Escolar Documentos
Profissional Documentos
Cultura Documentos
Inferncia em RLM
Introduo
A partir de propriedades do MCRL, podemos fazer inferncias aos coeficientes e
esperanas no modelo de RLM. Devemos estimar a varincia dos estimadores de MQO, que sob o
teorema de Gauss-Markov, MENRLV (no viesados e varincia mnima). Em segundo, sob a
premissa de normalidade dos erros, os estimadores estaro distribudos normalmente. Por
ltimo, faremos os testes de hiptese para os desconhecidos parmetros da populao.
8.1.Matriz de varincia e covarincia e teste t para Bk
Com o teste F e ANOVA ns analisvamos a contribuio conjunta
do modelo para explicar a variabilidade de Y, o teste t verificar a
significncia do efeito parcial de cada varivel X sobre Y. Isto ,
verificar se a contribuio marginal de X1, desconsiderando-se a
contribuio marginal de X2, estatisticamente diferente de zero,
conforme o diagrama esquerda.
ou
=>
Tirar raiz quadrada do Sb da matriz das varincias e covarincias e assim obter Sb como
denominador no clculo de t.
O valor p obtido representar a probabilidade mnima de erro que estaramos sujeitos caso
rejeitssemos H0. Caso seu valor seja inferior ao erro mximo tolerado pelo pesquisador. Na
ausncia de nvel de significncia (alfa), fica a critrio do pesquisador considerar se o valor p
suficientemente pequeno para rejeitar H0. Usualmente trabalha-se com uma chance mxima de
erro de 5%.
Exemplo 1:
Propriedade da combinao linear: Uma combinao linear dos estimadores de MQO ser
tambm um estimador no viesado da combinao dos parmetros. Em outras palavras:
A estatstica
dada por:
t ser
Exemplo 1:
Suponha o modelo: rendimento familiar (Y) e as variveis independentes anos de estudo (X1) e
idade do responsvel pela famlia (X2). Poderamos testar H0 de que o efeito isolado de um ano
adicional de escolaridade sobre a renda familiar seja igual ao efeito isolado de um ano adicional
de idade (B1 = B2), contra H1 de que o efeito isolado dos anos de escolaridade seja maior que o
da idade (B1 > B2). Nesse caso, as hipteses seriam dadas por:
a H0.
1.
(o denominador a raiz
(numerador)
2.
O valor da estatstica observada na amostra (0,94) estaria 1,75 erro padro afastado do
centro da distribuio e a probabilidade de erro associada a esse valor seria de 16,5%. Em
outras palavras, se afirmarmos que o efeito isolado da escolaridade seja superior ao da
idade da pessoa responsvel, estaremos sujeitos a um erro de 16,5%. Como se trata de
uma chance de erro relativamente elevada, haveria poucas evidncias estatsticas para
afirmarmos que o efeito parcial da escolaridade sobre a renda seja superior ao da idade.