Escolar Documentos
Profissional Documentos
Cultura Documentos
GABINETE DA REITORIA
PR-REITORIA DE GRADUAO
DIRETORIA DE DESENVOLVIMENTO E ENSINO
__________________________________________________________________________________
Coordenao de Apoio e Orientao Pedaggica - CAOP/CCSE/UEPA
Tv.Djalma Dutra S/N- Telgrafo Telefone 4009-9541
monitoriacaop@gmail.com
UNIVERSIDADE DO ESTADO DO PAR
GABINETE DA REITORIA
PR-REITORIA DE GRADUAO
DIRETORIA DE DESENVOLVIMENTO E ENSINO
EDITAL N 063/2016-UEPA
I DO PROCESSO SELETIVO
A Universidade do Estado do Par, por meio do Centro de Cincias Sociais e Educao -
CCSE, comunica ao corpo discente que, no perodo de 19 a 31.08.2016, estaro abertas as
inscries para o Processo Seletivo de Monitoria Bolsista e Voluntria 2016, visando o
preenchimento de 106 (cento e seis) vagas, sendo 63 (sessenta e trs) vagas para
Capital/Belm/Campus I, e 43 (quarenta e trs) vagas para os Campi dos municpios do Estado do
Par (Barcarena, Camet, Conceio do Araguaia, Igarap-Au, Moj, Marab, Salvaterra,
Santarm, So Miguel do Guam e Vigia de Nazar).
IV SO OBRIGAES DO MONITOR:
Recolher a assinatura dos alunos atendidos durante a realizao de atividades
relacionadas monitoria. A referida lista de freqncia deve tambm conter o tema ou a
descrio sucinta da atividade desenvolvida, a data e o tempo de durao dessa atividade;
Entregar a ficha de frequncia devidamente preenchida at o 1 dia til de cada ms na
CAOP do seu respectivo Centro, assinada pelo docente orientador e pela chefia do Departamento
ao qual est vinculado o componente curricular objeto de sua monitoria;
Elaborar e entregar o relatrio semestral e/ou final CAOP do seu respectivo centro, com
o devido parecer do docente orientador;
Participar das atividades desenvolvidas pelos segmentos responsveis pelo planejamento
pedaggico da monitoria de cada Centro e pela Coordenao Geral do Programa;
Avaliar com base em instrumentos elaborados e fornecidos pela PROGRAD/DDE e
CAOPs o desempenho dos docentes orientadores e do Programa de Monitoria, visando seu
aperfeioamento;
Solicitar CAOP o comprovante de participao no programa de monitoria para
aproveitamento de atividades complementares e registro do histrico acadmico.
V DAS VAGAS
Nesta seleo sero contempladas as duas modalidades de Monitoria (Bolsista e
Voluntria).
5.1. Monitoria Bolsista/Voluntria: os candidatos aprovados sero classificados por ordem
decrescente das mdias e preenchero as vagas para bolsista e/ou voluntria seguindo essa ordem
classificatria.
VI DO QUADRO DE VAGAS
6.1. As vagas disponibilizadas, por Campus, encontram-se discriminadas no anexo II deste Edital.
VIII DA INSCRIO
8.1. A inscrio do candidato implicar na aceitao das normas contidas neste edital e em outras
a serem publicadas.
__________________________________________________________________________________
Coordenao de Apoio e Orientao Pedaggica - CAOP/CCSE/UEPA
Tv.Djalma Dutra S/N- Telgrafo Telefone 4009-9541
monitoriacaop@gmail.com
UNIVERSIDADE DO ESTADO DO PAR
GABINETE DA REITORIA
PR-REITORIA DE GRADUAO
DIRETORIA DE DESENVOLVIMENTO E ENSINO
8.2. O candidato dever ter seus dados atualizados no SIGA (Sistema Integrado de Gesto
Acadmica).
8.3 As inscries sero realizadas exclusivamente via internet, observado o horrio de Belm-PA,
no endereo eletrnico http://sistemas.uepa.br/inscricaomonitoriaccse/inicial/inicial.php das 10h
do dia 19/08/2016 s 23h59min do dia 31/08/2016 bem como executar a sequncia de
procedimentos ali descritos.
8.4. Aps o preenchimento online do formulrio de inscrio o interessado dever:
8.4.1. Imprimir o formulrio de inscrio e junt-lo s cpias dos documentos relacionados no
subitem 8.6.
8.4.2. Acondicionar a documentao referida no subitem 8.6 em apenas um pacote. lacrar e
identificar com seu nome completo, componente curricular, ao qual est concorrendo, destin-lo
Comisso Avaliadora do Processo de Monitoria 2016 do CCSE/UEPA.
8.4.3. Entregar o envelope com os documentos relacionados no subitem 8.6 no perodo de
19/08/2016 a 01/09/2016 no protocolo do Campus onde solicitou inscrio para o processo
seletivo de monitoria CCSE/UEPA/2016.
8.4.4. A inscrio s ser efetivada aps a realizao dos itens 8.2, 8.3, 8.4, 8.4.1, 8.4.2 e 8.4.3.
8.5. O candidato s poder se inscrever, para concorrer Monitoria, em uma nica
disciplina/laboratrios sob pena de anulao das subsequentes.
8.6. Os documentos devero ser colocados em envelope lacrado e entregues no Protocolo do
CAMPUS, para onde solicitou inscrio para o Processo Seletivo de Monitoria
CCSE/UEPA/2016.
a) 01 cpia da carteira de identidade
b) 01 cpia do CPF;
c) 01 cpia da Ficha individual com aproveitamento da disciplina a que concorre,
fornecida pelo CRCA;
d) 01 cpia do Comprovante de matrcula atual, fornecido pelo CRCA ou pela
Coordenao do campus;
e) Declarao de disponibilidade de horrio (imprimir e preencher a declarao que
encontra- se anexa ao Edital).
8.7. Em hiptese nenhuma sero recebidos documentos, aps a entrega dos documentos no
Protocolo do CCSE e/ou Protocolo do Campus.
PARGRAFO NICO: Em caso de perda ou roubo dos documentos necessrios para a
efetivao da inscrio sero aceitos boletins de ocorrncia, com validade de 90 (noventa) dias,
acompanhados de documentos que comprovem a providncia de 2 via destes.
X DA SELEO
10.1. O Processo Seletivo ser realizado por meio de:
a) Anlise da Ficha Individual, ou Histrico Escolar do aluno, para considerao da
mdia final do Componente Curricular, cuja vaga est sendo pleiteada;
b) Prova escrita e/ou Prova Prtica (ou Terico/Prtica) a ser definida pela Comisso
Organizadora do Processo Seletivo do CCSE e Professores Orientadores de acordo com a
necessidade do Componente Curricular.
10.2. S faro as provas os candidatos que atenderem a todas as normas deste Edital.
10.3. As provas ocorrero em locais divulgados pela comisso organizadora do processo seletivo
nos respectivos campi, de acordo com o anexo I deste edital.
10.4. Os contedos das provas sero divulgados pela comisso organizadora do processo seletivo
nos respectivos Campi, e pelo site da UEPA, de acordo com o anexo I deste edital.
10.5. Os candidatos devero estar presentes no local de realizao da prova escrita e/ou prtica
(ou Terico-Prtica), no horrio de 09h s 12h, no Campus em que foi feita sua inscrio, sem
tolerncia de atraso e apresentando um documento oficial de identificao com foto.
__________________________________________________________________________________
Coordenao de Apoio e Orientao Pedaggica - CAOP/CCSE/UEPA
Tv.Djalma Dutra S/N- Telgrafo Telefone 4009-9541
monitoriacaop@gmail.com
UNIVERSIDADE DO ESTADO DO PAR
GABINETE DA REITORIA
PR-REITORIA DE GRADUAO
DIRETORIA DE DESENVOLVIMENTO E ENSINO
realizao da mesma, e para a prova objetiva sero utilizados todos os contedos relacionados
aos temas.
2 A prova prtica do DART ser constituda de uma anlise Musical (reconhecimento de
cdigos da linguagem musical, histria, arranjo, apreciao e estruturao musical) e/ou
execuo instrumental, e a do DEES/LIBRAS ser constituda de uma aula prtica em Lngua
Brasileira de Sinais-LIBRAS, valendo de 0(zero) a 10(dez)pontos sem arredondamento, devendo
ser consideradas 2 (duas) casas decimais.
11.4. Estar automaticamente eliminado o candidato que obtiver nota inferior a 7,0 (sete) pontos
na prova escrita e/ou prtica (ou Terico-Prtica).
11.5. A nota final dos candidatos no Processo Seletivo ser dada pela Mdia Aritmtica da(s)
nota(s) da(s) prova(s) Escrita e/ou Prtica e Mdia (ou Terico-Prtica) do Candidato no
Componente Curricular constante em sua Ficha Individual ou Histrico Escolar. O clculo
atender uma das seguintes frmulas:
a) NF = NPE +MD
2
b) NF = NPP+MD
2
c) NF = NPE+NPP+MD
3
__________________________________________________________________________________
Coordenao de Apoio e Orientao Pedaggica - CAOP/CCSE/UEPA
Tv.Djalma Dutra S/N- Telgrafo Telefone 4009-9541
monitoriacaop@gmail.com
UNIVERSIDADE DO ESTADO DO PAR
GABINETE DA REITORIA
PR-REITORIA DE GRADUAO
DIRETORIA DE DESENVOLVIMENTO E ENSINO
XII DOS RECURSOS
12.1. Sero aceitos recursos no prazo de 48h aps homologao da inscrio, aps a divulgao
do resultado das provas e aps a publicao do resultado final do Processo Seletivo.
12.2. Os recursos devero ser protocolados no Protocolo do respectivo Campus para o qual est
sendo ofertada a vaga.
12.3. Em nenhuma hiptese sero aceitos pedidos de reviso de recursos.
12.4. A Comisso Organizadora do Processo Seletivo de Monitoria/2016/CCSE, constitui a ltima
instncia para recurso, sendo soberana em suas decises, razo pela qual no cabero recursos
adicionais.
XV DA BOLSA
15.1. Durao: O monitor bolsista assinar contrato pelo perodo de 06 (seis) meses, podendo ser
renovado por igual perodo, (desde que na mesma disciplina) conforme previsto Art. 11. da
Resoluo n. 2808/15 CONSUN/UEPA de 18/03/2015.
15.2. Valor: O monitor bolsista receber o valor de R$ 678,00(seiscentos e setenta e oito reais), a
partir da apresentao de sua ficha de freqncia mensal devidamente preenchida pelo monitor
bolsista e assinada pelo professor orientador e pelo chefe do respectivo Departamento ao qual
est vinculado.
15.3. De acordo com o Art. 10 da Resoluo N. 2808/15 CONSUN/UEPA, fica vetado ao
monitor bolsista:
a) Acmulo de percepo de bolsa ao nvel de rgos pblicos e privados;
b) Ter vnculo empregatcio em rgo pblico e privado;
c) Desenvolver qualquer atividade de responsabilidade docente ou em substituio ao
docente orientador.
__________________________________________________________________________________
Coordenao de Apoio e Orientao Pedaggica - CAOP/CCSE/UEPA
Tv.Djalma Dutra S/N- Telgrafo Telefone 4009-9541
monitoriacaop@gmail.com
UNIVERSIDADE DO ESTADO DO PAR
GABINETE DA REITORIA
PR-REITORIA DE GRADUAO
DIRETORIA DE DESENVOLVIMENTO E ENSINO
d) A vigncia desta seleo no poder exceder um ano. No entanto, o monitor pode
exercer a monitoria remunerada at dois anos, desde que se submeta a outra seleo. O
monitor bolsista que completar dois anos de monitoria somente poder exercer outra
monitoria na modalidade voluntria.
15.4. Nos componentes curriculares ou laboratrios em que haja vaga de monitoria
bolsista/voluntria, em caso de vacncia, ser convocado o prximo da lista de aprovados para
assumir a bolsa.
15.5. Nos componentes curriculares ou laboratrios em que haja vaga de monitoria
exclusivamente voluntria, em caso de vacncia, ser convocado o prximo da lista de aprovados.
Esses candidatos aprovados na monitoria voluntria em hiptese alguma tero direito a
percepo de bolsa.
XVI DA CONTRATAO
16.1. A contratao dos monitores selecionados far-se- aps assinatura do contrato/termo de
compromisso junto CAOP (Coordenao de Apoio e Orientao Pedaggica), para atuao no
perodo de 06 (seis) meses, podendo ser renovado por igual perodo, conforme previstos nos
artigos 11, parag. 1, art. 14, parag. 6. da Resoluo n.2808/15- CONSUN/UEPA de 18/03/2015.
16.2. Os candidatos classificados no Processo Seletivo (tanto bolsistas quanto voluntrios) tero
seu contrato vigente a partir de 09 de janeiro de 2017 (1 semestre/2017) conforme o quadro de
vagas anexo II neste edital.
16.3. Na impossibilidade de cumprimento do contrato/ termo de compromisso (concluso de
curso, desempenho insatisfatrio, opo por outra bolsa, indisponibilidade de horrios etc.) e o
disposto nos artigos 8, 9, 10. e 11. da Resoluo n.2808/15- CONSUN/UEPA de 18/03/2015,
em qualquer poca, poder ocorrer o desligamento do monitor a seu pedido ou a pedido do
docente orientador, mediante exposio de motivos, devendo o processo de desligamento ser
comunicado ao departamento.
16.4. Em caso de vacncia de monitor poder ser convocado o prximo aprovado na lista
classificatria para completar o perodo relativo a seleo e/ou a prorrogao, at o trmino do
contrato/termo de compromisso.
XIX DO CERTIFICADO
O monitor receber documento comprobatrio do exerccio da Monitoria ao final de seu
contrato, emitido pela CAOP, desde que esteja quite com toda documentao relativa atividade
de sua competncia, inclusive as frequncias. O certificado de Monitoria ser assinado pelo
professor orientador e pelo Diretor do CCSE.
__________________________________________________________________________________
Coordenao de Apoio e Orientao Pedaggica - CAOP/CCSE/UEPA
Tv.Djalma Dutra S/N- Telgrafo Telefone 4009-9541
monitoriacaop@gmail.com
UNIVERSIDADE DO ESTADO DO PAR
GABINETE DA REITORIA
PR-REITORIA DE GRADUAO
DIRETORIA DE DESENVOLVIMENTO E ENSINO
ANEXO I
CRONOGRAMA DE ATIVIDADES
N DE ATIVIDADE PERODO
ORDEM
18/08/2016
01 Publicao do Edital
19 a 31.08.2016
02 Inscries on-line
19/08/2016 a 01/09/2016
03 Entrega de documentao no protocolo. (Horrio de funcionamento do
protocolo dos campi)
08 a 16/09/2016
04 Anlise da documentao.
05 Divulgao da Homologao das Inscries
20/09/2016
06 21 e 22/09/2016
Perodo de Recurso da Homologao
__________________________________________________________________________________
Coordenao de Apoio e Orientao Pedaggica - CAOP/CCSE/UEPA
Tv.Djalma Dutra S/N- Telgrafo Telefone 4009-9541
monitoriacaop@gmail.com
UNIVERSIDADE DO ESTADO DO PAR
GABINETE DA REITORIA
PR-REITORIA DE GRADUAO
DIRETORIA DE DESENVOLVIMENTO E ENSINO
ANEXO II
QUADRO DE VAGAS
CAMPUS MUNICIPIO DEPARTAMENTO COMPONENTE CURRICULAR VAGAS
PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO 03
PSICOLOGIA DA EDUCAO 02
PSICOLOGIA DA RELIGIOSIDADE 01
DPSI PSICOLOGIA NAS RELAES 01
INTERPESSOAIS
SUB-TOTAL 07
INFORMTICA E INFORMTICA 01
APLICADA A EDUCAO MATEMTICA
INTRODUO A EDUCAO 01
MATEMTICA
CLCULO I 01
GEOMETRIA ANALTICA 01
DMEI ALGEBRA I 01
Campus I INFORMTICA APLICADA AO 01
Belm SECRETARIADO
SUB-TOTAL 06
LINGUISTICA/LINGUA INGLESA 01
DLLT LITERATURA INGLESA 01
LINGUISTICA/LINGUA PORTUGUESA 01
LITERATURA/TEORIA LITERARIA 01
TCNICAS SECRETARIAIS/ 01
SECRETARIADO TRILINGUE
LINGUISTICA/LIBRAS 02
SUB-TOTAL 07
FUNDAMENTOS TERICOS E 01
METODOLGICO DA EDUCAO
ESPECIAL
ETICA 01
METODOLOGIA CIENTFICA 03
HISTORIA MEDIEVAL 01
DFCS TEORIA DA HISTRIA 01
ANTROPOLOGIA DA RELIGIO 01
TPICO DA RELIGIOSIDADE 01
GEOGRAFIA HUMANA 01
GEOGRAFIA POLTICA 01
__________________________________________________________________________________
Coordenao de Apoio e Orientao Pedaggica - CAOP/CCSE/UEPA
Tv.Djalma Dutra S/N- Telgrafo Telefone 4009-9541
monitoriacaop@gmail.com
UNIVERSIDADE DO ESTADO DO PAR
GABINETE DA REITORIA
PR-REITORIA DE GRADUAO
DIRETORIA DE DESENVOLVIMENTO E ENSINO
GEOGRAFIA FSICA 01
FILOSOFIA DA EDUCAO 03
HISTRIA ANTIGA 01
SOCIOLOGIA DA EDUCAO 01
SUB-TOTAL 16
Campus ....
CONCEI DIDTICA 01
Campus DEDG
O DO
VII
ARAGUAIA BIOLOGIA E ENSINO DE BIOLOGIA 01
DCNA
QUMICA E ENSINO DE QUMICA 01
METODOLOGIA 01
DFCS
INFORMTICA E/OU INFORMTICA 01
DMEI
APLICADA A EDUCAO
MATEMTICA
SUB-TOTAL 05
INFORMTICA E INFORMTICA 01
DMEI APLICADA A EDUCAO
MATEMTICA
SUB-TOTAL 06
LINGUISTICA/LINGUA 01
Campus XI SO DLLT PORTUGUESA
MIGUEL LITERATURA/TEORIA LITERARIA 01
__________________________________________________________________________________
Coordenao de Apoio e Orientao Pedaggica - CAOP/CCSE/UEPA
Tv.Djalma Dutra S/N- Telgrafo Telefone 4009-9541
monitoriacaop@gmail.com
UNIVERSIDADE DO ESTADO DO PAR
GABINETE DA REITORIA
PR-REITORIA DE GRADUAO
DIRETORIA DE DESENVOLVIMENTO E ENSINO
DO METODOLOGIA 01
DFCS
GUAMA
TICA 01
__________________________________________________________________________________
Coordenao de Apoio e Orientao Pedaggica - CAOP/CCSE/UEPA
Tv.Djalma Dutra S/N- Telgrafo Telefone 4009-9541
monitoriacaop@gmail.com
UNIVERSIDADE DO ESTADO DO PAR
GABINETE DA REITORIA
PR-REITORIA DE GRADUAO
DIRETORIA DE DESENVOLVIMENTO E ENSINO
ANEXO III
COMPONENTES CURRICULARES
Bibliografia:
BOCK.Ana. Psicologias: uma introduo aos estudos da Psicologia. So
Paulo: Saraiva, 2009
PARFOR. Brochura disponvel de Psicologia da Educao/UEPA.
PSICOLOGIA DA RELIGIOSIDADE:
COMPONENTES CURRICULARES/TEMAS:
Bibliografia:
PARFOR. Brochura disponvel de Psicologia da Educao/UEPA
CASTRO. Iracildo Castro. Monografia de especializao, 2002.
FREUD.Sigmund. O Futuro de uma Iluso. Imago, 1992.
__________________________________________________________________________________
Coordenao de Apoio e Orientao Pedaggica - CAOP/CCSE/UEPA
Tv.Djalma Dutra S/N- Telgrafo Telefone 4009-9541
monitoriacaop@gmail.com
UNIVERSIDADE DO ESTADO DO PAR
GABINETE DA REITORIA
PR-REITORIA DE GRADUAO
DIRETORIA DE DESENVOLVIMENTO E ENSINO
PSICOLOGIA NAS RELAES INTERPESSOAIS:
COMPONENTES CURRICULARES/TEMAS:
Bibliografia:
BOCK.Ana. Psicologias: uma introduo aos estudos da Psicologia. So
Paulo: Saraiva, 2009
CHIAVENATO,Idalberto. Recursos Humanos. So Paulo: Atlas, 1995.
Bibliografia:
KUPFER, Maria Cristina. Freud e a educao: o mestre do impossvel.
So Paulo: Editora Scipione, 1989.
OLIVEIRA, Marta Kohl de. Vygotsky: aprendizado e desenvolvimento, um
processo scio-histrico. So Paulo: Editora Scipione, 1993.
PIAGET, Jean. Seis estudos de psicologia. Rio de Janeiro: Forense
Universitria, 1978. BOCK, Ana Mercs Bahia. Psicologias: uma
introduo ao estudo da psicologia. So Paulo: Saraiva, 2002.
COUTINHO, M. e MOREIRA, M. Psicologia da educao: um estudo dos
processos psicolgicos de desenvolvimento e aprendizagem humanos
voltado para a educao: nfase no construtivismo. 4. ed. Belo Horizonte,
1995.
VYGOTSKY, Lev. S., LEONTIEV, Alexis, LURIA, Alexandr R. Psicologia
e pedagogia: bases psicolgicas da aprendizagem e do desenvolvimento.
__________________________________________________________________________________
Coordenao de Apoio e Orientao Pedaggica - CAOP/CCSE/UEPA
Tv.Djalma Dutra S/N- Telgrafo Telefone 4009-9541
monitoriacaop@gmail.com
UNIVERSIDADE DO ESTADO DO PAR
GABINETE DA REITORIA
PR-REITORIA DE GRADUAO
DIRETORIA DE DESENVOLVIMENTO E ENSINO
So Paulo: Centauro, 2005.
VYGOTSKY, Lev S. A formao social da mente. So Paulo: Martins fontes,
1998. CARRARA, Kester (org). Introduo psicologia da educao: seis
abordagens. So Paulo: Avercamp, 2004.
COLL, Csar (et al). Desenvolvimento psicolgico e educao. Porto
Alegre: Artes Mdicas, 1996.
Bibliografia:
HUGES-HALLET, Deborah. Clculo. Vols. 1 e 2. So Paulo: LTC editora, 1997.
VILA, Geraldo. Clculo. Vols. 1 e 2. So Paulo: LTC editora, 1994.
SIMMONS, George. Clculo. Vols. 1 e 2. So Paulo: Mc Graw-Hill, 1996.
HOFFMAN, Laurence. Calculo. Vols. 1 e 2. So Paulo: LTC editora, 1991.
LARSON-HOSTETLEREDWARDS, Roland. Clculo com geometria analtica. Vols.
1 e 2. So Paulo: LTC editora, 1998.
EDWARDS & PENNEY. Clculo com geometria analtica. Vols. 1 e 2. Rio de
janeiro: PHB editora, 1997.
SWOKOWSKI, Earl. Clculo com geometria analtica. Vols. 1 e 2. Rio de janeiro:
Makron Books, 1995.
GEOMETRIA ANALTICA:
COMPONENTES CURRICULARES/TEMAS:
__________________________________________________________________________________
Coordenao de Apoio e Orientao Pedaggica - CAOP/CCSE/UEPA
Tv.Djalma Dutra S/N- Telgrafo Telefone 4009-9541
monitoriacaop@gmail.com
UNIVERSIDADE DO ESTADO DO PAR
GABINETE DA REITORIA
PR-REITORIA DE GRADUAO
DIRETORIA DE DESENVOLVIMENTO E ENSINO
Bibliografia: STEINBRUCH, A. e WINTERLE, P. Geometria analtica. So Paulo:
Mc Graw-Hill do Brasil, 1987.
BOULOS, P. e OLIVEIRA, I. C. Geometria analtica. Um tratamento vetorial. So
Paulo: Mc Graw-Hill do Brasil, 1986.
FAINGUERLENT, E. K. e BORDINHO, N. C. lgebra Linear. Geometria analtica.
So Paulo: Editora Moderna, 1982.
LIMA, E.L. lgebra Linear R.J: INPA -1999.
LGEBRA I:
COMPONENTES CURRICULARES/TEMAS:
Bibliografia:
BOLDRINI, Jos Luiz. lgebra Linear. So Paulo: Haber &Roow do Brasil, 1978.
CALIOLI, Carlos Alberto, lgebra Linear e Apllcaes. So Paulo: atual editora,
1978.
LIPSCHUTZ, Sezmour. lgebra Linear. So Paulo: Mc Graw-Hill do Brasil, 1972.
STEINBRUCH, Alfredo. lgebra linear. So Paulo: Mc Graw-Hill do Brasil, 1987.
Bibliografia:
REFERENCIAS
__________________________________________________________________________________
Coordenao de Apoio e Orientao Pedaggica - CAOP/CCSE/UEPA
Tv.Djalma Dutra S/N- Telgrafo Telefone 4009-9541
monitoriacaop@gmail.com
UNIVERSIDADE DO ESTADO DO PAR
GABINETE DA REITORIA
PR-REITORIA DE GRADUAO
DIRETORIA DE DESENVOLVIMENTO E ENSINO
[5] Campos magnticos produzidos por correntes eltricas;
Bibliografia:
HALLIDAY e RESNICK - Fundamentos de Fsica. 6. ed. Rio de Janeiro: LTC, 2002.
Vols.1 e 2.
HALLIDAY e RESNICK - Fundamentos de Fsica. 6. ed. Rio de Janeiro: LTC, 2002.
Vol. 3 e 4.
QUIMICA E ENSINO DE QUIMICA:
COMPONENTES CURRICULARES/TEMAS:
Bibliografia:
BAIRD, C. Qumica ambiental. 2ed.Ed. Bookman, 2002.
ALINGER, N. e outros. Qumica Orgnica. Segunda edio. Editora Guanabara,
Rio de Janeiro RJ, 1976.
ATKINS, P.W. e Jones. L. L. Princpios de Qumica. Questionando a vida
moderna e o meio ambiente. Porto Alegre, Bookman Editora, 2001.
RUSSELL, J.B. Qumica Geral. Volumes 1 e 2. Editora Makron, So Paulo
SP, 1994
BIOLOGIA E ENSINO DE BIOLOGIA
COMPONENTES CURRICULARES/TEMAS:
[1] Relaes ecolgicas
[2] Ciclos biogeoqumicos
[3] Organizao celular: membranas e organelas
[4] Anexos embrionrios
[5] Dogma Central da Biologia Molecular: Replicao, Transcrio e Traduo.
Bibliografia:
ALBERTS, B.; JOHNSON, A.; LEWIS, J.; RAFF, M.; ROBERTS, K. & WALTER,
P..Biologia Molecular da Clula. 4th ed. ARTMED, Porto Alegre. 2004
CURTIS,Helena, Biologia. 2ed. Rio deJaneiro: Guanabara,1977.
JUNQUEIRA&CARNEIRO. Biologia celular e molecular. 7ed. Rio de Janeiro:
Guanabara
Koogan, 2000.
ROBERT E. RICKLEFS. A economia da natureza - 6 EDIO 2010.
GUANABARA KOOGAN (GRUPO GEN)
__________________________________________________________________________________
Coordenao de Apoio e Orientao Pedaggica - CAOP/CCSE/UEPA
Tv.Djalma Dutra S/N- Telgrafo Telefone 4009-9541
monitoriacaop@gmail.com
UNIVERSIDADE DO ESTADO DO PAR
GABINETE DA REITORIA
PR-REITORIA DE GRADUAO
DIRETORIA DE DESENVOLVIMENTO E ENSINO
SNUSTAD, P. Fundamentos de Gentica. GUANABARAKOOGAN, 2008.
Bibliografia:
PAVO, A. C., FREITAS, D. (ORGS). Quanta Cincia h no Ensino de Cincias. So
Carlos: EduFSCar, 2008.
ALVES, Nilda (org.). Formao de professores: pensar e fazer. So Paulo: Cortez,
1992.
COSTA, Marisa C.V. Estudos e pesquisas sobre trabalho docente: panorama das
principais tendncias. (Verso preliminar). Goinia. VII ENDIPE, 1994 (mimeo).
DEMO, Pedro. Desafios modernos da educao. Petrpolis: Vozes,1993.
FOLLARI, R. A. Algumas consideraes prticas sobre interdisciplinaridade.
BIANCHETTI, L., JANTSCH, A. Interdisciplinaridade: para alm da filosofia do
sujeito. Petrpolis: Vozes. 1995.
CARVALHO, A.M.P. (ORG). Ensino de Cincias: Unindo a Pesquisa e a Prtica.
So Paulo: Pioneira Thomson, 2004.
CHASSOT, A. Alfabetizao Cientfica: questes e desafios para a educao. Iju:
Ed. Uniju, 2006.
CARVALHO, A.M.P. Uma Investigao na formao continuada dos professores: a
reflexo sobre as aulas e a superao de obstculos. In: ENCONTRO NACIONAL
DE PESQUISA EM EDUCAO EM CINCIAS, 2., 1999, Valinhos. Atas.Valinhos:
ABRAPEC, 1999.
EPISTEMOLOGIA E HISTRIA DA CINCIA:
COMPONENTES CURRICULARES/TEMAS:
Bibliografia:
ARAJO, Ins Lacerda. Introduo Filosofia da Cincia. Paran: Editora-
UFPR,1998
BACHELARD, G. A Formao do Esprito Cientfico: contribuio para a
psicanlise do conhecimento. Rio de Janeiro: Contraponto. 1996
BOURDIEU, Pierre et alii. Os Usos Sociais da Cincia: por uma sociologia clnica
do campo cientfico. So Paulo, UNESP, 2004.
__________________________________________________________________________________
Coordenao de Apoio e Orientao Pedaggica - CAOP/CCSE/UEPA
Tv.Djalma Dutra S/N- Telgrafo Telefone 4009-9541
monitoriacaop@gmail.com
UNIVERSIDADE DO ESTADO DO PAR
GABINETE DA REITORIA
PR-REITORIA DE GRADUAO
DIRETORIA DE DESENVOLVIMENTO E ENSINO
POPPER, Karl. A lgica da pesquisa cientfica. So Paulo, Cultrix, 2003.
PROVA ESCRITA:
A prova escrita ser constituda de um texto dissertativo de um tema sorteado no
momento da prova, valendo de 0(zero) a 10(dez),no mnimo de 20 linhas.
LINGUISTICA / LINGUA INGLESA:
COMPONENTES CURRICULARES/TEMAS:
Bibliografia:
CMARA JR., J.M. Histria da Lingustica. 6 ed. Petrpolis: Editora Vozes, 1975.
FARACO, A. C. Lingustica Histrica, uma introduo ao estudo da histria das lnguas. So
Paulo: Parbola, 2005.
SAUSSURE, Ferdinand de. Curso de lingustica geral. So Paulo, Cultrix, 1995.
WEEDWOOD, Barbara. Histria Concisa da Lingustica. So Paulo, Prabola, 2004.
BARBER, Charles. The English Language. The United Kingdom: Cambridge University
Press, Canto edition, 2000.
CRYSTAL, David. The English Language - guided tour of the language. 2nd edition.
London: Penguin Books, 2002.
McCRUM, Robert, Mac NEIL, Robert & CRAN, William. The Story of English. Third
revised edition. London: Penguin Books, 2003.
VINEY, Brigit. The History of the English Language. Oxford Bookworms Factfiles. New York:
Oxford University Press, 2003.
BROWN, H.
DOUGLAS. Teaching by Principles: an interactive approach to language pedagogy. PEBI -
PEARSON EDUCATION DO BRASIL IMP, 2007.
HARMER, Jeremy. How to Teach English. New Edition. (Book with DVD). PEBI -
__________________________________________________________________________________
Coordenao de Apoio e Orientao Pedaggica - CAOP/CCSE/UEPA
Tv.Djalma Dutra S/N- Telgrafo Telefone 4009-9541
monitoriacaop@gmail.com
UNIVERSIDADE DO ESTADO DO PAR
GABINETE DA REITORIA
PR-REITORIA DE GRADUAO
DIRETORIA DE DESENVOLVIMENTO E ENSINO
PEARSON EDUCATION DO BRASIL IMP, 2007.
OSHIMA, Alice & HOGUE, Ann. Writing academic English. 4th ed. New York: Pearson
Education, 2005.
CARR, Philip. English phonetics and phonology: an introduction. 2 ed. West Sussex: Wiley-
Blackwell, 2013.
DENHAM, K.; LOBECK, A. Linguistics for Everyone, an introduction. Boston: Wadsworth,
2010.
KELLY, G. How to teach pronunciation. Longman, 2000.
SILVA, Thas Cristfaro. Pronncia do ingls: para falantes do portugus brasileiro. So
Paulo: Contexto, 2012.
LITERATURA INGLESA
COMPONENTES CURRICULARES/TEMAS:
Bibliografia:
BURGESS, A. English Literature: a survey for students. 2nd ed. London: Longman, 1974.
COOTE, S. The Penguin Short History of English Literature. London: Penguin, 1993.
DRABBLE, M. The Oxford Companion to English Literature. 5th ed. Oxford: Oxford Up,
1995.
LANSING, C. , ENGLISH, E. Companion to the Medieval World. Blackwell, 2009.
PORTER, J. Classical Pasts: the classical traditions of Greece and Rome. Princeton University
Press, 2005.
ROGERS,P. An Outline of English Literature. 2nd ed. Oxford University Press,1998.
THORNLEY, G., ROBERTS, G. An Outline of English Literature. 2nd ed. Longman
Publishing Group, 1985
LINGUISTICA / LINGUA PORTUGUESA:
COMPONENTES CURRICULARES/TEMAS:
Bibliografia:
CMARA JR. J. M. Estrutura da Lngua Portuguesa. Petrpolis: Vozes, 1975.
__________________________________________________________________________________
Coordenao de Apoio e Orientao Pedaggica - CAOP/CCSE/UEPA
Tv.Djalma Dutra S/N- Telgrafo Telefone 4009-9541
monitoriacaop@gmail.com
UNIVERSIDADE DO ESTADO DO PAR
GABINETE DA REITORIA
PR-REITORIA DE GRADUAO
DIRETORIA DE DESENVOLVIMENTO E ENSINO
Bibliografia:
PORTELA, Eduardo (org.). Teoria Literria. Rio de Janeiro: Tempo Brasileiro, 1976 (item 3)
SILVA, Victor Manuel Aguiar. Teoria Literria. Portugal: Almedina, 2003 (item 1)
SARAIVA, Antnio e LOPES, Oscar. Literatura Portuguesa: Portugal: Porto, 2002. (itens 2 e
5)
COUTINHO, Afrnio. A Literatura no Brasil. Vol. 2. Rio de Janeiro: Jos Olympio,1986.
(item 4)
LINGUISTICA / LIBRAS:
COMPONENTES CURRICULARES/TEMAS:
Bibliografia:
SKLIAR, C. Os estudos surdos em educao: problematizando a normalidade. In: Skliar, C.
(Org.) A Surdez: um olhar sobre as diferenas. Porto Alegre: Ed. Mediao, 1998.
PERLIN, G. T. Identidades surdas. In: Skliar, C. (Org.) A Surdez: um olhar sobre as
diferenas. Porto Alegre: Ed. Mediao,1998.
QUADROS, R. M. de; KARNOPP, L. B. Lngua de sinais brasileira: estudos lingusticos.
Porto Alegre: Artmed, 2004.
QUADROS, R. M. O "bi" em bilingusmo na educao de surdos. In: LODI, A. C. B.; MLO,
__________________________________________________________________________________
Coordenao de Apoio e Orientao Pedaggica - CAOP/CCSE/UEPA
Tv.Djalma Dutra S/N- Telgrafo Telefone 4009-9541
monitoriacaop@gmail.com
UNIVERSIDADE DO ESTADO DO PAR
GABINETE DA REITORIA
PR-REITORIA DE GRADUAO
DIRETORIA DE DESENVOLVIMENTO E ENSINO
A. D. B.; FERNANDES, E. (Org.) Letramento, bilinguismo e educao de surdos. Porto
Alegre: Mediao, 2012, p. 187-200.
TCNICAS SECRETARIAIS SECRETARIADO TRLINGE
COMPONENTES CURRICULARES/TEMAS:
BIBLIOGRAFIA BSICA
ARISTTELES. A tica : textos selecionados. 2.ed.anotada Bauru, SP:
EDIPRO, 2003. 124p
ARISTTELES. . tica a Nicmaco: texto integral. 3. ed. So Paulo: Martin
Claret, 2008. 240 p
BELTRO, MP e Elizabeth. IPrticas de Secretariado. So Paulo: Atlas
BELTRO, Marisa. Prtica de secretariado: recepo, telefonia,
correspondncia, arquivista, reprografia, 2.ed, So Paulo: Atlas, 1991.
CORCODILOS, Nick A. Seja seu prprio headhunter: tcnicas e estratgias
para conseguir o melhor emprego, traduo O.P. tradues, ___ So Paulo :
Futura, 1998.
DAVIDSON, Jeff. O mais completo guia sobre gerenciamento de tempo:
traduo Eduardo Lasserre- So Paulo, Furtado, 2001.
DOGORBEA, Josefina. Sistema de Arquivos e Controle de Documentos. So
Paulo: Atlas.
GUIMARES, Mrcio Eustquio, O livro azul da secretria moderna, ed. rica,
So Paulo, 1999
MEDEIROS, Joo B. e Hernandez, Snia Manual da Secretria. So Paulo;
Altas.
PAES, Marilene Leite. Arquivo: Teoria e Prtica.Rio de Janeiro:FGV, 1991.
PRADO, Helosa de Almeida. A Tcnica de Arquivar. Queiroz Editor.
RIBEIRO, Clia. Boas Maneiras e Sucesso nos Negcios Um guia prtico de
etiqueta para executivos. Porto Alegre: LMP, 1993.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
Cdigo de tica profissional DOU. 07.07.1989.
________.Dicionrio Brasileiro de Terminologia Arquivstica. S.P. :
CENADEM, 1990
________. Como Liderar Reunies-Srie Sucesso Empresarial, Publifolha
FURUCHO, Natal. Como ser bem sucedido na vida empresarial; Rio de
Janeiro: Universal, 2005 (srie motivao)
__________________________________________________________________________________
Coordenao de Apoio e Orientao Pedaggica - CAOP/CCSE/UEPA
Tv.Djalma Dutra S/N- Telgrafo Telefone 4009-9541
monitoriacaop@gmail.com
UNIVERSIDADE DO ESTADO DO PAR
GABINETE DA REITORIA
PR-REITORIA DE GRADUAO
DIRETORIA DE DESENVOLVIMENTO E ENSINO
PROVA ESCRITA:
A prova escrita ser constituda de um texto dissertativo de um tema sorteado no momento
da prova, valendo de 0(zero) a 10(dez), no mnimo de 20 linhas.
EDUCAO INFANTIL NO CONTEXTO BRASILEIRO:
COMPONENTES CURRICULARES/TEMAS:
Bibliografia:
RIES, Philippe. Histria social da criana e da famlia. RJ, Guanabara, 1992.
ALMEIDA. M.T.P.Jogos divertidos e brinquedos criativos. Petrpolis. Vozes, 1994.
BRASIL. Referencial Curricular Nacional para Educao Infantil! Ministrio da Educao e do
Desporto, Secretaria de Educao Fundamental. Braslia: MEC- SEF, 1998. 3vl:II.
HOFFMAN. Jussara. Avaliao na Pr-Escola: Um olhar reflexivo sobre a Criana. Cadernos de
Educao Infantil, n. 3. So Paulo: SP: Editora Mediao, 2010.
KRAMER. Sonia.(Org) Profissionais da educao infantil: gesto e formao. So Paulo: Editora
Atica, 2005.
TECNOLOGIA EDUCACIONAL:
COMPONENTES CURRICULARES/TEMAS:
Bibliografia:
LEITE, Lgia Silva (coord.) Tecnologia educacional: descubra suas possibilidades na sala de aula.
Petrpolis: Vozes, 2003.
JOLY, Maria Cristina Rodrigues Azevedo. A tecnologia no ensino: implicaes para a aprendizagem.
So Paulo: Casa do Psiclogo, 2002.
KAWAMURA, Lili. Novas tecnologias e educao. So Paulo: Editora tica, 1990.
BARRETO, Raquel G (org). Tecnologias Educacionais e Educao a Distncia: avaliando polticas e
prticas. Rio de Janeiro: Quartet Editora, 2001.
__________________________________________________________________________________
Coordenao de Apoio e Orientao Pedaggica - CAOP/CCSE/UEPA
Tv.Djalma Dutra S/N- Telgrafo Telefone 4009-9541
monitoriacaop@gmail.com
UNIVERSIDADE DO ESTADO DO PAR
GABINETE DA REITORIA
PR-REITORIA DE GRADUAO
DIRETORIA DE DESENVOLVIMENTO E ENSINO
MASETTO, M.T. Mediao Pedaggica e o uso da tecnologia. In. MORAN.J.M.; MASETTO, M.T.;
BEHRENS,M. A. Novas tecnologias e mediao pedaggica. Campinas: Papirus, 2000.
KENSKI, V.M. Educao e tecnologia: o novo ritmo da informao. 6. Ed. Campinas: Papirus, 2010.
KENSKI, Vani Moreira. Tecnologias e ensino presencial e a distncia. Campinas - SP: Papirus,
2003.
LITWIN, Edith (Org.) Tecnologia educacional: poltica, histria e propostas. Porto Alegre:
Artmed,2001.
SAMPAIO, Marisa Narciso;; LEITE, Lgia Silva. Alfabetizao tecnolgica do professor. 3.ed.
Petrpolis: Vozes, 1999.
ALVES, Nilda. Imagens de tecnologias nos cotidianos das escolas, discutindo a relao local
nuiversa. In: ROMANOWSKI, Joana Paulin; MARTINS, Pura Lucia Oliver; JUNQUEIRA, Sergio R.
A. (Org.) Conhecimento local e conhecimento universal: diversidade, midias e tecnologias na
Educao. Curitiba: Champagnat, 2004. V. 4.p. 215-227,
MORAN, Jose Manuel. Os novos espaos de atuao do professor com as tecnologias. In:
ROMANOWSKI, Joana Paulin; MARTINS, Pura Lucia Oliver; JUNQUEIRA, Sergio R. A. (Org.)
Conhecimento local e conhecimento universal: diversidade, midias e tecnologias na Educao.
Curitiba: Champagnat, 2004. v. 4. p. 245-253,
NOVOA, Antonio. Professores: imagens do futuro presente. Lisboa, PT: Educa, 2009. 41p.
Bibliografia:
CADINHA, Marcia Alvim. Conceituando Pedagogia e Contextualizando Pedagogia Empresarial. In:
LOPES, Izolda (Org.). Pedagogia Empresarial: formas e contextos de atuao. 4ed. Rio de Janeiro:
Wak Ed., 2011.
FREIRE, Paulo. Pedagogia da autonomia: saberes necessrios prtica educativa. So Paulo: Paz
e Terra, 1996.
_____. Pedagogia do Oprimido. 17ed. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1987.
FREITAS, Riane Conceio Ferreira. Aconstruo de um saber pedaggico na esfera do judicirio
paraense: o contexto histrico-social. In: 36 Reunio Nacional da ANPED, Goiania, 2013.
Disponvel em:
http://36reuniao.anped.org.br/pdfs_posteres_aprovados/gt09_posteres_aprovados/gt09_3077_texto.p
df. Acesso em: 10 Abr 2015
__________________________________________________________________________________
Coordenao de Apoio e Orientao Pedaggica - CAOP/CCSE/UEPA
Tv.Djalma Dutra S/N- Telgrafo Telefone 4009-9541
monitoriacaop@gmail.com
UNIVERSIDADE DO ESTADO DO PAR
GABINETE DA REITORIA
PR-REITORIA DE GRADUAO
DIRETORIA DE DESENVOLVIMENTO E ENSINO
GOHN, Maria da Glria. Educao no-formal, participao da sociedade civil e estruturas
colegiadas nas escolas. Ensaio: aval.pol.pbl.Educ., Rio de Janeiro, v. 14, n. 50, Mar. 2006 .
Disponvel em: <http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0104-
40362006000100003&lng=en&nrm=iso>. Acesso em: 23 Nov. 2012.
GRACIANI, Maria Stela Santos. Pedagogia Social. 1 Ed. So Paulo: Cortez, 2014.
LIBNEO, Jos Carlos.Ainda as perguntas: o que pedagogia, quem o pedagogo, o que dever ser
o curso de Pedagogia. In PIMENTA, Selma Garrido (Org.) Pedagogia e Pedagogos:caminhos e
perspectivas. 3 ed. So Paulo: Cortez, 2011.
OLIVEIRA, Walter Ferreira de. Educao social de rua: bases histricas, polticas e
pedaggicas. Hist. Cienc. Sade - Manguinhos, Rio de Janeiro, v. 14, n. 1, Mar. 2007. Disponvel
em: <http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0104-
9702007000100007&lng=en&nrm=iso>. Acessoem: 23 Nov. 2012.
PAULA, Erclia Maria Angeli Teixeira de. Pedagogia hospitalar na Pedagogia Social: reflexes
tericas.. In: III CONGRESSO INTERNACIONAL DE PEDAGOGIA SOCIAL, 3., 2010, So
Paulo. Proceedings online... Associao Brasileira de Educadores Sociais (ABES), Disponvel em:
<http://www.proceedings.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=MSC00000000920100001000
08&lng=en&nrm=abn>. Acesso em: 30 Nov. 2012.
PEREIRA, Antonio. A educao-pedagogia no crcere, no contexto da pedagogia social: definies
conceituais e epistemolgicas. Rev. Ed. Popular, Uberlndia, v. 10, p. 38-55, jan./dez. 2011.
PIRES, Lensia Silva e LIMA, Sueli Azevedo de Souza da Cunha. O Pedagogo e a Pedagogia do
Envelhecer. Fragmentos de Cultura, Goinia, v. 17, n. 3/4, p. 403-419, mar./abr. 2007. Disponvel
em: <http://seer.ucg.br/index.php/fragmentos/article/view/284>. Acessoem 10 Abr 2015.
DIDTICA GERAL:
COMPONENTES CURRICULARES/TEMAS:
Bibliografia:
BELTRO, MP e ELIZABETH, I. Prtica de Secretariado. So Paulo: Atlas.
MEDEIROS, Joo B. Hernandez, Snia. Manual de Secretaria. So Paulo: Atlas.
BERHOEF, R. Administrao de vida pessoal e profissional. So Paulo: Nobel, 1990.
BIANCHI, a.C. de M., ALVARENGA, M.; BIANCHI, R. Orientao para estgio em Secretariado:
Trabalhos, Projetos e monografias/, - So Paulo; Pioneira Thomson Learnung. 2003
BRASIL. Lei n. 6.494 de 7 de dezembro de 1977. Artigo 1 ao 8. Dispem sobre estgio
supervisionado de estudantes de estabelecimentos de ensino superior e de ensino profissionalizante
do 2 grau e Supletivo e de outras providncias, de dezembro de 1977.
BRASIL. Decreto 87.497 de 18 de agosto de 1982. Regulamenta a Lei 6.694. Artigo 1 aos 12, agosto
1982.
BRASIL, Lei n 11.788, de 25 de setembro de 2008. Dispe sobre o estgio de estudantes. Braslia,
DF. Disponvel em < http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2007-2010/2008/lei/l11788.html >.
CDIGO DE ETICA PROFISSIONAL DOU 07; 07; 1989.
BURIOLLA, M.A. F, O estgio supervisionado. So Paulo: Cortez, 1995.
RIBEIRO, Clia. Boas Maneiras e Sucesso nos Negcios Um guia prtico de etiqueta para
executivos.Porto Alegre: LMP, 1993.
RUDIO, F. V. Introduo ao Projeto de pesquisa cientfica. 10 ed.Petrpolis: Vozes, RJ. 1996
SPEERS, Nelson. Cerimonial para Relaes Pblicas 2 Edio 3 volumes, Hexgono Cultural,
2003.
Prova Escrita:
A prova escrita ser constituda de um texto dissertativo de um tema sorteado no momento
da prova, valendo de 0(zero) a 10(dez) ,no mnimo de 20 linhas.
__________________________________________________________________________________
Coordenao de Apoio e Orientao Pedaggica - CAOP/CCSE/UEPA
Tv.Djalma Dutra S/N- Telgrafo Telefone 4009-9541
monitoriacaop@gmail.com
UNIVERSIDADE DO ESTADO DO PAR
GABINETE DA REITORIA
PR-REITORIA DE GRADUAO
DIRETORIA DE DESENVOLVIMENTO E ENSINO
Prova Prtica:
A prova ser constituda de uma atividade prtica em libras a partir do tema sorteado no
momento da prova, valendo de 0(zero) a 10(dez).
FUNDAMENTOS TERICOS METODOLGICOS DA EDUCAO ESPECIAL:
COMPONENTES CURRICULARES/TEMAS:
Bibliografia:
BAPTISTA, Claudio Roberto. JESUS, Denise Meyreles (Orgs). Avanos em
polticas de incluso: o contexto da educao especial e em outros pases.
BRASIL, Ministrio da Educao. Diretrizes Nacionais para a educao especial
na educao bsica. Braslia MEC/SEED,2008.
_ _. Educao Especial: tendncias atuais. Braslia, Secretria de
EducaoDistncia, SEED,1999.
_ . Poltica Nacional de Educao Especial na perspectiva da Educao
Inclusiva. Secretaria de Educao Especial Braslia: MEC/SEESP,
2008.Disponvel em www.mec.gov.br/seesp
CARVALHO, Rosita Edler. Educao Inclusiva: com os pingos nos is. Porto
Alegre: Mediao,2008.
GALLO, Silvio. tica e cidadania: caminhos da filosofia. Campinas: Papirus,
2005.
MANTOAN, Maria Tereza Eglr: PRIETO, Rosngela Gavioli. Incluso escolar:
pontos e contrapontos. So Paulo: Summus, 2006.
MAZZOTA, Marcos Jos Silveira. Educao Especial no Brasil: Histria e
polticas pblicas. So Paulo: Cortez,1999.
Oliveira, Ivanilde Apoluceno de. Filosofia da Educao: Reflexos
edebates.Petrpolis: Vozes,2006.
____, Ivanilde Apoluceno de. Saberes imaginrios e representao na educao
especial: a problemtica tica da diferena e da excluso social. Petrpolis:
Vozes, 2005.
OLIVEIRA, Luzia de Ftima Medeiros de. Formao docente na escola Inclusiva:
dilogo como fio tecedor. Porto Alegre, 2009.
__________________________________________________________________________________
Coordenao de Apoio e Orientao Pedaggica - CAOP/CCSE/UEPA
Tv.Djalma Dutra S/N- Telgrafo Telefone 4009-9541
monitoriacaop@gmail.com
UNIVERSIDADE DO ESTADO DO PAR
GABINETE DA REITORIA
PR-REITORIA DE GRADUAO
DIRETORIA DE DESENVOLVIMENTO E ENSINO
LIBRAS LINGUA BRASILEIRA DE SINAIS:
a) PROVA TEORICA
COMPONENTES CURRICULARES/TEMAS:
Bibliografia:
BOTELHO, Paula. Linguagem e letramento na educao de surdos: Ideologias e
prticas pedaggicas. Belo Horizonte: Autntica, 2002 ( Coleo trajetria, vol.5).
__________, Surdos oralizados e identidades surdas. In: SKLIAR, Carlos ( Org).
Atualidades da educao bilnge para surdos. Porto Alegre: Mediao, 1999.
BRASIL, Lei Federal n 10.436 de 24 de abril de 2002. Reconhece a Libra Lngua
Brasileira de Sinais, como um meio legal de comunicao e expresso. Disponivel em
: HTTP://portal.mec.gov/seesp/arquivos/lei10436.pdf.
________.Decreto5.626 de 22 dezembro de 2005. Regulamenta a lei n 10.436 de 24
de abril de 2002, que dispe sobre a Lingua Brasileira de Sinais LIBRAS, e o artigo
18 da lei n 10.098 de 19 de dezembro de 2000. Disponvel em:
HTTP://portal.mec.gov/seesp/arquivos/dec5626.pdf.
GOLDFELD, Mrcia. A criana surda: linguagem e cognio numa perspectiva
scio-interacionista. 2 ed. So Paulo: Plexus Editora, 2002.
KARNOPP, Lodnir Becker. Lngua de sinais e lngua portuguesa: em busca de um
dialogo. In LODI, Ana Cludia B. [ et al]. Letramento e minorias. Porto Alegre.
Mediao, 2002.
_________.Lngua de sinais de educao de surdos. In: THOMA, Adriana da Silva,
LOPES, Maura Corcini ( Orgs). A inveno da surdez: cultura, alteridade, identidades
e diferenas no campo da educao. Santa Catarina Cruz do Sul: EDUNISC, 2004.
PERLIN, Gldis T. Identidades surdas. In: SKLIAR, Carlos ( org). A surdez: um olhar
sobre as diferenas.
_______. PATERNO, Uslei. Polticas lingsticas: o impacto do decreto 5.626 para
os surdos brasileiros. In: Informativo Espao. Rio de Janeiro, n 25/26. Instituto
Nacional Educao de Surdos ( INES). JAN-DEZ/2006.
SILVA, Angela Carrancho da Silva. Surdez, educao de surdos e sociedade. In:
SILVA, Angela Carrancho; NEMBRI, Armando Guimares ( orgs). Ouvindo o
silencio: surdez, linguagem e educao.
__________________________________________________________________________________
Coordenao de Apoio e Orientao Pedaggica - CAOP/CCSE/UEPA
Tv.Djalma Dutra S/N- Telgrafo Telefone 4009-9541
monitoriacaop@gmail.com
UNIVERSIDADE DO ESTADO DO PAR
GABINETE DA REITORIA
PR-REITORIA DE GRADUAO
DIRETORIA DE DESENVOLVIMENTO E ENSINO
b) PROVA PRTICA
COMPONENTES CURRICULARES/TEMAS:
Bibliografia:
ALMEIDA, Crepaldi de. Atividades ilustradas em Sinais da LIBRAS. So Paulo,
Revinter, 2004.
CAPOVILLA, Fernando Csar, Dicionrio - Enciclopdico Ilustrado Trilngue -
Lngua Brasileira de Sinais (LIBRAS) - vol.1. So Paulo EDUSP, 2001.
KOJIMA, Catarina Kiguti - LIBRAS: Lngua Brasileira de Sinais: a imagem e
pensamento/ Catarina Kuguti Kojima, Sueli Ramalho Segala - So Paulo: Editora
Escala, 2008.
Bibliografia:
ALVES, Moacir Carneiro. LDB Fcil. So Paulo: Vozes Editora.
BRZEZINSK,Iris. LDB: Dez anos depois: reinterpretao sob diversos olhares.
So Paulo: Cortez.
DAVIS, Nicolas. FUNDEB: a redeno da educao bsica. Campinas: Autores
Associados.
FERREIRA, Naura Syria. Polticas pblicas e Gesto da Educao. Braslia:
Editora Lder.
FREITAS, Dirce Nei Teixeira de. A avaliao da Educao bsica no Brasil:
dimenso normativa, pedaggica e educativa. Campinas: Autores Associados.
__________________________________________________________________________________
Coordenao de Apoio e Orientao Pedaggica - CAOP/CCSE/UEPA
Tv.Djalma Dutra S/N- Telgrafo Telefone 4009-9541
monitoriacaop@gmail.com
UNIVERSIDADE DO ESTADO DO PAR
GABINETE DA REITORIA
PR-REITORIA DE GRADUAO
DIRETORIA DE DESENVOLVIMENTO E ENSINO
[1] Gesto de Instituies de Ensino: tendncias atuais.
[2] Impasses e perspectivas da Gesto Democrtica da Educao.
[3] Gesto e Projeto Poltico Pedaggico na Educao Brasileira.
[4] Gesto da Educao: polticas, estrutura e organizao.
[5] Gesto da Educao: diferentes formas de financiamento.
Bibliografia:
ALVES, Jos Matias. Organizao, gesto e projeto educativo. Lisboa - Portugal:
ASAM, 1995.
ANDRADE, Dalila & ROSAR. Maria de Ftima. Poltica e Gesto da Educao.
So Paulo.
CARAPETO, Naura Syria. Gesto da Educao: impasses, perspectivas e
compromissos. Campinas/so Paulo: PAPIRUS,1994.
COSTA,Vera Lcia C. Descentralizao da Educao: Novas formas de
coordenao e financiamento. So Paulo: CORTEZ,1999.
ETZIONI, Anitari E. Organizaes complexas. So Paulo. Atlas, 1981.
FERREIRA, Naura Syria Carapeto. Gesto Democrtica da Educao. So
Paulo. CORTEZ, 1998.
HORA. Dinair Leal da. Gesto Democrtica da Educao.
Campinas.PAPIRUS,1994.
LIBNEO, Jos Carlos. Organizao e Gesto da Escola. Goinia:
ALTERNATIVA, 2001.
, OLIVEIRA. JooFerreirade & TOSHI ,Mirza Seabra. Educao
Escolar: polticas, estrutura e organizao. So Paulo: CORTEZ, 2003.
LIMA, Licnio C. Organizao escolar e Democracia Radical: Paulo Freire e a
educao democrtica da escola pblica. SoPaulo: CORTEZ,2000.
PARO,Victor Henrique. Por dentro da Escola Pblica. SoPaulo: Xam,1996.
SILVA,Ezequiel Teodorada. Magistrio e Mediocridade. So Paulo:
CORTEZ,2001.
SILVA,Jair Milito da. A Autonomia da Escola Pblica. Campinas:
PAPIRUS,1996.
TACHIZAWA,Takeshi & BERNARDES,Rui Otvio. Gesto de instituies de
Ensino. Rio de Janeiro: Fundao Getulio Vargas,2001.
Bibliografia:
APPLE, Michael W. Ideologia e Currculo. Porto Alegre: Artmed, 2006.
_. Conhecimento Oficial. A educao democrtica numa era
conservadora. Petrpolis: Vozes1997.
BARRETO, Elba Siqueira de S. (org). Os currculos de ensino fundamental para
as escolas brasileiras. Campinas: Autores Associao,1998.
HAMILTON, David. Mudana social e mudanas pedagogicas: a trajetoria de
uma pesquisa historica in Revista Teoria e Educao, 6. Porto Alegre:
Pannonica,1992.
MOREIRA, Antonio Flavio Barbosa. O campo do currculo no Brasil: construo
no contexto da ANPED. In: Cadernos de Pesquisa. n.117, p.81-101, novembro.
Fundao Carlos Chagas: So Paulo, 2002.
_ _; TADEU, Toms da Silva. Currculo, Cultura e Sociedade. So Paulo:
Cortez, 2000.
_ . Currculos e Programas no Brasil. So Paulo: Papirus, 2000.
SACRISTN, J. Gimeno; GMEZ, A. I. Prez. Compreender e transformar o
ensino. 4.ed. Porto Alegre : Artmed,2000.
_ _. Gimeno. O Currculo: uma reflexo sobre a prtica. Porto Alegre:
Artes Mdicas, 1998.
_ _. Poderes Instveis em Educao. Porto Alegre: Artes Mdicas, 1999.
SILVA, Toms Tadeu. Documentos de identidade. Uma introduo s teorias do
currculo. Belo Horizonte. Autentic,1999.
VIANNA, IIca Oliveira de Almeida. Planejamento Participativo na Escola: Um
desafio do Educador. So Paulo: EPU, 1996.
Bibliografia:
ARANHA, Maria Salete Fbio. Projeto Escola Viva : garantindo o acesso e
__________________________________________________________________________________
Coordenao de Apoio e Orientao Pedaggica - CAOP/CCSE/UEPA
Tv.Djalma Dutra S/N- Telgrafo Telefone 4009-9541
monitoriacaop@gmail.com
UNIVERSIDADE DO ESTADO DO PAR
GABINETE DA REITORIA
PR-REITORIA DE GRADUAO
DIRETORIA DE DESENVOLVIMENTO E ENSINO
permanncia de todos os alunos na escola : necessidades educacionais especiais dos
alunos / Maria Salete Fbio Aranha. - Braslia : Ministrio da Educao, Secretaria
de Educao Especial, 2005.
BRASIL, Ministrio da Educao. Diretrizes Nacionais para a educao especial na
educao
bsica. Braslia MEC/SEED,2008.
___________. Poltica Nacional de Educao Especial na Perspectiva da Educao
Inclusiva.
Incluso: R. Educ. esp., Braslia, v 10. 4, n. 1, p. 7-17, jan/jun. 2008. Disponvel em
www.mec.gov.br/seesp
___________. Saberes e prticas da incluso : recomendaes para a construo de
escolas
inclusivas. [2. ed.] /coordenao geral SEESP/MEC. Brasla : MEC, Secretaria de
Educao
Especial, 2006.
CARVALHO, Rosita Edler. Educao Inclusiva: com os pingos nos is. Porto
Alegre:
Mediao,2008.
MANTOAN, Maria Tereza Eglr: PRIETO, Rosngela Gavioli. Incluso escolar:
pontos e contrapontos. So Paulo: Summus, 2006.
MAZZOTA, Marcos Jos Silveira. Educao Especial no Brasil: Histria e polticas
pblicas. 3ed., So Paulo: Cortez,2011.
SASSAKI, Romeu Kazumi. Incluso: construindo um mundo para todos. Coleo
Incluso. Rio de Janeiro: VWA, 2010.
Bibliografia:
POST, Peter. Do que as mulheres gostam etiqueta essencial para homens,
traduo de Thelma Guimares, 2005, So Paulo, editora Gente.
ARRUDA, Fbio. Sempre, s vezes, Nunca, Etiqueta e Comportamento, 2003, So
Paulo, Arx.
ARRUDA, Fbio. Chique e til: Como organizar e como frequentar eventos,
2006, So Paulo, Arx.
COSTA, Roberto Teixeira da, e SANCOVSKY, Susanna. Nem s de marketing...
Postura e comportamento no mundo corporativo, 2005, So Paulo, Conex.
KALIL, Glria.Chicrrimo: moda e etiqueta em novo regime, 2004, 2 edio, So
Paulo, Cdex.
Bibliografia:
DELLANO, Cris. Mais que nunca preciso cantar, o novo mtodo de tcnica
vocal. 2 edio. RJ 2000
MARSOLA, Mnica e BA, Tutti. Canto uma expresso, princpios bsicos de
tcnica vocal. Irmos Vitale. So Paulo, 2000
SOBREIRA, Silvia. Desafinao Vocal. 2 edio. Musimed. RJ, 2003.
Bibliografia:
CARDOSO, Belmira; MASCARENHAS Mrio. Curso Completo de Teoria Musical
e Solfejo, volume 1. So Paulo: Irmo Vitale,1996.
CHEDIAK, Almir. Dicionrio de Acordes. Harmonia aplicada msica popular.
2.Ed. So Paulo: Irmos Vitale, 1984.
FARIA, Nelson. Acordes e Arpejos e Escalas. Rio de Janeiro: Lumiar, [s.d.]
MARTIN, George. Fazendo Msica. So Paulo: Imprensa Oficial do Estado de
So Paulo, 2003.
S, Serginho. Fbrica de Sons. Rio de Janeiro: Editora Globo, 2004.
TINHORO, Jos Ramos. Pequena histria da msica popular brasileira: da
modinha a lambada. So Paulo: Art. Editora,1991.
https://www.youtube.com / www.cifraclub.com.br
Bibliografia:
CHEDIAK,Almir. Dicionrio de Acordes. Rio de Janeiro. Lumiar
CHEDIAK, Almir. Harmonia e Improvisao I e II. Rio de Janeiro. Lumiar
____________, Dicionrio de Acordes Cifrados. Rio de Janeiro. Lumiar
____________, Harmonia e Improvisao. Vol. I e II. Rio de Janeiro. Lumiar
GARCIA, Rose Marie Reis. Brincadeiras Cantadas. 4. Ed. Porto Alegre: Kuarup,
1992.
Bibliografia:
Himdemith, Paul. Harmonia Tradicional. Schoti da Msica Corp, Zamacois,
Joaquim. Tratado de Harmonia. Vol I, II e III. Editora Labor As. Rio de
Janeiro, Chediack, Almir. Dicionrio de Acordes. Rio de Janeiro,Lumiar;
Chediack, Almir. Harmonia e Improvisao I e II. Rio de janeiro. Lumiar;
vila, Marli Batista. Aprendendo a Ler Msica. Base Mtodo Kodally, Vol I e
II. So Paulo S/D.
Bibliografia:
ARISTTELES. tica Nicmaco. In Coleo Os Pensadores. Vol. IV, So Paulo:
Abril Cultural,. 1973.
DUSSEL, Enrique. tica da Libertao na idade da globalizao e da excluso.
Petrpolis: Vozes, 2000.
KANT, Immanuel. Fundamentao metafsica dos costumes. Lisboa; Edies 70,
1986.
MARCONDES, Danilo. Textos bsicos de tica: de Plato a Foucault. Rio de
Janeiro: Zahar, 2007.
__________________________________________________________________________________
Coordenao de Apoio e Orientao Pedaggica - CAOP/CCSE/UEPA
Tv.Djalma Dutra S/N- Telgrafo Telefone 4009-9541
monitoriacaop@gmail.com
UNIVERSIDADE DO ESTADO DO PAR
GABINETE DA REITORIA
PR-REITORIA DE GRADUAO
DIRETORIA DE DESENVOLVIMENTO E ENSINO
VZQUEZ, Adolfo Snchez. tica. 4 ed. Rio de Janeiro: Civilizao Brasileira, 1980
FILOSOFIA DA EDUCAO:
COMPONENTES CURRICULARES/TEMAS:
Bibliografia:
KONDER, Leandro. Filosofia e Educao: de Scrates a Habermas. Rio de Janeiro:
Forma &Ao, 2006.
KANT, Immanuel. Sobre a Pedagogia. Piracicaba-SP: UNIMEP, 1996.
FREIRE, Paulo. Pedagogia da Indignao: cartas pedaggicas e outros escritos.
So Paulo: UNESP, 2000
____Pedagogia da Autonomia. So Paulo: Paz e Terra, 1997.
GADOTTI, Moacir. Pedagogia da Prxis. So Paulo: Cortez: Instituto Paulo Freire,
1995
OLIVEIRA, Ivanilde. Filosofia da Educao: reflexes e debates. Petrpolis- RJ:
Vozes, 2006.
METODOLOGIA CIENTFICA:
COMPONENTES CURRICULARES/TEMAS:
Bibliografia:
ALVES, Rubem. Filosofia da cincia: introduo ao jogo e suas regras. 12a ed. So
Paulo: Brasiliense, sd.
ANDREY, A. et. al. Para compreender a cincia: uma perspectiva histrica. Rio de
Janeiro: Espao e Tempo, 1988.
DEMO, P. Introduo metodologia da cincia. 2. ed., So Paulo: Atlas, 2003.
GIL, A. C. Como elaborar projeto de pesquisa. 4. ed., So Paulo: Atlas, 2002.
TEIXEIRA, Elizabeth. As trs metodologias: Academia da Cincia e da Pesquisa. 6.
ED. Belm: Unama, 2003.
MTTAR NETO, J. A. Metodologia cientfica na era da informtica. So Paulo:
__________________________________________________________________________________
Coordenao de Apoio e Orientao Pedaggica - CAOP/CCSE/UEPA
Tv.Djalma Dutra S/N- Telgrafo Telefone 4009-9541
monitoriacaop@gmail.com
UNIVERSIDADE DO ESTADO DO PAR
GABINETE DA REITORIA
PR-REITORIA DE GRADUAO
DIRETORIA DE DESENVOLVIMENTO E ENSINO
Saraiva, 2003.
PDUA, E. M. Pesquisa: princpio cientfico e educativo. 9. ed., So Paulo: Cortez,
2002.
TRIVIOS, A. N. S. Introduo pesquisa em cincias sociais. A pesquisa
qualitativa em educao. So Paulo: Atlas, 1987.
GEOGRAFIA HUMANA:
COMPONENTES CURRICULARES/TEMAS:
Bibliografia:
CORRA, Roberto Lobato. Espao um conceito chave da geografia. In: CASTRO, In
Elias de.; GOMES, Paulo Csar da Costa; CORRA, Roberto Lobato. (org.)
Geografia:conceitos e temas. 6 ed. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 2003, p. 15-47.
HARVEY, David. A geografia da Acumulao capitalista: uma reconstruo da teoria
marxista. In: HARVEY, David, A produo capitalista do espao. Traduo Carlos
SzlaK. So Paulo: Annablume, 2005. p. 41-73.
SANTOS, Milton. Globalizao e a descoberta da Natureza. In: SANTOS, Milton.
Tcnica, Espao, Tempo: Globalizao e meio tcnico-cientfico-informacional. So
Paulo: HUCITEC, 2005. P. 04-12.
______________. Acelerao contempornea: tempo-mundo e espao-mundo. In:
SANTOS, Milton. Tcnica, Espao, Tempo: Globalizao e meio tcnico-cientfico-
informacional. So Paulo: HUCITEC, 2005. p.12-18.
GEOGRAFIA FSICA:
COMPONENTES CURRICULARES/TEMAS:
Bibliografia:
BERTRAND, G. Paisagem e geografia fsica global. Cadernos de cincia da terra. N.
13. So Paulo, 1971.
GUERRA, A. J. T; VITE, A. C. Reflexes sobre a geografia fsica no Brasil. Rio de
__________________________________________________________________________________
Coordenao de Apoio e Orientao Pedaggica - CAOP/CCSE/UEPA
Tv.Djalma Dutra S/N- Telgrafo Telefone 4009-9541
monitoriacaop@gmail.com
UNIVERSIDADE DO ESTADO DO PAR
GABINETE DA REITORIA
PR-REITORIA DE GRADUAO
DIRETORIA DE DESENVOLVIMENTO E ENSINO
Janeiro. Bertrand, 2004.
GREGORY, K. J. A natureza da geografia fsica. Rio de Janeiro. Bertrand Brasil,
1992.
GEOGRAFIA POLTICA:
COMPONENTES CURRICULARES/TEMAS:
Bibliografia:
COSTA, Wanderley Messias. Temas e problemas da Geografia poltica
contempornea. In: Geografia Poltica e Geopoltica. So Paulo: Edusp, 1992. p.
256-310.
HAESBAERT, Rogrio; LIMONAD, Ester. Territrio em tempo de globalizao. In:
Revista: etc, espao, tempo e crtica.n 2, vol. 1, 2007. p. 39-52
Bibliografia
CHARP, Jim. A histria vista de baixo. In Burke, Peter (org.).A escrita da histria.
So Paulo, SP, Editora da UNESP,1992, pp. 41-62.
HISTRIA ANTIGA:
COMPONENTES CURRICULARES/TEMAS:
__________________________________________________________________________________
Coordenao de Apoio e Orientao Pedaggica - CAOP/CCSE/UEPA
Tv.Djalma Dutra S/N- Telgrafo Telefone 4009-9541
monitoriacaop@gmail.com
UNIVERSIDADE DO ESTADO DO PAR
GABINETE DA REITORIA
PR-REITORIA DE GRADUAO
DIRETORIA DE DESENVOLVIMENTO E ENSINO
HAMA, Boubou e Ki-Zerbo, J. Lugar da histria na sociedade africana. In:
Histria geral da frica, I: Metodologia e pr-histria da frica / editado por
Joseph Ki-Zerbo. 2.ed. rev. Braslia : UNESCO, 2010. p. 23-35.
OBENGA, T. Fontes e tecnicas especificas da historia da frica Panorama
Geral. In: Historia geral da frica, I: Metodologia e pre-histria da frica /
editado por Joseph Ki-Zerbo. 2.ed. rev. Braslia : UNESCO, 2010. p. 59-
75.
[4]-O problema do estudo da histria asitica ou oriental: uma crtica ao
orientalismo.
Bibliografia bsica:
BUENO, Andr da Silva. O extremo oriente na antiguidade. Rio de Janeiro:
Fundao CECIERJ, 2012. Captulos 1 e 2.
[5]- A crtica ao evolucionismo e ao neoevolucionismo nas abordagens sobre a
Antiguidade.
Bibliografia bsica:
YOFFEE. Norman. Mitos do Estado arcaico: evoluo dos primeiros Estados,
cidades e civilizaes. Trad. Carlos Eugenio Marcondes de Moura. So Paulo:
EDUSP, 2103. Captulos 1 e 2.
HISTRIA MEDIEVAL:
COMPONENTES CURRICULARES/TEMAS:
__________________________________________________________________________________
Coordenao de Apoio e Orientao Pedaggica - CAOP/CCSE/UEPA
Tv.Djalma Dutra S/N- Telgrafo Telefone 4009-9541
monitoriacaop@gmail.com
UNIVERSIDADE DO ESTADO DO PAR
GABINETE DA REITORIA
PR-REITORIA DE GRADUAO
DIRETORIA DE DESENVOLVIMENTO E ENSINO
[5]-Em geral, os historiadores entendem que a estrutura bsica da sociedade feudal
exprimia uma distribuio de privilgios e obrigaes. Caracterize as trs "ordens",
isto , camadas sociais que compunham essa sociedade.
[6]-Durante a Idade Media a construo de estereotipos sobre sujeitos desviantes,
muitas vezes associados figura do Diabo, luxria, etc. foi uma das formas que a
Igreja Catlica assumiu para construir o controle social sobre a cristandade, a partir
da rejeio e perseguio aos indivduos considerados ruins e pecaminosos: hereges,
bruxos e judeus; homossexuais, prostitutas e leprosos. Fale sobre as perseguies
sofridas por esses indivduos na sociedade crist medieval.
Bibliografia:
ALBERTONI, Giuseppe. O feudalismo. In: ECO, Umberto (org). Idade Mdia:
brbaros, cristos e muulmanos. Lisboa: Dom Quixote, 2012.
ANDERSON, Perry. O modo de produo feudal. In.: Passagens da Antiguidade
ao Feudalismo. So Paulo: Brasiliense, 2004.
BLOCH. Marc. A feudalidade como tipo social. In: A sociedade feudal. Lisboa:
Edies 70, s/d. p. (Terceiro livro - A feudalidade como tipo social e a sua ao).
FRANCO JNIOR. Hilrio. Introduo - O (pre) conceito de Idade Media. In: A
Idade Mdia: o nascimento do ocidente. So Paulo: Brasiliense, 2001.
RICHARDS, Jeffrey. Sexo, desvio e danao. As minorias na Idade Mdia. Rio de
Janeiro: Jorge Zahar, 1993.
ANTROPOLOGIA DA RELIGIO:
COMPONENTES CURRICULARES/TEMAS:
BIBLIOGRAFIA
BOURDIEU, Pierre. A Economia das Trocas Simblicas: introduo,organizao e
seleo. So Paulo: Perspectiva, 1992.
__________________________________________________________________________________
Coordenao de Apoio e Orientao Pedaggica - CAOP/CCSE/UEPA
Tv.Djalma Dutra S/N- Telgrafo Telefone 4009-9541
monitoriacaop@gmail.com
UNIVERSIDADE DO ESTADO DO PAR
GABINETE DA REITORIA
PR-REITORIA DE GRADUAO
DIRETORIA DE DESENVOLVIMENTO E ENSINO
CROATO, Jos Severino. As Linguagens da Experincia Religiosa. So Paulo:
Paulinas, 2010.
BIBLIOGRAFIA
STEIL, Carlos Alberto. Catolicismo e Cultura In: Religio e Cultura Popular, Rio
de
Janeiro: DP&A. 2001 (pag 13/20).
__________________________________________________________________________________
Coordenao de Apoio e Orientao Pedaggica - CAOP/CCSE/UEPA
Tv.Djalma Dutra S/N- Telgrafo Telefone 4009-9541
monitoriacaop@gmail.com
UNIVERSIDADE DO ESTADO DO PAR
GABINETE DA REITORIA
PR-REITORIA DE GRADUAO
DIRETORIA DE DESENVOLVIMENTO E ENSINO
Emotion, 2003.
VILACORTA, Gisela. Novas Concepes da Pajelana na Amaznia (nordeste do
Par) in MAUS, Raimundo Heraldo e VILACORTA, Gisela (org.). Pajelanas e
Religies Africanas na Amaznia. Belm: EDUFPA, 2008.
__________________________________________________________________________________
Coordenao de Apoio e Orientao Pedaggica - CAOP/CCSE/UEPA
Tv.Djalma Dutra S/N- Telgrafo Telefone 4009-9541
monitoriacaop@gmail.com