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Matemtica
Charadas, Curiosidades, Desafios
Pesquisa feita por:

Joo Kleber Paranhos R. de Queirz
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ORIGEM DO ZERO
Embora a grande inveno prtica do zero seja atribuda aos hindus, desenvolvimentos parciais ou
limitados do conceito de zero so evidentes em vrios outros sistemas de numerao pelo menos to antigos
quanto o sistema hindu, se no mais. Porm o efeito real de qualquer um desses passos mais antigos sobre o
desenvolvimento pleno do conceito de zero - se que de fato tiveram algum efeito - no est claro.
O sistema sexagesimal babilnico usado nos textos matemticos e astronmicos era essencialmente um
sistema posicional, ainda que o conceito de zero no estivesse plenamente desenvolvido. Muitas das tbuas
babilnicas indicam apenas um espao entre grupos de smbolos quando uma potncia particular de 60 no
era necessria, de maneira que as potncias exatas de 60 envolvidas devem ser determinadas, em parte, pelo
contexto. Nas tbuas babilnicas mais tardias (aquelas dos ltimos trs sculos a.C.) usava-se um smbolo
para indicar uma potncia ausente, mas isto s ocorria no interior de um grupo numrico e no no final.
Quando os gregos prosseguiram o desenvolvimento de tabelas astronmicas, escolheram explicitamente o
sistema sexagesimal babilnico para expressar suas fraes, e no o sistema egpcio de fraes unitrias. A
subdiviso repetida de uma parte em 60 partes menores precisava que s vezes nem uma parte de uma
unidade fosse envolvida, de modo que as tabelas de Ptolomeu no Almagesto (c.150 d.C.) incluem o smbolo
ou 0 para indicar isto. Bem mais tarde, aproximadamente no ano 500, textos gregos usavam o micron, que
a primeira letra palavra grega oudem (nada). Anteriormente, o micron, restringia a representar o
nmero 70, seu valor no arranjo alfabtico regular.
Talvez o uso sistemtico mais antigo de um smbolo para zero num sistema de valor relativo se encontre na
matemtica dos maias das Amricas Central e do Sul. O smbolo maia do zero era usado para indicar a
ausncia de quaisquer unidades das vrias ordens do sistema de base vinte modificado. Esse sistema era
muito mais usado, provavelmente, para registrar o tempo em calendrios do que para propsitos
computacionais.
possvel que o mais antigo smbolo hindu para zero tenha sido o ponto negrito, que aparece no manuscrito
Bakhshali, cujo contedo talvez remonte do sculo III ou IV D.C., embora alguns historiadores o localize
at no sculo XII. Qualquer associao do pequeno crculo dos hindus, mais comuns, com o smbolo usado
pelos gregos seria apenas uma conjectura.
Como a mais antiga forma do smbolo hindu era comumente usado em inscries e manuscritos para
assinalar um espao em branco, era chamado sunya, significando lacuna ou vazio. Essa palavra entrou
para o rabe como sifr, que significa vago. Ela foi transliterada para o latim como zephirum ou zephyrum
por volta do ano 1200, mantendo-se seu som mas no seu sentido. Mudanas sucessivas dessas formas,
passando inclusive por zeuero, zepiro e cifre, levaram as nossas palavras cifra e zero. O significado
duplo da palavra cifra hoje - tanto pode se referir ao smbolo do zero como a qualquer dgito - no ocorria
no original hindu.
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HISTRIA DOS NMEROS

A noo de nmero e suas extraordinrias generalizaes esto intimamente ligadas histria da
humanidade. E a prpria vida est impregnada de matemtica: grande parte das comparaes que o
homem formula, assim como gestos e atitudes cotidianas, aludem conscientemente ou no a juzos
aritmticos e propriedades geomtricas. Sem esquecer que a cincia, a indstria e o comrcio nos
colocam em permanente contato com o amplo mundo da matemtica.
A LINGUAGEM DOS NMEROS

Em todas as pocas da evoluo humana, mesmo nas mais atrasadas, encontra-se no homem o
sentido do nmero. Esta faculdade lhe permite reconhecer que algo muda em uma pequena coleo
(por exemplo, seus filhos, ou suas ovelhas) quando, sem seu conhecimento direto, um objeto tenha
sido retirado ou acrescentado.
O sentido do nmero, em sua significao primitiva e no seu papel intuitivo, no se confunde com
a capacidade de contar, que exige um fenmeno mental mais complicado. Se contar um atributo
exclusivamente humano, algumas espcies de animais parecem possuir um sentido rudimentar do
nmero. Assim opinam, pelo menos, observadores competentes dos costumes dos animais. Muitos
pssaros tm o sentido do nmero. Se um ninho contm quatro ovos, pode-se tirar um sem que
nada ocorra, mas o pssaro provavelmente abandonar o ninho se faltarem dois ovos. De alguma
forma inexplicvel, ele pode distinguir dois de trs.
O corvo assassinado
Um senhor feudal estava decidido a matar um corvo que tinha feito ninho na torre de seu castelo.
Repetidas vezes tentou surpreender o pssaro, mas em vo: quando o homem se aproximava, o
corvo voava de seu ninho, colocava-se vigilante no alto de uma rvore prxima, e s voltava
torre quando j vazia. Um dia, o senhor recorreu a um truque: dois homens entraram na torre, um
ficou l dentro e o outro saiu e se foi. O pssaro no se deixou enganar e, para voltar, esperou que
o segundo homem tivesse sado. O estratagema foi repetido nos dias seguintes com dois, trs e
quatro homens, sempre sem xito. Finalmente, cinco homens entraram na torre e depois saram
quatro, um atrs do outro, enquanto o quinto aprontava o trabuco espera do corvo. Ento o
pssaro perdeu a conta e a vida.
As espcies zoolgicas com sentido do nmero so muito poucas (nem mesmo incluem os monos e
outros mamferos). E a percepo de quantidade numrica nos animais de to limitado alcance
que se pode desprez-la. Contudo, tambm no homem isso verdade. Na prtica, quando o homem
civilizado precisa distinguir um nmero ao qual no est habituado, usa conscientemente ou no -
para ajudar seu sentido do nmero - artifcios tais como a comparao, o agrupamento ou a ao de
contar. Essa ltima, especialmente, se tornou parte to integrante de nossa estrutura mental que os
testes sobre nossa percepo numrica direta resultaram decepcionantes. Essas provas concluem
que o sentido visual direto do nmero possudo pelo homem civilizado raras vezes ultrapassa o
nmero quatro, e que o sentido ttil ainda mais limitado.
Limitaes vm de longe
Os estudos sobre os povos primitivos fornecem uma notvel comprovao desses resultados. Os
selvagens que no alcanaram ainda o grau de evoluo suficiente para contar com os dedos esto
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quase completamente disprovidos de toda noo de nmero. Os habitantes da selva da frica do

Sul no possuem outras palavras numricas alm de um, dois e muitos, e ainda essas palavras esto
desvinculadas que se pode duvidar que os indgenas lhes atribuam um sentido bem claro.
Realmente no h razes para crer que nossos remotos antepassados estivessem mais bem
equipados, j que todas as linguagens europias apresentam traos destas antigas limitaes: a
palavra inglesa thrice, do mesmo modo que a palavra latina ter, possui dois sentidos: "trs vezes" e
"muito". H evidente conexo entre as palavras latinas tres (trs) e trans (mais alm). O mesmo
acontece no francs: trois (trs) e trs (muito).
Como nasceu o conceito de nmero? Da experincia? Ou, ao contrrio, a experincia serviu

simplesmente para tornar explcito o que j existia em estado latente na mente do homem
primitivo? Eis aqui um tema apaixonante para discusso filosfica.
Julgando o desenvolvimento dos nossos ancestrais pelo estado mental das tribos selvagens atuais,
impossvel deixar de concluir que sua iniciao matemtica foi extremamente modesta. Um
sentido rudimentar de nmero, de alcance no maior que o de certos pssaros, foi o ncleo do qual
nasceu nossa concepo de nmero. Reduzido percepo direta do nmero, o homem no teria
avanado mais que o corvo assassinado pelo senhor feudal. Todavia, atravs de uma srie de
circunstncias, o homem aprendeu a completar sua percepo limitada de nmero com um artifcio
que estava destinado a exercer influncia extraordinria em sua vida futura. Esse artifcio a
operao de contar, e a ele que devemos o progresso da humanidade.
O nmero sem contagem

Apesar disso, ainda que parea estranho, possvel chegar a uma idia clara e lgica de nmero
sem recorrer a contagem. Entrando numa sala de cinema, temos diante de ns dois conjuntos: o das
poltronas da sala e o dos espectadores. Sem contar, podemos assegurar se esses dois conjuntos tm
ou no igual nmero de elementos e, se no tm, qual o de menor nmero. Com efeito, se cada
assento est ocupado e ningum est de p, sabemos sem contar que os dois conjuntos tm igual
nmero. Se todas as cadeiras esto ocupadas e h gente de p na sala, sabemos sem contar que h
mais pessoas que poltronas.
Esse conhecimento possvel graas a um procedimento que domina toda a matemtica, e que
recebeu o nome de correspondncia biunvoca. Esta consiste em atribuir a cada objeto de um
conjunto um objeto de outro, e continuar assim at que um ou ambos os conjuntos se esgotem.
A tcnica de contagem, em muitos povos primitivos, se reduz precisamente a tais associaes de

idias. Eles registram o nmero de suas ovelhas ou de seus soldados por meio de incises feitas
num pedao de madeira ou por meio de pedras empilhadas. Temos uma prova desse procedimento
na origem da palavra "clculo", da palavra latina calculus, que significa pedra.
A idia de correspondncia
A correspondncia biunvoca resume-se numa operao de "fazer corresponder". Pode-se dizer que
a contagem se realiza fazendo corresponder a cada objeto da coleo (conjunto), um nmero que
pertence sucesso natural: 1,2,3...
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A gente aponta para um objeto e diz: um; aponta para outro e diz: dois; e assim sucessivamente at
esgotar os objetos da coleo; se o ltimo nmero pronunciado for oito, dizemos que a coleo tem
oito objetos e um conjunto finito. Mas o homem de hoje, mesmo com conhecimento precrio de
matemtica, comearia a sucesso numrica no pelo um mas por zero, e escreveria 0,1,2,3,4...
A criao de um smbolo para representar o "nada" constitui um dos atos mais audaciosos da
histria do pensamento. Essa criao relativamente recente (talvez pelos primeiros sculos da era
crist) e foi devida s exigncias da numerao escrita. O zero no s permite escrever mais
simplesmente os nmeros, como tambm efetuar as operaes. Imagine o leitor - fazer uma diviso
ou multiplicao em nmeros romanos! E no entanto, antes ainda dos romanos, tinha florescido a
civilizao grega, onde viveram alguns dos maiores matemticos de todos os tempos; e nossa
numerao muito posterior a todos eles.
Do relativo ao absoluto
Pareceria primeira vista que o processo de correspondncia biunvoca s pode fornecer um meio
de relacionar, por comparao, dois conjuntos distintos (como o das ovelhas do rebanho e o das
pedras empilhadas), sendo incapaz de criar o nmero no sentido absoluto da palavra. Contudo, a
transio do relativo ao absoluto no difcil.
Criando conjuntos modelos, tomados do mundo que nos rodeia, e fazendo cada um deles
caracterizar um agrupamento possvel, a avaliao de um dado conjunto fica reduzida seleo,
entre os conjuntos modelos, daquele que possa ser posto em correspondncia biunvoca com o
conjunto dado.
Comeou assim: as asas de um pssaro podiam simbolizar o nmero dois, as folhas de um trevo o
nmero trs, as patas do cavalo o nmero quatro, os dedos da mo o nmero cinco. Evidncias de
que essa poderia ser a origem dos nmeros se encontram em vrios idiomas primitivos.
claro que uma vez criado e adotado, o nmero se desliga do objeto que o representava
originalmente, a conexo entre os dois esquecida e o nmero passa por sua vez a ser um modelo
ou um smbolo. medida que o homem foi aprendendo a servir-se cada vez mais da linguagem, o
som das palavras que exprimiam os primeiros nmeros foi substituindo as imagens para as quais
foi criado. Assim os modelos concretos iniciais tomaram a forma abstrata dos nomes dos nmeros.
impossvel saber a idade dessa linguagem numrica falada, mas sem dvida ela precedeu de
vrios milhes de anos a apario da escrita.
Todos os vestgios da significao inicial das palavras que designam os nmeros foram perdidos,
com a possvel excesso de cinco (que em vrias lnguas queria dizer mo, ou mo estendida). A
explicao para isso que, enquanto os nomes dos nmeros se mantiveram invariveis desde os
dias de sua criao, revelando notvel estabilidade e semelhana em todos os grupos lingusticos,
os nomes dos objetos concretos que lhes deram nascimento sofreram uma metamorfose completa.
Palavras que representam nmeros em algumas lnguas indo-europias:

N Grego arcaico Latim Alemo Ingls Francs Russo
1 en unus eins one un odyn
2 duo duo zwei two deux dva
3 tri tres drei three trois tri
6
4 tetra quatuor vier four quatre chetyre

5 pente quinque fnf five cinq piat
6 hex sex sechs six six chest
7 hepta septem sieben seven sept sem
8 octo octo acht eight huit vosem
9 ennea novem neun nine neuf deviat
10 deca decem zehn ten dix desiat
100 hecaton centum hundert hundred cent sto
1000 xilia mille tausend thousand mille tysiatsa
Fonte: Dicionrio Enciclopdico Conhecer - Abril Cultural

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ORIGEM DOS NMEROS NEGATIVOS

O nmero um conceito fundamental em Matemtica que tomou forma num longo
desenvolvimento histrico. A origem e formulao deste conceito ocorreu simultaneamente com o
despontar, entenda-se nascimento, e desenvolvimento da Matemtica. As atividades prticas do
homem, por um lado, e as exigncias internas da Matemtica por outro determinaram o
desenvolvimento do conceito de nmero. A necessidade de contar objetos levou ao aparecimento
do conceito de nmero Natural.
Todas as naes que desenvolveram formas de escrita introduziram o conceito de nmero

Natural e desenvolveram um sistema de contagem. O desenvolvimento subsequente do conceito de
nmero prosseguiu principalmente devido ao prprio desenvolvimento da Matemtica. Os
nmeros negativos aparecem pela primeira vez na China antiga. Os chineses estavam acostumados
a calcular com duas colees de barras - vermelha para os nmeros positivos e preta para os
nmeros negativos.No entanto, no aceitavam a ideia de um nmero negativo poder ser soluo de
uma equao. Os Matemticos indianos descobriram os nmeros negativos quando tentavam
formular um algoritmo para a resoluo de equaes quadrticas. So exemplo disso as
contribuies de Brahomagupta, pois a aritmtica sistematizada dos nmeros negativos encontra-se
pela primeira vez na sua obra. As regras sobre grandezas eram j conhecidas atravs dos teoremas
gregos sobre subtraco, como por exemplo (a -b)(c -d) = ac +bd -ad -bc, mas os hindus
converteram-nas em regras numricas
sobre nmeros negativos e positivos.
Diofanto (Sc. III) operou facilmente com os nmeros negativos. Eles apareciam
constantemente em clculos
intermdios em muitos problemas do seu "Aritmetika", no entanto havia certos problemas para o
qual as solues
eram valores inteiros negativos como por exemplo:
4 = 4x +20
3x -18 = 5x^2
Nestas situaes Diofanto limitava-se a classificar o problema de absurdo. Nos sculos XVI e
XVII, muitos matemticos europeus no apreciavam os nmeros negativos e, se esses nmeros
apareciam nos seus clculos, eles consideravam-nos falsos ou impossveis. Exemplo deste facto
seria Michael Stifel (1487- 1567) que se recusou a admitir nmeros negativos como razes de uma
equao, chamando-lhes de "numeri absurdi". Cardano usou os nmeros negativos embora
chamando-os de "numeri ficti". A situao mudou a partir do (Sc.XVIII) quando foi descoberta
uma interpretao geomtrica dos nmeros positivos e negativos como sendo segmentos de
direes opostas.
Demonstrao da regra dos sinais (segundo Euler)

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Euler, um virtuoso do clculo como se constata nos seus artigos cientficos pela maneira audaz
como manejava os nmeros relativos e sem levantar questes quanto legitimidade das suas
construes forneceu uma explicao ou justificao para a regra os sinais. Consideremos os seus
argumentos:
1- A multiplicao de uma dvida por um nmero positivo no oferece dificuldade, pois 3

dvidas de a escudos uma dvida de 3a escudos, logo (b).(-a) = -ab.
2- Por comutatividade, Euler deduziu que (-a).(b) = -ab

Destes dois argumentos conclui que o produto de uma quantidade positiva por uma quantidade
negativa e vice-versa uma quantidade negativa.
3- Resta determinar qual o produto de (-a) por (-b). evidente diz Euler que o valor absoluto
ab. pois ento necessrio decidir-se entre ab ou -ab. Mas como (-a) b -ab, s resta como nica
possibilidade que (-a).(-b) = +ab.
claro que este tipo de argumentao vem demonstrar que qualquer "esprito" mais zeloso, como
Stendhal, no pode ficar satisfeito, pois principalmente o terceiro argumento de Euler no
consegue provar ou mesmo justificar coerentemente que - por - = +. No fundo, este tipo de
argumentao denota que Euler no tinha ainda conhecimentos suficientes para justificar estes
resultados aceitalvelmente. Na mesma obra de Euler podemos verificar que ele entende os
nmeros negativos como sendo apenas uma quantidade que se pode representar por uma letra
precedida do sinal - (menos). Euler no compreende ainda que os nmeros negativos so
quantidades menores que zero.
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ORIGEM DOS SINAIS

A histria dos sinais de adio, subtrao, multiplicao, diviso e dos sinais de relao.
Adio ( + ) e subtrao ( - )
O emprego regular do sinal + ( mais ) aparece na Aritmtica Comercial de Joo Widman d'Eger
publicada em Leipzig em 1489.
Entretanto, representavam no adio ou subtrao ou aos nmeros positivos ou negativos, mas
aos excessos e aos dficit em problemas de negcio. Os smbolos positivos e negativos vieram
somente ter uso geral na Inglaterra depois que foram usados por Robert Recorde em 1557.Os
smbolos positivos e negativos foram usados antes de aparecerem na escrita. Por exemplo: foram
pintados em tambores para indicar se os tambores estavam cheios ou no.
Os antigos matemticos gregos, como se observa na obra de Diofanto, limitavam-se a indicar a

adio juntapondo as parcelas - sistema que ainda hoje adotamos quando queremos indicar a soma
de um nmero inteiro com uma frao. Como sinal de operao mais usavam os algebristas
italianos a letra P, inicial da palavra latina plus.
Multiplicao ( . ) e diviso ( : )
O sinal de X, como que indicamos a multiplicao, relativamente moderno. O matemtico

ingls Guilherme Oughtred empregou-o pela primeira vez, no livro Clavis Matematicae publicado
em 1631. Ainda nesse mesmo ano, Harriot, para indicar tambm o produto a efetuar, colocava um
ponto entre os fatores. Em 1637, Descartes j se limitava a escrever os fatores justapostos,
indicando, desse modo abreviado, um produto qualquer. Na obra de Leibniz escontra-se o sinal
para indicar multiplicao: esse mesmo smbolo colocado de modo inverso indicava a diviso.
O ponto foi introduzido como um smbolo para a multiplicao por G. W. Leibniz. Julho em 29,
1698, escreveu em uma carta a John Bernoulli: "eu no gosto de X como um smbolo para a
multiplicao, porque confundida facilmente com x; freqentemente eu relaciono o produto entre
duas quantidades por um ponto . Da, ao designar a relao uso no um ponto mas dois pontos, que
eu uso tambm para a diviso."
A forma a/b, indicando a diviso de a por b, so atribudas aos rabes: Oughtred, e, 1631, colocava
um ponto entre o dividendo o divisor. A razo entre duas quantidades indicada pelo sinal :, que
apareceu em 1657 numa obra de Oughtred. O sinal , segundo Rouse Ball, resultou de uma
combinao de dois sinais existentes - e :
Sinais de relao ( =, < e > )

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Roberto Record, matemtico ingls, ter sempre o seu nome apontado na histria da Matemtica
por ter sido o primeiro a empregar o sinal = ( igual ) para indicar igualdade. No seu primeiro livro,
publicado em 1540, Record colocava o smbolo entre duas expresses iguais; o sinal = ;
constitudo por dois pequenos traos paralelos, s apareceu em 1557. Comentam alguns autores
que nos manuscritos da Idade Mdia o sinal = aparece como uma abreviatura da palavra est.
Guilherme Xulander, matemtico alemo, indicava a igualdade , em fins do sculo XVI, por
dois pequenos traos paralelos verticais; at ento a palavra aequalis aparecia, por extenso, ligando
os dois membros da igualdade.
Os sinais > ( maior que ) e < ( menor que ) so devidos a Thomaz Harriot, que muito contribuiu
com seus trabalhos para o desenvolvimento da anlise algbrica.
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CURIOSIDADES COM NMEROS

Por vezes quando efetuamos algumas operaes obtm-se resultados curiosos e interessantes
embora a sua importncia seja mnima. Por exemplo:
806 pode ser decomposto no seguinte

produto
806 = 31 x 26.
806 = 62 x 13. Se continussemos a multiplicar no
obtnhamos a mesma sequncia de
Produto do nmero 37 pelos primeiros nmeros mas sim outra que at tambm
mltiplos de 3. engraada.
3 x 37 = 111 330 x 3367 = 1111110

6 x 37 = 222 363 x 3367 = 1222221
9 x 37 = 333 396 x 3367 = 1333332
12 x 37 = 444 429 x 3367 = 1444443
15 x 37 = 555 462 x 3367 = 1555554
18 x 37 = 666 495 x 3367 = 1666665
21 x 37 = 777 528 x 3367 = 1777776
24 x 37 = 888 561 x 3367 = 1888887
27 x 37 = 999 594 x 3367 = 1999998
Produto de 3367 pelos primeiros Outro conjunto de operaes com algo de

mltiplos de 33. curiosidade:
33 x 3367 = 111111 1 x 9 + 2 = 11
66 x 3367 = 222222 12 x 9 + 3 = 111
99 x 3367 = 333333 123 x 9 + 4 = 1111
132 x 3367 = 444444 1234 x 9 + 5 = 11111
165 x 3367 = 555555 12345 x 9 + 6 = 111111
198 x 3367 = 666666 123456 x 9 + 7 = 1111111
231 x 3367 = 777777 1234567 x 9 + 8 =11111111
264 x 3367 = 888888 12345678 x 9 + 9 = 111111111
297 x 3367 = 999999
J agora, se estiver interessado, tente averiguar quais os nmeros que multiplicados por
12345679 faz com que o resultado seja uma sequncias de qualquer cifra ( 1 ao 9 )!
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ABSURDOS MATEMTICOS
Tente descobrir onde est o erro dessas demonstraes absurdas.
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2 igual a 1 ???
Vamos verificar:
Sejam a e b pertencentes ao reais, sendo a e b diferentes de zero.

Suponhamos que a=b.
Ento, se a=b, multiplicando os dois lados da igualdade por a temos:
a2=ab
Subtraindo b2 dos dois lados da igualdade temos:
a2-b2=ab-b2
Sabemos (fatorao), que a2-b2=(a+b)(a-b). Logo:
(a+b)(a-b)=ab-b2
Colocando b em evidncia do lado direito temos:
(a+b)(a-b)=b(a-b)
Dividindo ambos os lados por (a-b) temos:
a+b=b
Como no incio dissemos que a=b, ento no lugar de a eu posso colocar b:
b+b=b
Portanto 2b=b. Dividindo ambos os lados por b finalmente chegamos a concluso:
2=1
Obviamente essa demonstrao possui um erro, pois todos ns sabemos que 2 no igual a
1 (ou algum tem alguma dvida?).
TENTE DESCOBRIR ONDE ESTA O ERRO !!!
Soluo:
Erro do 2=1
Nessa demonstrao, chega uma etapa onde temos:
(a+b)(a-b)=b(a-b)
Segundo a demonstrao, a prxima etapa seria:
Dividimos ambos os lados por (a-b).
A est o erro!!!
No incio supomos que a=b, portanto temos que a-b=0.
Diviso por zero no existe!!!
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4 maior que 5???
Vamos verificar:
Comeamos com a seguinte inequao:

(1/81)>(1/243)
Ou seja:
(1/3)4>(1/3)5
Aplicando o logaritmo decimal dos dois lados obtemos:
log10(1/3)4>log10(1/3)5
Aplicando a propriedade da potncia dos logaritmos temos:
4 log10(1/3)>5 log10(1/3)
Dividindo ambos os lados por log10(1/3) chegamos a concluso:
4>5
Obviamente essa demonstrao possui um erro, pois todos ns sabemos que 4 no maior
que 5 (ou algum tem alguma dvida?).
Soluo:
Erro do 4>5
4 log10(1/3)>5 log10(1/3)
Segundo a demonstrao, a prxima etapa seria:
Dividir ambos os lados por log10(1/3)
A est o erro!!!
Pois log10(1/3) um nmero negativo, certo?
Portanto estamos dividindo os dois lados da inequao por um nmero NEGATIVO.
Isso faria com que o operador relacional da equao se invertesse, o que nos levaria a
correta concluso de que:
4<5
-------------------------------------------------------------------------------
2+2 igual a 5???
Vamos verificar:
Comeamos com a seguinte igualdade, que verdadeira:

16-36 = 25-45
Somamos (81/4) nos dois lados, o que no altera a igualdade:
16-36+(81/4) = 25-45+(81/4)
Isso pode ser escrito da seguinte forma: (trinmio quadrado perfeito)
(4-(9/2))2 = (5-(9/2))2
Tirando a raiz quadrada em ambos os lados temos:
4-(9/2) = 5-(9/2)
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Somando (9/2) nos dois lados da igualdade temos:

4=5
Como 4=2+2 chegamos a seguinte concluso:
2+2=5
Obviamente essa demonstrao possui um erro, pois todos ns sabemos que 2+2 no
igual a 5 (ou algum tem alguma dvida?).
Soluo:
Erro do 2+2=5
(4-(9/2))2 = (5-(9/2))2
Segundo a demonstrao, a prxima etapa :
Tirar a raiz quadrada de ambos os lados, obtendo:
4-(9/2) = 5-(9/2)
A est o erro!!!
Est errado porque a RAIZ QUADRADA de um nmero ELEVADO AO QUADRADO
igual ao MDULO desse nmero. Ento o correto seria:
| 4-(9/2) | = | 5-(9/2) |
| -0,5 | = | 0,5 |
0,5 = 0,5
-------------------------------------------------------------------------------
2 maior que 3 ???
Consideremos a seguinte situao. Seja:

1/4 > 1/8
mas esta mesma desigualdade pode ser escrita de outra forma em que o sinal da
desigualdade ser o mesmo:
(1/2)2 > (1/2)3
Aplicando os logaritmos em ambos os membros e como o logaritmo uma funo
crescente, isto , a um nmero maior corresponde um logaritmo maior, teremos:
log((1/2)2) > log((1/2)3) ,
ento pelas propriedades dos logaritmos temos:
2.log(1/2) > 3.log(1/2)
em concluso se dividir-mos ambos os membros por log(1/2) teremos:
2>3
evidente que a primeira vista todo o raciocinio est correto, mas se olharmos com
ateno, encontramos a falha: Quando se aplica os logaritmos a ambos os membros da
desigualdade, nada afirmado relativamente base do mesmo. Pois se for considerado log
de base entre 0 e 1, o raciocinio invlido.
De fato loga((1/2)2) < loga((1/2)3), com 0< a <1.
-------------------------------------------------------------------------------
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4 igual a 6?
Comeamos com a seguinte igualdade:

-24 = -24
Escrevemos o nmero -24 em duas formas diferentes:
16 - 40 = 36 - 60
Os nmeros 16, 40 , 36 e 60 podem ser escritos da seguinte forma:
4x4 - 2x4x5 = 6x6 - 2x6x5
Podemos somar 25 nos dois lados da equao sem a alterar:
4x4 - 2x4x5 + 5x5 = 6x6 - 2x6x5 + 5x5
Agora vemos que tanto no lado esquerdo como no lado direito temos um binmio ao
quadrado (o primeiro termo ao quadrado, menos duas vezes o produto dos dois termos mais
o quadrado do segundo)
(4 - 5)2 = (6 - 5)2
Eliminando o quadrado nos dois lados da equao temos:
4-5=6-5
Finalmente, somando 5 nos dois lados, obtemos o resultado:
4=6
Soluo:
Erro do 4=6
(4-5)2 = (6-5)2
Segundo a demonstrao, a prxima etapa :
Tirar a raiz quadrada de ambos os lados, obtendo:
4-5 = 6-5
A est o erro!!!
Est errado porque a RAIZ QUADRADA de um nmero ELEVADO AO QUADRADO
igual ao MDULO desse nmero. Ento o correto seria:
| 4-5 | = | 6-5 |
| -1 = | 1 |
1=1
-------------------------------------------------------------------------------
3 igual a 4?
16
Comeamos com a seguinte igualdade:
0=0
Podemos escrever a igualdade da seguinte maneira:
3-3 = 4-4
Colocamos o 3 e o 4 em evidncia:
3 (1-1) = 4 (1-1)
Cortamos os termos comuns entre parnteses e chegamos igualdade:
3=4
Soluo:
Erro do 3=4
3 (1-1) = 4 (1-1)
Segundo a demonstrao, a prxima etapa cortar os membros comuns entre parnteses.
A est o erro!!!
Est errado porque o que temos entre parnteses 1-1, que igual a 0. Portanto estaramos
dividindo ambos os lados por zero. Diviso por zero no existe!!!
-------------------------------------------------------------------------------
8 igual a 7?
Comeamos com a seguinte igualdade, que supomos ser verdadeira:

a+b = c
Podemos escrever a igualdade da seguinte maneira:
(8a-7a) + (8b-7b) = (8c-7c)
Colocando todos os mltiplos de 7 de um lado e os de 8 do outro, temos:
8a+8b-8c = 7a+7b-7c
Colocando em evidncia o 7 de um lado e o 8 do outro temos:
8(a+b-c) = 7(a+b-c)
Dividindo ambos os lados por a+b-c temos:
8=7
Soluo:
17
Erro do 7=8
8 (a+b-c) = 7 (a+b-c)
Segundo a demonstrao, a prxima etapa dividir ambos os lados por a+b-c.
A est o erro!!!
Est errado porque no incio supomos que a+b=c, portanto a+b-c vale zero. Diviso por
zero no existe!!!
18
Aonde foi parar o outro R$ 1,00

Eu,Tu e Ele.... fomos comer no restaurante e no final a conta deu R$30,00.
Fizemos o seguinte: cada um deu dez mangos...
Eu: R$ 10,00
Tu:: R$ 10,00
Ele:: R$ 10,00
O garom levou o dinheiro e o dono do restaurante disse o seguinte:
"Esses trs j so clientes antigos do restaurante, ento vou devolver $5,00 para eles"...
O garom, muito esperto, fez o seguinte: pegou R$ 2,00 para ele e deu R$1,00 para cada
um de ns...
No final ficou assim:
Eu: R$ 10,00 (- R$ 1,00 que foi devolvido) = Eu gastei R$ 9,00
Tu: R$ 10,00 (- R$ 1,00 que foi devolvido) = Tu gastou R$ 9,00
Ele: R$ 10,00 (- R$ 1,00 que foi devolvido) = Ele gastou R$ 9,00
Logo, se cada um de ns gastou R$ 9,00, o que ns trs
gastamos juntos, foi R$ 27,00.
E se o garom pegou R$ 2,00 para ele, temos:
Ns: R$ 27,00
Garom: R$ 2,00
_______________________
TOTAL: R$ 29,00
Aonde foi parar o outro R$ 1,00???????
19
Charadas
1) Gato e Meio
Se gato e meio come rato e meio em minuto e meio, em quanto tempo um gato come dois
ratos?
2) O Senhor meu Pastor
Pense e escolha a nica opo correta:

"O SENHOR O MEU PASTOR E NADA ME FALTAR"
a) O SENHOR ser meu pastor enquanto no me faltar nada.
b) Nada me faltar por que o SENHOR meu pastor.
c) Nada me faltar por qualquer razo menos pelo fato de ser o SENHOR
meu pastor.
d) Nada me faltar por qualquer razo podendo ser pelo fato de ser o SENHOR meu pastor.
e) O SENHOR ser meu pastor se no me faltar nada.
f) No me faltar nada somente se o SENHOR for meu pastor.
g) Faltar-me- algo se o SENHOR no for meu pastor.
h) Mesmo que me falte algo o SENHOR ser sempre meu pastor.
3) Quem ama quem?

Oito jovens- - 4 garotos e 4 garotas - passeavam numa gndola em Veneza. Todos estavam
apaixonados: cada garoto por uma garota e vice-versa. O gondoleiro, muito observador,
nota os olhares e observa:
1- Claudia amada pelo rapaz que amado pela garota que ama Bruno;
2- Diana ama quem ama Claudia e amada pelo amor do amor de Carlos;
3- Antonio ama quem quer namorar com quem gosta de Bruna;
4- Quando Carlos olha para Bruna provoca cimes em Aline, que amada pelo rapaz que
amado por quem ama Antonio;
5- Daniel amado pela garota que amada por quem ama Bruna.
Quem ama quem?
4)A frase: SE ESTUDO ENTO PASSO equivale :
a) Se passo ento estudo

b) Se no estudo ento no passo
c) Se no passo ento no estudo
d) S se estudo ento passo
e) Estudo ou no passo
Resposta:
20
Se estudo ento passo significa que se eu estudar vou passar, mas nada afirma sobre o que
acontecer se eu no estudar. Se eu no estudar, posso passar ou no. Se eu no passar,
significa que no estudei pois, se eu estudar, passo com certeza. A alternativa correta a
letra C.
5) Soma das idades

Dois amigos matemticos, que h muito no se viam, se encontraram na rua. Depois de
muita conversa um deles perguntou: Voc tem filhos? E o outro respondeu: "Tenho trs
filhas. O produto de suas idades 36; a soma das idades o nmero daquela casa ali ( e
apontou a casa e o amigo viu o nmero ).O amigo continuou na dvida sem poder dizer
qual a idade das filhas dele. De repente o pai disse: "ah! E a mais velha toca piano!" Nesse
ponto o amigo, excelente matemtico, no tinha mais dvida e j podia dizer as idades com
certeza. Qual a idade delas?
Resposta: Analizando as possibilidades temos: 1 x 6 x 6 = 36 / Soma 13

3 x 3 x 4 = 36 / Soma 10
1 x 1 x 36 = 36 / Soma 38
1 x 4 x 9 = 36 / Soma 14
2 x 3 x 6 = 36 / Soma 11
1 x 3 x 12 = 36 / Soma 16
1 x 2 x 18 = 36 / Soma 21
2 x 2 x 9 = 36 / Soma 13
Como a soma das idades era o mesmo nmero da casa em frente, bastava que ele
olhasse o nmero para saber as idades. Acontece que mesmo com essa dica ele ainda
continuou na dvida. Conclumos que o nmero da casa era 13 pois existem duas
possibilidades para essa soma ( 1 x 6 x 6 e 2 x 2 x 9 ). Com a terceira dica de que a mais
velha toca piano eliminamos a hiptese onde no h irm mais velha ( 1 x 6 x 6 ) e ficamos
com os valores 2,2,9.
6) Em um carto esto quatro afirmativas:
Neste carto exatamente uma afirmativa falsa;

Neste carto exatamente duas afirmativas so falsas;
Neste carto exatamente trs afirmativas so falsas;
Neste carto exatamente quatro afirmativas so falsas;
Quantas so falsas?
7) Lpis e Caneta
LPIS - CANETA - LPIS E CANETA
Existem trs gavetas com e somente com os objetos indicados pelas etiquetas. Afirmando
que todas as etiquetas esto colocadas trocadas, quantas vezes necessrio retirar um
objeto de qualquer gaveta para se colocar as etiquetas corretamente?
21
1000 + 40
O clculo deve ser feito rapidamente.
Este clculo deve fazer-se mentalmente (e rapidamente), sem utilizar calculadora nem papel
e caneta!
Voc tem 1000, acrescenta mais 40. Acrescenta mais 1000. Acrescenta mais 30. Acrescenta
mais 1000. Acrescenta 20. Acrescenta mais 1000. Acrexcenta mais 10. Qual o total?
(Resposta mais abaixo)
ESPAO ANTI-TRAPAA ESPAO ANTI-TRAPAA

ESPAO ANTI-TRAPAA ESPAO ANTI-TRAPAA ESPAO
ANTI-TRAPAA ESPAO ANTI-TRAPAA ESPAO ANTI-
TRAPAA ESPAO ANTI-TRAPAA ESPAO ANTI-
TRAPAA ESPAO ANTI-TRAPAA
O seu resultado de 5000?

A resposta certa de 4100! Se no acredita, verifica com a calculadora. O que acontece
que a seqncia de milhar desvia ateno do crebro. O crebro tende naturalmente a
arrendondar a soma dos decimais, s que os milhares separadamente somados o confundem
e faz ele arredondar o que seria centena para milhar tambm (fora da repetio).
22
Teste De Einstein
1. H cinco casas de 5 diferentes cores.
2. Em cada casa mora uma pessoa de uma diferente nacionalidade
3. Esses 5 proprietrios bebem diferentes bebidas, fumam diferentes tipos de
cigarro e tm um certo animal de estimao
4. Nenhum deles tem o mesmo animal, fumam o mesmo cigarro ou bebem a mesma bebida.
A questo : quem tem um peixe?
Dados:
- O ingls vive na casa vermelha.

- O sueco tem cachorros como animais de estimao.
- O dinamarqus bebe ch.
- A casa verde fica esquerda da casa branca.
- O dono da casa verde bebe caf.
- A pessoa que fuma Pall Mall cria pssaros
- O dono da casa amarela fuma Dunhill.
- O homem que vive na casa do centro bebe leite.
- O noruegus vive na primeira casa.
- O homem que fuma blends vive ao lado do que tem gatos.
- O homem que cria cavalos vive ao lado do que fuma Dunhill.
- O homem que fuma Bluemaster bebe cerveja.
- O alemo fuma Prince.
- O noruegus vive ao lado da casa azul.
- O homem que fuma Blend vizinho do que bebe gua.
Einstein escreveu esse teste no sculo passado.

Ele disse que 98% do mundo no pode resolv-lo.
23
PALNDROMOS
Palndromos podem ser palavras ou nmeros que so iguais quando lidos de frente para trs
e de trs para frente. Alguns exerccios de anlise combinatria envolvem palndromos.
Aqui, s por curiosidade, mostramos alguns palndromos.
AL BOLA ROMANA: ANIL COR AZUL
AME O POEMA DIO DO DOIDO
AMOR A ROMA OI RATO OTRIO
ANA OSSO
ANOTARAM A DATA DA OTO COME MOCOT

MARATONA
OVO
ANOTARAM A MARATONA
O CASACO
APS A SOPA
O CU SUECO
ASSIM A AIA IA A MISSA
O DEDO
AT O POETA
O GALO AMA O LAGO
AULA A LUA
O LOBO AMA O BOLO
A BAB BABA
O GALO NO LAGO
A DIVA EM ARGEL ALEGRA-ME A
VIDA O MITO TIMO
A DROGA DA GORDA O ROMANO ACATA AMORES A

DAMAS AMADAS E ROMA ATACA O
A MALA NADA NA LAMA NAMORO
A TORRE DA DERROTA O VO DO OVO
EVA ASSE ESSA AVE MIRIM
LUZ AZUL MORRAM APS A SOPA MARROM
LUZA ROCELINA, A NAMORADA MUSSUM

DO MANUEL, LEU NA MODA DA
24
RADAR
S DA TAPAS E SAPATADAS
RENNER
SOCORRAM-ME SUBI NO NIBUS
REVIVER EM MARROCOS
RIR, O BREVE VERBO RIR SUBI NO NIBUS
ROMA AMOR VIVIANA AMA ANA IVIV
ROMA ME TEM AMOR ZE DE LIMA RUA LAURA MIL E

DEZ
SAIRAM O TIO E OITO MARIAS
25
Multiplicar um Nmero por...

Multiplicar um nmero por 11
Quando o nmero for de 2 algarismos, basta somar esses 2 algarismos de colocar o
resultado no meio deles. Por exemplo, vamos efetuar a seguinte multiplicao: 26 x 11.
Temos o nmero 26, somando seus 2 algarismos temos 2+6=8. Pronto! Agora s colocar
esse 8 no meio deles:
a resposta 286. Portanto 26 x 11 = 286.
Outros exemplos:
1) 34 x 11
somamos os algarismos do nmero 34: 3+4=7
colocamos o resultado no meio deles: 374. Portanto 34x11 = 374.
2) 81 x 11
colocamos o resultado no meio deles: 891. Portanto 81x11 = 891.
3) 37 x 11
como deu um n maior que 9, ento no podemos colocar todo o nmero no meio deles.
Colocamos apenas o algarismo das unidades (0) no meio deles, e o algarismo da dezena (1)
somado ao primeiro algarismo do nmero: 407. Portanto 37x11 = 407.
Quando o nmero for de 3 algarismos, ento esse nmero multiplicado por 11 resultar em
um nmero de 4 algarismos. Por exemplo, vamos efetuar a seguinte multiplicao: 135 x
11.
Temos o nmero 135. Somando o 1 com o 2 algarismo desse nmero temos 1+3=4.
Somando o 2 com o 3 algarismo desse nmero temos 3+5=8. Esses 2 resultados sero
colocados no meio do nmero 135, tirando o seu algarismo do meio:
1485. Portanto 135 x 11 = 1485.

Nesse caso basta acrescentar um zero no final do nmero e subtrair pelo nmero inicial.
Vamos efetuar a seguinte multiplicao: 44 x 9.
Acrescentando um zero no final do nmero 44 ficamos com 440.
Ento subtramos desse valor o valor inicial: 440-44 = 396.
Portanto 44 x 9 = 396.
Outros exemplos:
27 x 9 = 270-27 = 243.
56 x 9 = 560-56 = 504.
33 x 9 = 330-33 = 297.
26

Nesse caso basta acrescentar 2 zeros no final do nmero e subtrair pelo nmero inicial.
Vamos efetuar a seguinte multiplicao: 44 x 99.
Acrescentando 2 zeros no final do nmero 44 ficamos com 4400.
Ento subtramos desse valor o valor inicial: 4400-44 = 4356.
Portanto 44 x 99 = 4356.
Outros exemplos:
27 x 99 = 2700-27 = 2673
56 x 99 = 5600-56 = 5544
33 x 99 = 3300-33 = 3267

Quando um nmero de 2 algarismos AB for multiplicado por 101, o resultado ser ABAB.
Alguns exemplos:
43 x 101 = 4343
32 x 101 = 3232
14 x 101 = 1414
Essa Interessante
Multiplicar 2 nmeros (de 2 algarismos) que possuam o mesmo algarismo
das dezenas, e a soma de seus algarismos das unidades seja 10.
Exemplos de multiplicaes que podem ser feitas com esse mtodo: 42x48, 53x57, 21x29,
35x35, 87x83, 94x96, etc.
Devem ser seguidos os seguintes passos:
1) Multiplicamos o algarismo das dezenas (que igual nos 2 nmeros) pelo nmero
seguinte a ele;
2) Multiplicamos os algarismos das unidades normalmente;
3) Juntamos as duas partes.
Vamos efetuar a seguinte multiplicao: 53 x 57:
Passo 1:
5x6 = 30
Passo 2:
3x7 = 21
Passo 3:
Juntamos os dois nmeros: 3021.
Portanto 53 x 57 = 3021. Barbada!
27
Outro exemplo: 94 x 96:

Passo 1:
9x10 = 90
Passo 2:
4x6 = 24
Passo 3:
Juntamos os dois nmeros: 9024.
Portanto 94 x 96 = 9024. Barbada!
E a ltima...
Soma dos n primeiros nmeros naturais mpares
A soma dos n primeiros nmeros naturais mpares igual a n^2. Exemplos:

1) Soma dos 5 primeiros nmeros naturais mpares (1+3+5+7+9):
A soma igual a 5^2 = 25.
2) Soma dos 15 primeiros nmeros naturais mpares:
A soma igual a 15^2 = 225.
28
DESAFIOS MATEMTICOS
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DESAFIO 1
EU TENHO O DOBRO DA IDADE QUE TU TINHAS QUANDO EU TINHA A TUA

IDADE. QUANDO TU TIVERES A MINHA IDADE, A SOMA DAS NOSSAS IDADES
SER DE 45 ANOS. QUAIS SO AS NOSSAS IDADES???
Soluo:
Tu TINHAS uma idade que chamaremos de x e hoje TEM uma idade que chamaremos de y.
Eu TENHO o dobro da idade que tu tinhas quando eu tinha a tua idade atual y (o dobro de
x) , ou seja, eu TENHO 2x anos.
ENTO:
Tu TINHAS x e agora tem y.
Eu TINHA y e agora tenho 2x.
Portanto temos que:
y-x = 2x-y
2y=3x
x=(2/3).y
ENTO, substituindo o valor de x, temos:
Tu TINHAS (2/3).y e agora tem y.Eu TINHA y e agora tenho (4/3).y
Agora preste ateno na segunda frase:
QUANDO TU TIVERES A MINHA IDADE, A SOMA DAS NOSSAS IDADES SER
DE 45 ANOS.
Tu tem y, e para ter a minha idade, que (4/3).y, deve-se somar a tua idade y com mais
(1/3).y
Somando y + (1/3)*y voc ter a minha idade, ou seja, voc ter (4/3)*y.
Como somamos (1/3).y sua idade, devemos somar minha tambm, ou seja:
Agora eu tenho (4/3).y + (1/3).y, logo eu tenho (5/3).y
A soma de nossas idades deve ser igual a 45 anos:
(4/3).y + (5/3).y=45
(9/3).y=45
3y=45
y=15
No incio descobrimos que x=(2/3).y, portanto x=(2/3).15, logo x=10.
FINALMENTE: QUAIS SO AS NOSSAS IDADES???
COMO DISSEMOS NO INCIO, A TUA IDADE ATUAL y, OU SEJA, 15 ANOS.
E A MINHA IDADE 2x, OU SEJA, 2.10, QUE IGUAL A 20 ANOS.
PORTANTO AS IDADES SO 20 E 15 ANOS!!!
--------------------------------------------------------------------------------
29
DESAFIO 2
UM AUTOMVEL COMPORTA DOIS PASSAGEIROS NO BANCO DA FRENTE E

TRS NO BANCO DE TRS. CALCULE O NMERO DE ALTERNATIVAS
DISTINTAS PARA LOTAR O AUTOMVEL UTILIZANDO 7 PESSOAS, DE MODO
QUE UMA DESSAS PESSOAS NUNCA OCUPE UM LUGAR NOS BANCOS DA
FRENTE.
Soluo:
So 7 pessoas, sendo que uma nunca pode ir num banco da frente.

Vamos chamar essa pessoa de Joo, por exemplo. Ento primeiro vamos calcular o nmero
de maneiras de lotar o automvel SEM o Joo, usando apenas as outras seis pessoas:
Como temos 6 pessoas e 5 lugares no carro ento calculamos o arranjo de 6 elementos,
tomados 5 5:
A6,5= 720
Agora vamos calcular o nmero de maneiras de lotar o automvel COM o Joo.
Sabemos que o Joo no pode estar nos bancos da frente, portanto ele deve estar em um dos
trs bancos de trs. Ento fixamos o Joo em um dos lugares traseiros (ento sobram 4
lugares no carro), e depois calculamos o nmero de maneiras de colocar as outras 6 pessoas
nesses 4 lugares, ou seja, um arranjo de 6 elementos, tomados 4 a 4:
A6,4= 360
O Joo pode estar em qualquer um dos trs bancos de trs, portanto devemos multiplicar
esse resultado por 3:
3 x A6,4= 3 x 360 = 1080
O nmero total de maneiras de lotar o automvel a soma dos dois arranjos (COM Joo e
SEM Joo).
Portanto nmero total 720+1080 = 1800 maneiras!!!
--------------------------------------------------------------------------------
DESAFIO 3
AS IDADES DE DUAS PESSOAS H 8 ANOS ESTAVAM NA RAZO DE 8 PARA 11;

AGORA ESTO NA RAZO DE 4 PARA 5. QUAL A IDADE DA MAIS VELHA
ATUALMENTE?
Soluo:
Chamaremos de y a idade da pessoa mais nova.

Chamaremos de x a idade da pessoa mais velha.
O problema diz que agora (atualmente) as idades esto na razo de 4 para 5. Ento:
y/x = 4/5 (equao 1)
O problema diz que h 8 anos as idades estavam na razo de 8 para 11. Ento:
(y-8)/(x-8) = 8/11 (equao 2)
Isolando y na equao 1:
y = 4x/5
Colocando esse valor de y na equao 2 temos:
30
((4x/5)-8)/(x-8) = 8/11
(4x/5)-8 = 8/11.(x-8)
Fazendo o mmc dos dois lados temos:
(4x-40) / 5 = (8x-64) / 11
11.(4x-40) = 5.(8x-64)
44x-440 = 40x-320
44x-40x = 440-320
4x = 120
x= 30
Portanto a idade da pessoa mais velha 30 anos!!!
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DESAFIO 4
EXISTEM N TRINGULOS DISTINTOS COM OS VRTICES NOS PONTOS DA

FIGURA. QUAL O VALOR DE N ?
N
N N
N N
N N N N
N N
N N
Soluo:
Podemos notar que a figura parecida com um "A".

Temos 13 pontos no total. Portanto o total de combinaes entre eles :
C13,3 = 286
Porm, ns queremos apenas as que formam tringulos, ento temos que subtrair todas as
combinaes que no formam tringulos, ou seja, as combinaes em que os pontos so
COLINEARES. Temos 3 situaes onde isso acontece:
Na "perna esquerda" do "A", temos 6 pontos colineares que no podem ser combinados
entre si, pois no formam tringulos.
Na "perna direita" do "A", temos a mesma situao.
E no meio temos 4 pontos colineares que tambm no podem ser combinados entre si.
Temos que subtrair essa 3 situaes do total. Ento o nmero de tringulos que podem ser
formados :
C13,3 - C6,3 - C6,3 - C4,3 = 286 - 20 - 20 - 4 = 242
Portanto podem ser formados 242 tringulos distintos!!!
--------------------------------------------------------------------------------
31
DESAFIO 5
UM HOMEM GASTOU TUDO O QUE TINHA NO BOLSO EM TRS LOJAS. EM

CADA UMA GASTOU 1 REAL A MAIS DO QUE A METADE DO QUE TINHA AO
ENTRAR. QUANTO O HOMEM TINHA AO ENTRAR NA PRIMEIRA LOJA?
Soluo:
Vamos considerar que quando o homem entrou na primeira loja ele tinha N reais. Ento o
nosso objetivo achar o valor de N.
O problema diz que em cada loja o homem gastou 1 real a mais do que a metade do que
tinha ao entrar.
LOJA 1
O homem entrou com N.
O homem GASTOU:
(N/2)+1.
Portanto o homem FICOU com:
N - ((N/2)+1)
= N-(N/2)-1
= (2N-N-2) / 2
= (N-2)/2
LOJA 2
O homem entrou com (N-2)/2
O homem GASTOU:
( (N-2)/2 )/2 + 1 = (N-2)/4 + 1 = (N+2)/4
(N-2)/2 - ((N+2)/4)
= (2N-4-N-2) / 4
= (N-6)/4
LOJA 3
O homem GASTOU:
( (N-6)/4 )/2 + 1
= (N-6)/8 + 1
= (N+2)/8
Portanto o homem FICOU com ZERO REAIS, porque o problema diz que ele gastou tudo
o que tinha nas trs lojas. Ento conclumos que o dinheiro que ele ENTROU na loja 3
menos o dinheiro que ele GASTOU na loja 3 igual a ZERO:
(N-6)/4 - ((N+2)/8) = 0
(2N-12-N-2) / 8 = 0
2N-12-N-2 = 0
N-14 = 0
N = 14
32
PORTANTO, QUANDO O HOMEM ENTROU NA PRIMEIRA LOJA ELE TINHA 14

REAIS !!!
Soluo 02:
Vamos representar atravs de um fluxo, o que ocorreu desde sua entrada na 1 loja, at a
sada na ltima e em, seguida, percorrer o fluxo de "trs para frente", aplicando operaes
inversas. Cabe lembrar que a quantia que tinha ao entrar em cada loja (que representarei por
N1, N2 e N3) fica sempre dividida por 2 e, em seguida, subtrada de 1 real.
(N1)/2 - 1 (saiu da loja 1 com N2)

(N2)/2 - 1 (saiu da loja 2 com N3)
(N3)/2 - 1 (saiu da loja 3 com zero, j que gastou tudo o que possua).
Aplicando operaes inversas, teremos do fim para o incio:

(0 + 1) x 2 = 2
(2 + 1) x 2 = 6
(6 + 1) X 2 = 14
Logo, possua ao entrar na 1 loja R$14,00.

--------------------------------------------------------------------------------
DESAFIO 6
DETERMINE O MENOR NMERO NATURAL CUJA:
DIVISO POR 2 TEM RESTO 1;

DIVISO POR 7 TEM RESTO 0.
Soluo:
Suponhamos que estamos procurando o nmero X. Observe essas condies exigidas pelo
problema:
X dividido por 2 d resto 1
e assim por diante at:
Ento, podemos notar que o resto d sempre uma unidade a menos do que o divisor.
Isso significa que o nmero seguinte ao nmero X, ou seja, X+1, ser divisvel por 2,3,4,5 e
6.
Bom...j que X+1 divisvel por esses cinco nmeros, ento o nmero X+1 pode ser igual
a 4x5x6=120.
33
Portanto, se X+1 igual a 120, o nmero X que estamos procurando 119, que tambm
divisvel por 7.
--------------------------------------------------------------------------------
DESAFIO 7
CONSIDERE OS NMEROS OBTIDOS DO NMERO 12345, EFETUANDO-SE

TODAS AS PERMUTAES DE SEUS ALGARISMOS. COLOCANDO ESSES
NMEROS EM ORDEM CRESCENTE, QUAL O LUGAR OCUPADO PELO
NMERO 43521?
Soluo:
Colocando-se as permutaes obtidas pelos 5 algarismos em ordem crescente:
1xxxx => P4 = 4! = 24
2xxxx => P4 = 4! = 24
3xxxx => P4 = 4! = 24
41xxx => P3 = 3! = 6
42xxx => P3 = 3! = 6
431xx => P2 = 2! = 2
432xx => P2 = 2! = 2
4351x => P1 = 1! = 1
Somando todas elas:

24+24+24+6+6+2+2+1 = 89
Ento o nmero 43521 est na posio 89+1 = 90.
Resposta: O nmero 43521 est na 90 posio.

--------------------------------------------------------------------------------
DESAFIO 8
COLOQUE OS NMEROS 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 E 9 DISPOSTOS NAS 9 CASAS DE UM

TABULEIRO DE JOGO DA VELHA DE MANEIRA QUE A SOMA DOS 3
ALGARISMOS DE QUALQUER RETA E QUALQUER DIAGONAL RESULTE 15.
Soluo:
8 1 6
3 5 7
4 9 2
--------------------------------------------------------------------------------
DESAFIO 9
Num stio existem 21 bichos, entre patos e cachorros. Sendo 54 o

34
total de ps desses bichos, calcule a diferena entre o nmero

de patos e o nmero de cachorros.
Soluo:
O total de patos e cachorros 21:

P+C = 21
O total de ps 54. Patos tem 2 patas e cachorros tem 4 patas. ento:
2P+4C = 54
Portanto temos duas equaes. Isolando P na primeira temos:
P = 21-C
Substituindo na segunda equao temos:
2(21-C)+4C = 54
42-2C+4C = 54
2C = 54-42
2C = 12
C=6
Agora basta encontrar o P:
P = 21-C
P = 21-6
P=15
H 15 patos e 6 cachorros, portanto a diferena 15-6 = 9.

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DESAFIO 10
Se eu leio 5 pginas por dia de um livro, eu termino de ler 16 dias antes do que se eu
estivesse lendo 3 pginas por dia. Quantas pginas tem o livro?
Soluo:
Sendo N o nmero de pginas do livro, temos:

N/5 = (N/3)-16
(N/5)-(N/3) = -16
(3N-5N)/15 = -16
3N-5N = -16*15
-2N = -240
N = 120
O livro possui 120 pginas!

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DESAFIO 11
Com os algarismos x, y e z formam-se os nmeros de dois algarismos xy e yx, cuja soma

o nmero de trs algarismos zxz. Quanto valem x, y e z?
35
Soluo:
xy e yx so nmeros de 2 algarismos, que somados resultam o nmero de trs algarismos

zxz.
xy+yx = zxz
O maior nmero que pode ser formado somando dois nmeros de 2 algarismos :
99+99 = 198
Ora, se o nmero zxz de 3 algarismos, e o maior nmero que ele pode ser 198, ento
conclumos que z=1.
Se z=1 o resultado da soma 1x1.
Os valores de x e y que satisfazem a equao xy+yx = 1x1 so os seguintes:
x=2 e y=9, ou seja 29+92 = 121
Resposta: x=2 , y=9 , z=1

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DESAFIO 12
Deseja-se descobrir quantos degraus so visveis numa escada rolante. Para isso foi feito o
seguinte: duas pessoas comearam a subir a escada juntas, uma subindo um degrau de cada
vez enquanto que a outra subia dois . Ao chegar ao topo, o primeiro contou 21 degraus
enquanto o outro 28. Com esses dados foi possvel responder a questo. Quantos degraus
so visveis nessa escada rolante? (obs: a escada est andando).
Soluo:
Bom...para facilitar vamos dar nome as pessoas:
GUSTAVO sobe 2 degraus por vez

MARCOS sobe 1 degrau por vez.
Conforme diz o enunciado, quando GUSTAVO chegou ao topo ele contou 28 degraus.
Como ele anda 2 por vez, na verdade o GUSTAVO deu 14 passos. Ento quando ele chegou
no topo, o MARCOS havia andado 14 degraus, pois ele anda 1 por vez (faa o desenho que
voc entender melhor).
Lembre-se que a escada est andando. Ento ao mesmo tempo que GUSTAVO andou 28 e
o MARCOS andou 14, a escada havia andado sozinha X degraus. O enunciado diz que
quando MARCOS chegou ao topo ele contou 21 degraus. Como ele est no 14, ainda
faltam 7 para ele chegar ao topo (ou seja, falta metade do que ele j andou - 7 metade de
14). Portanto durante esses 7 que faltam, a escada andar sozinha mais X/2 degraus (pois se
em 14 degraus ela andou X, em 7 ela andar X/2).
FEITO! O nmero de degraus visveis para o GUSTAVO e para o MARCOS deve ser o
mesmo. Ento basta montar a equao:
36
28+X = (14+X)+(7+(X/2))
28+X = 21+(3X/2)
28-21 = (3X/2)-X
7 = X/2
X = 14
Se X=14, o nmero de degraus visveis (o GUSTAVO andou 28+X no total):

28+14 = 42 degraus
Note que para o MARCOS o resultado deve ser o mesmo:
(14+X)+(7+(X/2)) = (14+14)+(7+14/2) = 28+14 = 42 degraus
Resposta: SO VISVEIS 42 DEGRAUS NA ESCADA ROLANTE!!!

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DESAFIO 13
Joozinho, um rapaz muito indiscreto, sabendo da reao de uma senhora, que conhecia h
algum tempo, quando falaram em idade, resolveu aprontar. Numa reunio social, na
presena de todos, perguntou-lhe a idade. A senhora respondeu:
- Tenho o dobro da idade que tu tinhas, quando eu tinha a idade que tu tens menos quatro
anos. Daqui a cinco anos a soma de nossas idades ser 82 anos.
Se voc fosse um dos presentes, voc concluiria que a senhora tem que idade?
Soluo:
O modo de resolver esse problema o mesmo do desafio 1.
Aplique o mesmo mtodo e voc encontrar que
A SENHORA TEM 40 ANOS.

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DESAFIO 14
Um comerciante compra uma caixa de vinho estrangeiro por R$1.000,00 e vende pelo
mesmo preo, depois de retirar 4 garrafas e aumentar o preo da dzia em R$100,00. Ento,
qual o nmero original de garrafas de vinho na caixa?
Soluo:
Sendo N o nmero de garrafas e P o preo de cada garrafa, temos:
N.P = 1000 => P=1000/N

Tira-se 4 garrafas
Aumenta o preo da dzia em R$100,00
37
(N-4).P+((N-4)/12).100) = 1000
Colocando N-4 em evidncia:
(N-4) (P + 100/12) = 1000
(N-4) (1000/N + 100/12) = 1000
(1000N-4000)/N + (100N-400)/12 = 1000
Resolvendo essa equao chegamos a equao de segundo grau:
100N2 - 400N - 48000 = 0

Aplicando Bhaskara encontramos x=24.
Resposta: HAVIAM 24 GARRAFAS NA CAIXA

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DESAFIO 15
Uma pessoa, ao preencher um cheque, inverteu o algarismo das dezenas com o das
centenas. Por isso, pagou a mais a importncia de R$270,00. Sabendo que os dois
algarismos esto entre si como 1 est para 2, calcule o algarismo, no cheque, que foi escrito
na casa das dezenas.
Soluo:
No cheque foi escrito: ...xxxABx

Mas o correto seria: ...xxxBAx
Ou seja, na casa das dezenas do cheque foi escito B ( o que queremos achar).
Por isso a pessoa pagou R$270,00 a mais, portanto fazendo a subtrao o resultado ser
270:
...xxxABx
...xxxBAx
----------------
...000270
Portanto devemos ter AB - BA = 27

O exerccio diz que A e B esto entre si como 1 est para 2. Da sabemos que A o dobro
de B, ou seja: A=2B.
Sabendo disso, existem 4 valores possveis para A e B:
B=1 e A=2 => 21-12 = 9 => no pode ser esse (pois AB-BA=27)
B=3 e A=6 => 63-36 = 27 => esses so os valores (pois AB-BA=27)
Portanto os valores so A=6 e B=3.

38
Resposta: O algarismo escrito no cheque na casa das dezenas foi o 3.

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DESAFIO 16
Corte uma torta em 8 pedaos, fazendo apenas 3 movimentos (3 cortes).
Soluo:
Basta fazer dois cortes verticais e um corte horizontal. Ao fazer dois cortes verticais (pode
ser em forma de X), a torta estar dividida em 4 pedaos. Quando fizermos o corte
horizontal, o nmero de pedaos ser multiplicado por 2, ou seja, teremos 8 pedaos em
apenas 3 cortes.
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DESAFIO 17
O menor mltiplo de 1998 que possui apenas os algarismos 0 e 9 9990. Qual o menor
mltiplo de 1998 que possui apenas os algarismos 0 e 3?
Soluo:
1998 = 2 999 = 2 33 37. Um nmero formado apenas pelos algarismos 0 e 3 mltiplo

de 33 se e somente se o nmero de algarismos 3 mltiplo de 9 (pois ao dividi-lo por 3
obtemos um nmero que possui apenas os algarismos 0 e 1 que deve ser mltiplo de 9, o
que ocorre se e s se o nmero de algarismos 1 mltiplo de 9).
Assim, o nmero desejado deve ter pelo menos 9 algarismos 3, e deve terminar por 0, por
ser par. O menor nmero com essas propriedades 3333333330, que mltiplo de 1998
pois par, mltiplo de 33 e mltiplo de 37 por ser mltiplo de 111 ( igual a 111
30030030).
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DESAFIO 18
Em uma reta h 1999 bolinhas. Algumas so verdes e as demais azuis (poderiam ser
todas verdes ou todas azuis). Debaixo de cada bolinha escrevemos o nmero igual soma
da quantidade de bolinhas verdes direita dela mais a quantidade de bolinhas azuis
esquerda dela. Se, na sequncia de nmeros assim obtida, houver exatamente trs nmeros
que aparecem uma quantidade mpar de vezes, quais podem ser estes trs nmeros?
Soluo:
Este um problema de Olimpada Matemtica. Se as 1999 bolinhas so de uma mesma

cor, a sucesso de nmeros crescente ou decrescente. Cada nmero aparece uma vez s e
39
h 1999 (portanto, no h exatamente 3 nmeros que se repetem um nmero mpar de vezes

(1 mpar). Logo, h bolinhas das duas cores.
Dada uma distribuio das bolinhas que tem em certa posio uma bolinha azul A e na
posio seguinte uma bolinha vermelha R, se h a bolinhas azuis esquerda de A e r
bolinhas vermelhas sua direita, ento h a + 1 bolinhas azuis esquerda de R e r 1
bolinhas vermelhas sua direita. O nmero escrito embaixo de A n = a + r e o nmero
escrito embaixo de R a + 1 + r 1 = n.
Se trocamos de lugar A e R, e no mexemos em nenhuma outra bolinha, na nova
distribuio h a bolinhas azuis esquerda de R e r 1 bolinhas vermelhas sua direita,
enquanto que esquerda de A h a bolinhas azuis e, sua direita, r 1 bolinhas vermelhas.
Os nmeros escritos embaixo de R e A so a + r 1= n 1 e a + r 1 = n 1. Os nmeros
escritos embaixo das outras bolinhas no mudam.
Ento, depois da troca, o nmero n se repete duas vezes menos e o nmero n 1 se
repete duas vezes mais. Os nmeros que se repetem uma quantidade mpar de vezes sero
os mesmos em ambas configuraes.
Portanto, basta estudar a configurao na qual todas as bolinhas vermelhas so
consecutivas, a partir da primeira, e todas as azuis so consecutivas, a partir da ltima
vermelha.
Sejam a , b , as quantidades de bolinhas vermelhas e azuis, respectivamente; ento a + b
= 1999. Embaixo da primeira bolinha ( vermelha) est o nmero a 1, na seguinte, a 2,
depois a 3, e assim por diante, at ter 0 na ltima bolinha vermelha (na posio a ). Ento,
embaixo da primeira bolinha azul h 0, na segunda 1 e assim por diante, at a ltima, que
tem b 1 embaixo.
Se a < b , os nmeros 0, 1, 2, , a 1 aparecem duas vezes (quantidade par) e os
nmeros a , a + 1, a + 2, , b 1 aparecem uma vez (quantidade mpar). Se h exatamente
3 nmeros que aparecem uma quantidade mpar de vezes, estes so a , a + 1 e a + 2 = b 1.
Portanto, a + b = 2a + 3, donde a = 998, e os trs nmeros que se repetem uma quantidade
mpar de vezes so 998, 999 e 1000.
Se a > b , os trs nmeros que aparecem uma quantidade mpar de vezes so b , b +1 e b
+ 2 = a 1, donde a + b = 2b + 3 e os tres nmeros so, novamente, 998, 999 e 1000.
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DESAFIO 19
Forme o nmero 24 usando apenas os nmeros 3, 3, 7, 7, uma vez cada. Voc pode usar
as operaes +, -, x, /, e tambm os parnteses, se achar necessrio.
Soluo:
A soluo pode ser a seguinte: (3+(3/7)) x 7
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DESAFIO 20
Ache um nmero que tenha sua raiz quadrada maior do que ele mesmo.
Soluo:
40
Qualquer nmero entre 0 e 1.

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DESAFIO 21
A Maria e o Manuel disputaram um jogo no qual so atribudos 2 pontos por vitria e

retirado um ponto por derrota. Inicialmente cada um tinha 5 pontos. Se o Manuel ganhou
exatamente 3 partidas, e a Maria no final ficou com 10 pontos, quantas partidas eles
disputaram?
Soluo:
Se o Manuel ganhou exatamente 3 partidas, a Maria perdeu trs pontos. Como no final a
Maria ficou com 10 pontos porque ganhou 8 pontos, logo 4 partidas. Realizaram portanto
3+4=7 partidas.
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DESAFIO 22
Um relgio digital marca 19:57:33. Qual o nmero mnimo de segundos que devem
passar at que se alterem todos os algarismos?
Soluo:
Os algarismos estaro todos alterados, pela primeira vez, quando o relgio marcar
20:00:00, ou seja, quando se passarem 147 segundos.
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DESAFIO 23
Para numerar as pginas de um livro, consecutivamente desde a primeira pgina, so

usados 852 algarismos. Quantas pginas tem o livro?
Soluo:
Como existem 9 nmeros naturais com 1 algarismo, 90 nmeros com 2 algarismos e 900
nmeros com 3 algarismos so necessrios:
9 algarismos para numerar as primeiras 9 pginas;
90 x 2 = 180 algarismos para numerar as seguintes 90 pginas;
900 x 3 = 2700 algarismos para numerar as seguintes 900 pginas.
Como 180+9 < 852 < 2700 ento o nmero x de pginas do livro tem 3 algarismos e
satisfaz a equao:
3 (x-99) + 189 = 852
O livro possui 320 pginas.

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41
DESAFIO 24
Voc tem 10 soldados. Forme 5 filas com 4 soldados em cada uma.
Soluo:
Os soldados so dispostos como mostrado na figura abaixo, em forma de estrela. Dessa

maneira existiro 5 filas, e cada fila possuir 4 soldados.
O
O o o O
o o
o
O O
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DESAFIO 25
Substitua o asterisco x por um nmero natural, para que a subtrao abaixo seja verdadeira.
x/x - x/6 = x/12
Soluo:
x/x igual a 1. Substituindo esse valor na equao temos:

1- (x/6) = (x/12)
1 = (x/12) + (x/6)
1 = (x+2x)/12
1 = 3x/12
1 = x/4
x=4
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DESAFIO 26
Um pequeno caminho pode carregar 50 sacos de areia ou 400 tijolos. Se foram colocados
no caminho 32 sacos de areia, quantos tijolos pode ainda ele carregar?
Soluo:
1 saco de areia = 8 tijolos.

Se o caminho pode carregar ainda 18 sacos ento pode carregar 18 8 = 144 tijolos.
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DESAFIO 27
42
COLOQUE OS NMEROS 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 E 9 DISPOSTOS NAS 16 CASAS DO

TABULEIRO DE DAMAS 4X4 DE MANEIRA QUE A SOMA DOS 4 ALGARISMOS
DE QUALQUER RETA E QUALQUER DIAGONAL RESULTE 34.
Soluo:
5 16 3 10
4 9 6 15
14 7 12 1
11 2 13 8
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DESAFIO 28
Quantos so os possveis valores inteiros de x para que (x+99)/(x+19)seja um nmero

inteiro?
Soluo:
Podemos escrever a expresso da seguinte forma:
(x+99)/(x+19)=1+ [80/(1+19)]
Este nmero inteiro se, e somente se, x + 19 for divisor de 80. Como 80 tem 20 divisores
inteiros, ento existem 20 valores de x.
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DESAFIO 29
Corte 10 algarismos do nmero 1234512345123451234512345, para que o nmero restante

seja o maior possvel.
Soluo:
O maior nmero restante 553451234512345. Para ver isto, podemos supor que os cortes
so feitos da esquerda para a direita. Se deixarmos de cortar todos os quatro primeiros
algarismos, o nmero que resta comear por 1, 2, 3 ou 4. Logo, menor que o nmero
acima. Feito isto, se deixarmos de cortar a segunda seqncia 1234, o nmero que resta ter
na primeira ou segunda casa, da esquerda para a direita, 1, 2, 3 ou 4. Ainda menor que o
nmero acima. Os dois primeiros 5 devem permanecer, pois retirando-se um deles,
completamos 9 retiradas e a algum algarismo da terceira seqncia 1234 aparecer na 1a
ou na 2a casa. Finalmente devemos cortar a seqncia 12, que ocupa a 11a e 12a posio.
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DESAFIO 30
43
Encontre dois nmeros de trs algarismos cada um, usando cada um dos dgitos 1, 2, 3, 4,
5, 6 exatamente uma vez, de forma que a diferena entre eles (o maior menos o menor) seja
a menor possvel.
Soluo:
Este um problema da Olimpada Brasileira de Matemtica.
Para que a diferena seja a menor possvel, os nmeros devem ser os mais prximos
possveis. Assim, os algarismos das centenas devem ser consecutivos. A melhor escolha
aquela em que as dezenas formadas pelos algarismos restantes tenham a maior diferena
possvel, o que ocorre para as dezenas 65 e 12.
Assim, os algarismos das centenas devem ser 3 e 4. O menor nmero comeado por 4 412
e o maior comeado por 3 365, cuja diferena 47.
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DESAFIO 31
Determine o prximo nmero da sequncia: 2,10,12,16,17,18,19,...
Soluo:
O prximo nmero da sequncia 2, 10, 12, 16, 17, 18, 19, ... 200.
a sequncia de todos os nmeros que comeam com a letra D.
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DESAFIO 32
Determine o prximo nmero da sequncia: 5,11,19,29,41,...
Soluo:
O prximo nmero da sequncia 5,11,19,29,41,... 55.

A sequncia formada somando-se a cada termo um nmero par, partir do 6:
5+6 = 11+8 = 19+10 = 29+12 = 41+14 = 55.
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DESAFIO 33
Trs homens querem atravessar um rio. O barco suporta no mximo 130 kg. Eles pesam 60,
65 e 80 kg. Como devem proceder para atravessar o rio, sem afundar o barco?
Soluo:
Os homens de 60 e 65kg atravessam. Um deles volta. O que pesa 80kg atravessa sozinho. O
barco volta com o que havia ficado. Finalmente os de 60 e 65kg atravessam, e os trs
estaro do outro lado do rio.
44
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DESAFIO 34
Quantos noves existem entre 0 e 100?
Soluo:
Existem 20 noves entre 0 e 100. Um em cada algarismo das unidades (9,19,29,39,...99), e

mais os dez noves da dezena 9 (90, 91,92...99).
No total 10+10 = 20 noves.
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DESAFIO 35
Uma pessoa vai comprar um presente e leva R$1.200,00. Quando lhe perguntam quanto
custou o presente ela disse:
- "Sobrou troco, mas no direi nem o troco nem o preo do presente. Digo apenas que o
preo do presente, sendo lido ao contrrio o valor de 9 presentes."
Quanto custou o presente?
Soluo 01:
Seja o preo do presente expresso como um nmero de quatro algarismos, desprezando os

centavos, como abcd (isto , R$ abcd,00), onde a 1 ou 0 (para R$abcd,00 ser menor ou
igual a R$1.200,00) e b, c e d, claro, esto entre 0 e 9. Lido ao contrrio, o preo do
presente seria dcba, que deve ser igual ao valor de nove presentes.
Para podermos equacionar esta informao, temos que ter em conta a notao decimal
posicional, isto , abcd significa a milhares, b centenas, c dezenas e d unidades, ou
1000a+100b+10c+d. Da mesma forma, dcba significa 1000d+100c+10b+a. Fica assim:
1000d+100c+10b+a = 9(1000a+100b+10c+d)
ou
1000d+100c+10b+a = 9000a+900b+90c + 9d
Resolvendo:
(1000-9)d + (100-90)c + (10-900)b +(1-9000)a = 0
ou
991d + 10c -890b -8999a = 0
Observe-se que 991 e 10 no tm factores em comum, e, portanto, neste caso, no podemos

reduzir os coeficientes da equao. Temos aqui uma nica equao com quatro incgnitas.
Uma estratgia seria ir substituindo por tentativas valores para a, b, c e d.
Pode-se, porm, como Diofanto, a partir daqui, utilizar o algoritmo das fraces contnuas.
Isolamos esquerda o termo com o menor coeficiente:
10c = 8999a + 890b - 991d
Dividimos toda a equao pelo coeficiente:
c = (8999/10)a + (890/10)b - (991/10)d
45
Separando as partes inteiras das fraes,

c = 899a + (9/10)a + 89b - 99d - (1/10)d
ou
c = 899a + 89b - 99d + (1/10)(9a - d)
Como a, b e c devem ser nmeros inteiros, (1/10)(9a -d) tambm ter de ser. Isso, claro,
s acontecer se (9a -d) for mltiplo de 10.
Todavia, como a, b, c e d representam os dgitos do valor do presente, tm de estar entre 0 e
9. Com essa restrio, (9a-d) s pode ser o mltiplo trivial de 10, isto , 0.
Fica assim, 9a - d = 0
ou
d = 9a
Retornando este resultado equao anterior, fica
c = 899a + 89b - 99x9a + (1/10)(9a - 9a)
ou
c = 899a + 89b - 891a
c = 8a + 89b
Como c est entre 0 e 9 e os coeficientes de a e b so positivos, resulta que b tem de ser
igual a 0 para que c no exceda 9. Resulta assim,
c = 8a
Lembremos ainda que a 1 ou 0.
Mas a=0 resulta o caso trivial a=0, b=0, c=0 e d=0, ou seja o preo R$0000,00 e,
corretamente, 9 x 0000$00 = 0000$00.
Temos, ento, a=1 que resulta c = 8 e, retornando equao anterior, d=9a => d=9.
Assim obtemos, finalmente, o preo do presente (R$abcd,00) como R$1089,00 que,
invertido, resulta R$9801 = 9 x R$1089, como desejado.
RESPOSTA: o presente custou R$1089,00
Soluo 02:
Se a quantia reservada para o presente era R$1.200,00, devemos supor que o preo estava
em torno de R$ 1.000,00.
Portanto, estavamos em busca de um nmero de 4 algarismos, sendo 1 o primeiro deles. O
ltimo algarismo s poderia ser o 9, pois s assim poderamos inverter o nmero e obter 9
vezes o primeiro. Assim, sabemos que o nmero 1ab9.
Achar a e b relativamente fcil, pois o nmero mltiplo de 9, j que seu inverso tambm
o (pois um nmero que vale nove vezes o preo do presente). Temos ento o nmero
1ab9. Para que tal nmero seja mltiplo de 9, preciso que a soma a+b seja 8. Os pares a e
b que satisfazem essa condio so os seguintes: 0 e 8; 1 e 7; 2 e 6; 3 e 5; 4 e 4; 5 e 3; 6 e 2;
7 e 1 e finalmente, 8 e 0.
Testando o primeiro par, o que parece mais lgico, pois o preo menor que R$ 1.200,00,
chegamos a R$ 1.089,00, que o preo do presente. (1089 X 9 = 9801).
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DESAFIO 36
Quatro amigos vo ao museu e um deles entra sem pagar. Um fiscal quer saber quem foi o
penetra:
46
Eu no fui, diz o Benjamim.

Foi o Pedro, diz o Carlos.
Foi o Carlos, diz o Mrio.
O Mrio no tem razo, diz o Pedro.
S um deles mentiu. Quem no pagou a entrada?
Soluo:
Pedro no pagou!
Mrio e Carlos no podem ambos ter dito a verdade, pois somente um entrou sem pagar.
Se Mrio no falou a verdade, ento o que os outros trs afirmaram correto. Conclui-se
que Pedro entrou sem pagar. Se Mrio tivesse dito a verdade, teramos uma contradio: a
afirmao de Pedro seria verdadeira, mas a de Carlos seria falsa.
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DESAFIO 37
Dona Panchovila comprou duas balas para cada aluno de sua sala. Mas os meninos da
classe fizeram muita baguna, e a professora resolveu distribuir as balas de maneira
diferente: cinco para cada menina e apenas uma para cada menino. Qual a porcentagem de
meninos na sala?
Soluo:
Se a professora der uma bala a menos para cada menino, pode dar trs balas a mais para
cada menina. Isso significa que o nmero de meninos o triplo do nmero de meninas. o
mesmo que dizer que 3/4 da classe ou 75% dela so meninos.
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DESAFIO 38
Elevei um nmero positivo ao quadrado, subtra do resultado o mesmo nmero e o que

restou dividi ainda pelo mesmo nmero. O resultado que achei foi igual:
a) Ao prprio nmero
b) Ao dobro do nmero
c) Ao nmero mais 1
d) Ao nmero menos 1
Soluo:
Vamos chamar o resultado desejado de n, e o nmero inicial de x. Pelo enunciado, temos

que:
n = (x2 x) / x.
Com a fatorao, descobrimos que:
n = (x1) . x / x.
Simplificando, temos que n = x1, ou o nmero menos 1.
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47
DESAFIO 39
Uma calculadora tem duas teclas: D, que duplica o nmero, e T, que apaga o algarismo das
unidades. Se uma pessoa escrever 1999 e apertar em seqncia D,T, D e T, o resultado ser
qual nmero?
Soluo:
O nmero 1999 duplicado d 3998. Pressionando a tecla T, tem-se 399. Apertando D, temos
o dobro de 399, que 798. Com a tecla T apagamos o algarismo da unidade, obtendo 79.
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DESAFIO 40
De trs irmos - Jos, Adriano e Caio -, sabe-se que ou Jos o mais velho ou Adriano o
mais moo. Sabe-se tambm, que ou Adriano o mais velho ou Caio o mais velho. Ento
quem o mais velho e quem o mais moo dos trs irmos?
Soluo:
A segunda afirmao determina que Jos no o mais velho, portanto a partir da primeira
afirmao conclumos que Adriano o mais moo. Se Adriano o mais moo, Caio o
mais velho.
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DESAFIO 41
Em uma balana, quatro amigos matemticos A,B,C,D resolveram se pesar em dupla e

depois tentar descobrir quem mais pesado que quem. Quande se pesavam, a balana
indicava a dupla mais pesada, tendendo para um dos lados. Com relao ao peso, um deles
anotou assim:
Na primeira experincia, verificamos que (a+b) > (c+d)
Na segunda experincia, verificamos que (d+b) = (c+a)
Na terceira experincia, verificamos que (a+d) < c
Determine a ordem do mais leve para o mais pesado.
Soluo:
D<A<C<B
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DESAFIO 42
Dispe-se de nove garrafas em fila. As cinco primeiras esto cheias de cerveja e as quatro
ltimas, vazias. Movendo somente duas garrafas, como tornar a fileira com garrafas
alternadamente cheias e vazias.
48
Soluo:
Temos 9 garrafas sendo que as 5 primeiras esto cheias e as 4 ltimas vazias.

Para que fiquem alternadamente cheias e vazias, basta despejar a garrafa 2 na garrafa 7 e a
garrafa 4 na garrafa 9, voltando as duas para os seus respectivos lugares.
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DESAFIO 43
A mdia mensal de ovos postos pelas aves na Sucia so na proporo de 35 ovos por ms.
O Sr. Thomas Dhalin, um pequeno proprietrio do interior do pas decidiu incrementar sua
fazenda comprando um pato. Quantos ovos, de acordo com as estatsticas, ele ter
comercializado ao final de um ano?
Soluo:
Patos no botam ovos.

Infelizmente o Sr. Larsen no ter nenhum ovo ao final de um ano.
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DESAFIO 44
Um bolsa tem 27 bolas de bilhar que parecem idnticas. certo que h uma bola defeituosa
que pesa mais que as outras. Dispomos de uma balana com 2 pratos. Demonstre que se
pode localizar a bola defeituosa como somente trs pesagens.
Soluo:
Compare 9 bolas quaisquer com outras 9 e deixa as nove restantes na caixa. Se a balana se
equilibra, a bola mais pesada estar entre as nove bolas que ficaram na caixa e se no,
estar entre as nove do prato que mais pesou. Dividimos em 3 grupos de 3 esse conjunto e
repetirmos a operao. Dessa forma, com duas pesadas teremos isolado a bola mais pesada
de um grupo de 3 bolas.
Se repetirmos a operao uma terceira vez, teremos isolado a bola mais pesada das outras.
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DESAFIO 45
Uma aranha tece sua teia no marco de uma janela. Cada dia duplica a superfcie feita
anteriormente. Dessa forma tarda 30 dias para cobrir o vazio da janela. Se em vez de uma
aranha, fossem duas, quanto tempo demoraria para cobrir o vazio.
Soluo:
Cada dia a superfcie duplica. Ento quando uma aranha tiver coberto meio vo no 29 dia,
a outra aranha tambm o ter feito, e o vazio ser preenchido.
49
Resposta: 29 dias
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DESAFIO 46
Buscando gua, uma r caiu em um poo de 30 metros de profundidade. Na sua busca por
sobrevivncia, a obstinada r conseguia subir 3 metros cada dia, sendo que a noite
resbalava e descia 2 metros. Quantos dias a r demorou para sair do poo?
Soluo:
28 dias
Quando a r chegar ao 27 dia, j ter subido 27m. No 28 dia, ela sobe mais 3m, e alcana
os 30m, antes que desa os 2m.
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DESAFIO 47
Voc tem 3 xcaras de caf e 14 saquinhos de acar. Como adoar as 3 xcaras utilizando
um nmero mpar de saquinhos em cada uma?
Soluo:
Pode-se colocar 1 saquinho em cada xcara.

Em nenhum momento foi dito que deveriam ser usados todos os saquinhos.
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DESAFIO 48
Repartir 9 mas entre 12 crianas, de modo que nenhuma ma seja dividida em mais de 4
partes.
Soluo:
Divida 6 mas ao meio, e d cada uma dessas 12 partes uma criana.

As 3 mas que sobraram divida em 4 partes cada uma, dando um total de 12 partes, uma
para cada criana.
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DESAFIO 49
Clodomerson possui diversas bolas de 10 cm de dimetro. Colocando uma por vez,

quantas bolas ele poder colocar em uma caixa vazia, de forma cbica, com 1 metro de
lado?
Soluo:
50
Clodomerson poder colocar apenas uma bola na caixa, pois quando colocar a primeira
bola, a caixa j no estar mais vazia!!!
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DESAFIO 50
Dois amigos bbados compraram 8 litros de vinho. Eles estavam caminhando, e na metade
do caminho, decidem separar-se, repartindo antes o vinho igualmente.
Para realizar as medidas h um barril de 8 litros (onde est o vinho), uma vasilha de 5 e
outra de 3 litros. Como eles podem fazer para repartir igualmente o vinho?
Soluo:
Seguimos os seguintes passos:

Enchemos a vasilha de 3 litros.
Passamos os 3 litros para a vasilha de 5 litros.
Enchemos outra vez a vasilha de 3 litros.
Enchemos a vasilha de 5 litros com a outra, sendo que sobrar 1 na de 3.
Esvaziamos a de 5 no barril.
Enchemos o litro da vasilha pequena na de 5.
Enchemos a de 3 e esvaziamos na de 5, que como j tinha 1, ter 1+3 = 4.
No barril sobra 4 litros para o outro amigo.
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DESAFIO 51
Jarbas: "Mariclaudinete, qual a idade de seus 3 filhos???"

Mariclaudinete: "A soma de suas idades 13, seu produto igual a tua idade."
Jarbas: "Desculpe, mas esto faltando dados!"
Mariclaudinete: "Tens razo, o maior tem o cabelo ruivo"
Jarbas: "Ah...agora sim consigo adivinhar!!!"
Quais so as idades dos 3 filhos de Mariclaudinete???
Soluo:
Visto que a soma das idades deve ser igual a 13, temos 14 possibilidades (excluindo os
casos em que algum filho tem 0 anos, pois em tal caso o produto seria 0, que no a idade
de Jarbas). Destas 14 possibilidades, somente 2 casos (1,6,6 e 2,2,9) nos quais o produto d
o mesmo resultado (36). Visto que faltam dados para Jarbas, ele necessariamente deve ter
36 anos.
Ento a resposta (2,2,9) pois h um filho maior, segundo o enunciado do problema.
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DESAFIO 52
51
Uma me tem 6 filhos e 5 batatas. Como pode distribuir as batatas uniformemente entre os
6 filhos? (No vale frao)
Soluo:
Faz um pur! HAHAHAHAHAHA !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

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DESAFIO 53
Dois trens esto na mesma via, separados por 100 Km. Comeam a se mover um em
direo ao outro, a uma velocidade de 50Km/h. No mesmo momento, uma supermosca sai
da 1 locomotiva de um dos trens e voa a 100 Km/h at a locomotiva do outro trem. Apenas
chega, d meia volta e regressa at a primeira locomotiva, e assim vai e vem de uma
locomotiva para a outra at que os dois trens se chocam e assim morre no acidente. Que
distncia percorreu a supermosca?
Soluo:
Visto que os dois trens esto na mesma velocidade, eles se chocaro na metade do trajeto, e
portanto, cada um corre 50 Km. Em consequncia, como sua velocidade de 50 km/h
demoram exatamente 1 hora para se chocarem. Este o tempo que a mosca fica voando, e
portanto, como sua velocidade de 100 km/h, a distncia que correu de 100 quilmetros.
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DESAFIO 54
Calcular o valor do seguinte produto:
(x-a)(x-b)(x-c) ... (x-z) = ?
Soluo:
O produto (x-a)(x-b)(x-c) ... (x-z) vale ZERO.
Justificativa: existe um fator dessa multiplicao que o (x-x), que vale 0.
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DESAFIO 55
4 amigos devem cruzar uma frgil ponte de madeira. noite, e indispensvel usar uma
lanterna para cruzar. A ponte somente pode suportar o peso de 2 pessoas e os amigos
possuem apenas uma lanterna. Camila demora 8 minutos para cruzar, Manolito demora 4
minutos, Carlos demora 2 e Romerito 1 minuto. Como devem fazer para cruzar para o outro
lado, os 4, levando apenas 15 minutos?
Soluo:
52
Devem passar primeiro Carlos e Romerito (2 m). Volta Romerito com a lanterna (3 m).
Passam Camila e Manolito (11 m). Volta Carlos com a lanterna (13 m). Por ltimo cruzam
de novo Carlos e Romerito (15 minutos).
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DESAFIO 56
Dois caadores saram para abater marrecas em uma caada beira de um grande lago. Eis
que surge um bando de marrecas, comandadas por um lder e guiadas por uma marreca
batedora. Ao avistar os caadores, imediatamente a marreca batedora altera a rota do bando,
levando suas companheiras para um local seguro. L chegando, comenta com a marreca
lder:
- Chegamos ilesas, toda a centena!
A marreca lder, retruca:
- Voc deve estar estressado. Desaprendeu at a contar. Falta muito para chegarmos a cem.
Faa voc mesmo a conta: Duplique nosso nmero, acrescente mais a metade e mais um
quarto, e no esquea de incluir voc na conta. Dessa forma conseguirs acertar a conta.
Qual o nmero real de marrecas?
Soluo:
Seja x o nmero real de marrecas. Segundo o enunciado, formamos a equao:

2x + x/2 + x/4 + 1 = 100
Resolvendo essa equao, encontramos x=36.
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DESAFIO 57
Como medirias os 11 minutos que so necessrios para cozinhar um biscoito, com duas
ampulhetas de 8 e 5 minutos respectivamente?
Soluo:
Colocamos as duas ampulhetas de uma vez s, e quando terminar o de 5 minutos, faltar no

de 8, 3 minutos para terminar. Nesse momento damos a volta no de 5 minutos.
Quando terminar o de 8, totalmente (levamos ao total 8 minutos), no de 5 ficaram 2
minutos para terminar.
Nesse preciso momento damos a volta no de 5 que tardar 3 minutos para terminar, que
somados aos 8 que haviam passado, somaro 11 minutos no total.
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DESAFIO 58
Um peregrino se dirige para meditar em uma capela situada em cima de um monte. O

peregrino sobe esta encosta com um ritmo de 2 Km/h e desce em um ritmo de 6 Km/h.
Qual ser a velocidade mdia que o peregrino terminar (considerar ida e volta) a
peregrinao?
53
Soluo:
Chamamos de e o espao em quilmetros que mede o monte, e t o tempo em segundos que

o peregrino demora para descer. Como ele sobe 3 vezes mais lento, demorar 3t segundos
para subir. Logo no total demora 4t segundos para subir e descer.
A velocidade mdia o espao total percorrido (2e quilmetros) dividido pelo tempo (4t
segundos), e levando em conta que o peregrino desce a 6 Km/h temos que:
V = 2e/4t = 0,5 . e/t = 0,5 . 6 = 3 Km/h.
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DESAFIO 59
Ana Carolina uma grande fumante, no entanto decidiu parar de fumar. "Acabarei com os
vinte e sete cigarros que sobraram!", e ainda afirmou: "Jamais voltarei a fumar". Era
costume da Ana Carolina fumar exatamente dois teros de cada cigarro. No tardou muito
em descobrir que com a ajuda de uma fita adesiva poderia juntar trs tocos de cigarros e
fazer outro cigarro. Com 27 cigarros, quantos pode fumar antes de abandonar o fumo para
sempre?
Soluo:
Depois de fumar 27 cigarros, Ana Carolina juntou os tocos de cigarro necessrios para fazer
9 cigarros mais. Estes 9 cigarros deixaram tocos para fazer outros 3. Ento com os utlimos
3 tocos de cigarro, fez um ultimo cigarro.
Total: 40 cigarros
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DESAFIO 60
O preo de custo de um chocolate R$ 0,20 cada. A fbrica de chocolate, calcula que se

vender cada chocolate por x reais, os consumidores compraro 10 x chocolates por dia.
Qual o preo de venda do chocolate que maximiza a o lucro do dono da empresa?
Soluo:
Preo de custo dos (10-x) chocolates:

(10-x) . 0,20 = 2 - 0,20x
Preo de venda dos (10-x) chocolates:
(10-x) . x = 10x - x2
Lucro nos (10-x) chocolates:
L(x) = (10x - x2) - (2 - 0,20x)
L(x) = 10x - x2 - 2 + 0,20x
L(x) = -x2 + 10,20x -2
Derivando temos:
L'(x) = -2x+10,20
54
L'(x)=0 => -2x+10,20 = 0 => x = 5,10

Resposta: O preo do chocolate a R$5,10 maximiza o lucro da empresa.
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DESAFIO 61
Agripino observava da murada de um navio, a subida da mar. Dessa murada pende uma
escada de 8 metros de comprimento. Os degraus tem 20 centmetros de intervalo um do
outro e o ltimo toca a gua. A mar sobe a razo de 35 centmetros por hora. Quando
estaro os dois primeiros degraus cobertos de gua?
Soluo:
Nunca, pois o navio sobe junto com a escada.

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DESAFIO 62
Luiz Eduardo comprou vrias galinhas campes em por ovos. Ao testar a eficincia das
galinhas, ele observou que de minuto em minuto o nmero de ovos na cesta duplicava. Em
duas horas a cesta estava cheia. A que horas a cesta estava pela metade?
Soluo:
1h 59 min, pois como o nmero de ovos duplica a cada minuto e s 2h a cesta estava cheia,
significa que no minuto anterior a cesta estava pela metade.
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DESAFIO 63
Davi Gama teve um sonho: um octagenrio, sem ter muito o que fazer, refletia sobre a sua
vida. O ancio verificou que a diferena entre os cubos dos algarismos de sua idade era
igual ao quadrado da idade de seu bisneto. Ao acordar, Davi Gama, queria saber a idade que
os dois tinham.
Soluo:
O ancio tinha 87 anos e seu bisneto tinha 13 anos.

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DESAFIO 64
10 vezes 10 igual a 100.

Quanto R$10,00 vezes R$10,00 ???
Soluo:
55
No possvel realizar essa multiplicao!

Podemos multiplicar um nmero real por um valor monetrio. Por exemplo:
10 vezes R$10,00 igual a R$100,00.
Mas no podemos multiplicar dinheiro por dinheiro,
ou seja, no podemos efetuar a operao R$10,00 vezes R$10,00,
pois no saberamos quantas vezes multiplicar a quantia de R$10,00.
Resposta: No possvel!
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DESAFIO 65
Em uma sala onde esto 100 pessoas, sabe-se que 99% so homens. Quantos homens
devem sair para que a porcentagem de homens na sala passe a ser 98%?
Soluo:
CUIDADO: No basta um homem sair para a porcentagem cair para 98%, pois se um
homem sair, teremos um percentual de homens correspondente a:
98/99 aproximadamente 0,9899 ou 98,99%
Precisamos resolver a seguinte equao:
(99-x)/(100-x)=98/100 -> 100.(99-x)=98.(100-x)
9900-100x=9800-98x -> 100x-98x=9900-9800 -> 2x=100 -> x=50
Resposta: devem sair 50 homens!
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DESAFIO 66
Um cachorro persegue uma lebre. Enquanto o cachorro d 5 pulos, a lebre d 8 pulos.

Porm, 2 pulos de cachorro valem 5 pulos de lebre. Sendo a distncia entre os dois igual a
36 pulos de cachorro, qual dever ser o nmero de pulos que o cachorro deve dar para
alcanar a lebre?
Soluo:
H uma relao inversa entre os pulos do cachorro e os da lebre, ou seja, um pulo da lebre
vale por 2/5 pulos do cachorro. Podemos, ento, escrever:
n de pulos valor do pulo

pulos do cachorro 5 2
pulos da lebre 8 5
Como a relao entre os pulos inversa, efetuaremos uma multiplicao invertida, ou seja,
iremos multiplicar os 5 pulos do cachorro pelo valor do pulo da lebre (5) e multiplicaremos
os 8 pulos da lebre pelo valor do pulo do cachorro (2). Assim teremos: 5 x 5 = 25 (para o
cachorro) e 8 x 2 = 16 (para a lebre).
56
A cada instante, o cachorro estar tirando uma diferena de 25 - 16 = 9 pulos. Como a

distncia que os separa de 36 pulos de cachorro, segue-se que o cachorro ter de percorrer
essa distncia 36/9 = 4 vezes at alcanar a lebre. Agora, multiplicando-se o fator do
cachorro (25) por 4, teremos: 25 x 4 = 100 pulos do cachorro.
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DESAFIO 67
Uma garrafa com sua rolha custa R$1,10. Sabendo que a garrafa custa R$1,00 a mais que a
rolha, qual o preo da rolha? E qual o preo da garrafa?
Soluo:
Sendo G a garrafa, e R a rolha, basta resolver o sistema com as duas equaes:

1) G + R = 1,10
2) G = R+1
Resolvendo esse sistema, obtemos R=0,05 e G=1,05.
Resposta: A garrafa custa R$1,05 e a rolha custa R$0,05.
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DESAFIO 68
Calculando-se: 1094 - 94, e somando-se todos os algarismos do resultado obtido, que valor
iremos obter?
Soluo:
10000...........000 (94 ZEROS)

+ - 94
--------------------
0.........99999906
(92 NOVES)
Logo, a soma de todos os algarismos do resultado ser: 92 x 9 + 6 = 834

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DESAFIO 69
Waneska tem uma bolsa de amndoas que pesa 2600Kg. Ela dispe de uma balana de 2
pratos e de 2 pesos de 20 e 30 gramas. Com 3 nicas pesagens, como Waneska consegue
separar 300 gramas de amndoas?
Soluo:
No prato 1 colocamos as 50 gramas e no prato 2 colocamos amndoas at que ocorra

equilbrio. Temos, portanto 50 gramas de amndoas.
57
Essas 50 gramas de amndoas, juntamos com os pesos no prato 1, temos portanto 100
gramas no total. Enchemos de amndoas no prato 2 at que haja equilbrio, pelo que temos
100 gramas em cada lado.
Retiramos os pesos do prato e passamos as 50 gramas de amndoas para o prato 2 que
contem 100 gramas, temos portanto 150 gramas.
Enchemos amndoas no prato 1 at que haja equilbrio com o prato 2, e temos um total de
150+150 = 300 gramas de amndoas.
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DESAFIO 70
De quantos modos diferentes podemos escrever o nmero 497 como a soma de dois
nmeros naturais primos?
Soluo:
De nenhuma maneira, vejamos porque:

Se o nmero 497 a soma de dois nmeros naturais, como ele impar, deve ser obtido da
soma de um PAR e um MPAR (j que a soma de dois pares par, o mesmo ocorrendo com
a soma de dois mpares).
Logo, nosso problema consiste em obter dois nmeros primos (um par e um mpar), que
somados dem o resultado 497. Como o nico nmero par que primo o 2, j temos a
primeira parcela, o que obriga a segunda parcela ser igual a 495 (para a soma dar 497).
Como 495 no primo (termina em 5, logo mltiplo de 5), nosso problema no tem
soluo.
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DESAFIO 71
Em uma estante h 10 livros, cada um com 100 folhas. Uma traa faminta come desde a
primeira folha do primeiro livro at a ltima folha do ltimo livro.
Quantas pginas a traa faminta comeu?
Soluo:
( Breve colocaremos a resposta deste desafio. Garantimos a voc que a resposta no 1000.
Pense bem! )
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DESAFIO 72
Numa sequncia,
O primeiro o prprio primo

O segundo seria seu mais perto primo
no fosse o par para atrapalhar
Dois do segundo d o terceiro
58
E o penltimo, dez vezes o primeiro

Entre eles h uma regra geral
Qual , de um quinteto, o nmero final ?
Soluo: 15
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DESAFIO 73
No quebre sua cabea, mas diga como cortar o desenho em quatro peas iguais, de modo
que cada uma das peas tenha um X
X O O O
O X O X
O X
O O
Soluo: X O O O X O X
O X O O O
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DESAFIO 74
Uma mulher vai ter um filho. Se for menino, faltar mais um filho para o nmero de filhos
ser igual ao de filhas. Se for menina, o nmero de filhas ser igual ao de meninos. Quantos
filhos e filhas ela tem agora?
Soluo: 3 meninos e 5 meninas

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DESAFIO 75
Se eu leio 5 pginas por dia de um livro, eu termino de ler 16 dias antes do que se eu
estivesse lendo 3 pginas por dia. Quantas pginas tem o livro?
Soluo:
Sendo N o nmero de pginas do livro, temos:
N/5 = (N/3)-16
(N/5)-(N/3) = -16
(3N-5N)/15 = -16
3N-5N = -16x15
-2N = -240
N = 120
O livro possui 120 pginas!
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59
DESAFIO 76
Um comerciante compra uma caixa de vinho estrangeiro por R$1.000,00 e vende pelo
mesmo preo, depois de retirar 4 garrafas e aumentar o preo da dzia em R$100,00. Ento,
qual o nmero original de garrafas de vinho na caixa?
Soluo:
Sendo N o nmero de garrafas e P o preo de cada garrafa, temos:
NxP = 1000 =>
P=1000/N
Tira-se 4 garrafas
Aumenta o preo da dzia em R$100,00
(N-4)xP+((N-4)/12)x100) = 1000
Colocando N-4 em evidncia:
(N-4) (P + 100/12) = 1000
(N-4) (1000/N + 100/12) = 1000
(1000N-4000)/N + (100N-400)/12 = 1000
Resolvendo essa equao chegamos a equao de segundo grau:
100N2 - 400N - 48000 = 0
Aplicando Bhaskara encontramos N=24.
HAVIAM 24 GARRAFAS NA CAIXA
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DESAFIO 77
Determine o menor inteiro cuja representao decimal consiste somente de 1's e que
divisvel pelo nmero 333...333 formado por 100 algarismos iguais a 3.
Soluo:
Seja d = 3n, onde d o nmero formado por exatamente 100 trs e n o nmero formado por
exatamente 100 uns. Portanto, o nmero procurado X = 1111...111 (formado por k uns)
deve ser divisvel por n e por 3 (n no divisvel por 3 porque a soma de seus algarismos
igual a 100 que no divisvel por 3). Se k um nmero da forma k = 100q + r onde r
pertence ao intervalo [0, 100) ento
N = M + R, onde M = 111...111000...000 (100q uns e r zeros) e R = 111...111(r uns). Como
n divisvel por n ento, N divisvel por n se, e somente se, R = 0 ou seja, se r = 0 e
consequentemente se, e somente se, k for divisvel por 100. Se k = 100q ento a soma dos
algarismos de N igual a 100q e esta soma ser divisvel por 3. Portanto, o menor nmero
N formado apenas por uns que divisvel por d consiste de 300 uns.
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DESAFIO 78
60
Eu tenho o dobro da idade que voc tinha quando eu tinha a idade que voc tem. Quando
voc tiver a minha idade, a soma de nossas idades ser 45 anos. Quais so as nossas idades
agora?
Soluo:
Voc tinha uma idade que chamaremos de X e hoje voc tem uma idade que chamaremos
de Y.
Eu TENHO o dobro da idade que voc tinha quando eu tinha a tua idade atual Y (o dobro
de X) , ou seja, eu TENHO 2X anos.
ENTO:
Tu TINHAS X e agora tem Y.

Eu TINHA y e agora tenho 2X.
Portanto temos que:
y-x = 2x-y
2y=3x
x=(2/3).y
ENTO, substituindo o valor de x, temos:
Tu TINHAS (2/3).y e agora tem y.Eu TINHA y e agora tenho (4/3).y
Agora preste ateno na segunda frase:
QUANDO TU TIVERES A MINHA IDADE, A SOMA DAS NOSSAS IDADES SER
DE 45 ANOS.
Tu tem y, e para ter a minha idade, que (4/3).y, deve-se somar a tua idade y com mais
(1/3).y
Somando y + (1/3).y voc ter a minha idade, ou seja, voc ter (4/3).y
Como somamos (1/3).y sua idade, devemos somar minha tambm, ou seja:
Agora eu tenho (4/3).y + (1/3).y, logo eu tenho (5/3).y
A soma de nossas idades deve ser igual a 45 anos:
(4/3).y + (5/3).y=45
(9/3).y=45
3y=45
y=15
No incio descobrimos que x=(2/3).y, portanto x=(2/3).15, logo x=10.
Finalmente, quais so as nossas idades?
Como dissemos no incio, a sua idade atual de Y ou seja, 15 anos. A minha idade de 2X
ou seja, 2.10 que 20 anos.
20 e 15 anos.
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DESAFIO 79

ATUALMENTE?
61
Soluo:

y/x = 4/5 (equao 1)
(y-8)/(x-8) = 8/11 (equao 2)
y = 4x/5
((4x/5)-8)/(x-8) = 8/11
(4x/5)-8 = 8/11.(x-8)
(4x-40) / 5 = (8x-64) / 11
11.(4x-40) = 5.(8x-64)
44x-440 = 40x-320
44x-40x = 440-320
4x = 120
x= 30
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DESAFIO 80
UM HOMEM GASTOU TUDO O QUE TINHA NO BOLSO EM TRS LOJAS. EM

CADA UMA GASTOU 1 REAL A MAIS DO QUE A METADE DO QUE TINHA AO
ENTRAR. QUANTO O HOMEM TINHA AO ENTRAR NA PRIMEIRA LOJA?
Soluo:
Vamos considerar que quando o homem entrou na primeira loja ele tinha N reais. Ento o
nosso objetivo achar o valor de N.
O problema diz que em cada loja o homem gastou 1 real a mais do que a metade do que
tinha ao entrar.
LOJA 1:
O homem entrou com N.
O homem GASTOU:
(N/2)+1.
N - ((N/2)+1) = N-(N/2)-1 = (2N-N-2) / 2 = (N-2)/2
LOJA 2:
O homem GASTOU:
( (N-2)/2 )/2 + 1 = (N-2)/4 + 1 = (N+2)/4
(N-2)/2 - ((N+2)/4) = (2N-4-N-2) / 4 = (N-6)/4
62
LOJA 3:
O homem GASTOU:
( (N-6)/4 )/2 + 1 = (N-6)/8 + 1 = (N+2)/8
Portanto o homem FICOU com ZERO REAIS, porque o problema diz que ele gastou tudo
o que tinha nas trs lojas. Ento conclumos que o dinheiro que ele ENTROU na loja 3
menos o dinheiro que ele GASTOU na loja 3 igual a ZERO:
(N-6)/4 - ((N+2)/8) = 0
(2N-12-N-2) / 8 = 0
2N-12-N-2 = 0
N-14 = 0
N = 14
PORTANTO, QUANDO O HOMEM ENTROU NA PRIMEIRA LOJA ELE TINHA 14
REAIS
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DESAFIO 81
DETERMINE O MENOR NMERO NATURAL CUJA:

DIVISO POR 7 TEM RESTO 0.
Soluo:
Suponhamos que estamos procurando o nmero X. Observe essas condies exigidas pelo
problema:
X dividido por 2 d resto 1.
e assim por diante at:
Ento podemos notar que o resto d sempre uma unidade a menos do que o divisor.
Isso significa que o nmero seguinte ao nmero X, ou seja, X+1, ser divisvel por 2,3,4,5 e
6.
Bom...j que X+1 divisvel por esses cinco nmeros, ento o nmero X+1 pode ser igual
a 4x5x6=120.
Portanto, se X+1 igual a 120, o nmero X que estamos procurando 119, que tambm
divisvel por 7.
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DESAFIO 82
63
Com os algarismos x, y e z formam-se os nmeros de dois algarismos xy e yx, cuja soma

o nmero de trs algarismos zxz.Quanto valem x, y e z?
Soluo:
xy e yx so nmeros de 2 algarismos, que somados resultam o nmero de trs algarismos

zxz.
xy+yx = zxz
O maior nmero que pode ser formado somando dois nmeros de 2 algarismos :
99+99 = 198
Ora, se o nmero zxz de 3 algarismos, e o maior nmero que ele pode ser 198, ento
conclumos que z=1.
Se z=1 o resultado da soma 1x1.
O valores de x e y que satisfazem a equao xy+yx = 1x1 so:
x=2 e y=9, ou seja 29+92 = 121.
Resposta: x=2, y=9 e z=1
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DESAFIO 83
Deseja-se descobrir quantos degraus so visveis numa escada rolante. Para isso foi feito o
seguinte: duas pessoas comearam a subir a escada juntas, uma subindo um degrau de cada
vez enquanto que a outra subia dois . Ao chegar ao topo, o primeiro contou 21 degraus
enquanto o outro 28. Com esses dados foi possvel responder a questo. Quantos degraus
so visveis nessa escada rolante? (obs: a escada est andando).
Soluo:
Essa questo realmente muito boa!
Bom...para facilitar vamos dar nome as pessoas:
GUSTAVO sobe 2 degraus por vez
MARCOS sobe 1 degrau por vez.
Conforme diz o enunciado, quando GUSTAVO chegou ao topo ele contou 28 degraus.
Como ele anda 2 por vez, na verdade o GUSTAVO deu 14 passos. Ento quando ele chegou
no topo, o MARCOS havia andado 14 degraus, pois ele anda 1 por vez (faa o desenho que
voc entender melhor).
Lembre-se que a escada est andando. Ento ao mesmo tempo que GUSTAVO andou 28 e
o MARCOS andou 14, a escada havia andado sozinha X degraus. O enunciado diz que
quando MARCOS chegou ao topo ele contou 21 degraus. Como ele est no 14, ainda
faltam 7 para ele chegar ao topo (ou seja, falta metade do que ele j andou - 7 metade de
14). Portanto durante esses 7 que faltam, a escada andar sozinha mais X/2 degraus (pois se
em 14 degraus ela andou X, em 7 ela andar X/2).
FEITO! O nmero de degraus visveis para o GUSTAVO e para o MARCOS deve ser o
mesmo. Ento basta montar a equao:
28+X = (14+X)+(7+(X/2))
28+X = 21+(3X/2)
28-21 = (3X/2)-X
7 = X/2
64
X = 14
Se X=14, o nmero de degraus visveis (o GUSTAVO andou 28+X no total):
28+14 = 42 degraus
Note que para o MARCOS o resultado deve ser o mesmo:
(14+X)+(7+(X/2)) = (14+14)+(7+14/2) = 28+14 = 42 degraus
Resposta: SO VISVEIS 42 DEGRAUS NA ESCADA ROLANTE!!!
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DESAFIO 84
Um nmero n de 3 algarismos, dividido por 2, 3, 5 ou 7 deixa resto 1. Sendo m o nmero

de valores possveis de n, podemos afirmar que m igual a:
a) 4
b) 5
c) 6
d) 7
e) 28
SOLUO:
Sendo n o nmero procurado, teremos:

n dividido por 2 deixa resto 1
Sabemos que: DIVIDENDO = DIVISOR x QUOCIENTE + RESTO, ou em termos
simblicos: D = dq + r
Podemos escrever:
n = 2q + 1 onde q N (conjunto dos nmeros naturais).
Concluimos que n - 1 = 2q e, portanto n -1 mltiplo de 2.
Analogamente, n = 3q' + 1 de onde deduzimos que n - 1 = 3q' onde q' um nmero natural.
Logo, n - 1 mltiplo de 3.
Pelo mesmo raciocnio, n - 1 mltiplo de 5 e, tambm de 7.
Ora, se n - 1 mltiplo de 2, de 3, de 5 e de 7, ser tambm mltiplo do produto 2.3.5.7, ou
seja n - 1 mltiplo de 210.
Portanto, podemos escrever:
n - 1 = 210.k onde k um nmero inteiro.
Da, vem: n = 210k + 1
Como o nmero possui 3 algarismos, conforme o enunciado, deduzimos imediatamente que
k = 1 ou k =2 ou k =3 ou k = 4, j que para k = 5 o nmero teria 4 algarismos, ou seja n =
210.5 + 1 = 1051.
Teremos ento:
k = 1 n = 210.1 + 1 = 211
k = 2 n = 210.2 + 1 = 421
k = 3 n = 210.3 + 1 = 631
k = 4 n = 210.4 + 1 = 841
65
Portanto, existem 4 solues para o problema proposto, o que nos leva tranqilamente
alternativa A.
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DESAFIO 85
Paulo Rubens estava viajando a uma velocidade constante por uma estrada, em companhia
de seu pai Paulo Marques e, como o seu pai estava super atento ao volante, solicitou ao seu
filho que fizesse algumas anotaes com o objetivo de calcular a velocidade desenvolvida
pelo veculo durante o percurso.
Paulo Rubens, efetuou as seguintes anotaes:
1 - s 13:00h, meu pai passou num ponto cujo marco da quilometragem, no consegui
anotar. Entretanto, tenho certeza, que o marco indicava dois algarismos.
2 - s 14:00h, meu pai passou em outro ponto, e, por uma dessas questes dificilmente
explicadas apenas pela lgica do pensamento, num relance, percebi que o marco indicava
os mesmos algarismos, porm numa ordem invertida.
3 - Intrigado com a coincidncia, resolvi anotar a quilometragem do prximo marco,

decorridos mais uma hora. Tive ento, a surpresa de perceber que o marco indicava os
algarismos observados s 13:00h, porm, com um zero intercalado entre eles.
Nestas condies, podemos afirmar que a velocidade do veculo era, em metros por
segundo, igual a:
a) 20,5
b) 15,5
c) 13,5
d) 12,5
e) 10,5
SOLUO:
Para resolver o problema, vamos utilizar o princpio do valor posicional dos algarismos, a
saber:
Por exemplo: 72 = 10.7 + 2
Analogamente, podemos escrever:
xy = 10x + y
Logo,
yx = 10y + x
Tambm, trivial que:
x0y = 100x + 0.10 + y.1 = 100x + y
Obs.: por exemplo, 203 = 100.2 + 10.0 + 1.3
Ora, sabemos que a velocidade igual distancia percorrida dividida pelo intervalo de
tempo (v = d/t). Como os intervalos de tempo so unitrios (1 h), teremos que,
numericamente, v = d.
66
A distncia percorrida na primeira hora (entre 13 e 14:00h) foi igual a:

d = (10y + x) - (10x + y) = 9y - 9x
A distncia percorrida na segunda hora (entre 14 e 15:00h) foi igual a:
d = (100x + y) - (10y + x) = 99x - 9y
Como a velocidade constante, teremos, j que neste caso, a velocidade numericamente
igual distncia:
99x - 9y = 9y - 9x
9(11x - y) = 9(y - x)
11x - y = y - x
11x + x = y + y
12x = 2y, logo y = 6x
Lembrando que x e y so necessariamente inteiros e positivos menores ou iguais a 9, pois
os nmeros xy e yx possuem dois algarismos cada, conclumos que o nico valor possvel
para x 1, o que implica y = 6.
Logo, o primeiro marco foi 16, o segundo 61 e o terceiro 106.
Ora, se o veculo passou no km 16 e aps 1h, passou no km 61, le percorreu 45 km em
uma hora e, portanto, a sua velocidade era de 45 km/h.
Como o problema pede a velocidade em m/s - metros por segundo - vem:
V = 45 km/h = 45000m/3600s = 450/36 = 12,5 m/s
Portanto, a alternativa correta a letra D.
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DESAFIO 86

ATUALMENTE?
Soluo:

y/x = 4/5 (equao 1)
(y-8)/(x-8) = 8/11 (equao 2)
y = 4x/5
((4x/5)-8)/(x-8) = 8/11
(4x/5)-8 = 8/11.(x-8)
(4x-40) / 5 = (8x-64) / 11
11.(4x-40) = 5.(8x-64)
44x-440 = 40x-320
44x-40x = 440-320
4x = 120
67
x= 30
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DESAFIO 87
Complete utilizando:
Parnteses,
Os sinais +, -, X e : de forma a obteres afirmaes verdadeiras
2____2____2____2 = 0
2____2____2____2 = 1
2____2____2____2 = 2
2____2____2____2 = 3
Soluo:
2+2-2-2=0
(2+2):(2+2)=1
2:2+2:2=2
2+2-2:2=3
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68
Desafios
TENTE RESPONDER DE FORMA INTUITIVA, SEM CLCULOS ESCRITOS
1) Imagine uma comunidade em que nas maternidades sempre de cada dez partos nascem 5
bebs meninos. Algo bastante razovel. Agora, imagine que surja uma nova lei ( nada
razovel) que estabelece o seguinte: a partir de um filho menino, o casal no poder Ter
nenhum outro beb. Deste modo, somente enquanto ainda no tiver nascido um filho
homem, o casal poder continuar a Ter bebs". Isso assegura que nenhum casal poder ter
mais do que um filho homem; entretanto poder haver casais com vrias meninas. Claro?
Bem, desta lei pode-se dizer com muita propriedade:
a)A lei promulgada ir levar essa comunidade, com o tempo, a ter mais mulheres do que
homens.
b)A lei promulgada ir levar essa comunidade, com o tempo, a Ter mais homens do que
mulheres.
c) Essa lei no ir aumentar, com o tempo, a quantidade de mulheres em relao de
homens.
d)A lei far com que nasa bem mais mulheres anualmente do que antes de sua
promulgao.
e) A lei far com que nasa bem mais homens anualmente do que antes de sua
promulgao.
2) Quantas vezes num dia de 24h os ponteiros do relgio formam um ngulo de 90?
a) 48
b) 44
c) 24
d) 16
e) 04
3) Uma floresta tem mais de um milho de rvores. Nenhuma rvore tem mais de 300000
folhas em sua copa. pode-se concluir que:
a) Certamente existem rvores com mesmo total de folhas nesta floresta.

b) Somente por acaso haver arvores com copas de igual total de folhas nesta floresta.
c) Certamente existem rvores com menos de 300000 folhas em sua copa.
d) O nmero mdio de folhas nas copas de 150000.
e) Nada do que foi dito pode ser concludo com os dados apresentados.
4) Sobre 20 caixas de laranjas sabemos que cada caixa contm pelo menos 52 e, no
mximo, 68 laranjas. Pode-se afirmar que:
69
a) Existe uma caixa com 60 laranjas.

b) Existem 3 caixas com o mesmo nmero de laranjas.
c) Existem 2 caixas com o mesmo nmero de laranjas.
d) 2 caixas tm sempre nmeros diferentes de laranjas.
e) Existe uma caixa com mais de 52 laranjas.
5) Imagine uma folha gigantesca de papel (gigantesca mesmo), com espessura de

0.1mm.Vamos dobr-la em dois. Resulta um sanduche de papel com 0.2 mm de espessura.
Se repetirmos isso, fazendo duas dobras, o sanduche ter quatro camadas e 0.4mm de
espessura.Com mais outra dobra teremos oito camadas de 0.8mm de espessura. Supondo
que pudssemos dobrar quantas vezes quisssemos o papel. Quantas dobras parece a voc
que seriam necessrias para fazer um sanduche de com a altura do EVEREST (8000m)?
a) Menos de 30 dobras.
b) De 3000 a 8000 dobras.
c) De 10000 a 80000 dobras.
d) Entre 100000 e 500000 dobras.
e) 800000 dobras ou mais.
6) 95% da massa de uma melancia de 10 kg constituda de gua. A fruta submetida a um

processo de desidratao (processo que elimina apenas a gua) at que a participao da
gua na massa de melancia se reduz a 90%. A massa de melancia aps esse processo ser
igual a:
a) 5/9 kg.
b) 9/5 kg.
c) 5 kg.
d) 9 kg.
e) 9.5 kg.
7) Uma caixa d'gua tem o espao interno na forma de cubo com 1 m de aresta. Retira-se
um litro de gua da mesma o que baixa o nvel da gua em seu interior. De quanto baixa
esse nvel?
a) Depende de quanta gua havia.

b) 1m.
c) 10 cm.
d) 10 mm.
e) 1 mm.
8) H 30 anos, um casal de mosquitos encontrou numa floresta um excelente ambiente de

desenvolvimento e procriao. As condies foram to boas que a populao de mosquitos
70
foi duplicando anualmente, tendo chegado hoje, aps esses 30 anos, a apresentar uma
populao de 1000000000 desses insetos. Com esses dados podemos concluir que essa
populao atingiu 500 milhes de mosquitos h perto de:
a) 30 semanas.
b) 15 anos.
c) 5 anos.
d) 50 semanas.
e) 5 meses.
9) Em uma festa comparecem 500 pessoas. Podemos ter certeza que entre os presentes:
a) Existem pessoas que aniversariam em 29 de fevereiro, em anos bissextos.

b) Existem dois que no aniversariam no mesmo dia.
c) Existem pelo menos dois que aniversariam no mesmo dia.
d) Existem mais de dois que aniversariam no mesmo dia.
e) Nenhum aniversaria no mesmo dia que outro.
10) Quatro atiradores atiram simultaneamente em um alvo. Qual a probabilidade

aproximada de o alvo ser atingido, sabendo-se que cada atirador acerta em mdia 25% de
seus tiros?
a) 100 %.
b) 75%.
c) 68%.
d) 32%.
e) 25%.
11) Com a ameaa de desabamento da ponte dos remdios em So Paulo, o desvio do

trfego provocou o aumento de fluxo de veculos das ruas vizinhas, de 60 veculos/ hora em
mdia para 60 veculos/ minuto em mdia, conforme noticirio da poca. Admitindo-se
estes dados, o fluxo de veculos dessas ruas no perodo considerado aumentou cerca de:
a) 60%.
b) 100%.
c) 3600%.
d)b 5900%.
e) 6000%.
12) Considere que voc tem 1/4 de litro de caf em um jarro e 1litro de leite em outro.
1- Pegue uma xcara e retire com ela 100ml de dentro do jarro com leite colocando o
lquido no jarro com caf.
71
2- Depois, retire do jarro com caf - misturado ao leite que voc colocou - 100 ml da
mistura e despeje essa quantia no jarro com leite.
3- Voc ter ao final uma certa quantidade de leite no jarro de caf, que vamos designar por
A, e uma certa quantidade de caf no jarro de leite, que iremos designar por B. Qual das
afirmaes abaixo correta?
a) A = B
b) A = 100ml
c) B > 100ml
d) B > A
e) A quantidade de A ser maior se houver mais leite no jarro na situao inicial.
13) Um estudante guarda 30 meias que formam 5 pares marrons, 5 pares brancos e 5 pares
pretos em uma gaveta. As 30 meias ficam totalmente misturadas. Quando quer um par de
meias da mesma cor ele as retira da gaveta uma a uma tateando no escuro e depois
verificando se formam um par certo. Nessas condies:
a) Para ter um par de pretas so necessrias 22 tentativas.

b) Para obter um par da mesma cor so suficientes 5 tentativas.
c) Para obter um par de cor marrom so necessrias mais de 2 tentativas.
d) A certeza de se obter um par de brancas ou pretas s se tem com 12 tentativas.
e) Para formar um par errado so necessrias mais de 2 tentativas.
14) fcil notar que existem 9 nmeros de um algarismo, 90 nmeros de dois algarismos,
900 nmeros de trs algarismos, etc. Pense agora em nmeros que tenham o ltimo
algarismo da direita representando o total de algarismos dos nmeros; por exemplo: 9074
um deles, pois o quatro final indica o nmero de seus algarismos. Voc tem idia de
quantos nmeros desse tipo existem?
a) H 45 nmeros assim.
b) H infinitos nmeros desse tipo.
c) H 1000000 de nmeros assim.
d) H 100000000 de nmeros desse tipo.
e) Faltam dados para a soluo numrica ser nica.
15) Dois monges esto perdidos em uma floresta e esto passando fome. S existe uma
planta que podem comer; para com-la devero ferv-la por 30 segundos exatos, se no esta
os matar. Para marcar o tempo eles dispem s de duas ampulhetas: uma que marca 22
segundos e outra que marca 14 segundos. Como conseguiro marcar o tempo?
16) Trs honorveis sbios meditavam to profundamente que no perceberam quando um

pssaro despejou sobre eles um pouco de "realidade". Quando sairam da meditao e se
72
entreolharam comearam a rir. Entretanto, um deles, o de raciocnio mais rpido, logo

parou de rir e no achou graa nenhuma. O que aconteceu?
17) Dois pais e dois filhos foram uma caada. Cada um deles acertou em um pombo
distinto. S morreram trs pombos. Como possvel ?
18) Dois camponeses A e B encarregaram um feirante de vender duas partidas de abacaxi.

O campons A entregou 30 abacaxis que deveriam ser vendidos razo de 3 por 1 real; o
campons B entregou, tambm, 30 abacaxis que deveriam ser vendidos razo de 2 por um
real. Era claro que, efetuada a venda, o campons A deveria receber 10 reais e o campons
B deveria receber 15 reais. O total da venda seria, portanto, 25 reais. Acontece que se
comeasse a vender pelos baratos teria dificuldade em aumentar o preo depois; se
comeasse pelos mais caros no venderia sequer um. Pensou. Vendeu ento 5 por 2 reais
que equivalia soma dos preos e depois dividiria entre os camponeses. Ao final do dia,
apurou 24 reais. (!!!!). Como faria para pagar aos camponeses se teria que pagar 25 reais?
Seu raciocnio era lgico mas no funcionara. Por qu ?
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RESPOSTAS
1) Letra C. Inicialmente temos uma impresso errada. Muitos devero pensar que havero
mais mulheres. Veja-se entretanto o seguinte:
A- Nos primeiros filhos h tantos meninos quanto meninas.

B- S tero segundos filhos aqueles que tiveram meninas no primeiro caso.
JUSTIFICATIVA:
S metade dos casais podero ter um segundo beb. Mas os segundos filhos desses
casais iro se distribuir igualmente entre meninas e meninos. At aqui, todas as crianas
esto em igual nmero. Nos terceiros filhos, o raciocnio anlogo aos anteriores e assim
sucessivamente. Se pensarmos, perceberemos que os filhos sero sempre distribudos
igualmente; h apenas uma tendncia forte limitao ao nmero de filhos.
2) A resposta : b) 44
- este o nmero de vezes que os ponteiros de horas e minutos formam um ngulo reto em
um dia
JUSTIFICATIVA:
A cada hora o ponteiro dos minutos d uma volta completa (360o) e em dois momentos ele
forma um ngulo reto com o ponteiro das horas. Assim poderamos calcular que nas 24
73
horas teramos 24x2=48 ocasies em que os ponteiros formam ngulo reto. Entretanto no
sempre que teremos em uma hora duas ocorrncias de ngulos retos. Isso no acontece
quando os ngulos retos se formam nas horas cheias: 3h e 15h, 9h e 21h (pois de 8h at
10h, por exemplo, teremos apenas 3 situaes de formao de ngulos retos entre os
ponteiros) . Em cada horrio desses h uma ocorrncia de ngulo reto a menos. Por isso do
total de 48 teremos de tirar 4. O que d 48 - 4 =44.
Outro modo de ver isso. No perodo de 24 horas o ponteiro das horas d 2 voltas completas
enquanto o ponteiro dos minutos d 24 voltas. Mas vendo as voltas relativamente ao
ponteiro das horas, temos de descontar o movimento do prprio ponteiro das horas. Assim,
nas 24 horas o ponteiro dos minutos, relativamente ao das horas, d 24 voltas descontadas
as 2 voltas do prprio ponteiro das horas, isto , so 24-2=22 voltas que o ponteiro dos
minutos d em torno do das horas.
Como a cada volta do ponteiro dos minutos em torno do ponteiro das horas h duas
ocasies em que esses ponteiros formam ngulo reto, nas 24 horas teremos 22 x 2 = 44
vezes em que isso acontece.
Apenas para exercitar, imagine-se montado no ponteiro das horas de um grande relgio
durante as 24 horas, olhando o ponteiro o girar do ponteiro dos minutos. Talvez ajude a
visualizar melhor a situao...
3) A resposta correta :
a) existem rvores com copas de mesmo nmero de folhas nessa floresta
JUSTIFICATIVA:
Vamos tentar fazer essa floresta sem ter rvores de igual nmero de folhas.
Teremos 300001 tipos diferentes de copas de rvore: uma copa nula (sem nenhuma folha),
outra s com 1 folha, outra com 2 folhas, ... , outra com 299999 folhas e, finalmente, uma
com 300000 folhas (limite conforme o enunciado).
Para at 300001 rvores poderemos encontrar copas distintas. Se considerarmos uma rvore
alm dessas, ela s poder ter uma das seguintes copas: com 0 folha, ou com 1 folha, ou
com 2 folhas , ou ... com 300000 folhas. A repetio inevitvel!
Teremos assim, pelo menos, 1000000-300001= 699.999 rvores com copas que repetem o
nmero de folhas de outras rvores, obrigatoriamente.
Uma resposta muito comum a (c), errada.
O engano que leva tantas respostas para uma alternativa errada o de considerar que
"nenhuma das rvore tem mais de 300 mil folhas em sua copa" leva concluso de que
"certamente existem rvores com menos de 300 mil folhas em sua copa". Na verdade se
todas as copas tivessem 300 mil folhas, elas estariam dentro da condio proposta pelo
enunciado (por mais improvvel que fosse essa ocorrncia!).
DICA
Esse problema envolve o chamado Princpio da Casa dos Pombos (se tivermos mais
pombos do que casas para abrig-los, algumas casas tero necessariamente de ser
compartilhadas por mais de um pombo).
74
Um caso prtico: no vestibular com 140 mil candidatos e 160 testes, obrigatoriamente
haver milhares de empates (h apenas 161 pontos distintos). Muitos empates tambm
ocorrem necessariamente em provas escritas.
A segunda fase chega a ter 15 mil candidatos por carreira e 41 pontos possveis por prova
(10 questes e 1/4 de acerto possvel em cada uma). A existncia de empates no uma
casualidade (como no outro tipo de empate - aquele dos jogos entre times)- ela
logicamente inevitvel.
4) Resposta: c) existem 2 caixas com o mesmo nmero de laranjas
JUSTIFICATIVA:
Podemos ter no mximo 17 tipos possveis de caixas (68-52+1=17). Um tipo de caixa que
contm 52 laranjas, outro com 53 laranjas,..., outro com 62 laranjas
Temos 20 caixas e 17 tipos de caixas. Assim, mesmo que 17 caixas tivessem tipos
diferentes, pelo menos outras 3 caixas ( 20-17) teriam de ser de um dos 17 tipos.
A certeza ento de que ao menos 2 caixas tero mesmo nmero de laranjas.
Ateno: como essas 3 outras caixas podem ter diferentes nmeros de laranjas, no
poderemos afirmar o que diz a alternativa b).
Comentrio
Muitos apontam a alternativa E. O erro est em considerar que, como o enunciado fala em
caixas com pelo menos 52 e no mximo 68 laranjas, deveria existir pelo menos uma caixa
com mais de 52 laranjas. Na verdade poderiam ser todas de 52 laranjas que ainda estariam
dentro das condies do enunciado.
Este um problema do tipo "Princpio da Casa dos Pombos"
5) Resposta: a) menos de 30 dobras
JUSTIFICATIVA:
Somos tentados a dar resposta com grande nmero de dobras. Na verdade bastam 27 dobras
e ultrapassaremos em 5 quilmetros a altura do Everest (com 26 dobras, ficaremos devendo
mais de 1000 metros). Sem nenhuma grande matemtica, usando mquina de calcular, voc
pode verificar. Comece com 0,1 x 2 e volte a multiplicar por 2 sucessivas vezes. Faa isso
ao todo 27 vezes (voc encontrar mais de 13 milhes de mm, ou mais de 13000m). Como
curiosidade: apenas 42 dobras levariam o sanduche (pela espessura) para alm da Lua, mas
exigiriam um papel de quase 500 milhes de km de lado se tivssemos no final 10 cm de
lado. Isso mostra o que um aumento exponencial. Para voc sentir os limites prticos de
dobrar um papel, tente dobrar mais de 6 vezes uma folha comum.
6) Resposta correta c) 5 kg
JUSTIFICATIVA:
75
Na melancia no desidratada, a massa da parte que no gua vale 5% de 10 kg,

ou seja, meio quilograma (0,5 kg). Aps a desidratao, esse meio quilograma corresponde
a 100%- 90%=10% da massa total. Como meio quilograma 1/10 da massa da melancia
aps a desidratao, a massa total 10 x 0,5kg = 5 kg.
Obs: este problema pode ser resolvido de maneira mais formal, com equaes, claro,
dando o mesmo resultado.
7) Resposta correta : e) 1 milmetro
JUSTIFICATIVA:
Em um metro cbico (1m3) de gua temos 1000 litros. Retirando 1 litro da caixa, retiramos
1/1000 de um metro cbico. Como a variao do volume apenas na vertical, o nvel desce
1/1000 de metro. Ou seja, tirando um litro, o nvel desce 1 milmetro, independente de
quanto houver antes de lquido.
No ano em que a questo foi pedida (na forma de questo dissertativa), teve gente que
respondeu que a caixa d'gua esvaziava totalmente (supondo cheia inicialmente). Houve
um grande ndice de erros. Vamos aproveitar para lembrar coisas bem bsicas (e que s
vezes as pessoas esquecem): um litro igual ao volume de um cubo de 10 cm de aresta e
"enche" 1000 cubinhos de 1 cm de aresta.
Comentrio
H muitas respostas para: o nvel baixou de 10 cm. Observe-se o "tamanho" desse erro: 10
cm numa caixa cbica de 1 m de aresta so 100 litros! Um erro foi de 100 para 1. Lio:
cuidado com questes simples. Elas podem ser a diferena entre ser ou no aprovado no
vestibular!
8) A resposta correta d) 50 semanas
JUSTIFICATIVA:
Como a populao dobra de ano em ano, h um ano a populao teria atingido a metade do
tamanho atual (isto , 500 milhes a menos). Logo, dos intervalos de tempo apresentados, o
mais perto
de um ano o de 50 semanas.
Como curiosidade: Seria 1 bilho de mosquitos um nmero absurdo para apenas 30 anos?
Veja que, ao menos matematicamente, no . Basta elevar 2 a 30:
(2x2x2x2x2x2x2x2x2x2x2x2x2x2x2x2x2x2x2x2x2x2x2x2x2x2x2x2x2x2) = 2
9) A resposta correta :
c) existem pelo menos 2 que aniversariam no mesmo dia
JUSTIFICATIVA:
Este um problema clssico do tipo casa dos pombos. Quem j outros exerccios que foram
propostos neste site sabe a explicao (questes 1 e 2).
76
Uma dica: o fato de ter com certeza na festa ao menos duas pessoas com o mesmo dia de
aniversrio deve-se a termos 500 pessoas para 366 dias de aniversrio possveis (no d
para termos 500 aniversrios diferentes!).
10) A resposta : c) 68%
JUSTIFICATIVA:
Primeiro temos de buscar a probabilidade E de todos os 4 errarem o alvo.

Se em , digamos, 80% das vezes eles todos errassem, saberamos que em 20% o alvo seria
atingido ao menos uma vez.
Assim a probabilidade A de o alvo ser acertado a complementar de E, ou seja,
A = 1 - E.
Cada atirador acerta 25%, ou 1/4 de seus tiros.
Logo cada um erra em mdia 1 - 1/4 = 3/4 de seus tiros.
A probabilidade E, desse erro ocorrer nos 4 tiros, o produto
das probabilidades individuais.
Ou seja E = 3/4 x 3/4 x 3/4 x 3/4, isto , E = 81/256
E = 0,32 (aproximadamente)
A probabilidade de se acertar o alvo (por um ou mais tiros) ento, aproximadamente:
A = 1 - E = 1 - 0,32 = 0,68 = 68%.
Qual a probabilidade de lanarmos uma moeda 4 vezes seguidas e conseguirmos pelo
menos uma cara?
A resposta : aproximadamente 93,8%.
Procure chegar nesse resultado (lembre-se primeiro de calcular a probabilidade de no sair
nenhuma cara em 4 lanamentos sucessivos).
11) A resposta :
d) 5900%
JUSTIFICATIVA:
O nmero de veculos passou de 60 por hora, ou seja, 1 veculo por minuto para 60 por
minuto. Houve um aumento de 60-1 = 59 veculos por minuto.
Logo o aumento percentual foi de 59/1 = 5900%.
12) A resposta :
a) A =B
JUSTIFICATIVA:
A explicao simples.
1) Os jarros antes e depois da mistura continuam com o mesmo volume inicial (saiu 100 ml
e entrou 100 ml)
2) Depois da mistura, o jarro de leite tem volume de 1 litro sendo este composto pelo litro
de leite inicial , menos um tanto que foi ocupado pela quantia B de caf. Para entrar este B
de caf, mantendo o volume no final em 1 litro, o tanto de leite que saiu igual ao tanto de
77
caf que entrou. Para onde foi esse tanto B de leite que saiu? Para o jarro de caf! Logo a
quantia de caf que entrou no jarro de leite igual a quantidade de leite que entrou no jarro
de caf: A = B.
Observe tambm que A e B so menores do que 100 ml.
O resultado independe das quantidades iniciais de leite e de caf e independe de serem as
misturas homogneas ou heterogneas.
13) A resposta :
b) Para se obter um par de mesma cor so suficientes 5 tentativas.
JUSTIFICATIVA:
Vamos ver a justificativa, analisando todas as alternativas

a) Para ter um par de pretas so necessrias pelo menos 22 tentativas: falsa pois pode ser
obtido um par de pretas em menos de 22 tentativas (ele, por sorte, pode sair nas primeiras 2
retiradas).
b) Para obter um par de mesma cor so suficientes 5 tentativas: verdadeira, pois tirando 4
meias da gaveta, obrigatoriamente se encontra um par correto (se as 3 primeiras tentativas
no deram certo, a quarta vai ter de repetir uma cor). Logo correto dizer que suficiente
tirar 5 meias para formar o par. primeira vista esta resposta pode parecer confusa, mas
basta pensar no seguinte: voc deseja comprar um objeto que custa R$ 4,00; voc procura
na carteira e consegue reunir R$ 10,00; este valor ou no suficiente para obter o que
deseja? (veja que suficiente sim, embora seja mais do que o necessrio)
c) Para obter um par de cor marrom so necessrias mais de 2 tentativas: falsa, pois ele
pode, eventualmente, tirar um par de marrons em apenas duas tentativas.
d) A certeza de obter um par de brancas ou pretas s se tem com 12 tentativas: falsa.
Supondo a pior hiptese, isto , que ao retirar as meias s marrons vo saindo, com certeza,
tendo s 10 marrons, a 11 ser branca ou preta. A 12 poder ser branca ou preta. At a
poderemos ter um par com uma branca e uma preta. Mas, na 13 tentativa, com certeza ter
sido formado um par branco ou preto. Isto , para ter certeza de que sair o par desejado,
so necessrias 13 tentativas.(embora, claro, ele possa eventualmente sair logo nas
primeiras 2 tentativas).
e) Para formar um par errado so necessrias mais de 2 tentativas: falsa, pois ele pode,
eventualmente, tirar um par com meias de cores diferentes em apenas duas tentativas.
Esta questo mostra a importncia do bom entendimento do que significam as palavras
necessrio e suficiente. Em contexto de problemas, os estudantes tendem a buscar a
resposta usando receitas para Condio Necessria e Condio Suficiente (comuns em
condicionais matemticos), esquecendo-se do uso normal dessas palavras, que sem dvida
sabem fazer no seu dia-a-dia.
14) A resposta :
d) cem milhes de nmeros desse tipo.
JUSTIFICATIVA:
H apenas um com "1" no final desse tipo (o prprio 1)

78
H 9 nmeros com "2" no final.(12,22,32,42,...,92 - o "2" + todos os nmeros com 1

algarismo, ou seja 9 nmeros, como o enunciado do problema antecipa)
H 90 nmeros com "3" no final.(103,113,123,...,993 - o "3" + todos os nmeros com 2
algarismos, ou seja 90 nmeros)
Do mesmo modo:
H 900 nmeros com "4" no final
H 9000000 (9 seguido de 6 zeros) nmeros com "8" no final.
H 90000000 (9 seguido de 7 zeros) nmeros com "9" no final.
Some tudo 1+9+90+...90000000. Ter 100000000 (com 8 zeros). Cem milhes ou 108
Uma generalizao para outras bases de numerao
Quantidade de nmeros cujo ltimo algarismo representa o total de algarismos do nmero:
Se o nosso sistema numrico, no lugar de 10 algarismos, usasse apenas 5 algarismos (o "0",
o "1", o "2", o "3" e o "4", por exemplo), haveria 1000 (ou 103) nmeros com a condio.
De forma geral, num sistema numrico de n algarismos, o total de nmeros na condio
apresentada 10n-2.
15) Vire as duas ampulhetas ao mesmo tempo; quando acabar a de 14 segundos restaro 8
segundos na de 22, ento voc liga o fogo. Quando a de 8 segundos acabar, vire ela
imadiatamente e ter 30 segundos.
16) Num primeiro momento os trs sbios riram ao ver a sujeira na cabea dos outros dois.
Porm, um deles, o de raciocnio mais rpido que chamaremos de A, percebeu que se ele
prprio no estivesse sujo qualquer um dos outros raciocinaria assim: " B pensa: Como A
no est sujo, C s pode estar rindo de mim". Isso faria com que B parasse de rir
imediatamente. Como ningum parou de rir, A concluiu que tambm havia sido alvejado.
17) Av, pai e filho.
18) A soluo do caso simples e aparece perfeitamente indicada no quadro abaixo:
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 A
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 B
No retngulo superior esto indicados os abacaxis de A e no retngulo inferior esto

indicados os abacaxis de B. O feirante s dispunha - como mostra a figura - de 10 grupos
que podiam ser vendidos, sem prejuzo, razo de 5 por 2 reais. Vendidos esses 10 grupos,
restavam 10 abacaxis que pertenciam, exclusivamente, ao campons B e que, portanto, no
podiam ser vendidos por 0.5 cents cada um. Resultou da a diferena que o campons
verificou e no pode explicar.
79
Questes de Matemtica
1) Um indivduo entrou numa sapataria e comprou um par de sapatos por R$ 60,00,

entregando, em pagamento, uma nota de R$ 100,00. O sapateiro, que no momento no
dispunha de troco, mandou que um de seus funcionrios, fosse trocar a nota numa
confeitaria prxima. Recebido o dinheiro, deu ao fregus o troco e o par de sapatos que
havia sido adquirido. Momentos depois, surgiu o dono da confeitaria exigindo a devoluo
de seu dinheiro: a nota era falsa! E o sapateiro viu-se forado a devolver os R$ 100,00 que
havia recebido. Surge, afinal, a dvida: qual foi o prejuzo que o sapateiro teve nesse
complicado negocio?
resp:A resposta simples e fcil. Muita gente, porm, ficar embaraada sem saber como
esclarecer a questo.
O prejuzo do sapateiro foi de R$ 40,00 e um par de sapatos.
2) Quanto tempo leva um trem de 1 km de comprimento para atravessar um tnel de 1 km

de comprimento, se viaja velocidade de 1 km por minuto ?
resp:Leva 2 minutos. Aps o primeiro minuto a cauda do trem est entrando no tnel.
Depois, leva 1 minuto mais, para sair do outro lado.
3) UEFS 97.1 - O valor de x real, tal que log3(4x+7)=5, :

A) 5
B) 28
C) 59
D) 118
E) 236
SOLUO: Sabemos da definio de logaritmo que: Se logaN = x , ento teremos
necessariamente que ax = N. Logo, no problema dado podemos escrever:
35 = 4x+7 243 = 4x+7 243 - 7 = 4x , e, portanto 236=4x de onde conclui-se que x =
236/4 = 59. A alternativa correta a letra (c).
4) Numa certa cidade da ndia existem 20.000 pessoas. 5% da populao so pernetas e

metade da populao restantes andam descala. Quantas sandlias ( no pares ) so usadas
na cidade ? Procure resolver pela lgica !
resp: No faz diferena qual a percentagem de pernetas. Todos os pernetas utilizam uma
sandlia. Do restante, metade usa duas sandlias e metade no usa. Fazendo uma mdia de
uma sandlia por pessoa. Consequentemente, 20.000 sandlias so usadas na cidade.
5) Voc decidiu ir para a cama s 8 horas da noite, na sexta-feira. Aps dar corda no
relgio, voc acertou o despertador para as 9 horas da manh seguinte. Quantas horas voc
dormiu?
80
resp: 1 Hora apenas, pois, relgio do tipo que se d corda, no sabe distinguir 9 h e 21 h.
6) Num jarro esto 7 amebas. Elas se multiplicam to rapidamente que dobram seu volume
a cada minuto. Se para encher o jarro, elas levam 40 minutos, quanto tempo levaro para
encher metade do jarro ?
resp: Como pode ser dobrada a cada minuto, pode ser dividida na metade a cada minuto,
portanto para encher a metade da jarra preciso 39 minutos.
7) Dois homens queriam entrar numa casa, mas tinham perdido a chave; resolveram ento
descer pela chamin. Quando conseguiram chegar dentro da casa, olharam-se. Um deles
estava coma cara preta de fuligem, mas o outro estava com a cara limpa. Sem dizer uma
palavra, o homem que estava com a cara limpa foi lavar o rosto, enquanto o homem com a
cara suja nada fez.
Como voc explica isso?
resp: Aps descerem pela mesma chamin, cada um dos homens pensou estar igual ao
outro. Quando o que estava com a cara limpa olhou para o que estava com a cara suja,
resolveu se lavar. O que estava com a cara suja, olhando para o de cara limpa, achou que
no era preciso.
8) Dois pais e dois filhos saram para caar patos. Cada um deles acertou em um pato e
nenhum atirou no mesmo. Entretanto, somente 3 patos foram abatidos. Como foi isto?
resp: Eram o av, pai e filho.
9) Como que pode? Um homem foi cidade com R$ 5,00 no bolso, mas retornou noite
com R$ 15,00, tendo descontado um cheque no banco. Ele comprou um chapu e algumas
bananas no mercado. Foi, tambm, ao oftalmologista. Sabendo que ele era pago por cheque
todas as quintas feiras e que os bancos s abrem s teras, quartas e sbados e que o
oftalmologista fecha aos sbados e o mercado est fechado nas quartas feiras e quintas
feiras, qual o dia em que ele foi cidade ?
resp: Ele foi cidade na 3 feira, embora tenha descontado neste dia o cheque da semana
anterior.
10) Um rei queria livrar-se do seu primeiro-ministro.Colocou ento dois pedaos de papel
num chapeu e disse ao ministro para escolher um. Se o papel tivesse escrito "v", o ministro
devia ir embora. Se o papel tivesse "fique, o ministro continuaria em sua posio. Para
assegurar-se de que o ministroiria embora, o rei escreveu "v"nos dois papeis. Entretanto, o
ministro conseguiu ficar. Como ele conseguiu ?
resp: O ministro apanhou um dos papis o queimou sem olhar. Disse ento ao rei que visse
no outro papel o que estava escrito. O rei foi obrigado a ficar com o ministro, para no
denunciar o que tinha feito.
81
11) Dois homens vo fazer uma viagem de 18.000 Km, de automvel. Entretanto, os pneus
s agentam 12.000 km.
Quantos pneus reservas precisam levar, no mnimo ?
resp: Apenas 2. Ao fim dos primeiros 6.000 Km. Eles devem colocar os pneus reservas. Ao
completar os 12.000 Km, devem repor aqueles que tinham sido substitudos pelos reservas
(no lugar daqueles que j esto com 12.000 Km rodados ).
12) Oito bolinhas de gude tm mesmo tamanho, mesma cor e mesma forma. Sete delas tm
o mesmo peso e a restante a mais pesada. Usando uma balana com dois pratos, como
voc encontrar a bolinha mais pesada efetuando somente duas pesagens ?
resp: Pega-se em seis bolinhas e pem-se trs em cada prato da balana. Se o peso for igual
isso significa que uma das 2 bolinhas que faltam a mais pesada basta ento fazer a
segunda pesagem (uma em cada prato).
Caso haja uma diferena na primeira pesagem pega-se as trs bolas do prato mais pesado e
escolhe-se duas sorte:
1- Se o peso for igual, a bolinha mais pesada a terceira
2- Se o peso for diferente ao prato mais pesado corresponde a bolinha mais pesada.
13) Dois rabes viajavam para Meca e pararam por um momento na estrada para comer.
Um rabe possua 5 pedaos de po e o outro 3 pedaos. Antes que comeassem a refeio,
apareceu um viajante. Este pediu-lhes comida e disse que pagaria por aquilo que tivesse
comido. Assim, os trs homens dividiram a comida entre si. Quando a terminou, o viajante
deu-lhes 8 moedas de igual valor. Como deveria ser dividido este dinheiro ?
resp: Se 8 pes foram divididos igualmente, cada homem comeu 2. 2/3 O rabe que tinha 3
pes cedeu apenas 1/3 de um po ao viajante e o rabe que tinha 5 pes cedeu 2.1/3. Deste
modo, o rabe dos 5 pes deu 7 vezes mais po ao estranho que o outro, logo deve receber
7 moedas e o outro apenas uma.
14) Entre a Terra e o planeta Solok, realizou-se uma corrida espacial entre cinco naves:
-"Ousada" chegou depois de "Relmpago";
-"Caracol" e "Aventura" chegaram ao mesmo tempo;
-"Descoberta" chegou antes de "Relmpago" ;
- quem ganhou, chegou sozinho.
QUEM FOI ?
resp: Foi a nave espacial "Descoberta "
15) Cada letra representa um nmero diferente, entre zero e nove, na seguinte soma: BAR +
BAR + BAR = RRR
A que nmero corresponde BAR ?
resp: O valor de cada letra : B= 1 , A = 8 e R = 5, sendo o resultado igual a 555.

Mais duas solues :
B= 1 , A = 4 e R = 8 resultando no 444 e
82
B= 2 , A = 9 e R = 6 que resulta em 888.
16) Certa noite Pedrinho resolveu ir ao cinema, mas descobriu que no tinha meias limpas
para calar. Foi ento ao quarto do pai, que estava na escurido. Ele sabia que l existiam
10 pares de meias brancas e 10 pares de meias pretas, todos misturados. Quantas meias ele
teve de retirar da gaveta para estar certo que possua um par igual ?
resp: 3 no minimo.
17) Todas as coisas do Universos esto sempre fazendo duas coisas. O qu ?
resp: Ocupando lugar e ficando mais velho.
18) Um marinheiro, cujo navio afundou, viu-se s em uma ilha, com febre altssima. Do
naufrgio tinham sobrado duas garrafas. Uma delas, uma garrafa cheia at 3/4 de remdio,
e a outra igual, vazia. As intrues de como tomar o remdio prescreviam uma dose de
metade da garrafa, nem mais, nem menos. Se ele tomasse menos ou mais ficaria doente.
Como ele conseguiu resolver o problema ?
resp: O marinheiro apanhou uma certa quantidade de pedrinhas na praia, de vrios

tamanhos e jogou-as uma a uma dentro da garrafa de remdio. At o liquido atingisse a
boca da garrafa. Isto significava que 1/4 do volume era tomado pelas pedras. Derramou
ento na garrafda vazia o liquido at que o nivel fosse o mesmo nas duas garrafas.
Consequentemente, as duas garrafas ficaram com a metade cheia. Ele ento tomou a dose
que necessitava.
19) Dois atletas brincam com seus nmeros de inscrio em uma competio:
O meu nmero formado por quatro algarismos diferentes; o segundo o quadrado do
primeiro e o quarto o quadrado do terceiro.
O outro retruca:
O meu tambm. Porm minha inscrio na competio foi depois da sua.
Qual o nmero de inscrio de cada um ?
resp: Os quadrados perfeitos formados por um nico algarismo so : 0, 1, 4 e 9. Como o

nmero 0 e nmero 1 so quadrados deles prprios, sobram somente os nmeros 4 e 9.
Portanto a nica combinao possvel so os nmeros 2439 e 3924.
20) Utilizando uma s vez um dos nmeros 1, 3, 5, 6 e 8, e escolhendo as operaes

convenientes, obtenha o nmero 237.
resp: (5 x 6 x 8 - 3) : 1 = 237
21) Um trem sai diariamente de So Francisco para Nova Iorque. Outro sai diariamente de
Nova Iorque para So Francisco. A distncia percorrida em 5 dias. Se um viajante deixar
So Francisco de trem, quantos trens vindos Nova Iorque ele ver, antes de chegar l ?
resp: A resposta 10 trens; pois, quando ele sai, j existem 5 trens em caminho e durante os
cinco dias de viagem outros 5 sairo.
83
22) Em meu rebanho, todos so camelos menos dois, todos so cabras menos dois e todos
so cavalos menos dois. Quantos animais tenho em meu rebanho ?
resp: O rebanho composto por 3 animais. Sendo um cavalo, um camelo e uma cabra.
23) Um consumidor pagou R$ 4,75 por um pacote de 5 kg de arroz num supermercado.

Desconfiado daquela medida, ele procurou o rgo oficial competente, que verificou a
irregularidade e constatou um erro de 5% na massa do produto, contra o consumidor. Qual
foi, na realidade, o preo de 1 kg daquele arroz ?
resp: Se o pacote tinha 5% a menos do que a massa indicada, a massa real era de 4750 g.
Como o consumidor pagou R$ 4,75 por essa quantidade de arroz o preo da grama de R$
0,001 portanto R$ 1,00 o Kg.
24) Num certo vero, a fabrica de sorvetes Que Bom troca dez palitos de sorvete por um
sorvete de palito. Nessa promoo, um palito de sorvete corresponde a que frao do preo
de um sorvete ?
resp: Devemos lembrar que, ao receber um sorvete, recebemos tambm um palito. Logo o
sorvete "custa" 9 palitos, portanto um palito vale 1/9 do preo do sorvete.
25) Se 3 gatos matam 3 ratos em 3 minutos, quanto tempo levaro 100 gatos para matar 100
ratos ?
resp: 3 minutos. Cada gato mata 1 rato em 3 minutos.
26) Um caracol sobe um muro com 10 metros de altura.

Em cada dia sobe 2 metros, mas de noite deixa-se escorregar 1 metro.
Ao fim de quantos dias chega o caracol ao topo do muro ?
resp: No primeiro dia, o caracol sobe 2m e escorrega 1. Total de 1m. No segundo dia, o
caracol sobe mais 2m e escorrega 1. Total de 2m. No terceiro dia, o caracol sobe mais 2m e
escorrega 1. Total de 3m. ..................... No stimo dia, o caracol sobe mais 2m e escorrega
1. Total de 7m. No oitavo dia, o caracol sobe mais 2m e escorrega 1. Total de 8m. No nono
dia, o caracol sobe mais 2m e no escorrega , visto que 8 + 2 igual a 10m,ele chegou ao
topo. Resposta: 9 dias.
27) Trs homens pararam uma noite em um hotel e pediram trs quartos separados. O preo
era de R$ 10,00 por cada quarto e, assim sendo os homens pagaram ao todo R$ 30,00. No
dia seguinte, o gerente verificou que os quartos podiam ser alugados por R$ 25,00. Mandou
ento que o "boy" fizesse a devoluo de R$ 5,00. Como o "boy" no era honesto, deu R$
1,00 para cada um dos homens ficando com R$ 2,00. Aps terem recebidos R$ 1,00 de
volta, cada um dos homens tinha pago R$ 9,00 por quarto, perfazendo um total de R$
27,00. Somando-se os R$ 2,00 do "boy" teremos R$ 29,00. O que aconteceu ao R$ 1,00
que est faltando ?
84
resp: Trs homens pararam uma noite em um hotel e pediram trs quartos separados. O
preo era de R$ 10,00 por cada quarto e, assim sendo os homens pagaram ao todo R$
30,00. No dia seguinte, o gerente verificou que os quartos podiam ser alugados por R$
25,00. Mandou ento que o "boy" fizesse a devoluo de R$ 5,00. Como o "boy" no era
honesto, deu R$ 1,00 para cada um dos homens ficando com R$ 2,00. Aps terem
recebidos R$ 1,00 de volta, cada um dos homens tinha pago R$ 9,00 por quarto, perfazendo
um total de R$ 27,00. Somando-se os R$ 2,00 do "boy" teremos R$ 29,00. O que aconteceu
ao R$ 1,00 que est faltando ?
28) Uma pessoa encontra-se no degrau do meio de uma escada. Sobe 5 degraus, desce 7,
volta a subir 4 e depois mais 9 para chegar ao ltimo. Quantos degraus tem a escada?
resp: Sendo X a posio em que se encontra, dever ser multiplicado por dois por estar no
degrau do meio e ainda somar o prprio degrau. Portanto 23 degraus.
X = (5 - 7 + 4 + 9) 2 + 1
X = (11) 2 + 1
X = 22 + 1
X = 23
29) Um elevador pode levar 20 adultos ou 24 crianas. Se 15 adultos j esto no elevador,

quantas crianas podem entrar ?
resp: Se no elevador cabem 20 adultos, 15 deles correspondem a 3/4 da lotao. Sobrando

portanto, 1/4 da lotao do elevador para as crianas. Portanto 1/4 de 24 crianas so 6
crianas que podero entrar no elevador.
30) Um negociante tinha dois cavalos. Vendeu o primeiro por R$ 198,00, tendo um lucro de
10%. No dia seguinte vendeu o outro por R$ 198,00 e perdeu 10%. Nos dois negcios, ele
teve lucro ou prejuzo ? De quanto ?
resp: Perdeu R$ 4,00. Seu lucro no 1 cavalo foi de R$ 18,00, mas perdeu R$ 22,00 no
segundo animal.
31) Combinar 4 algarismos 5, de tal maneira que representem 56.
resp: 55 + 5/5 = 56
32) Em uma cidadezinha vivem apenas 5 000 famlias. Algumas delas no possuem
cachorros e as restantes possuem um ou dois. Todos os cachorrinhos dessa cidade vivem
com uma famlia . A maioria da famlias tem um cachorrinho e a metade das famlias
restantes tem dois. Qual o nmero de cachorros dessa cidade ?
resp: Existem 5000 cachorrinhos na cidade
33) Uma coleo de 10 livros, cada um com 100 pginas excluindo-se as capas e contra
capas, estava disposta na prateleira de uma estante em p. Uma traa perfurou as folhas dos
85
livros comeando pela primeira pgina do primeiro livro e parando na ltima pgina do
ltimo livro. Quantas pginas foram perfuradas pela traa ?
resp: Normalmente as pessoas lem das esquerda para a direita. Logo, colees de livros
arrumados em p, o primeiro volume encostado mais esquerda. Estando os livros
dispostos dessa maneira, e desconsiderando capas e contracapas, percebemos que a pgina
1 do primeiro livro est encostada na pgina 100 do segundo livro e que a pgina 100 do
ltimo livro est encostada na pgina 1 do penltimo volume. Ora, a traa comeou a roer a
partir da pgina 1 do primeiro livro e parou na ltima pgina do dcimo livro, logo deixou
de roer algumas pginas desses dois volumes. Portanto ela roeu : 802 pginas .
34) Cada letra assume um nico valor, de 0 a 9. Determine o valor de cada letra no
criptograma:
NOVE + TRS = DOZE
resp: Poder ser encontrado outras respostas.

A nossa : 2185 + 4950 = 7135
35) 5 meninos estavam vendo televiso. Eles estavam sentados em 2 cadeiras e 3 poltronas.
Voc pode descobrir onde sentavam A, B, C, D e E se voc souber que: A e B sentavam-se
num mesmo tipo de assento. B e D sentavam-se em tipos diferentes. D e E sentavam-se em
tipos diferentes.
resp: A e B sentavam-se em cadeiras ou poltronas. D sentava-se num tipo diferente de A e

B, e E sentava-se em tipo diferente de D, logo, tipo igual a A e B. Assim sendo A, B e E
estavam nas poltronas e C e D nas cadeiras.
36) No alto de uma torre de uma emissora de televiso, duas luzes piscam com freqncias
diferentes. A primeira luz pisca 15 vezes por minuto, e a segunda pisca 10 vezes por
minuto. Num certo instante, as luzes piscam simultaneamente. Aps quantos segundos as
duas voltaro a piscar juntas novamente ?
resp: As duas piscaro juntas novamente aps 12 segundos.
37) Temos duas vasilhas com 3 e 5 litros, vazias, e uma vasilha com 8 litros cheia de gua.
Como separar a gua de forma a obter duas vasilhas com 4 litros cada ? Voc no possui
qualquer tipo de medidor, ou seja, no tem como medir o quanto est colocando em outra
vasilha. Tente resolver este problema com o menor nmero de passos.
resp: 3 litros 5 litros 8 litros

1 passo 0 5 3
2 passo 3 2 3
3 passo 0 2 6
4 passo 2 0 6
5 passo 2 5 1
6 passo 3 4 1
7 passo 0 4 4
86
38) Se um tijolo pesa um quilo mais meio tijolo, quanto pesa tijolo e meio ?
resp: Em uma balana de dois pratos h de um lado, 1 tijolo e no outro prato 1 Kg + 1/2
tijolo. Se voc retirar 1/2 tijolo de cada lado chega a concluso que 1/2 tijolo pesa 1 Kg.
Portanto 1 tijolo e meio pesa 3 Kg.
39) Eu tenho R$ 100,00 para comprar 100 porcos. Sendo que: Barro vale R$ 10,00, cada
porca vale R$ 5,00 e leito vale 0,50 centavos. De que maneira poderei fazer essa comprar,
se preciso de pelo menos um animal de cada tipo ?
resp: Comprando 90 leites dar R$ 45,00 reais. Comprando 9 porcas dar R$ 45,00 reais
Comprando 1 barro dar R$ 10,00 reais Total de 100 porcos e R$ 100,00 reais.
40) Que algo est errado com a demonstrao abaixo, isso claro, mas voc sabe onde est
o erro ?
1) Supondo que a = b
2) a x a = a x b ( Multiplicando os dois membro por a )
3) a2 = ab
4) a2 - b2 = ab - b2 ( Subtrai-se b2 dos dois membros )
5) ( a + b ) ( a - b ) = b ( a - b ) ( Produto da soma pela diferena = b em evidencia )
6) ( a + b )( a - b )/ ( a - b ) = b( a - b )/ ( a - b ) ( Dividindo-se os dois membros por ( a- b )
7) a + b = b
8) a + a = a ( Isso possvel por a = b como suposto no item 1 )
9) 2 a = a
10) 2a / a = a / a
11) 2 = 1
Pois bem, algo de errado deve Ter acontecido nesta demonstrao, basta descobrir.
resp: O erro est no item 6, pois se a = b como foi suposto no item 1, a - b = 0 e todos ns
sabemos que esta diviso no existe.
A outra justificativa, seria que se a = b , no poderiam ser letras diferentes.
41) De dois pontos A e B, distantes 90 m , soltam-se, ao mesmo tempo e em sentido

contrrio, uma lebre a 10 m/s e um cachorro a 5 m/s. a) Depois de quanto tempo eles se
encontraro ? b) Em que lugar isso ocorrer ?
resp: Em 1 segundo, a distncia ( 90 m ) diminui em 15 m pois 10 m + 5 m = 15 m. Logo

sero necessrios 6 segundos ( 90 : 15 = 6 ) para que essa distncia fique igual a zero, ou
seja, para que eles se encontrem: Depois de 6 segundos, a lebre andou 6 . 10 = 60 m e o
cachorro, 6 . 5 = 30 m. Ento eles se encontraro a 60 m do ponto A, ou a 30 m do ponto B.
Observe que a soma totaliza os 90 m ( 60 + 30 = 90 ).
42) Num quintal existem galinhas e coelhos: ao todo 26 cabeas e 70 patas. Quantas so as
galinhas e quantos so os coelhos?
87
resp: Chamemos C o nmero de coelhos e G o nmero de galinhas. Tem-se ento que: C +

G = 26 (nmero de cabeas igual ao nmero de animais) 4C + 2G = 70 (nmero de patas)
C = 26 - G 4 (26 - G ) + 2G = 70 104 - 4G + 2G = 70 -2G = -34 G = 17 galinhas C = 26
- G C = 26 - 17 C = 9 coelhos Resposta : ao todo existem 9 coelhos e 17 galinhas
Observao: Existe diversas maneira de ser resolver.
43) - Um clube resolve fazer uma Semana de Cinema. Para isso, os organizadores escolhem
sete filmes, que sero exibidos um por dia. Porm, ao elaborar a programao, eles decidem
que trs desses filmes, que so de fico cientfica, devem ser exibidos em dias
consecutivos.
Nesse caso, o nmero de maneiras diferentes de se fazer a programao dessa semana :
A) 144
B) 576
C) 720
D) 1040
Soluo:
Considerando que todos os trs filmes de fico e os 4 restantes podem ter dias de
apresentao permutados entre si, temos ento um total de 5! = 120 maneiras diferentes
(nessa parte estamos considerando todas as permutaes em que os filmes de fico so
apresentados juntos). No entanto, podemos permutar os filmes de fio de 3! = 6 maneiras
diferentes. Ento, temos 120.6 = 720 maneiras diferentes de se fazer a programao.
44 - Determine o menor inteiro cuja representao decimal consiste somente de 1's e que
divisvel pelo nmero 333...333 formado por 100 algarismos iguais a 3.
Soluo:
Seja d = 3n, onde d o nmero formado por exatamente 100 trs e n o nmero formado por
exatamente 100 uns. Portanto, o nmero procurado X = 1111...111 (formado por k uns)
deve ser divisvel por n e por 3 (n no divisvel por 3 porque a soma de seus algarismos
igual a 100 que no divisvel por 3). Se k um nmero da forma k = 100q + r onde r
pertence ao intervalo [0, 100) ento N = M + R, onde M = 111...111000...000 (100q uns e r
zeros) e R = 111...111(r uns). Como n divisvel por n ento, N divisvel por n se, e
somente se, R = 0 ou seja, se r = 0 e consequentemente se, e somente se, k for divisvel
por 100. Se k = 100q ento a soma dos algarismos de N igual a 100q e esta soma ser
divisvel por 3. Portanto, o menor nmero N formado apenas por uns que divisvel por d
consiste de 300 uns.
45 - Um novo vrus X foi detectado tendo afetado regularmente 1 de cada 10 mil pessoas.
Ao receber o resultado de um teste de sangue uma pessoa v que o mesmo indicou
positivamente a presena do vrus X. Segundo dados tcnicos, o teste indica corretamente a
presena do vrus X em 98 de cada 100 pessoas infectadas e indica incorretamente a
presena do vrus X em 5 de cada 100 pessoas no infectadas.
Qual das afirmaes a seguir correta? A pessoa que teve resultado positivo no teste para a
presena do vrus:
a)tem 95,3% de chance de no ter o vrus X.

88
b)tem 93% de chance de ter o vrus X.

c)tem 95,3% de chance de ter o vrus X.
d)tem 98% de chance de ter o vrus X.
e)tem 99,8% de chance de no ter o vrus X.
A resposta e)
A pessoa tem 99,8% de chance de no ter o vrus X.
Justificativa
algo realmente espantoso, mas isso mesmo!
Os dados do problema dizem que h apenas 1 pessoa com o vrus em cada 10 mil pessoas.
Entre10 mil pessoas testadas, o teste provavelmente ir indicar corretamente o caso positivo
(o enunciado diz que ele tem 98% de identificao correta dos efetivamente doentes). Mas
considerando as 9999 pessoas no infectadas, como o enunciado diz que o teste d 5% de
falsos positivos, teremos uma indicao incorreta, como infectadas, para cerca de 500
pessoas (5% dos 9999).
Logo, o teste dar um total aproximado de 501 testes positivos, dos quais apenas 1 correto
(500 so falsos positivos). Isso d um ndice de acerto na indicao dos infectados de
1/501, ou seja, aproximadamente 0,2%. O teste erra ento em 99,8% dos casos que aponta
como infectados!!!
Moral da histria:
- No basta apenas que um teste identifique muito bem um vrus num grupo que o possui.
preciso tambm ver em que taxa ele aponta, erradamente, a presena do vrus num grupo
que no o possui. Veja-se que, no caso da questo, o teste errou na quase totalidade das
vezes em que indicou positivamente a presena do vrus.
Mas ainda h outro lado curioso e importante. Este teste pode ser til.
Ele um bom teste, quando o seu resultado indica a no presena do vrus (isto , ele um
bom teste de casos negativos). Dentro dos dados do problema, se o resultado do teste fosse
negativo para uma pessoa (no caso, em 10 mil testes, 9,5 mil seriam negativos), ela poderia
ficar tranqila, pois com quase absoluta certeza (em 9500/9500,02=99,9998% dos casos) o
teste estaria correto. O problema real deste teste est apenas nos falsos positivos.
46 - Considere os polinmios p ( x ) = ax3 + ( 2a - 3b )x 2 + ( a + b + 4c )x - 4bcd e q ( x )

= 6x 2 + 18x + 5, em que a , b , c e d so nmeros reais. Sabe-se que p ( x ) = q ( x ) para
todo x em R .
Assim sendo, o nmero d igual a:
A) 1/8
B) 2/3
C) 4/5
D) 3
Soluo:
Como os dois polinmios so idnticos, temos que os coeficientes dos termo de mesmo
grau so iguais, ou seja:
a=0
2a - 3b = 6
a + b + 4c = 18
-4bcd = 5
89
Resolvendo o sitema acima, encontramos :

a=0
b = -2
c=5
d = 1/8
47 - No incio de uma partida de futebol, a altura mdia dos 11 jogadores de um dos times
era 1,72 m. Ainda no primeiro tempo, um desses jogadores, com 1,77 m de altura, foi
substitudo. Em seu lugar, entrou um outro que media 1,68 m de altura. No segundo tempo,
outro jogador do mesmo time, com 1,73 m de altura, foi expulso.
Ao terminar a partida, a altura mdia dos 10 jogadores desse time era :
A) 1,69 m
B) 1,70 m
C) 1,71 m
D) 1,72 m
Soluo:
A partir da mdia dos jogadores no incio da partida e do nmero jogadores (11),
encontramos a soma das alturas de todos os jogadores, que igual a 11 x 1,72 = 18,92m.
Ainda no primeiro tempo, um jogador de 1,77m foi substitudo por outro de 1,68m. Depois
dessa substituio, a soma das alturas de todos os jogadores em campo passou a ser de
18,92 - 1,77 + 1,68 = 18,83. No segundo tempo, um jogador de 1,73m foi expulso, e a soma
das aturas passou a ser de 18,83 - 1,73 = 17,10m e o nmero de jogadores passou a ser de
10. Portanto, no final da partida, a mdia de altura dos jogadores era de 17,10 / 10 = 1,71m.
48 - Uma fazenda tem uma rea de 0,4 km 2. Suponha que essa fazenda seja um quadrado,
cujo lado mede l metros. O nmero l satisfaz a condio :
A) 180 < l < 210
B) 210 < l < 250
C) 400 < l < 500
D) 600 < l < 700
Soluo:
Inicialmente, faremos a transformao de quilmetros quadrados para metros quadrados.
Temos que 0,4 km2 igual a 400.000m2. Temos que A = l2 a equao que fornece o lado
do quadrado em funo do seu lado. Pelo problema, temos l2 = 400.000. Resolvendo a
equao, encontramos que o lado aproximadamente igual a 632m.
49 - Seja M o conjunto dos nmeros naturais n tais que 2 n 2 - 75 n + 700 ? 0.

Assim sendo, CORRETO afirmar que :
A) apenas um dos elementos de M mltiplo de 4.
B) apenas dois dos elementos de M so primos.
C) a soma de todos os elementos de M igual a 79.
D) M contm exatamente seis elementos.
Soluo:
2n 2 - 75n + 700 ? 0
90
? = 25
n = 20 ou n = 35/2
O conjunto soluo da inequao acima ser 35/2?? n ? 20. E os valores inteiros dentro
desse intervalo so 18, 19 e 20.
50 - Considere a equao ( x 2 - 14x + 38 ) 2 = 11 2.

O nmero de razes reais distintas dessa equao :
A) 1
B) 2
C) 3
D) 4
Soluo:
Temos que ( x 2 - 14x + 38 ) 2 = 11 2. Podemos ento afirmar que x 2 - 14x + 38 = 11 ou
seno x 2 - 14x + 38 = -11. A partir do discriminante (delta) de cada uma delas conclumos
o nmero de razes da equao ser:
x 2 - 14x + 38 = 11
x 2 - 14x + 27 = 0 onde ??? 88??a equao tem 2 razes distintas.?
x 2 - 14x + 38 = -11
x 2 - 14x + 49 = 0 onde ??? 0??a equao apenas 1 raiz.
Logo, o nmero de razes da equao considerada 3.
51 - Um mestre-de-obras e cinco pedreiros foram contratados para fazer um certo servio,

pelo qual receberiam a quantia de Q reais. Essa quantia seria repartida entre eles de modo
que todos os pedreiros recebessem o mesmo valor e o mestre-de-obras ganhasse 60% a
mais que cada um deles.
Na ltima hora, um dos pedreiros desistiu. Ento, o mestre-de-obras e os quatro pedreiros
restantes decidiram fazer sozinhos o servio e combinaram uma nova diviso dos Q reais:
os quatro pedreiros receberiam valores iguais, mas o mestre- de-obras ganharia, agora, 50%
a mais que cada um deles.
Ento, a quantia que cada um dos quatro pedreiros recebeu teve um aumento de :
A) 10%
B) 20%
C) 25%
D) 30%
Soluo:
Seja x a quantia que cada um dos 5 pedreiros recebe. Dessa forma, o mestre de obras
receber 1,6x. Temos ento que 5x + 1,6x = Q. Resolvendo a equao, encontramos que x =
5Q/33. Como um dos pedreiros no foi trabalhar, temos que os quatro restantes mais o
mestre de obras decidiram fazer o servio sozinhos. Seja y o que cada um dos 4 pedreiros
vai receber. Nessa situao, o mestre de obras ir receber 1,5y e o valor que cada pedreiro
ir receber dado pela equao 4y + 1,5y = Q. Logo, y = 2Q/11. O aumento da quantia que
cada pedreiro recebeu foi de 2Q/11 - 5Q/33 = Q/33. E esse valor corresponde a 20% de
5Q/33.
91
52 - Um funcionrio recebe as seguintes informaes sobre os empregados de certa firma:

a) 60% deles vo para o trabalho de nibus, 30% vo de carro e os restantes 10%, a p;
b) 75% deles moram em casa alugada e os restantes 25%, em casa prpria.
Considerando-se apenas essas informaes, a nica concluso CORRETA a que esse
funcionrio pode chegar a de que
A) nenhum dos empregados que moram em casa prpria vai a p para o trabalho.
B) o conjunto formado por todos os empregados que moram em casa prpria e por todos os
que vo de carro para o trabalho engloba mais de 50% dos empregados dessa firma.
C) pelo menos 5% dos empregados que vo de carro para o trabalho moram em casa
prpria.
D) pelo menos 50% dos empregados que vo de nibus para o trabalho moram em casa
alugada.
Soluo:
Temos que 75% a porcentagem de trabalhadores que moram em casa alugada. Se
considerarmos que 30% vo de carro para o trabalho e 10% vo a p para o trabalho, temos
que o nmero de trabalhadores que moram em casa alugada e que vo de nibus para o
trabalho 75% - 10% - 30% = 35% do total de empregados da firma. Esse nmero
representa mais de 50% dos empregados que vo de nibus dos empregados. Portanto, a
alternativa correta a letra A.
53 - UFBA 1990 - O polinmio x3 + 6x2 + 15x + 14 idntico expresso

A(x+m)3 + B(x+n) para determinado valor de A, B, m e n. Calcule A+B+m+n.
SOLUO: Vamos desenvolver a expresso dada:
A(x3 + 3mx2 + 3m2x + m3) + Bx + Bn =
Ax3 + 3Amx2 + 3Am2x + Am3 + Bx + Bn =
Ax3 + 3Amx2 + (3Am2 + B)x + Am3 + Bn
Como esta expresso idntica ao polinmio dado, os coeficientes dos termos de mesmo
grau sero necessariamente iguais. Logo:
A = 1 (porque o coeficiente de x3 igual a 1).
3Am = 6 donde conclui-se que m = 2, j que A = 1.
3Am2 + B = 15, donde se conclui, substituindo os valores conhecidos (A e m) que o valor
de B igual a B = 3.
Finalmente, Am3 + Bn = 14.
Substituindo os valores conhecidos, vem:
1.23 + 3.n = 14, de onde vem n = 2.
Logo, A + B + m + n = 1 + 3 + 2 + 2 = 8
Resp: 08
54 - UFBA 1991 - O permetro de um terreno de forma retangular igual a 18m, e a rea

desse terreno a maior possvel. Determine o valor de 4.a + 2.b , sabendo que a e b so os
valores das dimenses desse retngulo, em metros.
SOLUO:
92
Para simplificar a soluo, conveniente lembrar que todo retngulo de rea mxima um
quadrado. Portanto, as medidas dos lados a e b so iguais.
O permetro do quadrado (soma das medidas dos lados) ser ento igual a 4.a.
Logo, 4.a = 18 e portanto a = 18/4 = 9/2.
O problema pede para calcular 4.a + 2.b e como a = b, vem:
4.a + 2.b = 4.a + 2.a = 6.a = 6.(9/2) = 27.
Resp: 27
55 - UFBA 1992 - Seja S a soma das razes da equao cosx - tgx.senx = 0 que pertencem
ao intervalo [0, 2p ]. Determine S/p .
SOLUO:
Substituindo tgx por senx/cosx, vem: cosx - (senx/cosx).senx = 0
cosx - sen2x/cosx = 0
Efetuando as operaes indicadas, vem:
(cos2x - sen2x) / cosx = 0
O numerador cos2x - sen2x igual a cos2x. (Frmula do coseno do dobro de um arco).
Reveja Trigonometria nesta pgina se necessrio.
Logo:
cos2x/cosx = 0, para cosx 0 (Lembre-se que no existe diviso por zero).
Para que a frao seja nula, o numerador dever ser igual a zero. Logo:
cos2x = 0
No intervalo dado, [0,2p ], sabemos que o coseno se anula para os arcos p /2 radianos e 3p
/2 radianos.
Logo, deveremos ter: 2x = p /2 ou 2x = 3p /2 , de onde conclumos que
x = p /4 ou x = 3p /4, que so as razes procuradas.
A soma S ser ento: S = p /4 + 3p /4 = 4p /4 = p
Portanto, S/p = 1, pois S = p conforme vimos acima.
Resp: 01
56 - UFBA 1993 - Considere a funo f(x) = C.10 - k.x , C > 0. Sabendo que
f(0) = 9.f(1), determine - k + log 90 .
SOLUO: Temos: f(0) = C.10 - k . 0 = C.100 = C.1 = C
f(1) = C.10 - k . 1 = C / 10 k
Podemos ento escrever, pelo enunciado:
C = 9 . C/10 k
Simplificando, vem: 9.C = C. 10 k ou 9 = 10 k ou 10k = 9, de onde conclumos pela
definio de logaritmos que: k = log109 = log9.
Substituindo o valor de k na expresso que o problema pede para calcular, vem:
- k + log90 = - log9 + log90 = log90 - log9 = log(90/9) = log10 = 1
Resp: 01
57 - UFBA 1995 - O trinmio y = x2 + mx + n admite 2 como raiz e tem valor mnimo para
x = 3. Calcular mn .
SOLUO: Se 2 raiz, vem: 0 = 22 + m.2 + n ou 2m + n = -4.
93
Se o trinmio assume um mnimo para x = 3, sabemos que isto ocorre na coordenada xv do

vrtice da parbola que representa graficamente o trinmio ou funo quadrtica.
A frmula para xv j sabemos de funo quadrtica que : xv = -b/2.a onde a e b so os
coeficientes da funo quadrtica y = ax2 + bx + c.
Assim, vem: 3 = - m/2.1 e, portanto, m = - 6.
Como 2m + n = - 4, vem: 2(-6) + n = - 4; logo, n = 8.
Portanto, m.n = (-6).8 = - 48.
Da, o mdulo procurado ser igual a: - 48 = 48.
Resp: 48
58 - UFBA 98 - 1 fase - Durante 15 dias, um automvel submetido a testes de

desempenho mecnico. No primeiro dia ele percorre 40 km; no segundo, 60 km; no
terceiro, 80 km; e assim sucessivamente, at o ltimo dia, quando percorre x km. Calcule
x/10.
SOLUO: Temos a seguinte seqncia: (40, 60, 80, ... , x). Como so 15 dias, temos uma
Progresso aritmtica - P.A. de 15 termos, onde: razo = r = 20; primeiro termo = a1 = 40;
dcimo quinto termo = a15 = x ; Logo, usando a frmula do termo geral de uma P.A. ,
poderemos escrever: a15 = a1 + (15 - 1).r
x = 40 + 14 . 20 x = 40 + 280 = 320
Ora, sendo x = 320, conclui-se que x/10 = 320/10 = 32
Resp: 32
59 - UFBA 98 - 1 fase - Uma rede de lojas comprou uma mercadoria vista, com 20% de
desconto sobre o preo de tabela e teve uma despesa de R$50,00 com transporte e
impostos. Na venda dessa mercadoria, obteve lucro de 20% sobre o total desembolsado.
Se o preo de venda foi R$540,00, ento pode-se afirmar :
(01) O preo de tabela era R$500,00
(02) O preo vista foi R$400,00
(04) O lucro obtido foi R$60,00
(08) O desconto sobre o preo de tabela foi R$40,00
(16) As despesas com transporte e impostos corresponderam a 12,5% do preo vista.
COMENTRIO: este tipo de questo consiste em identificar as proposies verdadeiras,
somar os nmeros a elas correspondentes e marcar o resultado na Folha de Respostas.
SOLUO: Seja x o preo de tabela. Portanto o total desembolsado = Td foi igual a: Td =
80% de x + 50 = 0,80x + 50.
A mercadoria foi vendida com um lucro de 20% sobre o total desembolsado (Td). Da,
poderemos dizer, de acordo com o enunciado que:
1,20 . Td = 540 \ 1,20(0,80x + 50) = 540
Resolvendo a equao, fica: 0,96x + 60 = 540 0,96x = 480 x = 480/0,96
Logo, x = 48000/96 = R$500,00 ( preo de tabela) . Logo (01) verdadeira.
O preo vista foi 80% de x (j que o desconto foi 20%) . Ento, o preo vista era igual a
80% . R$500,00 = 0,80 . 500 = R$400,00. Portanto (02) tambm verdadeira.
Sabemos que o total desembolsado igual a Td = 0,80.x + 50 = 0,80.500 + 50
94
Portanto, Td = R$450,00 . Como o lucro foi de 20% sobre o total desembolsado, vem que o
lucro L foi igual a L = 20% de R$450,00 = 0,20 . 450 = R$90,00 e portanto (04) falsa.
O desconto foi de 20% sobre o preo de tabela, portanto, 20% de R$500,00 =
0,20 . 500 = R$100,00. Portanto, (08) falsa.
As despesas com transporte e impostos, igual R$50,00 em relao ao preo vista
(R$400,00) representa um percentual igual a 50/400 = 0,125 = 12,5% e portanto (16)
verdadeira.
Conclumos pois que deveria ser assinalado na Folha de Respostas o nmero:
01 + 02 + 16 = 19
Resp: 19
60 - Calcular o valor da expresso 53x + 5-3x , sabendo que 5x + 5-x = 5.

Soluo:
Sabemos que (A+B)3 = A3 + B3 + 3(A+B)(AB)
Logo, podemos escrever:
(5x + 5-x)3 = 53 ; desenvolvendo esta expresso, vem:
53x + 5-3x + 3(5x + 5-x)(5x.5-x) = 125. [observe que 5x . 5-x = 5x-x = 50 = 1]. Logo, vem:
53x + 5-3x + 3(5)(1) = 125
Portanto, poderemos escrever finalmente:
53x + 5-3x = 125 - 15 = 110
Resp: 110
01 - UEFS 94.1 - Quantas so as maneiras que um professor pode escolher um ou mais

estudantes de um grupo de seis estudantes?
A) 72
B) 70
C) 65
D) 64
E) 63
Soluo: Observe que a expresso "escolher um ou mais estudantes" eqivale a "escolher 1
ou escolher 2 ou escolher 3 ou escolher 4 ou escolher 5 ou escolher 6 estudantes(todos).
Trata-se evidentemente de um problema de Anlise Combinatria, mas neste caso
poderemos utilizar um raciocnio direto da seguinte forma:
Como o enunciado diz que sero escolhidos 1 ou 2 ou 3 ou 4 ou 5 ou 6 estudantes de um
grupo de 6, percebemos que em realidade, queremos determinar o nmero de subconjuntos
de um conjunto de 6 elementos, excetuando-se o conjunto vazio(correspondente a um
grupo com zero estudantes!). Sabemos que se um conjunto possui n elementos ento ele
possui 2n subconjuntos. Logo, em um conjunto de 6 elementos teremos 26 = 64
subconjuntos (incluindo o conjunto vazio (f ), pois sabemos que o conjunto vazio
subconjunto de qualquer conjunto). Mas, neste caso, teremos que subtrair o conjunto vazio
(sem estudantes) e resulta: 64 - 1 = 63, que a resposta do problema.
Resp: Letra E
95
02 - Sendo f uma funo real de varivel real tal que f(x+3) = 2x+3 , determine f(2x+3).
SOLUO: Faa x + 3 = u. Vem que x = u - 3. Logo, podemos escrever, substituindo x
pelo seu valor (u - 3): f(u) = 2(u-3) + 3. Da, vem: f(u) = 2u - 6 + 3 , de onde conclui-se:
f(u) = 2u - 3.
uma deduo imediata que sendo f(u) = 2u - 3, fazendo u = 2x+3, vir inevitavelmente:
f(2x+3) = 2(2x+3) - 3 = 4x + 6 - 3 = 4x + 3.
Portanto, f(2x+3) = 4x + 3.
Resp: 4x+3
03 - Dois relgios so acertados em 12h. Um relgio adianta 1 minuto por dia e o outro
atrasa 1,5 minutos por dia. Depois de quantos dias vo marcar o mesmo horrio?
SOLUO: bvio que os dois relgios se "distanciam" de 1+1,5 = 2,5 minutos por dia.
Quando os relgios estiverem atrasados 12 horas, um em relao ao outro, as posies dos
ponteiros sero iguais e, portanto, marcaro a mesma hora. Mas, 12h = 12.60min = 720
minutos.
Portanto, podemos "armar" a seguinte regra de trs:
1 dia ............................................................ 2,5 min
x dias.............................................................720 min
Logo, x = 720/2,5 = 288 dias
Resp: 288 dias
04 - UFPB/93 - Sendo o volume de uma esfera de raio R numericamente igual a 33 vezes a

sua rea, calcular o valor de R, em unidades de comprimento.
SOLUO: Sabemos que para uma esfera de raio R, so vlidas as seguintes frmulas para
o clculo do volume V e da rea S:
V = (4/3).p .R3 e S = 4.p .R2
O problema exige que V = 33.S ; substituindo, vem:
(4/3).p .R3 = 33.4.p .R2 (4/3).R3 = 132.R2 (4/3).R = 132 R = 132/(4/3) =
132.(3/4) = 396/4 = 99
Resp: 99 u.c.
05 - Determine o perodo da funo f: R R definida por

f( x ) = cos( 7x ).cos( 3x ) + sen( 7x ).sen( 3x ).
SOLUO: Como cos(a-b) = cosa.cosb + sena.senb, conclumos que:
cos7x.cos3x+sen7x.sen3x = cos(7x-3x) = cos4x
A funo dada ento equivalente a: f(x) = cos4x.
Ora, sabemos que o perodo da funo y = cosbx igual a T = 2p /b
Logo: perodo = T = 2p /4 = p /2 radianos
Resp: p /2 rad
06 - UFPB 93 - Sendo a e b razes distintas da equao 2.4x + 4 = 9.2x , calcular o valor de

a6 + b6.
SOLUO: Podemos escrever: 4x = (22)x = (2x)2 . Portanto, fazendo 2x = y, a equao
dada fica:
2.y2 + 4 = 9.y 2y2 - 9y + 4 = 0.
96
Resolvendo a equao do 2 grau, obteremos y = 4 ou y = 1/2.

Logo, 2x = 4 ou 2x = 1/2 x = 2 ou x = -1.
Portanto, como as razes so denominadas de a e b no problema, vem que a = 2 e b = -1.
Da, a6 + b6 = 26 + (-1)6 = 64 + 1 = 65
Resp: 65
07 - Na linguagem C, usada na programao de computadores, sabe-se que:

fabs(x) o valor absoluto de x,
sqrt(x) a raiz quadrada de x,
* o operador multiplicao e
+ o operador adio.
Pede-se calcular o valor da expresso: fabs(-3) * sqrt(25) + fabs(4) * sqrt(49)
SOLUO: Temos:
fabs(-3) = -3 = 3
sqrt(25) = v25 = 5
fabs(4) = 4 = 4
sqrt(49) = v49 = 7
Portanto, a expresso ser igual a: 3.5 + 4.7 = 15+28 = 43
Resp: 43
NOTAS:
A) fabs(x) = funo valor absoluto (ou mdulo) de x.
B) sqrt(x) = square root of x = raiz quadrada de x.
08 - Sabe-se que a funo polinomial f(x) de grau 3, admite como razes, os nmeros x1 =
1, x2 = 2 e x3.
Sobre a raiz x3, podemos afirmar:
pode ser um nmero complexo
necessariamente, um nmero natural
necessariamente um nmero inteiro
necessariamente um nmero irracional
um nmero real
SOLUO:
Ora, o nmero de razes complexas de uma equao algbrica necessariamente um
nmero par, j que, se a+bi for raiz, ento o conjugado a-bi tambm ser raiz.
Portanto, se a terceira raiz da equao no pode ser um nmero complexo, ento ela ser
necessariamente um nmero real, o que nos leva alternativa E.
09 - FUVEST 94 - Um casal tem filhos e filhas. Cada filho tem o nmero de irmos igual
ao nmero de irms. Cada filha tem o nmero de irmos igual ao dobro do nmero de
irms. Qual o total de filhos e filhas do casal?
A. 3
B. 4
C. 5
D. 6
E. 7
97
SOLUO:
Trata-se de um problema simples de sistemas de equaes do primeiro grau. Vejamos:
Seja x o nmero de filhos e y o nmero de filhas.
bvio que um filho qualquer possui x -1 irmos e y irms. OK?
tambm bvio, que uma filha qualquer possui y - 1 irms e x irmos.
Pelo enunciado do problema, vem imediatamente que:
x - 1 = y ........................eq 1
x = 2(y - 1).....................eq 2
Uma vez armado o sistema acima, o problema ficou bem simples:
Teremos, substituindo o valor de x da eq 2 na eq 1:
2(y - 1) - 1 = y ? y = 3
Da, substituindo o valor de y na eq 1, resulta: x = 4.
Portanto, a soma procurada vale: x + y = 4 + 3 = 7, o que nos leva tranqilamente
alternativa E.
VERIFICAO:
Dados do problema:
a) Cada filho tem o nmero de irmos igual ao nmero de irms.
Realmente, sendo 4 filhos, cada um tem 3 irmos, que igual ao nmero de irms (y = 3 =
n. de filhas)
b) Cada filha tem o nmero de irmos igual ao dobro do nmero de irms.
Realmente, sendo 3 filhas, cada uma delas possui duas irms. O nmero de irmos, sendo
igual a 4 (x = 4 filhos), exatamente o dobro do nmero de irms.
10 - Numa rvore pousam pssaros. Se pousarem dois pssaros em cada galho, fica um
galho sem pssaros. Se pousar um pssaro em cada galho, fica um pssaro sem galho.
Determine o nmero de pssaros e o nmero de galhos.
SOLUO:
Sendo g o nmero de galhos e p o nmero de pssaros, poderemos escrever:
2(g - 1) = p
g=p-1
Resolvendo o sistema de equaes acima, encontraremos:
P = 4 e g = 3. Portanto, so 4 pssaros e 3 galhos.
11 - Qual dos cinco nmeros abaixo relacionados, no um divisor de 1015 ?

A. 25
B. 50
C. 64
D. 75
E. 250
SOLUO: Observe que:
25 = 52
50 = 2.25 = 2.52
64 = 26
75 = 3.25 = 3.52
250 = 25.10 = 52.10
98
Observe tambm que 10 divisvel por 2, por 5 e por 10, mas no divisvel por 3. Logo, a
alternativa (D) que contm um no divisor de 10, a soluo do problema.
12 - Sabendo-se que x2 + 2y2 + 3xy + x + y = 20 e x + 2y = 3, determine o valor de x + y.

SOLUO:
Inicialmente, vamos fatorar o primeiro membro da expresso dada.
Teremos: (acompanhem com bastante ateno!)
x2 + 2y2 + 3xy + x + y =
x2 + y2 + y2 + 2xy + xy + x + y =
(x2 + 2xy + y2) + (y2 + xy + x + y) =
(x + y)2 + [y(x + y)] + (x + y) =
(x + y)2 + (x + y) (y + 1) =
(x + y) [(x + y) + (y + 1)] =
(x + y) (x + 2y + 1)
Portanto, (x + y) (x + 2y + 1) = 20
Como dado que x + 2y = 3, substituindo, vem:
(x + y) (3 + 1) = 20 ? 4(x + y) = 20 e, finalmente vem que x + y = 5.
13 - Se a frao irredutvel a/b a geratriz da dzima 3,012012..., ento o valor de a - b :

a. 2010
b. 1809
c. 670
d. 590
e. 540
SOLUO:
Seja x = 3,012012...
Podemos escrever:
x = 3 + 0,012012...
x - 3 = 0,012012... (1)
Multiplicando ambos os membros da igualdade (1) por 1000 (o que no altera a igualdade),
vem:
1000(x - 3) = 12,012... (2)
Efetuando (2) menos (1):
1000(x-3) - (x-3) = 12,012... - 0,012...
999(x-3) = 12
x - 3 = 12/999 = 4/333
x = 3 + 4/333
x = 999/333 + 4/333 (observe que 999/333 = 3).
x = (999 + 4) / 333 = 1003 /333
Observe que 333 divisvel por 3, mas 1003 no .
A frao, portanto irredutvel. Logo, pelo enunciado, a = 1003 e b = 333.
Ento, a - b = 1003 - 333 = 670, o que nos leva alternativa C.
99
14 - As dimenses x, y e z de um paraleleppedo retngulo esto em progresso aritmtica.

Sabendo que a soma dessas medidas igual a 33 cm e que a rea total do paraleleppedo
igual a 694 cm2, ento o volume deste paraleleppedo, em cm3, igual a:
A. 1200
B. 936
C. 1155
D. 728
E. 834
SOLUO: O volume do paraleleppedo ser igual V = x.y.z
Temos: x + y + z = 33 .................................................(eq. 1)
A rea total St igual a St = 2(x.y + x.z + y.z) = 694
Portanto, x.y + x.z + y.z = 347 .....................................(eq. 2)
Obs: rea total = soma das reas das faces laterais do paraleleppedo, que so retangulares.
Como os lados esto em P.A., poderemos escrever:
P.A. : (x, y, z)
O termo mdio y (pelas propriedades da PA) vale: y = (x+z) / 2
Da, vem: x + z = 2y ......................................................(eq. 3)
Temos ento as 3 equaes seguintes:
x + y + z = 33 ...................... (4)
xy + xz + yz = 347 ............. (5)
x + z = 2y .......................... (6)
Substituindo (6) em (4), vem: 2y + y = 3y = 33 \ y = 11.
Substituindo o valor de y em (5) e (6), vem:
11x + xz + 11z = 347 ....... (7)
x + z = 22 ................... (8)
Arrumando a expresso (7), vem : .............. 11(x + z) + xz = 347
Como x + z = 22, substituindo, temos: ........ 11.22 + xz = 347
Da, vem: xz = 105 ...................... (9)
Temos de (8) que: x + z = 22 .................... (10)
Das expresses (9) e (10), conclumos que x e z so dois nmeros que somados d 22 e
multiplicados d 105. Basta resolver o sistema de equaes, ou para os mais experientes,
concluir que os nmeros so 7 e 15.
Portanto, as dimenses do paraleleppedo so 7, 11 e 15.
O volume ser ento: V = 7.11.15 = 1155 cm3
Da, fica fcil: alternativa C.
Nota: o ttulo do arquivo somente uma brincadeira. Eh eh eh ... O problema fcil ...!
15 - Um carpinteiro deve cortar trs tbuas de madeira com 2,40m, 2,70m e 3m

respectivamente, em pedaos iguais e de maior comprimento possvel. Qual deve ser o
comprimento de cada parte?
SOLUO:
Transformando as medidas em centmetros, vem: 240, 270 e 300 cm.
Agora, basta calcular o MDC (mximo divisor comum) entre estes nmeros. Teremos,
ento:
MDC(240,270,300) = 30.
Logo, o carpinteiro dever cortar pedaos de madeira de 30 cm de comprimento.
100
16 - Sabe-se que o MDC (mximo divisor comum) de dois nmeros igual a 6 e o

MMC(mnimo mltiplo comum) desses mesmos nmeros igual a 60. Calcule o produto
desses nmeros.
SOLUO:
Uma propriedade bastante conhecida :
Dados dois nmeros inteiros e positivos a e b , vlido que:
MMC(a,b) x MDC(a,b) = a x b
Da, vem imediatamente que:
a x b = MMC(a,b) x MDC(a,b) = 6 x 60 = 360
17 - Dois cometas aparecem, um a cada 20 anos e outro a cada 30 anos. Se em 1920

tivessem ambos aparecido, pergunta-se quantas novas coincidncias iro ocorrer at o ano
2500?
SOLUO:
Trata-se de um clssico problema de MMC.
MMC(20,30) = 60. Logo:
A cada 60 anos haver uma coincidncia de aparies.
Portanto elas ocorrero nos anos: (a partir de 1920)
1980, 2040, 2100, 2160, 2220, 2280, 2340, 2400, 2460, 2520, ...
Portanto, at o ano 2500, ocorrero 09 (nove) aparies.
18 - Qual o nmero de divisores positivos de 320?

SOLUO:
Fatorando o nmero 320, vem:
320 = 26 x 51
Portanto, o nmero de divisores de 320 ser igual a:
Nd = (6+1) x (1+1) = 7x2 = 14
19 - Quantos divisores positivos o nmero 2000 possui?

SOLUO:
Fatorando o nmero 2000, vem:
2000 = 24 x 53
Portanto, o nmero de divisores positivos de 2000 ser:
Nd = (4+1) x (3+1) = 5 x 4 = 20 divisores.
So eles: 1, 2, 4, 5, 8, 10, 16, 20, 25, 40, 50, 80, 100, 125, 200, 250, 400, 500, 10002000,
ou seja, 20 divisores positivos.
20 - Determine a rea do tringulo ABC onde A, B e C so, respectivamente, os pontos

mdios dos segmentos MN, NP e PM, sendo
M(-1, -5), N(1,3) e P(7, -5).
Resp: 8 u.a (8 unidades de rea).
101
21 - EPUSP/1963 - Dado o ponto A(1,2), determine as coordenadas de dois pontos P e Q,

situados respectivamente sobre as retas y = x e y = 4x, de tal modo que A seja o ponto
mdio do segmento PQ.
Resp: P(4/3,4/3) e Q(2/3,8/3)
22 - FAUUSP/1968 - Determine a equao da reta que passa pelo centro da circunferncia

de equao 2x2 + 2y2 + 4x + 1 = 0 e perpendicular reta de equao x + 2y - 1 = 0.
Resp: y = 2x + 2
23 - EPUSP/1966 - Os pontos do plano cartesiano que satisfazem equao sen(x - y) = 0

constituem:
A. uma reta
B. uma senide
C. uma elipse
D. um feixe de retas paralelas
E. nenhuma das respostas anteriores
SOLUO:
O seno nulo para os arcos expressos em radianos: 0, p , 2p , 3p , 4p , ... , kp , onde k um
nmero inteiro. Logo:
sen(x - y) = 0 x - y = kp (k um nmero inteiro). Da, vem:
- y = - x + kp \ y = x - kp , k Z.
Fazendo k variar no conjunto Z, obteremos um nmero infinito de retas de mesmo
coeficiente angular m = 1 e, portanto, paralelas, ou seja:
........................................................................
........................................................................
k = - 1 reta: y = x + p
k = 0 reta: y = x
k = 1 reta y = x - p , e assim sucessivamente.
.........................................................................
Portanto, a alternativa correta a letra D (um feixe de retas paralelas).
24 - Mostrar que 2.4.6.8. ... .(2n - 2).2n = n! . 2n

SOLUO: O primeiro membro da igualdade pode ser escrito como:
2.1 . 2.2 . 2.3 . 2.4 . ... . 2.(n - 1) . 2.n
Observe que no produto acima, o fator 2 se repete n vezes; portanto, o produto de 2 por ele
mesmo, n vezes, resulta na potncia 2n.
Logo, o primeiro membro da igualdade fica:
2n(1 . 2 . 3 . 4 . ... . n)
Observe que entre parnteses, temos exatamente o fatorial de n ou seja: n!
Substituindo, vem finalmente : 2n . n!
Assim, mostramos que:
2.4.6.8. ... .2(n - 1). 2n = n! . 2n
Ento, podemos dizer que: o produto dos n primeiros nmeros pares positivos igual ao
fatorial de n multiplicado pela n-sima potncia de 2
25 - Determine a distancia entre os focos da elipse 9x2 +25y2 - 400 =0.

102
SOLUO: a elipse a do problema anterior. Portanto a distancia entre os focos ser:

D = 4 - (- 4) = 8 u.c (u.c. = unidades de comprimento).
4 - calcular a distancia focal e a excentricidade da elipse 25x2 + 169y2 = 4225.
Resp: e = 12/13 e df = 2c = 24.
5 - determinar a equao da elipse com centro na origem, que passa pelo ponto P(1,1) e tem
um foco F(-? 6 /2, 0).
Resp: x2 + 2y2 = 3.
26 - Se x representa um nmero natural qualquer de dois algarismos distintos, escrevendo-

se o algarismo 8 esquerda de x, obtm-se um novo nmero que tem a mais do que x
1. 8 unidades
2. x unidades
3. 8x unidades
4. 80 unidades
5. 800 unidades
SOLUO:
Seja ab o nmero x, composto dos algarismos a e b, com a ? b.
O novo nmero, com a insero esquerda do algarismo 8 ser: 8ab
Utilizando o princpio do valor posicional de um algarismo num nmero, poderemos
escrever:
ab = 10.a + b
8ab = 8.100 + 10.a + b
Efetuando a diferena, vem:
8ab - ab = 8.100 + 10.a + b - (10.a + b) = 800
Portanto, alternativa (05).
27 - Um comerciante resolve fazer as seguintes promoes para as compras de Natal:

Pague 2 e leve 3
Pague 3 e leve 5
Pague 5 e leve 7
Se uma pea custa R$12,00, ento o menor preo que uma pessoa pode pagar para levar 13
peas :
1. R$84,00
2. R$93,60
3. R$96,00
4. R$104,00
5. R$108,00
SOLUO:
Se a pessoa levou 13 peas, ento:
13 = 2.5 + 3; Portanto, 5 peas foram pagas ao preo de 3, duas vezes e trs peas foram
pagas ao preo de duas.
Da, teremos: O total a ser pago ser igual a P = (2.3 + 2).12 = 96.
Portanto, a resposta R$96,00 - alternativa (03).
Outras combinaes dos tipos 13 = 7 + 5 + 1 ou 13 = 4.3 + 1, por exemplo, no levariam ao
menor preo. Verifiquem.
103
28 - O valor numrico da expresso (x + y)/4 - (x2 - y2)/5 + (y - x)2, para x = -1 e y = -2

igual a
1. 0,35
2. 0,6
3. 0,85
4. 1,6
5. 2,3
SOLUO: soluo imediata, por mera substituio dos valores. Vem:
VN = valor numrico = (-1 - 2)/4 - [(-1)2 - (-2)2]/5 + [-2 - (-1)]2
Teremos: VN = -3/4 - (-3/5) + 1 = -3/4 + 3/5 + 1 = -0,75 + 0,6 + 1 = 0,85, o que nos leva
alternativa (03).
29 - Uma pessoa gasta 30% do seu salrio com alimentao e 40% do que resta com sade
e educao. Se ainda lhe sobra R$1050,00, o seu salrio igual a
1. R$1900,00
2. R$2050,00
3. R$2500,00
4. R$3050,00
5. R$3500,00
SOLUO: Sendo S o salrio, podemos escrever:
0,30S = despesa com alimentao
Restaram 0,70S. Logo, o gasto com sade e educao ser 40% desse restante ou seja:
0,40.0,70S = 0,28S
Portanto, podemos escrever agora: 0,28S + 1050 = 0,70S
1050 = 0,70S - 0,28S = 0,42S ? S = 1050/0,42 = 2500
Portanto, S = R$2500,00, o que nos leva alternativa (03).
30 - Sabendo-se que, entre os nmeros 13 e 694, existem x mltiplos de 11, x igual a

1. 64
2. 63
3. 62
4. 61
5. 60
SOLUO: Ora, os mltiplos de 11, formam uma PA de razo 11. O primeiro mltiplo de
11 maior do que 13 22; Precisamos saber qual o maior mltiplo de 11, menor do que 694.
Dividindo 694 por 11 obtemos quociente 63 e resto 1. Logo, o mltiplo procurado ser
igual a 63x11 = 693.
Logo, temos a PA:
(22, 33, 44, ... , 693)
Usando a frmula do termo geral da PA, ou seja: an = a1 + (n - 1) r e substituindo os
valores conhecidos, vem:
693 = 22 + (n - 1).11, onde n o nmero de termos procurado e, portanto igual ao x do
problema. Efetuando os clculos, vem: n = 62, o que nos leva alternativa (03).
31 - As medidas, em metros, dos lados de um tringulo so expressas por x + 1, 2x e x2 e

esto em progresso geomtrica, nessa ordem. O permetro do tringulo, em metros, mede
104
1. 9
2. 9,5
3. 19
4. 28
5. 30
SOLUO: Temos a seguinte PG: (x + 1, 2x, x2). Usando o conceito de PG, podemos
escrever:
2x/(x+1) = x2/(2x) [reveja PG nesta pgina, se necessrio].
Da, vem, usando as propriedades de proporo: (produto dos meios = produto dos
extremos). Lembram-se?
4x2 = (x+1).(x2) ; para x ? 0, podemos simplificar a expresso anterior, dividindo ambos os
membros por x2 , resultando: 4 = x + 1 ? x = 3.
Sendo x = 3, os lados do tringulo sero:
4, 6, 9 (uma PG de razo 3/2)
Sendo o permetro de um tringulo, igual soma das medidas dos seus lados, vem:
Permetro = 4 + 6 + 9 = 19, o que nos leva alternativa (03).
32 - Se f uma funo tal que f(x + 2) = x3 - 8, para todo x ? R, entao f(x) igual a:
1. x3 + 2x2 + 2x
2. x3 - 6x2 + 12x - 16
3. x3 + 6x2 + 12x
4. x3 - 3x2 + 3x - 9
5. x3 + 3x2 + 3x - 7
SOLUO:
Faamos x + 2 = t. Da, vem: x = t - 2
Substituindo, fica:
f(t) = (t - 2)3 - 8
f(t) = t3 - 3.t2.2 + 3.t.22 - 23 - 8 = t3 - 6t2 + 12t - 8 - 8 = t3 - 6t2 + 12t - 16
Portanto, f(x) = x3 - 6x2 + 12x - 16, o que nos leva alternativa (02).
33- Os valores de x que satisfazem a equao logx(mx+n) = 3 so

2 e 3. Logo, o valor de m + n
1. - 49
2. - 30
3. - 11
4. 0
5. 34
SOLUO:
Teremos, pelo enunciado:
x = 2 : log2(2m + n) = 3. Logo, 23 = 2m + n = 8 (eq. 1)
x = 3 : log3(3m + n) = 3. Logo, 33 = 3m + n = 27 (eq. 2)
Subtraindo membro a membro as igualdades acima, vem:
(3m + n) - (2m + n) = 27 - 8
m = 19
Substituindo o valor de m na eq. 1, vem:
2.19 + n = 8
Logo, n = 8 - 38 = - 30
105
Da, vem finalmente que m + n = 19 + (- 30) = - 11.

Portanto, a alternativa correta a de nmero (03).
34 - Um curral retangular, com 600 metros quadrados de rea, em que o comprimento

igual a dois teros da largura, tem o permetro, em metros, igual a:
1. 100
2. 120
3. 140
4. 200
5. 250
SOLUO:
Sejam x e y as dimenses dos lados do retngulo.
A rea do retngulo ser igual a x.y = 600
Podemos escrever, tendo em vista o enunciado da questo:
y = (2/3).x
Substituindo, vem: x[(2/3).x] = 600
Portanto: x2 = 900 de onde conclui-se x = 30.
Portanto, y = (2/3).30 = 20
O permetro do retngulo ser ento igual a P = 30 + 30 + 20 + 20 = 100, o que nos leva
alternativa (01).
35 - Numa P.A. em que o dcimo termo 83 e a razo (-2), o terceiro termo :

A) 79
B) 87
C) 91
D) 97
E) 101
SOLUO: A frmula generalizada do termo geral de uma progresso aritmtica dada
por aj = ak + (j-k).r , onde aj = termo de ordem j ou j-simo termo da P.A. e ak =
termo de ordem k ou k-simo termo da P.A.
Poderemos escrever ento, com relao questo dada:
a10 = a3 + (10-3).(-2) onde (-2) a razo da P.A.
83 = a3 +7(-2) 83 = a3 - 14 a3 = 83+14 = 97, que o terceiro termo procurado.
Resposta correta letra C.
36 - Entre algumas famlias de um bairro, foi distribudo um total de 144 cadernos, 192
lpis e 216 borrachas. Essa distribuio foi feita de modo que o maior nmero possvel de
famlias fosse contemplado e todas recebessem o mesmo nmero de cadernos, o mesmo
nmero de lpis e o mesmo nmero de borrachas, sem haver sobra de qualquer material.
Nesse caso, o nmero de cadernos que cada famlia ganhou foi:
A) 4
B) 6
C) 8
D) 9
Soluo:
106
Temos que cada uma das famlias recebe o mesmo nmero de lpis, cadernos e borrachas e
na maior quantidade possvel. Logo, o nmero de famlias envolvidas na distribuio o
maior divisor comum entre 144, 192 e 216, que 24. Portanto, cada uma dessas famlias
receber 144 / 24 = 6 cadernos.
107
A Matemtica o alfabeto com o qual Deus escreveu o universo
No posso conceber a infinidade do universo sem aceitar a existncia de

Deus
Albert Einstein

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Todas as naes que desenvolveram formas de escrita introduziram o conceito de nmero

Demonstrao da regra dos sinais (segundo Euler)

1- A multiplicao de uma dvida por um nmero positivo no oferece dificuldade, pois 3

2- Por comutatividade, Euler deduziu que (-a).(b) = -ab

ORIGEM DOS SINAIS

Os antigos matemticos gregos, como se observa na obra de Diofanto, limitavam-se a indicar a

O sinal de X, como que indicamos a multiplicao, relativamente moderno. O matemtico

Sinais de relao ( =, < e > )

CURIOSIDADES COM NMEROS

806 pode ser decomposto no seguinte

3 x 37 = 111 330 x 3367 = 1111110

Produto de 3367 pelos primeiros Outro conjunto de operaes com algo de

Sejam a e b pertencentes ao reais, sendo a e b diferentes de zero.

TENTE DESCOBRIR ONDE ESTA O ERRO !!!

4 maior que 5???

Comeamos com a seguinte inequao:

TENTE DESCOBRIR ONDE ESTA O ERRO !!!

2+2 igual a 5???

Comeamos com a seguinte igualdade, que verdadeira:

Somando (9/2) nos dois lados da igualdade temos:

TENTE DESCOBRIR ONDE ESTA O ERRO !!!

2 maior que 3 ???

Consideremos a seguinte situao. Seja:

Comeamos com a seguinte igualdade:

TENTE DESCOBRIR ONDE ESTA O ERRO !!!

Comeamos com a seguinte igualdade:

TENTE DESCOBRIR ONDE ESTA O ERRO !!!

Comeamos com a seguinte igualdade, que supomos ser verdadeira:

TENTE DESCOBRIR ONDE ESTA O ERRO !!!

Aonde foi parar o outro R$ 1,00

2) O Senhor meu Pastor

Pense e escolha a nica opo correta:

3) Quem ama quem?

4)A frase: SE ESTUDO ENTO PASSO equivale :

a) Se passo ento estudo

5) Soma das idades

Resposta: Analizando as possibilidades temos: 1 x 6 x 6 = 36 / Soma 13

6) Em um carto esto quatro afirmativas:

Neste carto exatamente uma afirmativa falsa;

LPIS - CANETA - LPIS E CANETA

ESPAO ANTI-TRAPAA ESPAO ANTI-TRAPAA

O seu resultado de 5000?

A questo : quem tem um peixe?

- O ingls vive na casa vermelha.

Einstein escreveu esse teste no sculo passado.

AL BOLA ROMANA: ANIL COR AZUL

AME O POEMA DIO DO DOIDO

AMOR A ROMA OI RATO OTRIO

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A DROGA DA GORDA O ROMANO ACATA AMORES A

A TORRE DA DERROTA O VO DO OVO