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Concebendo a poltica pblica como um conjunto de aes e omisses que objetivam manter
o equilbrio ou produzir desequilbrios que faam se perpetuar as condies de manuteno
das relaes econmicas, polticas e sociais, tais como se verificam no capitalismo
contemporneo; o que se pretende estabelecer no presente debate so os nexos e as
contradies entre os discursos normativos acerca dos direitos educao das crianas
hospitalizadas e as condies efetivas de trabalho docente, buscando os elementos que
demonstram as condies de intensificao e de precarizao do trabalho de profissionais da
educao que atuam em Classes Hospitalares. Examinando as polticas educacionais
brasileiras, verificam-se diversas menes, em diversos instrumentos normativos, ao direito
de todos educao e valorizao do trabalho docente. Todavia, considerando as fases de
incluso da agenda do Estado; a elaborao das polticas (as alternativas polticoadministrativas para sua consecuo); a seleo das opes prioritrias que orientam a
formulao dessas polticas; a sua colocao em funcionamento; a busca pelo alcance dos
objetivos traados para essas polticas; o acompanhamento das aes implementadas e
tambm a avaliao de seus impactos; percebem-se vrias lacunas e omisses, que
reproduzem condies precrias de oferta de servios que garantiriam os direitos prescritos
pelo discurso oficial. Tanto no mbito da garantia da continuidade dos estudos s crianas e
aos jovens hospitalizados, quanto na criao de condies de trabalho e formao permanente
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