MINISTRIO DA DEFESA

EXRCITO BRASILEIRO
DECEx DEE
ESCOLA DE SARGENTOS DE LOGSTICA

DOCUMENTAO CURRICULAR

CURSO DE
MESTRE DE MSICA
 NDICE

DOCUMENTO Nr
2. Perfil 01
3. Documento de Currculo 02
4. PLADIS 03
 Doc 01

Perfil Profissiogrfico
 PERFIL PROFISSIOGRFICO DO CONCLUDENTE DO CURSO DE MESTRE DE
MSICA

APROVADO PELO BI/DETMil N 003, DE 15 JAN 2013

1. CARGOS E FUNES PARA AS QUAIS O CURSO HABILITA

a. O concludente do Curso de Mestre de Msica est habilitado a ocupar os cargos de Mestre de

Msica das bandas de msica e fanfarras do Exrcito Brasileiro e o de Monitor da Seo de Msica
da EsIE.
b. O Subtenente e/ou Sargento assim habilitado ter suficiente base para, aps o curso e
cumprido os interstcios correspondentes, ter acesso ao Quadro Auxiliar de Oficiais e ocupar o
cargo de Regente das corporaes musicais da Fora Terrestre.

2. REQUISITOS PESSOAIS PARA O DESEMPENHO FUNCIONAL

a. Requisitos comuns
1) O concludente do Curso de Mestre de Msica est apto a desempenhar suas atividades por
ser possuidor de desejvel eficincia funcional e que se evidencia por sua habilidade musical,
liderana e competncia interpessoal.

2) O concludente do Curso de Mestre de Msica evidencia na rea afetiva os seguintes

atributos: organizao, zelo, responsabilidade, apresentao, disciplina, autoconfiana, persistncia,
resistncia e equilbrio emocional.

3) O concludente do curso tem conscincia de que sua formao profissional no est

completa. Inserido em um mundo com rpidas transformaes, preocupa-se com o seu auto-
aperfeioamento. Para tanto, procura ampliar a cultura geral e profissional, aprimorar a capacidade
de expresso oral e escrita e aperfeioar-se na utilizao dos recursos de informtica.
b. Requisitos especficos
1) O concludente do Curso de Mestre de Msica evidencia na rea afetiva os seguintes
atributos: apresentao, autoconfiana, comunicabilidade, cooperao, dedicao, disciplina,
equilbrio emocional, organizao, persistncia, previso, resistncia, responsabilidade,
sensibilidade e zelo.

2) Na rea psicomotora revela destreza dos braos para reger e coordenao motora.

3) Os aspectos cognitivos predominantes so: conhecimento, concentrao, aplicao, anlise

e sntese.
 Doc 02

Documento de Currculo
 ESCOLA DE SARGENTOS DE LOGSTICA

CURSO DE MESTRE DE MSICA

DOCUMENTO DE CURRCULO
ELABORADO EM 2011

APROVADO PELO BI/DETMil N 003, DE 15 JAN 2013

1. DURAO DO CURSO: 280 horas - 7 (sete) semanas

2. OBJETIVOS GERAIS DO CURSO:

Habilitar o ST e o 1 Sgt Msico para o desempenho das principais funes a frente de uma
Banda de Msica do Exrcito Brasileiro, previstas para a sua qualificao militar, capacitando-o a:
a. Atuar como instrutor ou monitor.
b. Comandar ou chefiar uma Banda de Msica.
c. Conscientizar-se da importncia do culto da memria da Fora, tradio e valores
militares, na sua formao profissional, valorizando o Exrcito, no contexto da sociedade brasileira,
ao longo da Histria do Brasil.
d. Valorizar a importncia de participar, no contexto da Fora, como Elo Fundamental entre
o Comando e a Tropa.
e. Interessar-se pelo seu constante aprimoramento tcnico-proffissional, buscando o auto-
aperfeioamento contnuo;
f. Evidenciar os seguintes atributos da rea afetiva: AUTOCONFIANA,
COMUNICABILIDADE, DEDICAO, DISCIPLINA, EQUILBRIO EMOCIONAL,
ORGANIZAO, PERSISTNCIA, PREVISO, RESPONSABILIDADE, SENSIBILIDADE E
ZELO.
3. GRADE CURRICULAR

CARGA
ATIVIDADES HORRIA
REGNCIA 70
ORDEM UNIDA: - FORMATURA GERAL: 12
55
- INSTRUO: 43
ORQUESTRAO E HARMONIZAO 30
DISCIPLINAS SOLFEJO 20
CURRICULARES ADMINISTRAO MILITAR 24
LIDERANA MILITAR 20
TFM 18
SOMA 237
DISPOSIO DO COMANDO 26
COMPLEMENTAO PROJETO INTERDISCIPLINAR 15
ASSUNTOS DA ATUALIDADE 02
DO TEMPO LIVRE (FERIADO) * -

ENSINO SOMA 43

TOTAL 280

* Caso haja feriado(s), durante o perodo do curso, a grade curricular dever ser
replanejada junto Div Ens. As cargas horrias devero ser redistribudas por meio do
quadro de distribuio de tempos ao PGE, de forma que no afete a
formao/aperfeioamento do discente.

4. OBJETIVOS PARTICULARES DE CADA DISCIPLINA NO CURSO

a. REGNCIA
1) Praticar a regncia de bandas de msica de diferentes tipos empregadas no Exrcito
Brasileiro.

2) Praticar a regncia de diferentes tipos de msicas militares e populares.

3) Aperfeioar os conhecimentos e habilidades na prtica da regncia de vrios tipos de

msica, exigindo dos msicos a obedincia aos sinais de dinmica.

4) Evidenciar a capacidade de desenvolver atividades de forma sistemtica e eficiente

(ORGANIZAO).
 5) Demonstrar capacidade de perceber e compreender o ambiente, as caractersticas e
sentimentos de pessoas e / ou grupos, buscando atender aos seus interesses e necessidades
(SENSIBILIDADE).

6) Evidenciar a capacidade de relacionar-se com outros por meio de idias e aes

(COMUNICABILIDADE).

7) Demonstrar capacidade de manter-se em ao continuadamente, a fim de executar uma

tarefa vencendo as dificuldades encontradas (PERSISTNCIA).

8) Evidenciar segurana e convico em suas atitudes, nas diferentes circunstncias.

(AUTOCONFIANA)

9) Evidenciar a capacidade de cumprir suas atribuies assumindo e enfrentando as

conseqncias de suas atitudes e decises. (RESPONSABILIDADE)

10) Evidenciar a capacidade de cuidar dos bens mveis e imveis que esto ou no sob sua
responsabilidade. (ZELO)PARTE TERICA

b. ORDEM UNIDA
1) Praticar todos os comandos por gestos com a banda executando dobrados e marchas
militares.
2) Aperfeioar a regncia de dobrados, marchas, hinos e canes militares, exrdios e refres a
p firme e em marcha.
3) Praticar a conduo da banda de msica nas diversas modalidades do cerimonial militar, de
acordo com o Vade Mecum.
4) Demonstrar capacidade de realizar, espontaneamente, atividades com empenho e entusiasmo
(DEDICAO).
5) Evidenciar a capacidade de relacionar-se com outros por meio de idias e aes
(COMUNICABILIDADE)
6) Demonstrar capacidade de controlar suas prprias reaes para continuar a agir,
apropriadamente, nas diferentes situaes (EQUILBRIO EMOCIONAL).
7) Demonstrar capacidade de antecipar-se a fatos e situaes, antevendo alternativas viveis, de
modo a evitar e / ou eliminar possveis falhas na execuo da tarefa (PREVISO).

c. ORQUESTRAO E HARMONIZAO
1) Realizar a harmonizao de canto modulante a 4 vozes.
 2) Realizar a instrumentao de uma melodia especial de piano para 15 instrumentos de uma
banda de msica de categoria C.

3) Realizar a transcrio de uma melodia de orquestra para 12 instrumentos da banda de

msica de categoria C.

4) Demonstrar capacidade de realizar, espontaneamente, atividades com empenho e entusiasmo

(DEDICAO).
5) Evidenciar a capacidade de cumprir suas atribuies assumindo e enfrentando as
conseqncias de suas atitudes e decises. (RESPONSABILIDADE)

d. SOLFEJO
1) Praticar o solfejo de melodias com modulao aos tons vizinhos e mudana de claves.

e. ADMINISTRAO MILITAR
1) Conhecer a legislao e a documentao pertinente s Bandas de Msica.
2) Conhecer a legislao e a documentao pertinente a administrao de Material, Patrimnio
e Pessoal.
3) Identificar as principais rotinas administrativas de uma OM.
4) Empregar os princpios estabelecidos no Sistema de Excelncia do EB (SE - EB).
5) Empregar os princpios de administrao e excelncia gerencial no mbito do pequeno
escalo.
6) Gerenciar projetos de excelncia gerencial no mbito do pequeno escalo.
7) Demonstrar a capacidade de propor alternativas para evitar e/ou eliminar possveis falhas na
execuo de uma tarefa (PREVISO).
8) Evidenciar a capacidade de desenvolver atividades de forma sistemtica e eficiente.
(ORGANIZAO).

f. LIDERANA MILITAR
1) Reconhecer os atributos do lder e do chefe.
2) Caracterizar chefia e liderana.
3) Distinguir as atividades favorveis e necessrias ao exerccio das funes de assessoramento
e chefia.
4) d. Valorizar a importncia da liderana para o chefe militar.
 5. GRADE DE AVALIAO

INSTRUMENTO DE
DISCIPLINAS INTEGRANTES PESO
AVALIAO
PROJETO INTERDISCIPLINAR 01 PROVA PRTICA -

REAS COGNITIVA / PSICOMOTORA

INSTRUMENTO DE
DISCIPLINAS INTEGRANTES PESO
AVALIAO
REGNCIA 1 Prova Formal Prtica
ORDEM UNIDA 1 Prova Formal Prtica
SOLFEJO 1 Prova Formal Prtica 1,00
ADMINISTRAO MILITAR 1 Prova Formal Terica
ORQUESTRAO E HARMONIZAO 1 Prova Formal Terica
PROJETO INTERDISCIPLINAR -
PERCENTUAL 100 %
 ESCOLA DE SARGENTOS DE LOGSTICA CURSO DE MESTRE DE MSICA ELABORADO EM 2011

REGNCIA CARGA HORRIA: 70 Hs

PLANO DE DISCIPLINA

APROVADO PELO BI/DETMil N 003, DE 15 JAN 2013

1. OBJETIVOS PARTICULARES DA DISCIPLINA NO CURSO

a. Praticar a regncia de bandas de msica de diferentes tipos empregadas no Exrcito Brasileiro.
b. Praticar a regncia de diferentes tipos de msicas militares e populares.
c. Aperfeioar os conhecimentos e habilidades na prtica da regncia de vrios tipos de msica, exigindo dos msicos a obedincia aos sinais de
dinmica.
d. Evidenciar a capacidade de desenvolver atividades de forma sistemtica e eficiente (ORGANIZAO).
e. Demonstrar capacidade de perceber e compreender o ambiente, as caractersticas e sentimentos de pessoas e / ou grupos, buscando atender aos seus
interesses e necessidades (SENSIBILIDADE).
f. Evidenciar a capacidade de relacionar-se com outros por meio de idias e aes (COMUNICABILIDADE).
g. Demonstrar capacidade de manter-se em ao continuadamente, a fim de executar uma tarefa vencendo as dificuldades encontradas
(PERSISTNCIA).
h. Evidenciar segurana e convico em suas atitudes, nas diferentes circunstncias. (AUTOCONFIANA)
i. Evidenciar a capacidade de cumprir suas atribuies assumindo e enfrentando as conseqncias de suas atitudes e decises.
(RESPONSABILIDADE)
j. Evidenciar a capacidade de cuidar dos bens mveis e imveis que esto ou no sob sua responsabilidade. (ZELO)
2. UNIDADES DIDTICAS.
UNIDADE DIDTICA I - REGNCIA CARGA HORRIA: 62 HORAS
Nr DE
ASSUNTOS OBJETIVOS ESPECFICOS
SESSES
a. Executar a entrada das msicas de forma que os msicos no tenham dvidas de quando dever
ocorrer este momento. (COMUNICABILIDADE)
b. Marcar com movimentos precisos o compasso binrio, ternrio e quaternrio. (AUTOCONFIANA)
c. Aplicar os princpios da aggica no que diz respeito dinmica, dosagem de intensidade entre os
diversos instrumentos, procurando um perfeito equilbrio sonoro (SENSIBILIDADE)..
1. Msicas Eruditas 43
d. Interpretar corretamente fermatas e suspenses.
e. Executar a advertncia antes das mudanas de andamento. (RESPONSABILIDADE)
f. Indicar que naipe faz um soli ou instrumento faz um solo.
g. Executar o corte intermedirio ou final de um trecho.
h. Manter a sua partitura individual organizada. (ORGANIZAO) (ZELO)
a. Executar a entrada das msicas de forma que os msicos no tenham dvidas de quando dever
ocorrer este momento. (COMUNICABILIDADE)
b. Marcar com movimentos precisos o compasso binrio, ternrio e quaternrio. (AUTOCONFIANA)
c. Executar s mudanas de ritmo dos boleros, valsas, tangos e outros.
d. Interpretar corretamente o samba e suas variaes e os mais variados estilos modernos.
2. Msicas Populares. e. Aplicar os princpios da aggica no que diz respeito dinmica, dosagem de intensidade entre os 15
diversos instrumentos, procurando um perfeito equilbrio sonoro (SENSIBILIDADE).
f. Interpretar corretamente fermatas e suspenses.
g. Fazer a advertncia antes das mudanas de andamento. (RESPONSABILIDADE)
h. Indicar que naipe faz um soli ou instrumento faz um solo.
i. Executar o corte intermedirio ou final de um trecho.
a. Conhecer o sistema de temperamento dos instrumentos. (PERSISTNCIA)
b. Conhecer a afinao racional dos instrumentos a pistes (na clave de sol) (PERSISTNCIA);
c. Conhecer a afinao racional dos instrumentos a pistes (trompas em f) (PERSISTNCIA);
3. Afinao d. Conhecer a afinao racional dos instrumentos a pistes (trompas em sib) (PERSISTNCIA); 04
e. Conhecer a afinao coletiva dos instrumentos a pistes (clave de sol e f) (PERSISTNCIA);
f. Conhecer a afinao das clarinetas. (PERSISTNCIA)
g. Montar um acorde com at 6 (seis) instrumentos de tonalidades diferentes.
 INSTRUCES METODOLGICAS:
a. O aluno dever criar o hbito de ouvir musicas eruditas e praticar a regncia com a partitura.
b. A retificao de aprendizagem dever ser feita na seqncia da avaliao.
c. Sugere-se a utilizao das seguintes tcnicas de ensino: palestra, demonstrao e prtica controlada.
f. Utilizar atividades presenciais e no presenciais.
REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS:
a. Manual de Regncia Batista, Rafael.
b. Praticar Regncia nas seguintes Partituras: Salvador Rosa Antnio Carlos Gomes; 1812 Pietry Ilich Tchaikowsky; O Guarani Antnio
Carlos Gomes; Cavalaria Ligeira Franz Von Supp; 5 Sinfonia 1 movimento Ludwig Von Beethoven; e Orfeu no Inferno Jaques
Offenbach.

3. AVALIAO DA APRENDIZAGEM

INSTRUMENTO DE MEDIDA
PROCESSO DA AVALIAO UD
(Tipo de Avaliao) RETIFICAO DA AVALIADAS
TIPO DE PROVA TEMPO DESTINADO (h)
APRENDIZAGEM (h)
PROVA PRTICA 08 (*) I

(*) Por se tratar de prova prtica no h necessidade de se destinar tempo especfico para a RETAP, que ser realizada durante a prpria execuo da
prova.
 ESCOLA DE SARGENTOS DE LOGSTICA CURSO DE MESTRE DE MSICA ELABORADO EM 2011

ORDEM UNIDA CARGA HORRIA: 55 Hs

PLANO DE DISCIPLINA

APROVADO PELO BI/DETMil N 003, DE 15 JAN 2013

1. OBJETIVOS PARTICULARES DA DISCIPLINA NO CURSO

a. Praticar todos os comandos por gestos com a banda executando dobrados e marchas militares.
b. Aperfeioar a regncia de dobrados, marchas, hinos e canes militares, exrdios e refres a p firme e em marcha.
c. Praticar a conduo da banda de msica nas diversas modalidades do cerimonial militar, de acordo com o Vade Mecum.
d. Demonstrar capacidade de realizar, espontaneamente, atividades com empenho e entusiasmo (DEDICAO).
e. Evidenciar a capacidade de relacionar-se com outros por meio de idias e aes (COMUNICABILIDADE)
f. Demonstrar capacidade de controlar suas prprias reaes para continuar a agir, apropriadamente, nas diferentes situaes
(EQUILBRIO EMOCIONAL).
g. Demonstrar capacidade de antecipar-se a fatos e situaes, antevendo alternativas viveis, de modo a evitar e / ou eliminar possveis
falhas na execuo da tarefa (PREVISO).
2. UNIDADES DIDTICAS.
UNIDADE DIDTICA I COMANDO POR GESTOS CARGA HORRIA: 47 HORAS
Nr DE
ASSUNTOS OBJETIVOS ESPECFICOS
SESSES
a. Executar os comandos de ateno, marcar passo, em frente, em direo esquerda, em direo
direita, converso interna e alto, com a Banda de Msica tocando uma cano (EQUILBRIO
EMOCIONAL).
1. Comando por gestos I b. Executar os comandos de ateno, marcar passo, em frente, esquerda vou ver, direita vou 20
ver e alto, com a Banda de Msica tocando uma cano (EQUILBRIO EMOCIONAL).
c. Executar as entradas, o corte intermedirio e o corte final das msicas coma banda em
deslocamento (EQUILBRIO EMOCIONAL).
a. Ensaiar os dobrados, hinos e canes militares, obedecendo as caractersticas de transmitir o
sentimento cvico de soldado e cidado (COMUNICABILIDADE).
b. Ensaiar dobrados sinfnicos e marchas sinfnicas, obedecendo as suas caractersticas de
2. Comando por gestos II 07
transmitir garbo e vibrao tropa (COMUNICABILIDADE).
c. Conhecer os procedimentos da banda de msica em formao de retreta ou concerto em datas
ptrias ou festivas e em datas comuns (PREVISO).
a. Praticar solenidades isoladas com a banda de msica. (DEDICAO)
b. Conhecer os procedimentos com a banda de msica isolada nas solenidades cvicas e festas
populares, em procisses e durante os acelerados. (PREVISO)
c. Praticar as atividades da banda de msica incorporada Guarda-de-Honra. (EQUILBRIO
EMOCIONAL)
d. Praticar as atividades da banda de msica incorporada Guarda Fnebre. (EQUILBRIO
3. Cerimonial militar 20
EMOCIONAL)
e. Praticar as atividades da banda de msica incorporada a Subgrupamentos ou Destacamentos de
Parada. (EQUILBRIO EMOCIONAL)
f. Conhecer os procedimentos com a banda de msica incorporada Parada Diria ou a um
grupamento que regressa de manobra, marcha ou acampamento. (PREVISO)
g. Praticar as atividades da banda de msica na formatura da OM. (EQUILBRIO EMOCIONAL)
INSTRUCES METODOLGICAS:
a. O aluno dever criar o hbito de praticar todos os comandos por gestos em frente da banda de msica nas diferentes situaes do
cerimonial militar.
b. A retificao de aprendizagem dever ser feita na seqncia da avaliao.
c. Sugere-se a utilizao das seguintes tcnicas de ensino: palestra, demonstrao e prtica controlada.
d. Utilizar atividades presenciais e no presenciais.
REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS:
a. Vade Mecum do cerimonial militar.
b. C 22-5 Manual de Ordem Unida
c. R-2 Regulamento de Continncias Honras, Sinais de Respeito e Cerimonial Militar das Foras Armadas.
d. C 20-5 Manual de Toques do Exrcito.
e. C 22-6 Manual de Inspees, Revistas e Desfiles .

3. AVALIAO DA APRENDIZAGEM

INSTRUMENTO DE MEDIDA
PROCESSO DA AVALIAO UD
(Tipo de Avaliao) RETIFICAO DA AVALIADAS
TIPO DE PROVA TEMPO DESTINADO (h)
APRENDIZAGEM (h)
PROVA PRTICA 08 (*) I

(*) Por se tratar de prova prtica no h necessidade de se destinar tempo especfico para a RETAP, que ser realizada durante a prpria execuo da
prova.
 ESCOLA DE SARGENTOS DE LOGSTICA CURSO DE MESTRE DE MSICA ELABORADO EM 2011

ORQUESTRAO E HARMONIZAO CARGA HORRIA: 30 Hs

PLANO DE DISCIPLINA

APROVADO PELO BI/DETMil N 003, DE 15 JAN 2013

1. OBJETIVOS PARTICULARES DA DISCIPLINA NO CURSO

a. Realizar a harmonizao de canto modulante a 4 vozes.

b. Realizar a instrumentao de uma melodia especial de piano para 15 instrumentos de uma banda de msica de categoria C.
c. Realizar a transcrio de uma melodia de orquestra para 12 instrumentos da banda de msica de categoria C.
d. Demonstrar capacidade de realizar, espontaneamente, atividades com empenho e entusiasmo (DEDICAO).
e. Evidenciar a capacidade de cumprir suas atribuies assumindo e enfrentando as conseqncias de suas atitudes e decises.
(RESPONSABILIDADE)
2. UNIDADES DIDTICAS.
UNIDADE DIDTICA I ORQUESTRAO E HARMONIZAO CARGA HORRIA: 30 HORAS
Nr DE
ASSUNTOS OBJETIVOS ESPECFICOS
SESSES
a. Realizar a cpia de partituras musicais, observando constantemente a semelhana entre as msicas
1. Instrumentao escritas de piano para a Banda de Msica. (DEDICAO) 10
b. Reproduzir as msicas escritas para piano com os instrumentos da Banda de Msica.
a. Realizar a cpia de partituras musicais, observando constantemente a semelhana entre as msicas
escritas de Orquestra Sinfnica para a Banda de Msica. (DEDICAO)
2. Transcrio 10
b. Buscar a semelhana entre os instrumentos correspondentes na Banda de Msica com o timbre dos
instrumentos da Orquestra, atentando para o unssono das claves. (RESPONSABILIDADE)
a. Conhecer as regras do emprego de Harmonia Vocal (RESPONSABILIDADE).
b. Reallizar exerccios baseados numa melodia para a voz do Soprano, harmonizando-a com a do
3. Canto Modulante Contralto, a do Tenor e a do Baixo (DEDICAO). 10
c. Executar, por um coro de vozes masculinas, os exerccios determinados a fim de verificar a correo e a
aplicao das regras.
INSTRUCES METODOLGICAS:
a. O aluno dever distribuir uma melodia especial de piano para 15 (quinze) instrumentos de uma banda de msica de categoria C.
b. O aluno dever transcrever uma melodia originalmente escrita para orquestra e distribuir para 12 (doze) instrumentos de uma banda de msica de
categoria C.
c. O aluno dever praticar a harmonizao de melodias modulantes para um coro a 04 (quatro) vozes,observando as regras da harmonia
convencional.
d. A retificao de aprendizagem dever ser feita na seqncia da avaliao.
e. Sugere-se a utilizao das seguintes tcnicas de ensino: palestra, demonstrao e prtica controlada.
f. Utilizar atividades presenciais e no presenciais
REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS:
a. SILVA, Jos Paulo da - Manual de Harmonia, edio corrigida e aumentada, 1962- Rio de Janeiro-RJ
b. SILVA, Jos Paulo da Linguagem da Msica 1 Edio 1954 Rio de Janeiro RJ.
c. BENEDICTIS, Savino de - Curso Terico e Pratico de Instrumentao para Orquestra e Banda Ricordi So Paulo-SP
3. AVALIAO DA APRENDIZAGEM

INSTRUMENTO DE MEDIDA
PROCESSO DA AVALIAO UD
(Tipo de Avaliao) RETIFICAO DA AVALIADAS
TIPO DE PROVA TEMPO DESTINADO (h)
APRENDIZAGEM (h)
PROVA TERICA 04 01 I
 ESCOLA DE SARGENTOS DE LOGSTICA CURSO DE MESTRE DE MSICA ELABORADO EM 2011

SOLFEJO CARGA HORRIA: 20 Hs

PLANO DE DISCIPLINA

APROVADO PELO BI/DETMil N 003, DE 15 JAN 2013

1. OBJETIVOS PARTICULARES DA DISCIPLINA NO CURSO

a. Praticar o solfejo de melodias com modulao aos tons vizinhos e mudana de claves.
2. UNIDADES DIDTICAS.
UNIDADE DIDTICA I SOLFEJO CARGA HORRIA: 15 HORAS
Nr DE
ASSUNTOS OBJETIVOS ESPECFICOS
SESSES
a. Praticar a leitura mtrica de diferentes ritmos.
1. Solfejo b. Executar o canto de uma melodia em diversas claves sem o auxlio de instrumento. 15
c. Executar o canto de uma melodia modulante em claves diferentes sem o auxlio de instrumento.
INSTRUCES METODOLGICAS:
a. O aluno dever criar o hbito de praticar o solfejo de melodias nas diversas claves sem o auxlio de instrumentos.
b. O aluno dever criar o hbito de praticar o ditado de melodias com o auxlio de instrumentos.
c. A retificao de aprendizagem dever ser feita na seqncia da avaliao.
d. Sugere-se a utilizao das seguintes tcnicas de ensino: palestra, demonstrao e prtica controlada.
e. Utilizar atividades presenciais e no presenciais
REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS:
- FIUSA, Virgnia Salgado Solfejos e Exerccios de Ritmo 19 Edio 1967 Rio de Janeiro-RJ

3. AVALIAO DA APRENDIZAGEM

INSTRUMENTO DE MEDIDA
PROCESSO DA AVALIAO UD
RETIFICAO DA
(Tipo de Avaliao) TIPO DE PROVA TEMPO DESTINADO (h) AVALIADAS
APRENDIZAGEM (h)
PROVA PRTICA 05 (*) I

(*) Por se tratar de prova prtica no h necessidade de se destinar tempo especfico para a RETAP, que ser realizada durante a prpria execuo da
prova.
 ESCOLA DE SARGENTOS DE LOGSTICA CURSO DE MESTRE DE MSICA ELABORADO EM 2011

ADMINISTRAO MILITAR CARGA HORRIA: 24 Hs

PLANO DE DISCIPLINA

APROVADO PELO BI/DEE N 004, DE 13 JAN 2011

1. OBJETIVOS PARTICULARES DA DISCIPLINA NO CURSO

a. Conhecer a legislao e a documentao pertinente s Bandas de Msica.

b. Conhecer a legislao e a documentao pertinente a administrao de Material, Patrimnio e Pessoal.
c. Identificar as principais rotinas administrativas de uma OM.
d. Empregar os princpios estabelecidos no Sistema de Excelncia do EB (SE - EB).
e. Empregar os princpios de administrao e excelncia gerencial no mbito do pequeno escalo.
f. Gerenciar projetos de excelncia gerencial no mbito do pequeno escalo.
g. Demonstrar a capacidade de propor alternativas para evitar e/ou eliminar possveis falhas na execuo de uma tarefa (PREVISO).
h. Evidenciar a capacidade de desenvolver atividades de forma sistemtica e eficiente. (ORGANIZAO).
2. UNIDADES DIDTICAS.
UNIDADE DIDTICA I ADMINISTRAO MILITAR
ASSUNTOS
1. Noes de Administrao c. Identificar as principais rotinas administrativas de uma OM.
2. Recebimento e exame de
material.
3. Incluso em carga e registro
do material permanente e dos
demais tipos de material.
4. Descarga e substituio de
material.
5. Recolhimento e alienao de
material.
6. Administrao de Material.
7. Correspondncia Militar
CARGA HORRIA: 20 HORAS
OBJETIVOS ESPECFICOS Nr DE SESSES
a. Conceituar administrao.
b. Conceituar eficincia e eficcia.
2
d. Demonstrar a capacidade de propor alternativas para evitar e/ou eliminar possveis falhas na
execuo de uma tarefa (PREVISO).
a. Discriminar os procedimentos relativos ao recebimento e exame de material.
2
b. Classificar o material.
a. Distinguir a documentao referente a incluso de material em carga.
b. Processar o registro dos demais tipos de material. 2
c. Executar os procedimentos para incluso de material em carga.
a. Identificar as causas de inservibilidade do material.
b. Distinguir a documentao relativa descarga de material.
2
c. Executar os procedimentos de descarga de material de maneira organizada
(ORGANIZAO).
a. Descrever a sistemtica de recolhimento de material.
b. Confeccionar guias de recolhimento (ORGANIZAO). 2
c. Identificar as classes de material.
a. Organizar um processo de incluso em carga de material permanente de uma UA.
4
b. Organizar um processo de descarga de material permanente de uma UA.
a. Diferenciar as normas para confeco de correspondncia militar das normas para
confeco de documentos da ABNT
b. Conceituar correspondncia militar. 6
c. Classificar a correspondncia quanto ao trnsito, natureza e tramitao.
d. Aplicar as regras para salvaguarda de assuntos sigilosos.
INSTRUCES METODOLGICAS:
a. Quando for previsto Estudo de Caso, o instrutor dever fornecer casos reais; escolhendo, de preferncia, aqueles que geram mais dvidas.
b. Sempre que for possvel, os alunos devero manusear documentao real.
c. Sugere-se uma visitao nas sees da OM para ver, na prtica, como funciona a administrao.
d. A retificao de aprendizagem dever ser feita na mostra de provas.
e. Sugere-se a utilizao das seguintes tcnicas de ensino: palestra, estudo de caso, discusso dirigida e outras tcnicas de trabalho em grupo.
f. Utilizar atividades presenciais e no presenciais.

REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS:
a. BRASIL. Leis, Decretos, etc... Decreto n 3251, de 09 de novembro de 1983. Regulamento de Administrao do Exrcito (R 3)
b. BRASIL. Ministrio do Exrcito. Departamento de Material Blico. Normas Administrativas Relativas ao Armazenamento e Munio.
c. Normas Administrativas Relativas Manuteno.
d. Normas Administrativas Relativas ao Suprimento.
e. Normas para o Controle de Eqino na Fora Terrestre.
f.Normas para o Controle de Caninos na Fora.
g. Normas Administrativas Relativas ao material de Comunicaes Estratgicas, eletrnica, Guerra Eletrnica e Informtica.
h. Normas para o Transporte Logstico de Superfcie .

3. AVALIAO DA APRENDIZAGEM

INSTRUMENTO DE MEDIDA
PROCESSO DA AVALIAO UD
(Tipo de Avaliao) RETIFICAO DA AVALIADAS
TIPO DE PROVA TEMPO DESTINADO (h)
APRENDIZAGEM (h)
PROVA PRTICA 03 01 I
 ESCOLA DE SARGENTOS DE LOGSTICA CURSO DE MESTRE DE MSICA ELABORADO EM 2011

LIDERANA MILITAR CARGA HORRIA: 20 Hs

PLANO DE DISCIPLINA

APROVADO PELO BI/DEE N 004, DE 13 JAN 2011

1. OBJETIVOS PARTICULARES DA DISCIPLINA NO CURSO

a. Reconhecer os atributos do lder e do chefe.

b. Caracterizar chefia e liderana.
c. Distinguir as atividades favorveis e necessrias ao exerccio das funes de assessoramento e chefia.
d. Valorizar a importncia da liderana para o chefe militar.
2. UNIDADES DIDTICAS.
UNIDADE DIDTICA I LIDERANA MILITAR CARGA HORRIA: 20 HORAS
Nr DE
ASSUNTOS OBJETIVOS ESPECFICOS
SESSES
1. Conceitos Bsicos. a. Definir os conceitos relativos chefia e liderana militar. 02
a. Conceituar os atributos de liderana desejveis no lder.
2. Atributos de Liderana.
b. Identificar os atributos de liderana desejveis no lder.
a. Descrever os princpios bsicos de liderana. 08
3. Princpios de Liderana. b. Identificar os princpios bsicos de liderana ocorridos em fatos e episdios apresentados pelo
instrutor.
a. Identificar os tipos de liderana.
4. Tipos de Liderana. b. Distinguir os tipos de liderana em fatos ou episdios apresentados pelo instrutor. 10
c. Comparar a liderana autocrtica com a liderana participativa.
INSTRUCES METODOLGICAS:
a. Ser(o) exibido(s) filme(s), no(s) qual(is) os alunos devero identificar os conhecimentos ministrados em sala de aula sobre Liderana
Militar, fazendo as anotaes necessrias.
b. Sero destinadas sesses de instruo para estudo de caso, em grupo, sobre a atuao dos personagens identificados no(s) filme(s) ou
episdios apresentados pelo instrutor, quanto ao comando, chefia e liderana.
c. Sero destinadas sesses de instruo para realizao de discusso dirigida, onde os alunos devero discutir sobre os aspectos (princpios
de liderana, caractersticas da liderana autocrtica e participativa, e outros) observados nos personagens do(s) filme(s), com interveno do
instrutor.
d. Esta disciplina no ser objeto de avaliao somativa, tendo em vista a reduzida carga horria. A avaliao da aprendizagem dar-se-
utilizando-se dos instrumentos da avaliao formativa previstos na NEIAE/DEP
e. Sugestes de filmes para o Estudo de Caso : Platoon, Alm da Linha Vermelha, Tempos de Glria.
f. Sugere-se a utilizao das seguintes tcnicas de ensino: P, DD e EC. Utilizar atividades presenciais.
REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS:
a .ESTADO-MAIOR DO EXRCITO. Liderana Militar- IP 20-10. 1 ed. Braslia, DF, 1991
b. CAMPOS, Wagner Estelita. Chefia: Sua tcnica, seus problemas. Rio de Janeiro: BIBLIEX, 1970.
c. REVISTA MILITARY REVIEW. Forte Leavenworth, Kansas: [ s.n ], 1996. Trimestral.

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3. AVALIAO DA APRENDIZAGEM

INSTRUMENTO DE MEDIDA
PROCESSO DA AVALIAO UD
RETIFICAO DA
(Tipo de Avaliao) TIPO DE PROVA TEMPO DESTINADO (h) AVALIADAS
APRENDIZAGEM (h)
Esta disciplina no ser avaliada cognitivamente.