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INSTITUTO MISSIONRIO DE EDUCAO SUPERIOR

FACULDADE PAN AMERICANA

CURSO: PEDAGOGIA
DISCIPLINA: LUDICIDADE E EDUCAO
PERODO: 01/08/ A 13/09/2016

ANO:
CARGA HORRIA: 100h
TURMA: 33

DOCENTE: VALCILENE COSTA RIBEIRO


PLANO DE ENSINO
EMENTA
Estudo e reflexo terico-crtico sobre o jogo, o brinquedo e a brincadeira e suas relaes
com a aprendizagem e o desenvolvimento sociocultural, cognitivo e emocional dos alunos dos
Anos Iniciais do Ensino Fundamental. Discusso sobre o papel da ludicidade na prtica
educativa. Vivencia e anlise de jogos e brincadeiras.
OBJETIVOS
GERAL: Utilizar a ludicidade como facilitadora no processo de ensino aprendizagem da
criana para que esta seja capaz de desenvolver suas iniciativas de ao sem ter que seguir um
modelo determinado.
ESPECIFICOS:

Auxiliar, atravs dos conhecimentos da ludicidade e da psicomotricidade, o desenvolvimento


integral da criana.

Propor prticas fundamentais para o desenvolvimento cognitivo, fsico, emocional e social


da criana por meio de atividades, que as mesmas, alm de se divertirem, criem, interpretam e se
relacionam com o mundo em que vivem;

Compreender o processo de brincar e sua importncia para o desenvolvimento integral da


criana. PROGRAMTICO
MTODOS
Sero desenvolvidas aulas dialgicas, trabalhos em grupos, produo escrita, apresentaes,
seminrio, dramatizao, anlise de filme etc utilizando dinmicas e estratgias diferenciadas e
participativas, nas quais sero estudadas situaes do dia a dia da criana. Sero desenvolvidos
estudos, aulas prticas e produo de jogos com material reciclado no laboratrio Brinquedoteca do
Ateno: a disciplina ser executada TAMBEM NA PLATAFORMA MOODLE
http://fpa.educacao.ws/moodle/course/view.php?id=88
RECURSOS AUXILIARES
( X ) Computador
( X) Data-show

( X ) Sala de informtica
( X ) Vdeos

( X) Quadro-branco
( X ) internet
( X ) Biblioteca

( ) lbum seriado
( X) Atividades prticas
CONTEDO PROGRAMTICO AVA

CONTEUDO NA AVA: Unidade 1 A IMPORTNCIA DO LDICO PARA A APRENDIZAGEM


de 16 a 18/08

Atividade Avaliativa - Vdeo "O Ldico nos processos de ensino-aprendizagem" Tarefa

Resenha Crtica Avaliativa

Unidade 2 O LDICO: O BRINCAR COMO AO EDUCATIVA de 12 a 29/08

Atividade Avaliativa - Vdeo "A importncia do brincar" e Artigo "Os jogos, as

brincadeiras e as crianas" Tarefa

Atividade Avaliativa - Vdeo "Barney: vamos brincar de escola"

CONTEDO PROGRAMTICO PRESENCIAL


-Conceitos da ludicidade, motricidade e psicomotricidade no desenvolvimento da criana;
-A importncia da ludicidade e psicomotricidade na infncia;
- A ludicidade e a formao do professor
- Representaes da ludicidade no cenrio da educao de jovens e adultos;
- Aspectos motores e psicomotores;
-Os movimentos e o corpo;
- Caracterizao das habilidades motoras bsicas e avanos no desenvolvimento motor infantil;
-O desenvolvimento psicomotor e a aprendizagem na escola;
-Como se aprende e se ensina atravs de atividades ldicas;
-O processo de Brincar, Cuidar e Educar;
-As orientaes didticas para o ensino da educao infantil;
-A dana, teatro, massa de modelar, jogos pedaggicos e msica;
-Atividade de campo: Visita a uma instituio infantil ou creche;
-Coleta de dados / entrevista no campo;
-Planejamento para a prtica na educao infantil envolvendo atividades ldicas motoras e
psicomotoras;
SISTEMA DE AVALIAO
Iniciar o processo avaliativo no primeiro encontro, no qual as acadmicas sero estimuladas a
fazerem o caminho de volta a infncia e represent-la por meio de jogos e brincadeiras.
Leituras:
1- A partir do trabalho sobre jogos, brinquedos e brincadeiras na infncia de cada acadmica, ser
montado um lbum individual. Nele sero registrados conceitos, resumos, snteses com
ilustraes relativas ludicidade e psicomotricidade.
2- Seminrios- Valor 1,0
3- Anlise de filmes e documentrios sobre o assunto. Valor 1,0
2-Planejamento e produo de jogos e brinquedos com sucatas- Valor 1,0
3- Atividade de campo: creches, escolas- Ser avaliada, continuamente a participao das
acadmicas em atividades prticas, apresentao de trabalhos escritos e prticos, a organizao do

lbum/portflio. Valor 1,0.


Prova N2: - Valor: 5,0
ATENO PARA PARTE FINAL DA 2 AVALIAO
Ser presencial, com base nos artigos Sala de Aula lugar de brincar? e O Ldico na Educao
Infantil. Valer 5 pontos.
A data da avaliao ser informada pela professora em sala de aula.
Bons estudos!
BIBLIOGRAFIA BSICA
AZEVADO, Antonia Cristina P. de Brinquedoteca no dignostico e interveno em dificuldades
escolares. 2.ed Campinas: Alinea, 2008
KISHIMOTO, Tizuko Morchida (org). et al. Jogo, brinquedo e brincadeira e a educao. 4 edio,
So Paulo: Cortez, 2007
KISHIMOTO, Tizuko Morchida. O brincar e suas teorias. 1. ed. So Paulo: Pioneira Thomson,
2002.
MARCEDO, Lino; MALUF, A ngela C. Munhoz. Brincar: Prazer e aprendizado. 2. ed. Petropolis:
VOZES, 2007.
MARCEDO, Lino; PETHY, Ana Lcia Scole; PASSOS, Norimar Christe. Os jogos e o ldico na
aprendizagem escolar. 2. Ed. Porto Alegre: Artmed, 2008.
MOYLES, Janet. S brincar?: o papel do brincar na educao. 1. ed. Porto Alegre: ARTMED, 2001.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR.
FONSECA, Vitor da. Psicomotricidade. 4. ed.. So Paulo: Martins Fontes. 1996. ( 3 ex.).
MEUR, A. DE. Psicomotricidade :. So Paulo: Manole. 1989. ( 7 ex.).
Schinca, Marta. Psicomotricidade, ritmo e expressao corporal. So Paulo: Manole. 1991.
( 5 ex.).

FILMES SUGERIDOS

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NFORMAES

Data: _____ de _________de 2016.

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Assinatura do professor