Elton Dias Pinheiro

Atividade 3

Responda as questes:

1. Que impacto as tecnologias digitais causam na EaD?

2. Indique 2 profissionais da equipe multidisciplinar a quem pode recorrer em caso

de dvidas:

a. Tcnicas

b. Pedaggicas

1: As tecnologias digitais vem trazendo uma nova forma de estudo, onde

cada ferramenta utilizada permite uma nova forma de interao
aluno/professor. A ruptura dos atuais paradigmas de ensino, o fim da
passividade da relao aluno professor, uma nova forma mais instintiva de
aprendizado, onde os alunos recebem a informao em uma velocidade
acelerada condizente com a nossa rotina diria.

2:

a) Tutor, professor coordenador do polo

b) Tutor, Professor da disciplina
Atividade 6

1. Aps o estudo do material desta unidade e demais textos indicados, elabore um

texto de uma lauda apresentando suas observaes de como deve se dar a
avaliao na EaD, quais as concepes de avaliao, os melhores instrumentos a
serem adotados para que essa proposta se efetive.

O processo avaliativo um grande desafio, em qualquer modalidade ensino.

Na modalidade EaD aplicado diversos tipos de avaliao, sejam elas
objetivas operacionais ou de eficincia e qualidade total.

A avaliao dos cursos EaD de suma importncia para a qualidade do curso.

Ela demostra as peculiaridades a ser considerada para atingir as metas
planejadas, assim a avaliao deve ser to fiel ao dever como a bssola o ao
polo. Ela deve ser de suma importncia para o aluno saber oque realmente
aprendeu, alm de mensurar o desempenho acadmico do estudante.

O processo avaliativo deve propiciar um diagnstico da eficincia de seus

estudos e favorecer as correes necessrias e sua aplicao ao mesmo.

2. Leia os Ttulos XI, XII, e XIII do regulamento da ps-graduao da UEPG e

comente trs determinaes sobre a avaliao que voc considerou importante saber
para a finalizao do seu curso.
Atividade 1

Responda as questes:

1. Faa uma breve descrio da histria da EAD no mundo, destacando os marcos

mais importantes.

2. Qual a importncia da LDB de 1996 para a EAD no Brasil?

3. Que modelos de EAD foram adotados pelo Brasil na oferta de EAD, segundo as
geraes EAD?

4. O que a UAB (Universidade Aberta do Brasil) e qual a sua finalidade?

1. Epistolas no primeiro perodo cristo

2. 1728 Caleb Philps Primeiro curso de Taquigrafia
3. Estudo por correspondncia metade do sculo XIX
4. 1874 EUA-Illinois Wesleyan University ( cursos por correspondncia)
 5. 1891 EUA- International Correspondence Insitute (curso sobre medidas de
segurana no trabalho de minerao
6. 1882 EUA Primeiro cursos universitrio por correspondncia (Universidade de
Chicago)
7. 1892- Universidade de Wisconsin prope cursos de extenso a distncia
8. 1898 Sucia- Incio do Instituto Hermod.

2. Lei de diretrizes e Bases da Educao nacional (9.393/96) regulamenta o EaD no

Brasil e reconhecendo a validade desses estudos em todos os nveis de ensino.

3. Cursos supletivos a distncia, no modelo teleducao, com aulas via satlites,

4. O sistema Universidade aberta do Brasil (UAB) foi institudo pelo Ministrio da

Educao no ano de 2006, atravs do descreto n 5.800 de 8 de junho, com a finalidade
de democratizar, expandir e interiorizar a oferta de ensino superior pblico e gratuito no
pas, desenvolver projetos de pesquisa e de metodologias inovadoras de ensino,
preferencialmente para a rea de formao inicial e continuada de professores da
educao bsica.

Atividade 4

Responda as questes:

1- Estabelea a diferena entre as atividades desenvolvidas pelos professores

formadores e pelos tutores no curso que est realizando.

2- Levando-se em conta que o tutor o mediador didtico pedaggico do

conhecimento, aponte 2 atribuies do tutor durante o desenvolvimento das atividades
de um curso a distncia.

3- Para ser bem sucedido num curso educao a distncia o estudante precisa
desenvolver algumas competncias bsicas. Cite trs dessas competncias, ordenando-
as conforme a importncia que atribui a elas

1- Professor formador tem como principal caracterstica criar um ambiente

desafiador, questionando os professores sobre seus conhecimentos. Em
contra partida o Tutor o mediador do processo de ensino-aprendizagem
sendo ele responsvel pelo desenvolvimento do aluno durante os estudos
e atividades.
2- Acompanhar o desenvolvimento do aluno durante a disciplina e orientar
na realizao de estudos e atividades.
3- Disciplina, organizao e determinao.
Atividade 5

1- Organize o seu plano individual de estudo no curso, a partir da carga horria

das disciplinas a serem cursadas neste primeiro perodo de aulas. Procure em sites
como montar uma agenda/ cronograma de estudos.

Orientaes:

o Em um editor de texto, digite o que se pede acima.

o Anexe o arquivo no local indicado.

o Confirme se o arquivo foi enviado.

o Somente sero avaliadas tarefas enviadas pelo AVA.

o Preste ateno no prazo da entrega da atividade.

o Durante a execuo da disciplina, o tutor EaD orientar seus estudos e
sugerir correes. Isso ocorrer at 72 horas antes do prazo final de
encerramento da atividade. Aps esta data no haver feedback, apenas
emisso de nota.