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Novo Mais Educacao Documento Orientador PDF
Novo Mais Educacao Documento Orientador PDF
- OUTUBRO/2016 -
NDICE
1. APRESENTAO.........................................................................................3
2. ADESO .......................................................................................................4
2.1 - Critrios a serem observados para a adeso.............................................4
2.2 - Plano de Atendimento da Escola................................................................5
5 - MONITORAMENTO......................................................................................12
6 - RECURSOS..................................................................................................12
6.1. Prestao de Contas Dvidas e Informaes......................................14
7 - COMPETNCIAS..........................................................................................15
7.1 - SEB/MEC....................................................................................................15
7.2 - EEx..............................................................................................................15
7.3 - UEx..............................................................................................................16
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1. APRESENTAO
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Programa; e a cooperao entre Unio, estados, Distrito Federal e municpios.
2. ADESO
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Tambm estar disponvel a Lista de Escolas No-Aptas, ou seja, as escolas que
possuem menos de 20 alunos no ensino fundamental, no possuem UEx ou esto
vinculadas em consrcio.
A UEx selecionada pela EEx para participar do Programa dever indicar no Plano de
Atendimento da Escola, disponibilizado no PDDE Interativo os seguintes itens:
1. a opo da escola por realizar 5 (cinco) ou 15 (quinze) horas de atividades
complementares semanais, caso a EEx no tenha previamente indicado a
carga horria do programa por escola;
2. o nmero de estudantes participantes do programa;
3. as atividades que sero desenvolvidas pela escola, caso a adeso seja para a
opo de 15 (quinze) horas; e
4. o Articulador da Escola, cujas atribuies esto detalhadas no item 3.1 deste
documento.
Cada escola contar apenas com uma das opes de carga horria semanal, que
dever ser implementada para todas as turmas vinculadas ao programa.
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As escolas que ofertarem 5 (cinco) horas de atividades complementares por semana
realizaro 2 (duas) atividades de Acompanhamento Pedaggico, sendo 1 (uma) de
Lngua Portuguesa e 1 (uma) de Matemtica, com 2 (duas) horas e meia de durao
cada.
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da escola. O Articulador da Escola dever ser indicado no Plano de Atendimento da
Escola, devendo ser professor, coordenador pedaggico ou possuir cargo equivalente
com carga horria mnima de 20 (vinte) horas, em efetivo exerccio, preferencialmente
lotado na escola.
3.3. Facilitador, ser responsvel pela realizao das 7 (sete) horas de atividades de
escolha da escola lembrando que estas podem ofertar 5 (cinco) horas de atividades
complementares por semana sendo 2 (duas) atividades de Acompanhamento
Pedaggico, 1 (uma) de Lngua Portuguesa e 1 (uma) de Matemtica, com 2 (duas)
horas e meia de durao cada.
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1. Acompanhamento de Lngua Portuguesa: orientao de estudos de Leitura,
escrita, alfabetizao e letramento;
2. Acompanhamento de Matemtica.
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3. Cineclube Produo e realizao de sesses cinematogrficas, desde a
curadoria divulgao (contedo e forma), tcnicas de operao dos
equipamentos e implementao de debate. Noes bsicas de distribuio do
equipamento no espao destinado a ele, de modelos de sustentabilidade para
a atividade de exibio no comercial e de direitos autorais e patrimoniais, alm
de cultura cinematogrfica histria do cinema, linguagem, cidadania
audiovisual.
4. Dana Organizao de danas coletivas (regionais, clssicas, circulares e
contemporneas) que permitam apropriao de espaos, ritmos e
possibilidades de subjetivao de crianas, adolescentes e jovens. Diferentes
estilos de dana e suas razes culturais. Promoo da sade e socializao por
meio do movimento do corpo em dana.
5. Desenho Introduo ao conhecimento terico-prtico da linguagem visual,
do processo criativo e da criao de imagens. Experimentao do desenho
como linguagem, comunicao e conhecimento. Percepo das formas.
Desenho artstico. Composio, desenho de observao e de memria.
Experimentaes estticas a partir do ato de desenhar. O Grafite, suas origens
e estilos. Oferecimento de diferentes possibilidades de produo artstica e/ou
tcnicas por meio do desenho. Desenvolvimento intelectual, por meio do ato de
criao.
6. Educao Patrimonial Promover aes educativas para a identificao de
referncias culturais e fortalecimento dos vnculos das comunidades com seu
patrimnio cultural e natural, com a perspectiva de ampliar o entendimento
sobre a diversidade cultural.
7. Escultura/Cermica Desenvolvimento intelectual por meio do ato de criao,
emocional, social, perceptivo e fsico e experimentaes estticas a partir de
prticas de escultura. Iniciao aos procedimentos de preparao e execuo
de uma obra escultrica como arte e introduo s principais questes da
escultura contempornea.
8. Leitura Organizao de Clubes de Leitura/ Produo Textual - Criao de
grupo para prtica de leitura em comum, partilhada, inclusive em voz alta e para
vrias pessoas ao mesmo tempo, compartilhando sentimentos,
conhecimentos, interpretaes e histrias de leitura. Construo de agenda
para criao do grupo, difuso da ideia, escolha dos livros com ateno para a
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diversidade das temticas, definio do nome do grupo, sesso de debate.
Contos. Literatura de Cordel.
9. Pintura Desenvolvimento intelectual, por meio do ato de criao, emocional,
social, perceptivo, fsico e esttico, tendo como direcionamento a pintura como
arte. Estudo terico e prtico da linguagem pictrica. Utilizao de tcnicas
tradicionais, contemporneas e experimentais das formas de pintura.
Conhecimento e apreciao de obras clssicas e contemporneas de pintura.
10. Teatro/Prticas Circenses Promoo por meio dos jogos teatrais de
processos de socializao e criatividade, desenvolvendo nos estudantes a
capacidade de comunicao pelo corpo em processos de reconhecimentos em
prticas coletivas.
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16. Taekwondo;
17. Ginstica Rtmica.
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O monitoramento do programa nas UEx ser realizado via PDDE Interativo, por meio
da elaborao de Relatrios Peridicos de Atividades, nos quais as UEx devero
informar dados sobre a implementao do Plano de Atendimento da Escola.
O monitoramento do programa nas EEx ser realizado via PDDE Interativo, pelo
Coordenador do Programa, que dever validar os relatrios das UEx vinculadas e
elaborar Relatrios Globais de Atividades. O monitoramento global do programa ser
de responsabilidade da SEB/MEC e do FNDE.
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Os recursos especificados no caput deste artigo correspondem ao valor estimado do
Plano de Atendimento da Escola e sero calculados de acordo com o nmero de
estudantes informados no plano e turmas correspondentes, para o perodo de 8 (oito)
meses, tomando como referencial os seguintes valores:
a) R$ 150,00 (cento e cinquenta reais) por ms, por turma de acompanhamento
pedaggico, para escolas urbanas que implementarem carga horria
complementar de 15 (quinze) horas;
b) R$ 80,00 (oitenta reais) por ms, por turma das atividades de livre escolha da
escola, para escolas urbanas que implementarem carga horria complementar
de 15 (quinze) horas;
c) R$ 80,00 (oitenta reais) por ms, por turma de acompanhamento pedaggico,
para escolas urbanas que implementarem carga horria complementar de 5
(cinco) horas;
d) R$ 15,00 (quinze reais) por adeso, por estudante informado no Plano de
Atendimento da Escola para escolas urbanas que implementarem carga horria
complementar de 15 (quinze) horas;
e) R$ 5,00 (cinco reais) por adeso, por estudante informado no Plano de
Atendimento da Escola para escolas urbanas que implementarem carga horria
complementar de 5 (cinco) horas;
f) Para as escolas rurais o valor do ressarcimento por turma ser 50% (cinquenta
por cento) maior do que o definido para as escolas urbanas. O valor do custeio
ser o mesmo para escolas urbanas e rurais.
O ressarcimento ser efetuado ao Mediador da Aprendizagem e Facilitador mediante
apresentao de Relatrio e Recibo Mensal de Atividades Desenvolvidas por
Voluntrio, o qual dever ser mantido em arquivo pela UEx pelo prazo e para os fins
previstos nas normas do PDDE vigentes.
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As escolas podero utilizar os saldos financeiros existentes na conta PDDE Educao
Integral para efetivao das despesas previstas no Plano de Atendimento da Escola,
assim como os valores a serem repassados na conta especfica do Programa Novo
Mais Educao. Caso utilizarem saldos residuais da conta PDDE Educao Integral,
as escolas devem observar as categorias econmicas de custeio e capital.
Ateno!
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O FNDE, para operacionalizar os repasses previstos nesta Resoluo, contar com
as parcerias da SEB/MEC, dos Governos Estaduais, Municipais e do Distrito Federal,
(EEx) e das UEx de escolas pblicas, cabendo, entre outras atribuies, as previstas
na resoluo do PDDE em vigor. Cabe :
7.1. SEB/MEC:
a) encaminhar ao FNDE a relao nominal das escolas a serem atendidas e indicao
dos valores a elas destinados;
b) prestar assistncia tcnica s EEx fornecendo-lhes as orientaes necessrias
para o efetivo cumprimento dos objetivos do Programa Novo Mais Educao;
c) monitorar o andamento e o resultado do programa.
7.2. EEx:
a) Indicar, no mdulo PAR/SIMEC, as escolas integrantes de suas redes de
ensino para que sejam habilitadas a cadastrarem seus planos de atendimento
para serem beneficiadas com recursos destinados s atividades
complementares;
b) Indicar o Coordenador do Programa no mbito da secretaria estadual ou
distrital de educao, que ser responsvel pelo acompanhamento da
implantao do programa e pelo monitoramento sua execuo;
c) Validar os Relatrios de Atividades das escolas integrantes de suas redes de
ensino e elaborar o Relatrio Global de Atividades e envi-los SEB/MEC, por
meio do sistema PDDE Interativo;
d) Elaborar Relatrio de Atividades, por meio do sistema PDDE Interativo, no qual
informa sobre o monitoramento do programa em sua rede realizado via PDDE
Interativo, pelo Coordenador do Programa, que dever validar os relatrios das
UEx vinculadas e elaborar Relatrios Globais de Atividades;
e) Garantir professor, coordenador pedaggico ou profissional com cargo
equivalente, com carga horria mnima de 20 (vinte) horas, em efetivo exerccio
e preferencialmente lotado na escola na qual sero desenvolvidas as atividades
do Programa Novo Mais Educao, a ser denominado Articulador da Escola,
que ser responsvel pelas atribuies previstas ao Articulador da Escola
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f) Incentivar as escolas de sua rede de ensino a constiturem Unidade Executora
Prpria, nos termos sugeridos no Manual de Orientaes para Constituio de
Unidade Executora (UEx), disponvel no stio www.fnde.gov.br;
g) Garantir livre acesso s suas dependncias a representantes da SEB/MEC, do
FNDE, do Tribunal de Contas da Unio (TCU), do Sistema Interno do Poder
Executivo Federal e do Ministrio Pblico, prestando-lhes esclarecimentos e
fornecendo-lhes documentos requeridos, quando em misso de
acompanhamento, fiscalizao e auditoria;
h) Zelar para que as UEx representativas das escolas integrantes de sua rede de
ensino cumpram as disposies do inciso seguinte.
7.3. UEx:
a) Elaborar Plano de Atendimento da Escola, por intermdio do PDDE Interativo;
b) Elaborar, para fins de monitoramento, os Relatrios de Atividades e
encaminhar para a validao da EEx qual est vinculada a escola que
representa.
c) Manter o registro dirio e nominal de frequncia dos estudantes nas turmas das
atividades desenvolvidas no mbito do Programa Novo Mais Educao;
d) proceder execuo e prestao de contas dos recursos de que nos moldes
operacionais e regulamentares do PDDE;
e) Zelar para que a prestao de contas referida na alnea anterior contenha os
lanamentos e seja acompanhada dos comprovantes referentes destinao
dada aos recursos de que trata esta Resoluo e a outros que, eventualmente,
tenham sido repassados, nos moldes operacionais e regulamentares do PDDE,
na mesma conta bancria especfica, fazendo constar no campo
"Programa/Ao" dos correspondentes formulrios, a expresso PDDE
Integral;
f) Fazer constar dos documentos comprobatrios das despesas realizadas com
os recursos de que trata esta Resoluo (notas fiscais, faturas, recibos) a
expresso "Pagos com recursos do FNDE/ PDDE Integral;
g) Garantir livre acesso s suas dependncias a representantes da SEB/MEC, do
FNDE, do Tribunal de Contas da Unio (TCU), do Sistema de Controle Interno
do Poder Executivo Federal e do Ministrio Pblico, prestando-lhes
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esclarecimentos e fornecendo-lhes documentos requeridos, quando em misso
de acompanhamento, fiscalizao e auditoria.
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