UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIS

CENTRO DE ENSINO E PESQUISA APLICADA EDUCAO

COORDENAO DO ENSINO MDIO

Simulado
1 Ano do Ensino Mdio - Turma A
Escala III

Tipo
1

26/10/2012
PROVAS
Lngua Portuguesa
Literatura Brasileira
Matemtica
Biologia
Fsica
Geografia
Histria
Qumica
Lngua Estrangeira Moderna

QUESTES
01 a 10
11 a 20
21 a 30
31 a 40
41 a 50
51 a 60
61 a 70
71 a 80
81 a 90

S ABRA QUANDO AUTORIZADO

LEIA ATENTAMENTE AS INSTRUES

Quando for permitido abrir o caderno, verifique se ele est completo ou se apresenta imperfeies
grficas que possam gerar dvidas.Em seguida, verifique se ele contm 90 questes.
Cada questo apresenta cinco alternativas de resposta, das quais apenas uma a correta. Preencha
no carto-resposta a letra correspondente resposta julgada correta.
O carto-resposta ser distribudo s 10:15 horas. Ele no ser substitudo em caso de erro durante o
seu preenchimento.
As provas tero a durao de cinco horas, j includas nesse tempo a marcao do carto-resposta.
A tabela peridica dos elementos qumicos est disponvel, para consulta, na segunda capa deste
caderno.
Este caderno contm as questes de ingls, francs e espanhol. Cada aluno dever responder apenas
as questes que correspondem a sua opo para Lngua Estrangeira Moderna, indicando sua escolha
no carto resposta.
Voc s poder se retirar definitivamente da sala e do prdio a partir das 10h30min.
AO TERMINAR, DEVOLVAO CARTO-RESPOSTA AOAPLICADOR DE PROVA.

CEPAE UFG

SIMULADO ESCALA 03

QUESTO 01

LNGUA PORTUGUESA
Os textos I e II oferecem subsdios
responder s questes de 01 a 02

TIPO 1

para

TEXTO I

Seja na pintura, seja na literatura, uma obra em

autorretrato
(A) apresenta um texto voltado para temas pessoais
em que autor e obra remetem a um mesmo
referente.
(B) prev distanciamento entre a representao feita
pelo autor e a imagem original a que a obra se
refere.
(C) leva o leitor a identificar sua autoimagem com
base no perfil reconstrudo no texto.
(D) auxilia na composio da identidade presumida
entre o autor e o pblico leitor da obra.
(E) impe ao leitor a compreenso limitada ao ponto
de vista do autor da obra.
QUESTO 02
Quanto caracterizao das personagens, pode-se
dizer que, no quadro e no poema, h semelhana em
relao

PORTINARI, Candido. Autorretrato (1956). So Paulo: Penakoteke,

2002/2003. p. 18-19.

TEXTO II
AUTO-RETRATO
A maneira de andar
como quem busca
estrelas pelo cho.
A cabea a dar contra os muros.
Em cada olho, o mundo como um punhal
- cravado.
O pensamento a abrir estradas
numa vrzea distante.
Os ngulos do sonho formando
orlas povoadas de fmeas
que a meu encontro viriam
do outro lado, em lnguidas posturas.
Diante do mar, a sede, a sede
de beber a vida em infinitas viagens.
As garras de gato ante paredes impostas.
A impacincia de que chegue a manh e a praia,
a tarde e o amor.
[]
O corao que bate
ao som de fbulas.
Que bate
contra rochedos mortos
numa praia de cinza
onde palpita o primeiro amor.
O corao eterno.
O amor eterno
que bate.
[...]

SOUSA, Afonso Felix. Nova antologia potica. Goinia: CEGRAF/ UFG,

1991. p. 15-16.

(A) construo do perfil de um homem vaidoso, ao

fim da vida, e orgulhoso de seus feitos.
(B) ao modo de representao das marcas fsicas dos
protagonistas, que remete s incertezas humanas.
(C) escolha do gnero discursivo para o
desenvolvimento da temtica, que envolve a velhice
dos autores.
(D) ao trabalho com a memria na recuperao de
traos identitrios de uma fase da vida dos
retratados.
(E) ao estado de desiluso dos autores, que se
angustiam perante a efemeridade da vida.

Leia a charge para responder s questes 03 e 04

ANGELI. Disponvel em: <http://www.olinguadetrapo.blogspot.com>. Acesso

em: 8 out. 2009.

SIMULADO 1 ANO DO ENSINO MDIO ESCALA 03 PGINA 1

CEPAE UFG

SIMULADO ESCALA 03

TIPO 1

QUESTO 03

QUESTO 05

Uma leitura crtica da charge revela que a nova ordem

mundial significa

Analisando as imagens e as falas na charge, conclui-se

que a expresso eu quero polissmica porque seu
sentido estabelecido conforme

(A) um equilbrio entre foras polticas e foras

naturais, expressando o desejo dos defensores da
igualdade entre os povos.
(B) uma melhoria na qualidade de vida da populao
mundial, com a promoo do crescimento da
economia global pelos pases ricos.
(C) um novo ordenamento poltico das naes sob o
comando de um nico governante, promotor da
harmonia entre pases do Sul e do Norte.
(D) uma proposta poltica baseada na fora
econmica dos pases emergentes, futuros
detentores de poder no mundo globalizado.
(E) uma reconfigurao global fundamentada na
relao
assimtrica
entre
os
pases
desenvolvidos e os pases no desenvolvidos.
QUESTO 04
Na imagem, o jogo metafrico construdo com a
denominao dos mares sugere que
(A) os pases pobres e os pases ricos esto
envolvidos por problemas graves.
(B) os pases pobres lutam at a morte por seus
ideais e direitos.
(C) os pases ricos so responsveis pela carncia
socioeconmica dos pases pobres.
(D) os pases pobres so indiferentes s guerras
promovidas pelos pases ricos.
(E) os pases ricos e os pases pobres so
intolerantes quanto s diferenas tnicas.

Leia a charge para responder s questes de 05 a

08

(A)
(B)
(C)
(D)
(E)

a postura poltica exigida pelos interlocutores.

as crenas religiosas das personagens em cena.
o valor dos objetos adquiridos pelos fregueses.
o lugar ideolgico de cada sujeito enunciador.
o estilo artstico criado pelo pintor.

QUESTO 06
Observando as falas na charge, correto afirmar
que a mudana de significado dos objetos
encomendados se d pela
(A) repetio dos substantivos referentes encomenda.
(B) substituio dos artigos indefinidos por definidos.
(C) qualificao da personagem com adjetivos
depreciativos.
(D) gradao por meio de advrbios na descrio da
cena.
(E) sucesso de um verbo de ao por um de estado.
QUESTO 07
No primeiro quadro da charge, para demonstrar
que tanto o locutor quanto o interlocutor
possuem familiaridade com a arte, foi utilizada
como recurso a
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)

metonmia.
sinestesia.
catacrese.
anttese.
prosopopia.

QUESTO 08
Considerando que a charge tece uma crtica aos
problemas da realidade, pode-se afirmar que o
segundo quadro da charge relaciona-se ao seguinte
trecho de notcia:

FOLHA DE S.PAULO. S. Paulo, 14 jun. 2008. p. A2

(A) A Polcia Federal tentar descobrir se as pedras

preciosas vendidas por E. R. S. para os policiais
civis do Deic e Denarc tm origem legal ou se
elas foram extradas de garimpos clandestinos
nas regies Centro-Oeste e Norte do Brasil.
(Folha de S. Paulo, 13 jun.2008. p. C4)
(B) Os policiais civis A. P. e J. R. A. so acusados
de ter sequestrado o enteado de M. C., chefe do
PCC, e ter exigido R$ 300 mil para no prendlo. Tambm foram denunciados por negociar
fuga de traficante da delegacia de Suzano.
(Folha de S. Paulo, 13 jun.2008. p. C4)
(C) Para M. A., Diretor da Pinacoteca do Estado de
So Paulo, a questo : o que leva as pessoas
a fazerem esses roubos? So obras conhecidas
que obviamente nunca vo poder ser
comercializadas legalmente. Temos que nos

SIMULADO 1 ANO DO ENSINO MDIO ESCALA 03 PGINA 2

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SIMULADO ESCALA 03

perguntar quem est por trs disso. (Folha de S.

Paulo, 13 jun.2008. p. C4)
(D) O advogado do tenente V. G. M. A., suspeito de
comandar os militares que entregaram os jovens
a traficantes, afirmou que seu cliente no sabia
que eles seriam mortos pelos traficantes. (Folha
de S. Paulo, 13 jun.2008. p. C4)
(E) Uma operao da Polcia Federal prendeu 40
suspeitos de participao em uma quadrilha de
contrabandistas. Os suspeitos sero indiciados
por contrabando e descaminho, formao de
quadrilha e trfico internacional de arma de fogo.
(Folha de S. Paulo, 13 jun.2008. p. C4)

TIPO 1

QUESTO 10
Leia o cartaz a seguir.

QUESTO 09
Leia o texto a seguir.
Texto III
Errata: correes a uma carta
Onde se l minha amadinha, leia-se prezada senhora.
Onde se l para sempre, leia-se ruminando
ressentimentos e vomitando mgoas.
Onde se l te amo tanto, leia-se bater primeiro as
claras em
neve.
SOARES,
Jorge
Coelho. Textos quase poticos. In: Cult. So Paulo:
Bregantini,
ed. 152,no
nov.precisa
2010. p. responder...
74. [Adaptado].
Basta corrigir,

Que sentimento motivou o eu lrico a elaborar a

errata?
(A) Culpa por expressar ressentimentos a respeito de
fatos passados.
(B) Arrependimento pelas declaraes dirigidas
mulher amada.
(C) Tristeza por ter seu afeto menosprezado por sua
musa inspiradora.
(D) Vaidade pelas sensaes amorosas despertadas
na destinatria da carta.
(E) Desespero pela falta de resposta s suas
pretenses romnticas.
RASCUNHO

Disponvel em:<www.bc.ufg.br>. Acesso em: 21 set. 2011.

Uma das estratgias para o convencimento do leitor do

cartaz est baseada na
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)

oposio entre genialidade e vandalismo.

relao entre alegria e serenidade.
combinao entre otimismo e pessimismo.
distino entre livro e pintura.
separao entre ocupao e cio.

RASCUNHO

SIMULADO 1 ANO DO ENSINO MDIO ESCALA 03 PGINA 3

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SIMULADO ESCALA 03

LITERATURA BRASILEIRA
Os textos IV e V servem de referncia para responder
s questes de 11 a 14
Texto IV

TIPO 1

Franois Bgaudeau que tambm vive o protagonista

do filme e assina o roteiro sobre sua experincia
como professor em Paris.
Apesar de ser uma fico, a fita tem um tom
documental. Com fotografia discreta e sem trilha
sonora, toda a ao se passa dentro da escola.
Os personagens so interpretados por alunos
e professores da escola onde foi feita a filmagem.
Para ter mais agilidade, Cantet optou pelo
uso de cmeras digitais, que registraram
minuciosamente gestos e expresses dos garotos.
Partindo de um roteiro inicial genrico, as
cenas e os dilogos foram ganhando forma ao longo
desse processo, com a participao dos adolescentes
e dos professores.
FOLHA DE S. PAULO, So Paulo, 9 mar. 2009, p. 3. Folhateen. Cinema

QUESTO 11
Os elementos imagticos do texto IV, tais como a
apresentao do ttulo, as diferenas fsicas entre as
personagens e as posies que elas ocupam no
cartaz, aliados s informaes do texto V, sugerem
que a escola retratada no filme

Disponvel em: <http//images.google.com.br/>. Acesso em: 5 abr. 2010.

Texto V
Vencedor de Cannes, Entre os muros da escola,
retrata cotidiano de estudantes franceses
Em uma escola francesa, na periferia de
Paris, renem-se jovens de origens, etnias, religies e
hbitos muito diferentes. Como Wei, imigrante chins
estudioso e f de games; Souleymane, filho de
imigrantes malineses desinteressado nas aulas, mas
com um talento secreto para a fotografia; e
Esmeralda, a garota rebelde que s usa grias
durante a classe, mas l Plato nas horas vagas.
Com o giz na mo e a rdua tarefa de atrair a ateno
e ensinar francs aos garotos est o professor
Franois Marin, dedicado e apaixonado pelo ofcio,
mas visivelmente frustrado com a dificuldade de lidar
com a falta de interesse da turma. em torno da
relao conflituosa criada na sala de aula que gira o
filme de Laurent Cantet. Os alunos de Marin so uma
espcie de sntese da Frana atual. Filhos de
imigrantes asiticos, rabes e africanos, no se
reconhecem nem como franceses nem como
estrangeiros e transitam numa espcie de limbo de
identidade. Do outro lado, os professores tambm
no sabem como reagir apatia e falta de disciplina
dos alunos. E enquanto o assunto discutido
exaustivamente em reunies a portas fechadas, a
escalada da violncia na sala de aula aumenta.
Vencedor da Palma de Ouro em Cannes no
ano passado, o filme baseado no livro homnimo de

(A) defende a quebra de regras em nome da

liberdade que todo jovem merece ter.
(B) constitui um lugar inacessvel para aqueles que
migram para outros pases.
(C) representa um espao em que os conflitos
emergem, refletindo a realidade da sociedade
contempornea.
(D) desconsidera os conflitos reais e cria a iluso de
ser um mundo ideal.
(E) refora o seu papel de protetora dos
desprivilegiados cultural e socialmente.
QUESTO 12
Segundo a resenha (texto V), a principal ideia
defendida pelo filme Entre os muros da escola parte
do argumento de que
(A) a comunidade francesa aceita as diferenas
culturais advindas da constante imigrao
afroasitica.
(B) o professor promove a igualdade social em sala
de aula ao romper com o abuso de poder.
(C) o debate ideolgico entre professor e alunos
favorece
o
amadurecimento
social
dos
adolescentes.
(D) a diversidade multitnica intensifica a integrao
socio-poltica dos indivduos de um pas.
(E) a existncia de conflitos interculturais abala os
alicerces da identidade francesa.
QUESTO 13
Por se tratar de uma resenha jornalstica, o autor do
texto V avalia o filme recorrendo ao uso de
(A) ironia a respeito da crise poltica vivenciada pelo
sistema educacional francs.

SIMULADO 1 ANO DO ENSINO MDIO ESCALA 03 PGINA 4

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SIMULADO ESCALA 03

(B) dados que evidenciam o abismo sociocultural

existente na sociedade francesa atual.
(C) informaes acerca do conflito de gneros e do
papel do professor.
(D) notcias sobre a estreia do filme no festival de
Cannes no ano de 2009.
(E) espaos diferentes que marcam a ambientao
das cenas do filme.
QUESTO 14
Ao descrever os fatos recriados no filme, o resenhista
sugere que, na trama, predomina a
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)

comicidade
incredulidade
denncia
diverso
ambiguidade

Leia o texto abaixo para responder s questes de 15

a 18:
A senhora imagine, por favor. Eu tinha
dezenove anos. Podia ter mais ou menos, podia ter
quinze ou quarenta, essa questo do tempo j no se
resolve mais do modo normal para mim, nem me
preocupo em saber quantos anos tenho hoje, pode
arriscar um palpite, se quiser, pouco me importa, sei
que tinha dezenove anos porque a data ficou
marcada em vermelho naquele calendrio ali, na
parede, veja. Alis, devia rasgar isso, vou rasgar,
pronto, rasguei, pode conferir, rasguei o calendrio,
apaguei o tempo assim, num passe de mgica, agora
no saberemos nada do passado remoto, anterior
data marcada naquele ex-calendrio, em breve no
nos lembraremos mais sequer de que dia hoje, em
que ano estamos, vou faz-la esquecer de tudo, em
breve seremos quase eternos.
Era uma noite fria, eu estava no metr,
voltando do cinema, no devia ser muito tarde, dez e
meia, onze horas, estava com sono, como sempre me
acontecia ao sair do cinema, agora no vou mais ao
cinema, h milnios no vejo um filme. [...]
Havia pouca gente no metr, eu estava
sentado sozinho numa fileira de bancos duplos,
encostado janela, no queria pensar em nada, ver
nada, s queria ficar quieto, feito um co sob a
marquise num dia de chuva, enroscado em si mesmo,
se aquecendo, eu no pensava em nada, via o escuro
do tnel pela janela do metr e os anncios nas
estaes quando o trem parava, anncios gigantes,
luminosos. Um deles era de uma churrascaria e fiquei
puto, desculpe o linguajar, sei que no gosta desses
termos chulos, mas fiquei muito puto quando vi
aquele anncio, um espeto enorme, com a carne
sangrando. Senti uma dor na boca do estmago,
estava com fome, naquele dia s tinha almoado, e
mal, no tinha um centavo no bolso, s conseguiria
algum dinheiro no dia seguinte e o dia seguinte ainda
demoraria horas para chegar, aquela foto me acertou

TIPO 1

um direto na barriga, o cara que botou aquilo ali

acabara de me dar um soco, o filho da puta, perdo.
[] Eu s vezes abordava uns turistas e os
mais ingnuos acabavam me aceitando como guia, o
que me rendia alguns trocados, vez ou outra ajudava
num bar perto de onde eu morava, servia os
fregueses, ajudava no balco quando um funcionrio
faltava, tambm trabalhei distribuindo na rua aqueles
panfletos de propaganda, na Saara, fazia coisas
desse tipo, bicos, nada muito srio, na verdade minha
principal fonte de renda, digamos assim, vinha dos
livros que eu vendia para os sebos e, vez ou outra,
para algum colecionador.
Os livros eu roubava das bibliotecas. Era um
ladro de livros, ladrozinho de terceira categoria mas
ladro, roubava de bibliotecas pblicas, ou de
universidades, vez ou outra arriscava uma livraria
tambm, era um trabalho agradvel, se me permitir
que chame de trabalho aquele exerccio de mudar o
endereo dos livros. Meu ganho era mnimo, uma
ninharia, mas meus gastos tambm eram mnimos,
de modo que aquilo era o suficiente pelo menos para
me manter vivo, e naquela poca eu no queria muito
mais do que isso, estar vivo.
CARNEIRO, Flvio. A confisso. Rio de Janeiro: Rocco, 2006. p. 1114. (Adaptado).

QUESTO 15
Com base no trecho do romance A Confisso, podese reconhecer como caractersticas discursivas do
texto
(A) a descrio do tempo e do espao, a narrao
fragmentada de fatos comuns no cotidiano das
pessoas e a apresentao de apenas um eixo de
conflito, tal como requer o gnero.
(B) a representao cronolgica de fatos e
experincias, a desvalorizao das sensaes
das personagens e a agilidade narrativa ao
apresentar as aes do narrador.
(C) a preocupao com o uso da variedade regional,
a
definio
de
traos
socioculturais
identificadores das personagens e a narrao das
lembranas em segundo plano.
(D) a narrao de acontecimentos particulares, a
descrio de sensaes e experincias e as
escolhas lexicais que marcam a preocupao do
narrador em relao ao seu interlocutor.
(E) a utilizao do fluxo de conscincia, o uso do
monlogo interior para expressar os vrios
estados de esprito vivenciados por outras
personagens e o apagamento das marcas de
interlocuo.

SIMULADO 1 ANO DO ENSINO MDIO ESCALA 03 PGINA 5

CEPAE UFG

SIMULADO ESCALA 03

TIPO 1

QUESTO 16

QUESTO 18

O ttulo A confisso, associado ao trecho transcrito

do romance de Flvio Carneiro, permite a afirmao
de que

No trecho, desculpe o linguajar, sei que no gosta

desses termos chulos, o modo imperativo do verbo
indica

(A) o narrador-personagem busca em sua memria

fatos condenveis de sua infncia para compor
um relato escrito.
(B) a trama se constitui na medida em que o
narrador-personagem revela seus segredos a um
interlocutor especfico.
(C) a imaginao perturbada do narrador o leva
iluso de ser protagonista das experincias
relatadas em seu dilogo com a interlocutora.
(D) a revelao dos segredos pelo narradorpersonagem desencadeia o incio do amor
impossvel de que trata o romance.
(E) o tempo da narrativa dilui a gravidade dos
segredos juvenis do personagem-narrador,
tornando-os relevantes na fase adulta.

(A) splica para conquistar a adeso do interlocutor

s ideias do narrador-personagem.
(B) ordem expressa para conduzir as aes
praticadas pelo interlocutor.
(C) pedido formal para marcar o lugar de autoridade
do locutor.
(D) estratgia de atenuao para garantir a
manuteno da interlocuo.
(E) mecanismo de simulao para distorcer as reais
intenes do narrador-personagem.
RASCUNHO

QUESTO 17
No texto, acontece uma transformao no estado de
esprito do narrador-personagem. Considerando a
ordem das expresses abaixo, quais figurativizam
essa transformao?
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)

"Co sob a marquise e fiquei puto.

"Filho da puta e boca do estmago.
Ladrozinho de terceira categoria e bicos.
Apaguei o tempo e passe de mgica.
Endereo dos livros e uma ninharia.

Leia o texto abaixo para responder as questes 19 e 20:

Disponvel em: <http://www.1.folha.uol.com.br/fsp/mais/fs2211200904.htm>. Acesso em: 1 dez. 2009.

SIMULADO 1 ANO DO ENSINO MDIO ESCALA 03 PGINA 6

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SIMULADO ESCALA 03

QUESTO 19

TIPO 1

RASCUNHO

Com base nos quadrinhos, que fenmeno de

linguagem pode ser relacionado compreenso de
que os registros dos ciclos biogeoqumicos so
imperfeitos?
(A) O uso de grias atuais, como brder e demor,
na fala do esqueleto.
(B) A utilizao do tempo pretrito para se referir aos
fsseis.
(C) O predomnio da linguagem formal na fala do
cientista.
(D) A oposio conceitual entre os termos pia e
privada.
(E) A negao enftica e intrometida do esqueleto no
segundo quadrinho.
QUESTO 20
No texto, a expresso elo perdido apresenta dois
sentidos diferentes. Quais so esses dois sentidos?
(A) Cadeia inorgnica e indivduo indesejvel.
(B) Ser definidor da espcie e pessoa irritada.
(C) Fssil imprestvel para pesquisa e sujeito
atrevido.
(D) Forma de desaparecimento voluntrio e pessoa
aflita.
(E) Espcie hipottica intermediria e sujeito
perturbado.
RASCUNHO

SIMULADO 1 ANO DO ENSINO MDIO ESCALA 03 PGINA 7

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SIMULADO ESCALA 03

RASCUNHO

MATEMTICA
QUESTO 21
Se o seno e o cosseno de um ngulo agudo de um
tringulo retngulo so iguais, ento a tangente desse
mesmo ngulo vale
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)

0,3
0,5
1,0
1,5
1,8

QUESTO 22
Seja a funo definida por
.
O elemento do domnio dessa funo que tem 7 como
imagem :
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)

19
11/5
16
1/5
9

QUESTO 23
O seno de um ngulo agudo 0,6. Nesta condio o
cosseno desse mesmo ngulo
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)

0,20
0,40
0,80
0,32
0,64

QUESTO 24
Considere uma reta numrica na qual esto
marcados os nmeros
e
. Quantos nmeros
naturais existem entre os dois que esto marcados
nessa reta?
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)

TIPO 1

1
2
3
4
5

SIMULADO 1 ANO DO ENSINO MDIO ESCALA 03 PGINA 8

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SIMULADO ESCALA 03

QUESTO 25

RASCUNHO

O comprimento C de uma circunferncia de raio r e a

rea A delimitada por essa circunferncia so dados
por, respectivamente, C = 2r e A = r. Considere o
valor de = 3,14 e nestas condies, a qual intervalo
pertencem os nmeros que representam o
comprimento de uma circunferncia de raio 0,5 e a
rea por ela determinada?
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
QUESTO 26
Uma pesquisa realizada com 120 empregados de
uma mesma firma constatou que:

38 empregados tm casa prpria

42 empregados tm curso superior
70 empregados tm plano de sade
34 empregados tm casa prpria e plano de
sade
17 empregados tm casa prpria e curso superior
24 empregados tm curso superior e plano de
sade
15 empregados tm casa prpria, plano de sade
e curso superior

Nestas condies, qual a porcentagem dos

empregados que no se enquadram em nenhuma
das situaes anteriores?
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)

25
30
35
40
45

QUESTO 27
Observe a tabela abaixo que apresenta alguns
elementos do domnio da funo f: R R e suas
respectivas imagens.
N
f(n)

1
7

2
9

3
11

4
13

A expresso correta para f (n) .

(A)
(B)
(C)
(D)
(E)

TIPO 1

f (n) = 3n + 4
f (n) = 4n + 1
f (n) = 3n + 3
f (n) = 5n + 2
f (n) = 2n + 5

SIMULADO 1 ANO DO ENSINO MDIO ESCALA 03 PGINA 9

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SIMULADO ESCALA 03

QUESTO 28

TIPO 1

RASCUNHO

Considere a funo f: R R, tal que

.
O valor de f(- 6) + 2f(2) :
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)

60/5
30/5
36/5
32/5
52/5

QUESTO 29
A soma 1,33333... + 0, 16666... igual a:
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)

4/3
1/2
5/3
3/2
5/2

QUESTO 30
Considere as funes

e
.
Calcule f(x) g(x) :
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)

2x
2
0
1

RASCUNHO

SIMULADO 1 ANO DO ENSINO MDIO ESCALA 03 PGINA 10

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SIMULADO ESCALA 03

TIPO 1

QUESTO 34

BIOLOGIA
QUESTO 31

1- Associe as colunas:

"A interfase a fase em que ocorre o repouso

celular".
A afirmativa est

COLUNA 1

COLUNA 2

(A) correta porque praticamente no h atividade

metablica celular.
(B) correta, pois ocorrem apenas alteraes no
formato da clula.
(C) incorreta porque ocorre movimento dos
centrolos.
(D) incorreta porque ocorre a condensao dos
cromossomos.
(E) incorreta porque ocorre duplicao do DNA.

1- caritipo
2- gene
3- cromossomo
4- genoma

( ) segmento de DNA que

contm instruo para a formao
de uma protena
( ) estrutura formada por uma
nica molcula de DNA, muito
longa, associada a protenas,
visvel durante a diviso celular
( ) conjunto de genes de uma
espcie

QUESTO 32
Considere as seguintes fases da mitose:

A sequencia correta
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)

1 - 2 - 3.
2 - 3 - 4.
2 - 4 - 1.
3 - 2 - 4.
3 - 4 -1.

I. telfase
II. metfase
III. anfase

QUESTO 35

Considere tambm os seguintes eventos:

Em uma clula eucaritica, as caractersticas

genticas responsveis por todo o controle de
atividades celulares esto:

a. As cromtides-irms movem-se para os polos

opostos da clula.
b. Os cromossomos alinham-se no plano equatorial
da clula.
c. A carioteca e o nuclolo reaparecem.
Assinale a alternativa que relaciona corretamente
cada fase ao evento que a caracteriza.
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)

I - a; II - b; III - c
I - a; II - c; III - b
I - b; II - a; III - c
I - c; II - a; III - b
I - c; II - b; III a

QUESTO 33

(A)
(B)
(C)
(D)
(E)

nas organelas citoplasmticas

somente nos retculos endoplasmticos
nas cristas mitocondriais
encerradas no interior do ncleo, na cromatina.
somente nos ribossomos

QUESTO 36
Sobre o esquema a seguir que representa o ciclo
celular, so feitas 3 afirmativas:
I - A duplicao do DNA acontece no perodo S.
II - A sntese de protenas mais intensa durante a
mitose.
III - As clulas resultantes da mitose diferem da
clula-me, devido ao fenmeno do "crossing-over".

Considere as seguintes afirmaes relativas ao

nuclolo:
I. uma regio de intensa sntese de RNA
ribossmico.
II. No nuclolo, as molculas de RNA ribossmico
associam-se a protenas formando as subunidades
que comporo os ribossomos.
III. A organizao do nuclolo independe dos
cromossomos que compem o ncleo.
Dessas afirmaes, apenas
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)

I verdadeira.
II verdadeira.
III verdadeira.
I e II so verdadeiras.
II e III so verdadeiras.

SIMULADO 1 ANO DO ENSINO MDIO ESCALA 03 PGINA 11

CEPAE UFG

SIMULADO ESCALA 03

TIPO 1

Est / Esto correta(s) a(s) afirmativa(s):

QUESTO 39

(A)
(B)
(C)
(D)
(E)

No processo de mitose,

apenas I.
apenas II.
apenas I e III.
apenas II e III.
I, II e III.

QUESTO 37
A figura a seguir caracterstica da MEIOSE porque
s nesse tipo de diviso celular acontece:

(A) a partir de uma clula diploide originam-se duas

novas clulas diploides.
(B) a partir de uma clula diploide originam-se quatro
novas clulas diploides.
(C) a partir de uma clula haploide originam-se duas
novas clulas diploides.
(D) a partir de uma clula haploide originam-se
quatro novas clulas diploides.
(E) a partir de uma clula diploide originam-se quatro
novas clulas haploides.
QUESTO 40
A figura abaixo representa os diferentes tipos de
cromossomos humanos.

(A)
(B)
(C)
(D)
(E)

separao dos centrolos.

formao do fuso acromtico.
manuteno da carioteca.
pareamento dos cromossomos homlogos.
duplicao das cromtides.

QUESTO 38
Diversas protenas, como as histonas e vrias
enzimas, embora sintetizadas no citoplasma, so
encontradas no ncleo.
A passagem destas macromolculas pelo envoltrio
nuclear possvel por que:
(A) ocorre um mecanismo especfico de endocito que
permite a passagem de certas macromolculas.
(B) o envoltrio nuclear possui poros que permitem a
passagem de macromolculas.
(C) ocorre um mecanismo especfico de pinocitose
que permite o englobamento de algumas
macromolculas.
(D) existe, neste envoltrio, um mecanismo de
transporte simultneo e oposto de cido
ribonuclico e protenas.
(E) existem transportadores nas membranas externa
e interna do envoltrio nuclear que realizam o
transporte das macromolculas, passando pelo
lmen do envoltrio.

Os autossomos esto numerados de 1 a 22, e os

cromossomos sexuais, designados por X e Y. Sendo
assim, uma clula somtica do corpo de uma mulher
apresenta
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)

22 autossomos + Y
22 autossomos + XX
22 autossomos + XY
44 autossomos + X
44 autossomos + XX

RASCUNHO

SIMULADO 1 ANO DO ENSINO MDIO ESCALA 03 PGINA 12

CEPAE UFG

SIMULADO ESCALA 03

TIPO 1

RASCUNHO

FSICA
QUESTO 41
Assinale a alternativa que apresenta o enunciado da
Lei da Inrcia, tambm conhecida como Primeira Lei
de Newton.
(A) Qualquer planeta gira em torno do Sol
descrevendo uma rbita elptica, da qual o Sol
ocupa um dos focos.
(B) Dois corpos quaisquer se atraem com uma fora
proporcional ao produto de suas massas e
inversamente proporcional ao quadrado da
distncia entre eles.
(C) Quando um corpo exerce uma fora sobre outro,
este reage sobre o primeiro com uma fora de
mesma intensidade e direo, mas de sentido
contrrio.
(D) A acelerao que um corpo adquire diretamente
proporcional resultante das foras que nele
atuam, e tem mesma direo e sentido dessa
resultante.
(E) Todo corpo continua em seu estado de repouso
ou de movimento uniforme em uma linha reta, a
menos que sobre ele estejam agindo foras com
resultante no nula.
QUESTO 42
Uma pedra gira em torno de um apoio fixo, presa por
uma corda. Em dado momento corta-se a corda ou
seja, cessam de agir foras sobre a pedra. Pela Lei
da Inrcia, conclui-se que:
(A) a pedra se mantm em movimento circular
(B) a pedra sai em linha reta, segundo a direo
perpendicular corda no instante do corte
(C) a pedra sai em linha reta, segundo a direo da
corda no instante do corte.
(D) a pedra pra
(E) a pedra no tem massa.
QUESTO 43
O motor de um foguete de massa m acionado em
um instante em que ele se encontra em repouso sob
a ao da gravidade (constante). O motor exerce uma
fora constante perpendicular fora exercida pela
gravidade. Desprezando-se a resistncia do ar e a
variao da massa do foguete, podemos afirmar que,
no movimento subseqente, a velocidade do foguete
mantm:
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)

mdulo nulo.
mdulo constante e direo constante.
mdulo constante e direo varivel.
mdulo varivel e direo constante.
mdulo varivel e direo varivel.

SIMULADO 1 ANO DO ENSINO MDIO ESCALA 03 PGINA 13

CEPAE UFG

SIMULADO ESCALA 03

TIPO 1

QUESTO 44

QUESTO 46

Um corpo de massa m pode se deslocar ao longo de

uma reta horizontal sem encontrar qualquer
resistncia. O grfico a seguir representa a
acelerao, a, desse corpo em funo do mdulo
(intensidade), F, da fora aplicada, que atua sempre
na direo da reta horizontal.A partir do grfico,
possvel concluir que a massa m do corpo, em kg,
igual a

Trs corpos A, B e C, de massas m1=2kg, m2=6kg e

m3=12kg, esto apoiados em uma superfcie plana,
horizontal e idealmente lisa. Ao bloco A aplicada a
fora horizontal F=10N. A fora que B exerce sobre C
vale, em newtons:

(A)
(B)
(C)
(D)
(E)

(A)
(B)
(C)
(D)
(E)

10.
6,0.
2,0.
0,4.
0,1.

2
4
6
8
10

RASCUNHO

QUESTO 45
Uma pessoa segura uma esfera A de 1,0kg que est
presa numa corda inextensvel C de 200g, a qual, por
sua vez, tem presa na outra extremidade uma esfera
B de 3,0kg, como se v na figura adiante. A pessoa
solta a esfera A. Enquanto o sistema estiver caindo e
desprezando-se a resistncia do ar, podemos afirmar
que a tenso na corda vale:
Adote: acelerao da gravidade: g = 10m/s2

(A)
(B)
(C)
(D)
(E)

zero
2N
10 N
20 N
30 N

SIMULADO 1 ANO DO ENSINO MDIO ESCALA 03 PGINA 14

CEPAE UFG

SIMULADO ESCALA 03

QUESTO 47

TIPO 1

RASCUNHO

Garfield, o personagem da histria a seguir,

reconhecidamente um gato malcriado, guloso e
obeso. Suponha que o bichano esteja na Terra e que
a balana utilizada por ele esteja em repouso,
apoiada no solo horizontal.
Considere que, na
situao de repouso sobre a balana, Garfield exera
sobre ela uma fora de compresso de intensidade
150N. A respeito do descrito, so feitas as seguintes
afirmaes:
I. O peso de Garfield, na terra, tem intensidade de
150N.
II. A balana exerce sobre Garfield uma fora de
intensidade 150N
III. O peso de Garfield e a fora que a balana aplica
sobre ele constituem um par ao-reao.
(so) verdadeira (s)
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)

somente I.
somente II.
somente III.
somente I e II.
I, II e III.

QUESTO 48
Os trs corpos, A, B e C, representados na figura a
seguir tm massas iguais, m=3,0kg. O plano
horizontal, onde se apiam A e B, no oferece atrito,
a roldana tem massa desprezvel e a acelerao local
da gravidade pode ser considerada g=10m/s2. A
trao no fio que une os blocos A e B tem mdulo:

(A)
(B)
(C)
(D)
(E)

10 N
15 N
20 N
25 N
30 N

SIMULADO 1 ANO DO ENSINO MDIO ESCALA 03 PGINA 15

CEPAE UFG

SIMULADO ESCALA 03

QUESTO 49

TIPO 1

RASCUNHO

A barra a seguir homognea da seo constante e

est apoiada nos pontos A e B. Sabendo-se que a
reao no apoio A RA=200kN, e que F1=100kN e
F2=500kN, qual o peso da barra?

(A)
(B)
(C)
(D)
(E)

300 kN
200 kN
100 kN
50 kN
10 kN

QUESTO 50
No esquema representado, o homem exerce sobre a
corda uma fora de 120 N e o sistema ideal se
encontra em equilbrio. O peso da carga Q :

(A)
(B)
(C)
(D)
(E)

120N.
200N.
240N.
316N.
480N.

RASCUNHO

SIMULADO 1 ANO DO ENSINO MDIO ESCALA 03 PGINA 16

CEPAE UFG

SIMULADO ESCALA 03

GEOGRAFIA
QUESTO 51
A atmosfera vem a ser a camada gasosa que envolve
a terra, acompanhando-a em todos os seus
movimentos. Em relao atmosfera podemos
afirmar:
(A) o gs mais encontrado na atmosfera o oxignio,
seguido do nitrognio e outros gases.
(B) em face de sua imensa espessura costuma-se
dividir a atmosfera em camadas superpostas,
entre as quais, as que mais interessam ao estudo
do clima so a estratosfera e a ionosfera.
(C) na mesosfera que encontramos o gs oznio
(O3), responsvel pela filtragem da radiao
ultravioleta proveniente do sol.
(D) a camada atmosfrica mais baixa, em contato
direto com a superfcie terrestre, a troposfera,
onde a quase totalidade dos fenmenos
meteorolgicos se origina e evolui.
(E) o ar atmosfrico tem elasticidade, ou seja,
aumenta e diminui de volume e peso devido s
diferenas de presso, que provocam as
diferenas de temperatura.
QUESTO 52
O regime trmico apresentado por Braslia, Anpolis e
Goinia contraria a regra geral, segundo a qual as
temperaturas so menores nas latitudes mais altas. A
propsito, assinale a alternativa correta:
(A) as trs cidades apresentam temperaturas mdias
anuais tpicas de reas em que domina o clima
tropical mido.
(B) Situadas em latitudes semelhantes, as cidades
citadas possuem temperaturas mdias diferentes
em funo da altitude.
(C) as baixas temperaturas de Braslia explicam-se
pela influncia da sua continentalidade.
(D) Goinia tem as temperaturas mdias maiores que
as outras cidades devido ao grande nmero de
veculos, que emitem gases causadores do efeito
estufa.
(E) considerando-se a influncia da latitude, Anpolis
seria mais quente que Braslia.
QUESTO 53
Para entendermos os tipos climticos e as variaes
de tempo, importante o conhecimento a respeito do
mecanismo atmosfrico. Assinale a opo que
contm um dos aspectos da dinmica atmosfrica:
(A) A regio do equador recebe os raios solares com
maior
intensidade,
logo
apresenta
alta
temperatura e alta presso atmosfrica.
(B) Em maiores altitudes ocorre uma queda na
temperatura, o que explica as baixas
temperaturas da estratosfera.

TIPO 1

(C) As partes da atmosfera prximas litosfera

possuem temperaturas diferentes daquelas
prximas hidrosfera.
(D) O movimento ascensional do ar provocado
pelas baixas temperaturas, sendo comum nas
regies polares.
(E) As zonas de alta presso proporcionam melhores
condies para a formao de nuvens e,
portanto, para a presena de chuvas.
QUESTO 54
Considere as seguintes caractersticas:

Temperaturas mdias superiores a 18 graus C,

com diferenas sazonais marcadas pelo regime
de chuvas.
Amplitude trmica anual inferior a 6 graus C.
Circulao atmosfrica controlada por massas
equatoriais e tropicais.
Regimes fluviais dependentes basicamente do
comportamento da precipitao.
Paisagens vegetais dominantes: florestas e
cerrado.

Tais feies
regies:
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)

ocorrem,

predominantemente,

em

extratropicais de mdia latitude e elevada altitude.

de plancies inundveis de alta latitude.
temperadas com forte influncia dos oceanos.
intertropicais de baixa latitude e modesta altitude.
litorneas de qualquer latitude.

QUESTO 55
Segundo dados da CETESB (SP), num perodo de
cinco anos, na Grande So Paulo, a emisso de
vrios poluentes teve um aumento alarmante: o xido
de nitrognio aumentou 106%, os hidrocarbonetos,
83%, o monxido de carbono, 34% e o material
particulado (poeiras etc), 23,6%. O oznio, derivado
dos hidrocarbonetos, apresentou picos de at 762
microgramas por metro cbico, mais de cinco vezes o
limite aceitvel em termos de qualidade do ar. Acerca
desses fatos, correto afirmar que:
(A) o aumento dos poluentes citados decorrncia
direta do crescimento acentuado das atividades
industriais na Grande So Paulo, nos ltimos
anos.
(B) a diminuio das temperaturas mdias e das
chuvas no centro de So Paulo podem ser
citadas como provveis consequncias do
aumento da poluio, que reduz a radiao solar
na superfcie.
(C) o aumento das emisses dos poluentes
mencionados resultou principalmente do maior
nmero de veculos em circulao nas ruas
daquela metrpole e dos congestionamentos da
resultantes.
(D) segundo todas as evidncias, as grandes obras
virias empreendidas pela Prefeitura de So

SIMULADO 1 ANO DO ENSINO MDIO ESCALA 03 PGINA 17

CEPAE UFG

SIMULADO ESCALA 03

Paulo
contribuiro
para
diminuir
significativamente estes problemas.
(E) em outras grandes metrpoles do mundo tem-se
procurado
diminuir
a
poluio
urbana,
melhorando o transporte coletivo, mas essa no
uma soluo adequada para So Paulo.

TIPO 1

(D) da sedimentao de materiais em detrimento dos

processos de degradao oriundos de atividade
fluvial.
(E) dos falhamentos formados em decorrncia de um
sistema de fraturas na crosta terrestre.
QUESTO 59

QUESTO 56
O relevo o resultado da atuao de foras de
origem interna e externa, as quais determinam as
reentrncias e as salincias da crosta terrestre. Sobre
o tema correto afirmar:

"O cu estar claro em toda a Regio. Haver

condies de geadas no sul do MS. As temperaturas
estaro em ligeiro declnio."
Esta uma previso do tempo para um dia na Regio
Centro-Oeste. Assim, sobre o tempo e o clima,
correto afirmar que:

(A) Feies do macrorrelevo terrestre, como o

constitudo pelas grandes cordilheiras, tm suas
formas explicadas pela ao da gravidade.
(B) Os processos de eroso e deposio de materiais
esto na dependncia do movimento das placas
tectnicas.
(C) Os distintos tipos de intemperismo so fatores de
natureza externa que contribuem para a
modelagem do relevo terrestre.
(D) Antes da atuao antrpica, nos ltimos 10 mil
anos, o relevo era esttico, isto , no sofria
grandes transformaes.
(E) As plancies podem ser consideradas como reas
tpicas de eroso.

(A) a amplitude trmica diria no inverno goianiense

maior do que no Rio de Janeiro, em funo da
nossa continentalidade.
(B) o tempo a sucesso habitual das condies
atmosfricas num determinado local da superfcie
terrestre.
(C) a claridade do cu e as geadas so fatores do
clima.
(D) a altitude e a maritimidade so elementos do
tempo.
(E) o clima o estado momentneo da atmosfera
num dado local.
QUESTO 60

QUESTO 57
Sobre a classificao do relevo brasileiro proposta por
Jurandir Ross, assinale a afirmativa INCORRETA:
(A) Considera plancies, planaltos e depresses
como formas de relevo que se destacam
regionalmente.
(B) Dentre as classificaes de relevo que abrangem
todo o terrirrio brasileiro, a de Ross foi a terceira
a ser apresentada.
(C) Conforme essa classificao, as depresses so
superfcies do relevo que ficam situadas
altimetricamente acima das plancies.
(D) Diferencia-se das demais classificaes de relevo
por
acrescentar
as
depresses,
onde
predominam processos erosivos.
(E) De acordo com Ross, o territrio do estado de
Gois
apresenta
planaltos,
plancies
e
montanhas.

Observe os termos abaixo, a respeito dos atributos e

fatores do clima:
I- temperatura;
I- presso;
I- amplitude trmica;
I- temperatura;

II- altitude
II- altitude
II- maritimidade
II- latitude

Assinale:
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)

se quando I cresce, II decresce.

se quando I cresce, II cresce.
se quando I decresce, II cresce.
se as opes a e b forem corretas.
se as opes a e c forem corretas.

RASCUNHO

QUESTO 58
Considerando a dinmica do Planalto Central
brasileiro, constata-se que a transformao deste
compartimento do relevo ocorre por causa
(A) do soerguimento da crosta terrestre produzido
pelo tectonismo.
(B) dos processos erosivos mais intensos do que os
de deposio de materiais provocados pelo
intemperismo.
(C) do rebaixamento do relevo em virtude de
movimento das placas tectnicas.

SIMULADO 1 ANO DO ENSINO MDIO ESCALA 03 PGINA 18

CEPAE UFG

SIMULADO ESCALA 03

TIPO 1

A linha do tempo representada na figura acima

explicita uma concepo de histria

HISTRIA
QUESTO 61
A Pr-Histria pode ser dividida em trs perodos: o
Paleoltico [...]; o Neoltico [...]; e a Idade dos Metais.
[...] Ao deixar margem da histria a quase totalidade
da experincia humana, essa periodizao assume
uma conotao negativa. As sociedades prhistricas ou primitivas muitas vezes so
caracterizadas de maneira igualmente negativa, a
partir do critrio da falta: sociedades sem Estado,
sem escrita, sem histria, sem tecnologia e, no plano
econmico, sociedades de economia de subsistncia,
sem produo de excedentes e, portanto, sem
mercado. [...] trata-se de uma anlise preconceituosa,
tendenciosa, feita de fora para dentro (MOTA,
Myriam Becho e BRAICK, Patrcia Ramos. Histria:
das cavernas ao Terceiro Milnio. 2 ed. So Paulo:
Moderna, 2002, p.19).
Com base no texto e nos conhecimentos mais
recentes sobre a chamada Pr-Histria, correto
afirmar que este perodo
(A) interpretado
negativamente
por
certos
historiadores,
segundo
uma
concepo
eurocntrica de Histria, para a qual as
sociedades europias eram mais evoludas e,
portanto, superiores s sociedades diferentes das
suas.
(B) includo na Histria pelos estudiosos, apesar de
no apresentar quaisquer formas de organizao
social.
(C) excludo da Histria porque no h vestgios de
nenhuma
forma
de
desenvolvimento
tcnico/tecnolgico ocorrida nesta etapa da
experincia humana na Terra.
(D) insignificante para a compreenso da experincia
humana na Terra por no dispor de registros
escritos.
(E) caracterizado negativamente pelos historiadores,
na atualidade, pois, apesar de constituir a parte
mais longa da trajetria humana, impossvel de
ser conhecida, dadas as diferenas das
sociedades
pr-histricas
com
a
nossa
sociedade.

(A) eurocntrica, que associa a histria da

humanidade perspectiva ocidental e europia.
(B) religiosa, que tem como fundamento o
cristianismo e seus principais marcos temporais.
(C) natural, que se vincula aos ciclos da natureza e
s condies geogrficas.
(D) crtica, que questiona a diviso da histria da
humanidade entre pr-histria e histria.
(E) fragmentria, que divide a histria da humanidade
em compartimentos aleatrios e descontnuos.
QUESTO 63
A partir do III milnio a.C., desenvolveram-se, nos
vales dos grandes rios do Oriente Prximo, como o
Nilo, o Tigre e o Eufrates, Estados teocrticos
fortemente organizados e centralizados e com
extensa burocracia. Uma explicao para o
surgimento
(A) a revolta dos camponeses e a insurreio dos
artesos nas cidades, que s puderam ser
contidas pela imposio de governos autoritrios.
(B) a necessidade de coordenar o trabalho de
grandes contingentes humanos, para realizar
obras de irrigao.
(C) a influncia das grandes civilizaes do Extremo
Oriente, que chegou ao Oriente Prximo por meio
das caravanas de seda.
(D) a expanso das religies monotestas, que
fundamentavam o carter divino da realeza e o
poder absoluto do monarca.
(E) a introduo de instrumentos de ferro e a
consequente
revoluo
tecnolgica,
que
transformou a agricultura dos vales e levou
centralizao do poder.
QUESTO 64
(UFG 2009) Analise a figura a seguir.

QUESTO 62
(UFG 2009) Analise a figura a seguir.

CCERES, Florival. Histria geral. So Paulo: Moderna, 1988, p.

01.

Disponvel em:
<http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/2/23/Ferlite_Crescent
_map.png/...>. Acesso em: 18 mar. 2009. (Adaptado).

SIMULADO 1 ANO DO ENSINO MDIO ESCALA 03 PGINA 19

CEPAE UFG

SIMULADO ESCALA 03

O conceito Crescente Frtil foi criado pelo

arquelogo James H. Breasted para designar a regio
onde surgiram as primeiras civilizaes da
humanidade. Com base nessa informao e na leitura
da figura, identifica-se como elemento comum a tais
civilizaes a
(A) prtica do nomadismo associado s condies de
caa, pesca e coleta na rea demarcada.
(B) organizao das atividades sociais e dos
trabalhos coletivos em torno dos portos
martimos.
(C) constante tentativa de unificao poltica e
territorial da regio, tomando como limite os leitos
dos rios.
(D) atividade econmica fundada no trabalho coletivo
para o aproveitamento dos cursos d'gua.
(E) escolha de regies tropicais para fixao, em
funo do equilbrio no regime de chuvas.

TIPO 1

(A) desconsiderar os relatos atribudos a Homero, pois

no temos certeza de sua procedncia, nem se eles
nos contam a verdade sobre o passado grego.
(B) identificar na obra, apesar das dvidas,
caractersticas da sociedade grega antiga, como a
valorizao das guerras e a crena na interferncia
dos deuses na vida dos homens.
(C) desconfiar de Homero, pois ele era grego e assumiu
a defesa de seu povo, abrindo mo da completa
neutralidade que todo relato histrico deve ter.
(D) acreditar que a Guerra de Tria realmente
aconteceu, pois Homero no poderia ter imaginado
tantos detalhes e personagens to complexos como
os que aparecem no poema.
(E) descartar o uso da obra como fonte histrica, pois,
mesmo que a guerra tenha ocorrido, a Ilada um
relato literrio e no foi escrita com rigor e preciso
cientfica.
QUESTO 67

QUESTO 65
(UFSC 2003) Os instrumentos so de vrios tipos;
alguns so vivos, outros inanimados; o capito de um
navio usa um leme sem vida, mas um homem vivo
como observador; pois o trabalhador num ofcio , do
ponto de vista do ofcio, um de seus instrumentos.
Assim, qualquer parte da propriedade pode ser
considerada um instrumento destinado a tornar o
homem capaz de viver; e sua propriedade a reunio
desse tipo de instrumentos, incluindo os escravos; e
um escravo, sendo uma criatura viva, como qualquer
outro servo, uma ferramenta equivalente s outras.
Ele em si uma ferramenta para manejar
ferramentas. (Aristteles (sculo IV a.C.). Poltica)
A escravido era comum na Grcia Antiga. Em
Atenas, Corinto e Mileto, quase toda a vida
econmica dependia do trabalho escravo. Era
freqente encontrar o escravo trabalhando na
agricultura, nas oficinas de artesanato, em servios
domsticos e nas minas. O modo como os gregos
encaravam a escravido ficou registrado em textos de
filsofos da poca, como o de Aristteles, do qual
podemos depreender que o escravo era visto como
um
(A)
(B)
(C)
(D)

ser vivo e humano, antes de tudo.

instrumento de trabalho vivo e uma propriedade.
cidado com direitos, por ser uma criatura viva.
servo para qualquer trabalho, que no podia ser
vendido.
(E) trabalhador
assalariado,
explorado
como
ferramenta viva de trabalho.
QUESTO 66
A Ilada, de Homero, data do sculo VIII a.C. e narra o
ltimo ano da Guerra de Tria, que teria oposto gregos e
troianos alguns sculos antes. No se sabe, no entanto,
se esta guerra de fato ocorreu ou mesmo se Homero
existiu. Diante disso, o procedimento usual dos
estudiosos tem sido:

(UFPI) Assinale o que for correto a respeito da mulher

na sociedade democrtica ateniense, na Antiguidade.

(A) Alm de cuidar da administrao interna das

residncias, cabia mulher fazer pessoalmente
as compras no mercado.
(B) Naquela organizao social, a mulher estava
excluda da cidadania que era reservada aos
homens.
(C) A mulher podia ser repudiada pelo marido desde
que este apresentasse motivo justo e devolvesse
o dote ao pai da esposa.
(D) As mulheres passavam boa parte do tempo fora
de casa, nos locais pblicos com amigas e
mesmo estabelecendo relaes ntimas com
outros homens.
(E) No espao do lar a mulher exercia o poder,
cabendo a ela decidir pela rejeio ou no dos
filhos recm-nascidos.
QUESTO 68
Usamos a riqueza mais como uma oportunidade
para agir que como um motivo de vanglria; entre ns
no h vergonha na pobreza, mas a maior vergonha
no fazer o possvel para evit-la... Decidimos as
questes pblicas por ns mesmos, ou pelo menos
nos esforamos por compreend-las claramente, na
crena de que no o debate que o empecilho
ao, e sim o fato de no se estar esclarecido pelo
debate antes de chegar a hora da ao,

Esta passagem de um discurso

reproduzido por Tucdides, expressa:

de

Pricles,

(A) os valores tico-polticos que caracterizaram a

democracia ateniense no perodo clssico.
(B) os valores tico-militares que caracterizaram a
vida poltica espartana em toda a sua histria.

SIMULADO 1 ANO DO ENSINO MDIO ESCALA 03 PGINA 20

CEPAE UFG

SIMULADO ESCALA 03

(C) a admirao pela frugalidade e pela pobreza que

caracterizou Atenas durante a fase democrtica.
(D) o desprezo que a aristocracia Espartana devotou
ao luxo e a riqueza ao longo de toda a sua
histria.
(E) os valores tico-polticos de todas as cidades
Gregas independentemente da sua forma de
governo.
QUESTO 69
O mapa mostra a rea ocupada por cidades e
territrios colonizados pelos gregos.
GRCIA ANTIGA - PRINCIPAIS CIDADES E
TERRITRIOS COLONIZADOS
(SCULOS VIII A VI a.C.)

TIPO 1

(A) o significado do helenismo, caracterizado pela

fuso da cultura grega com a egpcia e as do
Oriente Mdio.
(B) a incorporao do processo de urbanizao
egpcio, para efetivar o domnio de Alexandre na
regio.
(C) a implantao dos princpios fundamentais da
democracia ateniense e do helenismo no Egito.
(D) a permanncia da racionalidade urbana egpcia
na organizao de cidades no Imprio helnico.
(E) o impacto da arquitetura e da religio dos
egpcios, na Grcia, aps as conquistas de
Alexandre.
RASCUNHO

(Gislaine Azevedo e Reinaldo Seriacopi, Histria. Adaptado.)

A constituio dessa rea de colonizao deveu-se:

(A) aos conflitos entre Atenas e Esparta,
denominados Guerra do Peloponeso.
(B) aos conflitos entre gregos e persas, denominados
Guerras Mdicas.
(C) aos problemas derivados do crescimento
demogrfico e da escassez de terras.
(D) ao expansionismo resultante da aliana militar
chamada Liga de Delos.
(E) ao fim da escravido por dvidas, estabelecido
por Drcon na Lei das Doze Tbuas.
QUESTO 70
(USP 2009) Alexandre desembarca l onde foi
fundada a atual cidade de Alexandria. Pareceu-lhe
que o lugar era muito bonito para fundar uma cidade
e que ela iria prosperar. A vontade de colocar mos
obra fez com que ele prprio traasse o plano da
cidade, o local da gora, dos santurios da deusa
egpcia sis, dos deuses gregos e do muro externo.
Flvio Arriano. Anabasis Alexandri (sc. I d.C.).
Desse trecho de Arriano, sobre a fundao de
Alexandria, possvel depreender:

SIMULADO 1 ANO DO ENSINO MDIO ESCALA 03 PGINA 21

CEPAE UFG

SIMULADO ESCALA 03

O nome das transformaes ocorridas nos intervalos

X e Y so respectivamente:

QUMICA
QUESTO 71
A densidade de uma mistura a razo entre:
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)

TIPO 1

massa do soluto e massa da mistura

massa da mistura e volume da mistura
volume da mistura e massa da mistura
massa do solvente e volume do solvente
massa do soluto e massa do solvente

QUESTO 72
Os sistemas: gua; gua + acar (dissolvido); gua
+ gasolina; so, respectivamente, exemplos de:
(A) soluo, mistura homognia , mistura heterognia
(B) substncia,
mistura
homognia,
mistura
heterognia.
(C) soluo, mistura heterognia, substncia .
(D) mistura homognia, soluo, substncia .
(E) substncia,
mistura
heterognia,
mistura
homognia.

(A)
(B)
(C)
(D)
(E)

solidificao e liquefao.
sublimao e condensao.
fuso e ebulio.
liquefao e vaporizao.
ebulio e solidificao.

QUESTO 76
Em condies ambientais, a densidade do mercrio
de 13g/mL. O volume ocupado por uma amostra de
6500g de mercrio em mL de:
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)

100
200
300
400
500

RASCUNHO

QUESTO 73
A gua fornecida pela SANEAGO, antes de chegar as
nossas casas, passa por algumas etapas de
tratamento.
A sequencia dessas etapas :
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)

floculao, filtrao, decantao e desinfeco;

decantao, floculao, filtrao e desinfeco;
filtrao,floculao,decantao e desinfeco;
floculao,decantao, filtrao e desinfeco;
desinfeco, decantao, floculao e filtrao.

QUESTO 74
A solubilidade da soda castica em gua 800C de
60g/L. Nessa temperatura, a massa de soda em
gramas, capaz de dissolver em 8L de gua :
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)

300
360
420
480
640

QUESTO 75
Analise o grfico de mudanas de fases de uma
substncia qualquer:

GRAFICO

SIMULADO 1 ANO DO ENSINO MDIO ESCALA 03 PGINA 22

CEPAE UFG

SIMULADO ESCALA 03

TIPO 1

QUESTO 77

Os valores de X e Y so respectivamente:

O equipamento esquematizado a seguir pode ser

utilizado para separar os componentes de:

(A)
(B)
(C)
(D)
(E)

RASCUNHO

FIG: FILTRAO

(A)
(B)
(C)
(D)
(E)

54 e 313
35 e 308
27 e 395
46 e 305
68 e 380

um sistema homognio lquido / lquido.

qualquer sistema heterognio.
uma mistura de lcool e gua.
uma mistura de ferro e areia.
um sistema heterognio slido/ lquido

QUESTO 78
Um estudante listou alguns
exemplos de reaes qumicas:

processos

como

I- Adio de sonrisal em gua.

II- Fermentao da massa para fazer pes.
III- Extrao do sal de cozinha da gua do mar.
IV- Escurecimento de um tacho de cobre.
V- Formao da chuva.
O nmero de exemplos corretos listados pelo
estudante :
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)

1
2
3
4
5

QUESTO 79
Observe a equao qumica que representa a reao
entre oxignio e clcio
oxignio
+
clcio
xido de clcio
32g
40g
72g
A proporo entre as massas de oxignio e clcio :
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)

4: 5
3: 4
4: 6
6: 5
2: 3

QUESTO 80
Analise os dados que segue:
sdio
X
92g

cloro

71g
213g

cloreto de sdio
117g
Y

SIMULADO 1 ANO DO ENSINO MDIO ESCALA 03 PGINA 23

CEPAE UFG

SIMULADO ESCALA 03

TIPO 1

ESPANHOL
Texto 1

Disponible en: <http://www.javiermaties.com/trabajos/grafico>Acceso en: 24/07/2011

QUESTO 81
Clasificamos el gnero textual presentado en el texto
1 como:
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)

publicidad
reportaje
receta
billete
poesa

3. la agencia de Viajes Urci Tour ofrece la

programacin ms amplia del mercado.
4. para consultar los servicios de Urci Tour es
necesario estar en su domicilio.
5. con Urci Tour se puede hacer viajes virtuales.

QUESTO 82

(A)
(B)
(C)
(D)
(E)

Estn correctas las afirmativas 4 y 5.

Estn correctas las afirmativas 2 y 3.
Estn correctas las afirmativas 2 y 4.
Estn correctas las afirmativas 1 y 3.
Estn correctas las afirmativas 1 y 5

Acerca de las informaciones contenidas en el texto 1,

es CORRECTO afirmar que:
QUESTO 83
1. Urci Tour es una agencia de viajes que enva un
agente hasta el domicilio de sus clientes para
facilitar la compra de paquetes tursticos.
2. los clientes de Urci Tour tienen la opcin de
planear sus vacaciones a travs de la internet, sin
la necesidad de dirigirse a la agencia.

En el apartado del texto Puede consultar y reservar

on-line un servicio desde su domicilio o su lugar de
trabajo, sin desplazamientos, ahorrndose las
molestias del trfico y los aparcamientos, las
expresiones subrayadas pueden ser sustituidas
consecutivamente, sin alteracin de significado, por
las expresiones:

SIMULADO 1 ANO DO ENSINO MDIO ESCALA 03 PGINA 24

CEPAE UFG

SIMULADO ESCALA 03

TIPO 1

QUESTO 84

(A) agotamientos, los enfados, las plazas.

(B) extraamiento, las gravedades, los
estacionamientos.
(C) alejamiento, las enfermedades, las plazas de
estacionamientos.
(D) trasladarse, las incomodidades, los
estacionamientos.
(E) despegamientos, los infortunios, los sitios.

La expresin sin colas, encontrada en el texto 1, se

traduce al portugus como:
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)

sem colas.
cem colas.
sem dificuldades.
sem filas.
sem importnios.

Texto 2
Estudios en Latinoamrica
En esta seccin hemos intentado dar cabida a los apartados de ms inters para quienes se plantean una
estancia formativa en Latinoamrica.
Para empezar, si dudamos entre diferentes destinos o an no nos hemos decidido por ninguno en concreto, es
probable que deseemos saber ms de los pases que conforman Amrica Central y Amrica del Sur, adems de
conocer Mxico (Norteamrica) y algunas islas caribeas. En esta gua podremos consultar informacin sobre sus
ciudades, sus sistemas universitarios, sus universidades y las titulaciones que ofertan.
Una vez que localicemos el centro de educacin superior que nos interesa, probablemente queramos conocer las
becas o ayudas econmicas de que disponemos para costear nuestra estancia. Lo mejor es probar a acogerse a
alguno de los muchos programas de movilidad que se han firmado entre pases, tanto para intercambio de
estudiantes como para movilidad de profesores.
Tambin pueden interesarnos los proyectos de cooperacin iberoamericanos, en los que Espaa desempea un
papel fundamental, ya que al compartir la misma lengua la comunicacin y colaboracin interuniversitaria es
especialmente fcil y productiva, permitiendo el desarrollo de programas conjuntos de docencia e investigacin en
ambas orillas del Ocano Atlntico.
Por ltimo, en la bsqueda de ayudas financieras es interesante consultar las redes iberoamericanas; muchas de
ellas conceden becas en el marco de sus programas de movilidad.
Si ya hemos decidido la universidad y el programa acadmico que nos interesa, y hemos sido admitidos, toca
empezar a organizar el viaje. Antes de salir rumbo a Latinoamrica debemos haber solventado los problemas del
visado, alojamiento, seguro mdico, billetes para viajar al pas de destino, etc.
Para solicitar el visado y conocer los trmites se debe contactar con la embajada de nuestro pas en el pas
latinoamericano en el que queramos estudiar, investigar o ensear.
Otra fuente de informacin con la que debemos contactar es el Ministerio de Asuntos Exteriores, tanto de nuestro
pas como del de destino.
Es recomendable realizar todos los trmites con la mxima antelacin posible, ya que la obtencin del visado
suele llevar un par de meses como mnimo, y adems cuanto antes se localice una vivienda y los billetes de avin,
ms barata resultar la estancia.
Por ltimo, hemos incluido una seccin para solventar las dudas que puedan surgir al regresar de nuestro pas en
lo relativo a la homologacin de ttulos.
Disponible en: <http://internacional.universia.net/latinoamerica/index.htm>Acceso en: 21/07/2011

QUESTO 85

(E) A quien se propone desarrollar trabajo en pases

latinoamericanos.

A qu pblico se destina el texto 2?

QUESTO 86
(A) A extranjeros que desean estudiar en
Latinoamrica.
(B) Solamente a extranjeros que desean hacer un
curso de postgrado en Latinoamrica.
(C) A todos los extranjeros que van a trabajo a pases
latinoamericanos.
(D) A ciudadanos brasileos que obtuvieron una beca
para estudiar en pases latinoamericanos.

Marca La opcin correcta. El texto 2 sugiere al lector

la bsqueda de algunas informaciones en cuanto a:
1. los aspectos econmicos del destino en que se
propone estudiar.

SIMULADO 1 ANO DO ENSINO MDIO ESCALA 03 PGINA 25

CEPAE UFG

SIMULADO ESCALA 03

2. los proyectos de cooperacin entre Espaa y

Brasil, que ofrecen becas a profesores y
estudiantes.
3. las ayudas financieras para el coste de la
estancia; la oferta de becas, entre otros.
4. a los trmites involucrados en los viajes
internacionales, tales como: seguro mdico,
visado, billetes y hospedaje.
5. a los trmites involucrados en el retorno al pas
de origen, tales como la comprobacin de la
conclusin del curso.
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)

1y2
1y3
3y4
4y2
4y5

QUESTO 87
Las expresiones an, ya que y toca, destacadas en
el texto 2, podran ser respectivamente sustituidas,
sin perjuicio de significado, por:

(A)
(B)
(C)
(D)
(E)

TIPO 1

incluso, aunque, suena.

pues, aun que, suena.
puesto, visto que, compete.
todava, una vez que, compete.
todava, pero, compete.

QUESTO 88
En el fragmento sacado del texto 2 Es
recomendable realizar todos los trmites con la
mxima antelacin posible, ya que la obtencin del
visado suele llevar un par de meses como mnimo, y
adems cuanto antes se localice una vivienda y los
billetes de avin, ms barata resultar la estancia las
expresiones destacadas podran ser respectivamente
sustituidas, sin perjuicio de significado, por:
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)

aconsejable, anticipacin, algunos.

imprescindible, anterioridad, diez.
indispensable, anticipacin, cinco.
conveniente, anterioridad, muchos.
indicado, anticipacin, pocos.

Texto 3

Disponible en: <http://www.mafalda.dreamers.com/tirasusanita/tiras_de_susanita2.htm>Acceso en: 25 ago. 2010

QUESTO 89

QUESTO 90

Seala la proposicin que corresponde a la idea

presente en el texto.

Observa las expresiones PARTE EL ALMA,

PROTECCIN y ESCONDER, presentes en el texto
3, y seala la(s) proposicin(es) cuyas palabras las
sustituyen sin cambiar el significado en el contexto.

(A) La tirita discute el gran porcentual de pobreza en

Argentina.
(B) En la tirita est presente el prejuicio de los ms
favorecidos en relacin a los pobres.
(C) La tirita trata de la igualdad social.
(D) La tirita presenta la indignacin de los personajes
acerca de las actitudes de los pobres.
(E) La tirita presenta opiniones iguales de los
personajes acerca del problema de la pobreza.

(A)
(B)
(C)
(D)
(E)

reparte el alma, cuidado, encerrar

despedazca el alma, descuido, envolucrar
destroza el alma, cuidado, encubrir
rompe el alma, seguridad, ocultar
cubre el alma, amparo, proteger

SIMULADO 1 ANO DO ENSINO MDIO ESCALA 03 PGINA 26

CEPAE UFG

SIMULADO ESCALA 03

TIPO 1

INGLS
As questes de 81 a 83 referem-se charge a seguir:

http://www.gocomics.com/tomtoles
QUESTO 81

QUESTO 83

A palavra breakthrough, na charge, tem o mesmo

sentido de

Assinale a opo que mais se aproxima da ideia

central do texto.

(A)
(B)
(C)
(D)
(E)

(A)
(B)
(C)
(D)
(E)

customary.
inept.
conventional.
innovative.
ordinary.

O trabalho dignifica o homem.

Uma andorinha s no faz vero.
Quem tudo quer, nada tem.
A ociosidade a me de todos os vcios.
Mais vale prevenir que remediar

QUESTO 82
A mensagem transmitida pela charge NO denota
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)

crtica.
lentido.
arrependimento.
ironia.
evoluo

SIMULADO 1 ANO DO ENSINO MDIO ESCALA 03 PGINA 27

CEPAE UFG

SIMULADO ESCALA 03

TIPO 1

As questes de 84 a 86 referem-se ao seguinte texto

QUESTO 84

QUESTO 85

De acordo com o texto,

From that point on (linha 13), refere-se a

(A) Kurzweil est convencido de que os novos

computadores podero conduzir nossa mente e
nosso corpo.
(B)
possvel
que,
num
futuro
prximo,
supercomputadores
se
desenvolvam
independentemente de seus criadores humanos.
(C) Kurzweil acredita que o fim da civilizao humana
poder acontecer em 35 anos.
(D) computadores, cada vez mais rpidos, igualar-seo ao crebro humano.
(E) a Cincia da Computao ocupa-se, atualmente,
do desenvolvimento de superinteligncias.

(A)
(B)
(C)
(D)
(E)

whatever it is our brains are doing.

all bets are off.
Kurzweil and a lot of other very smart people can.
if you can swallow that idea.
they would keep on developing.

QUESTO 86
Na sentena They would keep on developing until
they were far more intelligent than we are (linhas
14 e 15), o vocbulo grifado poderia ser substitudo
por:
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)

away.
incredible.
much.
distant.
many.

SIMULADO 1 ANO DO ENSINO MDIO ESCALA 03 PGINA 28

CEPAE UFG

SIMULADO ESCALA 03

TIPO 1

As perguntas de 87 a 90 referem-se ao seguinte texto publicitrio:

1
3

Every working day, ARAMARK GmbH, ( I ) by Peter Amon, prepares nutritious meals from
fresh, sustainable ingredients. GE Capital provides environmentally friendly vehicles to
cater for the companys long-term transport needs. With its ( II ) international fleet platform,
GE Capital provides an enticing menu of leasing options.

Time, May 24, 2010. Adaptado.

SIMULADO 1 ANO DO ENSINO MDIO ESCALA 03 PGINA 29

CEPAE UFG

SIMULADO ESCALA 03

QUESTO 87
As lacunas I e II
respectivamente, por
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)

devem

ser

TIPO 1

RASCUNHO

preenchidas,

led leading.
leader led.
leading led.
led leader.
leader leading.

QUESTO 88
Assinale a opo que indica a relao das palavras
cabbage e carrots com o restante do anncio.
(A) Servios e produtos oferecidos pelo GE Capital
so sustentveis e ecologicamente corretos.
(B) Dentre os servios e produtos oferecidos pelo
anunciante constam refeies preparadas com
legumes produzidos organicamente.
(C) A GE Capital oferece a seus clientes um cardpio
nutritivo e balanceado.
(D) A GE Capital s estabelece parceria com
empresas que priorizam o desenvolvimento
sustentvel.
(E) Apenas veculos movidos a biocombustvel so
admitidos na frota da GE Capital.
QUESTO 89
A opo que traduz the companys long-term
transport needs (linha 3)
(A) h tempos a empresa investe no suprimento de
sua necessidade de transporte.
(B) as necessidades de transporte a longo prazo da
empresa.
(C) o suprimento da necessidade de um servio de
transporte contnuo e eficaz para a empresa.
(D) a empresa firma contratos de longo prazo para
suprir sua necessidade de transporte.
(E) a empresa precisa de transporte a longo prazo.
QUESTO 90
Que tipo de servio anunciado pela GE Capital?
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)

Cardpios nutritivos.
Assistncia ao produtor agrcola.
Locao de veculos.
Servios de logstica.
Solues financeiras.

RASCUNHO

SIMULADO 1 ANO DO ENSINO MDIO ESCALA 03 PGINA 30

CEPAE UFG

SIMULADO ESCALA 03

TIPO 1

FRANCS

QUESTO 81

Para responder s questes de 81 a 83, leia os

dois textos que seguem.

Os textos de Nize de Freitas e Ted Stanger

apresentam uma mesma opinio sobre os franceses,
a saber:

Texto 1
Etiqueta
Como se portar no exterior - vamos falar sobre
hbitos, regras e culturas de novos pases. Os
costumes so muito diferentes. As pessoas tm que
saber se comportar.
Frana
Em contatos comerciais, dirija-se pessoa pelo seu
sobrenome.
Se voc pretende fechar um negcio na Frana,
prepare-se para passar vrios dias por l. As
negociaes so lentas, tenha pacincia.
Converse com as pessoas em francs. Isso mostra
que voc se interessa pela cultura do pas e com isso
sua recepo ser bem mais calorosa.
Jamais pergunte pelo fast-food mais prximo. A
Frana possui timos restaurantes e voc poder
conhecer um pouco de sua culinria e ainda circular
em ambiente frequentados por executivos do mundo
todo.
As formalidades francesas diminuem na mesma
medida em que sua proximidade com os franceses
aumenta.
Beijos so aceitveis apenas entre colegas de
trabalho do sexo oposto.
Ao final de um jantar ou de um almoo, no cometa
a gafe de pedir um palito de dentes. L esse utenslio
proibido pela vigilncia sanitria.
FREITAS, Nize de. Dirio da Manh, Goinia, 18 out. 2009,
DMRevista, p. 7. [Adaptado].

Texto 2

(A) la critique propos de la faon d'tre des

Parisiens.
(B) l'ignorance des rgles du bien vivre en France.
(C) la suggestion de bonnes normes de convivialit.
(D) la prsentation des Franais comme ils le sont.
(E) la reconnaissance des vertus du peuple franais.
QUESTO 82
Nize de Freitas sugere regras de comportamento a
brasileiros em contato com a cultura francesa. Essas
normas sugeridas pela autora evidenciam que os
franceses
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)

valorisent leur tradition culinaire.

adorent s'embrasser en public.
parlent d'autres langues trangres.
ralisent rapidement leurs affaires.
utilisent leurs propres cure-dents.

QUESTO 83
Para o jornalista Ted Stanger, o turista americano se
surpreende em Paris, pois
(A) as empresas fecham antes do horrio previsto.
(B) os garons se esforam para ganhar uma gorjeta.
(C) os funcionrios pblicos podem trabalhar em
casa.
(D) os lojistas parecem satisfeitos financeiramente.
(E) os empregados sorriem sempre durante o
servio.
RASCUNHO

"Les Franais n'aiment pas servir."

"Personne n'apprcie les Parisiens, c'est un problme
de longue date. Il y a quelques rares tablissements
o l'on s'efforce de sourire, mais en gnral les
Franais n'aiment pas servir. On est trait de la mme
faon dans les restaurants que dans les
administrations ! Ce qui n'arrange rien, c'est qu'en
France le service est dj compris, alors qu'aux EtatsUnis le serveur va faire un effort de politesse pour
obtenir un pourboire. On a l'impression que les
commerants parisiens n'ont pas besoin de gagner de
l'argent. Les touristes amricains ne comprennent pas
qu'on les empche d'acheter des produits dans une
boutique 15 minutes avant l'heure de fermeture . Cela
n'arrive jamais aux Etats-Unis. C'est comme dans la
fonction publique, les employs franais ne pensent
qu' rentrer chez eux."
Ted Stanger, journaliste amricain.
France Soir, n. 20464, Paris, 9 jui. 2010, p. 2.

SIMULADO 1 ANO DO ENSINO MDIO ESCALA 03 PGINA 31

CEPAE UFG

SIMULADO ESCALA 03

O texto que segue servir de base para responder

s questes de 84 a 86.
Sa majest la Seine
Comme de nombreuses autres capitales, Paris a t
btie prs d'un fleuve pour faciliter le commerce et les
dplacements.
La Seine traverse le coeur de Paris sur prs de 13 km
et reste sa premire voie de circulation. Le trafic
n'arrte pas d'augmenter et la police fluviale a
beaucoup de travail ! Le fleuve est parcouru par les
bateaux mouches qui transportent chaque anne des
millions de touristes et puis aussi par des pniches
qui acheminent des matriaux ou servent de maisons.
C'est amusant de vivre sur la
Seine mais il ne faut avoir le mal de fleuve !
Construire une ville au bord d'une rivire est une
bonne ide. Mais aprs, il ne faut pas oublier de btir
des ponts pour relier les quartiers. Paris compte
aujourd'hui 37 ponts et passerelles.
Curieusement, le plus vieux est le Pont-Neuf.
Autrefois, on construisait des boutiques et des
maisons sur les ponts de Paris. Sur le pont NotreDame, il y en avait 68 et elles taient toutes
exactement pareilles ! Mais elles gnaient la
circulation. Le roi Henri IV les a fait interdire et
dmolir.

TIPO 1

QUESTO 86
De acordo com o texto, a construo de Paris nas
margens do rio Sena exigiu, com o passar do tempo,
algumas mudanas na estrutura fsica da cidade.
Uma delas foi:
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)

la construction de nouveaux ponts.

la cration des quartiers neufs.
l'dification de quelques boutiques.
la dmolition de certains immeubles.
le changement de la circulation.

Considere a figura que segue para responder s

questes 87 e 88.

RECR PANAM, n. 2, Antibes: Rcr Azur S.A.S., juin 2010, p. 38.

[Adaptado].

QUESTO 84
Qual das afirmaes a seguir mencionada no texto
Sa majest la Seine?
(A) La Seine est fameuse pour tre le plus grand
fleuve de France.
(B) Sa majest la Seine possde de nombreux
serpents d'eau.
(C) Les ponts du fleuve qui traversent Paris sont
pleins de maisons.
(D) La circulation dans la capitale franaise peut se
faire par la Seine.
(E) Les trafiquants de drogue transportent leurs
produits par la Seine.
QUESTO 85
As informaes do texto a respeito do rio Sena e de
alguns aspectos da capital francesa evidenciam
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)

une circulation fluviale complique le week-end.

des bateaux-rsidences circulant sur la Seine.
des noms logiques de ponts et de passerelles.
une destruction de certains ponts par Henri IV.
une faon saine de vivre sur le fleuve parisien.

PARUVENDU, n 274, Paris, Ed. Paris & 1re Couronne du jeu 8

au mer 14 juil. 2010, p. 32. [Adaptado]

QUESTO 87
Analisando os signos verbais que compem o
anncio depreende-se que o anunciante em questo
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)

protge les nageurs en danger.

pratique la gym l'acadmie.
rpare des choses domicile.
travaille pour une revue de mode.
dfend des personnes illustres.

QUESTO 88
Por que o homem retratado contradiz o texto do
anncio ?
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)

Son allure ne va pas avec le slogan.

Sa bouche ne montre aucune dent.
Sa chevelure n'est point courte.
Son visage n'est pas du tout ras.
Ses rides ne sont jamais visibles.

SIMULADO 1 ANO DO ENSINO MDIO ESCALA 03 PGINA 32

CEPAE UFG

SIMULADO ESCALA 03

TIPO 1

Leia a tira a seguir. As questes 89 e 90 referemse a ela.

BROWNE, Dick. Hagar, o horrvel. O POPULAR.

Goinia,28.ago.2004 p6, Magazine.

QUESTO 89
Na situao proposta por Dick Browne, pode-se inferir
que Hagar
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)

est en train de visiter Paris.

vient darriver de Paris.
va faire de balades Paris.
a lide daller Paris.
a eu des soucis de Paris.

QUESTO 90
De acordo com o entendimento da esposa de Hagar,
para falar uma lngua estrangeira
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)

il nest pas question daller au pays dorigine.

il y a des rgles quon ne peut pas oublier.
il suffit de savoir quelques tournures.
il est obligatoire de sintraner beaucoup.
il faut couter beaucoup de chansons.

RASCUNHO

SIMULADO 1 ANO DO ENSINO MDIO ESCALA 03 PGINA 33