Colgio Pedro II

Campus Duque de Caxias

Departamento de Sociologia

Relatrio de Sociologia Tribos Urbanas

2a srie 2 trimestre 2016
Turma: 1207
Professor: Fbio Braga

Alunos:
Davi Almada n 4
Julianna Campos n 20
Lebana Fernandes n 22
Lvia Erbas n 24
Natlia Sales n 28
Vincius Crahim n 34
 Introduo

Na data de 09 de junho de 2016, foi apresentado um seminrio na turma 1207, no Colgio

Pedro II Campus Duque de Caxias, sobre o conceito de Tribos Urbanas e a questo da identidade
e identificao em relao a estas. O trabalho foi apresentado para a disciplina de Sociologia.
As componentes do grupo foram: Camila, Gabriela, Gabrielle, Grasiele, Karen, Letcia,
Raffaella, Thas. Elas utilizaram apresentaes em PowerPoint para ajud-las na explicao, alm
de vdeos e entrevistas com alunos do prprio colgio em que estudam.
Os tpicos abordados pelas estudantes foram definidos da seguinte forma:

a) Conceito e definio de uma tribo urbana;

b) Identidade e identificao;
c) Tribos na escola como surgem e por qu?;
d) Bullying e suas consequncias;
e) Pesquisa no Campus Duque de Caxias diversidade de tribos na escola;
f) Mecanismos de aproximao e identificao coletiva;
g) Um paralelo entre tribos e manifestaes sociais.

Ademais, o professor estabeleceu os seguintes critrios para a avaliao do seminrio:

a) Explicar como e por que o grupo escolheu a(s) tribo(s) urbana(s) em questo;
b) Explicar como foi realizado o trabalho de campo.
c) Descrever o grupo analisado a partir de questes como: Como se identificam? Como
se diferenciam dos demais grupos? Utilizam algum smbolo prprio? Utilizam grias? Quais? O que
confere prestgio aos seus integrantes? Que lugares freqentam? Qual a faixa etria dos
componentes do grupo?
d) Apresentar as concluses sobre a pesquisa.

Neste relatrio, pretende-se explicar um pouco sobre cada tpico exposto pelo grupo
relacionado ao tema, realizando crticas construtivas e reflexes acerca do trabalho. Por fim,
concluir-se- se houve sucesso ou no na passagem do conhecimento do assunto e se o roteiro
fornecido pelo professor foi seguido corretamente.

Desenvolvimento

No que diz respeito conceituao, Gabriela apresentou a ideia utilizada h cerca de vinte
anos por socilogos. Isto , tribos urbanas foram definidas como sinnimo de subculturas, as quais
apresentam interesses e gostos em comum relacionados msica, religio, esporte, etc.
Em seguida, a mesma aluna diferenciou identidade de identificao, j que os termos so
usados corriqueira e erroneamente como sinnimos. Como o grupo explicou, para a Sociologia,
identidade como o indivduo se identifica, ou seja, algo intrapessoal. J identificao est
relacionada aos laos interpessoais, s relaes com outras pessoas. A fim de deixar essa diferena
ainda mais clara para a turma, as alunas apresentaram um trecho de alguma obra do socilogo
Michel Maffesoli cujo nome ficou conhecido exatamente pela popularizao do conceito de tribo
urbana ; alm de mostrarem uma cena do filme Meninas Malvadas (Mark Waters), na qual era
ntida a separao de tribos dentro de um colgio estadunidense.
Ainda no primeiro tpico, a estudante Gabriela expe uma opinio acerca da discrepncia das
relaes entre tribos no Brasil e nos Estados Unidos. O palpite de que os grupos brasileiros
costumam circular mais entre si. No entanto, a fala de Gabriela bem fundamentada, j que,
como foi estudado pelos alunos do Campus Duque de Caxias do 2 ano em Sociologia no 1
trimestre de 2016, h, na cultura do Brasil, uma forte presena do cordialismo o brasileiro
gentil.
Para finalizar a primeira parte do trabalho, relacionaram-se as tribos ao modo de consumir e
se vestir, mostrando que estes so prprios de cada grupo.
Com a finalidade de apresentar um outro ponto de vista sobre as tribos urbanas, a estudante
Camila explanou sobre o bullying na escola. Esse problema foi tratado como uma decorrncia do
surgimento das tribos, pois h indivduos que no se identificam com nenhuma destas e podem
sofrer ameaas por isso. Camila definiu bullying como uma forma de violncia, verbal ou fsica,
que atinge os mais fracos com o objetivo de humilhar ou maltratar. Para ilustrar esse problema
social, o grupo mostrou um vdeo em que uma me prestava seu depoimento acerca da perda de seu
filho, Daniel, que cometeu suicdio por sofrer bullying na escola. Por fim, todo o grupo fez um
comentrio ao final do vdeo contra a prtica do bullying, pois qualquer brincadeira pode causar
grandes consequncias.
Aps essa parte, foi a vez da estudante Gabrielle explicar sobre mecanismos de aproximao e
identificao coletiva. Para tal, fez uso do estudo do socilogo Antnio Cndido, no qual h a
diviso em 5 grandes grupos segundo um interesse comum dentro de uma escola: grupos de idade
(se divide em diferentes nveis de acordo com as idades); grupos de sexo (mesmo com a unificao
do ensino, a relao entre os gneros est intimamente ligada idade); grupos associativos (fazem
atividades em comum); grupos de status (hierarquia formal como a escola se organiza e
informal os membros tm diferentes posies); grupos de ensino (organizaes diferenciadas de
sala de aula).
Ainda em sua vez, Gabrielle deu uma breve explicao sobre a pesquisa de campo que o
grupo realizou, a qual se dividiu em trs partes: observao do colgio (como as pessoas interagiam
entre diferentes grupos); entrevistas individuais; entrevistas coletivas.
Partindo dessa explicao sucinta, Grasiele deu incio sua fala sobre o primeiro grupo
entrevistado, o qual se encaixa na primeira classe de tribos escolares definida por Antnio Cndido,
isto , um grupo formado por pessoas entre 16 e 18 anos. A estudante relatou que os integrantes
dessa tribo utilizam piercings e alargadores e que algumas meninas pintam seus cabelos com
cores chamativas, como roxo, azul, vermelho, etc. Embora tenha se constatado que os integrantes
desse grupo escolar no se viam como uma tribo, eles se autodenominaram indie termo advindo
do estilo indie rock.
A integrante Karen, por sua vez, falou sobre o grupo to diversificado de mulheres entre 14 e
18 anos. Uma das participantes desse grupo Lorhana, aluna do 3 ano disse que o objetivo deste
reunir as meninas do campus atravs de reunies fechadas a fim de discutirem o papel da mulher e
seus direitos na sociedade. Alm disso, as meninas dessa tribo se autodeclaram como membras da
flor(essncia), usam uma margarida como smbolo - uma imagem deste foi mostrada pelo grupo do
seminrio e se chamam de manas.
A prxima tribo retratada no seminrio foi a da frente negra, apresentada pela Letcia. Esse
grupo formado por pessoas de 15 a 18 anos que se autodeclaram como pardos e negros. Seu
principal objetivo de resgatar a memria de um povo e lutar pela liberdade e igualdade de direitos.
O grupo no possui smbolos, nem grias, porm usam acessrios que remetem cultura africana,
como turbantes, brincos, entre outros. As reunies normalmente so fechadas, mas h excees.
Ademais, foi apresentada tambm uma entrevista com dois integrantes dessa tribo: Fabrcio e Ruth.
O penltimo grupo ficou por conta da aluna Raffaella: os nerds entre 16 e 17 anos. Os nerds
possuem o mesmo gosto por filmes, sries, jogos, livros e interesse pelo estudo. Raffaella mostrou
que uma das grias usadas ggeasy, que eles usam camisas com estampas de heris, jogos e
filmes, e que h muitos esteretipos sobre eles. Mostrou-se tambm uma entrevista com o aluno
Lucas Moreira sobre os costumes dos nerds.
Por fim, Thas retratou os otakus, os quais so caracterizados por serem fs de animes e
mangs japoneses. Eles sofrem bastante preconceito, sendo taxados como fanticos e antissociais, e
se encontram em Convenes de Animes para conversarem sobre seus assuntos favoritos,
comprar animes e mangs, etc.
Como ltimo tpico, a relao entre manifestaes sociais e tribos urbanas foi retratada por
Camila e Raffaella. A primeira aluna se valeu de Gianfranco para estabelecer que os movimentos
sociais constituem tentativas pautadas em valores comuns queles que compem o grupo de definir
formas de ao social para alcanar determinados resultados. Enquanto a segunda estudante diferiu
as manifestaes sociais das tribos, j que as primeiras tm um objetivo poltico e social e as tribos
esto mais para um modo de viver. Porm, foi de consenso que, por exemplo, a Frente Negra e
Flor(essncia) so manifestaes sociais, mas esto ligadas com tribos, pois possuem interesses em
comum.
Aps alguns comentrios do professor e de outros alunos, o seminrio foi encerrado.

Concluso

Em suma, houve erros pontuais na apresentao. Porm, importantes, j que estavam expostos
no roteiro para o seminrio. Dentre eles, pode-se citar o fato de no ter havido uma concluso muito
clara sobre o trabalho. Apesar de, inicialmente, ter se falado sobre qual seria o ltimo tpico, a
coeso do trabalho foi afetada, passando a imagem de que foram assuntos disjuntos. No entanto, o
grupo conseguiu com xito passar as informaes bsicas sobre as tribos urbanas, sempre fazendo
uma ponte entre o terico e o prtico. Alm disso, a equipe conseguiu prender a ateno dos
espectadores por meio da apresentao de exemplos de alunos do prprio colgio e, at mesmo, da
mesma sala.
 Referncias bibliogrficas

Michel Maffesoli Wikepedia. Disponvel em:

https://pt.wikipedia.org/wiki/Michel_Maffesoli. Acesso em: 07/07/2016