MINISTRIO DA EDUCAO

SECRETARIA DE EDUCAO PROFISSIONAL E TECNOLGICA

INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAO, CINCIA E TECNOLOGIA FARROUPILHA
CAMPUS SANTA ROSA
Rua Uruguai, 1675Bairro Central CEP: 98900.000 - Santa Rosa - RS
Fone: (55) 3511 2575 Fax: (55) 3511 2591
PLANO DE ENSINO

Plano de Ensino
IDENTIFICAO
EIXO TECNOLGICO: Recursos Naturais
CURSO: Tcnico em Meio Ambiente
FORMA/GRAU:( )integrado ( X )subsequente ( ) concomitante ( ) bacharelado ( ) licenciatura ( ) tecnlogo
MODALIDADE: ( X ) Presencial ( ) PROEJA ( ) EaD
COMPONENTE CURRICULAR: Legislao Ambiental e Polticas Pblicas
ANO / SEMESTRE: 2015/I SEMESTRE DA TURMA:3 CARGA HORRIA:40h/a
ANO DA TURMA: 2
TURNO: Noite TURMA: T6
DIRETOR(A) GERAL DO CAMPUS: Marcelo Eder Lamb
DIRETOR (A) DE ENSINO: Analice Marchezan
DOCENTE: Marielle Medeiros de Souza

EMENTA
Direito Constitucional e Meio Ambiente. Polticas Pblicas e Legislao Ambiental. A poltica
ambiental brasileira. Plano Diretor e subsdios legais para zoneamento ambiental. Diretrizes
internacionais de meio ambiente. Legislao federal, estadual e municipal bsica sobre meio
ambiente. Meios administrativos e remdios judiciais de proteo ambiental. Licenciamento
ambiental (esferas licenciadoras, fases, termos de referncia).

OBJETIVOS
OBJETIVO GERAL DO CURSO:
Proporcionar a formao profissional em nvel tcnico subsequente fornecendo subsdios para a
articulao ensino, pesquisa e extenso que possibilitem para o desenvolvimento da
sensibilizao, reconhecimento, valorao do ambiente natural e avaliao das intervenes
antrpicas para aplicar os princpios de preveno e recuperao ambiental.
OBJETIVO DO COMPONENTE CURRICULAR:
Objetivo Geral da Disciplina:
Discutir sobre a importncia da legislao ambiental como instrumento jurdico e legal de
proteo do meio ambiente bem como compreender a necessidade de adequar a legislao
as prticas de gesto ambiental.
Conhecer e discutir aspectos da legislao protetora dos recursos ambientais e analisar os
instrumentos da Poltica Nacional de Meio Ambiente.
Identificar formas de degradao do meio ambiente, decorrentes das atividades propondo
solues, sejam atravs de medidas preventivas ou corretivas.
Conhecer e interpretar a legislao ambiental brasileira, caractersticas e hierarquia das leis
que protegem o meio ambiente.
Comparar para diferenciar unidades de proteo integral de unidades de conservao de
proteo integral de unidades de conservao de uso sustentvel.
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PLANO DE ENSINO

Apreciar os instrumentos para licenciamento ambiental e a hierarquia dos rgos pblicos

responsveis pelo licenciamento ambiental (IBAMA, Agncias ambientais, secretarias de
estado, FEPAM etc...).
Identificar as etapas necessrias elaborao de um Plano Diretor e subsdios legais para
zoneamento ambiental.
Identificar as etapas necessrias para o licenciamento ambiental e a documentao
relacionada realizao dos estudos de impacto ambiental.
METODOLOGIA
As aulas sero desenvolvidas a partir de discusses que auxiliem os estudantes reflexo sobre
recursos naturais. As estratgias de ensino incluem aulas expositivas dialogadas; trabalhos em
grupos; pesquisas sobre a realidade; organizao e apresentao de seminrios; visitas tcnicas
e dias de campo; exibio de documentrios; produo de textos e estudo de caso.

CONTEDO PROGRAMTICO

Unidade 1 Direito Ambiental

1.1 Noes de Direito Introduo ao estudo do direito ambiental;

1.2 Caractersticas da legislao ambiental;
1.3 Fontes da legislao ambiental; Conceito jurdico do meio ambiente;
1.4 Ordenamento jurdico e hierarquia das leis ambientais;
1.5 Evoluo da legislao ambiental no Brasil.

Unidade 2 Poltica Nacional de Meio Ambiente

2.1 Instrumentos, objetivos e princpios da Poltica Nacional de Meio Ambiente.

2.2 Sistema Nacional de Meio Ambiente SISNAMA suas competncias.

Unidade 3 Legislao Ambiental

3.1 Lei Federal n12.651, de 25 de maio de 2012 Cdigo Florestal Brasileiro e suas
revises;
3.2 Lei Federal n9.605, de 12 de fevereiro de 1998 Lei de crimes ambientais;
3.3 Lei Federal n9.795, de 27 de abril de 1999 Lei de Educao Ambiental;
3.4 Lei Federal n9.985, de 18 de julho de 2000 Sistema Nacional de conservao da
Natureza (SNUC);
3.5 Lei Federal n11.445 de 05 de janeiro de 2007 Diretrizes nacionais para saneamento
bsico e para a poltica federal de saneamento bsico;
3.6 Lei Federal n12.305 de 02 de agosto de 2010 - Institui a Poltica Nacional de
Gerenciamento de Resduos slidos e deu Decreto regulamentador (n7.404, de 23 de
2012);
3.7 Lei Federal n6.766 de 19 de dezembro de 1979 Uso e ocupao do solo urbano;
3.8 Lei Federal n10.257 de 10 julho de 2001 Estatuto das cidades Estabelece
diretrizes gerais da poltica urbana e d outras providncias;
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PLANO DE ENSINO

3.9 Lei Federal 11.428 de 22 de dezembro de 2006 Lei da Mata Atlntica;

3.10 Resoluo do Conselho Nacional de Meio Ambiente CONSEMA e Conselhos
Municipais de Meio Ambiente;
3.11 Polticas e legislao ambiental;
3.12 Direito Agrrio: Consideraes Gerais; Contrato de Parceria Agrcola x Contrato de
Arrendamento; Funo Social da Propriedade; Desapropriao.

Unidade 4 Poltica Nacional de Meio Ambiente

4.1 O licenciamento ambiental. Aspectos legais e institucionais do licenciamento ambiental.
4.2 Competncias para o licenciamento ambiental esfera federal, estadual e municipal.
4.3 Estrutura administrativa e tcnica para a prtica do licenciamento ambiental.
4.4 Atividades passveis de licenciamento ambiental (resoluo CONAMA 237/1997 e
01/1986, Resolues CONSEMA/RS 102,110,111/2005, 167/2007).
4.5 Fases do licenciamento ambiental: Licena Prvia, Licena Operao e Licena de
Operao.
4.6 Metodologias de avaliao de impacto ambiental: AIA, EIA, RIMA.

CRONOGRAMA DE CARGA HORRIA

Dias FEV MAR ABR MAI JUN JUL AGO SET OUT NOV DEZ
1
2 2h/a
3 2h/a
4
5 2h/a
6
7 2h/a 2h/a
8
9 2h/a
10 2h/a
11
12 2h/a
13
14 2h/a 2h/a
15
16 2h/a
17 2h/a
18
19 2h/a
20
21 F
22
23 2h/a
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PLANO DE ENSINO

24 2h/a 2h/a
25
26 2h/a
27
28 2h/a
29
30 2h/a
31 2h/a
F = FERIADO R = RECESSO A = Avaliao
Total de aulas previstas, conforme calendrio: 40 horas aula (50 minutos) = 33,33 horas relgio

AVALIAO
Conforme as Diretrizes Institucionais para os Cursos Superiores do IF Farroupilha, a avaliao da
aprendizagem dos estudantes visa sua progresso para o alcance do perfil profissional de
concluso do curso, sendo contnua e cumulativa, com prevalncia dos aspectos qualitativos
sobre os quantitativos, bem como dos resultados ao longo do processo sobre os de eventuais
provas finais.
A avaliao dos aspectos qualitativos compreende, alm da apropriao de conhecimentos e
avaliao quantitativa, o diagnstico, a orientao e reorientao do processo de ensino
aprendizagem, visando o aprofundamento dos conhecimentos e o desenvolvimento de
habilidades e atitudes pelos (as) estudantes.
Enquanto elemento formativo, a avaliao do rendimento escolar condio integradora entre
ensino e aprendizagem e dever ser ampla, contnua, gradual, dinmica e cooperativa. Para
tanto, sero utilizados instrumentos de natureza variada e em nmero amplo o suficiente para
poder avaliar o desenvolvimento de capacidades e saberes com nfases distintas ao longo do
perodo letivo.
Os instrumentos a serem usados pelo docente sero:
No decorrer do semestre, os alunos tero trs momentos para que os conhecimentos adquiridos
possam ser avaliados (M1, M2 e M3). Esta anlise de aprendizagem ser feita em grupo e de
forma individual, com pesos diferenciados, conforme especificao a seguir:
Assim a verificao se dar da seguinte maneira: a constatao de pelo menos 75% de
freqncia nas atividades em sala de aula e no aproveitamento de trs mdias parciais (M1, M2 e
M3), nos seguintes termos:
1 Mdia M1:
Prova de conhecimento parcial (Peso: 10,0).
2 Mdia M2:
Prova de conhecimento parcial (Peso: 8,0) + trabalhos de fixao de contedo (Peso: 2,0).
3 Mdia M3:
Trabalho: Elaborao Prtica Profissional Integrada - PPI (Peso: 10,0).
Critrios de avaliao:
O sistema de avaliao do IF Farroupilha regulamento por normativa prpria. Entre os aspectos
relevantes segue o exposto abaixo:
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PLANO DE ENSINO

- Os resultados da avaliao do aproveitamento so expressos em notas.

- Para o estudante ser considerado aprovado dever atingir: nota 7,0 (sete), antes do exame
final; mdia mnima 5,0 (cinco), aps o exame final.
- No caso do estudante no atingir, ao final do semestre, a nota 7,0 e a nota for superior a 1,7
ter direito a exame, sendo assim definido:
- A mdia final da etapa ter peso 6,0 (seis).
- O exame final ter peso 4,0 (quatro).
Considera-se aprovado, ao trmino do perodo letivo, o (a) estudante que obtiver nota, conforme
orientado acima, e frequncia mnima de 75% em cada disciplina.
Se a Mdia Final= (M1+M2+M3)/3 > ou = 7 antes do exame final o aluno estar aprovado;
Sero critrios de avaliao: Comprometimento e envolvimento com a disciplina; Entendimento e
compreenso dos contedos e conceitos trabalhados; Capacidade de relacionar teoria com a
prtica; Realizao de todas as atividades propostas em sala de aula.

RECUPERAO PARALELA:
Durante todo o itinerrio formativo do estudante sero ofertadas atividades de recuperao
paralela e complementao de estudos que o auxiliem a ter xito na sua aprendizagem, evitando
a no compreenso dos contedos, a reprovao e/ou evaso.
De acordo com o estabelecido na Lei n 9394/96, Art. 12 inciso V, Art. 13 inciso IV e Art. 24 inciso
V alnea, sero desenvolvidas atividades de recuperao paralela durante o perodo letivo,
visando recuperao da aprendizagem, em especial para alunos com menor rendimento. A
oferta da recuperao paralela obrigatria e ser realizada para alm da carga horria do
componente curricular, em horrio definido e agendado previamente entre o/a professor/a e
o(s) aluno (s).
Alm da oferta de estudos de recuperao paralela, o docente estar a disposio dos alunos, a
fim de dirimir dvidas e dificuldades quanto ao(s) contedo(s) escolar (es), no seguinte horrio:
Tera-feira das 17:00h s 19h e quarta-feira das 17:00h s 19h.

PRTICA PROFISSIONAL INTEGRADA (PPI)

O componente curricular prev PPI: (X) Sim ( ) No ( ) Colaborao
Articulao com os componentes curriculares: Legislao Ambiental e Polticas Pblicas,
Sistemas de Gesto Ambiental e Anlise de Riscos e Gesto Organizacional.
Obs: Se o Componente prev PPI anexar projeto ao Plano de Trabalho Docente.

Planejamento da realizao das atividades no presenciais

No dia 14/03/2015, aula no presencial destinada a visita tcnica pelos alunos para coleta de
dados e elaborao da Prtica Profissional Integrada (PPI).

BIBLIOGRAFIA
BIBLIOGRAFIA BSICA:
BRANCO, S.M., MURGEL, E. Poluio do Ar. So Paulo: Moderna, 1999.
BRAGA, B. Introduo engenharia ambiental. O desafio do desenvolvimento sustentvel.
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Prearson Pretince Hall, 2005.

DERISIO, J. C. Introduo ao Controle de Poluio Ambiental - 3 ed. So Paulo: Signus. 2007.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR:
BOUGUERRA, M. L. Poluio Invisvel. Instituto Piaget. 1997.
BRANCO, S.M., MURGEL, E. Natureza e Agroqumicos. 14 ed. So Paulo: Moderna, 1990.
CONTI, J. B. Clima e meio ambiente. Srie Meio Ambiente. SP: Atual, 1998.

OBSERVAO

Revisado em ___/___/2015 Por:________________________________

ASSINATURAS

Coordenao: Docente:

Prof. Michele Santa Catarina Brodt Prof. Marielle Medeiros de Souza

Coordenao Geral de Ensino: Superviso Pedaggica:

Prof Raquel Fernanda Ghellar Canova Samile Drews

Pedagoga