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Q U E S T O 1 4 QU EST O 15
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Esporte, aps a sua revoluo conceituai, a partir do
pressuposto de direito de todos prtica esportiva, preciso considerar que as mdias privilegiam a
passou a ser compreendido por meio das trs forma do espetculo e do entretenimento, quase
manifestaes esportivas, que na verdade so as sempre distante das preocupaes educativas-
formas de exerccio deste direito e constituem-se escolares. O que as mdias proporcionam um
nas efetivas dimenses do esporte: a) o esporte- grande mosaico sem estrutura lgica aparente,
educao; b) o esporte-participao ou esporte composto de informaes desconexas, em geral
popular; c) esporte-performance ou de rendimento. descontextualizadas e recebidas individualmente,
evidente que estas dimenses sociais do esporte, sem instaurar, portanto, um verdadeiro processo
explicadas pelo argumento do seu conceito, por de comunicao.
sua vez, compreendem uma srie de situaes BETTI, M. Educao Fsica e mdia: novos olhares, outras prticas.
sociais especficas, que fazem os seus contornos. So Paulo: Hucitec, 2003, p.93 (adaptado).