A Reforma Do Ensino Médio

A REFORMA DO ENSINO MDIO
Perguntas Frequentes
1) O que a reforma do ensino mdio?
A reforma do ensino mdio uma mudana na estrutura do sistema atual do ensino mdio. Trata-se de um instrumento fundamental
para a melhoria da educao no pas. Ao propor a flexibilizao da grade curricular, o novo modelo permitir que o estudante
escolha a rea de conhecimento para aprofundar seus estudos. A nova estrutura ter uma parte que ser comum e obrigatria a todas
as escolas (Base Nacional Comum Curricular) e outra parte flexvel. Com isso, o ensino mdio aproximar ainda mais a escola da
realidade dos estudantes luz das novas demandas profissionais do mercado de trabalho. E, sobretudo, permitir que cada um siga
o caminho de suas vocaes e sonhos, seja para seguir os estudos no nvel superior, seja para entrar no mundo do trabalho.
2) Como ser o currculo do novo ensino mdio?

O currculo do novo ensino mdio ser norteado pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC), obrigatria e comum a todas as
escolas (da educao infantil ao ensino mdio). A BNCC definir as competncias e conhecimentos essenciais que devero ser
oferecidos a todos os estudantes na parte comum (1.800 horas), abrangendo as 4 reas do conhecimento e todos os componentes
curriculares do ensino mdio definidos na LDB e nas diretrizes curriculares nacionais de educao bsica. Por exemplo, a rea de
cincias humanas compreende histria, geografia, sociologia e filosofia. As disciplinas obrigatrias nos 3 anos de ensino mdio
sero lngua portuguesa e matemtica. O restante do tempo ser dedicado ao aprofundamento acadmico nas reas eletivas ou a
cursos tcnicos, a seguir: I linguagens e suas tecnologias; II matemtica e suas tecnologias; III cincias da natureza e suas
tecnologias; IV cincias humanas e sociais aplicadas; V formao tcnica e profissional. Cada estado e o Distrito Federal
organizaro os seus currculos considerando a BNCC e as demandas dos jovens, que tero maiores chances de fazer suas escolhas
e construir seu projeto de vida.
3) Quando comea o novo ensino mdio? J comea agora?

O novo modelo depende ainda da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) que est em elaborao e ser homologada em 2017.
A BNCC ser obrigatria e ir nortear os currculos das escolas de ensino mdio. Aps essa etapa, no primeiro ano letivo subsequente
a data de publicao da BNCC, os sistemas de ensino devero estabelecer um cronograma de implantao das principais alteraes
da lei e iniciar o processo de implementao, conforme o referido cronograma, a partir do segundo ano letivo.
4) O que a Base Nacional Comum Curricular (BNCC)?

um conjunto de orientaes que dever nortear os currculos das escolas, redes pblicas e privadas de ensino, de todo o Brasil. A
Base trar os conhecimentos essenciais, as competncias e as aprendizagens pretendidas para crianas e jovens em cada etapa da
educao bsica em todo pas. A BNCC pretende promover a elevao da qualidade do ensino no pas por meio de uma referncia
comum obrigatria para todas as escolas de educao bsica, respeitando a autonomia assegurada pela Constituio aos entes
federados e s escolas. Para mais informaes sobre a BNCC, consulte o site: http://basenacionalcomum.mec.gov.br
5) Por que o novo ensino mdio foi editado por Medida Provisria?
A edio da Medida Provisria (MP) seguiu rigorosamente as exigncias previstas na Constituio Federal. Em primeiro lugar, em
decorrncia da urgncia do problema desse nvel de ensino no pas, dados do IDEB recm-divulgados mostram uma realidade trgica
no ensino mdio e retratam a urgncia da reforma. Em segundo lugar, em consequncia da relevncia do tema que se apresenta na
medida em que o fracasso do ensino mdio brasileiro um dado da realidade, como demonstram os resultados das avaliaes
nacionais e internacionais. As propostas da MP so fruto do amplo debate acumulado no pas nas ltimas dcadas, o que permitiu
ao governo acelerar a reforma.
- 1998: Grande debate e aprovao das diretrizes do EM de acordo com a nova legislao da LDB de 1996;
- 2002: Seminrio Nacional sobre reforma do ensino mdio;
- 2007: FUNDEB com a promessa de garantir a universalizao do EM;
- 2007: MEC lana o Plano de Aes Articuladas;
- 2009: Novo ENEM;
- 2010: Ensino Mdio Inovador;
- 2010: CONSED cria o Grupo de Trabalho da Reforma do Ensino Mdio;
- 2012: Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Mdio aprovadas pelo CNE;
- 2013: Projeto de Lei (PL6840/2013);
- 2014: Plano Nacional da Educao (PNE). Meta 3.1: Institucionalizar programa nacional de renovao do ensino mdio, a fim
de incentivar prticas pedaggicas com abordagens interdisciplinares estruturadas pela relao entre teoria e prtica, por meio de
currculos escolares que organizem, de maneira flexvel e diversificada, contedos obrigatrios e eletivos articulados...
Portanto, a reforma do ensino mdio est sendo discutida h anos. Em 2013, foi apresentado o PL 6840 na Cmara dos Deputados,
que tambm foi amplamente debatido. No entanto, a tramitao do PL no Congresso ficou aqum da urgncia da reforma. Vale
destacar que diversos projetos e reformas relevantes e urgentes para o pas foram editados por Medida Provisria e se tornaram Lei,
como por exemplo o Brasil Carinhoso, Mais Mdicos, o PNAIC, PROUNI e Royalties do Petrleo para a Educao.
6) Como sero implantadas as escolas em tempo integral?

A reforma do ensino mdio prev ainda uma Poltica de Fomento de Escolas em Tempo Integral, que dever ocorrer de forma
gradual. Est previsto um investimento do Governo Federal de R$ 1,5 bilho at 2018, correspondendo a R$ 2.000 por aluno/ano e
criando 500 mil novas matrculas de tempo integral. O PNE estabelece que, at 2024, o pas deva atender, pelo menos, 25% das
matrculas. Atualmente, so 386 mil alunos matriculados no ensino mdio em tempo integral, o que representa 5% do total. A MP
no determina que todas as escolas passem a ter o ensino mdio integral.
7) Como ser a formao tcnica e profissional?
A formao tcnica e profissional ser mais uma alternativa para o aluno. Hoje, se o jovem quiser cursar uma formao tcnica de
nvel mdio, ele precisa cursar 2400 horas do ensino mdio regular e mais 1200 horas do tcnico. O novo ensino mdio permitir
que o jovem opte por uma formao tcnica profissional dentro da carga horria do ensino mdio regular desde que ele continue
cursando Portugus e Matemtica at o final. E, ao final dos trs anos, ele ter um diploma do ensino mdio e um certificado do
ensino tcnico.
8) Profissionais com notrio saber podero dar aula na parte comum do currculo? Como ser a formao de professores?
No. A medida permite que os sistemas de ensino autorizem profissionais com notrio saber para ministrar aulas exclusivamente
em disciplinas dos cursos tcnicos e profissionalizantes, como j acontece hoje no sistema S e na maioria dos pases do mundo. A
formao de professores se dar da mesma forma como a legislao atual prev. O professor com licenciatura poder fazer
complementao pedaggica para dar aula de outra disciplina dentro da sua rea de conhecimento.
9) Como fica educao fsica, artes, sociologia e filosofia? E lngua portuguesa e matemtica?
A proposta prev que sero obrigatrios os estudos e prticas de filosofia, sociologia, educao fsica e artes no ensino mdio.
Lngua portuguesa e matemtica so disciplinas obrigatrias nos trs anos de ensino mdio independente da rea de aprofundamento
que o estudante escolher.
10) E a lngua inglesa? Por que foi escolhida como obrigatria?

Anteriormente, a LDB no trazia a lngua inglesa como estudo obrigatrio. A reforma torna o ingls obrigatrio desde o 6 ano do
ensino fundamental e no ensino mdio. Os sistemas de ensino podero ofertar outras lnguas estrangeiras se assim desejarem,
preferencialmente o espanhol. A lngua inglesa a mais disseminada e a mais ensinada no mundo inteiro.
Principais dvidas dos internautas

1) Sou a favor do novo ensino mdio, estudamos coisas "desnecessrias" todos os dias. Gostaria de pedir para introduzirem
disciplinas extras como artes e algo relacionado aos esportes.
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) estabelecer as competncias, os objetivos de aprendizagem e os conhecimentos
necessrios pra a formao geral do aluno. A previso que, at meados de 2017, a BNCC para o ensino mdio seja encaminhada
ao Conselho Nacional de Educao, que ter de aprov-la para depois ser homologada pelo MEC.
2) Com o projeto do novo ensino mdio, o Enem ser banido?

A MP que trata da reforma do ensino mdio no trata de alterao no Enem.
3) Ol! Vou entrar no ensino mdio em 2017 e gostaria de saber melhor como que vai funcionar essa formao tcnica e
profissional?
A implantao do novo ensino mdio no dever acontecer at 2018, pelo menos, j que o mesmo depende da aprovao da Base
Nacional Comum Curricular (BNCC), que estabelecer as competncias, os objetivos de aprendizagem e os conhecimentos
ao Conselho Nacional de Educao, que ter de aprov-la para depois ser homologada pelo MEC. S depois disso, o novo ensino
mdio poder ser implementado.
4) Como vocs esperam que isso funcione, se de extrema importncia sabermos filosofia e sociologia?
A implantao do novo ensino mdio depende da aprovao da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), que estabelecer as
competncias, os objetivos de aprendizagem e os conhecimentos necessrios pra a formao geral do aluno. A previso que, at
meados de 2017, a BNCC para o ensino mdio seja encaminhada ao Conselho Nacional de Educao, que ter de aprov-la para
depois ser homologada pelo MEC. Dessa forma, a incluso dos conhecimentos contidos nas reas de filosofia e sociologia ser
definida pela BNCC.
5) Poderamos seguir o mtodo de ingresso universidade como na Argentina? E estudarmos em mdulo? Em nosso pas
faltam mdicos - 1,2 mdicos por 1.000 habitantes - se por algum tempo facilitar o mximo o ingresso de jovens s
universidades, poderamos concretizar o sonho de vrios jovens de serem mdicos. Eu apoio a reforma!
Tambm reconhecemos a importncia do acesso ao ensino superior e estamos trabalhando para que seja ampliado, ano aps ano.
Entendemos que uma boa base durante o ensino mdio facilita tal acesso. Esse um dos motivos que nos levou a propor a reforma
do ensino mdio. Agradecemos o seu apoio!
6) Tenho 26 anos e gostaria de completar o ensino mdio. Me encaixaria nesse novo ensino mdio?
7) Se a mudana no ensino vem desde 2013, porque continuaram ofertando licenciaturas nas reas que no estaro na
BNCC?
depois ser homologada pelo MEC. S depois disso, o novo ensino mdio poder ser implementado.
8) Ol! Gostaria de saber quais os requisitos para fazer parte do novo ensino mdio. Eu s tenho o ensino fundamental e
quero saber se posso fazer.
9) Como participar do novo ensino mdio?

10) O novo plano do ensino mdio para aumentar o IDEB?

depois ser homologada pelo MEC. S depois disso, o novo ensino mdio poder ser implementado. O objetivo adequar o modelo
do ensino mdio s reais necessidades dos alunos, dando a eles o protagonismo em sua vida escolar.
11) Gostaria de saber quando e onde ser a inscrio do novo ensino mdio. Gostaria de ter mais informaes, por favor.
mdio poder ser implementado. Depois disso, o aluno poder optar por matricular-se em uma escola que oferea o novo ensino
mdio num formato que melhor o atenda.
12) No novo ensino mdio j previsto existe tambm alguma nova estrutura para o nvel tcnico para dentro das escolas?
No novo ensino mdio, a formao tcnica e profissional ser mais uma alternativa para o aluno. Hoje, se o jovem quiser cursar
uma formao tcnica de nvel mdio, ele precisa cursar 2400 horas do ensino mdio regular e mais 1200 horas do tcnico. O novo
ensino mdio permitir que o jovem opte por uma formao tcnica profissional dentro da carga horria do ensino mdio regular
desde que ele continue cursando portugus e matemtica at o final. E, ao final dos trs anos, ele ter um diploma do ensino mdio
e um certificado do ensino tcnico.
13) Como eu fao o ensino mdio?

Para cursar o ensino mdio, basta procurar uma escola da rede pblica ou privada e fazer sua matrcula. Caso sua dvida seja
sobre o novo ensino mdio, a implantao do mesmo no dever acontecer at 2018, pelo menos, j que o novo ensino mdio
depende da aprovao da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), que estabelecer as competncias, os objetivos de
aprendizagem e os conhecimentos necessrios pra a formao geral do aluno. A previso que, at meados de 2017, a BNCC para
o ensino mdio seja encaminhada ao Conselho Nacional de Educao, que ter de aprov-la para depois ser homologada pelo MEC.
S depois disso, o novo ensino mdio poder ser implementado.
14) Como essas nfases seriam feitas? E se o aluno quiser um curso como economia ou engenharia biomdica (que necessitam
de conhecimentos aprofundados em mais de uma rea)?
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC), da educao infantil, do ensino fundamental e do ensino mdio, estabelecer as
competncias, os objetivos de aprendizagem e os conhecimentos necessrios para a formao geral do aluno. O que a reforma traz
de inovao que o cumprimento desta parte comum no poder exceder metade do total da carga horria do ensino mdio e o
restante do tempo ser composto por diferentes nfases nas reas de conhecimento ou de atuao profissional: I linguagens; II
matemtica; III cincias da natureza; IV cincias humanas; V formao tcnica e profissional. Cada estado organizar o seu
currculo considerando a BNCC e as demandas dos jovens, que tero maiores chances de fazer suas escolhas e construir seu projeto
de vida.
15) Como vai funcionar esse novo ensino mdio?

depois ser homologada pelo MEC. S depois disso, o novo ensino mdio poder ser implementado. A BNCC (da educao infantil,
do ensino fundamental e do ensino mdio) estabelecer as competncias, os objetivos de aprendizagem e os conhecimentos
necessrios para a formao geral do aluno. O que a reforma traz de inovao que o cumprimento desta parte comum no poder
exceder metade do total da carga horria do ensino mdio e o restante do tempo ser composto por diferentes nfases nas reas de
conhecimento ou de atuao profissional: I linguagens; II matemtica; III cincias da natureza; IV cincias humanas; V
formao tcnica e profissional. Cada estado organizar o seu currculo considerando a BNCC e as demandas dos jovens que tero
maiores chances de fazer suas escolhas e construir seu projeto de vida.
16) Se eu for fazer faculdade de medicina, quando eu for cursar o ensino mdio, qual profisso devo fazer, pois medicina
no precisa de tcnico?
17) Devido as novas mudanas na base curricular, como ser a reestrutura do ENEM 2017? J que algumas matrias seriam
de escolha do indivduo, de acordo com o curso em que desejar, a prova seria medida/calculada de que maneira?
18) Quem tem o segundo ano do ensino mdio poder voltar a estudar e ter os mesmos direitos que os outros que esto
cursando o primeiro ano?
mdio poder ser implementado. Portanto, se voc j cursou at o segundo ano do ensino mdio, poder concluir seus estudos
normalmente, sem nenhuma alterao nos moldes atuais.
19) Como posso me matricular no novo ensino mdio?

O novo ensino mdio se tornar obrigatrio um ano aps a publicao da Base Nacional Comum Curricular. A BNCC estabelecer
as competncias, os objetivos de aprendizagem e os conhecimentos necessrios para a formao geral do aluno. Metade do ensino
mdio ser comum a todos os estudantes, garantindo os conhecimentos bsicos de formao geral; na outra parte, os estudantes
podero optar por diferentes nfases nas cinco reas de conhecimento, que so: linguagens, matemtica, cincias da natureza,
cincias sociais e humanas e formao tcnica e profissional. A previso que, at meados de 2017, a BNCC para o ensino mdio
seja encaminhada ao Conselho Nacional de Educao que ter de aprov-la para depois ser homologada pelo MEC. Ciclos de debate
e seminrios envolvendo CONSED, escolas, professores e especialistas devero ocorrer a partir de outubro deste ano.
Contudo, uma vez que a MP seja aprovada, estados j podero comear a trabalhar a implantao da flexibilizao do ensino mdio
j em 2017, mantendo o cumprimento das Diretrizes Curriculares do ensino mdio em vigor, aprovado em 2011 pelo CNE e
homologado pelo MEC em janeiro de 2012.
BNCC
Como a Base ir contribuir para a melhoria da educao no Brasil?

Uma das razes do baixo desempenho dos alunos brasileiros em avaliaes nacionais e internacionais a ausncia de indicaes
claras do que os alunos devem aprender para enfrentar, com xito, os desafios do mundo contemporneo.
A adoo de uma Base Nacional Comum Curricular enfrenta diretamente esse problema. Ao indicar com preciso as competncias
que os alunos devem desenvolver e os contedos essenciais para seu desenvolvimento, a Base dar, s escolas e aos professores,
clareza sobre o que seus alunos devem aprender - e o que devem ser capazes de fazer com esse aprendizado.
Espera-se que a Base ajude a superar a fragmentao das polticas educacionais e que possibilite o fortalecimento do regime de
colaborao entre as trs esferas de governo. Que seja tambm balizadora da qualidade da educao, isto , da garantia do direito
dos estudantes a aprender e a se desenvolver, contribuindo para o alcance das metas do Plano Nacional de Educao (PNE).
Como se dar a implementao da Base?

Inicialmente a Base dever ser encaminhada ao Conselho Nacional de Educao (CNE), para apreciao. O CNE, rgo que
assessora o Ministrio da Educao, elaborar um parecer sobre o tema.
A manifestao do CNE ser, ento, submetida ao Ministro da Educao, a quem compete homologar ou no as deliberaes do
Conselho para que entrem em vigor.
Depois dessas etapas, comear a implementao da Base, em conjunto com as redes de ensino, que tero a tarefa de adequar seus
currculos.
Qual a diferena entre Base e currculo?

A Base uma referncia nacional obrigatria, mas no o currculo. Seu papel ser justamente o de orientar a reviso e a elaborao
dos currculos nos estados e nos municpios.
A Base estabelece os objetivos que se espera que os estudantes venham a atingir, enquanto o currculo define como alcanar esses
objetivos. De maneira simples, possvel afirmar que a Base indica o ponto aonde se quer chegar. O currculo traa o caminho at
l.
As redes de ensino tm autonomia para elaborar ou adequar os seus currculos, de acordo com o estabelecido na Base assim como
as escolas tm a prerrogativa de contextualiz-los e adapt-los a seus projetos pedaggicos.
Um exemplo prtico disso vem da disciplina de Cincias. Se a Base estabelecer que um dos contedos for o conceito de cadeia
alimentar, cada rede e cada escola ter liberdade para escolher, entre outros aspectos, os ecossistemas que utilizar como referncia
ao tratar do tema. Assim, uma rede de ensino da regio Norte poder abordar as cadeias alimentares em ecossistemas da Amaznia;
do Nordeste, na caatinga; do Centro-Oeste, no cerrado; do Sudeste, na mata atlntica; do Sul, no pampa. E assim por diante.
Qual o objetivo da Base?

Elevar a qualidade do ensino em todo o Brasil, indicando com clareza o que se espera que os estudantes aprendam na Educao
Bsica. A Base tem o objetivo tambm de promover equidade nos sistemas de ensino, isto , de promover o direito de aprendizagem
da totalidade dos estudantes de todas as unidades da federao, de escolas pblicas e privadas, do interior e das capitais, das zonas
rurais e urbanas, das reas nobres e das periferias das grandes cidades. Far isso por meio de uma referncia comum obrigatria
para todas as escolas do pas, respeitando a autonomia assegurada pela Constituio aos entes federados e s escolas.
O que a Base Nacional Comum Curricular?

um conjunto de orientaes que dever nortear os currculos das escolas, redes pblicas e privadas de ensino de todo o Brasil. A
Base trar os conhecimentos essenciais, as competncias e as aprendizagens pretendidas para as crianas e jovens em cada etapa da
Educao Bsica em todo pas. O documento conter:
Competncias gerais que os alunos devem desenvolver em todas as reas;
Competncias especificas de cada rea e respectivos componentes curriculares;
Contedos que os alunos devem aprender e habilidades a desenvolver a cada etapa da Educao Bsica da Educao Infantil
ao Ensino Mdio.
A progresso e sequenciamento dos contedos e habilidades de cada componente curricular para todos os anos da educao
bsica.
Saeb x Prova Brasil

Veja como surgiram e quais as diferenas entre as duas principais avaliaes de rendimento escolar do pas
At meados dos anos 1990, o grande desafio da educao brasileira era garantir que todas as crianas em idade escolar frequentassem
as salas de aula. Com esse objetivo alcanado uma nova questo emergiu: como medir o quanto as crianas esto aprendendo e,
com isso, garantir a qualidade da educao? Para atender a esse objetivo foi criado em 1990 o Sistema Nacional de Avaliao da
Educao Bsica (Saeb), a primeira iniciativa, em escala nacional, para se conhecer o sistema educacional brasileiro em
profundidade. Ele realizado a cada dois anos e avalia apenas uma mostra representativa dos alunos matriculados nas sries finais
do primeiro e segundo ciclo do ensino fundamental e do ensino mdio, de escolas pblicas e privadas, e fornece dados sobre a
qualidade dos sistemas educacionais do Brasil como um todo, das regies geogrficas e dos estados. "O Saeb era insuficiente para
que as escolas se vissem retratadas nessa avaliao. Era um instrumento importante para o gestor da rede e do governo como
planejamento da educao no pas, mas o impacto na escola era pequeno", ressalta Maria Ins Pestana.
Havia a necessidade de uma anlise mais detalhada do sistema, que expandisse o alcance dos resultados, oferecendo dados no
apenas nacionais e por estado, mas tambm para cada municpio e escola participante. Assim, em 2005, nasceu a Prova Brasil, que,
em 2007, por usar a mesma metodologia, passou a ser realizada em conjunto com o Saeb. "O maior objetivo da Prova Brasil a
conscientizao da realidade de cada escola. Muitas vezes os gestores no tm conscincia dos problemas de aprendizagem que
enfrentam", conta Maria Ins. Com a avaliao, possvel se analisar em que condies o resultado apareceu. "O desempenho dos
alunos no ocorre no vazio, ningum aprende ao acaso. Ele fruto de professores bem formados, de bons materiais didticos e do
comprometimento com a aprendizagem dos alunos", completa.
O que a ANA
A Avaliao Nacional da Alfabetizao (ANA) uma avaliao externa que objetiva aferir os nveis de alfabetizao e letramento
em Lngua Portuguesa (leitura e escrita) e Matemtica dos estudantes do 3 ano do Ensino Fundamental das escolas pblicas. As
provas aplicadas aos alunos forneceram trs resultados: desempenho em leitura, desempenho em matemtica e desempenho em
escrita.
Alm dos testes de desempenho, que medem a proficincia dos estudantes nessas reas, a ANA apresenta em sua primeira edio
as seguintes informaes contextuais: o Indicador de Nvel Socioeconmico e o Indicador de Formao Docente da escola.
A ANA censitria, portanto, ser aplicada a todos os alunos matriculados no 3 ano do Ensino Fundamental. No caso de escolas
multisseriadas, ser aplicada a uma amostra. A aplicao e a correo sero feitas pelo INEP. Considera-se apropriado que o
professor regente de classe esteja presente aplicao.
Edio 2016
Em 2016 foi realizada a terceira edio da ANA.
Participaram da ANA 2016 todas as escolas pblicas urbanas e rurais que, at o dia 31 de agosto de 2016, registraram no Sistema
Educacenso pelo menos 10 estudantes matriculados em turmas regulares do 3 ano do Ensino Fundamental. As escolas que no
preencherem os dados dentro desse prazo no participaram da aplicao. No so avaliadas as turmas Multisseriadas e as turmas
de Correo de Fluxo.
Os estudantes com deficincia, transtornos globais ou especficos do desenvolvimento, sndromes ou outras necessidades especiais
devidamente registrados no Sistema Educacenso at 31 de agosto participaram da ANA 2016.
Em caso de dvidas, escreva para o Inep: ana.resultados@inep.gov.br.
Objetivos
A Ana tem como principais objetivos:
1. Avaliar o nvel de alfabetizao dos educandos no 3 ano do ensino fundamental;

2. Produzir indicadores sobre as condies de oferta de ensino;
3. Concorrer para a melhoria da qualidade de ensino e reduo das desigualdades, em consonncia com as metas e polticas
estabelecidas pelas diretrizes da educao nacional.
Sobre os resultados
Os resultados finais da Avaliao Nacional da Alfabetizao (ANA) esto disponveis e podero ser analisados pelas equipes
pedaggicas e de gesto das escolas e redes de ensino.
A partir de 2014, alm do Boletim Escolar com os resultados finais, o Inep disponibilizou o Painel Educacional. Essa ferramenta
tem por objetivo apresentar informaes agregadas sobre o cenrio educacional das unidades da federao e dos municpios
brasileiros, de modo a colaborar para o monitoramento do direito educao.
A ANA tambm produz indicadores que contribuem para o processo de alfabetizao nas escolas pblicas brasileiras. Para tanto,
assume-se uma avaliao para alm da aplicao do teste de desempenho ao estudante, propondo-se, tambm, uma anlise das
condies de escolaridade que esse estudante teve, ou no, para desenvolver esses saberes.

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A REFORMA DO ENSINO MDIO

2) Como ser o currculo do novo ensino mdio?

3) Quando comea o novo ensino mdio? J comea agora?

4) O que a Base Nacional Comum Curricular (BNCC)?

6) Como sero implantadas as escolas em tempo integral?

10) E a lngua inglesa? Por que foi escolhida como obrigatria?

Principais dvidas dos internautas

2) Com o projeto do novo ensino mdio, o Enem ser banido?

9) Como participar do novo ensino mdio?

10) O novo plano do ensino mdio para aumentar o IDEB?

13) Como eu fao o ensino mdio?

15) Como vai funcionar esse novo ensino mdio?

19) Como posso me matricular no novo ensino mdio?

Como a Base ir contribuir para a melhoria da educao no Brasil?

Como se dar a implementao da Base?

Qual a diferena entre Base e currculo?

Qual o objetivo da Base?

O que a Base Nacional Comum Curricular?

Saeb x Prova Brasil

Em 2016 foi realizada a terceira edio da ANA.

Em caso de dvidas, escreva para o Inep: ana.resultados@inep.gov.br.

A Ana tem como principais objetivos:

1. Avaliar o nvel de alfabetizao dos educandos no 3 ano do ensino fundamental;

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