Dramatic o

Mdulo 1 Unidade 10
Os gneros
literrios
Para incio de conversa...
Voc, em alguns momentos de sua vida, j se sentiu to emocionado
que escolheu expressar seus sentimentos escrevendo alguns versos? E, quando
criana, passou pela experincia de encenar uma pea de teatro, na escola, ou
com um grupo de amigos?
E voc j inventou, recontou ou leu um caso divertido ou impressionante
para seus amigos?
Provavelmente, voc, como todo mundo, deve ter passado por alguma
dessas situaes e deve ter boas recordaes.
Pois, em todos esses momentos: fazendo poema, montando e encenando
uma pea de teatro, ou criando ou lendo uma narrativa, voc estava interagindo
com os chamados gneros literrios, que vamos estudar a partir de agora.
Vamos conhecer os trs gneros literrios bsicos em que a literatura tem
sido organizada: gnero lrico (poesia); gnero dramtico (teatro) e gnero pico/
narrativo (histrias narradas, como romances, contos etc.).
Linguagens, Cdigos e suas Tecnologias Arte 1 | Lit 2 57

Vamos perceber como esses gneros so influenciados pela poca e realidade em que foram produzidos e
expressam caractersticas ou questionam temas dessas pocas e realidades. Da mesma forma que, no transcorrer
dos tempos, o ser humano modifica sua forma de ver, sentir e pensar sobre o mundo, tambm na literatura essas
mudanas acontecem.
Assim, a literatura tambm expressa identidades que se formam e marcam as culturas.
Objetivos de aprendizagem
Identificar os diferentes gneros literrios.
Compreender como textos literrios so influenciados pela poca e realidade em que so produzidos
Analisar textos dos gneros lrico e dramtico.
58 Mdulo 1 Unidade 10
Seo 1
O que so gneros literrios
Para iniciarmos esta unidade sobre gneros literrios, escolhemos dois textos: o primeiro o incio do conto
A Cartomante, de Machado de Assis; o segundo um poema do mesmo autor.
Propomos uma atividade inicial para que voc possa perceber a diferena entre os dois textos. Vamos l?
Texto 1
A Cartomante (fragmento)
Machado de Assis
Hamlet observa a Horcio que h mais cousas no cu e na terra do que sonha

a nossa filosofia. Era a mesma explicao que dava a bela Rita ao moo Cami-
lo, numa sexta-feira de Novembro de 1869, quando este ria dela, por ter ido
na vspera consultar uma cartomante; a diferena que o fazia por outras
palavras.
Ria, ria. Os homens so assim; no acreditam em nada. Pois saiba que fui,
e que ela adivinhou o motivo da consulta, antes mesmo que eu lhe disses-
se o que era. Apenas comeou a botar as cartas, disse-me: A senhora gosta
de uma pessoa... Confessei que sim, e ento ela continuou a botar as cartas,
combinou-as, e no fim declarou-me que eu tinha medo de que voc me es-
quecesse, mas que no era verdade...
Errou! Interrompeu Camilo, rindo.
No diga isso, Camilo. Se voc soubesse como eu tenho andado, por sua
causa. Voc sabe; j lhe disse. No ria de mim, no ria...
(...)
Fonte: http://www.dominiopublico.gov.br/
A Cartomante um conto de Machado de Assis que traz a histria de Camilo, Rita e Vilela
envolvidos em um tringulo amoroso. A cartomante pode ser considerada outra personagem,
devido a sua grande influncia no conto. A histria comea numa sexta-feira de novembro de
1869 com um dilogo entre Camilo e Rita. Rita fala de uma cartomante que visitou e acredita
poder ver e resolver todos os seus problemas e angstias. Camilo, que no comeo zomba de
Rita, depois vai recorrer a esta mesma cartomante para saber sobre o seu caso com Rita e por
que Vilela (seu amigo e marido de Rita) o havia chamado sua casa... Continue a ler o conto em
www.dominiopublico.gov.br. O desfecho da histria inesperado!

Texto 2
Livros e flores
Machado de Assis
Teus olhos so meus livros.

Que livro h a melhor,
Em que melhor se leia
A pgina do amor?
Flores me so teus lbios.

Onde h mais bela flor,
Em que melhor se beba
O blsamo do amor?
Fonte: http://www.dominiopublico.gov.br/
Comparando o texto1 com o texto 2:
1. Em que texto, houve maior preocupao com a forma e com o ritmo da linguagem usa-
da pelo autor? Por qu?
2. Identifique o texto em que o autor preocupa-se em descrever o ambiente, em contar
uma histria em uma sequncia temporal.
3. Qual dos dois textos apresenta maior carga de sentimentalismo e de subjetividade? Jus-
tifique sua resposta com elementos do texto em foco.
4. Nos dois textos, o autor teve o mesmo objetivo comunicativo? Mostre a diferena que
voc conseguiu perceber.
Machado de Assis (1839 - 1908) foi um escritor
brasileiro, amplamente considerado como o maior
nome da literatura nacional. Escreveu em
praticamente todos os gneros literrios, sendo
poeta, cronista, dramaturgo, contista, folhetinista,
jornalista e crtico literrio. Testemunhou a mudana
poltica no pas quando a Repblica substituiu o
Imprio e foi um grande comentador, e relator dos
eventos poltico-sociais de sua poca. Detalhe:
Machado de Assis era mulato, filho de um operrio e
neto de escravos que receberam a alforria. Pobre, foi
criado no morro do Livramento e no tinha condies de frequentar cursos regulares na
escola. Como, ento, ele se tornou esse grande nome na literatura nacional? Descubra,
lendo a biografia completa do autor no site: http://educacao.uol.com.br/biografias/
ult1789u180.jhtm.
A partir dessa atividade, possvel observar que, entre os dois textos, h diferenas:
a. Em relao estrutura de cada um, que est diretamente ligada inteno do autor ao escrever.
o texto 1 prope-se a contar um fato, por isso, apresenta os personagens dois amantes, em
determinada situao a personagem Rita conta que foi consultar uma cartomante, descrevendo o
ambiente em que esto inseridos;
o texto 2 j se preocupa em expressar os sentimentos e percepes do mundo subjetivo do autor,
em relao a como ele v a mulher amada.
b. Em relao forma como o texto foi escrito:
o primeiro escrito em prosa (em linhas contnuas) e organizado em pargrafos, sem se preocupar
em combinar as palavras para criar tom meldico ou rimas;
o segundo, escrito em versos e organizado em estrofes. Percebe-se uma preocupao em criar os
versos que criam um certo ritmo e o tom sentimental.

Leia-os, novamente, em voz alta e perceba essas diferenas entre o texto em prosa (texto 1) e o que est em
versos (texto 2).
A diferena entre um texto escrito em prosa ou em verso est no fato de que o primeiro no apresenta
preocupao do autor em atribuir um ritmo, enquanto no segundo essa preocupao ntida.
O texto em prosa aquele escrito em linhas contnuas, organizado atravs de perodos que compem
os pargrafos.
No texto em versos, o autor no se preocupa com a sequncia linear das frases e dos perodos. A forma
como escreve os versos est ligada ao ritmo que o autor quer colocar no seu texto. Assim, os versos so
linhas descontnuas que podem estar organizadas em blocos a que chamamos estrofes.
Resumindo: h diferenas entre os dois textos quanto forma de produzir o texto (o ato de escrever) e estru-
tura, com relao aos elementos utilizados e a inteno do autor ao escrever o texto. Dessa forma, podemos afirmar
que o texto 1 recebe uma classificao quanto ao gnero literrio diferente do texto 2. O texto 1 do gnero narrativo
e o texto 2 do gnero lrico.
A seguir, vamos conhecer mais sobre esses gneros literrios e tambm sobre o gnero dramtico (teatro).
Seo 2
A Literatura e seus gneros
Tradicionalmente, as produes literrias tm sido classificadas em trs gneros literrios principais, de acordo
com as formas de linguagem, estrutura e funo para a qual o texto foi escrito:
a. Gnero pico/narrativo (histrias narradas)
b. Gnero lrico (poesia)
c. Gnero dramtico (teatro)
Gnero pico/narrativo
Voc j sabe que o conto A Cartomante um texto do gnero narrativo porque conta uma histria que se
desenvolve num tempo e lugar, envolve um narrador e personagens. Observou tambm que ele escrito em prosa e
no versos, como a maior parte dos textos de gnero narrativos da atualidade.
Mas ser que sempre foi assim?
O que vamos descobrir, agora, que, na Antiguidade, os textos narrativos eram escritos em versos tambm!
Na Antiguidade, era comum os escritores narrarem feitos heroicos e grandiosos, representando grandes fatos
histricos de um povo ou de uma nao. Eram as epopeias, narrativas literrias de grande extenso, que tratavam de
grandes viagens, guerras, aventuras, atos heroicos, sempre enaltecendo e valorizando os heris e seus feitos.
Nessa poca, essas narrativas grandiosas quase sempre eram narradas em verso e usavam elementos da Mito-
logia Grega nos episdios, misturando o real e o fantasioso. Da ser chamado de gnero pico.
Um bom exemplo das grandes epopeias na literatura
a obra Os Lusadas, de Lus de Cames. Nela, o autor portugus
exalta a glria do povo navegador portugus, desenvolvendo a
ao em torno da viagem do heri navegador Vasco da Gama
s ndias, buscando expandir a f e conquistar novas terras para
Portugal.
Leia as duas estrofes do Canto V de Os Lusadas, narrando
a passagem da esquadra de Vasco da Gama pela costa africana.
Figura 1: Pintura de Vasco da Gama, protagonista por excelncia de

Os Lusadas, na chegada ndia.

Canto V estrofes 4 e 5
Assim fomos abrindo aqueles mares,

Que gerao alguma no abriu,
As novas ilhas vendo e os novos ares,
Que o generoso Henrique descobriu;
De Mauritnia os montes e lugares,
Terra que Anteu num tempo possuiu,
Deixando mo esquerda; que direita
No h certeza doutra, mas suspeita.
Passamos a grande Ilha da Madeira,

Que do muito arvoredo assim se chama,
Das que ns povoamos, a primeira,
Mais clebre por nome que por fama:
Mas nem por ser do mundo a derradeira
Se lhe aventajam quantas Vnus ama,
Antes, sendo esta sua, se esquecera

De Cipro, Gnido, Pafos e Citera.
Fonte: http://www.oslusiadas.com/content/view/22/45/
O contexto econmico-social da poca dos Lusadas marcado pelo desejo de expanso do Imprio
Portugus e busca de riquezas, que se faziam por meio das grandes navegaes.
A partir do sculo XIX, a narrao de histrias passou a ocorrer em prosa, e no mais em versos, motivo pelo
qual os estudiosos passaram a denominar de gnero narrativo. O conto A Cartomante, de Machado de Assis, um
exemplo do gnero narrativo, assim como os romances, as novelas, as crnicas que existem at hoje.
Todos eles contam uma histria, tm um enredo, personagens, um narrador que adota um determinado ponto
de vista, e procuram mostrar o desenvolvimento das aes no tempo e no espao.
O gnero narrativo aquele que conta uma histria, curta ou longa, acerca de uma ou mais personagens,
numa sucesso de acontecimentos que transcorrem no tempo, apresentados por um narrador.
Veja como os gneros literrios sofrem as mesmas influncias do tempo como qualquer outro fenmeno ou
trao da arte e da cultura. A epopeia, por exemplo narrativa em versos sobre os feitos e heris de um povo de que
falamos antes foi importantssima na cultura grega e at o Renascimento. Hoje est abandonada. Por outro lado,
desenvolveram-se a partir do sculo XIX, com o Romantismo, um tipo de narrativa em prosa, chamado romance, que
continua at hoje.
Gnero dramtico
Voc j teve oportunidade de ver ou de participar da encenao de uma pea de
teatro? Como era o texto da pea? Relate a sua experincia.
O gnero dramtico aquele que se realiza no teatro. Quer dizer: o texto dramtico para ser encenado, repre-
sentado numa pea teatral.
A palavra dramtico provm do verbo grego drao, que quer dizer agir. A principal caracterstica
deste gnero literrio a ao, que se desenrola na frente dos espectadores, num espetculo de teatro
(dramatizao).

Vamos, agora, comparar o tipo de texto do gnero dramtico com os outros textos vistos na Atividade 1.
Leia o seguinte fragmento de um texto de teatro. Num primeiro momento, apenas
observe a organizao do texto na pgina. Note os vrios tipos de letra usados do texto.
Depois, cite 3 diferenas entre este texto e os textos 1 (narrativo: A Cartomante) e o texto 2
(poema: Livros e Flores) apresentados na Atividade 1, no incio desta unidade.
O Pagador de Promessas
Padre Olavo surge na porta da igreja.
SACRISTO (Como se tivesse sido surpreendido em falta.) Padre Olavo!...
Z Preciso falar com ele.
Sacristo dirige-se apressadamente igreja. Para na porta, ante o olhar intimida-
dor do Padre. um padre moo ainda. Deve contar, no mximo, quarenta anos.
Sua convico religiosa aproxima-se do fanatismo.Talvez, no fundo, isto seja uma
prova de sua falta de convico e uma autodefesa. Sua intolerncia - que o leva,
por vezes, a chocar-se contra princpios de sua prpria religio e a confundir com
inimigos aqueles que esto do seu lado no passa, talvez, de uma couraa com
que se mune contra a fraqueza consciente.
PADRE (Para o Sacristo) Que est fazendo a?
SACRISTO ( guisa de defesa.) Estava conversando com aqueles homens.
PADRE E eu l dentro sua espera, para ajudar missa. (Repara em Bonito e
Z-do-Burro.) Quem so?
SACRISTO No sei. Um deles quer falar com o senhor.
Z (Adianta-se.) Sou eu, Padre. (Inclina-se, respeitoso, e beija-lhe a mo.)
PADRE Agora est na hora da missa. Mais tarde, se quiser...
Z que vim de muito longe, Padre. Andei sete lguas.
PADRE Sete lguas? Para falar comigo?
Z No, pra trazer esta cruz.
PADRE (Olha a cruz detidamente.) E como a trouxe, num caminho?
Z No, padre, nas costas.
SACRISTO (Expandindo infantilmente a sua admirao.) Menino!
PADRE (Lana-lhe um olhar enrgico.) Psiu! Cale a boca! (Seu interesse por Z-
do-Burro cresce.) Sete lguas com esta cruz nas costas. Deixe ver seu ombro.
Z-do-Burro despe um lado do palet, abre a camisa e mostra o ombro. Sacristo
espicha-se todo para ver e no esconde a sua impresso.
SACRISTO Est em carne viva!
PADRE (Parece satisfeito com o exame.) Promessa?
Z (Balana afirmativamente a cabea.) Pra Santa Brbara. Estava esperando
abrir a igreja...
SACRISTO Deve ter recebido dela uma graa muito grande!
Padre faz gesto nervoso para que Sacristo se cale.
Z Graas Santa Brbara a morte no levou o meu melhor amigo.
PADRE (Parece meditar profundamente sobre a questo.) Mesmo assim, no
lhe parece um tanto exagerada a promessa? E um tanto pretensiosa tambm?
Z Nada disso, seu Padre. Promessa promessa. como um negcio. Se a
gente oferece um preo, recebe a mercadoria, tem de pagar. Eu sei que tem
muito caloteiro por a. Mas comigo, no. toma l, d c. Quando Nicolau
adoeceu, o senhor no calcula como eu fiquei.
PADRE Foi por causa desse... Nicolau, que voc fez a promessa?
Z Foi. Nicolau foi ferido, seu Padre, por uma rvore que caiu, num dia de
tempestade.
SACRISTO Santa Brbara! A rvore caiu em cima dele?!
Z S um galho, que bateu de raspo na cabea. Ele chegou a casa, escorren-
do sangue de meter medo! Eu e minha mulher tratamos dele, mas o sangue
no havia meio de estancar.
PADRE Uma hemorragia.
Z S estancou quando eu fui ao curral, peguei um bocado de bosta de vaca
e taquei em cima do ferimento.
PADRE (Enojado) Mas, meu filho, isso atraso! Uma porcaria!
Z Foi o que o doutor disse, quando chegou. Mandou que tirasse aquela
porcaria de cima da ferida, que seno Nicolau ia morrer.
PADRE Sem dvida.
Z Eu tirei. Ele limpou bem a ferida e o sangue voltou que parecia uma ca-
choeira. E quede que o doutor fazia o sangue parar? Ensopava algodo e mais
algodo e nada. Era uma sangueira que no acabava mais. L pelas tantas, o
homenzinho virou pra mim e gritou: corre, homem de Deus, vai buscar mais
bosta de vaca, seno ele morre!
PADRE E... o sangue estancou?
Z Na hora. Pois um santo remdio. Seu Vigrio no sabia? No sendo de
vaca, de cavalo castrado tambm serve. Mas h quem prefira teia de aranha.
PADRE Adiante, adiante. No estou interessado nessa medicina.
Z Bem, o sangue estancou. Mas Nicolau comeou a tremer de febre e no dia se-
guinte aconteceu uma coisa que nunca tinha acontecido: eu sa de casa e Nicolau
ficou. No pde se levantar. Foi a primeira vez que isso aconteceu, em seis anos:
eu sa, fui fazer compras na cidade, entrei no Bar do Jacob pra tomar uma cacha-
cinha, passei na farmcia de seu Zequinha pra saber das novidades tudo isso
sem Nicolau. Todo mundo reparou, porque quem quisesse saber onde eu estava,
era s procurar Nicolau. Se eu ia missa, ele ficava esperando na porta da igreja...
PADRE Na porta? Por que ele no entrava? No catlico?
Z Tendo uma alma to boa, Nicolau no pode deixar de ser catlico. Mas no
por isso que ele no entra na igreja. porque o vigrio no deixa. (Com grande
tristeza.) Nicolau teve o azar de nascer burro, de quatro patas.
PADRE Burro?! Ento esse que voc chama de Nicolau um burro?! Um animal?!
Fonte: Fragmento de: GOMES, Dias. O pagador de promessas. 34 edio. Rio de Janeiro:
Bertrand do Brasil,1997. p. 62-67.

Conhea um pouco mais sobre a pea de onde extramos o trecho anterior.
O Pagador de Promessas, de Dias Gomes, uma das peas brasileiras mais premiadas e que, levada para
o cinema, recebeu prmios em festivais internacionais importantes. Tem como personagem principal
um homem simples do serto baiano, que faz a promessa de carregar uma enorme cruz de madeira
at uma igreja de Santa Brbara. Sua mulher acompanha-o, sem a convico dele. Depois de andar
sete lguas, chega igreja, que est fechada. Ingnuo, ele no percebe a malcia e a m f de pessoas
volta da igreja, para a festa da Santa. O trecho apresenta a cena em que a igreja aberta e ele conversa
com Sacristo e com o Padre.
Voc gostou do texto? Ento, assista ao filme O Pagador de Promessas! Veja o site http://www.
factoryfilmes.net/filme-o-pagador-de-promessas-nacional-download. Alis, neste site voc encontra
vrios filmes nacionais, com download grtis! Ainda, voc poder assistir a algumas encenaes do
texto em: http://www.youtube.com/watch?v=CgVKYRyAnIU
Aps a leitura do texto, voc deve ter percebido que:
1. os nomes das personagens que vo falar aparecem em destaque, em geral em caixa alta (PADRE).
2. o texto dramtico no apresenta um narrador, como acontece no texto narrativo e, por isso seu autor usa
as chamadas rubricas, isto , orientaes que so colocadas entre parnteses, geralmente em letra diferente
(itlico), para indicar a forma como aquela situao/fala deve ser desenvolvida. Veja, por exemplo, no incio
do texto:
PADRE (Para o Sacristo) Que est fazendo a?

SACRISTO ( guisa de defesa.) Estava conversando com aqueles homens.
PADRE E eu l dentro sua espera para ajudar missa. (Repara em Bonito e Z-do-
Burro.) Quem so?
(...)
As rubricas podem apresentar informaes sobre o cenrio, sobre as personagens, sua entrada e sada de
cena, suas reaes e manifestaes. Perceba que elas praticamente substituem as descries e trechos que,
numa narrao, seriam do narrador.
Essa apresentao grfica diferente, com uso de diferentes tipos de letra costuma afastar as pessoas da
leitura de peas teatrais. No entanto, se voc entender as rubricas como uma substituio do narrador, logo
se acostumar com essas caractersticas e se sentir vontade lendo textos do gnero dramtico (teatro).
3. Outra caracterstica do texto de teatro que ele dividido em cenas e atos. Cena um momento da pea
em que esto no palco as mesmas personagens. Ato um conjunto de cenas que formam uma unidade,
dentro da histria/conflito.
Leia novamente o texto de teatro apresentado e responda s perguntas que se
seguem.
a. O padre surpreendeu-se com a promessa feita pelo Z-do-Burro? Por qu?
b. Quais as caractersticas principais do protagonista (personagem principal) Z-
do-Burro? Como voc o descreveria?
c. Por que o Padre quis ver o ombro de Z-do-Burro?
d. Na sua opinio, o Z-do-Burro conseguir entrar na igreja com a cruz? Por qu?
e. Qual a problemtica social discutida no texto?
Dias Gomes nasceu em Salvador, em 1922, e morreu em So Paulo, em 1999. Escritor, teatrlogo e
novelista, pertenceu Academia Brasileira de Letras. Escreveu algumas das telenovelas de maior sucesso
no Brasil, como O bem-amado, Roque Santeiro, Saramandaia. Sua produo tem um forte contedo
poltico e social. Para o teatro, escreveu A revoluo das beatas, O santo inqurito, O bero do heri.
De acordo com o assunto e a maneira de trat-lo, o gnero dramtico pode se apresentar em diferentes esp-
cies, que variam bastante: a tragdia, a comdia, o auto, o drama e a tragicomdia.

Na Antiguidade, os gregos cultivavam duas espcies de peas teatrais: a tragdia e a comdia. A
tragdia alimentava-se de situaes trgicas, vindas da fatalidade, que tornava o protagonista ao
mesmo tempo culpado e vtima. Era dirigida aos nobres, numa linguagem requintada e em verso.
A comdia era oferecida populao plebeia e retratava pessoas

Verbete
do povo. Sua linguagem era muito mais prxima da coloquial/vulgar. Plebeia - da classe menos favorecida, do povo
Principalmente a partir da Idade Mdia, criaram-se peas de contedo religioso, sobre a vida do Cristo e de
santos. So os autos e mistrios.
interessante notar que cada espcie de texto do gnero dramtico tinha seu estilo e seu pblico. Foi somente
a partir de sculo XIX, com a proposta de mesclar gneros e espcies, que se criou uma nova modalidade que parecia
representar com mais fidelidade a vida, uma mistura de alegrias e infelicidade: o drama. Nessa poca, tragdia e co-
mdia tambm se fundem na chamada tragicomdia.
Mas essas classificaes nem sempre so rigorosamente seguidas pelos artistas, pois eles so livres para mu-
dar, subverter a ordem, inventar novos modos de fazer a sua arte. O famoso autor brasileiro Ariano Suassuna, por
exemplo, escreveu o Auto da Compadecida de forma muito diferente dos textos que havia antes.
Alis, veja que beleza de texto de teatro!
Leia o trecho de O Auto da Compadecida, no momento em que h o Juzo Final: para o cu ou para o
inferno?
BISPO Ai! Leve o Padre!
PADRE Ai! Leve o sacristo!
SACRISTO Ai! Leve o Severino!
SEVERINO Ai! Leve o cabra!
JOO GRILO Parem, parem! Acabem com essa molecagem!
Seu grito to grande que todos param e o silncio faz-se.
JOO GRILO Acabem com essa molecagem. Diabo dum barulho danado!
assim, ? assim, ?
ENCOURADO Assim como?
JOO GRILO assim de vez? s dizer pra dentro e vai tudo? Que diabo de
tribunal esse que no tem apelao?
ENCOURADO assim mesmo e no tem para onde fugir!
JOO GRILO Sai da, pai da mentira! Sempre ouvi dizer que para se condenar
uma pessoa ela tem de ser ouvida!
BISPO Eu tambm. Boa, Joo Grilo!
PADRE Boa, Joo Grilo!
MULHER Boa, Joo Grilo!
PADEIRO Voc achou boa?
Fonte: Fragmento. http://www.portalsaofrancisco.com.br/alfa/ariano-suassuna/auto-da-

compadecida-3.php
Seo 3
O gnero lrico
A origem do nome lrico vem do instrumento musical de cordas a lira
- que, na Antiguidade e na Idade Mdia, acompanhava os poemas, que eram
elaborados para serem cantados. Isso mesmo! Os poemas eram cantados! Por
isso, eram, naquela poca, chamados de cantigas.
A poesia lrica falava de sentimentos ntimos e emoes, e inquietaes
individuais, estando geralmente ligada a questes amorosas e bem subjetivas.
As cantigas recebiam classificaes, conforme o contedo que apresentavam:
cantigas de amigo, cantigas de amor, cantigas de escrnio. Em todas elas, os
autores eram homens embora, em algumas delas, o eu lrico (a voz que fala
pelos versos) representasse uma mulher.

Figura 2: Mulher tocando lira. Foto-
grafia que reproduz a Antiguidade
Verbete Clssica.
Amigo - naquela poca, significava namorado/amado
Veja no exemplo a seguir, uma cantiga de amigo (namorado) de um dos mais famosos trovadores da Idade
Mdia, o D. Diniz.
Repare que a voz que fala pelos versos (o eu lrico) no do autor e sim de uma mulher que canta a ausncia
do seu namorado e a aflio de sentir-se abandonada. Ela representa os sentimentos de muitas donzelas que se viam
abandonadas pelos homens que iam para a guerra naquela poca.

Ai flores, ai flores do verde pinho
se sabedes novas do meu amigo,
ai deus, e u ?
Ai flores, ai flores do verde ramo,
se sabedes novas do meu amado,
ai deus, e u ?
Se sabedes novas do meu amigo,
aquele que mentiu do que ps comigo,
ai deus, e u ?
Se sabedes novas do meu amado,
aquele que mentiu do que me h jurado
ai deus, e u ? [...]
O primeiro movimento literrio em Lngua Portuguesa chamado de Trovadorismo, que surgiu

durante a Idade Mdia e comeou a despontar em Portugal, por volta do sculo XII. So chamados de
trovadores aqueles que compunham as poesias e as melodias que as acompanhavam. Essas poesias
cantadas eram chamadas cantigas.
Veja uma interpretao da cantiga de amigo no site: http://www.youtube.com/watch?v=xYcoFmyOfo

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Nessa cantiga, o poeta um homem, mas encarna os sentimentos de uma mulher uma moa solteira que
sente saudades do namorado. Assim, o autor masculino, mas o eu-lrico a voz que fala no poema uma mulher.
Em geral, essas cantigas tm como cenrio um ambiente natural e o dilogo tem como personagens uma donzela
com sua me ou suas amigas.
O gnero lrico tem como caracterstica essencial a exposio de emoes, da subjetividade, por meio de
um eu que fala no poema, que conta suas emoes e sentimentos. Esse eu que fala no texto do gnero
lrico chamado de eu-lrico e no obrigatoriamente a figura do poeta.
Em geral, nos textos lricos, o tempo predominante o presente afinal, o sentimento de que trata o texto est
sendo sentido no momento em que se fala. Por isso, dizemos que a lrica sempre atual e atemporal.
Voc deve ter associado o gnero lrico poesia, no ? E tem toda razo: ele se apresenta quase sempre como
um poema, em versos.
A palavra poesia quase sempre empregada para exprimir o que tem beleza, harmonia e sensibilidade.
Costumamos chamar os poemas de poesia, mas poesia tambm existe na letra de uma msica, em uma
pintura, em um conto, nas cantigas de roda, nas canes populares.
E os versos so feitos de palavras selecionadas e arranjadas pelo autor com a finalidade de permitir sensaes,
sugerir imagens e provocar um ritmo, uma certa melodia... e poesia!
Vamos ler e experimentar a seguir, um poema lrico de Lus Vaz de Cames...

Amor fogo que arde sem se ver;
ferida que di e no se sente;
um contentamento descontente;
dor que desatina sem doer
um no querer mais que bem querer;

um solitrio andar por entre a gente;
nunca contentar-se de contente;
cuidar que se ganha em se perder;
querer estar preso por vontade;

servir a quem vence, o vencedor;
ter com quem nos mata lealdade.
Mas como causar pode seu favor
Nos coraes humanos amizade,
Se to contrrio a si o mesmo Amor?
Fonte: http://pt.wikipedia.org/wiki/Amor_%C3%A9_fogo_que_arde_sem_se_ver
1. Quanto composio das estrofes
Este poema composto por 4 estrofes (conjuntos de versos): duas estrofes de 4 versos e duas de 3 versos. Essa
a estrutura de um SONETO. Todos os sonetos so organizados dessa mesma forma.
2. Quanto sonoridade
O poema apresenta valorizao da sonoridade, evidente no ritmo e em vrias combinaes sonoras.
O ritmo, conforme j vimos anteriormente, uma sucesso de sons ou movimentos que se repetem regularmente.

A sonoridade envolve as vrias combinaes sonoras. A primeira dessas combinaes a que ocorre nas rimas,
nos finais dos versos. Trata-se de uma coincidncia de sons, no final de cada verso, a partir da ltima slaba tnica.
Veja as rimas na primeira estrofe do soneto de Cames:

Amor fogo que arde sem se vER; (A)
ferida que di e no se sENTE; (B)
um contentamento descontENTE; (B)
dor que desatina sem doER (A)
Voc observou que as partes marcadas nas palavras se repetem? Perceba a rima de vER com doER, e de dOR,
com fOR. Pois , para marcar como as rimas acontecem, usamos as letras maisculas do alfabeto. Assim, a cada nova
rima, atribumos uma letra do alfabeto.
Podemos dizer que o esquema de rimas na primeira e segunda estrofes do soneto de Cames ABBA.
Observe ainda que o autor vale-se do uso de determinadas letras que se repetem com muita frequncia em
quase todas as palavras em alguns versos:
a. a repetio de consoantes, no incio das palavras, como no verso: dor que desatina sem doer. A essa
repetio de uma mesma consoante chamamos aliterao;
b. a repetio de vogais no verso. Essa repetio chamada assonncia.
O gnero lrico tambm se transforma com o homem no transcorrer do tempo, da mesma forma que os homes
mudam seus pensamentos, suas formas de expresso, formas de se comportar etc.
Cames, por exemplo, viveu num tempo em que se enfatizava o amor platnico aquele que fica s no campo
das ideias. No entanto, ele demonstrava em vrios de seus sonetos, uma constante luta interior entre o amor idealiza-
do, espiritualizado e capaz de levar o ser humano purificao ou realizao plena, e o amor material, terreno, carnal,
fonte de sofrimento constante.
Em outras pocas, diferentes autores fizeram poemas com o tema do amor. Veja alguns exemplos mais atuais:
1. 2. 3.
Eu no vou negar [...] Amor dado de graa, E assim, quando mais tarde me procure [...]
Que sou louco por voc, semeado no vento, Quem sabe a solido, fim de quem ama
T maluco pra te ver; na cachoeira, no eclipse. Eu possa me dizer do amor (que tive):
Eu no vou negar. Amor foge a dicionrios Que no seja imortal, posto que chama
(...) e a regulamentos vrios. Mas que seja infinito enquanto dure.
Eu no vou negar Fonte: Extrato de Carlos Fonte: Extrato Soneto de Fidelidade - Vincius de
Drummond de Andrade Moraes
Que sou louco por voc,
T maluco pra te ver;
Eu no vou negar.
(...)
Que a vida feita pra viver.
o Amor,
Que veio como um tiro certo
No meu corao;
Que derrubou a base forte
Da minha paixo
E fez eu entender que a vida
nada sem voc.
Fonte: Fragmento o Amor. Zez

de Camargo e Luciano, in: http://
letras.terra.com.br/zeze-di-ca-
margo-e-luciano/65177/
Agora que voc j compreendeu que os textos literrios podem se organizar, a partir de diferentes gneros,
segundo o propsito pelo qual o texto criado e conforme a maneira como o autor compe e estrutura esse texto,
propomos a voc outra atividade.
A seguir, apresentamos dois textos.
1. A que gnero literrio pertence cada um deles?
2. Identifique as caractersticas de cada texto que comprovam sua resposta anterior, con-
siderando a forma como o texto foi escrito, sua estrutura e linguagem.

Texto 1
CENA V
Entrou Emlia, vestida de preto, como querendo atravessar a sala.
FLORNCIA Emlia, vem c.
EMLIA Senhora?
FLORNCIA Chega aqui. menina, no deixars este ar triste e lagrimoso
em que andas?
EMLIA Minha me, eu no estou triste. (Limpa os olhos com o leno.)
FLORNCIA A tem! No digo? A chorar. De que chora?
EMLIA De nada, no senhora.
FLORNCIA Ora, isto insuportvel! Mata-se e amofina-se uma me extremosa
para fazer a felicidade da sua filha, e como agradece esta? Arrepelando-se e
chorando. Ora, sejam l me e tenham filhos desobedientes...
EMLIA No sou desobediente. Far-lhe-ei vontade; mas no posso deixar
de chorar e sentir. (Aqui aparece porta por onde saiu, Ambrsio, em mangas de
camisa, para observar)
(...)
Fonte: O Novio. Martins Pena 19 edio Coleo Prestgio Ediouro S.A. 1998, in
http://www.biblio.com.br)
Texto 2
Prendeu o corpo
ao silncio. Saltou.
A aranha erra,
s vezes,
o alvo que sonhou.
Todo se desfia.
Mais que planta de prdio, era fria.
Com mais patas que alma.
(...)
Fonte: ARANHA DE GUA - fragmento. GUIMARAES, Edmar. Caderno. Poesia. Goinia:
Kelps, 2005. p. 37. disponvel em http://www.nucleodeselecao.ueg.br/PDFs/ps/14/
provas/Gerais_PS_2006-1_INGLES.pdf )
A aranha dgua minscula e a nica da espcie que vive submersa
em lagos e guas paradas. Ela cria um casulo a sua volta que se torna
uma espcie de submarino. Ah! Esse tipo de aranha venenoso, mas
acredite: estudos mostram que as fmeas s se interessam por
machos gentis!
A partir do que estudamos at aqui, vimos que o artista da literatura, o escritor, cujo instrumento de criao
a linguagem escrita, usa as palavras de forma a criar novos significados, muitas vezes completamente diferentes,
inusitadas, para ns.
O escritor, por meio dos textos literrios, revela um mundo que mescla o real e o imaginrio, o concreto e o
abstrato, e apresenta ora uma viso mais objetiva ora mais viso subjetiva da realidade, o que reflete seu interior, suas
sensaes, emoes e sentimentos.
E atravs dos diferentes textos literrios produzidos que o leitor sente, reconhece-se, dramatiza, imagina, (re)
cria e (re)vive as questes existenciais interiores, sociais, polticas e existenciais. Vivencia, assim, sua cultura, estabele-
cendo laos mais fortes de identidade com o meio em que vive.
Veja ainda...
1. Para vivenciar o gnero dramtico, assista aos filmes, que esto disponibilizados em DVD, em qualquer
locadora:
a. O AUTO DA COMPADECIDA, de Ariano Suassuna, adaptada para a TV e para o cinema, dirigida por Guel
Arraes.
b. SHAKESPEARE APAIXONADO, dirigido por John Madden.

Atividade 1
1. No texto 2, pois ele est escrito em versos e em estrofes, apresentando um certo ritmo
e rimas com algumas palavras como flor/amor.
2. O texto 1. Veja que o narrador avisa ao leitor sobre a situao que ir acontecer.
3. O texto 2. Ele tem uma linguagem subjetiva, expressando com sentimentalismo e
emoo como ele v a mulher amada. O autor compara os olhos da mulher amada a
livros e os lbios a flores, onde se bebe o blsamo do amor. A linguagem conotativa.
Flores me so teus lbios/Onde h mais bela flor/Em que melhor se beba/O blsamo
do amor
4. No texto 1, o autor teve a inteno de contar uma histria. No texto 2, o propsito foi
expressar os sentimentos em relao a como o autor v a mulher amada
Atividade 2
Resposta Pessoal
Leve sua resposta em uma folha e discuta com seus colegas e com seu tutor no
encontro presencial. Perceba como as experincias so diferentes.
Atividade 3
Os textos A Cartomante e O Pagador de Promessas so escritos em prosa e contam
uma histria. Mas o primeiro apresenta um narrador, j o segundo est organizado em
dilogos e no descrio das cenas, que sero encenadas. O texto 2, Livros e Flores,
escrito em verso e tem preocupao em passar as emoes e os sentimentos de um eu
lrico, diferente dos dois anteriores.
Atividade 4
a. Sim. A surpresa deve-se ao fato de que a promessa foi feita em um terreiro de
Candombl e no em uma Igreja Catlica.
b. Z-do-Burro um homem simples, humilde, da zona rural.
c. O padre acreditava que a ferida relatada era do personagem, Z-do-Burro, e no
do animal.
d. Resposta pessoal
e. A questo do preconceito religioso
Atividade 5
Texto 1
1. Gnero Dramtico
2. Presena de rubricas (veja os trechos em itlico), estrutura de dilogo entre os persona-
gens, no h narrador e descrio de ambiente.
Texto 2
1. Gnero Lrico
2. Viso pessoal e subjetiva do fato a aranha que salta; presena de sentimentos e emo-
es sonhou, fria, alma; preocupao com a sonoridade do texto rimas ( saltou/
sonhou; desfia/fria).
Ateno: Note que o poeta capta o salto da aranha, fato simples, corriqueiro e que,
aparentemente, no chamaria a ateno de uma pessoa qualquer e o descreve numa viso
pessoal, como se fosse um salto imaginrio,como se refletisse sobre a situao da aranha em
relao a sua prpria existncia. Dessa forma, o texto apresenta caractersticas do gnero lrico.

O que perguntam por a?
Resposta: Letra D
Comentrio:
As crnicas, os contos e os romances marcaram as produes literrias no final do sculo XIX e incio do sculo XX.

Resposta: Letra D
Comentrio:
Jorge Amado foi um dos mais famosos escritores brasileiros. Suas obras foram traduzidas em 49 idiomas, para 55
pases diferentes, alm de muitas terem sido adaptadas para a televiso e para o cinema.
82 Anexo Mdulo 1 Unidade 10

Caia na rede!
Voc j ouviu falar no livro Capites da Areia, de Jorge Amado? A histria relada a vida de um grupo de jovens
abandonados que vive na cidade de Salvador, Bahia, e que procuram sobreviver liderados pelo famoso Pedro Bala.
O livro foi publicado em 1937 e faz um sucesso to grande at hoje que, em 2011, foi adaptado para o cinema.
Voc ainda no leu o livro? Nem viu o filme? Est esperando o que? O livro pode ser comprado em qualquer
livraria ou sebo e, com sorte, pode ser encontrado em bancas de jornal... O filme j saiu em DVD e pode ser alugado
em qualquer locadora.
As obras de Jorge Amado, onde predomina o gnero literrio do romance ficcional so fortemente marcadas
pelos traos da cultura nordestina. A Bahia o cenrio utilizado em seus romances e seus personagens so marcantes. Fi-
cou curioso para saber um pouco mais sobre os famosos Capites da Areia? Clique no site abaixo e aprenda brincando!
Como Jogar?
Para comear, voc precisa acessar o site http://www.jogoscapitaesdaareia.com.br/#/home. Esse endereo ir

te levar para a seguinte pgina:

O prximo passo escolher o tipo de jogo que deseja jogar. Para isso, clique em JOGOS, no menu do lado
esquerdo da tela.
Observe que na parte superior do lado direito da tela h links para diferentes tipos de jogos, como: Casual /
Social / Realidade Alternativa.
Utilizaremos o exemplo de um jogo casual, porm recomendo que voc explore todas as modalidades de jo-
gos que o site oferece e, para isso, basta clicar sobre cada link.
Para selecionar o jogo, basta clicar com o mouse sobre a opo desejada:
Para iniciar a brincadeira, espere a pgina carregar e clique em JOGAR AGORA.

A tela do jogo escolhido ir se abrir e voc poder optar por comear a jogar ou ler as instrues do jogo ante-
riormente. Basta clicar sobre a opo desejada.
Para jogar, voc deve encontrar as palavras listadas no lado direito da tela. Quando a identificar no Caa-Pala-
vras, arraste o mouse sobre ela. A palavra ir ficar marcada e voc deve partir para a prxima!

Um dica: Explore esse site, navegue por todas as opes de jogo e conhea um pouco mais sobre os Capites
da Areia... Suas histrias so emocionantes!

Dramatic o

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Mdulo 1 Unidade 10

Voc, em alguns momentos de sua vida, j se sentiu to emocionado

que escolheu expressar seus sentimentos escrevendo alguns versos? E, quando

criana, passou pela experincia de encenar uma pea de teatro, na escola, ou

com um grupo de amigos?

E voc j inventou, recontou ou leu um caso divertido ou impressionante

para seus amigos?

dessas situaes e deve ter boas recordaes.

Pois, em todos esses momentos: fazendo poema, montando e encenando

com os chamados gneros literrios, que vamos estudar a partir de agora.

Vamos conhecer os trs gneros literrios bsicos em que a literatura tem

narrativo (histrias narradas, como romances, contos etc.).

Linguagens, Cdigos e suas Tecnologias Arte 1 | Lit 2 57

Assim, a literatura tambm expressa identidades que se formam e marcam as culturas.

Analisar textos dos gneros lrico e dramtico.

A Cartomante, de Machado de Assis; o segundo um poema do mesmo autor.

Hamlet observa a Horcio que h mais cousas no cu e na terra do que sonha

Linguagens, Cdigos e suas Tecnologias Arte 1 | Lit 2 59

Teus olhos so meus livros.

Flores me so teus lbios.

Comparando o texto1 com o texto 2:

da pelo autor? Por qu?

2. Identifique o texto em que o autor preocupa-se em descrever o ambiente, em contar

uma histria em uma sequncia temporal.

tifique sua resposta com elementos do texto em foco.

voc conseguiu perceber.

ambiente em que esto inseridos;

o texto 2 j se preocupa em expressar os sentimentos e percepes do mundo subjetivo do autor,

em relao a como ele v a mulher amada.

b. Em relao forma como o texto foi escrito:

em combinar as palavras para criar tom meldico ou rimas;

o segundo, escrito em versos e organizado em estrofes. Percebe-se uma preocupao em criar os

versos que criam um certo ritmo e o tom sentimental.

Linguagens, Cdigos e suas Tecnologias Arte 1 | Lit 2 61

versos (texto 2).

e o texto 2 do gnero lrico.

a. Gnero pico/narrativo (histrias narradas)

b. Gnero lrico (poesia)

c. Gnero dramtico (teatro)

no versos, como a maior parte dos textos de gnero narrativos da atualidade.

Mas ser que sempre foi assim?

Um bom exemplo das grandes epopeias na literatura

a obra Os Lusadas, de Lus de Cames. Nela, o autor portugus

exalta a glria do povo navegador portugus, desenvolvendo a

ao em torno da viagem do heri navegador Vasco da Gama

s ndias, buscando expandir a f e conquistar novas terras para

Leia as duas estrofes do Canto V de Os Lusadas, narrando

a passagem da esquadra de Vasco da Gama pela costa africana.

Figura 1: Pintura de Vasco da Gama, protagonista por excelncia de

Linguagens, Cdigos e suas Tecnologias Arte 1 | Lit 2 63

Assim fomos abrindo aqueles mares,

Passamos a grande Ilha da Madeira,

Antes, sendo esta sua, se esquecera

de vista, e procuram mostrar o desenvolvimento das aes no tempo e no espao.

Voc j teve oportunidade de ver ou de participar da encenao de uma pea de

teatro? Como era o texto da pea? Relate a sua experincia.

sentado numa pea teatral.

Linguagens, Cdigos e suas Tecnologias Arte 1 | Lit 2 65

Leia o seguinte fragmento de um texto de teatro. Num primeiro momento, apenas

(poema: Livros e Flores) apresentados na Atividade 1, no incio desta unidade.

Linguagens, Cdigos e suas Tecnologias Arte 1 | Lit 2 67

Aps a leitura do texto, voc deve ter percebido que:

PADRE (Para o Sacristo) Que est fazendo a?

numa narrao, seriam do narrador.