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Conselho Regional de Psicologia do Paran

O(A) PSICLOGO(A) E OS PROCESSOS TICOS NO CRP-PR


Caracterizao das denncias e perfil dos(as) profissionais com
processos ticos instaurados pelo CRP-PR no perodo de 2000 a 2011

Relatrio de Pesquisa

2012

RESPONSABILIDADE
Conselho Regional de Psicologia/CRP-PR

Diretoria
Presidente: Joo Baptista Fortes de Oliveira
Vice-presidente: Rosangela Lopes de Camargo Cardoso
Secretria: Mrcia Regina Walter
Tesoureiro: Srgio Luis Braghini

Conselheiros(as)
Amarlis de Ftima Wozniack Falat, Anades Pimentel da Silva Orth, Benedito
Guilherme Falco Farias, Bruno Jardini Mder, Carolina de Souza Walger, Clia
Regina Cortellete, Fernanda Rossetto, Guilherme Bertassoni Silva, Harumi Tateiva,
Joo Baptista Fortes de Oliveira, Jos Antnio Baltazar, Karin Odette Bruckheimer,
Liliane Casagrande Sabbag, Ludiana Cardozo Rodrigues, Mrcia Regina da Silva
Santos, Mrcia Regina Walter, Maria Sara de Lima Dias, Maria Sezineide Cavalcante
de Mlo, Nelson Fernandes Jnior, Nicolau Steibel, Paula Matoski Butture, Rosangela
Lopes de Camargo Cardoso, Srgio Luis Braghini, Suzana Maria Borges e Vera Regina
Miranda

REALIZAO
Diretora responsvel pela orientao da pesquisa: Rosangela Lopes C. Cardoso
Tcnica do CREPOP responsvel pela execuo da pesquisa: Ana Ins Souza
Outras contribuies importantes: Elaine Bernet (Pr-projeto); Leandro Carlos Donierski
(Manejo planilha de dados e construo de grficos). Viviana Prado (Pr-projeto e
transposio dos artigos referenciados ao cdigo de tica vigente at meados de 2005
para o cdigo atual). No acesso aos dados de arquivos, informaes adicionais e/ou
contribuies ao relatrio final: Danielle Lotowski Aliaga e ngela Sanson Zewe (COF);
Marilene Antoniacomi dos Santos (COE); Clia Mazza de Souza (COTEC)

SUMRIO

1. INTRODUO ....................................................................................................................... 4
2. SOBRE O PERFIL DOS(AS) PSICLOGOS(AS) NO PARAN .................................. 6
3. RELAO ENTRE PERFIL PROFISSIONAL E A TICA NA PSICOLOGIA ............. 8
4. SOBRE O PROCESSO DISCIPLINAR ........................................................................... 10
4.1. Denncia ....................................................................................................................... 11
4.2. Trmites do Processo tico ....................................................................................... 11
5. METODOLOGIA DA PESQUISA...................................................................................... 13
6. RESULTADOS DA PESQUISA ........................................................................................ 14
6.1. Dados gerais dos processos ...................................................................................... 14
6.2. Recursos ao CFP......................................................................................................... 15
6.3. Contedo das denncias ............................................................................................ 18
6.4. Nmero de denncias por ano .................................................................................. 21
6.5. Classificao psiclogos(as) denunciados(as) por sexo ....................................... 23
6.6. Relao entre denncias e setores do CRP-PR .................................................... 26
6.7. Tempo de formao dos(as) profissionais denunciados(as) ................................ 26
6.8. Idade dos(as) profissionais denunciados(as) .......................................................... 28
7. CONSIDERAES FINAIS .............................................................................................. 29
8. REFERNCIAS ................................................................................................................... 30

1. INTRODUO

O exerccio de uma profisso requer


competncia tcnica, rigor tico
e compromisso com a sociedade em que se realiza.
(LIEBESNY, in ROMARO, 2008, p. 13)

A presente pesquisa apresenta os resultados de levantamento documental


realizado sobre os processos ticos profissionais instaurados no CRP-PR de 2000 a
2011, cuja finalidade foi identificar o perfil dos(as) psiclogos(as) envolvidos(as) em
denncias que implicaram em infrao ao Cdigo de tica Profissional do(a)
Psiclogo(a) (CEPP-CFP/2005).
Realizada com base em mapeamento de dados a partir de documentos
arquivados nas pastas dos processos, essa pesquisa torna-se um instrumento
permanente, passvel de atualizao peridica e, portanto, de acompanhamento e
controle sistemtico das infraes cometidas por parte dos(as) profissionais que atuam
no territrio sob jurisdio deste Conselho.
Um dos motivos que suscitaram a realizao da pesquisa foi a percepo
emprica, por parte dos(as) conselheiros(as), sobre o aumento do nmero de denncias
protocoladas na secretaria do CRP-PR ou levantadas pela prpria Comisso de
Orientao e Fiscalizao (COF) a partir de seu trabalho junto aos(s) profissionais
atuando no estado do Paran, com registro no CRP-PR.
Sendo o corpo de prticas profissionais o principal responsvel pela efetivao
da profisso, sua qualidade tcnica, importncia social e compromisso tico assumem
relevncia fundamental no reconhecimento da psicologia como cincia a servio da
sociedade. Da a importncia da construo de padres ticos a partir dos quais os(as)
profissionais possam dialogar entre si e com a sociedade. Sendo assim, o cdigo de
tica CEPP a referncia simblica que une a categoria em seus mais diferentes
campos e saberes, em que a sociedade pode se referenciar sobre os fazeres da
psicologia.
Alm disso, a ampla divulgao dos direitos de cidadania, como os referidos
prpria constituio federal, s polticas pblicas sociais, o cdigo de defesa do
consumidor e outras legislaes especficas, contribuiu para os sujeitos (usurios de

5
servios pblicos, pacientes em clnicas e consultrios) tonarem-se mais atentos aos
procedimentos dos profissionais que os servem, reconhecendo no Sistema Conselhos
uma instncia qual uma possvel injustia possa ser comunicada.
Com as informaes bsicas e situaes conflituosas mapeadas nesta pesquisa,
o CRP-PR tem em mos um cenrio real da atuao profissional dos(as)
psiclogos(as) do Paran em relao aos aspectos ticos, identificando os principais
problemas, o perfil do(a) profissional infrator(a) e o contedo das infraes cometidas.
A anlise desses dados concretos luz do CEPP e da teoria existente, relativa tica
e sua interface com a psicologia, constituir a base de conhecimento que permitir
identificar o que e onde necessrio intervir para alterar ou para reforar determinadas
condies a fim de definir estratgias de ao.
Esperamos que a publicao dos resultados desta pesquisa, ao lado de outra
realizada em 2010 que levantou o perfil profissional e condies de trabalho do(a)
psiclogo(a) no Paran, se constitua em instrumento de gesto no apenas para o
CRP-PR, mas para todo o Sistema Conselhos de Psicologia. Que a pesquisa contribua
tambm para o desenvolvimento da prxis profissional dos(as) psiclogos(as) nas
diversas reas de atuao, ampliando o papel de orientao e fiscalizao prprias dos
Conselhos, fortalecendo a profisso e aproximando-a de outros setores da sociedade e
da defesa dos direitos humanos.
O desenvolvimento das funes de orientar, fiscalizar e disciplinar vai alm da
efetivao das averiguaes e das determinaes de penalidades por infraes ticas
ou tcnicas, do acolhimento e ao esclarecimento de dvidas por parte de profissionais
e usurios de servios. Essas funes criam a dinmica do Conselho e, ao mesmo
tempo, subsidiam suas aes. Seus contedos tornam-se referncias, que so
organizadas e normatizadas, a fim de serem debatidas e divulgadas, de modo a
contribuir no crescimento da Psicologia como cincia e profisso na sociedade.
Sendo o Conselho Profissional o rgo que zela pelo desenvolvimento das
funes da Psicologia, cabe-lhe estimular e fortalecer a relao entre Conselho,
Psiclogos(as) e Sociedade; formando, assim, uma rede comprometida com a
cidadania, a solidariedade, a justia e a sade mental1.

Os dois ltimos pargrafos desta pgina foram extrados do Caderno de Orientao, 2 Ed. Curitiba: CRP-PR,
2011, p. 9.

2. SOBRE O PERFIL DOS(AS) PSICLOGOS(AS) NO PARAN


No ano de 2010, o Conselho Regional de Psicologia do Paran realizou
pesquisa intitulada: Levantamento do Perfil Profissional e das Condies de Trabalho
dos(as) Psiclogos(as) do Paran2. De acordo com os resultados, os dados tomados
em conjunto sugerem que a categoria profissional dos(as) psiclogos(as) composta
principalmente de mulheres (88,6%) jovens (50%) entre 25 a 29 anos, brancas (87,5%),
que esto casadas ou declaram viver em situao de unio estvel (53%).
Uma hiptese explicativa para a predominncia de profissionais jovens que o
crescimento do nmero de cursos de graduao ocorrido nos ltimos 10 anos tem
permitido a formao de mais psiclogos(as) por ano, ocasionando uma juvenizao da
profisso. Provavelmente tambm contribuiu para isto as polticas pblicas de acesso
universidade, como o PROUNI e outras3.
A graduao em psicologia no Estado do Paran conta com a intensa
participao de instituies de ensino privadas, com 70% dos(as) respondentes tendo
concludo a graduao nestas instituies. Esta proporo aproxima-se daquela
encontrada em mbito nacional onde 89% dos(as) psiclogos(as) graduaram-se em
instituies particulares (BASTOS et. al., 2010, apud CPR-PR, 2010).
Entre

os

principais

centros

formadores

paranaenses

encontram-se

Universidade Tuiuti (UTP) e a Pontifcia Universidade Catlica (PUCPR) com 20% e


17,4%, respectivamente, do total de respondentes. Muito provavelmente esta
distribuio est relacionada ao fato dessas instituies sediarem cursos de psicologia
entre os mais antigos do Estado4. Segue-se em ordem decrescente, em termos de
nmero de respondentes, a Universidade Estadual de Maring (UEM), a Universidade
2

Os resultados desta pesquisa esto disponveis no site do CRP-PR (http://www.crppr.org.br/download/265.pdf),


mas sero parcialmente apresentados aqui porque constituem pano de fundo para a anlise da pesquisa de processos
ticos de que trata o texto que vocs tm em mos. Na pesquisa para levantamento do perfil e das condies de
trabalho, participaram 2.167 psiclogos(as), representando 21,9% do total de profissionais inscritos no CRP8-PR
poca. Este ndice considerado alto para esse tipo de pesquisa, garantindo confiabilidade dos dados e permitindo
generalizao de seus resultados (Relatrio Final da pesquisa sobre o Perfil Profissional e das Condies de
Trabalho dos(as) Psiclogos(as) do PR. Curitiba: CRP-PR, 2010).
3
O Programa Universidade para Todos (PROUNI), somado ao Fundo de Financiamento Estudantil (FIES), ao
Sistema de Seleo Unificada (SISU), ao Programa de Apoio a Planos de Reestruturao e Expanso das
Universidades Federais (REUNI), a Universidade Aberta do Brasil (UAB) e a expanso da rede federal de
educao profissional e tecnolgica ampliam significativamente o nmero de vagas na educao superior,
contribuindo para um maior acesso dos jovens educao superior. Texto extrado de < prouniportal.mec.gov.br >.
Acesso em 07-03-12.
4
O livro A psicologia no Paran: os caminhos percorridos (WEBER e WALTER, 1991), publicado pelo CRP-PR,
apresenta a seguinte sequncia de instituies formadoras de profissionais psiclogos(as) no Paran por ordem de
data de fundao de seus cursos: PUCPR (1968); UEL e CESULON (1972); UFPR (1973); UTP(1974); UNIPAR
(1976); UEM (1979).

7
Federal do Paran (UFPR), a Universidade Estadual de Londrina (UEL) e a
Universidade Paranaense (UNIPAR).
Um total de 107 estabelecimentos de ensino superior foi citado pelos(as)
respondentes, demonstrando a diversidade de opes na rea do ensino da psicologia.
A maioria (83,9%), no entanto, fez a graduao em instituies paranaenses, sendo
que apenas So Paulo e Santa Catarina apresentam contribuio relevante na
formao dos(as) psiclogos(as) do Paran com uma proporo em torno de 4%
dos(as) formados(as) em cada um destes Estados vizinhos.
A pesquisa realizada pelo CRP8-PR revelou, tambm, que os(as) psiclogos(as)
respondentes buscam a continuidade da formao acadmica, sendo que 76,7%
afirmaram ter realizado ps-graduao, concentrando-se nos cursos de formao e de
especializao. Essa proporo maior que a mdia nacional a qual indica que 60,3%
dos(as) psiclogos(as) cursaram ou esto cursando algum tipo de ps-graduao. J a
formao nos nveis stricto sensu menos expressiva.
A psicologia clnica, em suas vrias abordagens, foi a rea de maior
concentrao das atividades de formao dos(as) psiclogos(as), envolvendo 76,2%
dos(as) profissionais que afirmaram ter frequentado cursos de formao e 21,7%
dos(as) que frequentaram cursos de especializao. A psicologia escolar/educacional e
a organizacional/trabalho, formam um segundo grupo em termos de relevncia nas
escolhas dos(as) psiclogos(as) que participaram da pesquisa, seguindo-se, a
psicologia hospitalar, psicologia social e psicopedagogia5.
Sobre a atuao profissional, dos(as) respondentes, pode-se constatar que 60%
dos(as) psiclogos(as) atuam apenas no setor privado e 24,3% exclusivamente no
setor pblico. Aqueles(as) que atuam nos dois setores (pblico e privado) representam
15,7% dos respondentes6.

No caso da pesquisa de processos ticos no foi possvel identificar a especializao dos(as) psiclogos(as)
denunciados(as) porque tal informao no consta dos documentos-fonte utilizados no levantamento de dados e
poucos profissionais incluem esse dado no cadastro geral do CRP-PR.
6
Seguindo essa tendncia tambm na pesquisa de processos ticos, a maioria dos(as) profissionais envolvidos(as)
do setor privado, porm com interface junto ao setor pblico (consultrios; contratados como perito em varas de
famlia; clnicas credenciadas pelo DETRAN).

3. RELAO ENTRE O PERFIL DOS(AS) PROFISSIONAIS E A


TICA NA PSICOLOGIA
Os dados apresentados como resultante da pesquisa sobre o perfil dos(as)
psiclogos(as) mostra a diversidade de atuao e concepo dos(as) profissionais,
ainda que a formao complementar se concentre na psicologia clnica. Isto coloca
desafios para o Sistema Conselhos no que tange elaborao de Referncias
Tcnicas para a atuao profissional, orientao e fiscalizao, que so tambm
desafios ticos7.
O exerccio profissional da psicologia implica uma constante tomada de
decises diagnsticas, prognsticas, teraputicas, formativas, morais, etc.
Estas atuaes se fazem em situaes de incerteza ou com informao
incompleta, e isto faz que as decises tenham um carter mais probabilstico
que de certeza.
[...]
Nas questes morais as decises tambm se tomam em condies de
incerteza, os fatores intervenientes e as diferentes perspectivas das partes
implicadas (psiclogos(as), clientes, famlia, instrues, sociedade) dificultam
enormemente que o(a) psiclogo(a) possa fazer seu trabalho com total
objetividade. (LUSAR et. al., 2007, p.11).

O Cdigo de tica Profissional do(da) Psiclogo(a), cuja ltima verso data de


2005, estabelece os princpios fundamentais como eixos norteadores da relao do(a)
profissional psiclogo(a) com a sociedade, definindo as suas responsabilidades e
deveres. composto por 25 artigos que trazem, alm dos princpios fundamentais, as
obrigaes e as sanes sofridas pelo(a) profissional que descumprir as diretrizes
propostas no documento. Isso, entretanto, no garante que diante de situaes de
incerteza e/ou questes ligadas prpria viso de mundo dos(as) psiclogos(as) tais
princpios sejam cumpridos, como nos aponta a pesquisa dos processos ticos.
Os princpios que orientam a atuao dos(as) psiclogos(as) so baseados na
Declarao Universal dos Direitos Humanos pautando-se no respeito e na promoo
da liberdade, dignidade, igualdade, e integridade da pessoa humana; de forma a
garantir a qualidade de vida das pessoas e das coletividades e contribuindo para
eliminar quaisquer atitudes contrrias a esses direitos.
Ainda, de acordo com seu Cdigo de tica Profissional, o(a) psiclogo(a) dever
atuar de forma responsvel, analisando o contexto social, poltico, econmico e cultural
onde est inserido. O que pressupe a necessidade de aperfeioamento profissional,
7

No item 6 (Resultados da pesquisa de Processos ticos), alguns cruzamentos foram feitos com os resultados da
pesquisa do Perfil do(a) Psiclogo(a) para melhor aclarar alguns dados para efeito desse relatrio, entretanto um
olhar especialista sobre ambas as pesquisa poder identificar relaes importantes para futuros trabalhos
cientficos.

9
de forma a contribuir para o desenvolvimento da psicologia enquanto cincia e
profisso, posicionando-se de forma crtica e em concordncia com os princpios
estabelecidos no cdigo.

10

4. SOBRE O PROCESSO DISCIPLINAR


Embora se utilize de punies previstas no CEPP (Art. 21) - advertncia, multa8,
censura pblica, suspenso e cassao do exerccio profissional - como ltimo recurso,
o fundamento do processo disciplinar no punir o(a) profissional, mas preservar a
profisso como um todo. O amplo direito de defesa garantido aos(s) psiclogos(as)
denunciados(as) pelo Cdigo de Processamento Disciplinar (CDP), alm de um
permanente trabalho de orientao por parte da COF9.
Entretanto, deve-se compreender que
A Psicologia uma profisso na qual a tica no algo que se agrega a um
fazer, mas sim algo constitutivo do prprio fazer. [...] Afinal, somos profissionais
que lidamos com seres humanos na perspectiva da subjetividade, naquela
parte que lhes constitui como o sujeito de sua histria e onde residem os
afetos, as emoes, as paixes, a sexualidade, os sonhos, os projetos, as
potencialidades, as limitaes, enfim, todas as caractersticas que lhes
conferem o carter de nico. Refere-se a sua singularidade e a sua intimidade.
(CORREIA, apud PASSOS, p. 9).

Resulta da a responsabilidade do Sistema Conselhos no que se refere aos


cuidados com a atuao profissional, o que atestado pela preocupao constante em
adequar seu Cdigo de tica aos momentos histricos vividos pelos(as) psiclogos(as)
do Brasil. De acordo com ROMARO (2008), um Cdigo de tica dos(as) Psiclogos(as)
foi aprovado em 1967, pela Associao Brasileira dos(as) Psiclogos(as), antes mesmo
da criao do Sistema Conselhos. Esse cdigo foi modificado e transformado no
primeiro Cdigo de tica oficial pela Resoluo CFP 008/75. Posteriormente foi
reformulado e transformado no segundo Cdigo, aprovado pela Resoluo CFP
029/79, ambos no contexto da ditadura militar.
Aps 25 anos de regulamentao da profisso, e j no processo de
redemocratizao do pas, um terceiro Cdigo foi aprovado (Resoluo CFP 002/87).
O Cdigo de 1987 apresenta sete princpios fundamentais, 50 artigos e uma grande
quantidade de alneas, expressando as dificuldades e reflexes ao longo do percurso
(ROMARO, 2008, p. 33). Nos anos que se seguem, vrias modificaes vo sendo
introduzidas neste terceiro Cdigo, bem como institudo o Cdigo de Processamento
8

Embora a multa esteja prevista no CEPP existe um acordo de APAFF que a mesma s seria aplicada em casos de
processos administrativos e no em processos ticos.
9
Este cdigo de tica pautou-se pelo princpio geral de aproximar-se mais de um instrumento de reflexo do que de
um conjunto de normas a serem seguidas pelo psiclogo (ROMARO, 2008, p. 16).

11
Disciplinar (Resoluo CFP 005/1988). Acresce-se a isso a aprovao da nova
Constituio Federal em 1988. Por isso, fez-se necessrio a elaborao de um novo
Cdigo, o quarto desde o reconhecimento da psicologia como profisso.
O atual Cdigo de tica Profissional do(a) Psiclogo(a) reflete a importncia e
o reconhecimento do papel social do(a) psiclogo(a) ao longo das dcadas,
sua insero comunidade e sua transparncia para lidar com pontos
delicados como os dilemas ticos. (ROMARO, 2008, p. 13).

Apresentamos a seguir os passos do processo tico a fim de compreendermos a


base concreta sobre a qual se assenta essa pesquisa.

4.1. Denncia10
Qualquer pessoa pode denunciar aos Conselhos Regionais, o(a) psiclogo(a)
que esteja exercendo a profisso de forma irregular ou infringindo as legislaes do
CFP e o Cdigo de tica Profissional. A denncia deve ser formalizada e endereada
ao Presidente do CRP-08-PR, contendo:
a) nome completo, endereo e telefone para contato do(a) denunciante;
b) nome completo, endereo e telefone para contato do(a) Psiclogo(a) denunciado(a);
c) descrio circunstanciada do fato (resumo dos fatos);
d) toda prova documental que possa servir apurao do fato e de sua autoria;
e) indicao dos meios de prova de que pretende o denunciante valer-se para provar o
alegado (rol de testemunhas, documentos, entre outros);
f) assinatura.

4.2. Trmites do Processo tico


a) Acolhimento da Denncia pelo Presidente do CRP.
b) Encaminhamento Comisso de Orientao e tica (COE) para anlise e relatrio.
c) Apreciao do Plenrio para determinar por arquivamento ou instaurao do
Processo tico Disciplinar. No caso de instaurao de processo, a COE (Comisso de
tica) poder nomear uma Comisso de Instruo para realizar os atos processuais, ou
seja, anlise dos documentos, oitiva das partes ou testemunhas e requerimento de
10

Os textos sobre denncia e trmites do processo tico foram extrados do Caderno de Orientao, 2 Ed.
Curitiba: CRP-PR, 2011, p. 40-41.

12
provas. A Comisso de Instruo composta por psiclogos(as), devendo um(a),
necessariamente, ser da COE, o(a) qual ser seu(sua) Presidente(a).
d) Esgotados todos os prazos e atos processuais, elege-se um(a) conselheiro(a)
relator(a), no plenrio, para que confeccione um relatrio expositivo, um parecer
conclusivo sobre o mrito do processo, sobre os atos processuais e emita um voto,
propondo arquivamento ou penalizao do(a) profissional, a ser apresentado no dia do
julgamento.
e) No julgamento de processo disciplinar-tico, uma vez apresentado o relatrio,
ouvidas as partes envolvidas, apresentado o voto do(a) relator(a), o plenrio estando
esclarecido para votar, o(a) Presidente(a) coloca o processo em votao do plenrio,
para que seja concludo.
f) Aps concluso do julgamento h, ainda, a possibilidade de recurso da deciso do
plenrio Regional ao Conselho Federal de Psicologia.

13

5. METODOLOGIA DA PESQUISA
A pesquisa teve como base de informao as peas documentais que compem
cada um dos processos que tramitaram, esto tramitando no CRP-PR (junho de 2012)
ou em recurso ao CFP no perodo referido. Tratou-se, portanto, de uma pesquisa
documental em fonte primria; so dados originais a partir dos quais se tem uma
relao direta com os fatos a serem analisados (OLIVEIRA, 2007, apud S-SILVA et
al., 2009, p.6). Para CELLARD, documento pode ser conceituado como: 1. Declarao
escrita, oficialmente reconhecida, que serve de prova de um acontecimento, fato ou
estado; 2. Qualquer objeto que comprove, elucide, prove ou registre um fato,
acontecimento; 3. Arquivo de dados gerado por processadores de texto. (CELLAR,
2008, apud S-SILVA et al., 2009, p. 6).
Na anlise documental, frequentemente, utiliza-se de tcnicas como a de anlise
de discurso, o estabelecimento de categorias, a partir do nmero de vezes em que um
determinado tema aparece no texto, ou a elucidao de raciocnios lgicos utilizados
para justificar determinada anlise ou proposio. Entretanto, na presente pesquisa
no coube uma anlise de discurso assim concebida, uma vez que

se tratou de

documentos estruturados com uma lgica e sequncia comum, previamente


determinada. So processos que tramitam de acordo com determinada normatizao,
como vimos anteriormente, e que recebem formatao semelhante. Assim, o trabalho
da pesquisadora foi direcionado menos para a interpretao das informaes
constantes no discurso e mais para extrair dados quantitativos e objetivos registrados
nos documentos (S-SILVA et al., 2009).
Considerando as informaes existentes nos referidos documentos, foi
preenchida uma planilha de dados, que poder ser periodicamente atualizada e, a
partir da qual, se fez categorizaes, com vistas a agregar e cruzar as informaes, de
forma a extrair snteses, tabelas e grficos aqui apresentados. Todos os clculos
voltados a dimensionar as questes pesquisadas foram referidos ao conjunto da
categoria com registro no CRP-PR at 30 de maio de 2012.
O agrupamento dos dados, sntese descritiva e apresentao grfica permitem
uma visualizao regional das infraes e o perfil de seus responsveis (sexo, idade,
origem e tempo de formao), bem como os campos de atuao da psicologia onde se
localizam as denncias.

14

6. RESULTADOS DA PESQUISA
6.1. Dados gerais dos processos
No perodo mapeado nessa Pesquisa dos Processos ticos - srie histrica de
12 anos (2000-2011) - encontramos a entrada de 166 denncias no Conselho Regional
de Psicologia do Paran (CRP-PR), numa mdia anual de 14 denncias protocoladas.
O nmero de profissionais envolvidos(as) nas denncias de 204 porque, algumas
delas, se referem a mais de um(a) profissional. O percentual de profissionais
reincidentes de 8% (17), sendo que quatro deles j foram denunciados por cinco
vezes, trs deles por trs vezes e o restante por duas vezes.
Das 166 denncias, 56 encontram-se ainda em tramitao no CRP-PR ou no
CFP (Conselho Federal de Psicologia), todas essas com entrada nos dois ltimos anos
(2010-2011). H, portanto, 110 processos concludos no perodo da srie histrica
mapeada. O tempo mdio de tramitao dos processos de trs anos.
Dos 110 processos concludos pelo CRP-PR at este momento, 52 foram
arquivados. Os motivos dos arquivamentos podem ser vistos na tabela (1). As
sentenas referidas aos 58 processos julgados esto apresentadas na tabela (2).
Tabela (1) Motivos arquivamentos processos CRP-PR (2000-2011)

N de
Processos
16
02
04
30
52

Motivos dos Arquivamentos


As denncias no diziam respeito ao exerccio profissional
Foram arquivados por litispendncia
Excluso liminar da denncia por serem consideradas
infundadas
Falta de evidncias comprobatrias para convencimento da
plenria

15
Tabela (2) Sentenas processos julgados CRP-PR (2000-2011)
N de
Processos
27
03
18
03
07
58

Punies sentenciadas
Advertncias
Multas
Censuras Pblicas
Suspenses do exerccio profissional
Cassaes do exerccio profissional

Grfico 1 - Sentenas processos julgados CRP-PR (2000-2011)

30

27

25

18

20
15
7

10

5
0
Advertncias

Multas

Censuras
Pblicas

Suspenses do
exerccio
profissional

Cassaes do
exerccio
profissional

importante destacar aqui que os resultados acima se referem instncia do


CRP-PR. Alguns desses processos sofreram recurso ao CFP sofrendo modificao das
sentenas. o que veremos a seguir.

6.2. Recursos ao CFP


O percentual de recursos impetrados ao CFP foi de 43% (ou 47 recursos).
Destes, 47% (22) tiveram suas sentenas mantidas e 53% (25) reformadas. Das
reformadas (25), 64% foram abrandadas (16 sentenas) e 12% aumentadas (3
sentenas). Uma (1) das sentenas com retorno ao CRP-PR para reviso acabou por
ser arquivada, reafirmando a deciso anterior. Os cinco processos restantes ainda se
encontram em tramitao no CFP. o que nos mostra a tabela 3 a seguir.

16
TABELA (3) Resultados dos recursos ao CFP de 2000 a 2011
N

Sentena CRP-PR

Advertncias

2
13

Advertncia e Multa
Censura Pblica

2
3

Censura Pblica e Multa


Suspenso do exerccio
profissional
Cassao do exerccio
profissional

1
3
-

2 diminudas para Suspenso do exerccio profiss.(<)


2 diminudas para Censura Pblica (<)
1 retorno ao CRP para reviso da sentena e posterior
arquivamento pelo CRP (<)
2 em tramitao

Arquivamentos

1 retorno ao CRP para reviso da sentena e posterior


arquivamento pelo CRP (>=)
1 ampliada para Advertncia (>)
1 em tramitao
25 reformadas e/ou retornadas ao CRP para reviso

11

47

Mantidas

22

Reformadas pelo CFP


1 anulada (<)
2 ampliadas para Censura Pblica (>)
1 em tramitao
2 diminudas para Advertncia (sem multa) (<)
6 diminudas para Advertncia (<)
1 arquivada (<)
1 em tramitao
1 diminuda para Censura Pblica (sem multa) (<)
------

Observa-se pela Tabela (3) que na srie histrica pesquisada (cuja referncia
a data da entrada das denncias) nenhum(a) profissional teve seu registro cassado em
definitivo. Ou seja, das sete penalidades de cassaes pelo CRP-PR, aps recurso ao
CFP, cinco delas foram abrandadas e duas encontram-se ainda em tramitao.
Mudanas nas sentenas dos CRPs a partir dos recursos ao CFP so procedimentos
normais como podemos ver no quadro comparativo apresentado a seguir.

17
6.2.1. Comparativo entre os resultados/julgamentos/recursos impetrados ao CFP,
originados em todos os CRPs, no perodo de 2005 a 201111, publicados no Jornal
do CFP via online.
Ano Julgamento
(Public. Jornal CFP)

2005

2006

2007

2008

2009

2010

2011

11

CRPs
MG
SP
RS
SC
PE
MG
RJ
SP
PR
SC
MG
RJ
SP
RS
PR
GO/TO
PB
DF
BA
MG
RJ
SP
RS
PR
CE/PI/MA
SC
MS
BA
MG
RJ
SP
RS
PR
SC
MS
AL
ES
DF
BA
MG
RJ
SP
PR
GO/TO
CE/PI/MA
SC
MS
ES
DF
MG
RJ
SP
PR
SC
ES

N Recursos
02
07
01
01
02
03
02
07
02
01
01
03
07
01
02
01
02
03
01
02
03
12
01
15
02
09
01
01
04
05
16
08
04
02
02
01
03
02
02
01
04
14
06
04
07
04
01
02
02
01
01
08
02
03
03

Sentenas
Mantidas
01
07
01
01
02
03
02
06
01
03
05
01
02
01
02
02
01
01
03
09
04
06
01
01
02
05
10
05
03
01
01
01
02
01
01
01
02
09
05
01
03
01
01
01
01
07
02
01

Sentenas Modificadas
p/menos(<); p/mais (>)
01 <
01<
01<
01<
01<
02<
01<
01<
03<
01<
10< e 01>
02<
03<
02<
04< e 02>
02< e 01>
01<
01<
01<
01<
01 (retorno ao CRP)
01<
02>
02< e 03 retornos ao CRP
01<
03<
03< e 01>
03<
01 retorno ao CRP
02<
01 retorno ao CRP
01 retorno ao CRP
1> e 01 retorno ao CRP
01<
02<

Observe que a srie histrica aqui diferente porque apenas a partir deste perodo que os dados passaram a ser
disponibilizados no site do CFP.

18

6.3. Contedo das denncias


No que se refere ao contedo das denncias dos processos julgados e com
punio, ou aqueles ainda em tramitao (excludos, portanto, os arquivados), 21 deles
(ou 18%) se referiam avaliao psicolgica em processos de vara de famlia.
Normalmente em aes de separao, guarda de filhos, regulamentao de visitas e
penso alimentcia, quando uma das partes se sentiu prejudicada com o laudo do
psiclogo ou da psicloga e protocolou a denuncia. rea, portanto, da Psicologia
Jurdica. Seguem-se, empatados, como motivo de infrao, o uso de tcnicas no
reconhecidas pela psicologia (13%) (Psicologia Clnica e/ou Organizacional) e
irregularidades relativas emisso de laudo psicolgico em processos para obteno
da Carteira Nacional de Habilitao - CNH (13%), isto , relativas Psicologia do
Trnsito. Na sequncia, temos: envolvimento com paciente e/ou assdio sexual (9%);
atos que caracterizam negligncia, discriminao, etc. (8%); quebra de sigilo (6%);
induo a crenas, convices morais, orientao sexual, etc. (5%). O restante das
denncias (28%) dilui-se em motivos, tais como: desrespeito a acordo de prestao de
servio; uso do preo do servio como propaganda; elaborao de laudos, pareceres,
relatrios com fundamentao tcnica frgil ou fora das normas previstas nas
resolues do CFP; prolongamento desnecessrio do tempo de prestao de servios
profissionais; desrespeito a colegas de profisso ou abuso de poder; intermediao de
transaes financeiras para pacientes; desvio de clientes de outras instituies para
seus consultrios, etc. o que pode ser visto no Grfico 3 a seguir.

19
Grfico 3 Contedos das denncias
Avaliao Psicolgica em Vara
de Famlia
Uso Tcnicas no
Reconhecidas Psicologia
Laudo Psicologico para
Carteira Nacional Habilitao

18%
28%

Envolvimento pessoal com


paciente e/ou assedio sexual
13%
Atos que caracterizam
negligncia, discriminao,
etc.

5%

Quebra de sigilo

6%

13%
8%

9%

Induo a crenas, convices


morais, etc.
Outros motivos

Ao olhar os dados sobre o contedo das denncias fundamental termos em


mente que elas esto carregadas de elementos subjetivos, ou seja, os sujeitos que se
sentem prejudicados nas avaliaes psicolgicas fazem uso delas (consciente ou
inconscientemente). Suas interpretaes buscam melhor atingir seus objetivos que
nem sempre superar os limites de autocompreenso ou resolver possveis
sofrimentos psquicos seus, ou das pessoas envolvidas nos processos. Muito
frequentemente esto em jogo disputas familiares, ou necessidades tais como passar
num concurso pblico, obter uma carteira de habilitao, etc. Isso exige dos(as)
avaliadores(as) nas oitivas e plenrias de julgamento grande capacidade de escuta e
interpretao para garantir justia seja aos sujeitos denunciantes quanto aos(s)
profissionais denunciados(as). O prprio trmite do processo tico garante amplo
direito de defesa a ambos. Entretanto, os contedos das denncias apontam para o
Sistema Conselho, para os(s) profissionais em atuao, para professores e
estudiosos em tica e psicologia, quais so as reas mais vulnerveis s infraes e,

20
portanto, com maior necessidade de aprofundamento terico-metodolgico e
acompanhamento das prticas.
importante destacar ainda que a srie histrica de que trata essa pesquisa,
abrange o perodo de transio entre dois cdigos de tica profissional do(a)
psiclogo(a) no Brasil (1987 e 2005). Pode-se depreender da um perodo de
adaptao dos(as) profissionais, ainda que na essncia as mudanas no tenham sido
to significativas, atestando a importncia da atualizao por parte dos(as)
psiclogos(as).
Segundo a autora Rita Romaro, essa transio foi marcada por um processo rico
de participao da categoria e aberto sociedade, durante trs anos, cuja formulao
responde ao contexto organizativo dos(as) psiclogos(as), ao momento do pas e ao
estgio de desenvolvimento da psicologia enquanto campo cientfico e profissional.
(ROMARO, 2008, p. 16).
A pesquisa inclui, ento, processos referidos a duas verses de cdigos de
tica, o que exigiu uma transposio dos artigos citados nos processos tramitados at
meados de 2005 (referentes ao cdigo vigente desde agosto de 1987) ao novo cdigo
que foi publicado em agosto de 2005. Isso foi necessrio para que a sistematizao e
futuras anlises se estruturassem com base numa nica referncia.
O mapeamento dos artigos infringidos nos mostrou que difcil fazer uma
reduo das denncias a eles, porque em alguns dos artigos cabem muitas delas ou,
por outro lado, algumas denncias dizem respeito infrao de vrios artigos. De
qualquer forma apresentamos a seguir um quadro apresentando uma relao dos
artigos do CEPP/2005 mais infringidos e suas respectivas alneas, por ordem de
frequncia com que aparecem nos relatrios das plenrias de julgamento.
6.3.1. Quadro de Artigos do CEPP com maior frequncia de infrao
Artigo
1

Alnea
c

Frequncia
36

23

22

20

14

Contedo
So deveres fundamentais dos(as) psiclogos(as): Prestar servios
psicolgicos de qualidade, em condies de trabalho dignas e
apropriadas natureza desses servios, utilizando princpios,
conhecimentos e tcnicas reconhecidamente fundamentados na
cincia psicolgica, na tica e na legislao profissional.
Ao() psiclogo(a) vedado: Praticar ou ser conivente com
quaisquer atos que caracterizem negligncia, discriminao,
explorao, violncia, crueldade ou opresso.
Ao() psiclogo(a) vedado: Emitir documentos sem
fundamentao e qualidade tcnico-cientfica.
Ao() psiclogo(a) vedado: Estabelecer com a pessoa atendida,
familiar ou terceiro, que tenha vnculo com o atendido, relao que
possa interferir negativamente nos objetivos do servio prestado.
So deveres fundamentais dos(as) psiclogos(as): Assumir

21

14

12

11

11

11

11

responsabilidades profissionais somente por atividades para as


quais esteja capacitado pessoal, terica e tecnicamente.
So deveres fundamentais dos(as) psiclogos(as): Informar, a
quem de direito, os resultados decorrentes da prestao de
servios psicolgicos, transmitindo somente o que for necessrio
para a tomada de decises que afetem o usurio ou beneficirio.
So deveres fundamentais dos(as) psiclogos(as): Orientar a quem
de direito sobre os encaminhamentos apropriados, a partir da
prestao de servios psicolgicos, e fornecer, sempre que
solicitado, os documentos pertinentes ao bom termo do trabalho.
So deveres fundamentais dos(as) psiclogos(as): Conhecer,
divulgar, cumprir e fazer cumprir este Cdigo.
So deveres fundamentais dos(as) psiclogos(as): Estabelecer
acordos de prestao de servios que respeitem os direitos do
usurio ou beneficirio de servios de Psicologia.
Ao() psiclogo(a) vedado: Induzir a convices polticas,
filosficas, morais, ideolgicas, religiosas, de orientao sexual ou
a qualquer tipo de preconceito, quando do exerccio de suas
funes profissionais.
dever do(a) psiclogo(a) respeitar o sigilo profissional a fim de
proteger, por meio da confidencialidade, a intimidade das pessoas,
grupos ou organizaes, a que tenha acesso no exerccio
profissional.

O quadro acima nos mostra que os artigos 1 e 2 so os mais infringidos porque


so eles que tratam das questes fundamentais da profisso os deveres dos(as)
profissionais em sua atividade e o que a eles(as) vedado praticar enquanto
psiclogo(a). Segue-se o artigo 9, tambm relativo aos deveres do(a) psiclogo(a) que
o respeito ao sigilo das informaes a que tm acesso durante o exerccio
profissional. H uma coerncia, portanto, se os dados do quadro acima forem
confrontados com os contedos das denncias apresentados no Grfico 3.
Os dois dados apresentados - contedo das denncias e artigos infringidos - so
fundamentais como recurso de gesto, orientao e fortalecimento da profisso, pois
so eles que explicitam as reas de atuao com maior vulnerabilidade infrao da
tica profissional. Esta explicitao permitir ao CRP-PR, atravs de suas comisses
permanentes e temticas, alm de outras instncias, uma ao orientadora mais
contundente e especfica, contribuindo com a qualificao de prticas que, em ltima
instncia, o que define a profisso (ROMARO, 2008, P. 15).

6.4. Nmero de denncias por ano


Os dados mapeados nos mostram tambm um crescimento do nmero de
denncias nos ltimos trs anos (2009, 2010, 2011), todos acima da mdia da srie
histrica pesquisada, que de 14 por ano (ver tabela 4).

22

Tabela (4) N de denncias protocoladas no CRP-PR por ano da srie histrica 2000-2011
Ano

2000

2001

2002

2003

2004

2005

2006

2007

2008

N
Denncias

10

11

13

14

2009 2010

19

28

2011

12
anos

36

166

O principal contedo das infraes que descaracterizam a srie histrica est


relacionado avaliao psicolgica nos processos para aquisio da Carteira Nacional
de Habilitao (CNH).
Segundo a Comisso de Orientao e Fiscalizao (COF/CRP-PR) tais
denncias so resultantes do processo de ajuste entre resolues do CFP e do
Conselho Nacional de Trnsito (CONTRAN). Um processo que ainda no se
acomodou.
De modo geral, percebeu-se que na prtica os profissionais no vm
cumprindo com o que est determinado nas Resolues [...], sobretudo quanto:
(1) ao nmero de atendimento/dia extrapolando o previsto pelo CFP; (2)
aplicao do coletivo antes da entrevista; (3) devolutiva sendo realizada
prioritariamente aos reprovados; e (4) elaborao de laudos de forma
simplificada. (COF, 2012, p. 11).

A citao acima se refere a um relatrio elaborado pela COF apresentando uma


srie de reunies realizadas com a Diviso de Medicina de Trfego e Psicologia do
Trnsito (DIMP-DETRAN) com o intuito de ir superando tais problemas. Ao mesmo
tempo, foram realizadas vrias aes esclarecedoras junto aos profissionais e clnicas
credenciadas.
[...] com o trabalho constante de orientaes e visitas s clnicas a COF tem
notado melhora em procedimentos tcnicos, tais como: elaborao de laudo
psicolgico de acordo com Resoluo 007/2003, registro dos procedimentos
realizados, melhora na qualidade dos materiais de aplicao de testagem,
adequada guarda de materiais privativos, realizao de entrevista devolutiva
etc. Entretanto ainda grande o nmero de queixas e reclamaes da
sociedade, bem como de informes da DIMP quanto s possveis infraes
ticas cometidas por psiclogos das clnicas credenciadas ao DETRAN,
demandando COF diversas visitas de retorno s clnicas para orientaes
complementares e fiscalizao. (COF, 2012, p. 14).

A tabela (5) nos mostra a proporo anual de denncias em relao ao nmero


de profissionais na ativa (com registro no CRP-PR), numa mdia anual de 0,2%.
Aparentemente, um nmero baixo, entretanto esta afirmao s faria sentido se
comparado com outros CRPs ou talvez at com outras categorias, o que foge do
mbito desta pesquisa.

23

Tabela (5) - Relao entre n de profissionais com registro do CRP-PR


e n de profissionais denunciados durante a srie histrica 2000-2011
ANO

2000

2001

2002

2003

2004

2005

2006

2007

N Psic.
CRP-PR
N Psic.
Denunc.
% Psic.
Denunc.

4051

4648

5182

5802

6462

7244

8044

9011

2008

10

11

16

14

15

0,2

0,1

0,2

0,1

0,2

0,1

0,2

0,1

0,1

2009

2010

2011

12097

13122

22

36

54

0,2

0,3

0,4

10100 10977

6.5. Classificao psiclogos(as) denunciados(as) por sexo


A tabela (6) nos apresenta o crescimento de profissionais denunciados(as) nos
ltimos trs anos (2009 a 2011), dentro da srie histrica dos 12 anos mapeados, bem
como o percentual de denncias por sexo dos profissionais envolvidos.
Tabela (6) N de profissionais denunciados(as) por ano e sexo
Ano
2000
2001
2002
2003
2004
2005
2006
2007
2008
2009
2010
2011
12 anos

Total
8
5
10
5
11
8
16
14
15
22
36
54
204

Feminino
7
3
6
4
11
6
16
10
15
21
24
49
172

%
87,5
60
60
80
100
75
100
71
100
95,5
67
91
84%

Masculino
1
2
4
1
0
2
0
4
0
1
12
5
32

%
12,5
40
40
20
0
25
0
29
0
0,5
33
9
16%

Com base na tabela (6) podemos ver que o nmero de profissionais mulheres
denunciadas maior que o nmero de homens, seguindo o perfil da categoria,
majoritariamente feminina. preciso, entretanto comparar esse dado com o nmero
total de profissionais com registro no CRP-PR e sua distribuio percentual por sexo.
Isso nos ajudar a tirar concluses mais precisas.

24
Tabela (7) - Nmero acumulado de profissionais com registro
no CRP-PR e sua diviso por sexo no perodo analisado.
N Acumulado de Registros no CRP-08*
Total
Feminino
%
Masculino
2000
4051
3668
90,5
383
2001
4648
4213
91
435
2002
5182
4686
90
496
2003
5802
5251
90,5
551
2004
6462
5844
90
618
2005
7244
6554
90
690
2006
8044
7270
90
774
2007
9011
8143
90
868
2008
10100
9072
90
1028
2009
10977
9831
90
1146
2010
12097
10818
89
1279
2011
13122
11675
89
1447
* Os casos que no somam 100% (F+M) so explicados pela
registro no banco de dados.
ANO

%
9,5
9
9*
9,5
10
9,5*
10
10
10
10
11
11
falta de

Comparemos as tabelas (6) e (7), cujo resultado est mostrado na tabela (8).
Tabela (8) Relao ente % dos profissionais com registro no
CRP-PR e % dos profissionais denunciados por sexo e ano
% Profiss. c/ Registro
% Profiss.
Sexo de >
CRP
Denunciados
% de
denncia
Feminino
Masculino
Feminino Masculino
2000
90,5
9,5
87,5
12,5
M
2001
91
9
60
40
M
2002
90
9*
60
40
M
2003
90,5
9,5
80
20
M
2004
90
10
100
0
F
2005
90
9,5*
75
25
M
2006
90
10
100
0
F
2007
90
10
71
29
M
2008
90
10
100
0
F
2009
90
10
90,5
0,5
F
2010
89
11
67
33
M
2011
89
11
91
9
F
* Os casos que no somam 100% (F+M) so explicados pela falta de
registro no banco de dados.
ANO

Vemos, ento, pela tabela (8) que, proporcionalmente ao nmero de


profissionais registrados no CRP-PR nos 12 anos da srie histrica, em sete deles
(2000, 2001, 2002, 2003, 2005, 2007e 2010) os psiclogos homens sofreram mais
denncias do que suas colegas mulheres, enquanto que nos outros cinco anos (2004,
2006, 2008, 2009, 2011) elas os ultrapassaram.
Para uma melhor visualizao desse comportamento das denncias por sexo,
ver os Grficos 4 e 5 a seguir.

25
Grfico 4 Comparativo entre psiclogas inscritas e denunciadas (2000-2011)
120
100
80
60

Mulheres Inscritas

40

Mulheres Denunciadas

20
0
ano ano ano ano ano ano ano ano ano ano ano ano
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011

Grfico 5 Comparativo entre psiclogos inscritos e denunciados (2000-2011)


50
40
30
Homens Inscritos

20

Homens Denunciados

10
0
ano ano ano ano ano ano ano ano ano ano ano ano
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011

O quadro a seguir, nos mostra o perfil das denncias mais frequentes em


relao ao sexo dos(as) profissionais denunciados.

Contedo das Denncias


Vara de famlia
Uso de Tcnicas no reconhecidas
pela Psicologia
Laudo para CNH/DETRAN
Envolvimento pessoal com
pacientes
Atos de negligncia, discriminao,
violncia, opresso
Quebra de sigilo
Induo crenas

% em relao ao total de
homens denunciados (32)
9,5%

% em relao ao total de
mulheres denunciadas (172)
20%
9%

12,5%
19%

12%
2%

9,5%

6,5%

9,5%
3%

5%
2%

26

6.6. Relao entre denncias e setores do CRP-PR


Considerando-se a diviso setorial do CRP-PR (sede, subsedes e representaes),
vemos pela tabela (9) que 70% dos processos se concentram na sede Curitiba;
somando-se sede as subsedes de Londrina, Maring e Cascavel, chegamos a quase
90% das denncias, ou seja, nos setores onde se concentra o maior nmero de
profissionais atuando. O restante se distribui pelas outras reas das representaes
setoriais, com destaque para o Extremo oeste e Sudoeste, com nmero alto de
denncias comparativamente as outras representaes.
Tabela (9) Nmero de denncias por setor territorial do CRP-PR durante os 12 anos
Ctba

Lond

Marin

Casca

C.Ger

C.Oci

C.Oes

Ex.Oes

Sudo

Lito

Noro

Oeste

Sude

Total

116

16

11

166

6.7. Tempo de formao dos(as) profissionais


denunciados(as)
Os(as) psiclogos(as) envolvidos nos processos provm, majoritariamente
(85%), de cinco instituies de ensino superior, a saber: UTP, PUCPR, UEL, UFPR,
UEM. O restante dos profissionais envolvidos teve sua formao em outras instituies
do Paran ou de outros estados da federao. As cinco instituies citadas esto entre
as seis com cursos de psicologia mais antigos no estado do Paran (ver nota 4, p.6
dessa pesquisa). O que explica, em nmeros absolutos, a concentrao de denncias
em profissionais oriundos de tais instituies.
O quadro a seguir nos apresenta um comparativo por categoria de IES, entre o
perfil da categoria e a origem de formao dos(as) profissionais denunciados.
Categoria IES
Privadas
Pblicas

Perfil da Categoria
70%
30%

Origem Formao
Denunciados
71%
29%

27
Como vimos anteriormente, dois campos onde se concentram os contedos das
denncias, so emergentes na Psicologia Jurdica (nomeao de peritos) e Trnsito
(credenciamento de clnicas) cuja atuao se d na confluncia das reas pblica e
privada. Se poderia perguntar se os cursos mais antigos fizeram modificaes em seus
currculos para responderem no apenas s demandas das reas emergentes, mas
tambm s novas exigncias postas para o processo de humanizao no sculo XXI.
Essas questes carecem de anlises mais detalhadas a partir desse levantamento
preliminar. Ou seja, se constituem problemas de pesquisa para estudos acadmicos
com maior nvel de aprofundamento.
importante ainda destacar as influncias externas que podem ter interferido no
processo durante o perodo estudado, a saber: mudanas no CEPP, novas resolues
do CFP e novas legislaes nos campos de atuao da psicologia.
Em relao ao tempo de formao profissional12, 52% dos(as) psiclogos(as)
envolvidos(as), tm mais de 10 anos de formados. Apenas 17% so recm-formados
(at 3 anos de formao) e 29% esto na faixa de 4 a 10 anos de formao. Os 2%
restantes esto sem esta informao na base de dados do CRP-PR. o que veremos
no grfico a seguir.
Grfico 7 Tempo formao profissionais denunciados(as)
2%
17%
At 3 anos
De 4 a 10 anos
52%

12

Mais de 10 anos
29%

No informado

Os dados levantados mostraram que as datas de concluso do curso e a do registro no CRP-PR (incio da atuao
profissional propriamente dita) so muito prximas, por isso utilizamos como base de clculo a data da colao de
grau e/ou emisso do diploma. Alm disso, o registro de muitos profissionais no CRP-PR secundrio, o que no
explicita, portanto, o tempo de atuao profissional.

28

6.8. Idade dos(as) profissionais denunciados(as)


Por fim, considerando-se a idade dos(as) psiclogos(as) no momento da
denncia, tem-se a seguinte situao: 18% deles(as) tm at 29 anos; 26,5% tm entre
30 e 40 anos; 29% entre 41 e 50; 24,5% acima de 51 anos. Os 2% restantes estavam
sem registro no banco de dados.
Grfico 8 Comparativo entre Idade Categoria e Idade Profissionais Denunciados(as)
35%
30%
25%
20%

Pefil da Categoria

15%
Idade dos
Denunciados

10%
5%
0%
At 29
anos

De 30 a De 41 a Mais de
40 anos 50 anos 50 anos

Juntando-se os dados acima descritos: tempo de formao e idade dos(as)


profissionais denunciados(as), v-se que no a imaturidade ou pouca experincia
profissional que levam os(as) profissionais a infringirem seu cdigo de tica, apesar da
juvenizao da profisso. Poder-se-ia sugerir acomodao no que se refere
autocapacitao, formao permanente ou atualizao profissional? No temos dados
concretos para responder a essa questo no que se referem aos(s) profissionais
denunciados(as), mas no tocante categoria, como vimos anteriormente, segundo
pesquisa do perfil profissional, quase 80% dos respondentes disseram possuir algum
curso de formao complementar e/ou especializao. Entretanto, no que se refere ao
mestrado e doutorado, a pesquisa mostra que os dados so inexpressivos. Isso pode
nos remeter a uma ltima questo: a formao especializada d conta de uma atuao
profissional do(a) psiclogo(a) coerente com os rpidos processos de transformao
por que passa o mundo no sculo XXI? Tais perguntas, longe de buscarem respostas
definitivas, propem o estabelecimento de um dilogo fecundo que, partindo dos dados
aqui apresentados, se abra para um processo de reflexo e debate capazes de, cada
vez mais, fortalecer a profisso e, consequentemente, contribuir com a humanizao.

29

7. CONSIDERAES FINAIS
Longe de querer tirar concluses precipitadas, essas consideraes finais tem o
objetivo de reafirmar questes importantes suscitadas pelos dados sistematizados que
merecem ateno especial do Conselho de Psicologia e das Instituies Formadoras.
A cada releitura deste relatrio novas questes vo se colocando e possibilidades
de novos cruzamentos de dados para aprofundar anlises e subsidiar aes de
interveno, buscando qualificar cada vez mais a atuao profissional e a
compreenso das relaes estabelecidas entre essa atuao e seus princpios ticos.
Uma das questes que chama a ateno o fato de que, em que pese a
juvenizao da profisso, as denncias se concentram em profissionais de maior idade
e mais tempo de formao. O que coincide tambm com a origem das instituies
formadoras dos denunciados que se concentra entre aquelas mais antigas.
Considerando-se a maior frequncia de denncias sobre profissionais com mais de
10 anos de formao e com idade acima de 50 anos, poder-se-ia sugerir

que

houvesse certo nvel de acomodao no que se refere atualizao profissional.


Entretanto, a pesquisa anterior sobre perfil e condies de trabalho coloca os(as)
psiclogos(as) do Paran com taxa de especializao acima da mdia nacional.
Entre mltiplas determinaes que podem suscitar denncias j citadas no corpo
deste relatrio, pode-se dizer tambm que em duas das reas mais frequentes
psicologia jurdica e do trnsito so reas cujos interesses objetivos ou subjetivos dos
sujeitos denunciantes esto muito presentes. Isso faz com que os laudos psicolgicos
sejam frequentemente questionados por constiturem obstculos a esses interesses.
Por outro lado preciso ter em mente que, especialmente em relao aos
profissionais mais antigos, questes tcnicas relativas a preenchimento de laudos,
regulamentadas por novas resolues do CFP, podem constituir-se motivos de
denncias. Ou seja, podem caracterizar negligncia no preenchimento dos documentos
ou mesmo discordncia por considerarem excesso de

burocratizao e no

necessariamente negligncia na avaliao psicolgica propriamente dita.


Estas so apenas algumas das consideraes suscitadas pelas questes mais
explcitas apresentadas pelos dados levantados por isso reafirmamos, de forma
veemente, a necessidade de anlises mais aprofundadas luz do aporte terico dos
diferentes campos cientficos da psicologia.

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8. REFERNCIAS
BRASIL. Programa Universidade para todos
<prouniportal.mec.gov.br >. Acesso em 07-03-12.

(PROUNI).

Extrado

de

CONSELHO FEDERAL DE PSICOLOGIA. Cdigo de tica profissional do


psiclogo. Resoluo CFP n 002/87, de 15 de agosto de 1987.
CONSELHO FEDERAL DE PSICOLOGIA. Cdigo de tica profissional do
psiclogo. Resoluo CFP n 010/05, de 21 de julho de 1005.
CONSELHO REGIONAL DE PSICOLOGIA DO PARAN. Caderno de Orientao. 2
ed. Curitiba: CRP-PR, 2011.
CONSELHO REGIONAL DE PSICOLOGIA DO PARAN. Levantamento do perfil
profissional e das condies de trabalho dos psiclogos do Paran. Relatrio final
de pesquisa. Curitiba: CRP-PR, 2010.
LUSAR, A. C. (Coord.). tica del psiclogo. Barcelona: Editorial UOC, 2007.

PASSOS, E. tica e psicologia: teoria e prtica. So Paulo: Vetor, 2007.


ROMARO, R. A. tica na Psicologia. 2 ed. Petrpolis, RJ: Vozes, 2008.
S-SILVA, J. R. et al. Pesquisa documental: pistas tericas e metodolgicas. Revista
Brasileira de Histria & Cincias Sociais. Ano I - Nmero I - Julho de 2009
WEBER, L. N. D. e WALTER, M. R. A psicologia no Paran: os caminhos percorridos.
Curitiba: CRP-PR, 1991.

31