Escolar Documentos
Profissional Documentos
Cultura Documentos
RESENHA
DOSSE, Franois. O desafio biogrfico: escrever uma vida.
So Paulo: Edusp, 2009.
anlise dos principais acontecimentos em que estes estariam vinculados. Pelo contrrio,
as abordagens tm procurado levar em conta uma dialtica entre acontecimentos,
conjunturas e estruturas, elites e massas, indivduos e grupos, palavra e ao, de modo a
no simplificar a trajetria numa viso linear e teleolgica.
Contudo, se os estudos biogrficos voltaram a chamar a ateno dos estudiosos em
v. 16
n. 36
Jan/abr. 2012
p. 139-146
140
v. 16
n. 36
Jan/abr. 2012
p. 139-146
141
Em sua anlise dos usos da biografia no Renascimento europeu, Peter Burke (1997, p. 83-98) procurou
analisar de que maneira a idia de indivduo teria sido pensada no perodo. Igualmente observa como a
historiografia oitocentista, com base na obra de Jacob Burckhardt (1818-1897), teria pensado a questo.
Para ele, no seria a especificidade do indivduo que prevaleceria nas narrativas, mas sim sua relao
com a coletividade. mais na coletividade que os indivduos apareceriam. Apesar de construir um painel
sobre a poca do reinado de Lus 14, o rei sol, seu objetivo foi justamente o de apreender de que maneira
o rei, indivduo, foi fabricado pelas coletividades e essa imagem perdurou para a posteridade,
principalmente, em funo da manuteno da memria coletiva e dos lugares de memria (Burke,
1994). Desse modo, a anlise permite que verifiquemos as metamorfoses sobre a idia de indivduo, as
quais o texto de Dosse (2009) procura pormenorizar desde o surgimento do gnero biogrfico no
Ocidente.
Histria da Educao - RHE
v. 16
n. 36
Jan/abr. 2012
p. 139-146
142
Por sua vez, o texto de Sabina Loriga (1998, p. 225-49) informa acerca da multiplicidade de formas de
pensar o indivduo no sculo 19: como heri, homem patolgico, homem-partcula, nos quais o eu do
indivduo seria cotejado em sua variedade de papis sociais, evidenciando que este no uniforme no
tempo. Essa multiplicidade no derivaria apenas da transposio do indivduo em heri e, depois, em
grande homem, como observou Dosse (2009), mas tambm pelo fato de que no se olhava para o
passado para elencar exemplos para o presente, mas sim para deduzir as leis do movimento histrico.
Nesse processo, o indivduo cumpriria um papel e o grande homem do 19 tomaria para si os encargos,
os desafios de agir em prol do desenvolvimento. Da a preocupao da autora em nos informar as
relaes entre contexto e indivduos, indivduos e mudana social.
Histria da Educao - RHE
v. 16
n. 36
Jan/abr. 2012
p. 139-146
143
Modelo, alis, que ter uma fortuna crtica garantida por todo aquele sculo, no apenas por que fora
praticado por autodidatas e especialistas em outras reas do conhecimento, mas tambm por suas
curiosidades e anedotas continuarem a chamar a ateno de diversos pblicos leitores de vrias partes
do mundo (Schmidt, 2000; Dosse, 2009).
Mesmo se aqui considerarmos alguns casos emblemticos do movimento, como o caso de Lucien
Febvre (1878-1956), que teria praticado o gnero ao estudar as trajetrias de Martinho Lutero, Felipe 2 e
Franois Rabelais, ou de Fernand Braudel (1902-1985), que teria feito uso do gnero ao estudar o
Mediterrneo e a poca de Felipe 2, ainda que ambos o fizessem sob perspectivas diferentes daquelas
em que a biografia havia sido praticada nos oitocentos e nas primeiras dcadas do sculo passado, o
movimento geral do grupo dos Annales foi um misto de crtica e de recusa de praticar o gnero biogrfico,
em funo das distines que estes viam entre a biografia e os estudos histricos (Reis, 2000; Barros,
2004).
Histria da Educao - RHE
v. 16
n. 36
Jan/abr. 2012
p. 139-146
144
v. 16
n. 36
Jan/abr. 2012
p. 139-146
145
v. 16
n. 36
Jan/abr. 2012
p. 139-146
146
v. 16
n. 36
Jan/abr. 2012
p. 139-146