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Francisco Diemerson2
Resumo: O seguinte trabalho tem como escopo o estabelecimento de um breve dilogo entre poltica e
educao. De modo bibliogrfico, partindo de uma abordagem qualitativa, o mesmo texto parte da
anlise dos argumentos desenvolvidos pelo filsofo britnico do Sculo XVII John Locke(1632-1704)
na ruptura de tradies absolutistas Inglesas, deixando coagulado a sua essncia pedaggica. De modo
que, as temticas levantadas como a questo da tolerncia, igualdade e diversidade, direito a
propriedade, sero apontadas como dispositivos pedaggicos, que contriburam para uma nova postura
da educao Inglesa em pleno sculo XVII. Concluindo-se que a elevao terica dos escritos
lockeanos como ferramentas pedaggicas, modificaram uma postura poltica na Inglaterra do Sculo
XVII, onde valores como igualdade e respeito s diferenas ideolgicas, sendo polticas e/ou
religiosas, foram adotas como novas posturas do parlamento ingls que assumira o poder do Estado.
Palavra-Chave: Educao, Tolerncia, Inglaterra, Locke
Abstract: The following text is scoped to establish a brief dialogue between politics and education.
Bibliographic way, from a qualitative approach, the same text of the analysis of the arguments
developed by the British philosopher John Locke seventeenth century (1632-1704) at break of
Spanners absolutist traditions, leaving clotted its pedagogical essence. So that the issues raised as the
issue of tolerance, equality and diversity, the right to property, will be appointed as pedagogical
devices, which contributed to a new approach of the English education in mid seventeenth century.
Concluding that the theoretical rise of Lockean written as teaching tools, changed political posturing
in England in the seventeenth century, where values such as equality and respect for ideological
differences, and political and / or religious, were adotas as new attitudes of the English parliament
assumed state power.
Keyword: Education, Tolerance, England, Locke
Introduo
1 Graduando em Direito pela Faculdade 'Pio Dcimo'. Tem experincia nas area de Direito Pblico, com
nfase em Direito Constitucional e Direito de Estado. Email: davireis_@live.com
2 Doutorando em Histria Comparada pela Universidade Federal do Rio de Janeiro(UFRJ) e Mestre em
Educao pela Universidade Tiradentes(UNIT). Professor da Faculdade 'Pio Dcimo'. Atualmente leciona
nas disciplinas de antropologia aplicada ao Direito e Sociologia na mesma instituio. E-mail:
Como fonte, os textos por de trs desse movimento, as obras de cunho poltico
filosfico do Locke. Que, muito embora citadas, no so correlacionadas com o movimento
constitucionalista Ingls, que o prisma desse texto.
Por fim, o presente artigo nasce da perspectiva terica a partir do Estado, Direito e
princpios das garantias fundamentais. Objetiva-se, em um primeiro momento, em demonstrar
a teoria do nascimento e finalidade do Estado e a fonte do seu poder. Levando em conta o
Direito, juntamente com as suas ferramentas, como modelo de organizao social.
II
Partindo da, nos remontamos a tericos modernos que contriburam ativamente para
os movimentos constitucionalistas. Que, muito embora estudados, ainda necessitam de uma
anlise mais funda e dimensionada no mbito do Direito Constitucional. Um deles John
Locke (1632-1704). Em sntese, devido ao mesmo, a Inglaterra foi considerada como o Reino
mais avanado politicamente e onde os direitos dos sditos eram mais bem assegurados.
Servindo assim como exemplo para as demais sociedades polticas que comearam a ser
ordenadas a partir do sculo XVIII.
III
Kelsen, posteriormente, atribuir ainda que: O Estado alm de criar o Direito, seria por
ele ordenado. Ou seja, alm de formular as leis, com o espectro do ordenamento, o prprio
Estado ser ordenado e regulado pelo Direito. Para por ele ser regido, condensado e seus
objetivos efetivados por uma ordem positiva. Por fim, o carcter normativo do Estado est
estabelecimento e corroborado pelo Direito. Que, ao possibilitar seu aspecto normativo, visa o
ordenamento jurdico da mesma instituio.
Essa premissa foi fundamentada e debatida por Locke ainda na Inglaterra do sculo
dezessete. Ao tocar no poder legislativo, a quem Locke atribura o maior poder dentre as
fragmentaes institucionais feitas por ele. As leis, em suma, seriam as principais reguladoras
na sociedade civil. O Estado, como fonte de poder, seria organizado e limitado em sua
extenso pelas leis elaboradas, firmadas e difundidas no seio social.
IV
Por isso, o filsofo argumenta que essa a fonte dos conflitos dessa mesma sociedade.
E, futuramente, o que leva o homem ao firmamento de uma sociedade institucionalizada.
Afinal, se um indivduo tem o poder de liberdade e atuao total sem determinaes ou
delimitaes, o mesmo sucumbe. Pois, o seu direito nunca ser igual ao do outro e, esse
mesmo sendo mais fraco, ser pelo segundo derrotado.
O reflexo terico que o filsofo demonstra em sua teoria de uma comunidade ainda
simples e coletiva. Que mesmo gozando de diversos bens institudos por Deus, essa mesma
comunidade necessitara de um ordenamento terreno. Vale ressaltar que a palavra comunidade
vem de comum unidade, na holstica percepo espiritual-quntica de que, afinal, tudo
um5. Com efeito, esse um anseia por uma instituio que os assegure aqui na terra.
Por isso, na perspectiva da passagem do Estado Natural para o Civil, Locke argumenta
as precariedades que os homens esto sujeitos na naturalidade social. Levando em
considerao que: Locke explicara a, como seria a sociedade sem o governante, encarregado
de preservar as propriedades fundamentais. O mesmo cita:
Com isso, surge uma questo a mais: qual a real finalidade do Estado? E, mais ainda, o
que levou, centralmente, a sua formao e como o mesmo foi estabelecido e posto como
poder constitudo e institucionalizado, tendo amplos poderes de coercibilidade e sano
sociedade? Locke responde:
Seguimos nessa linha, em uma das teorias do Estado mais amplas e fundamentadas da
Histria Moderna, percebendo os valores que Locke atribura ao Estado. Afinal, as leis, outro
valor que Locke anexa ao Estado, seria o mecanismo que possibilitaria essa mesma
preservao que sonhara esses homens livres que o autor cita.
Contudo, as discusses que rondam os solos britnicos, referentes a esse texto, nascem
na perspectiva de rompimento com as tradies absolutistas. Visando um novo papel do
Estado, que assegurar o desenvolvimento humano, partindo em um primeiro plano dos bens
bsicos vida. Pensar sobre o Estado, na perspectiva Lockeana, entrar em reflexo sobre a
extenso da sociedade e, mais ainda, pr em destaque a manuteno da realidade do corpo
social..
Cabe ao Estado o firmamento positivo, levando assim o corpo social para uma melhor
efetivao dos bens naturais, ou seja, a melhor segurana vida, liberdade e propriedade.
Ambas efetivaes firmadas nas garantias dadas pelas leis criadas e fixadas pelo Estado Civil.
VI
Esse princpio de separao dos poderes seria difundido de maneira mais objetiva no
sculo XVIII com a revoluo francesa e as ideias iluministas, que se basearam vivamente na
teoria do Estado Lockeana.
Um dos leitores de Locke, que mais difundiu e aprimorou essa teoria da separao dos
poderes foi Montesquieu. Teoria defendida em um dos captulos do les esprit de lois.
Por fim, essa separao visa um maior fluido do Estado. Separar, no contexto, no
impede a interdependncia e interligao que se deve atribuir aos poderes. Afinal, o Estado,
mesmo nessa perspectiva separatista, continua uno.
VII
Um dos maiores anseios de Locke, alm de explicar a extenso do Estado, foi criticar
e formular outra teoria: a lei da tolerncia 68. Locke no enxergara uma poltica e religio sem
ser tolerantes. Mesmo no mbito externo, quanto entre si. Ou seja, segundo o terico, poder
civil e poder religiosos devem andar em harmonia, preservando em si a delimitao que cada
um foi outorgado. Nessa esteira tolerante, a que deve basear-se o Estado, nenhum individuo
deve atacar o outro por motivao derivada de preceitos religiosos. Ou seja:
6 Locke, ao escrever a sua carta acerca da tolerncia, elaborou a lei de tolerncia. Que seria uma ferramenta
utilizada pelos novos governantes Ingleses e pela nova Igreja que o mesmo vislumbrava na Inglaterra. Um
prisma de tolerncia s diversidades sociais. Para ele, o sinal de uma verdadeira religio seria um corpo
religioso tolerante com as demais religies e com os demais indivduos da mesma sociedade que
professassem outro (s) deus (es). E, mais ainda, nessa mesma esteira, seria papel do magistrado assegurar a
diversidade. Afinal, ningum deveria ter a sua vida colocada em risco por professar outra cultura, f ou
pensamento divergente aos da coletividade.
igreja o regimento jurdico e a manuteno e preservao dos bens. O Estado Lockeano, aps
sua natureza, finalidade e separao, molda-se nesse momento.
Por isso, Locke assumiu esses argumentos como uma das sadas do Estado absoluto
para o Estado democrtico. Usando a tolerncia e o respeito diversidade como firmamentos
dessa mesma instituio vinculada com sua maior finalidade, a de assegurar direitos
fundamentais. O mesmo cita que No a diversidade de opinies (o que no pode ser
evitado), mas a recusa de tolerncia para com os que tm opinio diversa, o que se poderia
admitir, que deu origem maioria das disputas e guerras que se tm manifestado no mundo
cristo por causa da religio. (LOCKE, J. Carta acerca da tolerncia, 1973, p.33).
Contudo, qual a finalidade do Estado se no criar leis que assegurem essas garantias?
O direito ento serve como solo para o nascedouro dessas garantias. Pois possibilitara, por
meio de leis, a preservao e manuteno das propriedades79
Por isso, no pleno Estado de Natureza, a sociedade sem leis positivas, o homem no
gozara de diretos firmados. Pois no acontecera a criao e efetivao do Direito como
ferramenta de ordenamento social.
Com efeito, o Rei Jaime II passara a ser deposto pelo parlamento e, a mesma institui-
o, declarou o trono vago. Com isso, Guilherme de Orange ascendeu ao poder. Como prerro-
7 As acepes em torno do termo propriedade variaram muito ao longo do tempo. No seguinte presente,
Propriedade associada aos bens patrimoniais. Locke, ainda no sculo XVII, configurou esse termo como
tudo aquilo que for de integridade do homem. Ou seja, a vida, a liberdade, sade fsica e as terras so
propriedades humanas e que devem ser asseguradas juridicamente.
gativa de tomada do governo, o Parlamento instituiu um documento, que rompe diretamente
com a tradio absolutista, o Bill of Rights(Declarao dos Direitos).
O documento serviu de acesso ao poder pelo Prncipe de Orange, onde no mesmo en-
contram-se as diversas garantias do Estado aos cidados e uma clara limitao monrquica
pelo parlamento. Contudo, sintetiza Fbio Comparato em sua obra A afirmao histrico dos
Direitos Humanos" que:
O Poder absoluto, baseado nas teorias patriarcais e divinas desenvolvidas por autores
como Robert Filmer, foi substitudo, na Inglaterra, pela monarquia Parlamentar, em anexo
com as teorias poltico-liberais do John Locke. Alm de conflitos polticos, quando se con-
frontam os absolutistas catlicos inglesas com os liberais protestantes, so destacveis os con-
flitos filosficos entre Filmer e Locke. Ambos atrelados s formas de governo citadas.
Locke, o autor at ento estudado, foi o maior terico por trs da ascenso do Guilher-
me III. O Decreto da Declarao de Direitos entra em paralelo com as disposies tericas do
terico. Afinal, ambos defendiam as garantias fundamentais e separao dos poderes corpora-
tivos do Estado.
Por acrscimo, o Bill of Rights, abriu as portas para uma nova viso de Estado. Uma
jurisdio baseada em leis escritas e firmadas por um rgo independente do poder executivo.
Um firmamento que possibilita o ordenamento jurdico e, em paralelo, a melhor garantia dos
direitos fundamentais vida humana competente ao Estado Civil. Dando ento, um novo ca-
rcter jurdico Inglaterra que passara ento a contar com uma monarquia parlamentar, am-
pliando ainda as concepes pedaggicas, onde a mesma, apoia-se nessa nova noo da estru-
tura poltica, remontando um novo carcter poltico de natureza existencial humana.
A Noo de Igualdade
Uma das contribuies da pedagogia poltica feita por John Locke est mensurada nos
seus argumentos relacionados ao princpio da igualdade. Estar em igualdade estar em natu-
ralidade para o filsofo poltico. Pois, as obras divinas cruas fazem parte do mbito natural.
Como protestante, Locke afirma que as obras divinas dadas aos homens so de uso dos mes-
mos. E, como firmamento bblico, estando esses indivduos em Estado de guerra, seria poss-
vel violar um dos mandamentos divinos, o de no matar. Afinal, somente Deus tem esse po-
der: o de conceder e retirar a vida dos indivduos. Isso no seria outorgado a mais ningum.
Por isso, a configurao desses Direitos naturais parte para uma positivao. Para asse-
gurar os mesmos e manter o homem na ordem normativa civil e divina da igualdade. Alm
disso, o estmulo Lockeano s compreenses de que todo e qualquer indivduo possuem seu
Direito natural derivado de uma necessidade normativa que no era levada em discusso an-
teriormente. Afinal, como se sabe, os reis absolutistas se colocavam a cima da jurisdio.
Como o prprio Lus XIV, na Frana, dissera: Ltat c'est moi. O que se pe em destaque a
necessidade de percepo da dignidade humana como um fator imutvel em ambos os refle-
xes sociais. Seja ele ainda na Naturalidade como, principalmente, na civilidade da mesma.
No h negar. O principio jurdico da dignidade da pessoa humana decola do pressu-
posto de que todo ser humano um microcosmo. Um universo em si mesmo. Um ser absolu-
tamente nico, na medida em que, se parte de um todo, tambm um todo parte; isto , se
toda pessoa natural parte de algo (o corpo social), ao mesmo tempo um algo parte.
(BRITTO, Carlos Ayres, 2012, p.22)
Esse sentido normativo o principio social. Que mesmo sendo aprimorado pela insti-
tucionalizao, ser mantido por ela. Afinal, como foi dito, os princpios naturais, so princ-
pios humanos, referentes dignidade e de carcter inviolvel.
A Pedagogia Tolerante
Em sua carta acerca da tolerncia, Locke expos argumentos que fortaleceram ainda
mais as primeiras grandes noes de direitos humanos j levantadas. Com a perspectiva de
no interferncia religiosa nos temas civis e da mesma maneira por parte do magistrado,
Locke inaugura uma nova noo para uma melhor flexibilidade social.
A Inglaterra sofrera pela disputa entre Catlicos (especificamente os Stuarts que go-
vernaram a Inglaterra anteriormente) e o novo parlamento e monarca (Guilherme de Orange).
Guilherme III, que compactuava da ordem religiosa protestante, objetivou um novo prisma
Inglaterra: o de governo e religio divergentes e deliberativos aos de outrora. O monarca deu
espao para as efetivaes protestantes e para as novas burguesias que emergiam no solo bri-
tnico.
Locke, ao escrever a sua carta acerca da tolerncia, elaborou a lei de tolerncia. Que
seria uma ferramenta utilizada pelos novos governantes Ingleses e pela nova Igreja que o mes-
mo vislumbrava na Inglaterra. Um prisma de tolerncia s diversidades sociais. Para ele, o si-
nal de uma verdadeira religio seria um corpo religioso tolerante com as demais religies e
com os demais indivduos da mesma sociedade que professassem outro (s) deus (es). E, mais
ainda, nessa mesma esteira, seria papel do magistrado assegurar a diversidade. Afinal, nin-
gum deveria ter a sua vida colocada em risco por professar outra cultura, f ou pensamento
divergente aos da coletividade.
Partindo da ideia de que a verdadeira religio aquela que tolerante com os que se
diferem dela. Fundamentando a noo de paz e respeito s diversidades, que so comuns em
qualquer sociedade, para garantir as propriedades individuais necessrias. Afinal, se uma reli-
gio declarar guerra outra, mesmo o poder britnico em secularizao, a coletividade e indi-
vidualidade do corpo social seriam colocadas em riscos.
Em outro momento, Locke separa o poder religioso do jurdico. Pois, o mesmo enxer-
gar que esses terrenos so de naturezas opostas e que se misturados, a guerra ser o desfecho.
Para isso, o filsofo comenta:
Cada um deles se confinasse dentro de suas fronteiras, um cuidando apenas
do bem-estar material da comunidade, e o outro da salvao das almas, pos-
sivelmente no haveria entre eles discrdia.(LOCKE, 1973, pg.33).
Ou seja, no cabe a Igreja a interferncia dos assuntos polticos. Afinal, sua estrutura
axiolgica derivada e com finalidade de interesses religiosos e divinos. Observando as ne-
cessidades sociais com outro olhar, o dogmtico e de cunho interior, subjetivo. Por isso, o ou-
torgado da manuteno desses bens, os sociais e objetivo-coletivos, cabem ao magistrado.
Cuidar dos bens civis e das garantias naturais so extenses e finalidades do Estado. Como
cita Locke:
Consideraes Finais
Destarte, at ento, nenhum outro terico havia debatido sobre as reais finalidades do
Estado. Garantir os direitos e dignidade humana. Corroborando ainda com a anlise da socie-
dade e a necessidade da tolerncia e o respeito diversidade social como firmamentos de um
real comprometimento do Estado com sua finalidade, a efetivao dos bens individuais e cole-
tivos dos indivduos que somam o manto social.
De modo que, Locke inaugura uma pedagogia poltica, afirmando que a liberdade seria
o pressuposto da nao liberal, liberdade essa firmada em leis, e essas mesmas desenvilvidas a
partir de raciocinios baseados nos anseios natuais dos indivduos que formram o estadoi a par-
tir do Contrato Social.
Ademais, toda essa percepo fundamentada a partir de uma nova postura poltica
que se adotou na Inglaterra, em outras palavras, uma nova pedagogia poltica que se funda-
menta a partir das teorias presentes da obra do filsofo breto, que assume um carcter me-
tdico e de cientificidade poltica corroborando na figura educacional, modificando ento a
postura dos cidados ingleses, que obtiveram em sua histria poltica, anos e anos de tradio
absolutista por parte dos tericos ingleses anteriores a Locke..
Portanto, pode-se perceber que as teses produzidas por John Locke, efetivaram uma
postura poltica genuna na meio jurdico ingls, elevando uma postura pedaggica poltica
que possibilitou o nascimento e a institucionalizao de princpios como o da igualdade, tole-
rncia e todo o apanhado terico humanista desenvolvido por Locke. Contribuindo diretamen-
te com a constitucionalizao desses princpios, sendo que, toda a noo da Inglaterra de an-
tes, baseada no patriarcalismo e uma pedagogia poltica fundamentada apenas em crenas re-
ligiosas, passou a dar espao para outras vrtices, uma nova concepo poltica baseada na
liberdade, possibilitando a consolidao do humanismo com meta dessa pedagogia poltica li-
beralista.
Referncias Bibliogrficas: