Desenvolvimento Psicossocial

primeiros trs anos

Aspectos importantes do desenvolvimento Psicossocial
Emoes
Sorriso: espontneos logo aps o nascimento e a partir do segundo ms j assume caractersticas
sociais.
Comportamento altrusta e empatia: aproximadamente 18 meses.
Temperamento: crianas fceis; crianas difceis; crianas de aquecimento lento.
Padres de temperamento: inatos e de base biolgica, geralmente estveis mas sofrem influncia
do ambiente.
Qual o papel que a me e o pai desempenham nesta fase?
Me: os bebs tem grande necessidade de proximidade, afeto, responsividade e cuidados fsicos.
Pai: Construo social. Difere nas vrias culturas. ele o responsvel pela tipificao de gnero
(processo de socializao em que as crianas aprendem os papis apropriados de gnero)
Como os bebs adquirem confiana?
Erikson (1950): 1 Estgio confiana X desconfiana (nasc. aos 12 - 18 meses). O beb
desenvolve o senso de perceber se o mundo um lugar bom e seguro. Virtude Esperana
MacDonald (1998): Apego: Vnculo recproco e duradouro entre beb e cuidador. Promove a
sobrevivncia da criana.

Quando o ambiente se mostra hostil, e essas relaes no demonstram confiana e apego, tendem a
desenvolver no beb respostas de ansiedade, dficits fsico, cognitivo, emocional e social.

Senso de identidade.
Surge entre o 4 e 10 ms, quando o beb comea a perceber uma diferena entre ele e os outros e
a experimentar um senso de atuao e autocoerncia.
O autoconceito se forma a partir desse senso perceptual de identidade e se desenvolve entre 15 e
24 meses, com o surgimento da autoconscincia e do autoreconhecimento.
Erikson (1950): 2 Estgio autonomia X vergonha (12 - 18 meses aos 3 anos). Desenvolve um
equilbrio de auto-suficincia em relao vergonha e a dvida. Virtude vontade.

Socializao: desenvolvimento de hbitos, habilidades, valores e motivaes que as tornam

membros responsveis e produtivos de uma sociedade.
Desenvolvimento Fsico, Cognitivo e Psicossocial
Segunda infncia
Desenvolvimento Fsico

Crescimento mais lento - meninos em mdia mais altos, mais pesados e musculosos.

Alterao nos padres de sono sonambulismo, terror noturno e pesadelos, podem indicar

distrbios emocionais.

Rpida progresso na aquisio de habilidades motoras grossa e finas.

Lateralidade manual evidente.

Sade: preveno da obesidade e a subnutrio

Desenvolvimento Cognitivo
Abordagem piagentiana: a criana pr-operatria
Dos 2 aos 7 anos caracterizado por uma grande expanso no uso do pensamento simblico, ou
capacidade representacional, mas no so capazes de usar a lgica.

Funo simblica capacidade de usar representaes mentais (palavras, nmeros ou imagens),

atribuindo um significado.

Compreenso de identidades conscincia de que alteraes superficiais no mudam a natureza

das coisas.
Entendimento de causa-efeito percebem que os acontecimentos tem causa.
Capacidade de classificar organizam objetos, pessoas e eventos.
Compreenso de nmeros sabem como lidar com quantidades.
Empatia tornam-se mais capazes de imaginar como os outros podem se sentir.
Teoria da mente conscientes das atividades mentais e do seu funcionamento.
Aspectos imaturos do pensamento pr-operatrio
Centrao: incapacidade para descentrar concentra-se em um aspecto e negligencia outros.
Irreversibilidade e foco no estado no entendem que algumas operaes podem ser revertidas e
transformadas.
Raciocnio transdutivo tendncia em vincular mentalmente determinados fenmenos, havendo
ou no uma relao causal lgica.
Egocentrismo incapacidade de considerar o ponto de vista do outro.

Animismo atribuem vida a objetos inanimados.

Incapacidade de distinguir a aparncia da realidade.

Abordagem do processamento de informao

Melhoram ateno e a rapidez e eficincia com que processam informaes.
Comeam a formar memrias de longo prazo.
O reconhecimento e melhor que a lembrana.
Desenvolvimento da linguagem
Aumento considervel do vocabulrio.

Gramtica e sintaxe mais elaboradas, tornando-se mais comunicativas.

Discurso particular normal e comum.
A alfabetizao surge na interao com adultos.
Programas bem planejados, adequados para a idade esto associados com o aumento do
desenvolvimento cognitivo.

Desenvolvimento Psicossocial
O desenvolvimento da identidade
Autoconceito autodefinio concreta, ou seja, consegue descrever apenas caractersticas
individuais e fsicas.

Autoestima relao de tudo ou nada.

Autoestima alta a criana motivada a realizar coisas.
Autoestima contingente ao sucesso, valor de incapaz

Emoes revelam progresso gradual na compreenso de sentimentos sobre si prprio

Erikson: iniciativa versus culpa
Terceiro estgio do desenvolvimento psicossocial;
O conflito surge do crescente desejo de planejar e executar atividades e as crescentes dores de
conscincia que a criana pode ter a respeito desses planos.
Crianas que aprendem a regular esses impulsos conflitantes desenvolvem a virtude do
propsito, a coragem de imaginar e buscar metas sem serem indevidamente inibidas pela culpa ou
pelo medo da punio.
Gnero
Identidade de gnero: Conscincia, desenvolvida nesta fase, de ser do sexo masculino ou
feminino. Atravs dos papis de gnero, tipificao de gnero e esteretipos de gnero.
Abordagem Biolgica acredita que em diferenas biolgicas;
Abordagem Psicanaltica identificao com o genitor;
Abordagem Cognitiva separa a informao sobre comportamento menino e menina, e age de
acordo;
Abordagem Aprendizagem Social Observao de modelos, reforo.
Brincar: a principal atividade da segunda infncia
O brincar traz benefcios fsicos, cognitivos e psicossociais.
Jogos funcionais desenvolvimento fsico;
Jogos construtivos desenvolvimento cognitivo;
Jogos dramticos desenvolvimento psicossocial.

Parentalidade
A disciplina uma poderosa ferramenta de socializao. Tcnicas indutivas; afirmao do poder
e retirada do amor.
Estilos de parentalidade segundo Diana Baumrind (1971).
Autoritria enfatiza controle e obedincia.
Permissiva enfatiza a autoexpresso e a autorregulao.
Democrtica combina respeito a individualidade da criana com valores sociais.
Eleonor Maccoby e John Martin (1983)
Negligente ou omissa pais que concentram-se mais nas suas necessidades por estresses ou
depresso.
Outros aspectos
Agresses fsicas, verbais e sociais.
Medos de objetos e eventos reais ou imaginrios.
O tipo de relacionamento que as crianas tem com os irmos geralmente se transfere para o
relacionamento com os colegas.
Crianas pr-sociais so mais populares que as agressivas.