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Geometria I Aula 11.

3 1

Curso Turno Disciplina Carga Horária


Licenciatura Plena em Noturno Geometria I 90h
Matemática
Aula Período Data Planejamento
11.1 2.0 13/12/2006 – 4ª. feira

Tempo Estratégia Descrição (Arte)


18:10 / 18:15
5’ Vh Abertura

18:15 / 18:50 P1 – Unidade IV: Relações métricas


35’ Iêda Tema 27: Relações métricas no triângulo qualquer: conceitos,
propriedades e demonstrações.
Objetivo: Estudar as relações métricas em um triângulo qualquer.

(3) Triângulo
Classificação: lados.

Equilátero Isósceles Escaleno

(4) Triângulo
Classificação: ângulos

retângulo obtusângulo acutângulo


(5) Triângulo
Equilátero
• Possui todos os lados congruentes.
• Um triângulo equilátero é também eqüiângulo.
• Todos os seus ângulos internos são congruentes.

Equilátero

(6) Triângulo
Isósceles
• Possui somente dois lados congruentes.
• Num triângulo isósceles, o ângulo formado pelos lados
congruentes é chamado ângulo do vértice.
• Os demais ângulos denominam-se ângulos da base e são
congruentes.
Geometria I Aula 11.3 2

Isósceles

(7) Triângulo
Escaleno
• As medidas dos três lados são diferentes.
• Os ângulos internos de um triângulo escaleno também
possuem medidas diferentes.

Escaleno

(8) Triângulo
Retângulo
• Possui um ângulo reto.
• O lado oposto ao angulo reto é a Hipotenusa.
• Os lados adjacentes ao ângulo reto são os catetos.

(9) Triângulo
Obtusângulo
• Possui um ângulo obtuso e dois ângulos agudos.

(10) Triângulo
Acutângulo
Todos os três ângulos são agudos.

(11) Triângulo acutângulo


Definição
Geometria I Aula 11.3 3

HC ⊥ AB .
• Aplicando o teorema de Pitágoras no triângulo CHB.
a² = h²+(c - x)²
= h²+(c² - 2cx + x²)
= (h² + x²) + c² - 2cx (I)
• Aplicando o teorema de Pitágoras no triângulo AHC.
b2 = h 2 + x 2
a² = b² + c² + 2cx

(12) Triângulo obtusângulo


Definição

HC ⊥ AB
• Aplicando o Teorema de Pitágoras no triângulo CHB.
a² = h²+(c + x)²
= h² + (c² + 2cx + x²)
=(h² +x²)+c²+2cx (1)
• Aplicando o teorema de Pitágoras no triângulo AHC.
b² = h² + x².
a² = b² + c² + 2cx

(13) Aplicação
Determine a medida da projeção do maior lado do triângulo ABC de
lados 5cm, 6cm e 8cm, sobre o segundo maior lado.

(14) Solução
Triângulo obtusângulo

a² = b² + c² + 2cx
Geometria I Aula 11.3 4

8
5

6
x

82 = 52 + 62 + 2.6.x
64 = 25 + 36 + 12x
64 - 61 = 12x

3 = 12x
3
X
12
x = 1/4

(15) Aplicação
Na figura calcular o valor de x.

(16) Solução

h2 + x2 = 52 ⇒ h2 = 25 – x2
h2 + (x + 3)2 = 62 ⇒ h2 = 36 - (x + 3)2
25 – x2 = 36 - (x + 3)2
25 – x2 = 36 - (x2 + 6x + 9)
6x = 2
x = 1/3

18:50 / 19:15 P1/DL (17) Dinâmica Local


25’ Iêda
Determine o valor de x na figura abaixo:

6 10

13
Geometria I Aula 11.3 5

19:15 / 19:20 Retorno DL (18) Solução


5’
6 10

13
Calculo da altura
(1) 62 = x2 + h2
h2 = 36 - x2
Calculando a projeção x
(2) 102 = (13 – x)2 + h2 → 100 = 169 – 26x + x2 + h2
100 = 169 – 26x + x2 + 36 - x2
26x = 205 – 100
x = 105/26

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Geometria I
Aula 11.2

Tempo Estratégia Descrição (Arte)


19:20 / 19:55 P2 – Unidade IV: Relações métricas no triângulo
35’ Vítor Tema 28: Relações métricas num triângulo qualquer.
Objetivo: Efetuar aplicações
(2) Aplicação
Determine o valor de x em:

(3) Solução


8² = 10² + 7² – 2x.10
20x = 149 – 64
20x = 85
85
x=
20
17
x=
4
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(4) Aplicação
Na figura, calcule x:

(5) Solução

(2 )
2
29 = 5² + 7² + 2.7.x
116 = 74 + 14x
14x = 42
42
X=
14
x=3

(6) Aplicação
Determine os valores de x e y em:

(7) Solução

5² = (2 5 )² + 5² – 2.5.a
25 = 20 + 25 – 10a
10a = 20
20
a=
10
a=2
(2 5 )² = 2² + y²
y² = 20 – 4
Geometria I Aula 11.3 7

y² = 16
y=4

(8) Aplicação
Determine os valores de x e y em:

(9) Solução

(2 11 )² = 3² + 5² + 2.5.x
4.11 = 9 + 25 + 10x
10x = 44 – 34
10x = 10
x=1
(2 11 )² = 6² + y²
y² = 44 – 36
y² = 8
y=2 2
(10) Aplicação
Determine a altura indicada

(11) Solução

5² = (3 5) ² + 10² – 2.10.a
25 = 9.5 + 100– 100 – 20a
20a = 120
120
a=
20
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a=6

h² = (3 5 )² – 6²
h² = 45 – 36
h² = 9 = 3

(12) Relações métricas


Natureza de um triângulo
• Considere um triângulo de lados a, b e c, onde a é o maior;
• Se a < b + c ⇒ triângulo é acutângulo;
2 2 2

Se a = b + c ⇒ triângulo é retângulo;
2 2 2

Se a > b + c ⇒ triângulo é obtusângulo.
2 2 2

(13) Aplicação
Reconheça a natureza dos triângulos, dado seus lados:
a) 6, 12 e 13
b) 5, 12 e 13

(14) Solução
a) 6, 12 e 13
13² = 169,12² + 6² = 144 + 36 = 180
13² < 12² + 6²
É acutângulo

(15) Solução
b) 5, 12 e 13
13² = 169,12² + 5 = 144 + 25 = 169
13² = 12² + 5²
É retângulo

19:55 / 20:20 P2 /DL (16) Dinâmica Local


25’ Vítor Os lados de um triângulo medem 15 m, 20 m e 25 m. Determine a
altura relativa ao maior lado.

20:20 / 20:25 Retorno (17) Solução


5’ DL 25² = 625,20² + 15² = 400 + 225 = 625
25² = 20² + 15²
O triângulo é retângulo.

20² = 15² + 252 – 2. 25. x


400 = 225 + 625 – 50x
50x = 850 – 400
50x = 450
450
x= = 9m
50
h² = 15² – 9²
h² = 225 – 81
h² = 144
h = 12m
20:25 / 20:45 Intervalo
20’
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Geometria I
Aula 11.3

Tempo Estratégia Descrição (Arte)


20:45 / 21:10 P3/Revisão – (1) Aplicação
25’ Vitor 1) A distância entre os centros de duas circunferências
tangentes internamente é 5 cm. Se a soma dos raios
e 11 cm, determine os raios.
2) As bases de um trapézio isósceles circunscrito a uma
circunferência medem 12 m e 9 m. A altura, em
metros, desse trapézio é:

(2) Solução 1
⎧r1 + r2 = 11
⎨ ⇒ r1 = 8 e r2 = 3
⎩r1 − r2 = 5

(3) Solução 2

10,52 = 1,52 + h 2 ⇒ h 2 = 108 ⇒ h = 6 3

(4) Aplicação
Determine a medida do diâmetro de um círculo inscrito em
um triângulo retângulo cujos lados medem 9 cm, 12 cm e 15
cm.
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(5) Solução

⎧r + x = 9( I )
⎪ +
⎨ x + y = 15( II ) ⇒ 2(r + x + y ) = 36 ⇒ r + x + y = 18( IV )
⎪r + y = 12( III )

r + 15 = 18 ⇒ r = 3 ⇒ d = 6cm.

(6) Aplicação Aula 08.3.8


Determine o perímetro do triângulo ADE, sabendo que o
perímetro do triângulo ABC vale 10 cm, a base BC mede 4
cm e que o círculo está inscrito no quadrilátero BCDE.

(7) Solução

1) Figura anterior
2) x, x, y, y, z, z, a, a, b e b
2( x + y + z ) = 10 ⇒ x + y + z = 5
3)
x+ y = 4 ⇒ z =1
4)
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2 PADE = (z − a ) + ( z − b ) + (a + b )
5)
2 PADE = 2 z ⇒ 2 PADE = 2

(8) Aplicação

y y + 21
= ⇒ 2 y + 42 = 5 y ⇒ y = 14
8 20
14 35
= ⇒ 84 + 7 x = 210 ⇒ x = 18
12 12 + x

(9) 2º Caso (L.A.L.)


Exemplo
Dados os triângulos, calcule x.

20 15 5
= =
12 9 3
24 x
= ⇒ x = 18
12 9

(10) Aplicação
Na figura, calcule x:

(11) Solução
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15 10 20 5
= = =
6 4 8 2
x 5 25
= ⇒x=
5 2 2

(12) Aplicação
Determine a altura do trapézio:

.
(13) Solução

82 = h 2 + x 2 ⇒ h 2 + x 2 = 64( I )
(2 21) 2
= h 2 + (10 − x )
2

h 2 + 100 − 20 x + x 2 = 4.21
h 2 + x 2 − 20 x = −16( II )
64 − 20 x = −16 ⇒ −20 x = −80 ⇒ x = 4
h 2 + 4 2 = 64 ⇒ h 2 = 64 − 16 ⇒ h 2 = 48
h=4 3

(14) Aplicação
Encontre as medidas indicadas

(15) Solução
x 2 = 12 2 + 5 2 ⇒ x 2 = 144 + 25 ⇒ x 2 = 169 ⇒ x = 13
25
52 = z.13 ⇒ z =
13
144
12 2 = t.13 ⇒ t =
13
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25 144 25.144
y2 = . ⇒ y2 =
13 13 13 2
5.12 60
y= ⇒y=
13 13
(16) Aplicação
Na figura, calcule x:

(17) Solução

(2 )
2
29 = 5² + 7² + 2.7.x
116 = 74 + 14x
14x = 42
42
X=
14
x=3

(18) Aplicação
Determine a altura indicada

(19) Solução

5² = (3 5) ² + 10² – 2.10.a
25 = 9.5 + 100– 100 – 20a
20a = 120
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120
a=
20
a=6

h² = (3 5 )² – 6²
h² = 45 – 36
h² = 9 = 3

21:10/21:35 P3/Revisão (1) Aplicação


25’ Iêda Determine o raio do círculo abaixo:
a)

(2) Aplicação
Determine o valor de x, sendo O o centro da circunferência.
(3) Solução 1
2x + 7 = 3x + 5
x=2
(4) Solução 2

Y + 110 = 180
Y = 180 – 110
Y = 70
2 α + 70 = 180
2 α = 180 – 70
2 α = 110
α = 55
x+ α = 180
x = 180 - α
x = 180 – 55
x = 120

(5) Aplicação
1) Na figura, o valor de x é: justifique.
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(6) Aplicação
2) Na figura, o valor de x é: justifique.

(7) Aplicação
3) Na figura, o valor de x é: justifique.

(8) Solução 1
a) 10º
b) 20°
c) 40°
d) 50°
e) 80°

(9) Solução 2
a) 18°
b) 36°
c) 9°
d) 72°
e) 54º

(10) Solução 3
a) 50°
b) 80°
c) 100°
d) 40°
e)20º

(11) Aplicação
Calcule x e y no triângulo, sabendo que AD é bissetriz do
ângulo  e x + y = 22 .

(12) Solução
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y 18 y + x 18 + 15 22 33
= ⇒ = ⇒ =
x 15 x 15 x 15
⇒ x = 10 e y = 12
(13) Aplicação
Dois barcos partem do porto Manacapuru, no mesmo
instante, e viajam com velocidade constante em direções que
formam um ângulo reto. Depois de uma hora de viagem, a
distânciaentre os dois barcos é 13 milhas. Se um deles é 7
milhas por hora mais rápido que o outro. Determine a
velocidade de cada barco.

(14) Solução

c
a

(X + 7)2 + x2 = 132
x2 + 2 x . 7 + 72 + x2 = 169
2x2 + 14 x + 49 = 169
2x2 + 14 x – 120 = 0 (: 2)
x2 + 7 x - 60 = 0
x’ = 5 distância do 1º barco
x’’ = -12
x + 7 = 5 + 7 = 12 distância do 2 barco
1º barco está a 5milhas por hora
2º barco está a 12 milhas por hora

(15) Aplicação

Determine o valor de x na figura abaixo:

6 10

13
Geometria I Aula 11.3 17

(16) Solução

6 10

13
Calculo da altura
(1) 62 = x2 + h2
h2 = 36 - x2
Calculando a projeção x
(2) 102 = (13 – x)2 + h2 → 100 = 169 – 26x + x2 + h2
100 = 169 – 26x + x2 + 36 - x2
26x = 205 – 100
x = 105/26

21:35/22:00 P3/ Revisão (1) Ângulo Inscrito


25’ Clício Demonstração

a d
V a d
b O e
b C
e
A

• α=a+b
• ΔVOA, ΔVOB
d, e → ângulos centrais
• d = 2a e e = 2b
• med (AB) = med(AC) + med(BC)
• med(AB) = d + e
• med(AB) = 2a + 2b = 2(a + b)
• med(AB) = 2α

(2) Aplicação
Determine o valor de x na figura abaixo:
banco A

banco B 2 B 140
º

banco C
(3) Solução
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140º
2x 140º

2.(2x) = 140º
4x = 140º
x = 35º

(4) Ângulo Inscrito


Quadrilátero inscritível
B
C

A D

 + Ĉ = B̂ + D̂ = 180º

(5) Ângulo Inscrito


Quadrilátero inscritível

BCD DAB
Â, Ĉ inscritos → Â = e Ĉ =
2 2
BCD DAB 360º
 + Ĉ = + = = 180º
2 2 2
 + B̂ + Ĉ + D̂ = 360º → B̂ + D̂ = 180º

(6) Aplicação
Sabendo-se que o perímetro do hexágono regular inscrito
numa circunferência é igual a 24cm. Calcule a medida do seu
apótema.

(7) Solução

r
m

P = 24cm
Geometria I Aula 11.3 19

6a = 24 → a = 4cm
a 3 4 3
m= ⇒m= = 4 3cm
2 2

(8) Aplicação
Determine o apótema do triângulo eqüilátero inscrito na
circunferência inscrita num quadrado de área igual a 16cm2.

(9) Solução

A2 = 16 ⇒ A = 4cm
A 4
r = = = 2cm
2 2
a = r 3 = 2 3cm
r 2 3
m= = = 3cm
2 2

(10) Aplicação
Determine o valor de x na figura.

13
5 m
m

(11) Solução

13
5

132 = 52 + x2
x2 =169 – 25
x2 =144
x = 12

(12) Aplicação
A altura relativa à hipotenusa de um triângulo retângulo mede
12cm. Se a hipotenusa mede 25cm, calcular os catetos.
Geometria I Aula 11.3 20

(13) Solução

12

25

b² + c² = 25²
b.c = 25. 12
b² + c² = 625
b.c = 300

2
⎛ 300 ⎞
b² + ⎜ ⎟ = 625
⎝ b ⎠
4
b – 625b² + 90000 = 0
b² = x
x² – 625x + 90000 = 0
b² = 200 → b = 10 2 → c = 15 2
b² = 450 → b = 15 2 → b = 10 2

(14) Aplicação
Transformar essa aplicação em desenho: Um lampião está
suspenso por duas cordas perpendiculares presas ao teto.
1 6
Sabendo- se que estas cordas medem e , calcular a
2 5
distância do lampião ao teto.

(15) Solução

d
1/2 6/5

a 2 = (1 / 2)2 + (6 / 5)2
1 36 169
a2 = + =
4 25 100
a = 13 / 10
13 1 6
.d = . → d = 6 / 13
10 2 5

(16) Teorema de Pitágoras


Demosntração
Geometria I Aula 11.3 21

a b

a c

Aq = a2
AQ = (b + c)2
AT = bc/2
AQ = Aq + 4.AT
(b + c)2 = a2 + 4.bc/2
b2 + 2bc + c2 = a2 + 2bc
a2 = b2 + c2

(17) Aplicação
Prove que o diâmetro de um círculo inscrito em um trapézio
isósceles é a média geométrica entre as bases do trapézio.

(18) Solução

2x = B + b
B − b 2
x2 = ( ) + (2 r )2
2
B+b 2 B−b 2
( ) =( ) + ( 2r )2
2 2
B 2 + 2Bb + b 2 B 2 − 2Bb + b 2
− = ( 2r )2
4 4
Bb = ( 2r )2
d = B.b