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AULA 02
Identificao e emprego das classes gramaticais
Alunos queridos, com muito prazer vamos comear mais uma aula! Ser
um momento bem legal de estudo sobre morfologia!Falaremos brevemente sobre
classes gramaticais que compem a nossa lngua, identificao e emprego
delas, com destaque para os pronomes e flexo dos verbos!
bastante coisa, mas no desanimem, estudem aos poucos, que valer o
esforo!! E muito!
MORFOLOGIA
INVARIVEIS:
SUBSTANTIVO
Vamos estudar agora a classificao do substantivo. simples,
vejam:
I CLASSIFICAO
ADJETIVO
II CLASSIFICAO ESTRUTURAL:
Barbacena barbacenense
Belo Horizonte belorizontino
Etipia etope
Guatemala guatemalteco
Amor DE ME = materno
Locuo Adjetivo correspondente.
FLEXO DE GNERO:
O cometa A libido
O champanha A alface
O cl A apendicite
O d A cal
O herpes A comicho
O heri = A herona
O sargento = A sargenta
O cachorro = A cachorra
O cavaleiro - A amazona
O zango - A abelha
O pai - A me
O bai A vaca
O Jacar
A cobra MACHO
O peixe ou
A mosca FMEA
O / A estudante
Bom / Boa ciclista
Meu / Minha colega
O / A rival
FLEXO DE NMERO:
Guardas marinha
GRAU:
A) Aumentativo: Analtico : Casa grande
Boca enorme
Sinttico : Casaro / Bocarra
Regra geral:
I . COMPARATIVO:
II. SUPERLATIVO:
Amargo amarssimo
spero asprrimo
Clebre celebrrimo
Cristo cristianssimo
Cruel crudelssimo
Doce dulcssimo
Fiel fidelssimo
Frio frigidssimo
Humilde humlimo
ntegro integrrimo
Magro macrrimo
Negro nigrrimo
Pobre pauprrimo
Sagrado sacratssimo
Usam-se as formas mais bom, mais mau, mais grande e mais pequeno
quando se comparam qualidades do mesmo ser!
ARTIGO
O, A, OS, AS
I ARTIGO DEFINIDO :
II ARTIGO INDEFINIDO:
INTERJEIO
I EXPRIMEM:
Advertncia: Alerta! Cuidado! Calma! Ateno! Olha!
Afugentamento: Fora! Rua! Saia!
NUMERAL
I EMPREGO:
De 1 a 10 > os ordinais:
PREPOSIO
So divididas em:
III Locuo Prepositiva: ao lado de, abaixo de, a despeito de, apesar
de, de acordo com, por causa de etc.
CONJUNO
Aditivas: e, nem, mas tambm, mas ainda, como tambm, bem como
Adversativas: mas, porm, todavia, contudo, entretanto, no entanto, no
obstante...
Integrantes: que, se
Causais: porque, visto que, pois que, como, j que, ...
Comparativas: como, (mais) que, (menos) que, assim como, (tanto
to) quanto
Condicionais: se, caso, uma vez que, desde que, salvo se, sem que, ...
Concessivas: embora, ainda que, se bem que, conquanto, mesmo que...
Conformativas: conforme, segundo, consoante, como
Consecutivas:(to)...que, (tal)...que, de modo que,
Finais: para que, a fim de que, de sorte que, de forma que
Proporcionais: medida que, proporo que, quanto mais...menos
Temporais: quando, mal, logo que, assim que, sempre que, depois que...
DICA:
Preposio x Conjuno
ADVRBIO
PRONOME
1 pessoa eu / ns
2 pessoa tu / vs
3 pessoa ele (a) / eles (as)
Singular
1 pessoa - Me mim comigo
2 pessoa - Te ti contigo
3 pessoa - Se si consigo o, a, lhe
Plural
1 pessoa - Nos conosco
2 pessoa - Vos convosco
3 pessoa - Se si consigo os, as, lhes
Exemplos:
Beijoume com amor
OD do verbo beijar
O verbo beijar transitivo direto e pede um complemento, que, no caso,
quem foi beijado, me o objeto direto!
Entregoume o livro
OI
O verbo entregar transitivo direto e indireto, entrega-se alguma coisa
(OD) a algum (OI). No caso da orao, entregou o livro (OD) a mim (me - OI)
Tenha me respeito
Complemento Nominal
Tapou me a boca
Adjunto Adnominal
No, na, nos, nas quando ligados a verbos terminados em sons nasais
DO + O = DO NO
AMAM + A = AMAM NA
O, A, OS, AS
Uso de EU TU / MIM TI
Existeb grande confuso na lngua falada sobre isso! Mas vejam:
Ex.:
Vossa Alteza soubeste do ocorrido? ERRADO! O verbo saber dever
concordar em terceira pessoa com o pronome de tratamento!
Vossa alteza soube do ocorrido? CORRETO!
Ex.:
Vossa Excelncia gostaria de um ch? (falando com a prpria Alteza)
Sua Alteza, o prncepe, estar presente. (referindo-se Alteza)
Emprego
a) Em relao s pessoas
O que SER comunicado Sei apenas ISTO: nada somos (o que ainda ser
falado)
O que j FOI comunicado Estudar muito? ISSO no quero (o que j foi
falado recentemente)
O que foi comunicado h muito AQUILO que disse srio? (foi falado h
bastante tempo, passado remoto)
Principais indefibidos:
Algo, algum, bastante, cada, certo, mais , menos, muito, nada, qualquer,
ningum, algum, vrios ...
LOCUES PRONOMINAIS: cada um, cada qual, seja quem for, todo
aquele que, qualquer um, quem quer que...
Muito importante!!!
Emprego:
COLOCAO PRONOMINAL
Prclise
b) Advrbios.
Ex.: Agora se negam a depor.
c) Conjunes subordinativas.
Ex.: Soube que me negariam.
d) Pronomes relativos.
Ex.: Identificaram duas pessoas que se encontravam desaparecidas.
e) Pronomes indefinidos.
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Portugus p/ TRE-PI
Analista e Tcnico Judicirio
Teoria e Questes Comentadas
Prof Rafaela Freitas
f) Pronomes demonstrativos.
Ex.: Disso me acusaram, mas sem provas.
Mesclise
Exemplos:
Realizar-se-, na prxima semana, um grande evento em prol da paz no
mundo. (Verbo no futuro do presente)
No fosse os meus compromissos, acompanhar-te-ia nessa viagem. (Verbo
no futuro do pretrito)
nclise
Exemplos:
Devo esclarecer-lhe o ocorrido
Devo-lhe esclarecer o ocorrido.
Estavam chamando-me pelo alto-falante.
Estavam-me chamando pelo alto-falante.
Exemplos:
No posso esclarecer-lhe o ocorrido.
No lhe posso esclarecer o ocorrido.
No estavam chamando-me.
No me estavam chamando.
Emprego de o, a, os, as
Chamem-no agora.
Pe-na sobre a mesa.
4) As formas combinadas dos pronomes oblquos: mo, to, lho, no-lo, vo-lo,
formas em desuso, podem ocorrer em prclise, nclise ou mesclise.
Ex.: Ele mo deu. (Ele me deu o livro)
VERBO
I CLASSIFICAO:
Auxiliar: estar
Principal: sair
III CONJUGAES
IV FORMAS NOMINAIS
2) Pessoa: so trs
3) Modo: so trs.
4) Tempo: so trs.
Exemplos:
Espero por voc (momento da fala)
Caminho sempre (ao corriqueira)
Deus pai (fato constante)
Amanh viajo (futuro prximo)
Em 1500, Cabral descobre o pas (presente histrico)
b) Pretrito:
c) Futuro:
5) Voz: so trs
VI FORMAO DO IMPERATIVO
O verbo SER foge, na segunda pessoa (tu e vs), a essa regra. Seu
Imperativo Afirmativo :
S (tu) SEJA (voc) SEJAMOS (ns)
SEDE (vs) SEJAM (vocs)
GABARITO: E
O primeiro desses erros era usar gua da chuva para beber, tomar banho
e cozinhar. Segundo o aviso, A gua da chuva armazenada em casa no pode
ser usada para beber, tomar banho e cozinhar porque ela contm uma alta
concentrao de poluentes atmosfricos, que podem causar mal sade. Essa
gua s indicada para consumo com tratamento qumico, feito somente por
especialistas, no bastando ferver ou filtrar. Por isso, melhor us-la apenas na
limpeza da casa.
Nasci e vivi minha infncia numa famlia constituda por trs geraes,
vivendo sob o mesmo teto, harmoniosa e amorosamente: meus avs, meus
pais, meus tios casados, minhas tias solteiras e ns, os oito netos. ramos 20
pessoas. Os homens trabalhavam e as mulheres dedicavam-se gerncia da
casa e educao das crianas. Na minha famlia s havia, inicialmente, uma
mulher que trabalhava fora, minha me, que era professora. Muitos anos depois,
trs de minhas tias solteiras foram trabalhar fora.
Lembro-me at hoje, embora muitas dcadas tenham se passado, da
enorme sala de jantar, com uma grande mesa retangular onde se sentavam 12
adultos, para as refeies e para as prolongadas conversas, e uma mesa oval,
onde se sentavam as oito crianas e adolescentes os netos.
Vivi uma infncia tranquila numa famlia nuclear unida. Minha adolescncia
e juventude j foi passada numa famlia constituda por meus pais, ambos
trabalhando e contribuindo para o sustento da famlia, meu irmo e eu. Todos
os domingos nos reunamos famlia inicial, na enorme casa da Rua do Bispo,
hoje integrando o espao fsico ocupado pela Universidade Estcio de S, em
inesquecveis almoos e ceias.
A famlia brasileira mudou.
Texto I
A ma no tem culpa
DEPOIMENTO
Davi Kopenawa est triste. A cobra grande est devorando o mundo, ele
diz. Em todo lugar, os homens semeiam destruio, esquentam o planeta e
mudam o clima: at mesmo o lugar onde vive, a Terra Indgena Yanommi, que
ocupa 96 km2 em Roraima e no Amazonas, na fronteira entre Brasil e Venezuela,
vem sofrendo sinais estranhos. O cu pode cair a qualquer momento. Ser o
fim. Por isso, nem as muitas homenagens que recebe em todo o mundo aplacam
sua angstia.
Ele decidiu escrever um livro para contar a sabedoria dos xams de seu
povo, a criao do mundo, seus elementos e espritos. Gravou 15 fitas em que
narrou tambm sua prpria trajetria. No adianta s os brancos escreverem
os livros deles. Eu queria escrever para os no indgenas no acharem que ndio
no sabe nada.
A obra foi lanada em 2010, na Frana (ed. Plon), e no ano passado, nos
EUA, pela editora da universidade Harvard. Com o nome A Queda do Cu, est
sendo traduzido para o portugus pela Companhia das Letras. No fim de julho,
Davi vai participar da Feira Literria de Paraty/FLIP, mas a verso em portugus
ainda no estar pronta. O lanamento est previsto para o ano que vem.
O livro explica os espritos chamados xapiris, que os ianommis creem
serem os nicos capazes de cuidar das pessoas e das coisas. Xapiri o mdico
do ndio. E tambm ajuda quando tem muita chuva ou est quente. O branco
est preocupado que no chove mais em alguns lugares e em outros tem muita
chuva. Ele ajuda a nossa terra a no ficar triste.
Nascido em 1956, Davi logo cedo foi identificado como um possvel xam,
pois seus sonhos eram frequentados por espritos. Xam, ou paj, a referncia
espiritual de uma sociedade tribal. Os ianommis acreditam que os xams
recebem dos espritos chamados xapiris a capacidade de cura dos doentes.
Davi descreve assim sua vocao: Quando eu era pequeno, costumava ver em
sonhos seres assustadores. No sabia o que me atrapalhava o sono, mas j
eram os xapiris que vinham a mim. Quando jovem, recebeu a formao
tradicional de paj.
Com cerca de 40 mil pessoas (entre Brasil e Venezuela), em todo o mundo
os ianommis so o povo indgena mais populoso a viver de forma tradicional
em floresta. Poucos falam portugus. Davi logo se tornou seu porta-voz.
(Adaptado de: SERVA, Leo. Revista Serafina. Nmero 75. So Paulo: Folha de S.
Paulo, julho de 2014, p. 18-19)
Por mais que em nosso discurso ns, os mais velhos, afirmemos que a tal
da educao para a cidadania supe a boa convivncia no espao pblico, entre
outras coisas", no temos conseguido praticar tal ensinamento com os mais
novos, sobretudo porque no sabemos como fazer isso. H muitas escolas com
boa vontade nesse sentido, mas sem saber o que fazer para evitar que seus
alunos se confrontem com grosseria e que aprendam a compartilhar
respeitosamente o espao comum. O instrumento mais utilizado pela escola
ainda a punio, em suas vrias formas. Aes afirmativas nesse sentido so
difceis de ser encontradas no espao escolar.
No sabemos ensinar s crianas a boa convivncia no espao pblico
porque no a praticamos. Ora, como ensinar o que no sabemos, como esperar
Emprego de o, a, os, as
a) e tm a convico = e tm-na
b) que demonstra toda sua potncia = que lhe demonstra
c) alagam as plancies = alagam-nas
d) s resta aos homens = s lhes resta
e) providenciar barreiras e diques = providenci-los
Comentrio:
A nica que apresenta erro em relao substituio do complemento
verbal pelo pronome oblquo, uma vez que cita um verbo transitivo direto, cujo
objeto direto toda sua potncia a B; portanto, a substituio desse objeto
direto s poderia ser pelo pronome oblquo a.
GABARITO: B
O primeiro desses erros era usar gua da chuva para beber, tomar banho
e cozinhar. Segundo o aviso, A gua da chuva armazenada em casa no pode
ser usada para beber, tomar banho e cozinhar porque ela contm uma alta
concentrao de poluentes atmosfricos, que podem causar mal sade. Essa
gua s indicada para consumo com tratamento qumico, feito somente por
especialistas, no bastando ferver ou filtrar. Por isso, melhor us-la apenas na
limpeza da casa.
Nasci e vivi minha infncia numa famlia constituda por trs geraes,
vivendo sob o mesmo teto, harmoniosa e amorosamente: meus avs, meus
pais, meus tios casados, minhas tias solteiras e ns, os oito netos. ramos 20
Texto I
A ma no tem culpa
DEPOIMENTO
Davi Kopenawa est triste. A cobra grande est devorando o mundo, ele
diz. Em todo lugar, os homens semeiam destruio, esquentam o planeta e
mudam o clima: at mesmo o lugar onde vive, a Terra Indgena Yanommi, que
ocupa 96 km2 em Roraima e no Amazonas, na fronteira entre Brasil e Venezuela,
vem sofrendo sinais estranhos. O cu pode cair a qualquer momento. Ser o
fim. Por isso, nem as muitas homenagens que recebe em todo o mundo aplacam
sua angstia.
Ele decidiu escrever um livro para contar a sabedoria dos xams de seu
povo, a criao do mundo, seus elementos e espritos. Gravou 15 fitas em que
narrou tambm sua prpria trajetria. No adianta s os brancos escreverem
os livros deles. Eu queria escrever para os no indgenas no acharem que ndio
no sabe nada.
A obra foi lanada em 2010, na Frana (ed. Plon), e no ano passado, nos
EUA, pela editora da universidade Harvard. Com o nome A Queda do Cu, est
sendo traduzido para o portugus pela Companhia das Letras. No fim de julho,
Davi vai participar da Feira Literria de Paraty/FLIP, mas a verso em portugus
ainda no estar pronta. O lanamento est previsto para o ano que vem.
O livro explica os espritos chamados xapiris, que os ianommis creem
serem os nicos capazes de cuidar das pessoas e das coisas. Xapiri o mdico
do ndio. E tambm ajuda quando tem muita chuva ou est quente. O branco
est preocupado que no chove mais em alguns lugares e em outros tem muita
chuva. Ele ajuda a nossa terra a no ficar triste.
Nascido em 1956, Davi logo cedo foi identificado como um possvel xam,
pois seus sonhos eram frequentados por espritos. Xam, ou paj, a referncia
espiritual de uma sociedade tribal. Os ianommis acreditam que os xams
recebem dos espritos chamados xapiris a capacidade de cura dos doentes.
Davi descreve assim sua vocao: Quando eu era pequeno, costumava ver em
sonhos seres assustadores. No sabia o que me atrapalhava o sono, mas j
eram os xapiris que vinham a mim. Quando jovem, recebeu a formao
tradicional de paj.
Com cerca de 40 mil pessoas (entre Brasil e Venezuela), em todo o mundo
os ianommis so o povo indgena mais populoso a viver de forma tradicional
em floresta. Poucos falam portugus. Davi logo se tornou seu porta-voz.
(Adaptado de: SERVA, Leo. Revista Serafina. Nmero 75. So Paulo: Folha de S.
Paulo, julho de 2014, p. 18-19)
Por mais que em nosso discurso ns, os mais velhos, afirmemos que a tal
da educao para a cidadania supe a boa convivncia no espao pblico, entre
outras coisas", no temos conseguido praticar tal ensinamento com os mais
novos, sobretudo porque no sabemos como fazer isso. H muitas escolas com
boa vontade nesse sentido, mas sem saber o que fazer para evitar que seus
alunos se confrontem com grosseria e que aprendam a compartilhar
respeitosamente o espao comum. O instrumento mais utilizado pela escola
ainda a punio, em suas vrias formas. Aes afirmativas nesse sentido so
difceis de ser encontradas no espao escolar.
No sabemos ensinar s crianas a boa convivncia no espao pblico
porque no a praticamos. Ora, como ensinar o que no sabemos, como esperar
algo diferente dos mais novos, se eles no mais tm exemplos de
comportamento adulto que os orientem?
1) E 3) A
2) A 4) B
5) E 12) C 19) E
6) D 13) A 20) B
7) A 14) A 21) D
8) C 15) E 22) C
9) C 16) B 23) A
10) B 17) C 24) B
11) E 18) B 25) A
Caros alunos, foi um prazer estar com vocs em mais uma aula!
Abrao,
Rafaela Freitas