJUNTO DE NMEROS III

Este exerccio uma mistura do exerccio anterior com uma operao aritmtica. muito
importante entender bem as instrues e, antes de mais, no perder a calma. Oito minutos
um bom resultado.

30

Sublinhe os dois nmeros contguos na horizontal que somem 10.

Tempo: 8 minutos.
Exemplo: 3, 2, 7, 3, 4, 1, 2, 6, 3, 7.
1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

78

13.

14.

15.

16.

17.

18.

19.

20.

21.

22.

23.

24.

25.

GRUPOS DE NMEROS I
Este exerccio muito semelhante aos conjuntos de nmeros anteriores, embora com uma
apresentao diferente. No se esquea de que s deve sublinhar os grupos de nmeros
em que aparecem 1 e 2 por um lado, e 5 e 6 por outro. No sublinhe os grupos em que
aparecem 1 e 5, 2 e 6, 1 e 6 ou 2 e 5.

31

Sublinhe os grupos de nmeros em que figurem os nmeros de 1 e 2, e 5 e 6

respectivamente.
Tempo: 5 minutos.
1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

19.

20.

21.

22.

23.

24.

25.

CONJUNTO DE LETRAS I
Este exerccio resolvido da mesma maneira que os dos conjuntos de nmeros. H que
estar muito atento. Para a maioria das pessoas, discriminar letras mais difcil do que
discriminar nmeros.

32

Sublinhe as letras m, q, t e v que encontre no conjunto seguinte.

Tempo: 8 minutos.
1.

2.

m
h

3.

4.

5.

d
m

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

19.

20.

21.

22.

23.

24.

25.

CONJUNTO DE LETRAS II
Este exerccio resolvido da mesma maneira que o anterior. No nos devemos deixar
enganar pela repetio de certas letras. No se destina seno a aumentar o grau de
dificuldade. No devemos baixar a guarda.

33

Sublinhe as letras d, n, o e w que encontre no conjunto seguinte.

Tempo: 8 minutos.
1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

g
o

17.

fl

18.

19.

20.

21.

22.

23.

24.

25.

TEXTO NUM IDIOMA ESTRANGEIRO

Este teste no mais do que outra maneira de apresentar o teste do sublinhado. A
dificuldade acrescida est em que se trata de um texto num idioma estrangeiro. Neste caso
de um texto em alemo, mas o mesmo podia estar escrito em ingls, francs ou rabe.
Quanto mais desconhecida a lngua para ns, mais difcil se torna.

34

Sublinhe no texto abaixo, escrito em alemo, as letras c, s, t e w que encontrar.

Tempo: 8 minutos.
(Com Solues)
1

In jedem Kleide werd ich wohl die Pein

Des engen Erdelebens fhlen

Ich bin zu alt, um nur zu spielen,

Zu jung, um ohne Wunsch zu sein.

Was kanndie Welt mir wohl gewhren?

Entbehren sollst du! Sollst entbehren!

Das ist der ewige Gesang,

Der jedem na die Ohren Klingt,

Den, unser ganzes Leben lang,

10

Uns heiser jede Stunde singt.

11

Nur mit Entsetzen wach ich morgens auf,

12

Ich mochte bittre Trnen weinen,

13

Den Tag zu sehn, der mir in seinem Lauf

14

Nicht einen Wunsch erfullen wird, nicht einen,

15

Der selbst die Ahnung jeder Lust

16

Mit eigensinningem Krittel mindert

17

Die Schpfund meiner regen Brust

18

Mit tausend Lebensfratzen hindert

19

Auch muss ich, wenn die Nacht sich niedersen

20

Mich ngstlich auf das Lager strecken;

21

Ausch da wird keine Rast geschenkt,

22

Mich werdn wilde Trume schrecken

23

Der Gott, der mir im Busen wohnt,

24

Kann tief mein Innerstes erregen;

25

Der uber allen meinen Krften thront

26

Er kann nach auen nichts bewegen;

27

Und so ist mir das Dasein eine Last,

28

Der Tod erwnscht, das Leben mir verhat.

35

REPETIO DE SINAIS
Este teste parece muito fcil primeira vista: no temos seno que repetir sinais; mas como
estamos prevenidos, no nos deixaremos enganar. Como o tempo de que dispomos
muito escasso, muito fcil cometer erros se no nos concentrarmos ao mximo. Uma boa
estratgia consiste em copiar os sinais na vertical, em vez de na horizontal. Ganharemos
velocidade e ser mais difcil cometer erros.
Copie os sinais da primeira linha nas quadrculas em branco, respeitando sempre a mesma
ordem.
Tempo: 3 minutos.

36

6. TESTES DE CAPACIDADE DE MTODO

Os testes de capacidade de mtodos s podem ser includos em baterias de testes
psicotcnicos, especialmente entre os destinados a seleccionar pessoal administrativo.
Consistem geralmente em listas de nmeros ou de letras, que devem ser ordenados
segundo uma ordem anteriormente fixada: ordem alfabtica, de maior a menor, de menor a
maior, etc.
Vm organizados de maneira a que quanto mais se avana mais difceis so. O tempo
previsto muito limitado. So muito poucas as pessoas que conseguem realizar este teste
no tempo proposto. A escassez de minutos uma dificuldade acrescida com a qual se deve
contar sempre que se fala de testes psicotcnicos.
No faz sentido questionar a sua eficcia para seleccionar pessoal, pensando na existncia
de programas informticos de tratamento de textos. Para usar eficazmente uma programa
no basta conhec-lo. Em muitas ocasies, possuir uma mente organizada permite utilizar
melhor os recursos de que se dispe no local de trabalho.

CAPACIDADE ADMINISTRATIVA I
Esta prova mede, entre outras

coisas, a memria imediata. o teste de capacidade

administrativa mais bsico: ordenar por ordem alfabtica uma sria de apelidos.
Ordene alfabeticamente os seguintes nomes. Coloque direita o nmero de ordem a que
corresponde.
Tempo: 5 minutos.
(Com Solues)
1.

SOARES DOMINGUES, Joo

25

2.

SALVATERRA RAMOS, Pedro

24

3.

NAVARRO ROMANO, Helena

19

4.

MARQUES PEREZ, Estefnia

16

5.

GUTIERREZ GARCIA, Pedro

11

6.

ANASAGASTI LOPES, Vtor

7.

HORTAS VALE, Cludio

12

8.

MENDES PAES, Gerardo

18

9.

GARCIA MARQUES, Clemente

10

10.

CAMACHO MENDES, Berta

11.

MENDES GALO, Aniceto

12.

ESTVO RODRIGUES, Patrcia

13.

JESUS DIEGO, Heitor

14.

CALAMONTE CERVEIRA, Nina

15.

REPOLHO CID, Alberto

5
17
9
14
4
22

37

16.

COSTA RODRIGO, Csar

17.

DOMINGO JOAQUIM, Filipe

18.

PEDRATAS GAUDIO, Emlio

20

19.

PERES BAIO, Eva

21

20.

LRIDA CALAMANDRO, Joana

15

21.

CASADO POO, lus

22.

IGREJAS RAIO, Nestor

23.

ALONSO ALFONSO, Piedade

24.

BERASATEGUI VAQUEIRO, Joo

6
13

CAPACIDADE ADMINISTRATIVA II
O conselho para este teste ordenar primeiro os apelidos e depois os nmeros. Se
seguirmos a ordem estabelecida: linha 1, linha 2, ...., perderemos em eficcia e sobretudo
em velocidade.
A lista seguinte constituda por nomes e determinados valores em dinheiro. Tem que
ordenar alfabeticamente os apelidos e os valores de menos a maior. Na casa situada
direita dos nomes escreva o nmero de ordem alfabtica. Na casa situada direita dos
valores escreva, o nmero de ordem destes.
Tempo: 7 minutos.
(Com Solues)
1.

BARNAB DIAS, Afonso

85 785

19

2.

RUI AFONSO, Fernando

21

342 000

22

3.

LVARO JOAQUIM, Jos

43 086

10

4.

PEREZ ROSAIS, Joana

19

951

5.

LUANDA QUEVEDO, Mrio

14

32 140

6.

PASCOAL SEGOVIA, lvaro

18

471 210

23

7.

HERMNI MORENO, Vicente

13

65 541

13

8.

MONTOIA MARTINS, Emlio

16

77 321

17

9.

AVASQUES DIAS, Susana

25

8 545

18

10.

RAMOS RAIAS, Francisco

20

321 210

21

11.

GURIERREZ NABO, Manuel

12

21 000

12.

SOBREVIELA SEQUEIRA, Margarida

23

99 750

20

13.

TORRE DUQUE, Vitria

24

10 000

14.

FURTADO ARRIBAS, Esperana

11

34 541

15.

AGUADO CAVALHEIRO, Estvo

66 412

15

16.

MARCOS MARTINS, Eldio

15

810 000

25

17.

CAMPO SANCHES, Nicolau

9321

18.

RUIVO MADRIGAL, Lus

22

74 321

16

19.

CID TENRIO, Jos

66 100

14

38

20.

ANDR CHAMAS, Maria

25 000

21.

BANDA REDONDO, Adlia

25 100

22.

ESTVO CASTANHO, Estrela

63 400

12

23.

FERNANDES POMBO, Joo

10

44 257

11

24.

ORTIGO corrente, Gerardo

17

1 435

25.

CARROA GARRIDO, Jesus

547 222

24

CAPACIDADE ADMINISTRATIVA III

Este teste mais fcil do que parece. Na realidade, h que ordenar as primeiras vinte e
cinco palavras, pelo que no h que assustar-se perante as cem palavras j ordenadas
necessrio intercalar as palavras desordenadas com as que j esto ordenadas.
As vinte e cinco palavras do grupo A esto desordenadas. As cem do grupo B esto
numeradas e ordenadas por ordem alfabtica. Tem de indicar direita de cada palavra do
grupo A o nmero das palavras do grupo B, entre as quais estaria colocada para formar
parte do grupo B.
Tempo: 10 minutos.
Exemplo:
1.

Balstica

5-6

GRUPO A
1.

Berloques

10.

Bolota

19.

Brutal

2.

Boquiaberto

11.

Boa

20.

Biografia

3.

Barbudo

12.

Barulho

21.

Bolsa

4.

Benjamin

13.

Basto

22.

Bom

5.

Barquilho

14.

Bocadinho

23.

Bochecho

6.

Baptismo

15.

Broca

24.

Bife

7.

Boto

16.

Beterraba

25.

Belfo

8.

Bolsa

17.

Bceps

9.

Bijutaria

18.

Borda

GRUPO B
1.

Baixa

35.

Bastardia

69.

Bolbo

2.

Bala

36.

Batalha

70.

Bolchevique

3.

Balo

37.

Batente

71.

Bomba

4.

Balde

38.

Bateria

72.

Bombarda

5.

Baldear

39.

Batido

73.

Bombear

6.

Baleia

40.

Batuta

74.

Bombom

7.

Baliza

41.

Bazar

75.

Bonana

8.

Balnerio

42.

Bazfia

76.

Bondade

9.

Balsa

43.

Beijo

77.

Borbulha

10.

Blsamo

44.

Bela

78.

Bordar

11.

Bltico

45.

Beldade

79.

Bordo

12.

Banho

46.

Belga

80.

Broche

13.

Banquetear

47.

Bem-aventurado

81.

Bronco

14.

Barafunda

48.

Bem-estar

82.

Brnquios

39

15.

Barato

49.

Benfico

83.

Bruma

16.

Barba

50.

Benzer

84.

Bruto

17.

Bbaro

51.

Beta

85.

Bruxelas

18.

Barbatana

52.

Bblia

86.

Bucofarngeo

19.

Barbeiro

53.

Bicho

87.

Buclico

20.

Barbitrico

54.

Bicicleta

88.

Budista

21.

Barbudos

55.

Bienal

89.

Bfalo

22.

Barca

56.

Biologia

90.

Bufar

23.

Barcarola

57.

Biomassa

91.

Bufete

24,

Bardo

58.

Bisneto

92.

Bufo

25.

Barqueiro

59.

Bisonte

93.

Bula

26.

Barra

60.

Bissexto

94.

Bule

27.

Barrica

61.

Bisturi

95.

Blgaro

28.

Barrigudo

62.

Bitoque

96.

Bulha

29.

Barril

63.

Blusa

97.

Bolir

30.

Barroco

64.

Boato

98.

Burro

31.

Barrote

65.

Bobar

99.

Busto

32.

Bscula

66.

Boca

100.

Bzio

33.

Baslica

67.

Bocado

34.

Bastante

68.

Bomio

(Com Solues)
1.

Berloque

50-51

2.

Boquiaberto

76-77

3.

Barbudo

20-21

4.

Benjamin

49-50

5.

Barquilho

25-26

6.

Baptismo

13-14

7.

Boto

79-80

8.

Bolsa

70-71

9.

Bijutaria

55-56

10.

Bolota

70-71

11.

Boa

63-64

12.

Barulho

31-32

13.

Basto

34-35

14.

Bocadinho

66-67

15.

Broca

79-80

16.

Beterraba

51-52

17.

Bceps

52-53

18.

Borda

77-78

19.

Brutal

83-84

20.

Biografia

55-56

21.

Bolsa

70-71

22.

Bom

70-71

23.

Bochecho

67-68

24.

Bife

55-56

25.

Belfo

45-46

40

CAPACIDADE ADMINISTRATIVA IV
Este teste o mais difcil de todos, mas h uma maneira de o efectuar que nos ajudar
muito. Primeiro devemos ordenar todos os apelidos. Uma vez que tenhamos anotado o
nmero de ordem, iremos rev-los seguindo o nmero que lhe atribumos, ao mesmo tempo
que vamos anotando simultaneamente o nmero do ficheiro em que se classificaria. Desta
forma reduziremos ao mximo a possibilidade de erros.
Ordene alfabeticamente os seguintes apelidos e classifique-os no ficheiro correspondente.
Escreva na primeira casa direita o nmero a que corresponde, segundo a ordem
alfabtica, e na segunda casa o nmero do ficheiro em que estaria classificado.
Tempo: 8 minutos.
FICHEIROS

Exemplo:
1 Garca

OA

1.

5.

H-J

9.

2.

B-C

6.

K-L

10.

3.

D-F

7.

M-N

11.

T-U

4.

8.

O-Q

12.

V-Z

(Com Solues)
OA

1.

Pelado

23

11.

Guisado

2.

Mas

16

12.

Bedia

3.

Cruz

13.

Ninfa

4.

Salgado

26

10

14.

Olmo

5.

Chamorro

15.

Delgado

6.

Ilha

13

16.

Horta

7.

Movida

19

17.

Jibia

8.

Lopes

15

18.

Treinado

9.

Fluente

19.

Zamora

10.

Acosta

20.

Martnez

OA

OA

21.

Torre

27

11

22.

Queijada

24

20

23.

Repolho

25

21

24.

Vaqueiro

29

12

25.

Espada

12

26.

Hlio

11

14

27.

Padre

28

11

28.

Arco

22

30

12

29.

Gutierrez

10

18

30.

Marcos

17

41

7. TESTES DE MEMRIA E RETENO VISUAL

A memria prtica importante para o desempenho da maior parte dos trabalhos. Nos
testes psicotcnicos realizados para a obteno de um posto de trabalho aparecem sempre
testes de memria e reteno visual.
Estes testes no avaliam a memria enciclopdia. No se trata de memorizar um texto
muito grande. A memria que medida por estes testes a capacidade de memorizar
rapidamente alguns dados; a memria prtica que nos permite recordar sem problemas
os nmeros de telefone dos melhores clientes e de alguns fornecedores habituais de
empresa.
No tm nada a ver com os exames tradicionais em que h que memorizar um texto e
passar para o papel o que aprendemos . Um teste no um exame tradicional. Aqui no se
pode obter um vinte. A pontuao obtida num teste no uma pontuao absoluta, est
relacionada com a pontuao obtida por outras pessoas. Os testes avaliam em funo dos
resultados obtidos por pessoas de caractersticas similares s nossas, em provas idnticas
anteriormente realizadas.

MEMRIA VISUAL I
Este um teste de memria concreta no qual h que memorizar os nomes de uma srie de
objectos comuns e na ordem em que aparecem nas casas. O melhor memorizarmos os
objectos linha por linha ou coluna por coluna. No se considera vlido recordar todos os
objectos sem respeitar a ordem original.
Tente memorizar os desenhos das casas seguintes. Dispe de um minuto. Passado o
tempo, passe para as solues, onde ter que escrever o nome destes objectos numas das
casas em branco, seguindo a mesma ordem. Para a segunda operao dispe de dois
minutos.
Deve manter a calma e rever adequadamente, durante o tempo disponvel, por filas ou
colunas, as imagens.

42

(Com Solues)

CASA

MEMRIA VISUAL II
Este um teste de reteno visual no qual h que memorizar uma srie de figuras
geomtricas na ordem em que aparecem nas casas. O melhor ser memorizar as figuras
linha por linha ou coluna por coluna. um exerccio muito similar ao anterior; a dificuldade
acrescida que agora no deve escrever o nome do objecto mas sim desenh-lo.
Este exerccio parecido com o anterior. Dispe do mesmo tempo: um minuto para
memorizar e dois minutos para relembrar. A diferenas entre eles que neste caso dever
desenhar os objectos, em princpio, pela mesma ordem em que se encontram. Encontrar
as casas em branco nas solues.

43

(Com Solues)

MEMRIA VISUAL III

Neste teste de memria imediata h que mencionar uma srie de termos e a relao que os
une. um pouco mais difcil do que os testes anteriores. Como treino adicional podemos
passar por um guia comercial e tratar de memorizar os nomes de quinze empresas com a
actividade e direco correspondentes.
Tente memorizar o maior nmero de elementos da seguinte lista. Dispe de dois minutos e
no pode tomar notas. Para a segunda operao dispe de outros dois minutos.

EMPRESA

ACTIVIDADE
Escola Infantil

CIDADE

1.

A Casita

Mlaga

2.

Ramiro I

Hotel

Oviedo

3.

Florestal Agrcola

Maquinaria

Orense

4.

Odontodente

Clnica Dentria

Jan

5.

Mobilar

Fbrica de Mveis

Santander

6.

Recreio

Mquinas de Diverso

Lugo

7.

A Casa das Molas

Molas

Sevilha

8.

Delfim

Escola de Natao

Tarragona

9.

Aula 2

Papelaria

Granada

10.

Hispano Clima

Ar Condicionado

Huelva

11.

Prsia

Almofadas

Gerona

12.

Antolin

Concessionrio Auto

Salamanca

13.

So Francisco

Cafetaria

Burgos

14.

A Truta

Piscicultura

Soria

15.

O Forno

Restaurante

Segvia

44

MEMRIA VISUAL IV
Este um teste de figuras idnticas. Trata-se de encontrar a figura que coincide com o
modelo. No particularmente difcil se tomarmos nota das pistas que nos proporciona o
enunciado: as figuras idnticas podem ser vrias, uma ou nenhuma.
Assinale a forma ou formas idnticas, se as houver, forma que aparece na parte
esquerda.
Tempo: 3 minutos.
a

1.

11

2.

12

13

14

15

<

16

17

18

19

20

3.
4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

<

MEMRIA VISUAL V
Estamos perante um teste de palavras associadas, ou seja, palavras que esto
relacionadas semanticamente entre si. Esta relao facilita a resposta correcta; para isso
necessrio que no estejamos nervosos. O tempo curto; mas se formos rpidos,
suficiente para resolv-lo de forma correcta.
Tente memorizar os doze pares de palavras da lista seguinte. Dispe de dois minutos e no
pode tomar notas. Para a segunda operao dispe de um minuto.

45

1.

Lua

Sol

2.

Dia

Noite

3.

Cadeira

Mesa

4.

Cara

Coroa

5.

Inverno

Vero

6.

Bebida

Comida

7.

Doce

Amargo

8.

Cedo

Tarde

9.

Areia

Praia

10.

Domingo

Segunda-feira

11.

rvore

Ramos

12.

Mofar

Orchata

MEMRIA VISUAL VI
Este exerccio igual ao anterior, um teste de palavras associadas. A diferena est em
que tem um elemento de cultura geral. Quanto mais cultos formos, mais fcil nos ser
resolv-lo. No entanto, no se deve intimidar: no precisamos de ser uns eruditos para o
fazer correctamente.
Este exerccio parecido ao anterior. Tente memorizar os doze pares de palavras da
seguinte lista. Dispe de dois minutos. Para a segunda operao dispe de um minuto.

1.

Barcelona

Gaud

2.

El Prado

Madrid

3.

Segvia

Aqueduto

4.

Teatro Romano

Mrida

5.

Burgos

Catedral

6.

Casas Suspensas

Cuenca

7.

Valncia

Faltas

8.

Mesquita

Crdoba

9.

Zaragoa

El Pilar

10.

Universidade

Salamanca

11.

Cceres

Cidade Antiga

12.

Moinhos de Vento

La Mancha

MEMRIA VISUAL VII

Devemos enfrentar esta prova como se fosse um jogo. De certeza que na nossa infncia
fizemos algum passatempo semelhante. Devemos controlar o tempo para no o
excedermos, e tudo.

46

Observe com ateno o desenho seguinte. Dispe de dois minutos. muito parecido ao
anterior, embora faltem dez elementos do desenho original. Tente localiz-los; dispe de
trs minutos.

(Com Solues)
1.

Ptala da primeira margarida

2.

Calas do homem

3.

P da televiso

4.

Segunda tira da persiana, a partir de baixo

5.

Bola dentro da caixa

6.

Bola pequena ao lado da caixa

7.

Dobra da perna direita das calas

8.

Primeira antena da televiso

9.

Puxador da corda da persiana

10.

Primeiro boto da televiso

47

8. TESTES EMOCIONAIS: PROCURA DO PERFIL IDEAL

Nunca suficiente medir a capacidade fsica e mental de uma pessoa para explicar o seu
desempenho no trabalho, j que tambm so importantes outros factores como a sua
motivao e capacidades interpessoais. Em algumas ocasies utilizam-se

os testes

emocionais para medir estes factores.

As provas de personalidade so utilizadas para medir aspectos bsicos da personalidade
do candidato, como a introverso, a estabilidade e a motivao.
Uma empresa dispe de dois candidatos a ocupar um cargo. O primeiro possui mais
experincia e conhecimentos, embora tenha alguns problemas de personalidade. O
segundo, pelo contrrio, tem um historial mais medocre mas uma personalidade
equilibrada. O mais lgico seria a empresa contratar o segundo candidato, menos brilhante
mas mais estvel emocionalmente.
O carcter dos testes emocionais no deve ser eliminatrio no processo de seleco, salvo
naqueles casos em que sejam detectados possveis estados patolgicos dos candidatos ou
se percebam anomalias ou desvios incapacitveis para o correcto desempenho profissional.
Este o caso de personalidade psicticas com baixos ndices de controlo emocional. Em
todos os outros casos, estas provas sero mais um elemento informativo a considerar entre
os dados da candidatura final.
Os testes emocionais so mais difceis de utilizar e avaliar. Os tcnicos tm de analisar as
respostas e reaces de quem se submeteu prova, para deduzir, a partir delas, a sua
personalidade. As anlises sero sempre srias e rigorosas.
H estudos sistemticos em como certos traos da personalidade esto relacionados com o
desempenho eficaz de algumas funes profissionais. Assim, o empregador deve dispor de
um claro perfil psico-profissional do trabalhador que procura. As provas de personalidade
podem ser muito teis empresa como instrumento de previso de que os candidatos
realizaro um trabalho satisfatrio.
Os testes emocionais so muito teis s empresas que pretendem incorporar novos
trabalhadores. Quanto maior a responsabilidade do novo empregado mais interessa
empresa conhecer a sua personalidade. No s ser importante o comportamento do
candidato em relao empresa e ao trabalho que ir desempenhar, como tambm as
relaes que mantm com a sua famlia, a estabilidade emocional de que dispe, os seus
planos para o futuro e tudo aquilo que possa afectar directa ou indirectamente o eficaz
desenvolvimento do seu trabalho.
Os testes emocionais tentam quantificar o grau em que aparecem determinados factores
da personalidade nas pessoas. Podem ser classificados em trs grupos: Questionrios
de Personalidade, Questionrios de Interesse e Testes Projectivos.

48

QUESTIONRIOS DE PERSONALIDADE
Os questionrios so testes colectivos: podem ser aplicados vez a um nmero varivel de
pessoas. So compostos por um nmero de perguntas ou enunciados mais ou menos
elaborados, apresentados por escrito, e que tratam das nossas opinies, comportamentos,
atitudes, sentimentos, etc.
Em lugar de nos porem prova, como fazem os testes psicotcnicos, perguntam-nos como
actuaramos se nos encontrssemos em determinadas circunstncias.
Nos questionrios no existem respostas certas ou erradas, ao contrrio do que acontece
nos testes psicotcnicos. Um questionrio de personalidade no um exame, apesar de ter
durao limitada, de modo a anular as nossas defesas psicolgicas. Se no houver muito
tempo, menos ainda h para alterar as respostas.
Como se responde?
Normalmente a resposta est restringida a um sim ou no, verdadeiro ou falso, mas em
algumas ocasies podemos responder com um no sei. Noutros casos, responde-se
anotando o grau de conformidade segundo uma escala ou ento ordenando as respostas
segundo as preferncias do sujeito.
Um exemplo do primeiro seria:

Evito enfrentar dificuldades

Quando decido fazer alguma coisa, fao-a imediatamente

Gosto de cozinhar

Quando cometo um erro, critico-me a mim mesmo

Um exemplo do segundo poderia ser a seguinte prova, na qual h que indicar quanto nos
incomodam os objectos ou actividades designados:
Nada

Um pouco

Ligeiramente

Muito

Muitssimo

Troves
As multides
Cometer erros
A possibilidade de ser submetido
a uma operao cirrgica

49

Este mtodo permite corrigir muito rapidamente os questionrios, mediante grelhas e

mtodos estatsticos, o que resulta, quando se utiliza na seleco de pessoal, num custo
menor para a empresa do que os mtodos projectivos. Todas as respostas so
contabilizadas; nenhuma pergunta feita gratuitamente.
Como classific-los?
Os questionrios podem ser classificados em duas categorias: unifsicos medem um s
trao da personalidade; multifsicos medem simultaneamente vrios traos. Os
questionrios unifsicos so utilizados cada vez menos pois so includos nos multifsicos.
Que factores da personalidade so procurados por empresas?
Est demonstrado que o questionrio de personalidade pode ajudar as empresas a
contratar trabalhadores mais eficazes. Falemos apenas de cinco factores da personalidade,
detectados atravs dos questionrios, que predizem um bom comportamento no trabalho.
So os seguintes:
1.

Estabilidade emocional;

2.

Rectido;

3.

Amabilidade no trato;

4.

Extroverso;

5.

Disposio para aprender com novas experincias.

Assim, para que uma prova desta classe seja realmente til, deve estar em correlao com
uma cuidadosa anlise do posto de trabalho que se pretende ocupar.
Que dificuldades apresentam?
Os questionrios de personalidade apresentam uma problemtica especfica para os
psiclogos que os constrem, tanto na elaborao como na correlao.
1.

Temos tendncia para responder afirmativamente ou para responder verdadeiro

s questes sem tomar ateno ao seu contedo. Isto sucede especialmente com
as perguntas de carcter geral, e por isso h que as escrever de uma forma
precisa e clara.

2.

As escaladas de validade detectam quando estamos a responder de qualquer

maneira ou quando no compreendemos as perguntas. Nestes casos os
resultados so aberrantes. As escaladas de validade baseiam-se em respostas
que so dadas muito raramente.

3.

H pessoas que respondem a algumas questes de uma maneira diferente para

parecerem melhor do que na realidade. Dado que todos tendemos a responder de

50

4.

uma maneira socialmente aceitvel, os questionrios tm de incorporar sistemas

para controlar esse fenmeno. So as chamadas escaladas de mentira e so
questes como estas, colocadas ao longo do questionrio:

Quando conduz, diz palavres?

J alguma vez falou mal de algum?

J alguma vez ocultou o pagamento de impostos sabendo que no

iria ser descoberto?

Termina sempre o que comea?

J alguma vez mentiu?

J enganou os seus pais alguma vez?

Sente temor em algumas circunstncias?

Estas perguntas detectam facilmente quem quer dar muito boa imagem de si mesmo, se
negar todas estas questes. Outra maneira de corrigir esta tendncia consiste em forar as
pessoas a escolher entre duas respostas igualmente favorveis ou entre duas respostas
desfavorveis. Pede-se que o sujeito escolha, entre dois comportamentos, qual o mais
adequado.
Como realizar os questionrios de personalidade?
Os questionrios dispem de um sistema para detectar mentiras, de maneira que
aconselhamos evitar falsear as respostas. Agora, o que pode fazer imaginar um sujeito
equilibrado e bem adaptado que possa responder por ns. Deste modo, evitaremos
expressar as nossas mais ntimas convices e evidenciar as nossas imperfeies.
Esta proposta deve ser realizada com cuidado, pois existem critrios para medir o grau de
coerncia interna das respostas aos questionrios. A personagem imaginria que responde
por ns deve ser algum estvel, emocionalmente socivel, activo, voluntarioso, amante da
famlia, trabalhador esforado, interessado pelo mundo que o rodeia mas sem inquietude
reformista.

51

QUESTIONRIOS DE PERSONALIDADE MAIS USUAIS:

MMPI (INVENTRIO MULTIFSICO DE PERSONALIDADE

DE MINNESOTA)

O denominado MMPI (Inventrio Multifsico de Personalidade de Minnesota) foi

construdo sobre provas que diferenciavam pessoas normais das no normais. Talvez seja
o inventrio de personalidade mais popular.

Em que consiste?
-nos apresentado um inventrio com 566 enunciados que habitualmente difcil de
responder numa hora, embora os licenciados o consigam terminar em quarenta e cinco
minutos. Temos de responder numa folha de respostas, parte, com verdadeiro ou
falso. No caso de o enunciado, para ns, no ser nem verdadeiro nem falso, temos de
deixar em branco as casas e dar resposta no sei. De qualquer maneira, aconselhavl
que deixe o mnimo de casa em branco.
O que investigado pelo MMPI?
Os elementos investigados com o MMPI so muito amplos e variados.
Exemplos:

Famlia

Tenho poucas discusses com as pessoas da famlia

Os meus familiares tratam-me mais como uma criana do que como um adulto

Matrimnio

J desejei muito abandonar o lar

Nunca estive enamorado de ningum

Formao

Gostava de frequentar a universidade

Para mim, era muito difcil falar diante de todos na escola

Trabalho

No tenho medo de lidar com dinheiro

Inquietam-me o dinheiro e os negcios

Sade

Tenho dores de estmago quase dirias

Nunca vomitei sangue ou sangrei ao tossir

52

Transtornos psicossomticos

Sofro de ataques de nuseas e vmitos

Sinto a boca seca a maior parte do tempo

Obsesses

Creio que tramam algo contra mim

Algum exerce controlo sobre a minha mente

Fobias

No tenho medo de entrar numa sala onde haja gente reunida a falar
Tenho medo de utilizar facas ou objectos afiados ou pontiagudos

Sado-masoquismo

Por vezes sinto desejos de fazer mal, a mim mesmo ou a algum

Houve vezes em que desejei de ser ferido por uma pessoa qualquer

Crenas religiosas

Vou igreja quase todas as semanas

Creio na segunda vinda de Cristo

Ideias polticas

Nas eleies, por vezes voto em candidatos que conheo mal

Tenho ideias polticas muito definidas

Atitudes sociais

No me importo que me apresentem gente desconhecida

Nunca sou to feliz como quando estou s

Comportamento sexual

Sinto-me atrado por pessoas do mesmo sexo

Nunca me entreguei a prticas sexuais fora do normal

Que factores de personalidade detecta?

um questionrio multifsico que compreende nove escalas, que correspondem s
seguintes tendncias:
Exemplos:

Hipocondria: preparao excessiva pelo prprio estado de sade, excesso de

doenas sem causa orgnica aparente.

Depresso: estado de nimo profundamente abalado, sentimentos de inutilidade e

incapacidade.

53

Histeria: imaturidade psicolgica, propenso para manifestao de debilidade,

desmaios, ou mesmo convulses.

Tendncias psicticas: ausncia de respostas emocionais, incapacidade de

beneficiar das experincias e desprezo pelas normas sociais.

Masculinidade-feminilidade: mede as tendncias face aos padres de interesse

masculinos ou femininos.

Parania: mania de perseguio, susceptibilidade, hipersensibilidade.

Psicastenia: fobias e conduta compulsiva, incapacidade para evitar ideias

obsessivas.

Esquizofrenia: pensamentos e comportamentos inusitados e estranhos.

Hipomania: marcada super produtividade de pensamento e actuao.

Estas nove escalas foram construdas para uso mdico e foram denominadas segundo as
categorias de anormalidade que serviram de base para a sua construo. Posteriormente
comprovou-se que estas escalas so aplicveis a pessoas normais.
No deve deduzir que uma pontuao muito alta em alguma destas escalas seja sintoma
de patologia. Uma pessoa normal pode ter uma pontuao muito alta e estar
completamente s. De igual modo um doente, por exemplo um esquisofrnico, pode obter
uma pontuao baixa na escala da esquizofrenia. A correco no simples. Uma
pontuao alta numa escala pode ter significados distintos consoante as pontuaes
obtidas nas outras escalas. Para igualmente se avaliar as pessoas ss acrescentaram-se
quatro novas escalas s nove originais.
Exemplo:

A primeira avalia a personalidade estruturada e a integrao da pessoa.

Sou uma pessoa socivel e adaptvel

A segunda mede a necessidade de depender dos demais.

Inclino-me a deixar de fazer algo que desejo quando os outros pensam que no
vale a pena realiz-lo

A terceira pontua a capacidade de liderana.

Regra geral, defendo com tenacidade as minhas opinies

A quarta avalia a adaptao do indivduo ao meio em que vive

Gosto de festas e de reunies sociais

54

CPI

um bom inventrio de personalidade, e alis muito utilizado. composto por 480

enunciados, aos quais h que responder, tal como no MMPI, com verdadeiro ou falso.
Consta de dezoito escalas:

Onze correspondem a traos elementares: domnio, sociabilidade, socializao,

capacidade de estatuto, disponibilidade psicolgica, responsabilidade, ganhos
atravs do conformismo e da independncia, tolerncia, eficcia intelectual e
feminilidade. Foram obtidos empiricamente a partir de respostas colectivas
comparadas com os expedientes acadmicos, a classe social, as actividades
extra-escolares e as opinies fornecidas pelos companheiros.

Outras quatro procedem da experincia que se deduziu das onze bsicas, e so:
presena social, auto-aceitao, auto-controlo e flexibilidade.

As trs restantes relacionam-se a validade, ou seja, servem para validar as

restantes escalas, que so: sentimento de bem-estar, boa impresso e trivialidade.

Sentimento de bem-estar: mede a tendncia premeditada para causar m impresso.

Para se obter esta escala pediu-se a pessoas normais para responderem fingindo-se
infelizes.
Boa impresso: mede a tendncia premeditada para causar boa impresso. Para obter
esta escala pediu-se a pessoas normais que respondessem fingindo-se felizes.
Trivialidades: avalia os erros de pontuao, as resposta descuidadas, as personalidades
excntricas, os erros de compreenso das perguntas.

INVENTRIO DE TEMPERAMENTO

um questionrio multifsico construdo por Guilford Zimmerman, muito utilizado. Consta

de 300 perguntas que se repartem em dez grupos de trinta questes.

O que avalia o inventrio de temperamento?

Mede os dez elementos da personalidade considerados mais importantes por Guilford.
difcil descrev-los pois pelo geral no correspondem a traos psicolgicos. No possuem
demasiada validade externa pois so muito descritivos. So designados mediante letras.
G: Actividade geral, vitalidade, animao, produtividade, rapidez, energia, eficincia; e o
contrrio, desnimo, passividade, lentido e ineficcia.

55

R: Timidez, seriedade, autocontrolo, perseverana; e o contrrio, implusividade, descuido,

animao desmesurada.
A: Ascendncia, domnio, persuaso, capacidade de liderana; e o contrrio, submisso,
discrio e obedincia.
S: sociabilidade, extroverso, capacidade para fazer amigos, gosto pela vida social; e o
contrrio, timidez, introverso, poucos amigos e conhecidos.
E: Estabilidade emocional, equilbrio, serenidade, optimismo, tranquilidade; em oposio, o
desequilbrio, excitao, mudanas bruscas de humor.
O: Objectivo, egocentrismo, vela s por si sem se importar com os demais; e o contrrio,
hipersensvel, respeitoso, educado.
F: Amabilidade, benevolncia, tolerncia, submisso; em oposio, a hostilidade e
desprezo pelos demais.
T: Atitude reflexiva, introspeco, meditao; em oposio, a confuso mental e actividade
virada para o exterior.
P: Relaes pessoais, confiana nos demais e na sociedade; e em oposio, esprito
hipercrtico, suspeita.
M: Masculinidade, interesse por actividades, consideradas masculinas, inibio das
emoes; em oposio, a feminilidade.

Como se corrige?
A soma das trezentas perguntas reparte-se em duas colunas e mede os factores
predominantes, os factores mdios e os factores dbeis da personalidade. No possvel
analisar cada factor em separado, e portanto h que o estudar em correlao com outros
factores. As perguntas so enunciados afirmativos. Isto assim para evitar o receio ou
podem despertar em ns perguntas directas acerca da nossa maneira de ser. A grande
maioria refere-se nossa personalidade, mas tambm h alguns enunciados que aparecem
na terceira pessoa, referindo-se s pessoas em geral.

16PH (QUESTIONRIO FACTORIAL DA PERSONALIDADE)

O autor do 16pf elaborou bastantes testes e questionrios de personalidade. Este, tambm

chamado Questionrio Factorial da Personalidade, o mais popular e o mais utilizado.
Pretende averiguar as dimenses mais populares e o mais utilizado, pretende averiguar as
dimenses mais importantes da personalidade. Atravs de muitas investigaes obteve o

56

que considerou os traos primrios ou bsicos da personalidade. O seu objectivo era

oferecer uma viso completa da personalidade, recolhendo informao acerca do maior
nmero de factores possvel da personalidade no mais pequeno espao de tempo.

O que avalia o 16PF?

O 16PF um inventrio de personalidade destinado a pessoas com mais de dezasseis
anos; proporciona informao abundante acerca dos dezasseis traos de personalidade
melhor estabelecidos entre os adultos normais. So os seguintes:

Traos Fundamentais

Descrio

Descrio

Pontuao baixa

Pontuao alta

Expressividade emotiva

Reservado, critco, solitrio

Aberto, afectuoso, participativo

Inteligncia

Tonto

Rpido

Fora prpria

Sentimental, instvel

Estvel, maduro

Submisso - Domnio

Submisso, agradvel, dcil

Assertivo,

Impulsivo

Taciturno, srio

Descuidado, alegre
Metculoso, moralista, formal

competitivo,

obstinado
F

Lealdade grupal

Despreocupado

Aptido situacional

Tmido, susceptvel

Desinibido, atrevido

Emotividade

Escassa sensibilidade, s confia em

Sensvel, dependente

Credibilidade

Confiana

Desconfiado

Atitude cognitiva

Prtico, realista

Imaginativo, bomio

Simplicidade

Natural, autntico, tosco

si mesmo

Calculista, astuto, hbil com o

trato social

Conscincia

Seguro de si, tranquilo, satisfeito

Inseguro,

preocupado,

com

remorsos
Q1

Conservadorismo-

Conservador

Liberal, radical

Radicalismo
Q2

Adeso ao grupo

Dependente do grupo

Q3

Auto-estima

Descontrolado,

Q4

Ansiedade

Auto-suficiente
no

est Controlado,

cuidadoso

dependente das normas

mbito social

Relaxado, tranquilo, no frustrado

Tenso, frustrado, angustiado

no

Em que consiste?
O 16PF consta de 187 enunciados, as quais se responde em aproximadamente meia hora.
Cada questo tem trs respostas possveis. Quando as alternativas so: verdadeiro,
meio-termo e falso ou similares, recomenda-se que no escolha o meio-termo, pois
assim obriga a uma deciso pelos extremos.

57

Tambm recomendvel no deixar nenhuma questo por responder. Por princpio

aconselhvel que sejamos sinceros e no tentemos impressionar o examinador, tendo
presente que no existem respostas correctas ou incorrectas.

Exemplos:
Se algum se irrita comigo:
A. Tento acalm-lo

B. No reajo

C. Irrito-me com ele

Qual a coisa diferente nas abaixo mencionadas?

A. Vela

B. Lua

C. Luz elctrica

Se tivesse de escolher, preferia ser:

A. Guarda-florestal

B. No sei

C. Professor

J sou maduro para a maioria das coisas:

A. Verdadeiro

B. s vezes

C. No

Incomoda-me a viso de uma casa muito suja:

A. Sim

B. s vezes

C. No

s vezes deixo que sentimentos de inveja ou de cime me influenciem nas minhas aces:
A. Sim

B. s vezes

C. No

Creio que o melhor mostrar:

A. Energia nas brigas e discusses

B. Indiferena

C. Tolerncia para os desejos dos demais

Creio que no mundo actual mais importante resolver:

A. O problema da inteno moral

B. No sei

C. Os problemas polticos

Na minha poca de estudante preferia (preferido):

A. Lnguas ou Literatura

B. No tinha preferncia

C. Matemtica ou Aritmtica

Compreendi bem as instrues para responder ao questionrio:

A. Sim

B. No tenho a certeza

C. No

QUESTIONRIO DE EYSENCK

Eysenck produziu vrios inventrios e questionrios, entre os quais os mais conhecidos e

utilizados so:
EPI: mede a extroverso e o neuroticismo
EPQ: mede a extroverso, o neurotismo e psicoticismo

58

Aps muitos trabalhos chegou concluso de que os factores fundamentais da

personalidade eram trs: extroverso, neuroticismo e psicoticismo.

Extroverso: caracteriza-se pela impulsividade, sociabilidade, capacidade de

comunicao, actividade, alegria e espontaneidade. Ao contrrio, o introvertido
reflexivo, reservado, introspectivo, tranquilo e inibido.

Neuroticismo: caracteriza-se pela sensibilidade extrema, irritabilidade, tenso,

nervosismo e transtornos e doenas fsicas abundantes.

Psicoticismo: caracteriza-se pela dureza, carncia de sentimentos para com os

outros, crueldade, gosto por experincias fortes, frieza e agressividade.

Como se responde?
Alguns exemplos de questes para medir a personalidade extrovertida em contraposio
introvertida. Medem a actividade, a sociabilidade, o amor pelo risco, a impulsividade, a
expressividade, a capacidade de reflexo e responsabilidade.
Tal como em outros questionrios, existe a possibilidade de escolher entre sim, no e
no sei, embora seja recomendado que utilize esta ltima possibilidade o menos possvel.

Oculta dos seus amigos aquilo que acha que ridculo neles?

Tem a tendncia para de vez em quando deixar andar as coisas?

Regra geral, quando compra alguma coisa examina a garantia?

J foi alguma vez pressionado no seu trabalho?

Escolhe muito cuidadosamente as palavras quando discute negcios?

propenso a limitar os seus conhecidos a poucas pessoas seleccionadas?

Gotas de falar e brincar com as crianas?

Gosta de estar na cama at tarde nos dias feriados?

De vez em quando arrisca dinheiro em jogos de azar?

Para si importante ser apreciado por muitas pessoas?

Concorda que uma pessoa no devia emprestar nem pedir emprestado?

Agora examinamos algumas perguntas de outro questionrio, ao qual se responde da

mesma forma que anterior, embora este avalie a estabilidade face instabilidade
emocional, tendo em conta os seguintes factores: auto-estima, felicidade, ansiedade,
obsesso, autonomia, hipocondria e sentimento de culpa.

59

H muitas coisas em si que mudava se pudesse?

Tem pouco apetite?

Toma medidas para manter a sua figura com exerccios ou dietas?

Na sua infncia tinha medo da escurido?

O seu futuro parece-lhe brilhante?

Incomoda-o o rudo?

Sente-se perturbado se algum o critica?

Actua normalmente contra os costumes ou desejos dos seus progenitores?

Pensa que acrescenta algo ao mundo e que leva uma vida til?

persuadido por argumentos de outras pessoas?

Sente-se muito angustiado se a sua casa est desarrumada?

QUESTIONRIOS DE INTERESSE
Este tipo de questionrio mede os interesses. So muito valorizados na seleco de
pessoal, pois tm muito a ver com o desempenho profissional. So Tambm muito
utilizados para a orientao universitria e escolar em geral.
Exemplo:
Muito

Bastante

Pouco

Nada

Examinar manuscritos ou volumes antigos

no muito conhecidos
Pesquisar remdios cientficos para melhor
criar o gado
Inventar o modo de conservar casas velhas
ou decrpitas
Estudar qualquer aplicao de uma frmula
matemtica
Seguir

as

cotaes

das

moedas

internacionais

60

Como funcionam?
J que perguntar s pessoas sobre os seus interesses no muito fivel, dado que elas
no possuem muita informao sobre os diferentes estudos e profisses, ou possuem uma
imagem estereotipada de algumas ocupaes, houve que inventar novas vias para
investigar este assunto.
Mediante inventrios de interesses comprovou-se que indivduos com o mesmo emprego
no s partilhavam interesses relacionados directamente com seu trabalho, mas tambm
interesses referentes aos tempos livres, livros, desportos e relaes sociais.
Deste modo, demonstrou-se que era possvel interrog-los sobre os seus interesses em
coisas relativamente conhecidas e determinar quanto se pareciam os seus interesses aos
das pessoas que desempenham satisfatoriamente os seus trabalhos.
Por que razes so utilizados na seleco de pessoal?
Uma pessoa interessada por actividades relacionadas com o trabalho que vai desenvolver
poder alcanar mais facilmente o xito do que a outra a quem no interessam essas
actividades.
Tambm possvel que, por estar mais motivado e interessado pelo seu trabalho, seja, um
trabalhador mais eficaz e, portanto, mais rendvel para a empresa.
Se se tratar de optar entre dois candidatos com as mesmas aptides para o desempenho
profissional, lgico pensar que render mais aquele candidato que est verdadeiramente
interessado em todo o relacionamento com o trabalho que h-de executar do que aquele
que utiliza o trabalho como um simples meio de ganhar dinheiro.

QUESTIONRIOS DE INTERESSE MAIS USUAIS:

SVIB

O SVIB um inventrio de base emprica; composto por 399 perguntas, agrupadas em

oito partes.
As cinco primeiras so questes relacionadas com ocupaes, matrias escolares,
diverses e actividades s quais h que responder com gosto, no gosto ou no sei, e
tal como nas outras ocasies, no se aconselha a utilizar a ltima opinio.
As outras trs partes requerem que o examinado situe determinadas actividades por ordem
de preferncia, que entre duas actividades escolha aquela pela qual est mais interessado
e que valorize as suas prprias aptides.

61

Strong construiu o SVIB comparando as respostas de pessoas empregadas com resultados

ptimos com as de homens e mulheres em geral. O grupo de referncia era composto por
pessoas situadas em ocupaes profissionais e de negcios muito diversas, mas
normalmente eram graduados universitrios, j que a maioria dos grupos de ocupaes do
SVIB eram de profisses tcnicas e cargos directivos.
Os elementos para a escala de ocupaes foram obtidos atravs da diferena entre as
respostas dos dois grupos. As respostas que no chegam a diferenciar os interesses do
grupo de ocupaes e as pessoas em geral, no so includas nas escalas.
O SVIB normalmente um inventrio que tem em conta todas as escalas disponveis,
permitindo desta forma uma anlise do esquema total de interesses do indivduo, embora
tambm se possa pontuar uma s ocupao.
As escalas de ocupaes do SIVB proporcionam outras quatro escalas no ocupacionais:
O nvel de especializao mede o gosto pela especializao do trabalho.
O nvel de ocupao mede a diferena de interesses entre os trabalhadores no
especializados e os profissionais e homens de negcios.
A masculinidade-feminilidade mede o grau de semelhana da pessoa analisada
com os interesses demonstrados por homens e mulheres.
O rendimento acadmico mede o interesse por actividades intelectuais face
interesse por negcios ou ofcios.

KUDER C

Kuder construiu diferentes questionrios de interesses. O Kuder C o mais popular, o mais

analisado e o mais aplicado. A finalidade desta prova ser til para orientao vocacional e
a orientao profissional. Por outras palavras, ajuda as pessoas a eleger, entre as diversas
actividades profissionais, as ocupaes para as quais esto mais inclinadas, mediante a
avaliao dos interesses das pessoas em dez campos diferentes.
O teste proporciona dez escalas de interesses mais uma de verificao para registar o
descuido, os erros e a eleio de respostas socialmente desejveis, embora improvveis.

O que investiga?
O Kuder C ocupa-se de reas de interesses das pessoas e de alguma das profisses que
correspondem a cada uma delas. So as seguintes:

62

Ar livre: preferncia por actividades que se realizam ao ar livre, frequentemente

relacionadas com animais e plantas: guarda-florestal, engenheiro agrnomo, engenheiro
naval, guia, agricultor, criador, jardineiro, pescador, etc.

Mecnico: preferncia pelo trabalho manual utilizando mquinas e ferramentas:

engenheiro, piloto de avies, piloto naval, chefe de oficina, director de produo,
joalheiro, bombeiro, condutor de veculos, bate-chapas, operrio txtil, carpinteiro,
electricista, etc.

Clculo: preferncia por trabalhos com nmeros: contabilidade, professor de

matemtica ou estatstica, engenheiro, topgrafo, caixa, administrativo de instituies
financeiras, etc.

Cientfico: preferncia pelo descobrimento de novos feitos e a resoluo de

problemas: qumico, engenheiro, farmacutico, psiclogo, mdico, cirurgio, tcnico de
laboratrio, meteorologista, detective, ajudante de clnica, etc.

Persuasivo: preferncia pelo trato com as pessoas, os negcios e venda de produtos:

editor, jornalista, autor literrio, relaes pblicas, advogado, juiz, locutor de rdio,
director e agncia de vendas, agente de seguros, bancrio, leiloeiro, etc.

Artstico: preferncia por trabalhos manuais plsticos e criativos: actor, arquitecto,

escultor, professor de arte, decorador, desenhador, fotgrafo, cabeleireiro, modista,
etc.

Literrio: preferncia por tarefas que exigem a leitura escrita: actor, autor, editor,
jornalista, professor, advogado, livreiro, professor de lnguas, etc.

Musical: preferncia por actividades tais como assistir a concertos e tocar

instrumentos: msico, professor de msica, compositor, coordenador de arranjos
musicais, bailarina, cantor, etc.

Assistencial: preferncia por actividades que signifiquem ajudar os demais: mdico,

cirurgio, tcnicos sociais, professor primrio, educador infantil, enfermeira, parteira,
etc.

Administrativo: preferncia por aquelas tarefas de escritrio que requerem preciso e

exactido: caixeiro, administrativo, empregado dos correios, secretria, telefonista, etc.

Como se responde?
A prova composta por 168 questes, e em cada uma delas temos de assinalar entre trs
alternativas qual a que preferimos e qual a que mais nos agrada.
O espao para a resposta da terceira alternativa, ou seja, aquela que nem preferimos nem
nos desagrada, deixado em branco.

63

Dedicar-se ao comrcio de frutos e verduras

Ser organista

Cultivar frutos e legumes

Visitar estdios de cinema

Visitar um parque natural

Visitar um antigo campo de batalha

Observar as pessoas que viajam comigo

Contemplar a paisagem enquanto viajo

Fixar-me nas colheitas do campo enquanto viajo

Ser explorador

Ser desenhador

Ser inventor

Realizar experincias de laboratrio

Construir mveis

Vender aplices de seguro

Ajudar numa enfermaria

Vender instrumentos musicais

Reparar aparelho domsticos

Seguir um curso de declamao

Estudar sociologia

Estudar composio literria

Desmanchar um jogo mecnico para ver como

funciona

Jogar s damas

Seguir um curso de clculo de custos

Seguir um curso de arte de vender

Seguir um curso de linguagem comercial

Jogar xadrez

TESTES PROJECTIVOS
Estes testes so os mais adequados para medir e prever a personalidade das pessoas. A
credibilidade dos mtodos projectivos est baseada na prtica regular e na confrontao
dos resultados com os de outras provas e diagnsticos.
Nos testes projectivos enfrentamos uma situao-limite que nos obriga a reagir de uma
maneira que revela os nossos impulsos, instintos, a nossa verdadeira personalidade oculta.
Pedem-nos para desempenhar uma rvore ou uma pessoa, que construamos uma cidade,
que interpretemos uns desenhos ou manchas. Todos eles so estmulos vagos e temos de
recorrer nossa experincia, nossa memria, aos nossos mecanismos de defesa para

64

responder. Os estmulos sugestivos e arbitrrias impem-nos uma situao na qual temos

de oferecer respostas reveladoras da nossa personalidade.
Os estmulos vagos e ambguos funcionam como uma tela sobre a qual as pessoas
projectam os seus processos mentais, as suas ansiedades, necessidades e conflitos. um
facto que quanto menos estruturados so os estmulos, menos provvel que provoquem
reaces defensivas nos candidatos.
As tcnicas projectistas caracterizam-se, ao contrrio dos questionrios, pela forma global
de apreciar a personalidade. A ateno centra-se sobre o conjunto da personalidade em
lugar de o fazer sobre traos especficos.
Tm algum inconveniente?
As principais limitaes para a sua utilizao na seleco de pessoal so o tempo que
exige a sua aplicao e especialmente a sua valorizao e interpretao. Os avaliadores
devem ter grande experincia e especializao em psicologia. No um avaliador qualquer
que pode avaliar correctamente um teste projectivo; na realidade, so muito poucos os que
podem faz-lo. Isto implica que a empresa, antes de iniciar uma seleco de pessoal
atravs destes meios, deve avaliar muito cuidadosamente a relao custo-benefcio.
Est demonstrado que psiclogos qualificados, apesar de darem as mesmas instrues,
podem provocar respostas diferentes na mesma. Isto deve-se impresso que o avaliador
desperta na pessoa: o aspecto, a confiana que inspira, os modos, podem ser
determinantes na hora de responder.
Outras das dificuldades que apresentam as tcnicas projectistas que a interpretao pode
chegar a ser to projectista para o examinador como para examinado. Ou seja, a
interpretao final da prova projectiva pode ser mais reveladora da orientao terica do
avaliador do que da personalidade do avaliado. Por isso, s se deve realizar esta prova em
casos especiais e somente por um especialista.

Que vantagens proporcionam?

Uma das vantagens que dificilmente so falseveis e, alis, a anlise que deles resulta
menos parcial, mais completa e dinmica do que a dos questionrios de personalidade.
O propsito das tcnicas projectistas no evidente, razo pela qual mais difcil falselas, mesmo por pessoas familiarizadas com os questionrios psicolgicos.

65

TCNICAS PROJECTISTAS MAIS UTILIZADAS PELAS AGNCIAS E

DEPARTAMENTOS DE SELECO DE PESSOAL:

O TESTE DE RORSCHACH

Este o mais popular de todos. A ideia de interpretar manchas ou formas vagas remonta
ao Renascimento, embora tenha sido Rorschach quem o sistematizou pela primeira vez em
1921.
Este prova compe-se de dez pranchas que so manchas de tinta simtricas obtidas
dobrando ao meio uma folha de papel. A primeira prancha negra, as duas seguintes so
negras e vermelhas, as quatro seguintes so negras e as duas ltimas so a cores.
Oferecem-nos este material e dizem-nos: Vou mostrar-lhe algumas pranchas e peo-lhe
que me diga o que podem ser. Estamos a ss com o psiclogo. As pranchas esto
numeradas de I a X e so-nos apresentadas seguindo sempre a mesma ordem. O tempo
cronometrado, pois limitado.
A prova s deve durar cerca de meia hora. O psiclogo vai tomando notas de todas as
nossas reaces, expresses e mecanismos de defesa. Podemos dar volta s pranchas,
interpret-las no sentido que quisermos, dar quantas respostas quisermos inclusive negarnos a comentar alguma. Quando tivermos examinado, uma a uma, as dez pranchas, o
psiclogo pergunta-nos sistematicamente acerca das partes e aspectos de cada mancha
que produziram as associaes. Durante este interrogatrio temos a oportunidade de
clarificar e elaborar as nossas respostas anteriores.

Como se avalia?
As categorias de pontuao das respostas tm em conta a localizao, os determinantes e
os contedos.

A localizao refere-se parte da mancha utilizada na associao em cada

resposta. Usamos a mancha inteira, um pormenor, um espao em branco ou uma
combinao destas reas?

Os determinantes da resposta incluem forma, cor, sombra e movimento. Embora

no haja movimento nenhum na mancha em si, pontua-se nesta categoria a
percepo que temos dela como representao de um objecto em movimento. O
movimento pode ser humano, animal ou abstracto.

O tratamento do contedo utiliza uma das principais categorias, entre as quais

se destacam as figuras humanas, os pormenores humanos, as figuras de animais,
os pormenores animais e os diagramas anatmicos. Outras categorias incluem
objectos inanimados, plantas, mapas, nuvens, sangue, raios-X e smbolos.

66

A avaliao dos dados obtidos muito complexa, embora se apoie em padres rigorosos.
Apesar de as pranchas parecerem simples, foram obtidas depois de ensaios e seleces
sucessivas. Este teste reduz-se a dar livre curso imaginao a partir de manchas de tinta.
Na prtica, a informao derivada de fontes exteriores, tais como outros testes, o currculo
e as entrevistas, tambm utilizada na preparao destas descries globais.

Que validade tem o teste de Rorschach?

A respeito da validade efectiva do teste de Rorschach h diversas opinies. H quem
reprove a ideia de que haja uma relao precisa, reconhecvel e analisvel entre certos
tipos mentais e maneira de interpretar estas manchas de tinta. Por outro lado esto os que
tm uma confiana absoluta no seu diagnstico, sempre e quando seja conduzido por
especialistas do tema.

Como enfrentar o teste de Rorschach?

Factores considerados negativos na hora de interpretar o teste:

H que evitar expressar emoes, e menos ainda convm opinar sobre as manchas.

H que limitar-se a interpret-las sem comentrios suplementares.

Nunca se deve rejeitar uma mancha sem responder a ela.

Tentar limitar ao mximo gestos e exclamaes, especialmente as reaces emotivas face cor.

Respostas irreais: monstros, objectos inanimados em movimento.

Falar de espaos em branco ou destac-los mais do que a mancha.

Destacar os pequenos pormenores face ao conjunto.

Ver animais em movimento, nuvens cinzentas, guas escuras, sangue, carne ou fogo.

Ver texturas nas manchas.

Fazer descries anatmicas ou sexuais.

Factores considerados positivos na hora de interpretar o teste:

Ver imagens humanas em movimentos activos e amplos.

Predomnio de imagens humanas sobre imagens animais.

Reconhecer pormenores das manchas, embora no excessivamente.

Combinar os tons cinza e as formas numa imagem tridimensional realista.

Ver mapas geogrficos.

O TESTE DE PERCEPO TEMTICA (TAT)

O TAT consta de 31 pranchas que variam consideravelmente no grau de ambiguidade que

oferecem. Contm desenhos de carcter indefinido impressos em branco e preto, salvo
uma das pranchas que est em branco. As pranchas so seleccionadas de acordo com a
idade e o sexo dos candidatos, e geralmente no se mostra mais de 20 pranchas em duas

67

sesses. As pranchas reservadas para a segunda sesso so as mais dramticas, inslitas

e estranhas. O avaliador diz ao candidato: Vou-lhe mostrar umas figuras para que me
conte uma histria sobre cada uma delas. Na sua histria tente reconstruir o que tiver
acontecido no passado, o que est a acontecer agora e o que vai acontecer no futuro. O
TAT uma tcnica oral e individual, embora tambm possa ser utilizada de forma colectiva.
Os candidatos, em vez de responderem verbalmente, fazem-no por escrito. Desta forma, o
custo da prova mais baixo. Existem alguns testemunhos que sugerem que neste caso as
pessoas produzem maior quantidade de material significativo.
Como se avalia o TAT?
Para avaliar quantitativamente as histrias, o examinador dever estudar os cinco
elementos seguintes:

O heri, com o qual nos identificamos. Normalmente as histrias so

protagonizados por uma das duas personagens de dois sexos, que se pode
reconhecer como objecto da identificao.

As necessidades do heri manifestadas na narrao representam as nossas

necessidades. Algumas delas podem ser o ar, a gua, os alimentos, o sexo, a
agresso, a ambio e a tendncia para procurar cuidados. D-se especial
ateno intensidade, durao e frequncia com que se apresentam nas
diferentes histrias.

As presses externas so as foras alheias ao heri que podem facilitar ou

interferir na satisfao da necessidades deste. Supe-se que so proteco das
foras interiores que nos afectam ou nos afectaram.

O argumento da histria, que dever seguir uma sequncia lgica.

O desenlace da narrao. O autor do teste pontua com -2 os relatos que tm um

final desastroso (morte, suicdio, fracasso). A escala chega at +2 para os finais
felizes.

A avaliao quantitativa destaca a anlise formal do tempo de reaco, da

compreenso das instrues, da exactido da percepo, da construo e
consistncia das histrias.

Como enfrentar o TAT?

Alguns exemplos para saber como enfrentar o TAT:
Uma prancha apresenta um homem despido suspenso de uma corda. No se sobe ou
desce. Esta prancha apresentada com frequncia aos homens.
A resposta positiva seria algo similar a: Estou a treinar para superar a prova de subir pela
corda. muito difcil subir por ela. Preciso muito de todas as minhas foras. Como tenho

68

vindo a praticar h muito tempo e me tenho esforado muito no tenho dvida de que
conseguirei.
A resposta negativa, que no deve ser dada em caso algum, poderia ser: Algum desfruta
humilhando-me. Obrigou-me a despir-me para tentar subir pela corda. Estou no limite das
minhas foras e vou cair a qualquer momento. No posso suportar nem mais um minuto
estar aqui suspenso.
Numa das pranchas apresentadas geralmente a mulheres, aparecem duas pessoas do
mesmo sexo, uma jovem e outra velha.
A interpretao positiva seria algo assim: As duas mulheres so me e filha. A me gosta
muito da jovem pois esta sempre a respeitou e tratou com a maior considerao. A me vse reflectida na formosura da sua filha. A filha admira na me a sabedoria e a experincia e
gostaria de se parecer com ela quando tiver a sua idade. A interpretao negativa poderia
ser: As duas mulheres esto confrontadas. A mais velha inveja a beleza e o vio da mais
jovem que a tornam muito atraente aos olhos dos homens. A jovem odeia a mais velha pois
esta poderosa e pode mandar nela se lhe apetecer.
A prancha em branco apresentada a todos os examinados. a mais perigosa, pois ao
estar completamente branca incita a deixar voar a imaginao. Supe-se que a imagem
que mais faz aflorar, mais do que nenhuma outra, o que h de mais oculto no
subconsciente.
A histria que devemos narrar dever estar desprovida de todos os conflitos, angstia ou
abastecimento. Pelo contrrio, devemos limitar-nos a relatar uma histria prazenteira, que
no permita a interpretao: uma comemorao familiar, umas frias, um dia feliz.
Resumindo, devemos ser breves e o protagonista deve triunfar sobre outra pessoa ou sobre
o meio ambiente. necessrio compreender que somos o protagonista da histria, o qual
h-de conseguir os fins propostos superando as dificuldades.
O avaliador dever apresentar o TAT como um teste de imaginao. No devemos fazer
caso de semelhante indicao, e no devemos ser influenciados pela fantasia. Devemos
treinar inventado histrias curtas, pouco originais, com um protagonista do mesmo sexo que
o nosso, personagens secundrias, um princpio e um fim. O relato inventado deve revelar
um pouco de ns mesmos e nele deve haver disciplina, esforo, vontade, colaborao e
optimismo. O relato deve ser sbrio tanto no tom como no fundo. Os sentimentos
despertados com a viso das pranchas devem ser o mais convencionais possvel.
Por muito negativa que nos parea a prancha, h que tentar dar-lhe uma interpretao
positiva, tentando que o desenlace tenha sempre algum tom de felicidade.
Em caso algum nos referiremos a temas polticos nem religioso. Se em alguma ocasio
aparecer a figura dos pais, no devemos deixar levar por emoes intensas. Nem a favor
nem contra.

69

TESTES DE FRUSTAO

Este teste diferencia-se do TAT por no ser um teste de histrias a partir de desenhos. Em
vez de ter de formar uma histria completa, s nos pedem que faamos a insero de um
pequeno fragmento de conversao em cada desenho.
O teste apresenta uma srie de vinte e quatro desenhos a preto e branco, em cada um dos
quais aparecem duas personagens numa situao de frustrao do tipo corrente. A
situao muito mais especfica que o TAT e a resposta deve ser mais breve, s uma ou
duas frases.
A personagem da esquerda diz algo que ocasiona a frustrao ou chama a ateno sobre
as circunstncias da mesma. A personagem da direita tem sempre por cima dela uma casa
vazia destinada a albergar a resposta.
Do-nos instrues para que escrevamos no espao em branco a resposta da pessoa
frustada. Pedem para dizermos a primeira coisa que nos vier cabea. Os traos e os
gestos das personagens so deixados de lado para que nos identifiquemos com a
personagem.
Quando o teste feito individualmente, o psiclogo controla o tempo de reaco, o tom de
voz e at os gestos. Tudo tido em conta para o diagnstico final.
As situaes traadas so de dois tipos:

Algum obstculo pessoal ou impessoal impede a consecuo dos desejos da

personagem.

Uma personagem insultada, acusada ou rejeitada por outra.

Como se avalia um teste de frustrao?

A prova avaliada tendo em conta a direco da agresso e o tipo de reaco.

A direco da agresso pontua-se como: extrapunitiva ou virada para o exterior;

intrapunitiva ou voltada para a prpria pessoa; e punitiva, na qual a agresso
perde a importncia.

O tipo de reaco tem em conta o predomnio do obstculo, a defesa e a

persistncia da necessidade.

H trs variantes do predomnio do obstculo: a pessoa insiste no obstculo, a pessoa

considera o obstculo como favorvel, ou f-lo desaparecer.
A defesa do eu tambm pode ser de trs classes: devolve-se a agresso para o exterior,
a pessoa assume a sua responsabilidade, ou a responsabilidade sobre a situao
excluda.

70

Tambm h trs variantes da persistncia da necessidade: a resoluo da situao

depende de algum que no a pessoa, a pessoa encontra a soluo, ou a soluo surge
com o tempo.
As pontuaes obtidas nas diferentes pranchas permitem obter resultados estatsticos que
so comparados com os resultados obtidos pela populao em geral, interpretando-se
desvios com base na teoria da frustrao. O psiclogo calcular o ndice de conformidade
com o grupo, ou seja, como se situa o sujeito em relao mdia geral de respostas. A
seguir traar o perfil psicolgico do candidato.

Como enfrentar o teste de frustrao?

Para esclarecer os termos e ver de que maneira podemos responder s questes deste teste,
colocamos o exemplo seguinte: Uma das situaes a seguinte: um homem acaba de cair no
cho. Outro homem, que passa por ali, pergunta-lhe acerca da queda. o que responde aquele
que caiu?
Segundo a direco da agresso a resposta pode ser:
Extrapunitiva: A culpa desta casca de banana. Quem a atirou para o cho?
Intrapunitiva: A culpa minha, sou muito desajeitado
A punitiva: No tem importncia. No nada
Segundo o predomnio do obstculo a resposta pode:
Insistir sobre o obstculo: At me sujou o fato. Quem vai pagar a limpeza a seco?
Considerar o obstculo como favorvel: Que graa! Olhem como ri o vendedor de jornais
Fazer desaparecer o obstculo: No me fez nada
Segundo a defesa do eu a resposta pode ser:
Devolver a agresso para o exterior: Ali vai uma criana a comer uma banana. Vou dizer duas coisas
me dele
Assumir a responsabilidade: Se no fosse to desajeitado no tinha cado
Descartar qualquer responsabilidade: Ningum tem a culpa desta queda to tola.
Segundo a persistncia da necessidade:
A soluo depende de algum distinto do sujeito: A me dessa criana vai ter de me pedir desculpas
O interessado resolve a situao: Vou levantar-me agora mesmo e esquecer o sucedido
A situao resolve-se com o tempo: Daqui a pouco nem me lembro que ca

TESTE DE ASSOCIAO DE PALAVRAS

Segundo parece, esta a tcnica projecto mais antiga. Este teste consiste no seguinte:
Pronuncia-se ante o candidato uma palavra (indutora), e o candidato deve responder to
rpido quanto seja possvel com outra palavra (induzida).

71

As palavras propostas no tm relao entre si. O avaliador anota a nossa resposta e o

tempo que demormos a responder. Antes de comear a prova adverte-se para que
prestemos muita ateno pois as palavras no vo ser repartidas mesmo no caso de no
as entender bem.

Como se avalia?
A interpretao deste baseia-se na hiptese de que, quando a palavra indutora est
extremamente ligada a uma palavra induzida de forte valor emocional, tendemos consciente
ou inconscientemente a substitu-la por outra palavra neutra e normalmente demoramos
mais a responder.
Deste modo poder fazer-se uma lista das palavras que para ns tm uma forte carga
emocional e dela extrair concluses. Podem pedir para repetirmos o teste tentando recordar
as respostas originais. No caso de no conseguirmos recordar as respostas anteriores, isso
pode significar que estamos a tentar ocultar algo.
Estes so alguns dos termos do teste de associao de palavras:
Felpudo

Cadeira

Noivo

Pente

Obscuridade

Deprimido

Primavera

Baixela

Suicdio

Montanha

Casa

Papel

Como enfrentar o teste de associao de palavras?

Indicaes para enfrentar um teste deste tipo:

No demorar a responder, quanto mais rpida for a resposta menos se poder

deduzir que est relacionada com algum mbito de conflito da nossa
personalidade.

Tentar dar respostas claras, sem qualquer dvida.

Tentar recordar-se das respostas, para que se tiver de repetir o teste, as respostas
coincidam em tudo. Assim, as nossas vacilaes no indicaro a presena de
nenhum complexo.

Como no h respostas boas nem ms, melhor responder com uma palavra
disparatada, embora rpido, que demorar muito a dar uma resposta lgica.

Esforar-nos por dar respostas originais. melhor responder palavra mesa com
a palavra cadeira do que com a palavra msula, levaremos menos tempo a reagir.

72

TESTES DE FRASES INCOMPLETAS

Este teste, no utiliza como estmulo imagens, s as palavras. Existe um grande nmero de
verses de diversos autores. Pode ser realizado de forma oral a um s indivduo ou por
escrito a um grupo de pessoas.
Consiste em apresentar uma srie de frases incompletas variveis e pedirem-nos que as
completemos. Em algumas ocasies s nos oferecem as palavras iniciais. As possibilidades
de respostas so infinitas. As frases podem estar na primeira pessoa para que nos
identifiquemos com o narrador, ou na terceira pessoa, com um trao mais impessoal.
As frases incompletas so construdas de maneira que suscitem respostas relativas ao
aspecto da personalidade que se pretende avaliar. Em algumas ocasies permitem deduzir
uma aprendizagem de uma situao ou procurar a soluo de um conflito. Assim,
possvel conhecer como avaliamos a questo, que meios de defesa utilizamos e de que
maneira abordamos os conflitos. Uma forma de projectar a nossa personalidade que incide
nos aspectos que mais interesse suscitam para o avaliador.
Os problemas desta prova so similares aos de outras tcnicas projectivas: escassez de
dados sobre fiabilidade e validade, dificuldade na pontuao qualitativa e falta de tipificao
do material.

Como enfrentar um teste de frases incompletas?

Alguns exemplos com as suas possveis solues, para treinar a sua realizao:

O meu pai uma pessoa ... honesta.

Ao observar cenas violentas na televiso ... no aprecio mesmo.

Quando me sinto s ... procuro companhia.

Se tenho de dar uma conferncia ... relaxo antes.

Durante a noite ... durmo tapada.

Quando tenho uma entrevista com algum de sexo oposto ... sinto-me inseguro.

O que mais me incomoda que ... chova aos fins-de-semana.

Se intervenho numa discusso ... procuro convencer os outros com bons

argumentos.

Quando penso em dificuldades futuras ... tento prever o que est para vir.

Como possvel observar, tratar de oferecer respostas convencionais, dar uma boa
imagem optimista e socialmente adaptada. Parecer uma pessoa equilibrada, um bom filho,
um trabalhador eficiente e uma pessoa apreciada por todos os que a rodeiam.

73

TESTE DE DESENHO DA PESSOA

O teste baseia-se na hiptese de que o desenho expressa a nossa personalidade. Do-nos

um lpis e papel e dizem-nos para desenharmos uma pessoa. Enquanto decorre o teste, o
avaliador anota a sequncia do desenho das diversas partes da figura, assim, como os
nossos comentrios, se os houver. Algumas vezes, se j tivermos terminado, pedem-nos
que desenhemos outra pessoa do sexo oposto. s vezes tambm nos pedem que
inventemos uma histria em que a personagem desenhada seja protagonista.
Este teste no s reflecte as habilidades expressivas da pessoa mas tambm nos revela o
desenvolvimento evolutivo, e que at pode indicar, especialmente no caso em que se
aplique a crianas, o coeficiente intelectual. Na prtica, d-se maior importncia validao
da personalidade da pessoa que se evidencia no desenho como projeco da imagem que
tem de si mesmo. Por isso, o teste tem duas vertentes distintas: a forma de traar o
desenho e a projeco da nossa personalidade sobre ele.

Como se avalia?
A pontuao de um teste com estas caractersticas dever ser essencialmente qualitativa.
Para a qualificao toma-se em considerao a posio que ocupa a figura no papel, o
trao das linhas, a posio que adopta a figura, se est de frente ou de perfil, a maneira
como est vestida, o tamanho relativo das figuras do homem e da mulher, se se desenhou
algum outro elemento para ambientar a representao, a falta de algum alimento vital ...
Existe um estudo pormenorizado de cada uma das partes do corpo e o seu significado, as
rectificaes da figura dentro da folha de papel e outros factores. O problema deste teste
a falta de suporte emprico. No h uma apresentao sistemtica de dados e os estudos
de avaliao apresentaram resultados contraditrios. A prudncia na avaliao das
concluses do teste de desenho muito necessria.

Como enfrentar o teste do desenho da pessoa?

Factores considerados negativos na hora de interpretar o teste:

Cabeas grandes, desproporcionadas em relao ao resto do corpo.

Braos separados do corpo e flectidos.

Falta de rgos representativos, tais como mos ou orelhas.

Figura de mulher nua.

Figuras excessivamente vestidas.

Roupa com botes.

Traos grosseiros.

74

Factores considerados positivos na hora de interpretar o teste:

Cabeas proporcionadas.

Figura grande e no centro do papel.

Figuras vestidas.

Figura de mulher arredondada.

Apario das asas nasais.

Figuras pintadas de frente, especialmente a do homem.

TESTES DO DESENHO DA RVORE

uma das provas projectivas mais populares. Esta popularidade explicada pela
simplicidade da sua execuo. Pedem-nos o seguinte: Desenhe uma rvore que no seja
um pinheiro. H que evitar o desenho de um pinheiro pois supe-se que todos fariam o
desenho se no igual pelo menos muito parecido. Este pedido repete-se duas ou trs vezes
mais, de maneira que o psiclogo, no final, conta com trs ou quatro rvores para validar a
nossa personalidade.

Como se avalia?
Para avaliar os desenhos tem-se em conta os elementos da rvore e a disposio do
diferentes elementos no papel. A rvore pode ser desmesurada em muitos componentes:
razes, tronco, folhagem, solo, altura, largura, etc.
Cada um dos elementos da rvore tem um significado especfico. O tronco revela a
estabilidade, a folhagem revela a forma como desenvolvemos as nossas capacidades.
Cada um dos desenhos interpretado em funo de uma hiptese. O primeiro desenho
deve mostrar a capacidade de reaco face ao desconhecido. O segundo, a capacidade de
reaco nas situaes conhecidas ou repetidas. O terceiro, o desenho de uma rvore
imaginria, os problemas do presente. Nalgumas ocasies pedem-nos que desenhemos
uma quarta rvore com os olhos fechados e supe-se que esta traz luz os conflitos mais
reprimidos e secretos da nossa personalidade.
A folha divide-se em duas partes para a interpretao.

A metade superior do papel mostra a componente espiritual, a inteligncia, as actividades superiores

da mente, a extroverso e a capacidade de comunicao com os outros.

A metade inferior da folha revela a relao com os componentes mais primrios: a sexualidade, os
instintos, as emoes e os sentimentos.

75

Depois divide-se em outras quatro partes.

A parte superior direita revela a capacidade

capacidade de no se deixar influenciar pelos

para enfrentar o meio. Os seres activos e

outros. Os seres individualistas ocuparo com

inquietos orientaro os seus desenhos para a

o seu desenho este sector.

parte superior direita.

parte

superior

esquerda

revela

A zona inferior esquerda mostra a fixao em

A zona inferior direita mostra vontade e a

conflitos

capacidade de disciplina, embora tambm

ocorridos

dependncia

na

na

infncia

actualidade

de

figuras

obstinao e a teimosia.

paternais.

Como enfrentar o teste do desenho da rvore?

A rvore dever ocupar o centro da folha, no se deve orientar para nenhum dos lados;
mas, se for esse o caso, prefervel que esteja orientada para a parte superior e no para a
inferior. O desenho bem centrado mostra uma personalidade equilibrada. O desenho
orientado para a parte de cima mostra uma personalidade extrovertida; pelo contrrio, se
ocupa mais a parte inferior, a personalidade ser mais introvertida e na pessoa
predominar o subconsciente sobre o componente consciente da personalidade.

importante que as partes da rvore guardam as propores, entre a copa e o

tronco, e os ramos entre si.

A rvore deve preencher a totalidade da folha, embora bem centrada, j que o

centro, mais que nenhuma outra parte, mostra a expresso de uma vida plena e
equilibrada onde o intelecto e as emoes se inter-relacionam harmoniosamente.

melhor desenhar a rvore sem razes.

O tronco deve ser liso, sem rugosidades, sem volume, nem asperezas. melhor
desenh-lo direito e no torcido.

Os ramos no se devem destacar, nem muito grossos nem muito finos.

No desenhar a folhagem desordenadamente, com traos arbitrrios.

O trao do desordenado deve ser firme e claro, nem muito grosso nem muito fino.

76

TESTE DO DESENHO DA CASA, DA RVORE, DA PESSOA

Este teste da premissa de que existe uma certa analogia entre a personalidade da pessoa e
o que esta responde no teste. Foi criado por Buck e consiste em pedir ao candidato:
Desenhe o melhor que puder uma casa, de seguida uma rvore, e por ltimo uma pessoa.
Como temos visto em outros teste, no decurso da prova o avaliador observa as nossas
exclamaes, os nosso gestores e as nossas atitudes. Alis, anota o tempo que
demoramos a desenhar cada objecto e de que maneira o vamos desempenhando. Uma vez
acabado o trabalho, o psiclogo pe-nos verbalmente uma srie de questes, acerca dos
desenhos, e so sempre as mesmas para todos.

Como se avalia?
Os desenhos so interpretados de acordo com certas premissas:
A casa parece simbolizar a nossa casa e as relaes que mantemos com aqueles que
convivem connosco. De modo que pode deduzir-se aspectos tais como a relao com os
pais, com o cnjuge e os filhos; tambm como se desenvolve a economia domstica, a
higiene ou a alimentao, o grau de equilbrio nas nossas relaes quotidianas e o nosso
ambiente.
O desenho da rvore simboliza o papel que desempenhamos como indivduo ante as
circunstncias da vida, como enfrentamos o trabalho, a formao, os conflitos, etc.
O desenho da pessoa analisado como reflexo das nossas relaes interpessoais: como
nos relacionamos com os nossos amigos, os nossos companheiros, os nossos superiores,
etc.
O teste avaliado quantitativamente e qualitativamente. O trabalho de pontuao
especialmente rduo e longo: torna-se to complicado que dado que no tm muita
validade emprica os dados obtidos, no muito utilizado para a seleco de pessoal.

TESTE DO MUNDO

Este teste baseia-se na hiptese de que as estruturas da personalidade da pessoa,

especialmente o modo de se relacionar com o meio, se reflectem na estrutura da
construo que realiza.
Os materiais utilizados consistem numa grande variedade de peas de construo, de
cento e cinquenta e trezentas: casas, lojas, escola, paredes, vales, tneis, pontes, um rio,
veculos, rvores, animais e figuras de pessoas.
Na primeira parte do teste temos de os agrupar ao nosso gosto, utilizando uma mesa, uma
bandeja ou um caixote cheio de areia. A prova deve durar cerca de 15 a 30 minutos, apesar

77

de o tempo no estar limitado. Tudo o que fazemos ou dizemos, assim como o uso que
damos ao material, anotado escrupulosamente pelo avaliador, sem que possamos
intervir.
Uma vez terminada a construo do mundo, o psiclogo pede-nos que representemos esta
construo com ajuda de papel e lpis. Em seguida, e continuando sempre a tomar notas,
prope-nos uma srie de questes relativas ao mundo que acabmos de construir. Este
questionrio tem a finalidade de nos deixarmos levar pela imaginao e pelos desejos,
vindo deste modo superfcie a nossa verdadeira personalidade.
As perguntas so muito simples, algo parecido com (exemplo):
TESTE DO MUNDO

Dados Pessoais
Apelido e nome:
Idade:
- Onde vive?
- Onde trabalha?
- Os seus filhos vo escola?
- Como so os seus vizinhos?
- Costuma sair para passear?
- Est preparado caso acontea algum desastre natural?
- Tem automvel?
- Costuma ir s compras? Se assim for, em que lojas?

Como avaliado?
Nas diversas adaptaes do teste as respostas foram valorizadas de formas diferentes.
Alguns sistemas interpretativos fundamentam-se especialmente nas propriedades formais
do procedimento e do resultado final, como a sequncia das peas escolhidas, quantidade
e variedade dos objectos eleitos, tipo de construo, coerncia da construo, estrutura
final do mundo, etc.
Outros sistemas inclinam-se mais para a interpretao simblica do contedo, embora em
todas as avaliaes se tenha em conta, especialmente, as respostas sobre a vida da
pessoa no mundo que ela mesma criou.
Parece que atravs deste teste se pode obter abundante informao sobre a personalidade
do candidato, tanto na vertente intelectual como na afectiva, embora ainda sejam

78

insuficientes as investigaes quer demonstrem que tipo de interpretao deve prevalecer,

a formal ou a simblica
Como enfrentar o teste do mundo?
Factores considerados negativos na hora de interpretar o teste:

Mundos despovoados revelam um carcter temeroso de contactos sociais.

Mundos criados com menos de 50 peas so considerados um sinal de falta de imaginao, de

pobreza interior.

Mundos circulares representam personalidades introspectivas viradas para si mesmas.

Mundos em que predominam barreiras, paredes, muros, redes, etc., mostram medo, hostilidade,
necessidade de autodefesa.

Mundos quadrados mostram personalidades agressivas e sempre predispostas para o ataque.

Mundos com forma de ferradura revelam personalidades paranicas.

Mundos sem estrutura indicam mentes confusas.

Mundos excessivamente estruturados revelam inibies profundas, conflitos reprimidos.

Factores considerados positivos na hora de interpretar o teste:

Durante o questionrio no nos devemos deixar levar pela imaginao. Devemos oferecer relatos
tradicionais e pouco originais, respostas triviais. Para descrever o nosso mundo podemo-nos inspirar
recordando os ambiente tranquilos e felizes de alguns anncios ou de algumas sries de televiso onde
impera a bondade e os bons princpios.

Na hora de construir o mundo faz-lo-emos no centro da mesa ou da bandeja, um pouco orientado

para a parte superior direita.

Utilizaremos bastantes elementos para que no parea um mundo despovoado.

No deixaremos muitos espaos vazios dentro do mundo.

Mesmo assim no iremos construir mundos barrocos ou demasiado sobre carregados.

79

Gabinete de Imagem e Relaes com o Exterior

Bolsa de Emprego da FCUP
Elisabete Rodrigues