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01- A capoeira uma expresso cultural Afro-brasileira que mistura luta, dana,
cultura popular e msica. Desenvolvida no Brasil por escravos africanos e seus
descendentes caracterizada por utilizar os ps, as mos, a cabea, os
joelhos, cotovelos e elementos ginstico-acrobticos. Diante disto as
possibilidades do corpo na capoeira so:
02- Na Grcia Antiga, a ginstica era praticada nas chamadas palestras e nos
ginsios. Milenar, a ginstica fez parte da vida do homem pr-histrico
enquanto atividade fsica, pois detinha um papel importante para sua
sobrevivncia, expressada, principalmente, na necessidade vital de atacar e
defender-se. Diante disto as principais ginsticas praticadas na Grcia antiga e
nos jogos de Olmpia era o pentatlo que reunia 5 modalidades esportivas. Tais
modalidades eram:
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03-Nas situaes de jogo, ocorrem movimentaes de ataque e defesa, onde o
contato fsico extremo, podendo ocorrer um comportamento considerado
inadmissvel. Articula-se hoje em dia, sobre um jogo amigo e respeitoso; A
mdia brasileira utiliza o termo na Lngua Inglesa, FAIR PLAY, para dar nome
a esse jogo; O que significa esse termo?
04- Um casal est sentado assistindo a uma partida de futebol, entre os times:
Bons de Bola X Bola Cheia. Aos 15 minutos do 2 tempo um jogador do time
Bons de Bola derrubou um jogador do time Bola Cheia na grande rea. A
penalidade sofrida pelo time Bons de Bola foi:
(B) Escanteio
(D) Pnalti
05- Toda modalidade esportiva cria uma conscincia de grupo muito boa para
convvio com o resto da sociedade. O Vlei um timo esporte, especialmente
para as crianas por estimular o crescimento da estrutura ssea. Responda V
ou F e assinale a alternativa correta.
( ) Diminui a agilidade.
( ) Trabalha a coordenao motora.
( ) Diminui a massa muscular, principalmente nas pernas.
( ) Melhora o condicionamento fsico
(A) F, V, V, F
(B) F, V, F, V
(C) V, V, F, V
(D) V, V, V, F
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06- Analise as afirmativas abaixo:
I Em um jogo oficial, as regras so flexveis e podem ser definidas pelos
participantes.
07- Durante uma atividade fsica intensa, a alta temperatura pode ocasionar a
perda hdrica pela sudorese. O vlei de areia um exemplo de esporte que o
atleta deve ter ateno, pois a temperatura do ambiente pode chegar a nveis
altssimos elevando a temperatura corporal. Durante a prtica de atividade
fsica intensa o atleta deve:
I- III-
( ) Vlei
( ) Natao
( ) Esgrima
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( ) Hipismo
II- IV-
B) I, III, IV, II
C) IV, I, II, III
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(A) Promover a cidade de Ituiutaba, com a participao de artistas e jogadores
famosos
11- Para poder participar dos Jogos estudantis de Ituiutaba os alunos devem
ser divididos em 03 categorias ilustradas na tabela ao lado.
Depois de um erro de digitao, os nomes de trs alunos colegas de sala que
estavam na categoria Mdulo II, com idades de 16 anos, foram para a
categoria Mdulo I, diante disto o que os alunos devem fazer neste caso :
(A) Ignorar o erro e no contar nada a ningum para poder jogar com alunos
mais novos que eles.
(B) Contar para os colegas de sala e ao trmino dos Jogos avisarem aos
responsveis sobre o erro.
(C) Avisar aos responsveis sobre o erro para que faa a correo, jogando
assim na categoria certa.
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13- A Capoeira a nica modalidade de luta marcial que se faz acompanhada
por instrumentos musicais. Isso se deve basicamente s suas origens entre os
escravos, que dessa forma disfaravam a prtica da luta numa espcie de
dana, enganando os senhores de engenho e os capites-do-mato Diante disto
so instrumentos musicais utilizados pelos capoeiristas:
(C) Perda de lquidos por parte do corpo, normalmente esta perda d-se em
media de 2.5 litros de gua por dia, por isso deve-se ingerir muita gua.
(D) uma inflamao no fgado provocada por vrios tipos de vrus. O sintoma
parecido com a da gripe, mas muito importante o cuidado mdico.
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( ) Com os msculos da barriga fortalecidos, h formao de uma espcie de
barreira de proteo para coluna, que no se curva buscando compensar a
falta de sustentao.
(A) V, F, F, V
(B) V, F, V, V
(C) V, V, F, F
(D) V, V, F, V
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GABARITO
ITEM HABILIDADE GABARITO
01 9.4 Aprimorar os elementos tcnicos da capoeira
02 10.2 Conhecer caractersticas e finalidades de C
cada modalidade
03 5.7 Analisar o esporte, na perspectiva da incluso B
de sujeitos.
04 3.1 Analisar regras dos diferentes esportes. D
05 4.1 Explicar as relaes esporte, sade e B
qualidade de vida.
06 3.1 Analisar as regras dos diferentes esportes. D
07 5.2 Analisar limites e possibilidades para a prtica C
esportiva de lazer.
08 I. Vivenciar cada modalidade. A
09 5.3 Compreender o esporte como direito social. A
10 5.3 Compreender o esporte como direito social. D
11 3.1 Analisar regras dos diferentes esportes. C
12 8.2 Relacionar os jogos e brincadeiras com a C
histria da humanidade.
13 9.2 Analisar a capoeira como jogo, dana e ou A
luta.
14 10.2 Conhecer caractersticas e finalidade de B
cada modalidade.
15 12.5 Identificar alteraes que ocorrem no A
organismo durante e depois da atividade fsica.
16 4.1 Explicar as relaes entre o esporte, sade e D
qualidade de vida.
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