INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃO: tecnologia como instrumento da educação

Josiane de Goes Ramos

Roza Vaz de Goes
Pedagogia - UNICENTRO

Introdução

As escolas têm conhecimento da importância da informática na vida escolar,

segundo LESOURE (1988) "para que a Informática penetre na escola, uma condição
local essencial deve ser cumprida: a existência de uma equipe de professores
motivados, capazes de dedicar tempo a um projeto pedagógico preciso, e dispondo
de meios que lhes permitam adquirir ou adaptar os programas, garantir a manutenção
e estocagem do material e organizar os locais necessários". (p.21).
.
Origem do computador

Os computadores foram construídos inicialmente para fins militares. A

Alemanha e E.UA. disputavam essa acirrada corrida pela construção do primeiro
computador. Durante a segunda Guerra Mundial tiveram início os projetos para sua
construção, no entanto, foi somente a partir dos anos setenta que os computadores
ganharam fama. Atualmente a informática está em quase tudo que nos cerca e agora
é necessário com urgência que ela seja executada com amplitude também na
educação.

Instrumentos pedagógicos

Colocar computadores em uma sala, sem projetos pedagógicos e ali “jogar”

os alunos jamais será uma atitude correta. Precisamos nos preocupar com questões
importantes como: qual a preparação dos professores? Como interagir as disciplinas
e conteúdos com a informática? O computador como material didático que deve ser
trabalhado em atividades dirigidas.
Muitos professores ainda se limitam à sala de aula para ministrar suas
disciplinas, por falta de conhecimento com relação ao computador e seus benefícios.
Universidades já introduziram em sua matriz curricular, disciplinas específicas que
visam à formação de professores aptos a ensinar e utilizar a Internet a serviço da
educação.
A Internet utilizada com fins educativos é uma ferramenta mediadora na
busca do conhecimento, porém, não veio em substituição ao professor e sim como
aliada na interação docente, conteúdo, aluno. Jamais devemos colocar a informática
como método isolado das demais disciplinas e sim torna – lá cúmplice educacional
de professores e alunos em busca de conteúdos.
O profissional da educação deve estar preparado para administrar e entender a
curiosidade e a falta de conhecimento do discente com relação ao computador, mas
principalmente para a amplitude e a variedade de informações que a Internet oferece.
Devem ser trazidos para os laboratórios programas pedagógicos com
atividades dirigidas que visem saciar essa curiosidade com relação à site inúteis e
sem objetivos educacionais,

"Elaborando projetos pedagógicos"

“ Muitas vezes sentimos dificuldade no momento de colocar no papel nossas
ideias e elaborar um projeto consistente que atenda as necessidades dos alunos, da
escola e da comunidade. Dessas dificuldades e práticas, surgiu a idéia de criar um
roteiro para elaboração de projetos de Informática Educativa. Segundo a professora
doutora Maria Elizabeth B. de Almeida, a prática pedagógica por meio do
desenvolvimento de projetos é uma ação inovadora, que se efetiva na ação do
educador, mas que se apresenta como um desafio para professores, coordenadores e
administradores educacionais. Um projeto surge de uma questão que se deseja
investigar, uma situação problema ou um desafio. Qualquer projeto é constituído
pelas fases de elaboração, execução e avaliação que compreende a reflexão e a
depuração.”
Conclusão

A colaboração tecnológica é ampla, proporcionando assim mecanismo absolutamente

útil para serem utilizados na também educação. A sua versatilidade é de extrema
importância, pois está capacitado para nos dar condição para que esse “mundo
virtual” seja aplicado em qualquer disciplina, com sucesso extraordinário.
Referências
<http://www.confef.org.br/RevistasWeb/n8/08%20-%20ponto%20de%20vista
%2008.pdf> Ponto de vista n8/8
http://www.atribunamt.com.br/2009/05/informatica-no-ensino-basico-municipal-
inclusao-social-e-resgate-da-cidadania/ Publicado em 16 de maio de 2009 | Fonte:
Cida Pereira

E:\informática\INFORMÁTICA EDUCATIVA apoiando Projetos Pedagógicos -

UOL Bl.mht Almeida Maria Elizabeth B. de

Universidade de Caxias do Sul, Depto. de Informática, Ciência da Computação E-

mail: hklering@ucs.br E-mail: srarcaro@ucs.br

Artigo publicado nas Memórias do III Congresso Iberoamericano de Informática Educativa.

Barranquilla, Colombia. julio de 1996. pp. 187-196. Disponível na Internet:
http://phoenix.sce.fct.unl.pt/ribie/cong