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10 (2010)
Debates contemporneos: Jovens cientistas sociais no CES
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Bruno Monteiro
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Bruno Monteiro, A contestao pelo corpo. A realidade prosaica das polticas gestionrias numa fbrica de
mobilirio, e-cadernos ces [Online], 10|2010, colocado online no dia 01 Dezembro 2010, consultado a 16 Julho
2015. URL: http://eces.revues.org/600; DOI: 10.4000/eces.600
Editor: Centro de Estudos Sociais
http://eces.revues.org
http://www.revues.org
Documento acessvel online em: http://eces.revues.org/600
Este documento o fac-smile da edio em papel.
CES
BRUNO MONTEIRO
INSTITUTO DE SOCIOLOGIA, UNIVERSIDADE DO PORTO
INTRODUO
A conjuntura econmica mais recente da indstria do mobilirio a contraco do poder
de compra dos clientes; a letargia do mercado nacional, muito por culpa da
desacelerao do sector da construo civil; a intensificao da concorrncia
internacional; e, por tudo isto, a multiplicao de falncias confere uma pertinncia
inaudita a estratgias empresariais orientadas para a maximizao da produtividade e a
reduo dos custos com pessoal, destinadas a contrariar a elevada fragmentao
deste sector produtivo, pulverizado em pequenas empresas de cariz familiar, com pouco
acesso a capitais, entravadas em termos tecnolgicos e gestionrios (cf. Relatrio
Indstria do mobilirio, AEP, Janeiro de 2005, 4)1. Estas tendncias gerais de
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cerca de 50 por cento da mo-de-obra do sector. Apesar do presidente da associao industrial do sector,
considerar ainda no se ter alcanado um grau de concentrao suficiente, actualmente o sector est
melhor em termos tecnolgicos, mais inovador, com um menor nmero de empresas, demonstrando-o numa
melhoria da produtividade (Madeiras: sector solicita novo estudo sobre competitividade portuguesa, Jornal
de Notcias, 25 de Junho de 2008). A saturao do mercado interno, potenciada pela quase paralisao da
construo civil, o grande motor do mobilirio, est a lanar o caos no sector. As quedas no volume de
vendas, ao nvel do mercado interno, atingem j os 50%. Nmeros preocupantes, se se tiver em conta que
apenas 10% das empresas tm capacidade exportadora (Mil empresas de mobilirio abrem falncia em
cada ano - Crise na construo e China constituem as principais ameaas ao sector, Dirio de Notcias,
suplemento Negcios, 23 de Maio de 2005). Ernesto Romano, altura director-geral desta associao
empresarial, adverte para os problemas causados por esses inimigos das empresas portuguesas que so a
concorrncia chinesa e dos pases de Leste, esclarecem-se as razes de este ser um sector onde tm
fechado vrias fbricas nos ltimos anos (segundo o ttulo da notcia mil () em cada ano). Nesta notcia,
de 2005, afirmava-se ainda que o cariz quase familiar de muitas delas [das empresas de mobilirio] um
dos entraves expanso para o exterior e que a estratgia de produtos a baixo preo ser o fim de muitas
empresas do sector.
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A empresa K. dedica-se ao fabrico de mobilirio habitacional, reunindo as sucessivas fases do processo de
produo: fabricao mecanizada de componentes pelos maquinistas; montagem semi-artesanal por
marceneiros; acabamento e envernizamento; expedio para os revendedores, que comercializam, para o
pblico, os seus mveis. A empresa tem 35 trabalhadores, est relativamente bem equipada em termos
tecnolgico, e possui uma gerncia profissional e no exclusivamente familiar caractersticas relativamente
raras no mbito local. O recenseamento industrial dedicado ao sector do mobilirio no Concelho Y
contabilizava, em 2005, 1166 empresas, 258 delas na Freguesia Z, onde est situada a empresa K. No geral,
tratam-se de micro-empresas (em mdia, cada qual conta com 8 trabalhadores; 851 empresas tm 10 ou
menos trabalhadores), extremamente volteis (436 foram criadas nos dez anos anteriores realizao do
estudo), com uma estrutura produtiva tradicional (como evidencia a reduzida presena de trabalhadores
administrativos 827 num total contabilizado de 8439 e a subcontratao generalizada dos servios de
gesto financeira 973 empresas esto nessa situao) e dedicados sobretudo revenda e
subcontratao (912 empresas afirmam dedicar-se revenda, 836 empresas no tm exposio prpria, 742
fazem mveis por medida).
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As entrevistas foram conduzidas nas residncias dos entrevistados, durante a semana noite, depois do
trabalho, ou no fim-de-semana. Embora tenhamos realizado entrevistas a casais, as entrevistas consideradas
para anlise neste artigo dizem respeito, todas elas, a homens, operrios especializados em diferentes
segmentos do processo de trabalho (maquinistas, marceneiros, estofadores, etc.) e provenientes de distintos
estdios etrios entre os 16 e os 63 anos.
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tendem a ser sistematicamente ignorados e desprezados por uma certa perspectiva desincarnada e des-contextualizada do mundo social.
Sob a funo de comando da teoria e dirigido para as experincias concretas dos
indivduos e grupos, a observao participante pode examinar o macro-mundo atravs
do modo como este molda e, por sua vez, moldado e condicionado pelo micro-mundo,
o mundo quotidiano da interaco face a face (Burawoy, 1991: 6). No trabalho de
reconstruo terica realizado a partir da observao participante, o mtodo de caso
alargado surge como modo de articular a compreenso e a explicao, a dimenso
hermenutica e cientfica da cincia social.5 O mtodo de caso alargado procura,
precisamente,
fazer
emergir
generalizaes
atravs
da
teoria
reconstruda,
A compreenso a participao virtual ou actual nas situaes sociais atravs de um dilogo real ou
construdo entre participante e observador; a explicao uma realizao de um observador ou leigo
[outsider] e diz respeito ao dilogo entre a teoria e os dados (Burawoy, 1991: 3).
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carrejo ou servial) ou pela inverso e estigmatizao dos sinais fsicos e morais que
constituem os mais seguros ndices de grandeza e pureza oficinal (lingrinhas, meio
homem, cachopo, bufo, boca suja). Aprender a arte envolve uma pedagogia
inconsciente e mimtica (adquirindo a prtica, aprendendo a ver, est tudo envolvido
() estamos a trabalhar e eu estou a ver aquele a trabalhar e estou a ver como ele faz).
A aquisio, transmisso e sano pelo colectivo de trabalho de uma maneira de fazer
as coisas bem-feitas, estruturada pelos princpios de classificao das coisas e dos
homens que compem um idioma ocupacional, vincula insensivelmente todo um universo
de virtudes masculinas e artsticas directamente destreza e postura corporal.
sobretudo margem de qualquer propsito deliberado, pela reiterao de
experincias quotidianas nos lugares comuns, que todo um sistema de propenses a
sentir, a fazer e a ver gradualmente se sedimenta nos corpos, gravando as marcas de
uma relao especfica de revelao do mundo nos comportamentos e discursos
operrios. a partir desta incluso material frequentemente despercebida e denegada
e daquilo que ela implica, quer dizer, a incorporao das estruturas sociais sob a forma
de estruturas disposicionais, de possibilidades objectivas sob a forma de esperanas e de
antecipaes, que eu adquiro um conhecimento e uma mestria [matrise] prtica do
espao englobante (Bourdieu, 2003: 189). A maneira de trabalhar vai sendo
paulatinamente adquirida ao longo de uma imerso prolongada num universo de
incitamentos e constrangimentos, implicando posturas, gestos, atitudes que a gente diaa-dia vai ganhando ou apanhando, numa aprendizagem difusa sem a participao de
instncias intencionalistas (nem te lembras, nem te passa pela cabea). A experincia
pessoal dos processos objectivos de recomposio do espao social da fbrica e da
comunidade compreende uma cadeia de processos de incorporao e de efeitos de
somatizao que torna falaciosos dualismos que oponham irredutivelmente objectivo e
subjectivo, singular e colectivo, corpo e mente.
S
mesmo
experimentando
fazer,
mandando-te
experimentar,
tu
vais
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j est feito, assim a falar para uma pessoa na boa. Nem em todas, h trabalhos
que no se faz tantas vezes, por exemplo, o orlador trabalha todos os dias, todo o
dia, agora h trabalhos que eu fao, tipo, h puxadores de linhas que j saram h
algum tempo, h frisos da fresadora, h coisas que so aparelhadas que preciso
ter mais cuidado e no temos tanto calo porque no fazemos aquilo diariamente,
s mesmo semanalmente ou de quinze em quinze dias. () como se eu no
precisasse a minha cabea no precisasse de pensar no que ia fazer, no
precisa-se de dizer: agora mexo aqui, depois mexo acol e eu ando aqui e empurro
isto para ali, agora j no preciso de pensar nisso, chego l e como se fosse
mesmo automtico, ests ver? Como se fosse eu a prpria mquina, eu fao aquilo
mesmo assim e fica sempre bem. ()
Como eu te disse, [ganha-se] aquela cena do automtico, ests a ver? Ns
chegamos l, ns agarramos uma placa sempre assim quando se vai frente, o U.
ao princpio agarrava assim [muda a disposio do gesto que faz com os braos].
S fazes assim e j vs que cansa aqui e o caralho, enquanto assim [muda para a
posio inicial] ests sempre normalmente. () como tu na primria aprendes a
escrever e agora escreves sempre da mesma maneira, tu no pensas na letra que
vais desenhar, como que vais fazer uma letra, tu chegas a para escrever o teu
nome e escreves, no ? Mesmo sem olhar, como uma comparao isto, ns
ganhamos aquele ritmo mesmo, aquela coisa que nos leva da mesma maneira,
ganhamos aquela maneira que a maneira mais fcil, menos cansativa e fazemos
aqui fazemos daquela maneira. Funciona como, por exemplo, trabalharmos mais
depressa, no estarmos ali a pensar: espera a, agora vou pegar na placa, vou
levant-la assim, vir-la para a esquerda, pux-la para a direita e vou empurr-la
para a colocar no stio, agora tu no pensas nisso, tu chegas l pegas e empurras,
est feito, isso. mesmo com o tempo. (F., maquinista, 21 anos, trabalha desde
os 16)
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sobre
os
modos
incorporados
de
experincia
operria
das
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Nota de campo 10 de Maro de 2007 - M. C. [que gerente na Empresa K] faloume hoje das mudanas que houve nas fbricas ao longo dos ltimos anos: Ns
no temos bem marceneiros, temos mais montadores. As peas colam-se,
encaixam. como um lego. Antes era preciso fazer os malhetes mo, cortar tudo
conforme os mveis. Agora, j chega tudo pronto, s montar o mvel. Antes era
preciso 5, 4 anos, ou 2, conforme a capacidade de cada um, para aprender a arte.
Agora, em meio ano fica-se a saber tudo. E estas pessoas [marceneiro] pensam,
Fogo! Agora eles no precisam de mim! Eu, que ganho bem, que julgava que
estava como queria, afinal no. No sou preciso para nada!. E isto ainda pior
para os maquinistas. Tu que no sabes. Antes era preciso um bom tupiador, um
bom maquinista, que soubesse como usar os moldes, faz-los, como se segura na
pea, como se abrem rasgos certinhos. Ns [Empresa K] nem estamos muito
avanados, com mquinas de ponta, que as nossas ainda so modernas [i.e. ainda
servem]. Mas agora, com a CNC, tu podes meter tudo no computador, que a
mquina faz tudo e tu at podes tar ali de braos cruzados, ela faz tudo. E agora
eles pensam, Tou acabado. Vem para aqui um puto novo e tira-me o lugar. Eles
no se habituam, nem sequer tm pachorra para aprender tudo. Eles vm malta
nova a a chegar e nem sabem para onde se ho-de virar. Isto antes era quase
artesanal, agora j no bem assim.
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A investigao de David Noble mostra que o desenvolvimento tecnolgico um processo social fundado no
histrico e no concreto (1979: 320), que reflecte portanto as particularidades do seu pano de fundo [setting]:
o tempo, o lugar, os sonhos e propsitos e as relaes entre pessoas (idem: 318). Nesta perspectiva, para
compreender as escolhas tecnolgicas preciso identificar o grupo social que comanda a sua concepo e
aplicao, explicando o modo como estes agentes so capacitados com essa competncia e o modo como
chegam a realiz-la. Ao mesmo tempo, obriga a enxert-las no contexto da sua concepo e aplicao, ou
seja, examinar de perto as estratgias mobilizadas e as relaes de conflito e conivncia associadas a uma
determinada estrutura social ou institucional. So as prprias entrevistas e as notas de campo relativas s
conversas que mantive com gerentes e patres da indstria do mobilirio que parecem indicar a existncia de
uma estratgia gestionria deliberada, dirigida contra o que visto como falta de profissionalismo e de
organizao de trabalhadores com vcios e manhosos (entrevista a A. C., scio-gerente de uma empresa
de cadeiras com cerca de 80 trabalhadores), motivada pelas novas condies do mercado e facultada pelo
contacto na formao acadmica ou profissional com verses vulgarizadas de tcnicas de gesto
modernas.
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possvel e acho que ele no S o valor que dele, e quem fez a obra? E
quem pintou? Quem embalou? O qu? Essas pessoas no tm valor? Essas
pessoas no tm valor?! Isso que complicado numa empresa, o operrio nunca
tem valor! Praticamente, isto , mais ou menos, o que se passa nos outros lados,
mais, actualmente, [por]que eles dizem que h crise. Agora ainda mais, os patres
no do valor. Antigamente, o patro ainda chegava ao fim do ano: o ano correu
bem, sim senhora, vamos fazer um jantar, a firma paga, sim senhora, fazia-se o
jantar todos juntos, ao fim damos xis a cada empregado, uma graa, agora
acabou. () Agora acho que l que no tem reconhecimento do valor das
pessoas, isso a que me revolta mais, no ter reconhecimento do valor da pessoa.
Eles no reconhecem o valor da pessoa, se cometeres um erro s logo posto na
cruz, [e] se fizeres quinhentas coisas bem no s reconhecido, o que me revolta
mais isso. Isso no motiva as pessoas, no ?, quando no se reconhece o valor
da pessoa no h motivao (R., marceneiro, 36 anos, a trabalhar desde os 14)
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incapacidade ou renitncia em
mostrar-se participativo,
produtivo,
flexvel,
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prprio corpo e mente (cansao, base do suor das pessoas, ataca muito o
psicolgico).
p, cada vez mais empresas esto a fechar, a reduzir pessoal, a reduzir
ordenados, ah devido a uma quebra da produo que houve, fala-se numa
quebra de mais de metade Pela experincia que tenho, pelo dia-a-dia e porque
tambm vou falando com outras pessoas, ah cada vez isso comea a ser com
mais fora. E aquilo que nos est a acontecer [na Empresa K] a reduo do
horrio e cada vez estamos sujeitos a um stress, a uma presso maior, no ?
Porque a procura [de emprego] aumenta quando h mais desemprego, ento isto
leva a que as pessoas novas que entram tenham ordenados mais baixos e comea-se a notar uma presso por parte da entidade. No estou a falar por experincia
prpria, mas aquilo que oio, por exemplo Para o meu pai, para pessoas de
mais alguma idade, j comeam a ter aquela presso de dizer: se no ests bem,
pe-te!, se queres ir embora, vai!, a porta de sada aquela!, e e sempre esse
tipo de e eu acho que cada vez vai ser pior. [Mas assim para toda a gente, em
todo o lado?]
O desemprego para as pessoas que tm, em mdia, 50 anos est est a mesmo
a aparecer, porqu? Porque essas pessoas no tm disponibilidade ou vida para
terem formaes, para terem um curso, normalmente, rejeitam quando os patres
assim o querem, no ?, e ento mais um motivo que as pessoas do para que
eles possam usar Por exemplo, isso muito fcil, comeam [os patres],
comeam ah, voc no est disposto a fazer um esforo pela empresa, ns
estamos aqui a tentar ajud-lo com a sua formao e para o seu futuro, mas a
gente sabe que no nada Se vantajoso para uma empresa que esteja, por
exemplo, certificada, dizer que os empregados esto formados nisto ou naquilo,
para estatsticas e no sei qu, isso comea a acontecer, no ? Mas uma pessoa
com cinquenta anos, que trabalhe, por exemplo, oito horas por dia, ou seja dez ou
seja aquilo que for, que chegue a casa claro que no tem aquela disponibilidade
de ir para uma formao Eu vou e custa-me, no ?, uma pessoa chega a casa
s oito horas, nem janta, tomar banho, um gajo vai directo, sai de l s onze,
um bocado complicado! E fazer isso uma semana aguenta-se, uma ou duas
semanas, agora quando meses, meses seguidos, faz-se uma formao de 90
horas e d quase trs meses. Aquilo uma rotina, uma rotina que tu possvel
as pessoas conseguirem, mas vo ter que tirar tempo noutros stios, vo ter que
Outras pessoas pagam por causa desse desgaste, desse stress. Alis ns
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tudo. Comeou-se a falar no! Depois descobrimos que ele tomava medicamentos
para porque teve um esgotamento e depois Ele estava constantemente
alterado porque ele, s vezes, parava com a medicao um dia ou dois e e eu
dava com ele completamente parado, a falar sozinho, mesmo a mesmo com
problemas. Acho que para bem dele, e para nosso bem que estvamos ali a tentar
ajud-lo e ainda estvamos a ser acusados tivemos que pr um ponto final nisso.
[O que que foi feito?]
O senhor A. trabalha maneira dele, trabalha mal, mas mas assim, um
homem que desde que veio para a minha seco tem melhorado eu costumo
dizer isso a ele e ele concorda parece-me que no preciso de fazer presso
um homem que est ali, est a fazer um trabalho de ajudante, desenrasca. Se eu
detecto algum problema, ele fica logo preocupado, se foi ele, se no foi, e porque
ele outra pessoa do gnero, passa a vida preocupado com tudo, se acontecer
alguma coisa de mal tem medo que ele [seja] o primeiro a ser a ser prejudicado.
() Antes s chorava, isso uma coisa que no pode acontecer, no ?, um
homem no pode fraquejar, nem chorar em frente a um superior que seja mais
fodido que tenha uma forma de trabalhar diferente da minha, no ? Porque
assim, se calhar, ele dantes chorava de nervos, mas para a outra pessoa [refere-se
ao outro encarregado], que eu conheo bem, aquilo era uma brincadeira, percebes?
Pr o homem a chorar era uma brincadeira, coisas que impensvel da minha
parte fazer isso. [Como que isso aconteceu?]
Ele foi para l [para a seco de produo] porque chegou a um ponto em que eles
iam em que o meu superior comeou a pensar e colocou-lhe tempos e tudo para
fazer ele desistir Uma soluo era ele ir-se embora, mas como foi preciso um
ajudante de maquinista na minha seco, eu ento, por conhecer o homem e por
ter algum respeito por ele, pedi para que ele viesse para a minha beira. Porque ele
ia l, de vez em quando, ajudar. Ele como j tinha um conhecimento mnimo
daquele trabalho e um trabalho fcil, que de moo, ah l foi desenrascando.
Ele vinha embora, se no fosse eu a falar para ele ficar Porque ele era mais lento
do que os outros e estava a no dar produo () E ento, e assim, qual era a
soluo, era ele [o encarregado] comear a descobrir as partes piores [na seco],
ento como o homem se mantinha sem mudar, h que usar outra tctica que a
presso, vou-te pressionar, vou-te apertar, vou berrar contigo, vou-te chamar
nomes!, que isso aconteceu vrias vezes, coisa que eu nunca fiz, nem minha
frente admito que se faa E foi por a, depois foram acus-lo ao gerente, o
gerente, claro, ficou do lado do encarregado. E as coisas comearam-se a
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s podem ser vistas como actos de ostentao e de sair fora das medidas (ter a mania
das grandezas, pensa que tem o rei na barriga, um armante), e diminuem as
possibilidades de adquirir reconhecimento social (ser algum na vida). toda uma
vivncia empobrecida relacional e pessoalmente que envolve estes agentes (isto no
para quem quer, para quem pode).
Para numerosos operrios, esta experincia assume os contornos de uma
reduo ontolgica ou uma amputao das significncias sociais, quer dizer, emerge
como intuio no-explcita e no-codificada da posse e possibilidade de consumar
gestos e posturas que constituem, simultaneamente, uma indicao da evidncia
[markedness]
possuda
uma
pretenso
relativamente
ao
valor
ao
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