APRESENTAO

Caro (a) aluno (a),

Voc est iniciando seu curso de Portugus no

Ensino Mdio, seja bem-vindo !
Queremos caminhar ao seu lado para auxili-lo e
juntos fazer descobertas e vencer novos desafios.
Sabemos que a Lngua Portuguesa est presente
em nosso dia-a-dia, em nossa comunicao, portanto
importante que saibamos us-la e interpret-la
corretamente para compreendermos melhor o mundo
em que vivemos.
Pensando nisso que elaboramos 13 mdulos
contendo:
Literatura Brasileira
Leitura e Produo de Texto
Estudo da Norma Padro (gramtica)
Lembre-se: o seu esforo e a sua dedicao
so os fatores mais importantes para o seu
desenvolvimento e crescimento pessoal.
Desejamos que voc consiga vencer ainda mais
facilmente o desafio desse mundo em constante
evoluo.
Estamos aqui para colaborar com esse desafio.
Ento vamos comear !
Boa sorte !

Equipe de Portugus :

Cristiane, Ilza, Ivnia, Maura e Sandra.

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 INSTRUES

Como estudar Portugus

1. Leia atentamente todos os assuntos dos mdulos;

2. Se houver necessidade, faa as atividades em seu caderno,

para assimilar melhor o assunto. NO ESCREVA E NEM RASURE A
APOSTILA, pois voc a trocar e outro aluno ir us-la;

3. Depois que voc terminar as atividades, consulte o gabarito

de respostas que est no final da apostila. Voc que ir corrigir
os exerccios;

4. Consulte o dicionrio quando encontrar uma palavra

desconhecida;

5. As redaes devem ser feitas com capricho ! No se esquea

de fazer um rascunho antes da redao final.

6. Para se submeter s avaliaes, voc dever apresentar tudo o

que foi solicitado, em seu caderno.

7. Sempre que houver dvidas, procure esclarec-las com o

professor;

8. Freqente a biblioteca da escola e utilize os recursos que nela

esto disponveis.

Bom estudo ! Bom aproveitamento !

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 MDULOS 03 E 04

NDICE

LITERATURA BRASILEIRA

Barroco..........................................................................md. 03

Arcadismo.....................................................................md. 04

LEITURA E PRODUO DE TEXTO

Elementos da narrativa................................................md. 03

Estrutura da narrativa..................................................md. 04

ESTUDANDO A NORMA PADRO

Classes Gramaticais...................................................md. 03

Termos Essenciais da Orao...................................md. 03

Tipos de Sujeito............................................................md. 03

Tipos de Predicado.....................................................md. 04

Predicao Verbal.....................................................md. 04
 Mdulo 3 - Barroco (1601 - 1768)

Neste mdulo vamos dar incio ao estudo da literatura apresentando a letra de

uma cano brasileira que fala do Brasil. A partir dessa leitura, faremos o contraponto
com um texto escrito no sculo XVII, pertencente ao estilo Barroco, perodo literrio
que vamos estudar neste mdulo.

Texto 1 Brasil

No me convidaram
pra essa festa pobre
que os homens armaram
pra me convencer
a pagar sem ver
toda essa droga
que j vem malhada
antes d'eu nascer
no me ofereceram
nem um cigarro
fiquei na porta
estacionando os carros
no me elegeram
chefe de nada
o meu carto de crdito
uma navalha

Brasil
mostra a tua cara
quero ver quem paga
pra gente ficar assim
Brasil
qual o teu negcio
o nome do teu scio
confia em mim

No me sortearam a garota do Fantstico

no me subornaram
ser que meu fim
ver TV a cores
na taba de um ndio
programada pra s dizer sim
Grande ptria desimportante
em nenhum instante
eu vou te trair.
(CAZUZA)

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 Como voc pde observar pela leitura do texto 1, "Brasil", seu autor, o
compositor Cazuza, mostra atravs dos versos, aspectos negativos da sociedade
brasileira atual, a grande diferena de classes sociais, a marginalizao, a corrupo.
Veremos, agora, como vamos encontrar a mesma temtica, ou seja, o mesmo tipo de
crtica aos costumes da sociedade brasileira, num texto escrito no sculo XVII. Leia-o.

Texto 2

Aos vcios

Eu sou aquele, que os passados anos H bons, por no poder ser insolentes,
Cantei na minha lira maldizente Outros h comedidos de medrosos,
Torpezas do Brasil, vcios e enganos. No mordem outros no, por no ter dentes.

(............................................................) Quantos h que os trabalhos tm vidrosos,

E deixam de atirar sua pedrada
De que pode servir calar, quem cala, De sua mesma telha receosos.
Nunca se h de falar, o que se sente ?
Sempre se h de sentir, o que se fala ! Uma s natureza nos foi dada:
No criou Deus os naturais diversos,
Qual homem pode haver to paciente, Um s Ado formou, e esse de nada.
Que vendo o triste estado da Bahia,
No chore, no suspire, e no lamente ? Todos somos ruins, todos perversos,
S nos distingue o vcio e a virtude,
(............................................................) De que uns so comensais outros adversos.

Se souberes falar, tambm falaras, Quem maior a tiver, do que eu ter pude,
Tambm satirizaras, se souberas, Esse s me censure, esse me note,
E se foras Poeta, poetizaras. Calem-se os mais, chitom, e haja sade.

A ignorncia dos homens destas eras Matos, Gregrio de, In: antologia Potica.
Sisudos faz ser uns, outros prudentes,
Que a mudez canoniza bestas feras.

Vocabulrio
Chitom - (interjeio em desuso). Silncio. Caluda.

O texto 2 um poema satrico, escrito no sculo XVII, poca das origens da nossa
literatura. Os seus versos, como no texto de Cazuza, apresentam uma crtica violenta e
contundente aos costumes e sociedade da poca. Seu autor, Gregrio de Matos
Guerra, foi apelidado de "Boca do Inferno ", pois suas stiras atingiam a todos: ricos,
pobres, o clero, as autoridades, os mulatos, as mulheres de vida desregrada, os
senhores de engenho, os comerciantes. Alm de crtico mordaz, foi um poeta lrico de
grande sensibilidade. Seus versos lrico-amorosos e lrico-religiosos so considerados o
melhor de sua obra.

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 Gregrio de Matos considerado o primeiro poeta da literatura
brasileira e o representante do estilo Barroco no Brasil.

A POCA

O Barroco um movimento que aconteceu no Brasil, no sculo XVII. Considera-se

como seu marco inicial, o poema " Prosopopia " , de Bento Teixeira, escrito em 1601.
Esse perodo estendeu-se at 1768, com a publicao de "Obras poticas "de Cludio
Manuel da Costa. Nessa poca, a Bahia era o centro econmico da Colnia, graas a
sua economia de base aucareira. Somente ali e em Pernambuco havia alguma
atividade de natureza cultural. nesse contexto que surge o Barroco trazido pelas
mos dos portugueses. Por certo, Gregrio de Matos tambm recebeu influncias da
arte europia, principalmente do Barroco espanhol. No entanto, mesclou sua linguagem
literria com termos africanos e tupi, dando-lhe um carter peculiar, com ares de
brasilidade.

CARACTERSTICAS



 Culto dos contrastes: o estilo Barroco gosta de apresentar contrastes, ou seja,
opostos difceis de conciliar, idias contrrias colocadas lado a lado: viver e morrer,
claro e escuro, bem e mal, esprito e carne, pecado e perdo.



 Dvida, tormento: o pensamento Barroco tem poucas certezas e muitas dvidas.
H uma luta ntima entre o prazer de viver e a represso exercida principalmente
pela doutrina religiosa.



 Brevidade da vida: para os artistas do Barroco a vida breve e est sempre
prestes a terminar.

 Exagero: o artista Barroco um exagerado que tende para o desequilbrio total e

ao pessimismo.



 Figuras de linguagem: a literatura Barroca cheia de figuras de linguagem, tais
como: anttese, metfora, hiprbole e prosopopia.

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 O AUTOR E A OBRA

Gregrio de Matos nasceu na Bahia, em 1633, filho de senhores

de engenho. Estudou no Colgio dos Jesutas e aos 14 anos foi
para Portugal onde formou-se em Direito. L, exerceu a
magistratura por alguns anos, mas, devido a suas stiras
irreverentes teve que regressar ao Brasil. De volta terra natal,
exerceu cargos de certa relevncia e, pelo mesmo motivo
(irreverncia mordaz em suas stiras) foi degredado para Angola.
Retornou ao Brasil, mas foi proibido de voltar Bahia.
Estabeleceu-se em Pernambuco, onde faleceu em 1696.

POESIA

A obra de Gregrio de Matos, nosso representante da poesia do estilo barroco,

dividida de acordo com a sua temtica em:



 Poesia satrica - so as poesias nas quais o poeta critica e satiriza a todos:
autoridades, padres, mulatos, mulheres de vida desregrada, senhores de engenho,
comerciantes.



 Poesia lrica - neste tipo de poema o poeta fala de suas fortes paixes e dos
sofrimentos por amor.



 Poesia religiosa - o poeta revela, neste tipo de poesia, a oscilao entre razo/f,
terreno/celestial, pecado/perdo. O poeta arrependido pede perdo de seus
pecados e sofre remorso por suas aes insensatas.

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 PROSA

Outra grande figura do estilo barroco no Brasil foi o Padre Antnio Vieira. o
representante da prosa desse perodo. Foi um extraordinrio orador e pregador. So
notveis seus sermes dominicais onde defendia os indgenas e os mais fracos. Sua
obra divide-se em cartas, sermes e profecias.

Cartas - cerca de 500, versando sobre a inquisio, a atuao dos jesutas na

Colmbia e o relacionamento entre Portugal e Holanda.

Sermes - so quase 200 sermes, o melhor da obra de Vieira, dos quais

destacam-se:

 "Sermo da Sexagsima" - neste sermo, Vieira aborda a arte de pregar.

 "Sermo pelo bom sucesso das armas de Portugal contra as de Holanda "- Vieira
incita o povo a combater os invasores holandeses, realando os horrores e
depredaes que os protestantes fariam no Brasil.

Estudo do Texto

O texto a seguir um poema de Gregrio de Matos. Voc vai l-lo, analis-lo e

responder s questes propostas em seu caderno:

A Jesus Cristo Nosso Senhor

Pequei, Senhor; mas no porque hei pecado,
Da vossa alta clemncia me despido;
Porque quanto mais tenho delinqido,
Vos tenho a perdoar mais empenhado.

Se basta a vos irar tanto pecado,

A abrandar-vos sobeja um s gemido:
Que a mesma culpa, que vos h ofendido,
Vos tem para o perdo lisonjeado.

Se uma ovelha perdida e j cobrada

Glria tal e prazer to repentino
Vos deu, como afirmais na sacra histria,

Eu sou, Senhor, a ovelha desgarrada,

Cobrai-a; e no queirais, pastor divino,
Perder na vossa ovelha a vossa glria.
(Apude: CASTELLO, Jos Aderaldo. Manifestaes literrias do perodo colonial.)

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Vocabulrio

Despir - abandonar (despedir).

Delinqir - pecar, errar.
Irar - deixar nervoso.
Abrandar - amolecer.
Sobejar - sobrar.
Lisonjear - agradar.
Sacro - sagrado.
Desgarrado - perdido.

ATIVIDADE 1

Nas questes abaixo, assinale com um X na resposta correta.

1. No texto "A Jesus Cristo Nosso Senhor ", o poeta apresenta-se diante do Senhor
como:

a) ( ) um pecador
b) ( ) um mendigo
c) ( ) um questionador
d) ( ) um religioso

2. Esta poesia de Gregrio de Matos classificada como:

a) ( ) religiosa
b) ( ) satrica
c) ( ) lrica

3. O poeta quando faz o jogo das palavras (ofender x lisonjear); (irar x abrandar)
recorre a que figura de linguagem ?

a) ( ) metfora
b) ( ) hiprbole
c) ( ) anttese
d) ( ) eufemismo

4. Neste poema de Gregrio de Matos podemos perceber que o eu-potico clama

pela:

a) ( ) ira do Senhor.
b) ( ) misericrdia de Deus.
c) ( ) indiferena do Senhor.

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 ATIVIDADE 2

a
Revendo
literatura

1. Em que poca aconteceu o Barroco no Brasil?

2. Quem foi seu principal poeta?

3. Gregrio de Matos foi apelidado de:

a) ( ) Boca Maldita
b) ( ) Boca de Fogo
c) ( ) Boca do Inferno

4. Qual o motivo de seu apelido?

5. Como est dividida tematicamente a poesia de Gregrio de Matos?

6. Assinale as alternativas que apresentam caractersticas do estilo barroco:

a) ( ) Rebuscamento da forma, acmulo de ornamentos.

b) ( ) Uso abusivo de figuras de linguagem.
c) ( ) Equilbrio, clareza, linguagem simples e objetiva.
d) ( ) Preocupao com a morte, com a brevidade da vida.

7. Qual foi o grande prosador do Barroco no Brasil? Como divide-se sua obra?

12
13
 NARRAO

Contar histrias uma atividade praticada por muita gente: pais, filhos,
professores, amigos, namorados, avs,... Enfim, todos contam, escrevem, ouvem ou
lem todo tipo de narrativa: histrias de fadas, casos, piadas, mentiras, romances,
contos, novelas.
Narrar contar fatos reais (que realmente aconteceram) ou fatos inventados
(criados pela nossa imaginao).
Toda narrativa tem elementos fundamentais, sem os quais no pode existir. Esses
elementos so:

 ENREDO
 NARRADOR
 PERSONAGENS
 TEMPO
 ESPAO

A seguir , voc vai ler um texto e perceber como esses elementos aparecem.

Notcia de jornal

Tentou contra a existncia

Num humilde barraco
Joana de Tal por causa de um tal Joo
Depois de medicada,
Retirou-se pro seu lar;
E a a notcia
Carece de exatido.
O lar no mais existe,
Ningum volta ao que acabou.
Joana mais uma mulata triste
Que errou um dia
- errou na dose, errou no amor
Joana errou de Joo.
Ningum notou, ningum morou
Na dor que era o seu mal:
- A dor da gente no sai no jornal.

(Luis Reis e Haroldo Barbosa)

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 ENREDO

O enredo a estrutura da narrativa, o desenrolar dos acontecimentos. O enredo

se faz normalmente de incidentes, de intrigas e conflitos. No caso do texto em estudo, o
enredo est centrado no conflito entre Joo e Joana, que levou a mulher a tentar o
suicdio.

NARRADOR

Narrador quem conta a histria. No deve ser confundido com autor. Autor a
pessoa que existe fisicamente, o narrador inventado pelo autor para relatar os fatos.

Temos 2 tipos de narrador:

1. Narrador em 3 pessoa ou narrador-observador: o narrador que est

fora dos fatos narrados e chamado de narrador- observador pois apenas observa
os acontecimentos.
Veja um exemplo de narrador observador no trecho extrado da obra de rico
Verssimo, "O tempo e o Vento".

(...) Pedro sentou-se, cruzou as pernas, tirou algumas notas

da flauta, como para experiment-la e depois, franzindo a testa,
comeou a tocar. Era uma melodia lenta e meio fnebre. O agudo
som do instrumento penetrou Ana Terra como uma agulha, e ela
se sentiu ferida, trespassada. (...)
(...) Tirou as mos de dentro da gua da gamela, enxugou-as
num pano e aproximou-se da mesa. Foi ento que deu com os
olhos de Pedro e da por diante, por mais esforos que fizesse, no
conseguiu desviar-se deles. Parecia-lhes que a msica saa dos
olhos do ndio e no da flauta - morna, tremida e triste como a voz
duma pessoa infeliz (...)
( O tempo e o vento. Rio de Janeiro,Globo, 1963)

2. Narrador em 1 pessoa ou narrador personagem: aquele que participa

do enredo como qualquer personagem.

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 Veja, agora, um exemplo de narrador-personagem extrado do conto: " Uma
amizade sincera ", da obra A Legio Estrangeira de Clarice Lispector.

"No que fssemos amigos de longa data. Conhecemo-nos

apenas no ltimo ano da escola. Desde esse momento estvamos
juntos a qualquer hora. H tanto tempo precisvamos de um
amigo que nada havia que no confissemos um ao outro.
A pretexto de frias com minha famlia, separamo-nos. Alis
ele tambm ia ao Piau. Um aperto de mo comovido foi o nosso
adeus no aeroporto. Sabamos que no nos veramos mais, seno
por acaso. Mais que isso: que no queramos nos rever. E
sabamos tambm que ramos amigos. Amigos sinceros".

TIPOS DE PERSONAGENS

A personagem constitui o elemento fundamental de um texto narrativo. No h

histria sem personagem. Em torno dela, o narrador constri o texto.
A personagem s vai existir se participar da histria agindo ou falando. Se um ser
apenas mencionado na histria sem nada fazer direta ou indiretamente, ou no
interferir de modo algum no enredo, no pode ser considerado personagem.

As personagens classificam-se em:

a) Protagonista: a personagem principal, em torno da qual os fatos ocorrem;

b) Secundrias: so as personagens menos importantes na histria, isto , que

tm uma participao menor ou menos freqente no enredo.

CARACTERSTICAS DAS PERSONAGENS

Para conhecermos melhor as personagens o narrador descreve-as fsica e

psicologicamente.

a) Caractersticas fsicas: como a personagem apresentada fisicamente

(aquilo que externo, que est fora). a aparncia fsica: a voz, a altura, os
gestos, a idade, como so os cabelos, os olhos, a roupa, etc.

b) Caractersticas psicolgicas: como a personagem apresentada

interiormente. o seu jeito de ser, a sua personalidade, as suas preferncias, o
seu temperamento, o carter, etc.

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 TEMPO

a poca, o momento em que os fatos acontecem.

ESPAO

o lugar, o cenrio onde se desenvolvem os acontecimentos.

Para verificar se voc entendeu sobre os elementos da narrativa resolva os

exerccios a seguir em seu caderno.

ATIVIDADE 3

Releia com ateno o texto Notcia de jornal para responder as questes a

seguir :

1. Que tipo de narrador aparece no texto?

2. Quem a protagonista do texto?

3. Cite uma caracterstica fsica de Joana.

4. Neste poema o autor valoriza mais o mundo interior da personagem. Assim,

podemos conhec-la melhor. Assinale a opo que corresponde s
caractersticas psicolgicas de Joana em relao aos seus sentimentos:
a) ( ) triste, desempregada, apaixonada.
b) ( ) triste, decepcionada, inconseqente.
c) ( ) triste, decepcionada, apaixonada.

5. Qual o tempo da histria?

6. Em que lugar ocorrem os fatos?

17
18
 Caro (a) aluno (a) :

Voc j deve ter ouvido muitas vezes a expresso norma padro.

Vamos conversar um pouco sobre ela, antes de entrarmos no assunto
propriamente dito.

O QUE VEM A SER A NORMA PADRO ?

Voc deve estar pensando que a maneira certa, correta, de uso da lngua.

Mas no bem assim, no. A norma padro apenas uma variao da lngua,
considerada, por vrios motivos, a variedade de prestgio.

H situaes em que voc deve saber empregar a norma padro, como por
exemplo, em situaes formais de fala (expor uma opinio em uma reunio, numa
entrevista profissional, num discurso poltico, numa fala no sindicato) e, geralmente, na
escrita.

com esse propsito, ento, que estamos lhe propondo esse estudo, de maneira
que voc possa adequar sua linguagem s diferentes situaes, s diferentes
finalidades e aos diferentes interlocutores.

bom lembrar, ainda, que estudar a norma padro no decorar nomes, regras e
definies para as quais voc no acha nenhuma funo.

, antes de tudo, refletir sobre a flexibilidade e possibilidades de uso da

linguagem e fazer opes conscientes e compatveis com suas necessidades de
comunicao.

Aluno (a), para iniciar o estudo da norma padro deste mdulo, faremos uma
reviso das Classes Gramaticais.

I - CLASSES GRAMATICAIS

Como voc j deve saber, existem, na lngua portuguesa, dez classes

gramaticais, cada uma delas exercendo uma determinada funo. So elas:

19
 CLASSE GRAMATICAL FUNO

SUBSTANTIVO D nome aos seres em geral: coisas, pessoas,

animais, sentimentos, lugares, etc.
Exemplos: moa, jornal, tristeza.

ADJETIVO Caracteriza o substantivo, indicando qualidade (ou

defeito), modo de ser, aspecto, etc.
Exemplos: moa triste, jornal amassado.

ARTIGO Vem antes do substantivo, indicando o gnero

(masculino ou feminino) e o nmero (singular ou
plural). Os artigos so:
Definidos: o, a, os, as
Indefinidos: um, uma, uns, umas

NUMERAL Indica quantidade, ordenao ou proporo.

Exemplos: Ela tem dois irmos.
Ela riu pela primeira vez.

PRONOME Representa ou acompanha o substantivo, indicando-o

como pessoa do discurso. Existem pronomes
pessoais, de tratamento, possessivos, demonstrativos,
indefinidos, interrogativos e relativos.
Ex.: Ela est triste. (pronome pessoal)
Meu amigo ficou quieto. (pronome possessivo)

VERBO Exprime um fato (ao, estado ou fenmeno da

natureza) situando-o no tempo (presente, passado,
futuro).
Ex.: L s chove no vero. (verbo chover)
Falei demais e estou cansada. (verbos falar-estar)
Palavra invarivel que modifica o verbo, o adjetivo ou
ADVRBIO outro advrbio, indicando circunstncias de lugar,
dvida, modo, tempo, negao, intensidade e
afirmao.
Ex.: Ele est muito mal de sade. (muito - advrbio de
intensidade).
Ex.: Os alunos no fizeram a prova. (no advrbio
de negao).

20
 CLASSE GRAMATICAL FUNO

PREPOSIO Relaciona dois termos da orao. Nessa relao um

termo completa ou explica o sentido do outro.
Algumas preposies: a, ante, com, contra, de, em,
entre, para, por, sob, sobre, ao.
Ex.: Comprei um presente para Ftima.
Ela ficou feliz com o presente.

CONJUNO Relaciona oraes ou termos da orao que exercem

a mesma funo.
Algumas conjunes: e, mas, porm, porque, pois,
quando, portanto, ou, ora.
Ex.: Eu lhe trouxe o livro, mas voc no o leu.
No saia hoje, pois vai chover.

INTERJEIO Palavra ou expresso que exprime estados emotivos.

Ex.: Silncio! Hospital em frente.
Ah! Que alegria.

Agora que voc viu em linhas gerais as dez classes gramaticais existentes na
lngua portuguesa, resolva os exerccios a seguir em seu caderno.

ATIVIDADE 4

1. Leia as frases abaixo e copie apenas o que solicitado entre parnteses :

a) "Que um casal que estivesse em casa mal-humorado, o marido bastante aborrecido

com a mulher, a mulher bastante irritada com o marido, que esse casal tambm
fosse atingido pela minha histria ". (copie os artigos)

b) " Hoje, gostaria de falar de tudo o que no existiu . De criaturas que no

nasceram, de rvores que no brotaram, de flores transparentes, de
melodias sonhando violinos ". (copie os substantivos)

c) Aquela histria correu por mais de dez pases, por mais de cem cidades. (copie os
numerais)

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2. No trecho abaixo, destaque um substantivo, um adjetivo, um artigo, uma preposio,
um verbo e um pronome:

" Uma moa bonita

de olhar agateado
deixou em pedaos
o meu corao "

Aluno (a), agora vamos dar incio a um outro assunto, estudaremos a seguir a
relao e identificao do SUJEITO E PREDICADO.

II - TERMOS ESSENCIAIS DA ORA0

Para conceituar esses termos da orao, vamos partir de alguns trechos de textos.
Tente responder oralmente pergunta feita logo aps cada um deles.

a) " O tal Ermito foi visto vagando pelo Refgio ".

Pergunta : Quem que foi visto ?

Resposta : O tal Ermito

b) " O amor viera numa s vaga ".

Pergunta: O que que veio ?

Resposta: O amor

c) " No escuro, a voz de um mentiroso se revela ".

Pergunta: O que que se revela ?

Resposta: A voz de um mentiroso

As respostas que voc deu s perguntas esto indicando a respeito de quem ( ou

de que ) se est falando: "o tal Ermito ", " o amor ", " a voz de um mentiroso ".
Dizendo de outra maneira : as respostas s perguntas indicam o SUJEITO de
cada orao.

22
  Portanto:

Sujeito: a pessoa, a coisa, o fato a respeito do qual se

declara alguma coisa.

* Regra prtica para encontrar o sujeito.

Quando voc tiver dvida sobre quem o sujeito, pergunte:

PARA PESSOAS Quem que ... ?

PARA COISAS O que que ... ?

Veja outros exemplos :

a) Leonora engoliu uma tampinha.

Quem que engoliu uma tampinha ?

Resposta Leonora = sujeito

b) O bolo estava saboroso.

O que que estava saboroso ?

Resposta O bolo = sujeito

23
 Em Portugus, em geral, uma orao constituda por duas partes. Uma delas
o sujeito e a outra tudo aquilo que se diz do sujeito : o predicado.

Vamos retomar os exemplos j estudados, observando o sujeito e o predicado:

a) O tal Ermito foi visto vagando pelo Refgio.

Sujeito Predicado

b) O amor viera numa s vaga.

Sujeito Predicado

c) No escuro, a voz de um mentiroso se revela.

Sujeito

Predicado

 Portanto:

Predicado : tudo aquilo que se diz do sujeito.

* Regra prtica para encontrar o predicado.

Primeiro procure o sujeito da orao. Tudo o que

sobrar predicado.

Exemplo: O mdico ps-se a rir de mim.

Sujeito Predicado

24
 TIPOS DE SUJEITO

SUJEITO SIMPLES - aquele que apresenta um nico ncleo, isto

, uma nica palavra principal.

Ncleo

Exemplo: Uma escurido compacta comprimia seus olhos abertos.

Sujeito

SUJEITO COMPOSTO aquele que apresenta mais de um ncleo,

ou seja, mais de uma palavra principal.

ncleo

Exemplo : O prisioneiro e o soldado mergulharam numa esquina.

Sujeito

SUJEITO OCULTO aquele que existe mas NO aparece

na orao.

Exemplo :

Amanh cedo, continuaremos a viagem.

Quem vai continuar a viagem ?

Resposta : (Ns) sujeito oculto, pois o pronome ns no aparece na

orao ( est subentendido).

25
 Para verificar seu aprendizado sobre sujeito e predicado, resolva os exerccios a
seguir em seu caderno.

ATIVIDADE 5

1. Classifique os sujeitos das oraes, usando este cdigo:

( SS ) sujeito simples
( SO ) sujeito oculto
( SC ) sujeito composto

a) ( ) O dia amanheceu nublado.

b) ( ) Eu e meus amigos viemos auxili-lo.
c) ( ) Nesta cidade, faz um calor intenso o ano todo.
d) ( ) Estivemos na fazenda.

2. Copie os sujeitos das oraes abaixo:

a) As simpatias do excelente companheiro no tinham diminudo.

b) No outro dia, o tempo estava inteiramente frio.
c) Um homem e uma mulher loucamente apaixonados no so nenhuma
novidade.

3. Em: Na mocidade, muitas coisas lhe haviam acontecido.

O termo grifado nesta orao exerce a funo de :

a) ( ) predicado
b) ( ) sujeito oculto
c) ( ) sujeito simples
d) ( ) sujeito composto

4. Na frase: Desejamos ajudar uns aos outros , identifique o sujeito.

5. Na frase: No dia seguinte, os jornais publicaram as fotos do acidente , o

sujeito :

a) ( ) No dia seguinte
b) ( ) As fotos
c) ( ) Os jornais
d) ( ) Do acidente

Parabns !!!
Voc terminou o mdulo 3.
Agora prepare-
prepare-se para
para a prova e boa sorte !!!
26
27
 MDULO 4 - ARCADISMO (1768 - 1836)

Neste mdulo, vamos estudar o Arcadismo, perodo literrio que surgiu aps o
Barroco. Para que voc compreenda melhor esta fase, vamos ler o texto a seguir.

Texto 1

Casa no campo

Eu quero uma casa no campo

Onde eu possa compor muitos rocks rurais
E tenha somente a certeza dos amigos do peito e nada mais
Eu quero uma casa no campo
onde eu possa ficar do tamanho da paz
E tenha somente a certeza dos limites do corpo e nada mais
Eu quero carneiro e cabras pastando solenes
no meu jardim
Eu quero o silncio das lnguas cansadas
Eu quero a esperana de culos
um filho de cuca legal
Eu quero plantar e colher com a mo
pimenta e o sal
Eu quero uma casa no campo
do tamanho ideal
pau-a-pique e sap
Onde eu possa plantar meus amigos
meus discos
meus livros
e nada mais.
(Tavito & Rodrix, Z. In: REGINA, Elis.)

Este texto que voc leu uma bela composio de Tavito e Rodrix, onde
o "eu-lrico" expressa o desejo de buscar na simplicidade do campo, a plenitude da
vida. Este sentimento campestre, este desejo de encontrar, na natureza, a paz, j
esteve presente em poemas produzidos no sculo XVIII, como voc poder observar
pela leitura do texto a seguir.

28
 Texto 2

Marlia de Dirceu

Toms Antnio Gonzaga

Lira XIX
Enquanto pasta, alegre, o manso gado,
Minha bela Marlia, nos sentemos
sombra deste cedro levantado.
Um pouco meditemos
Na regular beleza,
Que em tudo quanto vive, nos descobre
A sbia natureza

Atende, como aquela vaca preta

O novilho seu dos mais separa,
E o lanche, enquanto chupa a lisa teta.
Atende mais, cara
Como a ruiva cadela
Suporta que lhe morda o filho o corpo,
E salte em cima dela.

O texto 2, como voc observou, tambm faz referncia natureza, descrevendo

o ambiente campestre como um lugar belo e ameno e foi escrito por Toms
Antnio Gonzaga, poeta pertencente ao Arcadismo.

Os poetas rcades buscavam a simplicidade de expresso, num estilo

transparente e claro. Era o fim do estilo rebuscado, exagerado, com abuso de figuras
de linguagem e complexa estruturao.
Vrios autores se destacaram nessa poca, como Cludio Manuel da Costa ,
Baslio da Gama, Frei Jos de Santa Rita Duro. Entretanto, o mais popular dos
poetas rcades foi sem dvida, Toms Antnio Gonzaga, que estudaremos neste
mdulo.
Para entendermos melhor a sua obra, vamos saber como era a poca em que
viveu.

29
 A POCA

O Arcadismo aconteceu no sculo XVIII, conhecido como o sculo das luzes,

graas s novas idias de cientistas e filsofos que promoveram uma verdadeira
revoluo na histria do pensamento moderno.
A viso de mundo era calcada em dois princpios: razo e cincia. Tudo deveria
ser encarado sob um ponto de vista racional. Rejeitavam-se as supersties, as
tradies pouco cientficas e a religio passou a ser vista como instrumento de
ignorncia e tirania.
nesse contexto que o Arcadismo, nome retirado da Arcdia, regio da Antiga
Grcia habitada por pastores, encontra expresso no Brasil, tendo como marco inicial
a publicao de "Obras Poticas" de Cludio Manuel da Costa, em 1768.

CARACTERSTICAS

Num perodo em que se inicia a urbanizao, o rcade revela o ideal do homem

natural como forma de rejeitar o artificialismo e o exagero.
Por isso, no Arcadismo comum o pastoralismo: o poeta finge ser pastor, a
mulher de que ele fala pastora. O poeta fala da vida simples, com linguagem
simples, gosta de versos sem rimas, quer a liberdade na composio potica.

Alguns princpios regem esse estilo de poca; entre eles, destacamos:

Carpe Diem, na
Lngua latina,
1 - o aproveitamento mximo significa viver o
do presente (Carpe Diem).
presente.

2 - a fuga da cidade para o campo, Fugere urbem

onde tudo perfeito (Fugere urbem). uma expresso
latina que significa
fugir da cidade.

30
3 - a eliminao de tudo que exagero
( Inutilia truncat ).
Inutilia Truncat,
expresso latina
que significa
acabar com as
inutilidades.

4 - uso de nomes poticos simblicos (pseudnimos).

Os poetas rcades procuram inspiraes nos antigos autores clssicos (gregos e

latinos) e na mitologia pag, da o Arcadismo ser conhecido, tambm , como
Neoclassicismo.

O AUTOR E A OBRA

Toms Antnio Gonzaga o mais conhecido e popular poeta

do Arcadismo. Nasceu em Portugal, mas passou a infncia
no Brasil. De volta a Portugal, formou-se em Coimbra. E,
1782, retorna ao Brasil nomeado para o cargo de ouvidor,
em Vila Rica, Minas Gerais.
Aos 40 anos de idade, Gonzaga apaixonou-se por uma
adolescente de 17 anos, Maria Dorotia Joaquina de Seixas.
A famlia da moa opunha-se ao namoro. Quando j vencia
as resistncias da famlia e estava para se casar, foi preso
(1789) e enviado para a ilha das Cobras, no Rio de Janeiro,
como participante da Inconfidncia Mineira.

31
 Os ltimos dezessete anos de sua vida passou no degredo em
Moambique, casado com a filha de um comerciante de escravos.
Gonzaga nunca se casou com Maria Dorotia, mas esse namoro
tornou-se o primeiro mito amoroso de nossa literatura e inspirou uma de
nossas mais belas obras lricas, as Liras de Marlia de Dirceu. Nelas
Gonzaga usou em seus poemas, o pseudnimo de Dirceu, como se fosse
um pastor. Sua amada, Maria Dorotia, recebe o pseudnimo de Marlia,
nome de uma pastora.

A obra divide-se em duas partes:

1 parte - contm os poemas escritos no perodo da conquista amorosa e

do namoro.
" Num stio ameno Dos seus amores
Cheio de rosas Na companhia
De brancos lrios Dirceu passava
Murtas viosas; Alegre o dia."
.
2 parte - contm os poemas escritos na priso da ilha das Cobras. O
poeta expressa em seus versos solido e sofrimento, saudoso de sua
amada.
" Nesta triste masmorra,
De um semivivo corpo sepultura,
Inda , Marlia , adoro
A tua formosura
Amor na minha idia te retrata;
Busca extremoso, que eu assim resista
dor intensa que me cerca, e mata.".

"Marlia de Dirceu " um dos livros mais lidos na histria da

literatura brasileira. Os dois pastores da Arcdia mineira tornaram-se o
primeiro par amoroso do imaginrio brasileiro. E isso no se deve apenas
ao mito criado pelo Romantismo, mas tambm, e sobretudo, s qualidades
superiores da poesia de Gonzaga. "
Ricardo Silva Leite, in Apostilas de Exerccios: Marlia de Dirceu. Biblioteca Folha.

Alm da poesia lrica, Gonzaga escreveu ainda as famosas "Cartas Chilenas",

onde satiriza os desmandos do governador Luiz da Cunha Menezes. Os poemas
desenvolveram-se em forma de Cartas que circulavam secretamente em Vila Rica, na
poca da Inconfidncia Mineira. O poeta usa o pseudnimo de Critilo e critica o
governador a quem chama de Fanfarro Minsio. Finge escrever do Chile, da o nome
de "Cartas Chilenas".

32
A seguir, vamos ler e analisar um texto de Toms Antnio Gonzaga.

LIRA XXXVII
Toms Antnio Gonzaga

Meu sonoro Passarinho, Ele tem ao p da porta

Se sabes do meu tormento Uma rasgada janela,
E buscas dar-me, cantando, da sala, aonde assiste
Um doce contentamento, A minha Marlia bela.

Ah! No cantes, mais, no cantes, Para bem a conheceres,

Se me queres ser propcio; Eu te dou os sinais todos
Eu te dou em que me faas Do seu gesto, do seu talhe,
Muito maior o benefcio Das suas feies, e modos.

Ergue o corpo, os ares rompe, O seu semblante redondo,

Procura o Porto da Estrela, Sobrancelhas arqueadas,
Sobe terra, e se cansares, Negros e finos cabelos,
Descansa num tronco dela. Carnes de neve formadas.

Toma de Minas a estrada, A boca risonha, e breve,

Na igreja nova, que fica Suas faces cor-de-rosa,
Ao direito lado, e segue Numa palavra, a que vires
Sempre firme a Vila Rica Entre todas mais formosa..

Entra nesta grande terra, Chega ento ao seu ouvido,

Passa uma formosa ponte, Dize, que sou quem te mando,
Passa a segunda, a terceira Que vivo nesta masmorra,
Tem um palcio defronte. Mas sem alvio penando.

33
 ATIVIDADE 1

De acordo com o texto que voc leu, responda em seu caderno:

1. A quem o poeta se dirige pedindo ajuda?

a) ( ) Marlia
b) ( ) Ao passarinho
c) ( ) A uma pessoa estranha

2. Que pedido o poeta faz?

3. A amada do poeta descrita fsica ou psicologicamente? Justifique sua resposta,

copiando 4 versos do poema.

4. De que lugar o poeta envia sua mensagem Marlia?

a) ( ) Do Porto da Estrela
b) ( ) Da Vila Rica
c) ( ) De uma formosa ponte
d) ( ) Da masmorra

a
Revendo
Literatura

ATIVIDADE 2

1. Qual foi o marco inicial do Arcadismo no Brasil?

2. Quem foi o mais popular poeta rcade?

3. Qual o pseudnimo pastoril usado por Toms Antnio Gonzaga?

4. Que obra satrica escreveu Toms Antnio Gonzaga?

5. Em quantas partes se divide as "Liras de Marlia de Dirceu"? Explique cada uma

delas.

6. Quais so as caractersticas do Arcadismo?

34
 Aluno (a),

Terminamos, neste mdulo, o estudo da literatura

brasileira do perodo colonial. A partir do mdulo 5,
voc vai entrar em contato com a literatura do
perodo nacional que se inicia com o Romantismo.

35
36
 ESTRUTURA DA NARRATIVA

Voc aprendeu, no mdulo 3, que um texto narrativo formado por um

enredo com personagens que agem num tempo e num espao.
Neste mdulo, voc ver que alm desses elementos, um texto narrativo tambm
exige uma organizao prpria, apresentando a seguinte estrutura:

SITUAO INCIAL OU APRESENTAO

DESENVOLVIMENTO OU COMPLICAO

SITUAO FINAL OU DESFECHO

A seguir , voc vai ler um texto e perceber como a estrutura se organiza.

Apelo

Amanh faz um ms que a Senhora est longe de casa. Primeiros dias, para dizer
a verdade, no senti falta, foi bom chegar tarde, esquecido na conversa de esquina.
No foi ausncia por uma semana: o batom ainda no leno, o prato na mesa por
engano, a imagem de relance no espelho.
Com os dias, Senhora, o leite a primeira vez coalhou. A notcia de sua perda veio
aos poucos: a pilha de jornais ali no cho, ningum os guardou debaixo da escada.
Toda casa era um corredor deserto, e at o canrio ficou mudo. Para no dar parte de
fraco, ah, Senhora, fui beber com os amigos. Uma hora da noite eles iam eu ficava s,
sem o perdo de sua presena a todas as aflies do dia, como a ltima luz na
varanda.
E comecei a sentir falta das pequenas brigas por causa do tempero na salada - o
meu jeito de querer bem. Acaso saudade, Senhora? As suas violetas, na janela,
no lhes poupei gua e elas murcham. No tenho boto na camisa, calo a meia
furada. Que fim levou o saca rolhas? Nenhum de ns sabe, sem a Senhora,
conversar com os outros : boca nervosas mastigando. Venha para casa, Senhora,
por favor.

(Dalton Trevisan, Os mistrios de Curitiba)

37
 SITUAO INICIAL OU APRESENTAO

o momento, quase sempre no incio da histria, na qual so apresentados os

fatos iniciais, os personagens e s vezes, o tempo e o espao.

Veja o exemplo:

" Amanh faz um ms que a Senhora est longe de casa...

No foi ausncia por uma semana: o batom ainda no leno, o
prato na mesa por engano, a imagem de relance no
espelho. "

DESENVOLVIMENTO OU COMPLICAO

o fato que interrompe o equilbrio da situao inicial e d incio complicao,

criando um problema.

Veja o exemplo:

" Com os dias, Senhora, o leite a primeira vez coalhou...

No tenho boto na camisa, calo a meia furada. Que fim levou
o saca rolhas?

SITUAO FINAL OU DESFECHO

o momento da soluo do conflito, podendo ser feliz ou no. H vrios tipos de

desfechos: surpreendente, feliz, trgico , cmico, esperado ...

Veja o exemplo :

" Nenhum de ns sabe, sem a Senhora, conversar com os

outros: bocas nervosas mastigando. Venha para casa, Senhora,
por favor. "

38
 ATIVIDADE 3

Aluno (a), escolha uma das propostas abaixo para redigir (escrever) seu prprio
texto narrativo.

Lembre-se: um texto narrativo formado por

elementos da narrativa ( enredo, narrador,
personagem, tempo e espao) e tambm exige
uma estrutura ( incio , desenvolvimento e fim).

Proposta 1

Redija uma narrao, isto , um texto em que voc contar uma histria
interessante, a partir do tema proposto abaixo:

TEMA: " Com licena, mas este caso eu prefiro contar ... "

Observao: O tema proposto pede

uma narrativa em 1 pessoa
(narrador personagem ).

Proposta 2

Redija uma narrao, isto , um texto em que voc contar uma histria, dando
continuidade ao texto abaixo:

" Morador de uma cidade grande, Joo Brasileiro engole

diariamente a fumaa lanada no ar por automveis e fbricas .
Tossindo de raiva, acende o ltimo cigarro e joga o mao pela
janela do carro. No domingo de sol, leva os filhos a passear no
parque e compra sorvetes para os garotos ".

(Superintessante, 5 de maio 1989)

39
 Observao : o tema proposto pede uma narrao em
3 pessoa (narrador observador), o personagem principal
j tem um papel definido: um homem de classe mdia,
insatisfeito, proprietrio de automvel e pai de famlia.

Proposta 3

Narre um fato de sua infncia que voc considera significativo para a sua
formao.

Observao: Alm da narrativa em 1 pessoa

(narrador personagem), o tema exige um trabalho
especial com o elemento tempo, pois voc ir narrar
fatos de sua infncia (passado) que refletem em sua
vida de adulto (presente).

Dica importante: Antes de comear seu texto, j

tenha em mente toda a histria,
sabendo inclusive como finaliz-la.
No se esquea de fazer um
rascunho antes de passar a redao
final.

ATENO : Esse trabalho valer ponto e dever ser entregue

em folha avulsa s professoras.

Boa Sorte !

40
41
 Aluno (a), voc recorda que no mdulo anterior iniciamos o estudo do sujeito e
predicado. Voc estudou os vrios tipos de sujeito, tais como: sujeito simples,
composto, oculto.
Neste mdulo, vamos dar incio aos tipos de predicado. Ento, vamos l !!!

Recordando Predicado tudo aquilo que se

diz do sujeito.

Exemplo:

Os operrios lutam por melhores salrios.

Sujeito Predicado

TIPOS DE PREDICADO

PREDICADO VERBAL - No predicado verbal, o verbo indica uma AO

ou um FATO.

Exemplos:

As luzes da cidade surgiram nossa frente.

verbo de ao

Predicado Verbal

Lcia saiu com o carro.

verbo de ao

Predicado Verbal

42

PREDICADO NOMINAL - formado por um VERBO DE LIGAO + um
PREDICATIVO (que indica ESTADO OU QUALIDADE do sujeito).

ATENO
OS VERBOS DE LIGAO SO:
SER, ESTAR, FICAR, PARECER,
PERMANECER, CONTINUAR, ANDAR.

Exemplos:

As luzes da cidade eram brilhantes.

verbo de
ligao predicativo (qualidade)

Predicado Nominal

Lcia estava apressada.

verbo de predicativo (estado)

ligao

Predicado Nominal

PREDICADO VERBO-NOMINAL - quando o predicado tem um verbo que

indica AO OU FATO, e tambm um PREDICATIVO (que indica
QUALIDADE OU ESTADO DO SUJEITO).

Exemplos:

As luzes da cidade surgiram brilhantes nossa frente.

verbo de ao predicativo (qualidade)

Predicado Verbo - Nominal

Lcia saiu apressada com o carro.

verbo predicativo
de ao (estado)

Predicado Verbo - Nominal

43
 Para verificar se voc entendeu sobre os " tipos de predicado " resolva os
exerccios a seguir em seu caderno.

ATIVIDADE 4

1. Observe a seguinte orao :

" Todos os professores o consideram inteligente. "

Assinale a alternativa INCORRETA :

a) ( ) "Todos os professores " sujeito.
b) ( ) " Consideram " verbo de ligao.
c) ( ) O predicado da orao verbo- nominal.

2. Observe o predicado das oraes:

I - A multido caminha pela estrada.
II - O porteiro, contrariado, foi reclamar ao gerente.
III - Naquele dia eu a encontrei mais feliz.

De acordo com as oraes acima, ocorre predicado verbo-nominal em:

a) ( ) I, II e III
b) ( ) apenas I e II
c) ( ) apenas I e III
d) ( ) apenas II e III
e) ( ) apenas II

3. Classifique o predicado das oraes abaixo usando:

PV (para Predicado Verbal)
PN (para Predicado Nominal)
PVN ( para Predicado Verbo - Nominal)

a) ( ) A situao realmente era grave.

b) ( ) Cludia saiu contente.
c) ( ) O estdio permaneceu fechado o dia inteiro.
d) ( ) Entregue a carta ao chefe.
e) ( ) A notcia deixou a mulher preocupada.

4. O professor entrou apressado. O termo grifado indica:

a) ( ) predicado nominal
b) ( ) predicado verbo - nominal
c) ( ) predicado verbal
d) ( ) adjunto adverbial

5. Assinale a alternativa onde aparece um predicativo do sujeito:

a) ( ) Como o povo est tristonho !
b) ( ) Agradou ao chefe o novo funcionrio.
c) ( ) Ele nos garantiu que viria.
d) ( ) No Rio no faltam diverses.
44
 PREDICAO VERBAL

Predicao verbal o estudo dos verbos que constituem o predicado. Quanto a

predicao, os verbos podem ser:

1. VERBOS INTRANSITIVOS - so verbos que tm sentido COMPLETO,

portanto NO precisam de complemento.

Veja os exemplos :

A chuva parou.

O sol desapareceu.

Todos riram.

Observao:
Os verbos intransitivos podem vir acompanhados de
circunstncias que indiquem tempo, lugar, modo,
intensidade; mas mesmo assim, continuam sendo
intransitivos.

 Observe os exemplos :

A chuva parou ontem.

O sol desapareceu atrs dos montes.
Todos riram muito.

3. VERBOS TRANSITIVOS - So verbos que tm sentido INCOMPLETO,

portanto EXIGEM um complemento. Os verbos transitivos so divididos
em:
 Transitivos diretos
 Transitivos indiretos

45
A) TRANSITIVOS DIRETOS - quando EXIGEM complemento SEM precisar de
de preposio.

Veja o exemplo:

O fazendeiro vendia caf.

VTD complemento

O fazendeiro vendia o qu ? caf

 Portanto " caf " o complemento do verbo " vendia ", que um verbo
transitivo direto pois no exigiu uma preposio.

Voc se lembra das PREPOSIES ?

Ento recorde algumas delas:
Recordando

de - da - do - em - - ao - para - com -
no - na - sobre - por - pela - pelo...

B) TRANSITIVOS INDIRETOS - quando EXIGEM complemento COM

preposio.

Veja o exemplo:
Preposio

Carlos necessita de livros.

VTI complemento

Carlos necessita de qu? de livros.

 Portanto " de livros " o complemento do verbo " necessita ", que um verbo
transitivo indireto pois exigiu a preposio " de ".

46
C) TRANSITIVOS DIRETOS E INDIRETOS - quando possuem dois
complementos: um sem preposio e outro com preposio.

Veja o exemplo :
Preposio

Ns oferecemos flores professora.

VTDI 1 complemento 2 complemento

Ns oferecemos o qu ? flores.
Ns oferecemos quem ? professora.

Portanto " flores " e " professora " so complementos do verbo " oferecemos ", que
um verbo transitivo direto e indireto pois no 1 complemento o verbo no
exigiu preposio, j no 2 complemento o verbo exigiu a preposio " ".

3. VERBOS DE LIGAO - todo verbo cuja nica funo ligar o

sujeito a um estado, uma caracterstica ou modo de ser do sujeito.
A caracterstica, o estado ou modo de ser atribudo ao sujeito atravs do
verbo de ligao recebe o nome de predicativo.

Os verbos de ligao so : ser, estar, ficar, parecer,

permanecer, continuar, andar.

Veja os exemplos :

 Meu amigo estudioso.

verbo de ligao (verbo ser)

 As crianas ficaram felizes.

verbo de ligao (verbo ficar)

 Antigamente as ruas permaneciam mais limpas.

verbo de ligao (verbo permanecer)

47
 Para verificar se voc entendeu sobre predicao verbal resolva os exerccios
a seguir em seu caderno.

ATIVIDADE 5

1. Em " O tempo estava de morte, de carnificina" o verbo grifado :

a) ( ) de ligao
b) ( ) transitivo indireto
c) ( ) intransitivo
d) ( ) transitivo direto

2. Em "Cuspi no cho com um nojo desgraado daquele sangue..." , o verbo cuspi :

a) ( ) transitivo direto
b) ( ) intransitivo
c) ( ) transitivo indireto
d) ( ) verbo de ligao

3. Classifique os verbos das oraes abaixo usando:

VTD (verbo transitivo direto)
VTI (verbo transitivo indireto)
VTDI (verbo transitivo direto e indireto)

a) ( ) Informamos o endereo ao turista

b) ( ) A notcia agradou a todos.
c) ( ) Precisamos de paz.
d) ( ) Algumas pessoas receberam vrios brindes.

4. Observe as oraes abaixo :

I - A chuva permanecia calma.
II - A tempestade assustou os habitantes da vila.
III - Os alunos estavam preocupados.

H predicativo do sujeito:
a) ( ) somente na I
b) ( ) em todas
c) ( ) na I e III
d) ( ) na II e III

Parabns !!!
Voc terminou mais um mdulo ,continue os seus estudos com determinao,
refletindo sobre a mensagem que deixamos no final da apostila para voc.

48
 GABARITO - MDULO 3

ATIVIDADE 1

1. a
2. a
3. c
4. b

ATIVIDADE 2

1. O Barroco aconteceu no Brasil no sculo XVII e teve seu marco inicial o pema
"Prosopopia " de Bento Teixeira, escrito em 1601.
2. O principal poeta do Barroco foi Gregrio de Matos.
3. c
4. Gregrio de Matos foi apelidado de "Boca do Inferno " , pois seus poemas
apresentam uma crtica violenta aos costumes e sociedade da poca e suas stiras
atingiam a todos: ricos , pobres, o clero, as autoridades, os mulatos, as mulheres de
vida desregrada, os senhores de engenho, os comerciantes.
5. A poesia de Gregrio de Matos est dividida em : poesia satrica, poesia lrica e
poesia religiosa.
6. a / b / d
7. O grande prosador do Barroco no Brasil foi Padre Antnio Vieira e sua obra divide-
se em cartas, sermes e profecias.

ATIVIDADE 3

1. O narrador do texto narrador observador (3 pessoa) pois no participa dos

fatos narrados.
2. A protagonista do texto a Joana.
3. Ela mulata.
4. b
5. A histria se passa em apenas um dia.
6. Os fatos ocorrem num humilde barraco.

49
 ATIVIDADE 4

1. a) artigos: um, o, a
b) substantivo : criaturas, rvores, flores, melodias, violinos.
c) numerais: dez, cem
2. substantivos: moa, olhar, pedaos, corao.
adjetivos: bonita, agateado
artigos: uma, o
preposies: de, em
verbo: deixou
pronome: meu

ATIVIDADE 5

1. a) sujeito simples (SS)

b) sujeito composto (SC)
c) sujeito simples (SS)
d) sujeito oculto (SO)
2. a) " As simpatias do excelente companheiro ".
b) " O tempo "
c) " Um homem e uma mulher loucamente apaixonados ".
3. c
4. Sujeito oculto
5. c

50
 GABARITO - MDULO 4

ATIVIDADE 1

1. b
2. O poeta pede ao passarinho mandar um recado Marlia , sua amada.
3. A amada do poeta descrita fisicamente "semblante redondo "; "sobrancelhas
arqueadas "; "cabelos finos e negros "; "boca risonha e breve ".
4. d

ATIVIDADE 2

1. O marco inicial do Arcadismo no Brasil foi a publicao de "Obras Poticas " de

Cludio Manuel da Costa, em 1768.
2. O mais popular poeta rcade foi Toms Antnio Gonzaga.
3. O pseudnimo usado por Toms Antnio Gonzaga "Dirceu ", um pastor.
4. Gonzaga escreveu as famosas "Cartas Chilenas ", que so poemas em forma de
cartas onde ele satiriza e critica os desmandos do governador Luiz da Cunha Menezes.
5. As "Liras de Marlia de Dirceu " divide-se em duas partes: a primeira parte contm
os poemas escritos no perodo da conquista amorosa e do namoro dele, Dirceu, com
Marlia. A segunda parte contm os poemas escritos na priso da ilha das Cobras,
onde o poeta expressa em seus versos solido, sofrimento e saudade de sua amada.
6. As caractersticas do arcadismo so:
Pastoralismo - o poeta finge ser pastor, gosta da vida simples, da vida no
campo.
Uso da linguagem simples - o poeta gosta de versos sem rimas, usa palavras de
fcil entendimento, quer liberdade na composio potica.
Eliminao de tudo que exagero - o poeta rcade rejeita o artificialismo e o
exagero do homem Barroco.
Uso de pseudnimos - o poeta rcade faz uso de nomes simblicos.

51
 ATIVIDADE 3

Resposta livre.

ATIVIDADE 4

1. b
2. d
3. a) PN
b) PVN
c) PN
d) PV
e) PVN
4. b
5. a

ATIVIDADE 5

1. a
2. b
3. a) VTDI
b) VTD
c) VTI
d) VTD
4. c

52
Para pensar...

Quando tudo parecer obscuro,

quando no houver mais nenhuma
porta para bater,
quando a solido se instalar em nossa vida,
preciso ainda ter esperana
de que coraes e mos podero nos acolher.

EQUIPE DE PORTUGUS DO CEESVO

CRISTIANE - ILZA - IVNIA SANDRA - MAURA

53
 BIBLIOGRAFIA

Proposta Curricular para o Ensino de Portugus - Ensino Mdio -

Secretaria de Estado da Educao - Coordenadoria de Estudos e
Normas Pedaggicas - So Paulo - 2. Ed. - 1992.

Parmetros Curriculares Nacionais - Portugus e Apresentao dos

Temas Transversais - Ministrio da Educao e do Desporto -
Secretaria da Educao - Braslia - 1997.

ABDALA JNIOR, Benjamim; CAPEDELLI, Samira Youssef. Tempos

da literatura brasileira. So Paulo, tica, 1985.

ALMANAQUE ABRIL. CD ROM, 8. ed. 2000.

Apostila de Lngua Portuguesa e Literatura Brasileira. Educao de

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CINTRA, Lindley; CUNHA, Celso Ferreira da. Nova Gramtica do

portugus contemporneo. 3. ed. Rio de Janeiro, Nova
Fronteira, 1985.

FERREIRA, Aurlio Buarque de Holanda. Novo dicionrio da

lngua portuguesa. Rio de Janeiro.

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KURY, Adriano da Gama. Lies de anlise sinttica. 3. ed. Rio

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LEITE, Lgia Moraes. O foco narrativo. 4. ed. So Paulo. tica,

1989.

MACEDO, Jos Armando. A redao do vestibular. So Paulo,

Moderna, 1977.

MAIA, Joo Domingues. Lngua, literatura e redao. 2. ed. So

Paulo, tica, 2002.

54
NICOLA, Jos de; INFANTE, Ulisses. Gramtica contempornea da
lngua portuguesa. 11. ed. So Paulo, Scipione, 1993.

ROCCO, Maria Thereza Fraga. A redao no vestibular. So

Paulo, Mestre Jou, 1981.

SOARES, Magda; CAMPOS, Edson Nascimento. Tcnica de

redao. Rio de Janeiro, ao Livro Tcnico, 1979.

TELECURSO 2000, Lngua Portuguesa, Ensino Mdio. 2 ed.

So Paulo, Editora Globo.

TERRA, Ermani. Curso Prtico de Gramtica. 2. Ed. So Paulo,

Scipione, 1991.

_________. & NICOLA, Jos de. Guia prtico de ortografia. So

Paulo, Scipione, 1995.

55
 esta apostila foi elaborada pela
equipe de portugus do CEESVO
centro estadual de educao supletiva
de votorantim

professoras:
professoras - 2007
cristiane albiero
ilza ribeiro da silva
ivnia valente miranda
sandra mara romano
MAURA BERTACO TEOBALDO

DIREO:
DIREO:
ELISABETE MARINONI GOMES
MARIA ISABEL R. DE C. KUPPER

coordenao : neiva aparecida ferraz nunes

votorantim, JUNHO / 2007

Observao

material elaborado para uso exclusivo de

cees, sendo proibida a sua comercializao.

Apoio : prefeitura municipal de

votorantim .
56