RESOLUO CNE/CES 1, DE 18 DE FEVEREIRO DE 2003.(*) Institui Diretrizes Curriculares Nacionais dos Cursos de Graduao em Medicina Veterinria. O Presidente da Cmara de Educao Superior do Conselho Nacional de Educao, tendo em vista o disposto no Art. 9, do 2, alnea c, da Lei 9.131, de 25 de novembro de 1995, e com fundamento no Parecer CNE/CES 105/2002, pea indispensvel do conjunto das presentes Diretrizes Curriculares Nacionais, homologado pelo Senhor Ministro da Educao em 9 de abril de 2002, resolve: Art. 1 A presente Resoluo institui as Diretrizes Curriculares Nacionais do Curso de Graduao em Medicina Veterinria, a serem observadas na organizao curricular das Instituies do Sistema de Educao Superior do Pas. Art. 2 As Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino de Graduao em Medicina Veterinria definem os princpios, fundamentos, condies e procedimentos da formao de mdicos veterinrios, estabelecidas pela Cmara de Educao Superior do Conselho Nacional de Educao, para aplicao em mbito nacional na organizao, desenvolvimento e avaliao dos projetos pedaggicos dos Cursos de Graduao em Medicina Veterinria das Instituies do Sistema de Ensino Superior. Art. 3 O Curso de Graduao em Medicina Veterinria tem como perfil do formando egresso/profissional o Mdico Veterinrio, com formao generalista, humanista, crtica e reflexiva, apto a compreender e traduzir as necessidades de indivduos, grupos sociais e comunidades, com relao s atividades inerentes ao exerccio profissional, no mbito de seus campos especficos de atuao em sade animal e clnica veterinria; saneamento ambiental e medicina veterinria preventiva, sade pblica e inspeo e tecnologia de produtos de origem animal; zootecnia, produo e reproduo animal e ecologia e proteo ao meio ambiente. Ter conhecimento dos fatos sociais, culturais e polticos da economia e da administrao agropecuria e agroindustrial. Capacidade de raciocnio lgico, de observao, de interpretao e de anlise de dados e informaes, bem como dos conhecimentos essenciais de Medicina Veterinria, para identificao e resoluo de problemas. Art. 4 A formao do Mdico Veterinrio tem por objetivo dotar o profissional dos conhecimentos para desenvolver aes e resultados voltados rea de Cincias Agrrias no que se refere Produo Animal, Produo de Alimentos, Sade Animal e Proteo Ambiental, alm das seguintes competncias e habilidades gerais: I - Ateno sade: os profissionais de sade, dentro de seu mbito profissional, devem estar aptos a desenvolver aes de preveno, promoo, proteo e reabilitao da sade, tanto em nvel individual quanto coletivo. Cada profissional deve assegurar que sua prtica seja realizada de forma integrada e continua com as demais instncias do sistema de sade. Sendo capaz de pensar criticamente, de analisar os problemas da sociedade e de procurar solues para os mesmos. Os profissionais devem realizar seus servios dentro dos mais altos padres de qualidade e dos princpios da tica/biotica, tendo em conta que a responsabilidade da ateno sade no se encerra com o ato tcnico, mas sim, com a resoluo do problema de sade, tanto em nvel individual como coletivo;
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CNE. Resoluo CNE/CES 1/2003. Dirio Oficial da Unio, Braslia, 20 de fevereiro de 2003. Seo 1, p. 15.
II - Tomada de decises: o trabalho dos profissionais de sade deve estar
fundamentado na capacidade de tomar decises visando o uso apropriado, eficcia e custoefetividade, da fora de trabalho, de medicamentos, de equipamentos, de procedimentos e de prticas. Para este fim, os mesmos devem possuir competncias e habilidades para avaliar, sistematizar e decidir as condutas mais adequadas, baseadas em evidncias cientficas; III - Comunicao: os profissionais de sade devem ser acessveis e devem manter a confidencialidade das informaes a eles confiadas, na interao com outros profissionais de sade e o pblico em geral. A comunicao envolve comunicao verbal, no verbal e habilidades de escrita e leitura; o domnio de, pelo menos, uma lngua estrangeira e de tecnologias de comunicao e informao; IV - Liderana: no trabalho em equipe multiprofissional, os profissionais de sade devero estar aptos a assumirem posies de liderana, sempre tendo em vista o bem estar da comunidade. A liderana envolve compromisso, responsabilidade, empatia, habilidade para tomada de decises, comunicao e gerenciamento de forma efetiva e eficaz; V - Administrao e gerenciamento: os profissionais devem estar aptos a tomar iniciativas, fazer o gerenciamento e administrao tanto da fora de trabalho, dos recursos fsicos e materiais e de informao, da mesma forma que devem estar aptos a serem empreendedores, gestores, empregadores ou lideranas na equipe de sade; VI - Educao permanente: os profissionais devem ser capazes de aprender continuamente, tanto na sua formao, quanto na sua prtica. Desta forma, os profissionais de sade devem aprender a aprender e ter responsabilidade e compromisso com a sua educao e o treinamento/estgios das futuras geraes de profissionais, mas proporcionando condies para que haja beneficio mtuo entre os futuros profissionais e os profissionais dos servios, inclusive, estimulando e desenvolvendo a mobilidade acadmico/profissional, a formao e a cooperao atravs de redes nacionais e internacionais. Art. 5 O Curso de Graduao em Medicina Veterinria deve assegurar, tambm, a formao de profissional nas reas especficas de sua atuao: sanidade e produo animal, sade pblica, biotecnologia e preservao ambiental, com competncias e habilidades especficas para: I - respeitar os princpios ticos inerentes ao exerccio profissional; II - interpretar sinais clnicos, exames laboratoriais e alteraes morfo-funcionais; III - identificar e classificar os fatores etiolgicos, compreender e elucidar a patogenia, bem como, prevenir, controlar e erradicar as doenas que acometem os animais; IV - instituir diagnstico, prognstico, tratamento e medidas profilticas, individuais e populacionais; V - elaborar, executar e gerenciar projetos agropecurios, ambientais e afins profisso; VI - desenvolver, programar, orientar e aplicar as modernas tcnicas de criao, manejo, nutrio, alimentao, melhoramento gentico; produo e reproduo animal; VII - planejar, executar, gerenciar e avaliar programas de sade animal, sade pblica e de tecnologia de produtos de origem animal; VIII - executar a inspeo sanitria e tecnolgica de produtos de origem animal; IX - planejar, elaborar, executar, gerenciar e participar de projetos nas reas de biotecnologia da reproduo e de produtos biolgicos; X - planejar, organizar e gerenciar unidades agroindustriais; XI - realizar percias, elaborar e interpretar laudos tcnicos em todos os campos de conhecimento da Medicina Veterinria; XII - planejar, elaborar, executar, gerenciar, participar de projetos agropecurios e do agronegcio; XIII - relacionar-se com os diversos segmentos sociais e atuar em equipes multidisciplinares da defesa e vigilncia do ambiente e do bem-estar social; 2
XIV - exercer a profisso de forma articulada ao contexto social, entendendo-a como
uma forma de participao e contribuio social; XV - conhecer mtodos e tcnicas de investigao e elaborao de trabalhos acadmicos e cientficos; XVI - assimilar as constantes mudanas conceituais e evoluo tecnolgica apresentadas no contexto mundial; XVII - avaliar e responder com senso crtico as informaes que esto sendo oferecidas durante a graduao e no exerccio profissional. Art. 6 Os contedos essenciais para o Curso de Graduao em Medicina Veterinria devem levar em conta a formao generalista do profissional. Os contedos devem contemplar: I - Cincias Biolgicas e da Sade incluem-se os contedos (tericos e prticos) de base moleculares e celulares dos processos normais e alterados, da estrutura e funo dos tecidos, rgos, sistemas e aparelhos, bem como processos bioqumicos, biofsicos, microbiolgicos, imunolgicos, gentica molecular e bioinformtica em todo desenvolvimento do processo sade-doena, inerentes Medicina Veterinria. II - Cincias Humanas e Sociais incluem-se os contedos referentes s diversas dimenses da relao indivduo/sociedade, contribuindo para a compreenso dos determinantes sociais, culturais, comportamentais, psicolgicos, ecolgicos, ticos e legais e contedos envolvendo a comunicao, a informtica, a economia e gesto administrativa em nvel individual e coletivo. III - Cincias da Medicina Veterinria incluem-se os contedos tericos e prticos relacionados com sade-doena, produo animal e ambiente, com nfase nas reas de Sade Animal, Clnica e Cirurgia veterinrias, Medicina Veterinria Preventiva, Sade Pblica, Zootecnia, Produo Animal e Inspeo e Tecnologia de Produtos de origem Animal, contemplando os contedos tericos e prticos a seguir: a) Zootecnia e Produo Animal - envolvendo sistemas de criao, manejo, nutrio, biotcnicas da reproduo, explorao econmica e ecologicamente sustentvel, incluindo agronegcios. b) Inspeo e Tecnologia dos Produtos de Origem Animal - incluindo classificao, processamento, padronizao, conservao e inspeo higinica e sanitria dos produtos de origem animal e dos seus derivados. c) Clnica Veterinria - incorporando conhecimentos de clnica, cirurgia e fisiopatologia da reproduo com nfase nos aspectos semiolgicos e laboratoriais, visando a determinao da etiopatogenia, do diagnstico e dos tratamentos mdico ou cirrgico das enfermidades de diferentes naturezas. d) Medicina Veterinria Preventiva e Sade Pblica - reunindo contedos essenciais s atividades destinadas ao planejamento em sade, a epidemiologia, controle e erradicao das enfermidades infecto-contagiosas, parasitrias e zoonoses, saneamento ambiental, produo e controle de produtos biolgicos. Art. 7 A formao do Mdico Veterinrio deve garantir o desenvolvimento de estgios curriculares, sob superviso docente. A carga horria mnima do estgio curricular supervisionado dever atingir 10% da carga horria total do Curso de Graduao em Medicina Veterinria proposto, com base no Parecer/Resoluo especfico da Cmara de Educao Superior do Conselho Nacional de Educao. Pargrafo nico. O estgio curricular poder ser realizado na Instituio de Ensino Superior e/ou fora dela, em instituio/empresa credenciada, com orientao docente e superviso local, devendo apresentar programao previamente definida em razo do processo de formao. Art. 8 O projeto pedaggico do Curso de Graduao em Medicina Veterinria dever contemplar atividades complementares e as Instituies de Ensino Superior devero 3
criar mecanismos de aproveitamento de conhecimentos, adquiridos pelo estudante, atravs de
estudos e prticas independentes presenciais e/ou a distncia, a saber: monitorias e estgios; programas de iniciao cientfica; programas de extenso; estudos complementares e cursos realizados em outras reas afins. Art. 9 O Curso de Graduao em Medicina Veterinria deve ter um projeto pedaggico, construdo coletivamente, centrado no aluno como sujeito da aprendizagem e apoiado no professor como facilitador e mediador do processo ensino-aprendizagem. Este projeto pedaggico dever buscar a formao integral e adequada do estudante atravs de uma articulao entre o ensino, a pesquisa e a extenso. Art. 10. As Diretrizes Curriculares e o Projeto Pedaggico devem orientar o Currculo do Curso de Graduao em Medicina Veterinria para um perfil acadmico e profissional descrito para o egresso. Este currculo dever contribuir, tambm, para a compreenso, interpretao, preservao, reforo, fomento e difuso das culturas nacionais e regionais, internacionais e histricas, em um contexto de pluralismo e diversidade cultural. 1 As diretrizes curriculares do Curso de Graduao em Medicina Veterinria devero contribuir para a inovao e a qualidade do projeto pedaggico do curso. 2 O Currculo do Curso de Graduao em Medicina Veterinria poder incluir aspectos complementares de perfil, habilidades, competncias e contedos, de forma a considerar a insero institucional do curso, a flexibilidade individual de estudos e os requerimentos, demandas e expectativas de desenvolvimento do setor na regio. Art. 11. A organizao do Curso de Graduao em Medicina Veterinria dever ser definida pelo respectivo colegiado do curso, que indicar a modalidade: seriada anual, seriada semestral, sistema de crditos ou modular, bem como a necessidade de apresentao de trabalho de concluso de curso sob orientao docente. Art. 12. A estrutura do Curso de Graduao em Medicina Veterinria dever assegurar a: I - articulao entre o ensino, pesquisa e extenso, garantindo um ensino crtico, reflexivo e criativo, que leve a construo do perfil almejado, estimulando a realizao de experimentos e/ou de projetos de pesquisa; socializando o conhecimento produzido; II - insero do aluno precocemente em atividades prticas, de forma integrada e interdisciplinar, relevantes sua futura vida profissional; III - utilizao de diferentes cenrios de ensino-aprendizagem permitindo ao aluno conhecer e vivenciar situaes variadas de vida, da organizao da prtica e do trabalho em equipe multiprofissional; IV - viso de educar para a cidadania e a participao plena na sociedade; V - garantia dos princpios de autonomia institucional, de flexibilidade, integrao estudo/trabalho e pluralidade no currculo; VI - implementao de metodologia no processo ensinar-aprender que estimule o aluno a refletir sobre a realidade social e aprenda a aprender; VII - definio de estratgias pedaggicas que articulem o saber; o saber fazer e o saber conviver, visando desenvolver o aprender a aprender, o aprender a ser, o aprender a fazer, o aprender a viver juntos e o aprender a conhecer que constitui atributos indispensveis formao do mdico veterinrio; VIII - realizao das dinmicas de trabalho em grupos, por favorecerem a discusso coletiva e as relaes interpessoais; IX - valorizao das dimenses ticas e humansticas, desenvolvendo no aluno e no mdico veterinrio atitudes e valores orientados para a cidadania e para a solidariedade. Art. 13. A implantao e desenvolvimento das diretrizes curriculares devem orientar e propiciar concepes curriculares ao Curso de Graduao em Medicina Veterinria que devero ser acompanhadas e permanentemente avaliadas, a fim de permitir os ajustes que se fizerem necessrios ao seu aperfeioamento. 4
1 As avaliaes dos alunos devero basear-se nas competncias, habilidades e
contedos curriculares desenvolvidos tendo como referncia as Diretrizes Curriculares. 2 O Curso de Graduao em Medicina Veterinria dever utilizar metodologias e critrios para acompanhamento e avaliao do processo ensino-aprendizagem e do prprio curso, em consonncia com o sistema de avaliao e a dinmica curricular definidos pela IES qual pertence. Art. 14. Esta Resoluo entra em vigor na data de sua publicao, revogadas as disposies em contrrio.