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Barbedo Notcias Rede+Seminrio 20170125

2017.01.25

Criada em 18 de dezembro de 2015, a Rede para o Desenvolvimento de Novos


Paradigmas da Educao no nasceu como associao sem fins lucrativos,
como desejaram os seus fundadores iniciais, tendo em conta que esse estatuto
permitiria receber financiamentos e fazer despesas. No entanto, esse estatuto
teria custos, pelo menos para fazer o registo notarial da associao e para pagar
a um contabilista. Como no havia meios financeiros para isso e atendendo a
uma sugesto do Diretor da Faculdade de Engenharia da Universidade do Porto
(FEUP), Professor Joo Falco e Cunha, a Rede foi criada mediante a assinatura
de um simples Memorando de Entendimento, pelos seus fundadores,
posteriormente subscrito por outras pessoas e instituies. Os trs primeiros
subscritores foram Antnio Pinto Barbedo de Magalhes, Professor Emrito da
UP na FEUP, o Professor Joo Falco e Cunha, Diretor da Faculdade de
Engenharia da UP e a Rita Cardoso Beco, ento estudante do 3 ano do
Mestrado Integrado em Engenharia Mecnica da FEUP.
Nestes treze meses de existncia a Rede criou uma estrutura digital para facilitar
e promover o trabalho em Rede, lanou uma revista digital, ainda apenas com
um nmero publicado, estruturou um site onde foram j divulgadas muitas
iniciativas de terceiros e algumas da prpria Rede. Numa primeira fase essa
estrutura digital foi criada e mantida pela primeira Comisso Executiva da Rede,
constituda pela estudante Rita Beco, o Eng. Jorge Beco e o Professor Afonso
Magalhes. Com a sada da Rita Beco para a Argentina no quadro do programa
Erasmus Mundos, toda a Comisso Executiva saiu tambm.
Em 13 de setembro foram eleitos nova Presidncia e nova Comisso Executiva
da Rede. Esta ltima tem procedido a uma muito significativa renovao da
estrutura e funcionamento da Rede, obra do seu Diretor de Informao, Pedro
Pimenta, Engenheiro Qumico e Professor da Universidade do Minho, com o
apoio da mestra em Eng Mecnica Diana Pais e da Designer Adelina Martins,
Professora da ESOM-Escola de Segunda Oportunidade de Matosinhos,
responsvel pela criao do Logo da Rede.
O Presidente da Rede, Antnio Barbedo, juntamente com a 1 Presidente do
Concelho Executivo, Rita Beco, comearam por dar a conhecer os objetivos da
Rede e convidar potenciais membros individuais e institucionais para a mesma.
Com alguma surpresa constataram que, apesar da Rede ter nascido numa
faculdade de engenharia, foi muito bem recebida por muitos cientistas e institutos
de educao e faculdades de psicologia e de cincias da educao de
universidades pblicas portuguesas de grande prestgio.
Esse facto, associado ao conhecimento das intenes e desejos do Ministrio
da Educao de flexibilizar os currculos, por diminuio do tempo atribudo ao
ensino das matrias constantes dos atuais currculos e disponibilizao de
tempos para aprendizagens interdisciplinares e pelos pares e para o
desenvolvimento de capacidades e competncias dos alunos, tais como o seu

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sentido crtico, a criatividade, a iniciativa, a responsabilidade e os


comportamentos e atitudes ticas, levou o Presidente da Rede a avanar com a
organizao de um Seminrio sobre Que Educao para Portugal?.
O acolhimento dado a esta ideia pelo Professor Joo Pedro da Ponte, Diretor do
Instituto de Educao da Universidade de Lisboa, fez com que esta iniciativa se
realizasse neste to prestigiado Instituto. Problemas de sade determinaram que
a partir de certa altura a Professora Leonor Santos, subdiretora da IEUL,
substitusse e representasse o Diretor at ao fim da realizao do Seminrio,
com o mesmo esprito cooperante do Diretor e doutros membros do IEUL que
tiveram um papel muito importante na organizao e concretizao do
Seminrio.
A FEUP associou-se, desde a primeira hora, como entidade organizadora e deu
um apoio financeiro e prtico, nomeadamente atravs da Ana Freitas, membro
do Laboratrio de Ensino e Aprendizagem (LEA) da FEUP, liderado pelo
Professor Paulo Garcia. Estes apoios foram absolutamente fundamentais para
viabilizar esta iniciativa.
O SIPE, Sindicato Independente de Professores e Educadores, que desde 2014
teve um papel muito importante na prpria construo da ideia da Rede, aceitou
integrar a equipa organizadora. A quase completa impossibilidade do IEUL ou
da FEUP receberem as propinas de inscrio e pagarem as refeies servidas
no Seminrio, devido s complicadas e estritas regras impostas contabilidade
das instituies pblicas, levou o Presidente da Rede a pedir a colaborao do
SIPE, para esse efeito, pedido que este sindicato aceitou. Esta deciso teve
diversos efeitos, um dos quais foi a recusa da FENPROF em participar no
Seminrio, ao contrrio do que estava inicialmente previsto.
O Presidente da Rede sabia, como dum modo geral todas as entidades
organizadoras, que organizar um Seminrio com a dimenso deste em cinco
meses, incluindo o ms de frias, era uma quase completa impossibilidade. Mas
considerou que seria muito mau perder a oportunidade de termos um governo a
querer abrir novos e promissores caminhos de modernizao da educao em
Portugal sem fazer todos os possveis para apoiar uma evoluo nesse sentido.
Como bvio, uma iniciativa destas, assim preparada, teve muitas falhas, cuja
responsabilidade cabe, obviamente, ao Presidente da Rede e sua loucura de
organizar o Seminrio em to pouco tempo. Mesmo assim contou com 180
participantes inscritos e cerca 60 apresentaes.
Apesar da maior parte das pessoas no estarem habituadas a terem tempos de
to curtos, de 4 a 5 minutos, para as suas apresentaes, todas as sesses,
menos uma, terminaram dentro do horrio previsto, ao contrrio do que muitas
pessoas imaginavam que iria acontecer.
Estes tempos curtos, que so prtica corrente (com excees) na maior parte
das iniciativas lideradas pelo Presidente da Rede, tm a vantagem de pr em
contacto muitas pessoas a partilhar ideias e experincia. Em fases posteriores
ser possvel aprofundar, atravs dos canais da Rede, algumas ideias e

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experincias que em cinco minutos no puderam ser apresentadas e discutidos


com a desejvel profundidade. Com este modelo de muitas comunicaes
curtas, a abertura a diferentes formas de ver torna-se muito mais ampla, rica e
estimulante do que se as apresentaes tivessem duraes 3 ou 4 vezes
superiores. Alm disso so menos cansativas.
Em janeiro de 2017 foram feitas anlises crticas do Seminrio e deu-se incio ao
debate sobre atividades e iniciativas futuras da Rede.
As principais questes que tm estado em debate, ao pensar no futuro so:
a).- Como desenvolver a formao de professores/educadores, formao inicial
e sobretudo em exerccio, com vista a que professores ensinantes de uma
disciplina se procurem tornar, mais e mais, educadores, inspiradores, tutores,
co-aprendizes e co-educadores de pessoas integrais e capazes de contribuir
para a mudana do Mundo para melhor.
b).- Como contribuir para que avance e se concretize a reduo de cerca de 25%
dos currculos para ficar tempo para a curiosidade, a criatividade, a iniciativa, a
responsabilidade e o desenvolvimento de capacidades e competncias de
estudantes, professores e pais, de amplo espectro, para o desenvolvimento
humano pessoal e social;
c).- Como tornar a Histria uma ferramenta de anlise crtica do passado e do
presente, que ajude a tirar lies do passado e a interpretar a realidade poltica,
econmica e social de hoje, como condio essencial para desenvolver vises
prospetivas, tomar decises polticas sensatas e adequadas para evitar guerras
e construir futuros mais humanos, pacficos e equitativos;
d).- Como contribuir para uma maior incluso e participao cvica nas escolas,
para uma maior ateno tica e ao servio aos outros e para o sucesso escolar;
e).- Estudar, debater e ensaiar formas de derrubar ou esbater barreiras entre
disciplinas, diferentes anos e nveis de formao, diferentes cursos e escolas;
f).- Repensar e ensaiar novas formas de fazer a avaliao de estudantes,
professores e escolas;
g).- Repensar os espaos educativos e a sua utilizao, dentro e fora da escola;
h).- Trabalhar no sentido de ser estabelecimento de um novo pacto para a
educao envolvendo os mais diversos atores da educao.

A Rede s cumprir a sua misso se as suas iniciativas partirem essencialmente


dos diferentes elementos, pessoas e instituies, que a compem, fruto das suas
iniciativas e lideranas prprias. Eventuais iniciativas da Presidncia, como o
Seminrio de 25 e 26 de novembro, devem-se tornar raras excees. No quadro
da dinmica que se pretende para a Rede no de esperar que seja a
Presidncia da Rede a definir e concretizar um qualquer programa desta. Esse
programa dever ser o resultado de muitas iniciativas, pequenas ou grandes dos

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seus membros, em comunicao e trabalho em rede com todos, incluindo os


rgos centrais da Rede, num dilogo crtico e construtivo.

Convido, pois, todos os membros da Rede a apresentarem e submeterem as


suas ideias e projetos discusso, anlise crtica e cooperao de terceiros e a
liderar os respetivos processos de concretizao.

Agradeo a todos os que tornaram possvel a caminhada feita nestes primeiros


treze meses de existncia e peo a sua crtica construtiva, as suas sugestes e
sobretudo a sua liderana e empenhamento no trabalho em rede para a
concretizao dos seus projetos e ideias.

Grato e com votos de muita criatividade, liderana responsvel e concretizadora


e eficcia ao servio da melhoria efetiva da educao em Portugal,

envio um abrao

Antnio Barbedo

Presidente da Rede para o Desenvolvimento de Novos Paradigmas da


Educao

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